大學(xué)英語心得體會[經(jīng)典15篇]

　　當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編收集整理的大學(xué)英語心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學(xué)英語心得體會1

　　在大學(xué)語言實(shí)訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)了很多與語言相關(guān)的知識，不僅提高了我的英語口語和寫作能力，而且對我的思維方式和表達(dá)能力也有了顯著的提升。通過這些實(shí)訓(xùn)課程，我積累了一些寶貴的心得體會，讓我更加明確了學(xué)習(xí)語言的重要性。

　　第二段：學(xué)習(xí)語言的重要性。

　　語言是人與人之間進(jìn)行交流的重要媒介，放在個(gè)人的成長和發(fā)展中具有至關(guān)重要的作用。在現(xiàn)實(shí)生活中，掌握一門或多門外語能夠更加廣泛地了解世界，與不同文化的人進(jìn)行有效溝通，增強(qiáng)人際交往的能力。此外，語言學(xué)習(xí)不僅僅是一項(xiàng)傳統(tǒng)的學(xué)科，更是一個(gè)不斷進(jìn)步的工具，在現(xiàn)代社會中具有越來越廣闊的應(yīng)用前景。

　　第三段：實(shí)踐是成功的關(guān)鍵。

　　感謝大學(xué)語言實(shí)訓(xùn)課程的幫助，讓我更加深入地理解了語言學(xué)習(xí)的真諦。語言學(xué)習(xí)不僅需要理論知識的'支撐，更需要在實(shí)踐中不斷磨練和提高。實(shí)踐是成功的關(guān)鍵，只有通過不斷嘗試和實(shí)踐，才能更好地理解和掌握語言的規(guī)律和運(yùn)用技巧。

　　第四段：自主學(xué)習(xí)的重要性。

　　在大學(xué)語言實(shí)訓(xùn)課程中，我們迎來了一個(gè)真正學(xué)習(xí)的機(jī)會，而自主學(xué)習(xí)是一個(gè)關(guān)鍵的策略。自主學(xué)習(xí)能夠提高我們的質(zhì)量和效率，有助于鞏固所學(xué)知識，使我們在學(xué)習(xí)中更多地獨(dú)立思考和主動探索。通過自主學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地適應(yīng)并積極面對挑戰(zhàn)。

　　第五段：結(jié)語。

　　總之，大學(xué)語言實(shí)訓(xùn)對我的語言學(xué)習(xí)之路產(chǎn)生了巨大的影響，并且讓我意識到學(xué)習(xí)語言需要始終充滿熱情和動力。無論是探尋語言學(xué)習(xí)的訣竅還是創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，我們都應(yīng)該追求卓越，并不斷進(jìn)步。相信只要我們不斷努力和學(xué)習(xí)，一定會實(shí)現(xiàn)我們的語言學(xué)習(xí)目標(biāo)，更好地與世界交流。

大學(xué)英語心得體會2

　　隨著全球化的發(fā)展，英語已成為全世界通用的語言，而在大學(xué)學(xué)習(xí)英語的過程中，聽說能力的提升尤為重要。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，我深刻體會到了大學(xué)英語聽說的重要性，并在實(shí)踐中不斷積累了一些經(jīng)驗(yàn)。以下是我對大學(xué)英語聽說的心得體會。

　　首先，大學(xué)英語聽說的基礎(chǔ)非常重要。一門語言的聽說能力并非一蹴而就，而是需要通過日積月累的學(xué)習(xí)與實(shí)踐來提高。在大學(xué)英語課堂上，我不僅學(xué)習(xí)了英語的基本語法和詞匯，而且還通過大量的聽力材料與口語練習(xí)來提升自己的聽說能力。同時(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我還會利用多種資源來進(jìn)行聽說訓(xùn)練，如聽英語廣播、看英語電影等。通過不斷地練習(xí)，我的聽說能力得以提高，并且隨著時(shí)間的推移，我也能夠更加自如地應(yīng)對各種語境和情景。

