大學英語心得體會15篇（通用）

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。那么要如何寫呢？以下是小編為大家整理的大學英語心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

大學英語心得體會1

　　在大學英語學習中，實踐是非常重要的一環(huán)。而大學英語實訓是將課堂所學應用到實際生活中的一個重要環(huán)節(jié)。通過實訓，我們不僅可以提高自己的英語水平，還能培養(yǎng)溝通能力和團隊合作意識等綜合素質(zhì)。然而，在實訓過程中，我們也會遇到很多困難和挑戰(zhàn)。針對這些問題，我們需要總結(jié)教訓，汲取經(jīng)驗，不斷進步。

　　第一段：實訓前的準備不足。

　　在進行大學英語實訓之前，我發(fā)現(xiàn)自己在準備方面存在一些問題。首先，我沒有仔細研讀實訓材料和相關(guān)指導，導致對實訓的目的和要求不夠了解。其次，我沒有提前預習相關(guān)知識，導致在實訓中遇到困難時無法快速解決。最后，我沒有與實訓小組成員進行充分溝通和討論，無法形成有效的工作合力。通過這些教訓，我認識到實訓前的準備工作至關(guān)重要，只有做好充分的'準備，我們才能在實訓中取得良好的成果。

　　第二段：溝通和合作問題。

　　在進行大學英語實訓時，我發(fā)現(xiàn)溝通和合作問題對于實訓的順利進行非常重要。在實訓小組中，我們需要相互配合，共同完成實訓任務。然而，由于溝通不暢和團隊合作意識不強，我們遇到了一些困難。有時，我們沒有清晰明確的目標和分工，導致任務無法高效完成。有時，我們也沒有充分傾聽他人意見，導致在解決問題時出現(xiàn)偏差。通過這些教訓，我認識到溝通和合作是實訓中必不可少的要素，只有通過良好的溝通和合作，我們才能更好地完成實訓任務。

　　第三段：實訓中的語言問題。

　　在大學英語實訓中，語言問題是我們最常遇到的挑戰(zhàn)之一。有時，我們無法準確地表達自己的意思，導致溝通不暢。有時，我們也會遇到語音和語調(diào)不準確的問題，影響到自己的表達效果。通過這些教訓，我認識到語言學習是一個長期的過程，我們需要刻苦學習，提高自己的聽、說、讀、寫能力。同時，我們也需要多與他人交流，提高自己的口語表達能力。

　　第四段：解決問題的能力。

　　在大學英語實訓中，遇到問題并解決問題是我們必須具備的能力。然而，我曾經(jīng)沒有充分發(fā)揮自己的思維能力，沒有找到更好的解決方法。有時，我會被問題困擾，無法快速找到解決辦法。通過這些教訓，我認識到解決問題的能力是實訓中必不可少的要素。我們需要培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和分析能力，通過學習和實踐，提高解決問題的能力。

　　第五段：總結(jié)經(jīng)驗，不斷進步。

　　在大學英語實訓中，我們會遇到各種各樣的問題和困難。然而，只有經(jīng)歷這些教訓和困難，我們才能不斷進步，取得更好的成績。通過實訓，我認識到準備工作的重要性，溝通與合作的必要性，語言學習的關(guān)鍵性，解決問題的能力等等。通過總結(jié)經(jīng)驗，我們可以更好地應對類似的問題，提高自己的英語水平和綜合素質(zhì)。

　　總結(jié)起來，大學英語實訓是我們提高英語水平和培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。在實訓中，我們需要充分準備，加強溝通與合作，提高語言學習效果，培養(yǎng)解決問題的能力。通過總結(jié)經(jīng)驗，我們可以不斷進步，取得更好的成績。希望通過實訓，我們能夠提高自己的英語水平，為將來的工作和學習做好準備。

大學英語心得體會2

　　只要你喜歡，所謂的堅持就不會那么難了。

　　關(guān)于英語的學習，大家總在說堅持。無疑這是對的，在一萬小時定律下，只要你一向堅持下去，就算你開始是個一個單詞都不會寫的“英語文盲”，那你也能正常的用英語交流。對，堅持無錯，問題是，你怎樣堅持?或者，你怎樣堅持的下去?

　　舉個例子，一個淘氣男孩總想跑出去踢球，沒事看個球賽，找小伙伴瘋玩，可是家長不愿意他瘋玩，期望他好好讀書，總是在限制他;而另一個男孩是個乖乖宅男，沒事在家看書學習，對戶外運動不感冒，可是家長期望多出去鍛煉，所以安排他去跟著教練每一天學幾個小時足球。不管哪種教育模式對，你覺得誰最終足球?qū)W的比較好?換個問法，你覺得誰在堅持?

　　堅持一詞是個中性詞吧，可是我們常常會帶有一些負面的情緒在說這個詞的時候。所以，我不想去堅持，我想要的，只是去喜歡。只要喜歡了，我想，放下都會很難吧。

　　所以，一向都在努力的去喜歡，在其中，尋找一份樂趣。

　　為了學英語而學英語，這個過程恐怕自我不會喜歡的。

　　在日常生活中發(fā)現(xiàn)，我們總會經(jīng)歷了一些事情之后意外得到一些什么。雖然我們苦苦追求的那個結(jié)果沒有獲得，可是我們途中也收獲很多，可是一旦在最初把那些意外的收獲當成目標，自我又是很難到達。所以，總是感覺上天在跟我們開玩笑，我們想要的總是這樣困難。

　　如果你為了減肥而每一天跑步，可能會枯燥;但如果你為了拿校運會金牌去跑步，即使別人勸你多休息多吃飯，你也會瘦下來的。如果你為了寫一手好字而每一天練字，可能會枯燥;但如果你為了博一個心儀的'姑娘好感，我相信，你的文采都會練出來的。

　　所以，不管是英語，還是減肥練字還是其它，一旦它們本身成為目標，在你努力的過程中一旦出現(xiàn)挫折你都會這件事情產(chǎn)生反感，進而會讓這件事情堅持下去很痛苦。可是如果它們是一個過程，是你為了到達另一個更遠的目標的一個過程，說不定你會很懷念這段過程。

　　這也是為什么我們要有一個關(guān)于英語的夢想，因為夢想擺在那里，在追逐夢想的過程，我們會收獲英語這個技能。但英語如果成為了最終的夢想，那么很可能就是個夢想。

　　所以，我一向有著另外一個目標，奔跑的過程中，順便把英語學了吧。

　　迷茫的時候，維持原先的規(guī)律，同時，也要留心尋找。

　　很多時候，我們會迷茫，或者叫瓶頸期，你會發(fā)現(xiàn)，毫無收獲，毫無進展。你開始懷疑，開始此刻所做的一切意義所在�？陀^來說，迷茫是正常的，可是不能無端消耗我們的時光。

　　其實，對我而言，就是做下去。維持這個規(guī)律，堅持這個習慣，正常作息，正常進行，可是嘗試著從其它方面為這件事情找一些歡樂。

　　感想：

　　只要你開心，在語言習得這件事情上，你的效率會很高，因為語言還是很受情緒影響的。

　　只要你喜歡，你的時光投入會像追劇、游戲那樣，根本停不下來。一萬小時，你不會感覺它的存在。

大學英語心得體會3

　　對于英語的學習，經(jīng)歷了初中高中的學習，大家都已不陌生，每個人形成了自己的學習習慣，有適合自己學習的學習方法。在這里，簡單介紹一下我在大學階段的學習英語的經(jīng)驗和心得體會，希望能對同學們有所幫助。