　　其次，培養(yǎng)聽力技巧是提高英語聽說能力的關(guān)鍵。在大學(xué)英語課堂上，教師會給我們提供大量的聽力材料，我們需要通過仔細(xì)聆聽來獲取信息。然而，真實(shí)的聽力環(huán)境卻往往比課堂上的更具挑戰(zhàn)性。為了更好地適應(yīng)這種挑戰(zhàn)，我學(xué)會了一些有效的聽力技巧。比如，我會嘗試提前了解主題或話題，這樣我在聽的過程中就能更加關(guān)注于關(guān)鍵詞和重點(diǎn)信息。此外，我也會通過聽音頻書籍、聽英語新聞等方式來提高我的聽力技巧。這些技巧的應(yīng)用，使我在日常生活中能夠更加快速、準(zhǔn)確地理解英語信息，也更好地培養(yǎng)了我的聽力能力。

　　再次，英語口語的提升需要大量的練習(xí)。在大學(xué)英語學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常會參加口語訓(xùn)練班或與同學(xué)進(jìn)行口語練習(xí)。通過與他人交流的過程中，我不僅可以提高自己的口頭表達(dá)能力，還能夠更好地理解他人的觀點(diǎn)。在與外教進(jìn)行交流時(shí)，我也會積極地去參與課堂討論，這樣能夠幫助我更好地理解外教的.思路和觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠展示自己的口頭表達(dá)能力。另外，我還會通過參加演講比賽、進(jìn)行辯論等方式來提高口語能力。這些練習(xí)的經(jīng)歷使我更加自信地運(yùn)用英語進(jìn)行口頭表達(dá)，也更好地培養(yǎng)了我的口語流利度和表達(dá)能力。

　　最后，培養(yǎng)良好的心態(tài)對于聽說能力的提升非常重要。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)遇到困難時(shí)，保持積極的心態(tài)是非常關(guān)鍵的。學(xué)習(xí)英語聽說并不是一件容易的事情，特別是在面對一些較難的聽力材料時(shí)，很容易產(chǎn)生厭煩和挫敗感。然而，只有保持積極的心態(tài)和毅力，才能不斷地克服困難，取得更好的進(jìn)步。同時(shí)，我也會樹立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，分階段地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣可以更有積極性和動力地去提高聽說能力。

　　總之，大學(xué)英語聽說能力的提升是一個(gè)需要長期努力和實(shí)踐的過程。在這個(gè)過程中，需要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)、靈活的聽力技巧、大量的口語練習(xí)和良好的心態(tài)。通過多方位的訓(xùn)練和積累，我相信我的聽說能力會得到不斷提高，并在今后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮更大的作用。

大學(xué)英語心得體會3

　　從去年的六月到現(xiàn)在離開學(xué)�？煲荒炅�，在學(xué)校里的學(xué)習(xí)到的，在外面總是不夠用的，從事工作已經(jīng)八個(gè)月了吧，這八個(gè)月以來，我可以說在外面學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的知識和為人處事的方面。

　　一份工作真的不是那么容易就可以做好，一份工作也不是那樣讓自己做的很開心，一份工作也會讓人的心里出現(xiàn)矛盾，一份工作也可以讓人看懂別人，經(jīng)過實(shí)習(xí)我發(fā)現(xiàn)了世界的可怕，現(xiàn)實(shí)的人類，自私的可以背叛所有的。

　　其實(shí)現(xiàn)在我的心里還是在想快點(diǎn)結(jié)束這樣的生活吧，不是不愿意做，我的內(nèi)心很難受，思想有點(diǎn)快瘋掉的狀態(tài)，我好累，是精神是那個(gè)累了吧，為什么我會感覺自己老是為別人活著�，F(xiàn)在的我好像怕了，我想呆在自己的世界里，我真的不想看見所有的人，那些包括我認(rèn)識或者不認(rèn)識的，我真的只想好好呆著，在家呆著。人為什么會這么累？難道這就是人生么？

　　我討厭工作，我討厭這份工作，我這餓好討厭這份工作，因?yàn)樗�老是做的很難過，很難受，我的精神快要崩潰叻，我討厭那樣的眼神，我討厭那難聽的`話，所有的一切都很討厭，感覺自己真的好累，為什么感覺自己還要撐下去，我好想放棄，我可不可以喊停呢?這份工作真的讓我覺得精神上感到累了，我快瘋掉了，為什么我還要繼續(xù)。

　　但是通過這次的實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多吧，看到了很多看不到的，學(xué)到很多學(xué)不到的，或許我還要感謝學(xué)校讓我去實(shí)習(xí)，通過這些我看到了人心的險(xiǎn)惡，看透了一些人的虛偽面具，學(xué)到了學(xué)校學(xué)不到的吧，也懂得不是百分之百的付出就一定會有回報(bào)的，或許也讓我知道人要有戒心，不能呢個(gè)事事都信任他人，對自己自私點(diǎn)，就不會老是覺得委屈了，老是覺得不公平了。

　　實(shí)習(xí)中有苦，但是或許這就是每個(gè)人都有的經(jīng)歷，或許注定要經(jīng)歷這些。所以有時(shí)會對自己說要更努力的活著。學(xué)校讓我們實(shí)習(xí)或許是一份考驗(yàn)，讓我們你呢個(gè)更快的成長，成熟起來。

大學(xué)英語心得體會4

　　時(shí)光荏苒，歲月如逝，轉(zhuǎn)眼我即將走完兩年的大學(xué)生活。回首剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)的懵懂和新鮮，別有一番滋味在心頭，現(xiàn)在感覺自己成熟了，長大了，也知道了自己以后的目標(biāo)。大二的結(jié)束就意味著英語課堂學(xué)習(xí)的結(jié)束，但我不會放棄對英語的學(xué)習(xí)，因?yàn)闊釔�，所以�?jiān)持。

　　大學(xué)英語的教學(xué)跟高中相比可以說完全不同，甚至是一種顛覆的`概念。但在輔導(dǎo)員以及英語老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我們克服了啞巴英語，聽、說、讀、寫能力共同發(fā)展。

　　大一下學(xué)期的生活按部就班，有了上學(xué)期的摸索適應(yīng)，我開始享受大學(xué)的生活。院里領(lǐng)導(dǎo)以及輔導(dǎo)員也細(xì)心組織我們每周進(jìn)行英語水平考核，使我們的英語水平每一刻都在提高。同時(shí)我們也要隨機(jī)應(yīng)變，抓住對方弱點(diǎn)，予以反擊。到學(xué)期結(jié)束，每個(gè)人都受益匪淺。

　　到了大二，隨之而來的是大學(xué)英語四級考試，由于有了我們旅游學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在此之前緊抓英語學(xué)習(xí)，以及我個(gè)人的不懈努力，我終于實(shí)現(xiàn)了大學(xué)的第一個(gè)目標(biāo)——一次通過英語四級考試。于此同時(shí)課堂英語學(xué)習(xí)減少，但是我并沒有拘泥于形式，課下時(shí)間仍繼續(xù)學(xué)習(xí)英語。因?yàn)槲业南乱粋�(gè)目標(biāo)是一次性過英語六級。

大學(xué)英語心得體會5

　　英語微課，作為一種新興的學(xué)習(xí)方法，受到越來越多大學(xué)生的追捧和喜愛。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我深深感受到了英語微課的獨(dú)特魅力和學(xué)習(xí)效果。下面我將分五個(gè)方面來分享一下我對英語微課的心得體會。

　　首先，英語微課的靈活性給了我更多的學(xué)習(xí)自由度和選擇權(quán)。在課堂學(xué)習(xí)中，教師通常按照統(tǒng)一的進(jìn)度和內(nèi)容進(jìn)行講解和教學(xué)，而英語微課則允許學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求來選擇適合自己的課程和課時(shí)。我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，自主選擇學(xué)習(xí)課程，并且可以隨時(shí)暫停和繼續(xù)學(xué)習(xí)，從而更好地掌握知識和提高英語水平。