　　首先，我談一下大學學習與初高中學習的不同之處。大學階段的學習不再像是中學階段那樣，依靠老師填鴨式的教學，學生完全處在被動的位置。而在大學，老師的任務只是引你入門，真正能學多少，則要看你自己的興趣以及自己的努力程度。因此，大學生應該成為課堂的主人，自己主宰著自己的學習，養(yǎng)成一種良好的學習方法和學習習慣，就顯得尤為重要，也很有必要。同時，《大學英語》課程的設(shè)立與高中英語有著明顯的不同，《大學英語》開設(shè)了兩門課，一門是英語讀寫譯，一門是視聽說。也就是說，大學英語不像我們中學那樣僅僅學習單詞和語法知識，甚至大學老師在課堂上幾乎不講授語法知識，單詞也是自己課下有計劃的記憶，沒有人約束；而視聽說課則側(cè)重于英語表達能力，錘煉你的.發(fā)音、語調(diào)。中學英語學習注重于讀寫，而大學英語注重于聽說。

　　其次，大學的學習方法不可能像中學那樣，為了應試不斷在搞題海戰(zhàn)術(shù)，大學生要有一個清晰地學習目標與思路。

　　那么，我們怎樣才能把大學階段的英語學好呢？我的經(jīng)驗和體會可以歸納為以下幾點：

　　一、充分利用教材，搞好課前預習

　　教材是諸多學者專家經(jīng)很多年教學與摸索而精心編寫出來的，因此我們要把現(xiàn)在用的教材用實、用透、用精。在此，我非常重視教材的利用。課前要預習課文。通讀一遍，了解大概意思，抓住主題，確定方向。單詞表記憶，記憶單詞意思，記憶英語解釋，記憶單詞詞性。通讀第二遍，有意識的將單詞的含義帶入，看看能加強理解多少，同時是對單詞的加強記憶。通讀第三遍，劃分段落結(jié)構(gòu)，思考文章的構(gòu)思方法，以及符合英語文章中的哪種結(jié)構(gòu)類型，總結(jié)歸納，并有意識的應用在你以后的寫作中。

　　二、集中精力，認真聽課

　　認真對待每一堂課，有人說“學生是課堂的主人”，而我卻想說課堂是學生的保護神。在大學，你不可能把全部的精力都用在學習上，要參加活動，要處理自己的一些日常事務，或者勤工儉學，要鍛煉自己的綜合素質(zhì)等等。這就需要我們把這課堂這50分鐘有效的利用起來，在老師的引導下你會學得飛快，再加上精力集中，動腦思考，一般一堂課下來，課后稍微復習一下就沒問題了。

　　三、課后的歸納、整理

　　我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)周圍的一些同學平時沒怎么見他下功夫?qū)W習，但他就是學得好，有時與他交流，你卻發(fā)現(xiàn)他對某些問題掌握的很透徹，為什么吶？主要是因為他注意課后的歸納。因為我們上課時是完全跟著老師的思路走的，所以每上完一節(jié)課后，如果你再花點時間建立一些從自己的知識平臺上與老師的知識平臺的聯(lián)系，在自己原有基礎(chǔ)上去了解現(xiàn)在所學的知識，讓它逐漸變得扎實、透徹，那么你的學習會輕松很多。

　　四、良好的學習習慣是學好大學英語的關(guān)鍵

　　習慣的力量是偉大的，有時候我們不知不覺便做了某些事，完全非意識，但又理所當然，就好像有些句子我們不懂，生單詞很多，語法知識也不清晰，但是仍然把題目做對了，為什么?語感，也可以說是習慣。建議大家，從現(xiàn)在開始，立即制定一個切實可行的學習計劃，久而久之它就成為你的一種習慣，英語水平在不斷的辛勤積累中自然而然地迅速提高。比如說，保持每天的英語早讀40分鐘，中午插空記幾個單詞，自習時間把自己今天所學的語法點、詞匯點、分析方法總結(jié)歸納一下，晚上睡前，可以再寫一篇英語小短文，不要求質(zhì)量有多高，只要將自己今天所學知識運用進去就好。如果有興趣的話，可以進行一下英語句式的變換，語態(tài)轉(zhuǎn)換，短語的替代的訓練。這樣，你不但可以迅速提高英語成績，還培養(yǎng)了一種對英語的興趣，甚至以后英語就成為你的一大特長，成為立足社會取得事業(yè)成功的重要砝碼。

　　據(jù)科學研究表明，人在半饑餓及臨近睡眠之前是記憶力最好的時候，所以要充分利用。早上、中午、晚上的這種時候不要浪費。要利用零散時間，不必須用成塊的時間去背單詞。將來走向社會工作時，更不會每天都有長時間的空閑去背單詞，甚至造成好多事情都來不及解決。所以，在大學學習期間要養(yǎng)成好的習慣，利用零散的時間去做事。如果能有效地加以充分利用零散時間，就能積少成多，完成你從前無法實現(xiàn)的事情。

　　五、具有良好的學習心態(tài)是提高學習效率的保障

　　良好的心態(tài)會讓你的學習生活快樂很多，同時也能提高你的學習效率。學習英語這種語言類的學科，不能求快，因為語言類學科很大程度上需要要有一種水滴石穿的精神，必須一點一點慢慢積累，經(jīng)過一個學期或者一年的積累，你的成績便會從量變逐步有了質(zhì)的飛躍。所以把心態(tài)放正、放穩(wěn)，心平氣和的踏實學習，以學位樂，英語成績自然就會提高。

　　以上是我對于大學英語學習的一點經(jīng)驗和學習體會，僅供大家參考。希望能對大家的學習有所幫助，大家可以選擇性吸收，盡快找出適合自己的學習方法。

大學英語心得體會4

　　大學英語教學改革已經(jīng)實施了6年了，各個高校的教師在實踐過程中有成果也遇到了一些問題。這次由教育部組織的大學英語教師網(wǎng)絡在線培訓給我們一線教師提供了一個非常好的交流平臺。我們不僅可以聽取各位專家所做的報告，還可以在線實時和其他高校的教師交流經(jīng)驗和探討問題。在短短兩天的學習交流過程中，我對于大英課程要求有了更深層次的理解，也從各個專家和教師處學到一些先進的值得借鑒的經(jīng)驗。

　　1、創(chuàng)造一個以學生為主體的適合本校的個性化大學英語教學模式

　　王守仁教授首先給我們解讀了《大學英語課程教學要求》。新的課程要求在充分考慮我國大學英語教學現(xiàn)狀下，又結(jié)合教學改革實踐經(jīng)驗和社會發(fā)展的需求，制定了一個更加實際的教學指導。新的課程教學要求明確大學英語教學的重點，提出要培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，同時增強其自主學習能力。同時還避免了片面化傾向，提出大學英語課程 “兼有工具性和人文性”；實施新的教學模式，一方面要“開發(fā)和建設(shè)各種基于計算機和網(wǎng)絡的課程”，另一方面要“發(fā)揮傳統(tǒng)課堂教學的優(yōu)勢”。

　　結(jié)合我們學校實際，我們在具體的英語教學過程中以針對每個學院學生的專業(yè)特點設(shè)計一些聽說和閱讀討論話題，使得學生的大學英語學習與將來要學習的專業(yè)知識相連接，為學生的專業(yè)研究奠定了一定的語言基礎(chǔ)，同時還可以激發(fā)學生們的學習興趣，鼓勵學生學習。這正是個性化英語教學的體現(xiàn)。我們在本級學生中的部分班級進行了實驗，通過問卷調(diào)查，教學信息反饋和考試成績分項對比，發(fā)現(xiàn)這種方法更加有效。在今后的教學過程中就可以通過教師之間，師生之間的交流，設(shè)計并完善一個更加有效的以學生為主體的任務型教學模式，幫助學生達到他們的英語語言學習目標。