　　其次，英語微課的互動性非常強(qiáng)，使我更主動地參與學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往是教師講解學(xué)生聽課，而英語微課則提供了豐富的互動環(huán)節(jié)，比如課后習(xí)題、在線討論和學(xué)習(xí)小組等。通過這些互動環(huán)節(jié)，我可以與教師和其他學(xué)生進(jìn)行交流、討論和學(xué)習(xí)，互相借鑒和提供幫助，共同進(jìn)步。這種學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

　　第三，英語微課強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用，幫助我提高英語語言運(yùn)用能力。在傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)中，很多知識和技能都停留在理論層面，難以應(yīng)用到實(shí)際生活中。而英語微課則注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和語言運(yùn)用能力，課程內(nèi)容和案例往往緊密結(jié)合實(shí)際情境，讓我更好地理解英語知識的運(yùn)用方法，并能夠在實(shí)際生活中用到。通過反復(fù)的練習(xí)和實(shí)踐，我將所學(xué)到的`知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，并不斷加深理解和記憶。

　　第四，英語微課的學(xué)習(xí)資源豐富多樣，滿足了我個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求�；ヂ�(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得學(xué)習(xí)資源變得豐富多樣，通過英語微課，我可以隨時(shí)隨地獲取到豐富的學(xué)習(xí)資源，包括英語教材、學(xué)習(xí)資料、視頻課程和學(xué)習(xí)社區(qū)等。這些資源不僅提供了靈感和啟發(fā)，還幫助我更好地理解和運(yùn)用知識。同時(shí)，我還可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和興趣選擇學(xué)習(xí)資源，個(gè)性化地進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好地滿足自己的學(xué)習(xí)需求。

　　最后，英語微課的學(xué)習(xí)成效讓我深感滿意。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的英語水平得到了顯著提高，無論是在聽力、口語還是閱讀和寫作方面都有了明顯的進(jìn)步。我也收獲了更多的學(xué)習(xí)技巧和方法，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。這種學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和自覺性。

　　綜上所述，英語微課給我的學(xué)習(xí)生活帶來了很多的積極影響。它的靈活性、互動性、實(shí)踐性和個(gè)性化特點(diǎn)不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過這種學(xué)習(xí)方式，我不僅掌握了更多的知識和技能，還提高了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)利用英語微課這種學(xué)習(xí)方式，不斷提高自己的英語水平和綜合能力。

大學(xué)英語心得體會6

　　大學(xué)生已經(jīng)度過了四年的高中英語學(xué)習(xí)，但在進(jìn)入大學(xué)后，仍然需要接受更深入的英語教學(xué)。大學(xué)生英語教學(xué)雖然比高中階段更為深入，但學(xué)生們已經(jīng)擁有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間和機(jī)會去更好地掌握這門語言。通過這篇文章，我將分享我在大學(xué)英語教學(xué)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和心得體會。

　　第二段：提前準(zhǔn)備。

　　準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)英語前，我們需要準(zhǔn)備一些必備知識和技能，例如音標(biāo)、常用單詞和語法知識等等。而且，在添加新單詞或短語時(shí)，我們應(yīng)有記錄方式，將其分成拼寫、音標(biāo)和定義等不同的部分。同時(shí)，練習(xí)聽說讀寫四大技能也是必要條件。為此，我認(rèn)為使用多種多樣的多媒體資源和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是很有幫助的選擇，例如智能手機(jī)播放器或散文閱讀網(wǎng)站等等。

　　第三段：活動與互動。

　　活動與互動是大學(xué)英語教學(xué)中不可缺少的.部分，尤其是在語言課上。與老師和同學(xué)的互動和互動將有助于我們更好地理解和運(yùn)用語言知識。與此同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該積極參加各種英語語言和文化活動，例如尋找英語母語人士進(jìn)行交流或參加學(xué)術(shù)和文化之旅等等。這將增加我們的自信心，提高我們的語言表達(dá)能力。