　　2、大學英語四、六級考試改革

　　我校的20xx年12月參見了大學英語四級考試的機考試點。通過與參考學生的交流，我們了解到學生對于新的四級機考形式很感興趣。這種新的考試模式能夠更進一步的'測試出學生的英語語言運用能力，也更加貼近學生今后的英語實際語言運用環(huán)境。在考試過程中，單純詞匯和閱讀已經(jīng)無法通過考試了，必須練習聽和說——這是學生們今后英語運用的主要技能，也符合我們大學英語課程教學新要求。同時，學生們對于我們現(xiàn)在所使用的教學資源提出了一些新的要求，比如增加原汁原味的英語視聽素材，針對素材進行專題討論等等。我們在現(xiàn)在的教學過程中就增加了各種形式的材料，幫助學生進行學習。這種新的語言材料，與原來我們使用的經(jīng)過編輯的材料相比，更能吸引學生的注意力，學生的學習熱情也提高了，我們還發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過一些練習后，學生面對陌生人說話的信心也有所提高。這種新模式的四六級考試更加符合我們大學英語教學改革的需求。

　　3、我校大學英語教學新模式的探索

　　我校從20xx年開始進行大學英語教學模式改革試點，到20xx年已經(jīng)在全校大學英語教學中全面鋪開。全面實施大學英語改革后，我們采用漸進的改革思路。采用的模式是多媒體精讀教師面授 + 多媒體聽力教學教師面授 + 新時代交互英語口語練習教師面授 + 視聽說網(wǎng)絡自主學習相結(jié)合的綜合教學模式。各個任課教師每周都會對學生的學習進度進行跟蹤監(jiān)督，并在課余時間進行疑難解答；同時在課堂面授課時進行口語訓練，檢查并鞏固學生在網(wǎng)絡自主學習中學到的知識。在網(wǎng)絡學習的平臺上我們還搜集了大量相關(guān)的英語學習資料（包括相關(guān)學習網(wǎng)站的鏈接）進行資源上傳，豐富學生的課外英語學習。同時我們還形成了一個具有本校特色的學習評估體系，從學生的聽、說和閱讀方面綜合評定學生的語言運用水平，同時學生也對于教師的工作進行評估，用以促進教師角色的轉(zhuǎn)變和專業(yè)技能的提高。

　　我校大學英語教學新模式的探索為我校英語教師的科學研究提供了一個有效的研究空間。從20xx年9月起，我校幾名一線大英教師開始建立動態(tài)大學英語口語語料庫，課題組成員隨機抽取了8個教學班安排20個場次的口語錄音，包括情景對話和話題討論，共計160場次的錄音工作。并將所有錄音材料轉(zhuǎn)寫為文字材料。教師通過分析學生的錄音材料發(fā)現(xiàn)學生口語中存在的問題，并使學生對其產(chǎn)生注意，然后通過口語練習進行強化，確實解決了一部分口語錯誤。對于這些錯誤的分析可以轉(zhuǎn)化為我們實際可操作的教學策略，以適合大多數(shù)的英語口語學習者。也就是說，學習者將教材上的語言知識運用于口語輸出，而教師針對學習者口語輸出時所存在的問題改善優(yōu)化相應的教學內(nèi)容及策略。

　　4、 大學英語教學新模式下產(chǎn)生的新問題

　　在新模式下的教學實踐過程中，我們?nèi)〉靡欢ǖ某晒�，但是也發(fā)現(xiàn)了很多問題。我們通過各個學校一線教師之間的經(jīng)驗交流能過幫助我們解決以下的問題：

　　1、如何鼓勵學生認真、獨立完成網(wǎng)絡自主學習；

　　2、如何有效地運用課堂時間提高學生的口語技能；

　　3、怎樣應對機考中的聽力材料，也就是什么樣的聽力材料更有效。

　　今后的教學實踐過程中，我們希望與其他院校教師之間的交流更加廣泛，更加深入，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，把大學英語教學改革搞得更好。

大學英語心得體會5

　　近年來，隨著全球化的加速，英語已經(jīng)成為了人們必不可少的交際工具。作為大學生，學好英語是一項重要的能力。下面將從學習心態(tài)、課外閱讀、口語練習、聽力訓練和寫作技巧幾個方面，分享我學好英語的經(jīng)驗和體會。

　　第一段：梳理學習心態(tài)，建立學習興趣。

　　英語學習的前提是積極的學習心態(tài)。在面對一門學科時，擁有用戶庫的興趣和好奇心是最有效的動力。首先，介紹一些關(guān)于學習英語的方法。建議在聽力和口語方面重點提升、不斷積累英語詞匯；同時還要注重英語表達能力和語法基礎(chǔ)。長期的理解和學習都需要認真把握不同的英語知識，尤其是有關(guān)詞匯的。除此之外，我認為建立勇氣和自信心理素質(zhì)也是學習英語、甚至是任何學科、科目的必要條件。

　　第二段：積極利用課外閱讀。

　　不同于學校課本，外文原版資料包括報紙、雜志、科技和文學書籍等是最佳的語言輸入源。通過學習閱讀內(nèi)化學習，可以加速詞匯增長和提高理解能力。我一直堅持讀英文雜志、瀏覽國外網(wǎng)站、收聽英文音樂并觀看英文新聞。這不僅是為了提高英語水平，更是為了了解更廣泛的知識和文化。

　　第三段：多維度的口語練習。

　　好聽力只是英語學習的關(guān)鍵之一，另一個就是口語。各種英語口語練習app、書籍和社交圈子都是創(chuàng)建語言基礎(chǔ)和實戰(zhàn)實踐的極佳資源。我還建議同學們尋找一個能與你對話的語言搭檔，或者加入英語角、好友集訓班等社交體驗，將是一種非常好的提升口語水平的體驗。

　　第四段：精選聽力訓練技巧。

　　聽力同樣是英語學習的重點，適當?shù)腵聽力訓練可以立即提高聽力水平。我最常用的訓練方法包括口語聽力練習和聽力軟件練習�？谡Z聽力練習是指在成為流利口語師的同時，通過聽故事、聽新聞和聽音樂等內(nèi)容來進行練習。聽力軟件練習則是為了提高耳機聽力的專業(yè)技能。這將有助于學生對長篇講話、科技或文化內(nèi)容的理解和把握。

　　第五段：寫作技巧總結(jié)。

　　寫作是英語學習中最具有挑戰(zhàn)性的部分之一。為了使思維更為清晰、邏輯更為連貫，我創(chuàng)造了一種寫作基礎(chǔ)法。首先是寫作隨筆，來訓練獨立思考和表述能力；接著就是一些短文和小論文。在這個基礎(chǔ)上，慢慢加強句子結(jié)構(gòu)、語言表述能力并反復進行修改、調(diào)整、修改。這樣的循序漸進基礎(chǔ)練習將有助于學生建立起更為合理的英語寫作技巧。

　　總之，對于大學生英語學習，學習心態(tài)和方法都是至關(guān)重要的。掌握了這些要素，就可以有口語練習、聽說讀寫四個方面的全面掌握，最終達到提升英語的目的。相信廣大讀者在實踐中也可以深感到英語學習的樂趣和成就感。

大學英語心得體會6

　　陽春三月，春光明媚，像久旱的大地迎來甘霖，大學英語教師們迎來了自己的盛事，根據(jù)教育部高等教育司的通知（教高司函[xxx]10號），為進一步推進大學英語教學改革，促進大學英語教學改革成果的廣泛應用，不斷提高大學英語教師教學水平，全面提高大學英語教學質(zhì)量，教育部高等教育司于xxx年3月21-22日利用遠程網(wǎng)絡培訓系統(tǒng)開展了大學英語教師在線培訓工作。作為本次參加培訓的100所高等學校的教師之一，能夠參加培訓，親自聆聽幾位專家、教授的講座，本人感到十分榮幸。