　　第四段：反饋和自我評估。

　　除了上課經(jīng)歷和外部輸入之外，我們還應(yīng)該及時(shí)地反饋和自我評估自己的英語學(xué)習(xí)成果。這包括參加英語演講比賽或和他人互相分享英語寫作作品，同時(shí)利用技術(shù)和材料對自己的口語、聽力、閱讀、寫作水平進(jìn)行檢查和自我評估。這將幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足點(diǎn)和提高空間，從而調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式。

　　第五段：總結(jié)。

　　總之，大學(xué)生英語教學(xué)需要吸取諸多經(jīng)驗(yàn)和技能。準(zhǔn)備將決定我們的成功，活動和互動將帶來更多反饋和自我評估的機(jī)會。我們應(yīng)該不斷地尋求適當(dāng)?shù)馁Y源和機(jī)會，因?yàn)橛⒄Z并不僅僅是一種語言工具，而是對世界各地不同文化的了解和理解。我們必須朝著這個(gè)方向不斷前進(jìn)，以充實(shí)自己的語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和文化認(rèn)知。

大學(xué)英語心得體會7

　　英語作為國際交流的工具，對于大學(xué)生來說具有重要的意義。在大學(xué)期間，綜合英語課程是我們接觸英語的主要途徑之一。通過學(xué)習(xí)綜合英語，我深刻體會到了英語學(xué)習(xí)的重要性和技巧。下面我將通過五個(gè)方面來分享我的綜合英語學(xué)習(xí)心得。

　　首先，詞匯記憶是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)綜合英語的過程中，我深刻意識到詞匯的重要性。只有掌握了足夠的詞匯，才能夠更好地理解和表達(dá)。因此，我養(yǎng)成了每天背誦一定數(shù)量的單詞的習(xí)慣。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了記憶詞匯的技巧。例如，通過將生詞分類，使用詞根詞綴聯(lián)想記憶等方法，我能夠更加高效地掌握詞匯，提升我的英語水平。

　　其次，語法是英語學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。精確的語法運(yùn)用可以使我們的表達(dá)更加準(zhǔn)確、流利。我在學(xué)習(xí)綜合英語過程中，特別注重語法的學(xué)習(xí)。除了通過課堂學(xué)習(xí)以外，我還積極使用語法教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并通過語法習(xí)題鞏固所學(xué)的知識。通過這樣的努力，我的語法水平得到了極大的提升，使我在英語交流中更加自信和準(zhǔn)確。

　　第三，閱讀是培養(yǎng)英語綜合能力的重要方式之一。通過大量的閱讀，我們可以積累語言素材，提高語感和識別能力。在學(xué)習(xí)綜合英語過程中，我通過閱讀原版英文書籍、英文報(bào)紙和文章來提高自己的閱讀能力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)理解力。通過分析和總結(jié)閱讀材料中的關(guān)鍵信息和邏輯關(guān)系，我培養(yǎng)了自己的.理解和分析能力。

　　第四，口語訓(xùn)練是提升英語綜合能力的有效途徑。在綜合英語課程中，我積極參與討論和演講，不斷練習(xí)口語表達(dá)能力。同時(shí)，我也利用各種機(jī)會與外國人交流，提高自己的口語水平。通過這樣的訓(xùn)練，我不僅能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能更好地理解他人的意思。這對于提升英語綜合能力非常關(guān)鍵。

　　最后，綜合英語也帶給我了很多文化體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我不僅學(xué)到了語言知識，還了解了不同國家的文化背景。通過閱讀和交流，我了解了英語國家的風(fēng)土人情、歷史傳統(tǒng)和社會習(xí)俗。這不僅拓寬了我的視野，還使我更加開放和包容。同時(shí)，也培養(yǎng)了我的跨文化交際能力，為我未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　綜合英語學(xué)習(xí)是大學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中重要的一環(huán)。通過詞匯記憶、語法學(xué)習(xí)、閱讀訓(xùn)練、口語練習(xí)以及文化體驗(yàn)，我體會到了綜合英語學(xué)習(xí)的重要性和技巧。這些經(jīng)驗(yàn)將對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過不懈的努力和堅(jiān)持，我相信我的英語水平將會不斷提高，為我未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)英語心得體會8