　　此次培訓通過大學英語教學新模式的組織與實施，大學英語教學軟件系統(tǒng)應用，大學英語四、六級考試改革及《大學英語課程教學要求》解讀四個部分，深入的對本學科教學研究探討、互動，和參加培訓的老師分享了課程的教學改革成果和內(nèi)容建設(shè)經(jīng)驗，指導解決了參訓教師教學實踐中遇到的一些本學科的教學問題。

　　本人在學校承擔的是大學英語課程的教學任務，在教學過程中，對如何解讀《大學英語課程教學要求》，如何將該要求中的各項新指導思想和內(nèi)容落實、貫徹到實際教學活動中，以及如何使用符合要求的新教材有著種種困惑。按照該要求，如何轉(zhuǎn)換自己的角色，如何從教師為中心轉(zhuǎn)換到學生為中心也是自己一直感到較難把握的。作為承擔課程教學任務的高校在職教師，本人十分幸運，能夠帶著教學工作中的種種疑惑，在坐落于秦嶺山腳下的我校新校區(qū)，參加這次期待已久的培訓。

　　教育部高教司楊志堅副司長的講話足以說明這次培訓的重要性，同時，也說明了教育部高教司對大學英語教學的重視。雖然只有短短的兩天時間，但是，能夠聽到幾位大家的報告，與來自全國各地其他高等院校的從事外語教學一線的同仁分享交流，本人感到萬分的幸運。在十幾年的教學生涯中，還是第一次與全國這么多講授大學英語課程的老師切磋交流，感受良多。第一次親耳聆聽教育部大學英語教學指導委員會主任王守仁教授《解讀大學英語課程教學要求》，使自己對該要求有了進一步深入了解。開始的新一輪大學英語教學改革，以提高大學生的英語聽說和交流能力為主，以解決長期被社會批評的“聾子英語”、“啞巴英語”問題，培養(yǎng)學生的英語學習與交流的可持續(xù)發(fā)展能力，能使學生能夠在畢業(yè)走向社會后自我發(fā)展完善，從而改變“活到老，學到老，就是用不了”的狀況。

　　在我國，基礎(chǔ)教育和高等教育階段應該怎樣劃分英語學習的重點和怎樣銜接，一直存在較大的爭議。許多教授英語的教師、專家認為應在高中階段解決學生的英語聽說問題。但就我國目前的條件來看，一方面基礎(chǔ)教育階段缺少合格的英語教師和足夠的經(jīng)費。另一方面，即使使用信息技術(shù)，廣大農(nóng)村也缺少既懂英語又懂信息技術(shù)的管理維護人才。這就決定了不可能在上億的中小學生中解決英語聽說問題。英語學習階段的分工合作應是，基礎(chǔ)教育階段重在語法、詞匯和閱讀，部分有條件的地區(qū)可強化聽說；大學階段主要解決聽說能力，打下可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)；研究生階段則應以快速專業(yè)閱讀和寫作為主，重在提高專業(yè)閱讀和表達能力，同時加強專業(yè)英語的`聽說交流，依靠國際會議、學術(shù)訪問和討論等科研活動達到自我完善。

　　中山大學的夏紀梅教授題為《新教學模式與教師角色轉(zhuǎn)變》，深入淺出的分析了新教學模式下教師角色的轉(zhuǎn)換，對解答本人一直以來的困惑十分有幫助。而全國大學英語四、六級考試委員會主任委員、來自上海交通大學的金艷教授《四、六級機考改革》的講座，幫助本人了解了機考的形式，加深了對四、六級機考題型的了解，有助于本人對教學活動進行新的安排。

　　由于認識上的差異和其他各種因素的影響，英語教學改革還存在著一些前進中的問題，但是，推進大學英語教學改革是我國經(jīng)濟、社會發(fā)展的需要。高等教育要培養(yǎng)能滿足社會經(jīng)濟、科技文化等各個領(lǐng)域需要的具有國際競爭力的高質(zhì)量人才，就必須加強和改進大學英語教學。同時，推進大學英語教學改革也是高等教育發(fā)展的需要。大學英語教學質(zhì)量在一定程度上從一個側(cè)面反映出一所學校的教學質(zhì)量和整體水平。因此，深化大學英語教學改革，提高大學本科的英語教學水平也是學校提高整體教育質(zhì)量、促進學校發(fā)展的需要。最為重要的是，推進大學英語教學改革也是大學英語教學自身改革與發(fā)展的需要。隨著我國改革開放事業(yè)和國內(nèi)外形勢的發(fā)展與變化，特別是從新世紀高等教育人才培養(yǎng)發(fā)展戰(zhàn)略高度來看，我國現(xiàn)有的大學英語教學還存在著一些問題與不足，最為突出的就是對學生英語綜合應用能力培養(yǎng)重視不夠。

　　通過這次培訓，新認識了好多大學英語學界的同仁，大家互通有無，在網(wǎng)絡上交流互動，學習到了很多他們的經(jīng)驗和方法，同時，也有了業(yè)內(nèi)人脈的積累。衷心感謝各位大家的精心講解，和所有組織者的悉心組織，這次培訓的收獲不僅僅局限于以上所述，還有很多更細微的要留待以后的教學生活中細細體味；這次培訓的影響也不僅僅局限于這兩天，將是終身，這里想代表本人和本人以后將從中受益的一屆又一屆的學生向所有為這次成功的培訓活動有所貢獻的參與者、組織者表示衷心的感謝！同時，希望以后能有更多的大師和大家能走入這個講壇，與廣大同仁分享他們的成功經(jīng)驗。

大學英語心得體會7

　　隨著社會的發(fā)展，英語已經(jīng)成為當今全球交流的通用語言。因此，學習英語也成為現(xiàn)代教育中一個非常重要的部分。作為大學英語專業(yè)學生，我們不僅要掌握語言技能，還要適應文化交流和雙語思維的學習方式。在實踐中，我體驗到了很多好處，下面是我對于大學英語專業(yè)實踐的心得體會。

　　首先，實踐課程幫助我提高聽、說、讀、寫技能，尤其是口語和寫作能力。在實踐課上，老師們讓我們進行各種形式的英語口語練習，比如模擬會話、語音投射、辯論等，通過實踐我們不斷地鞏固語法知識，提高英語水平。在寫作方面，我們還要完成各種形式的作文，包括議論文和論文寫作。這些寫作訓練幫助我提高了閱讀和寫作的能力，同時也擴展了我的詞匯量和知識儲備。

　　其次，實踐課程讓我意識到跨文化交流的重要性。學習英語不僅僅是為了應付考試，更是為了學習和理解英語國家的文化和習慣。實踐課上的`跨文化交流讓我了解到英語國家的歷史、文化及社會背景，這些是僅靠課本是學習不到的。學習英語之前，我從未走出過國門，但在實踐課中，我通過交流和互動更好地了解了外國文化。這樣一來，我的人際交往能力也得到了提高，因為我可以更好地理解別人，也更好地與他們溝通交流。

　　第三，實踐課程讓我逐漸適應了雙語思維的學習方式。隨著英語的使用和實踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在學習相關(guān)課程時已經(jīng)開始了雙語思維。這就是說，我不僅能理解漢語，還能夠理解英語。實踐課程中，我們學習英語，學習的同時也思考著英語，這樣就可以在語言學習的基礎(chǔ)上獲得更多的知識和體驗。這樣有助于我更好地理解和使用英語，并且有助于提高知識儲備和理解能力。

　　第四，實踐課程讓我應對面試和職場挑戰(zhàn)的能力更為靈敏。在實踐課程中，被要求進行口語訓練和辯論。這樣訓練實際上提高了我的表達能力，更讓我找到了自己的優(yōu)點和缺點。再到真正的面試和工作中，我會更加自信地表達自己，這將大大提高我的職場競爭力。

　　最后，通過實踐課程，我認識到學習的重要性，不僅在英語學習中，而是在所有學習中都是重要的部分。通過不斷地實踐與嘗試，我們才能發(fā)現(xiàn)自身的不足，在進一步學習和探索的過程中追求更多的知識，拓展自己的人生視野。

　　大學英語專業(yè)實踐是一個不可或缺的部分，是學習和鍛煉的場所。通過實踐，我提高了英語水平，培養(yǎng)了跨文化交流和人際交往能力，逐漸適應了雙語思維的學習方式，也在應對面試和職場挑戰(zhàn)方面更加自信。與此同時，我也認識到了學習的重要性，并且在實踐和學習中不斷提高自己的能力。我相信，這些經(jīng)驗和體會都會伴隨著我，促進我的發(fā)展和成長。

大學英語心得體會8

　　在我進入大學的第一天，我就明確了一個目標：要通過大學英語四級考試。我知道這是一個不容易實現(xiàn)的目標，因為我從小就知道自己對英語并不擅長。然而，我相信只要我付出努力，就一定能夠取得成績。下面，我將分享我在備考四級過程中獲得的心得和體會，希望能夠給其他即將備考的同學帶來一些幫助。

　　首先，我明確了自己的學習目標。在備考四級之前，我意識到我需要確立一個清晰的學習目標。我首先明確了自己想要達到的成績，然后制定了相應的學習計劃。通過設(shè)定目標，我能夠更加有針對性地進行學習，知道自己需要怎樣的努力才能夠?qū)崿F(xiàn)目標。而且，在備考的過程中，始終牢記自己的目標也能夠給予我堅持下去的動力。

　　其次，我建立了良好的學習習慣。備考四級需要長期的努力和堅持。為了更好的準備考試，我盡量每天保持一定的學習時間，每天堅持背單詞、閱讀英語文章以及練習聽力和口語。我還制定了一些規(guī)則，比如在課間時間和晚上用來放松和娛樂的時間將會大幅度減少，以便將更多的時間用在英語學習上。這樣的學習習慣不僅提醒我時刻保持學習的狀態(tài)，而且讓我漸漸習慣了英語學習的節(jié)奏。

　　第三，我廣泛利用各種資源進行學習。在備考四級過程中，我積極尋找各種學習資源。我參加了學校組織的英語角，每周和其他學生一起練習口語。我還利用網(wǎng)絡資源，例如在線的聽力和閱讀材料，這些資源不僅提供了豐富的.學習內(nèi)容，而且能夠幫助我更好地了解考試的形式和內(nèi)容。除了這些，我還購買了一些備考四級的輔導書籍，通過這些書籍我能夠更系統(tǒng)地進行學習。這些不同的資源為我提供了多樣的學習途徑，讓我的英語能力得到全面的提高。

　　然后，我進行了頻繁的模擬考試和復習。模擬考試是檢驗自己復習效果的好辦法。我定期在學校舉辦的模擬考試中參加，并找相關(guān)資料進行自我模擬測試。通過模擬考試，我能夠了解自己在不同部分的水平，并針對性地進行復習。對于我比較薄弱的部分，我會更加集中地進行針對性的練習，以達到提高的效果。通過復習和模擬考試，我能夠系統(tǒng)地鞏固所學的知識，彌補自己的不足之處。

　　最后，我養(yǎng)成了積極的心態(tài)和堅韌的毅力。備考四級的過程并不容易，會經(jīng)歷很多困難和挫折。但是，我明白這是一個長期的過程，不能指望一蹴而就。因此，我始終保持著積極的心態(tài)，相信自己的努力會有回報。同時，我也要提醒自己要堅持不懈，不輕言放棄。在備考時，我相信自己能夠慢慢提高，最終達到自己的目標。

　　總的來說，備考大學英語四級需要付出很多的努力和時間。通過我的努力和經(jīng)驗，我相信只要有目標、有計劃，養(yǎng)成良好的學習習慣并且不斷地復習和模擬考試，學生一定能夠在四級考試中取得好的成績。備考四級不僅僅是為了通過考試，更重要的是提高自己的英語水平，為將來的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要堅持做到這些，同學們一定能夠在四級考試中取得好成績。

大學英語心得體會9

　　學英語到底有沒有訣竅？或者說怎樣才能很輕松的學英語？

　　我一直認為，培養(yǎng)自己的興趣是學習英語最好的方法。目前，在網(wǎng)上，有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來說，我一直對股票，投資，以及世界經(jīng)濟局勢十分感興趣。所以，我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來，我才發(fā)現(xiàn)，比起西班牙語，法語，德語，和其它歐洲語言來說，英語應該是算最容易的。

　　我一直覺得，要想掌握一種語言，像一些在缺乏必要的語言環(huán)境的條件的大學生，還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴大詞匯以及做全真試題，然后通過四六級考試，接著利用在準備這些考試過程中培養(yǎng)出來的語感及詞匯過渡到口語和聽力的學習，是一個順理成章的事，但這些都和diligence分不開。而大家的偶爾一句“我要好好學英語了”，也決不能只是一句漂亮的話，一定要有行動并持之以恒。

　　我高中英語一般，但是通過大學三年的積累，也自認為學到了很多，并有了很大的進步，所以，只有日積月累，通過量變，才有可能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。大一的時候?qū)W英語還是很保守的，所以剛聽到李陽這種英語教學者也覺得非常新鮮，所以寢室里每人都買了他的'其中一本書，我記得我買的那本是“愛情英語”，因為它里面說學英語是枯燥的，而愛情是浪漫的，所以把英語與愛情結(jié)合在一起是最好不過了。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經(jīng)典的對白，那是我大學里學習口語的開端。而外語系公共教學普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，這些都為我以后四六級考試以及在和人家對話練口語時提供了很好的素材。

　　說實話我四六級考試至少在作文這塊從來沒有刻意去準備過，只是圖表分析作文我看過一點格式，其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的，背誦這個方法太有好處了，幾乎涉及英語學習的每個方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背，而是背的很熟練的，能夠脫口而出的，這是李陽老師的書上教的。在英語學習的道路上，有時你會感覺自己進步很慢。曾經(jīng)記得在剛準備四級考試時，每天做閱讀，卻發(fā)現(xiàn)還是錯那么多。明明自己閱讀的感覺好起來了，為什么還錯那么多呢？后來出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因為那時我由于語感還不好，所以無意識的就陷入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為，卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容，所以一篇文章下來，雖然覺得自己把握復雜句子的能力加強了，卻做不對考題。在認識到這個問題后，我就不會那么在意做錯還是做對了，反正總有一天我會做對的。

　　我有個蠻怪的方法，就是喜歡在平時做試卷時把所有答案都寫好了，我指的是單選題。因為我覺得英語這東西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的東西只能拿來記，而不是刻意去理解，有些人一定要問我這道題為什么選這個答案，我實在說不出，反正我自己知道了，因為我以前碰到過，有這種感覺。那些因單詞問題而解決不了的題目就更是這樣，我做錯這種題目的時候從來不會有什么挫折感，反而會在心里想，這種題目要是我認識這個單詞早就做出來了。所以就刻意記一下這個意思，記住了就完事，沒記住也沒關(guān)系，反正我從來就是有重復做題的習慣的，一套試卷我可以做18遍而不會覺得煩，因為每次做我的感覺就會好一點，語感也會強一點，句子結(jié)構(gòu)的把握也會再好一點，而且更重要的是，自信心也高一點。我是那種什么類型的題目都會拿來當作培養(yǎng)語感材料的人。比如，我以前在開始做一份試卷前，有時會花20分鐘在一道單選題上。