　　大學(xué)英語教學(xué)是高等教育的一個(gè)有機(jī)組成部分，大學(xué)英語課程是大學(xué)生的一門必修基礎(chǔ)課程。因此，大學(xué)英語教學(xué)一直受到很多教學(xué)科研工作者的重視，從教材編寫、教學(xué)模式設(shè)計(jì)、教學(xué)輔助設(shè)備以及大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)等方面進(jìn)行了積極、有效的探索，有力的推動了大學(xué)英語教學(xué)的改革和發(fā)展。20xx年教育部頒布了《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》，提出了“大學(xué)英語是以英語語言知識與應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際為主要內(nèi)容，以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教育體系”;強(qiáng)調(diào)了“大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素質(zhì)，以適用我國社會發(fā)展和國際交流的需要。”在教學(xué)模式上“應(yīng)以現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，朝著個(gè)性化學(xué)習(xí)、自主式學(xué)習(xí)方向發(fā)展”。在這樣的大背景下，教育部高教司組織了這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在線培訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)一些處在改革前沿高校的經(jīng)驗(yàn)與做法，并將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給全國各大高校的同仁，對英語的教學(xué)改革起到了極大的促進(jìn)與推動作用。作為高校英語老師我們在這次培訓(xùn)中也受益匪淺，茅塞頓開。以下就是我對網(wǎng)絡(luò)化英語教學(xué)的一些看法。

　　一、大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺的構(gòu)成

　　大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺一般由資源服務(wù)器、管理服務(wù)器、交換機(jī)以及學(xué)生終端用機(jī)構(gòu)成。資源服務(wù)器為本地服務(wù)器，與各機(jī)房相連形成一個(gè)內(nèi)部局域網(wǎng)，英特網(wǎng)由網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器代理接入。所有資源通過核心交換機(jī)接入各機(jī)房交換機(jī)，再由機(jī)房交換機(jī)接入各個(gè)學(xué)生機(jī)。目前使用比較普遍的是由外教社開發(fā)的新理念大學(xué)英語全新版網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和外研社開發(fā)的新視野大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)系統(tǒng)。另外可以配置音頻、視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，用于學(xué)生自主收聽觀看本地資源服務(wù)器的音頻、視頻文件。

　　二、大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式有力地促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

　　大學(xué)英語是一本基礎(chǔ)必修課，隨著近些年來高校擴(kuò)招，導(dǎo)致很多學(xué)校因?yàn)榇嬖谥�“教師少、學(xué)生多”的現(xiàn)象，大學(xué)英語教學(xué)不得不大班上課，每個(gè)老師帶幾個(gè)大班，一二百名學(xué)生，很難真正實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為中心”。在精度課程教學(xué)中只能滿堂灌，無法有效地組織學(xué)生進(jìn)行協(xié)作，更無法照顧到每個(gè)學(xué)生的個(gè)性要求。聽說課程中教師充當(dāng)了錄音播放員的角色，很難完整判斷學(xué)生的真實(shí)聽力水平;口語練習(xí)也只能選取很小一部分學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂練習(xí)，老師很難關(guān)注全班每個(gè)學(xué)生英語會話或討論的內(nèi)容。大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式因其超越時(shí)空性，高度互動性、資源共享性等優(yōu)勢，有力地促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性化自主學(xué)習(xí)。在大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式下，學(xué)生可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源以及教學(xué)系統(tǒng)平臺提供的語言學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高認(rèn)知能力，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，最終提高英語綜合應(yīng)用能力。