大學英語心得體會10

　　要說到學習英語的心得，我覺得也沒有什么特殊的學習方法。

　　首先，個人認為高中是打好英語基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，也為大學的進一步提高做了鋪墊，不論是為高考還是為以后的英語學習，高中英語知識都是不可忽略的。

　　其次，大學的課外時間，很少有人會把精力放在學習英語上，所以提高課堂效率尤為重要。想要提高效率，就要做到以下幾點：

　　一、集中精神。在課堂上應聚精會神，大腦要處于積極狀態(tài)，思維要活躍，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知識點，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會。

　　二、勤做筆記。學英語，一定要做課堂筆記。常言道，“好記性不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在書上，這對以后的復習鞏固都是非常有用的。

　　三、認真聽講。不僅要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師對一些國外文化的'體會，可以對以后相關(guān)的閱讀理解有一定的幫助。聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領(lǐng)會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。

　　四、多多誦讀。詞匯量的重要性我就不多做強調(diào)了，單詞是一定要記的，大聲朗讀有利于對單詞的記憶。但是學習語言，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。所以，我們課堂上應該積極回答老師提問、積極參與同學間討論，對學過的課文要多讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音;可以通過多看英文電影，多聽唱英語歌曲來提高自己的英語水平，而且還開闊了我們的視野，娛樂了身心。

　　再者，應試技巧也能夠在考試中發(fā)揮一定的作用。我在做閱讀理解時會先大致看看題目以及選項，然后對應原文去找答案，找到后做上標記，以便檢查。遇到不認識的生詞不要緊，先讀下去，如果是無關(guān)緊要的詞就直接忽略，如果是對題目有影響的詞再回去仔細斟酌。這樣既能加快做題速度，又能提高正確率。

大學英語心得體會11

　　自大學以來，四級英語考試就是所有學生畢業(yè)的必要條件之一。備戰(zhàn)四級考試的過程不僅是一次語言鍛煉，也是一次自我提升的機會。而語言考試的最好方法是貫穿性的學習和不斷的實踐。本文旨在分享我的四級實訓心得體會，希望對正在備戰(zhàn)四級考試的同學有所幫助。

　　在我的四級實訓中，首先明確的是四級的考試形式，即聽力、閱讀、寫作和翻譯四個部分的考試。而備戰(zhàn)四級的實踐內(nèi)容種類很多，除了做題、聽錄音、背單詞外，還需要進行寫作練習、口語練習以及聽力練習。因此，在實訓開始前，需要一個詳細的學習計劃，以追求更好的效果。

　　第三段：實訓中的學習方法。

　　記憶紛繁復雜同時模擬考試，這是我在實訓期間學到的最重要的技能。我使用的記憶方法是通過音頻、影視、圖片和文章加深詞匯記憶，這不僅讓我掌握了更多的`單詞，還能夠順暢理解文化、語言和社會現(xiàn)象。同時，通過模擬練習，我能夠更好地掌握考試技巧和應用策略，并在真正的考試中表現(xiàn)更好。

　　第四段：努力與收獲。

　　四級考試需要付出努力和耐心。我花了很多時間和精力在前期的準備中，并預留了幾天做最后的復習和練習。當我收到成績單時，清晰明了地看到，我成功跨過了英語四級的門檻。這個結(jié)果給我?guī)�來了許多欣喜和成就感，同時也讓我明白了收獲與付出比例的重要性，這也是為什么我會持續(xù)不斷地學習。

　　第五段：總結(jié)和建議。

　　總之，四級實訓是一個浸潤的過程，尤其是當你投入自己的時候。通過實踐，我們會更好的了解語言、文化和社會，我們也會探索自我，發(fā)現(xiàn)自己的潛在能力。對于那些正在準備四級考試的學生，我建議你們要充分利用實訓時間并在過程中發(fā)現(xiàn)問題和改善方法，更要記得耐心和信心，定期反思和總結(jié)，并不斷地挑戰(zhàn)自我，鞏固知識。

大學英語心得體會12

　　在今年的暑假，我參加了一項小學生英語配音的活動。通過這次活動，我不僅學到了很多英語知識，還有了一些關(guān)于配音的心得體會�，F(xiàn)在，我就來分享一下我的心得體會。

　　首先，我學到了英語發(fā)音的重要性。在配音過程中，我們要準確地發(fā)出每個單詞的音標，這樣才能讓觀眾聽懂我們的配音，不會影響整個劇情的連貫性。因此，我在配音之前，一定要先仔細研究每個單詞的發(fā)音，不僅要練習正確的發(fā)音，還要熟悉發(fā)音的音標。經(jīng)過反復練習，我能夠準確地發(fā)出英語的音標，并將它們應用到配音中。

　　其次，我發(fā)現(xiàn)語調(diào)和語氣在配音中也非常重要。在扮演不同角色時，我們要根據(jù)角色的性格特點和情感變化，靈活運用不同的語調(diào)和語氣。比如，當角色高興時，我們的語調(diào)應該輕快而明朗；當角色生氣時，我們的語調(diào)應該有力而有氣勢。通過切換不同的語調(diào)和語氣，我們能夠更好地演繹角色，使得配音更加生動有趣。

　　此外，我還發(fā)現(xiàn)表情和動作在配音中起到了很大的作用。在配音之前，我們要仔細觀察動畫片或電影中角色的`表情和動作，然后根據(jù)他們的動作和表情去配音。對于小學生來說，語言能力可能還不夠發(fā)達，但是我們可以通過模仿角色的表情和動作來表達情感。這樣一來，我們的配音就會更加真實自然，觀眾也能更加容易地理解我們想要傳達的意思。

　　最后，我學到了團隊合作的重要性。在配音活動中，我們需要和其他小伙伴一起配合，共同完成一個作品。在團隊中，每個人都扮演著不同的角色，有的負責臺詞，有的負責音效，有的負責配樂。只有大家緊密合作，相互配合，才能完成一部優(yōu)秀的配音作品。通過這次活動，我學會了與人合作的技巧，學會了傾聽他人的意見，也學會了尊重每個人的不同貢獻。

　　通過這次小學生英語配音的活動，我不僅學到了不少英語知識，還有了一些關(guān)于配音的心得體會。我明白了英語發(fā)音的重要性，體驗了語調(diào)和語氣的變化對配音的影響，掌握了通過表情和動作來表達情感的技巧，也意識到了團隊合作的重要性。通過這次活動，我的英語口語能力得到了提高，更重要的是，我培養(yǎng)了一種自信和勇氣，敢于表達自己的想法和情感。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗和體會將對我的未來學習和生活產(chǎn)生積極的影響。

大學英語心得體會13

　　為期兩天的大學英語教師網(wǎng)絡在線培訓令我獲益良多，讓我更加清楚地認識到了新形勢下大學英語教學的任務和要求，明晰了大學英語四、六級考試的改革方向。各位教師同仁對新教學模式的探索與實踐開拓了我的視野，帶給我很多啟發(fā)，反思自己現(xiàn)在的教學情況，我認識到了今后努力的方向。

　　王守仁教授對現(xiàn)行《大學英語教學要求》進行了非常細致深入的解讀，并指出了英語教學改革之后大學英語教學要求的變化之處。我想這些變化之處是我們教師應該重視的，因為只有理解了為什么會有這些改變以及向何方向改變，我們才會更加明確教學的目標并采用與其相適應的教學方法，這樣才能更好地幫助學生達到所要求的英語水平。在講座中，李霄翔教授闡述了英語新教學模式實施的理論依據(jù)，指出了新教學模式下教師角色的轉(zhuǎn)變及其給教師帶來的挑戰(zhàn)。聽了李教授的報告，我更加認識到大學英語教師角色轉(zhuǎn)變的重要性，我們的課堂要從以往傳統(tǒng)的以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，教師要多采取互動式教學和實踐式教學，讓學生在做中學、學中做，真正提高英語水平。這樣，我們教師就必須不斷提升自己的核心競爭力，以適應達到新的教學模式的要求。

　　南京航空航天大學的謝小苑教授和北京交通大學的蔣學清教授則分別介紹了本校在組織與實施新教學模式過程中的經(jīng)驗心得，她們詳細介紹了對新教學模式實施的具體步驟，所取得的明顯成效，以及所遇到的困難。南航和北交所進行的新教學模式的實踐與探索對我啟發(fā)很大，其中很多創(chuàng)新的教學方法和理念是非常值得我學習的，比如他們在教學中所嚴格實踐的三個環(huán)節(jié)——課前、課堂和課后環(huán)節(jié)，他們在這三個環(huán)節(jié)中對學生都有清晰明確的要求，而且學生只有完成了上一環(huán)節(jié)才被允許或者說才能更好地進入下一環(huán)節(jié)。這樣環(huán)環(huán)相扣的新教學模式對于學校的計算機和網(wǎng)絡設(shè)備要求較高，南航和北交對新教學模式的實踐或許暫時還不能完全借鑒應用到我們江西師范大學，但是他們給我們提供了一個參照，使我們對于如何改善本校教學環(huán)境、創(chuàng)設(shè)有利于大學英語課程建設(shè)的條件有更明確的方向。

　　金艷教授對于大學英語四、六級改革的分析讓我對新的四、六級考試有了更全面的了解，她對英語四、六級機考的試點考試所做的詳細介紹讓我更加明白了以后四、六級考試改革的.方向。四、六級機考在中國還是一種很新的考試模式，在金教授對機考考試各部分進行分析的時候，我注意到，在機考中，聽力將會貫穿到幾乎整個考試，不僅僅是聽力部分，后面的讀、寫、說等部分都和聽力有關(guān)。因此，只有聽懂了，才知道題目問什么，才能繼續(xù)后面的答題。這就要求我們教師在今后的教學中更要重視對學生聽力能力的訓練，因為這里聽力是說、讀、寫、譯的基礎(chǔ)。

　　兩天的集中網(wǎng)絡培訓內(nèi)容豐富，極大地增進了我對大學英語教學以及四、六級考試改革的了解，使我更明確了以后的教學目標。通過借鑒學習各位教師同仁們介紹的心得經(jīng)驗以及與本校教師在培訓后進行的心得討論，我獲益良多，以后我要盡量把這些學習到的新方法、新理念運用到課堂教學中去，同時和本校的各位教師一起努力，朝著新教學模式下的課程建設(shè)邁進。

大學英語心得體會14

　　作為一名對日本文化和語言充滿興趣的學生，我一直夢想著能夠流利地聽、說、讀、寫日語。然而，在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對于日語視聽說這一部分的學習特別有困難。為了突破這個瓶頸，我開始使用一些新的學習方法，并付諸實踐，從而獲得更深入的學習體驗。

　　第二段：嘗試使用多媒體資源。

　　在學習日語視聽說的過程中，我發(fā)現(xiàn)使用多媒體資源是一個非常有效的方法。我開始觀看日語影視劇和動漫，以提高我的聽力和口語能力。通過觀看這些節(jié)目，我不僅能夠熟悉日本的文化和生活方式，還能夠?qū)W習到豐富多樣的日本語言表達方式。另外，我還喜歡使用在線語言學習平臺，如日本語在線教育網(wǎng)站和手機應用程序。這些平臺為學習者提供了大量的聽力和口語練習材料，使我能夠不斷提高自己的技能。

　　第三段：參加語言交流活動。

　　除了使用多媒體資源外，我還積極參加語言交流活動。在大學里，我加入了一個以日語為母語的學生社團。通過與日本學生一起交流，我有機會在實踐中運用我所學到的日語知識。我開始更加自信地說日語，并且能夠更清晰地表達自己的意思。此外，社團里的成員還與我分享了一些關(guān)于日本文化和習俗的經(jīng)驗，使我對日本文化有了更深入的了解。

　　第四段：制定合理的學習計劃和目標。

　　為了更好地學習日語視聽說，我制定了一個合理的學習計劃和目標。我將每天至少留出一定的時間來練習聽力和口語。我會選擇一些適合我的教材，并盡可能多地進行聽力和口語訓練。此外，我還會定期檢查自己的進展，以確保我在學習過程中保持積極的動力和態(tài)度。

　　第五段：不斷調(diào)整和改進學習方法。

　　在學習的過程中，我也經(jīng)歷了一些困難和挫折。然而，我從沒有放棄，而是不斷調(diào)整和改進我的學習方法。我嘗試了許多不同的學習策略和技巧，并找到了適合自己的方法。通過不斷地試錯和改正，我取得了顯著的進步。這種積極的心態(tài)和持之以恒的努力是我學習日語視聽說最重要的'體會。

　　總結(jié)：通過使用多媒體資源、參加語言交流活動、制定合理的學習計劃和目標，以及持之以恒的努力和不斷調(diào)整和改進學習方法，我逐漸克服了學習日語視聽說的困難，提高了我的聽力和口語能力。這個學習過程不僅讓我更加了解日本文化，也讓我成長為一個更自信和有能力與他人交流的人。通過我的努力和經(jīng)驗，我相信每個人都可以克服語言學習中的難題，取得令人滿意的成果。

大學英語心得體會15

　　對于英語的學習，經(jīng)歷了初中高中的學習，大家都已不陌生，每個人形成了自己的學習習慣，有適合自己學習的學習方法。在這里，簡單介紹一下我在大學階段的學習英語的經(jīng)驗和心得體會，希望能對同學們有所幫助。

　　首先，我談一下大學學習與初高中學習的不同之處。大學階段的學習不再像是中學階段那樣，依靠老師填鴨式的教學，學生完全處在被動的位置。而在大學，老師的任務只是引你入門，真正能學多少，則要看你自己的興趣以及自己的努力程度。因此，大學生應該成為課堂的主人，自己主宰著自己的學習，養(yǎng)成一種良好的學習方法和學習習慣，就顯得尤為重要，也很有必要。同時，《大學英語》課程的設(shè)立與高中英語有著明顯的不同，《大學英語》開設(shè)了兩門課，一門是英語讀寫譯，一門是視聽說。也就是說，大學英語不像我們中學那樣僅僅學習單詞和語法知識，甚至大學老師在課堂上幾乎不講授語法知識，單詞也是自己課下有計劃的記憶，沒有人約束；而視聽說課則側(cè)重于英語表達能力，錘煉你的發(fā)音、語調(diào)。中學英語學習注重于讀寫，而大學英語注重于聽說。

　　其次，大學的學習方法不可能像中學那樣，為了應試不斷在搞題海戰(zhàn)術(shù)，大學生要有一個清晰地學習目標與思路。

　　那么，我們怎樣才能把大學階段的英語學好呢？我的經(jīng)驗和體會可以歸納為以下幾點：

　　一、充分利用教材，搞好課前預習

　　教材是諸多學者專家經(jīng)很多年教學與摸索而精心編寫出來的，因此我們要把現(xiàn)在用的教材用實、用透、用精。在此，我非常重視教材的利用。課前要預習課文。通讀一遍，了解大概意思，抓住主題，確定方向。單詞表記憶，記憶單詞意思，記憶英語解釋，記憶單詞詞性。通讀第二遍，有意識的將單詞的含義帶入，看看能加強理解多少，同時是對單詞的加強記憶。通讀第三遍，劃分段落結(jié)構(gòu)，思考文章的構(gòu)思方法，以及符合英語文章中的哪種結(jié)構(gòu)類型，總結(jié)歸納，并有意識的應用在你以后的寫作中。

　　二、集中精力，認真聽課

　　認真對待每一堂課，有人說“學生是課堂的主人”，而我卻想說課堂是學生的保護神。在大學，你不可能把全部的精力都用在學習上，要參加活動，要處理自己的一些日常事務，或者勤工儉學，要鍛煉自己的綜合素質(zhì)等等。這就需要我們把這課堂這50分鐘有效的利用起來，在老師的引導下你會學得飛快，再加上精力集中，動腦思考，一般一堂課下來，課后稍微復習一下就沒問題了。

　　三、課后的歸納、整理

　　我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)周圍的一些同學平時沒怎么見他下功夫?qū)W習，但他就是學得好，有時與他交流，你卻發(fā)現(xiàn)他對某些問題掌握的很透徹，為什么吶？主要是因為他注意課后的歸納。因為我們上課時是完全跟著老師的思路走的，所以每上完一節(jié)課后，如果你再花點時間建立一些從自己的知識平臺上與老師的知識平臺的聯(lián)系，在自己原有基礎(chǔ)上去了解現(xiàn)在所學的知識，讓它逐的來說，這目前大學的英語教學安排還是不錯的，當然，還需進一步的發(fā)展完善。

　　注：這內(nèi)容部分，你還可以結(jié)合游戲化地教學活動、小組討論、課堂辯論、學生上講臺、看音像資料等活動，增加一些內(nèi)容。

　　雖然我的英語成績還不是太理想，但是從幾年的學習過程中也領(lǐng)會了一些英語學習與應用策略的方法，以及提高學習興趣的有效方法。具體說來，有以下幾點：

　　詞匯方面：

　　顯然，單詞的記憶是一個反復記憶再記憶的過程。無論采用何種記憶方法，都必須要經(jīng)過記憶—遺忘—記憶—再遺忘—不斷再記憶的過程，也只有充分利用各種可利用的`時間反復記憶，才能真正記住。

　　故我在背單詞時，結(jié)合前人的經(jīng)驗，采用了以下方法：

　　1.詞根詞綴記憶法

　　可以參考詞根詞綴的書，積累一些常用的詞根，通過詞根擴展詞匯量。

　　2.聯(lián)想記憶法

　　充分展開自己的想象力，通過近義歸類聯(lián)想，漢語諧音聯(lián)想等方法。詞匯的記憶過程是大腦進行思維的過程，只有使用有效的方法才能提高效率。

　　3.語境記憶法

　　放在一個特定的語言環(huán)境中記憶單詞，可以記住同一個單詞在特定的上下文語境的多種含義。

　　聽力方面：

　　1.嚴把語音關(guān)：語音的問題體現(xiàn)在以下幾個方面：單個音標的發(fā)音，連讀，失去爆破，重音和語調(diào)。

　　2.擴大聽力的詞匯量，熟悉英文的慣用表達

　　3.熟悉場景：熟悉不同場景的各種表達方式。例如旅館場景，電話場景，餐館場景，機場場景等。

　　4.精聽與泛聽相結(jié)合

　　精聽是基礎(chǔ)。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽透徹�？梢圆扇∫韵聨讉�

　　步驟：首先聽其大意。第一遍時把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽，把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時在精聽的基礎(chǔ)上，將聽過的信息全部寫下來。這樣就可以查缺補漏，真正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié)。

　　泛聽是保障。泛聽時選取合適的材料很重要。初級水平時可以聽《新概念》第二冊，英語九百句等。中級水平是可以選擇《新概念》第三冊，走遍美國。也可以聽中國國際廣播電臺的英語新聞或者VOA的慢速英語新聞。高級水平時可以聽電影原聲錄音。

　　閱讀方面：

　　1.以精讀為主，多背誦經(jīng)典篇章。

　　選一本經(jīng)典教材，比如《新概念》堅持進行精讀訓練。精讀可以從以下幾點進行：首先放在語境中體會單詞，詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會句子的結(jié)構(gòu)，句式的安排，句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子，對經(jīng)典句子進行復述和背誦。最后對一些經(jīng)典的文章應該背誦。文章背多了，英文的感悟力就會不斷提高。

　　2.進行泛讀，擴大閱讀量

　　泛讀貴在堅持。每個星期堅持讀一份英文報紙，每個月堅持讀一本英文雜志。堅持下來就是量變到質(zhì)變的過程了。泛讀時應該涉獵各種類型的文章，可以先從自己熟悉話題，自己感興趣的話題開始。泛讀時主要體會文章的主要意思，不要總是局限在個別詞或者詞組的層面上。

　　3.熟悉英美文化背景

　　影響閱讀速度的因素除了單詞量，詞組，句法結(jié)構(gòu)以外還有背景知識。在空閑時可以讀一些介紹英美國家的讀物。

　　而熟悉英語國家的政治，經(jīng)濟，教育，文化等方面的知識，對于理解語言本身大有裨益。因為語言與文化是不能割裂開的。而且通過文化的角度去體會英文，一定會發(fā)現(xiàn)語言的學習不是枯燥的單調(diào)記憶過程，而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開的過程了。

　　學習英語的作用：

　　通過這些年的學習生活，我也對英語的重要性得到了更為深刻的認識。

　　英語的應用無處不在，我們已經(jīng)身處在一個開口就是英語的時代和地方，英語對于我們而言，就像一日三餐對于人類而言不可或缺，只要這個地球存在，英語就會永遠存續(xù)下去。

　　而學好英語這門語言，對于我們來說，會有如下好處：

　　第一、從小培養(yǎng)良好的英語的聽說讀寫的基礎(chǔ)，在相關(guān)企業(yè)迎接更為復雜困難的英語學習大有裨益；

　　第二、一旦畢業(yè)，選擇英語類專業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加，比如：除了英語類專業(yè)之外，相關(guān)專業(yè)還有：國際經(jīng)濟法專業(yè)、國際貿(mào)易類、商務專業(yè)、醫(yī)學專業(yè)、國際政治專業(yè)、歷史專業(yè)、考古專業(yè)、傳媒專業(yè)、舞蹈專業(yè)、財務專業(yè)、文學專業(yè)、師范專業(yè)、數(shù)學專業(yè)、工程專業(yè)、電子專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)、軟件和信息技術(shù)專業(yè)等，都離不開英語的學習或國外文獻資料的查閱，沒有良好的英語基礎(chǔ)，這些專業(yè)領(lǐng)域是不會取得重大建樹的。

　　第三、對于某些重點學校，或者與國外建立了友好交流關(guān)系的學校，只有那些具有優(yōu)勢英語的學生才有可能被錄取參加國外友好學校的交流活動；

　　第四、即使是有偏科傾向的學生，如果她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長，將來即使是沒有考上大學，他也會被社會廣泛需要的，比如從事翻譯、口譯、英語教師、幼兒園老師、外貿(mào)行業(yè)等。

　　第五、語言好的學生，其右腦的智商相對更高，反應更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻，在競爭激烈的社會中，更有優(yōu)勢，更容易奪得一些機會。

　　第六、如果你想將來出國，就不會在語言關(guān)方面花費很多金錢、時間和精力去補課，而是一站式通達國外，獲得更多良好教育的機會，也更容易引起外國機構(gòu)的青睞，收到意想不到的效果。

　　總結(jié)部分：

　　正因為英語在現(xiàn)在的社會生活中的重要性，所以我也在學習的過程中總結(jié)了一些經(jīng)驗，爭取今年能過四級。同時多謝老師的諄諄教導！

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