　　1、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式的超越時(shí)空性和資源共享性為自主學(xué)習(xí)提供了一個(gè)良好的語言自主學(xué)習(xí)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)及教學(xué)系統(tǒng)平臺提供的語言學(xué)習(xí)環(huán)境和資源使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)擺脫了課堂教學(xué)的局限性，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)可以在一定程度上不受時(shí)空限制，更容易實(shí)現(xiàn)。學(xué)生可以通過在學(xué)校機(jī)房或者在接入校園網(wǎng)的計(jì)算機(jī)上隨時(shí)登陸教學(xué)系統(tǒng)平臺，自主進(jìn)行課文學(xué)習(xí)、課件瀏覽、完成作業(yè)、聽力訓(xùn)練、討論、約課等工作，通過視頻、音頻點(diǎn)播平臺進(jìn)行視頻、音頻的`點(diǎn)播。網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，信息量大，資源豐富，內(nèi)容繁多;學(xué)生可以自主選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以向其他同學(xué)推薦自己的學(xué)習(xí)資源，不僅資源共享，而且增加了資源的多樣性。在這種豐富的語言環(huán)境中，學(xué)生被賦予大量的鍛煉機(jī)會，從而有效地促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展。由此可見，網(wǎng)絡(luò)化教育為自主學(xué)習(xí)提供了一個(gè)必需的前提。

　　2、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式的高度互動性為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了一個(gè)協(xié)作、會話的平臺。建構(gòu)主義認(rèn)為學(xué)習(xí)是需要通過他人幫助以及人際間協(xié)作活動才能實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu)的。而網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式可以提供各種生動的會話和協(xié)作�；�動的方式包括師生互動、生生互動、生機(jī)互動等�；�動的手段包括討論、BBS、電子郵件、語音以及視頻的交流等。學(xué)生在這個(gè)高度互動的環(huán)境中可以接受聽力訓(xùn)練、語音語調(diào)訓(xùn)練、口語訓(xùn)練、詞匯語法訓(xùn)練等多種學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過這種交互形成一個(gè)學(xué)習(xí)交流的群體，群體的實(shí)時(shí)互動可以激發(fā)學(xué)生的語言交流的欲望，解決學(xué)生的說英語開口難的問題，提高學(xué)生的語言綜合應(yīng)用能力。

　　3、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式解放了教師，使教師的角色由傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、檢查者和督促者，從而真正做到了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”。教師的繁重教學(xué)任務(wù)可以有效減輕。教師可以在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的態(tài)度上加以積極引導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生更好地計(jì)劃自主學(xué)習(xí)進(jìn)度，并且可以有針對性地輔導(dǎo)，從而有效地加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力。

　　四、利用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，提高英語綜合應(yīng)用能力

　　Krashen(1982)指出:只有為語言學(xué)習(xí)者提供大量可以理解的語言輸入，才能對學(xué)習(xí)者的語言發(fā)展產(chǎn)生積極作用。因此，提高學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力的前提條件是大量的語言輸入。網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式提供了豐富的教學(xué)資源和大量的網(wǎng)絡(luò)鏈接以及大量的音視頻文件，極大的彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的局限性，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了大量的語言輸入。前提條件已經(jīng)得到滿足，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)則成為關(guān)鍵因素。只有學(xué)生真正投入到自主學(xué)習(xí)中來，對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，并掌握了一定的能力和策略，再加上網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式提供的豐富的資源環(huán)境，才能夠有效提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。任何一個(gè)階段的教育目標(biāo)都是與該階段的社會、政治和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展分不開的。教育是為社會服務(wù)的，外語教育也不例外。目前由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對外交往的日趨頻繁，我國的外語人才需求量劇增，對外語能力的要求也越來越高。有調(diào)查表明，用人單位對語言技能重要性的排序是:聽(71、4%)、讀(64、3%)、說(61%)(轉(zhuǎn)引自蔡基剛，20xx)。而用人單位對大學(xué)畢業(yè)生綜合運(yùn)用能力普遍感到不滿意，對聽讀能力更為不滿。很多學(xué)生感到教師教的無用，自己花錢上培訓(xùn)班�，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺系統(tǒng)創(chuàng)造了適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，將視聽說有機(jī)的結(jié)合到一起，為學(xué)生展現(xiàn)了真實(shí)的語言環(huán)境。學(xué)生可以在聽說訓(xùn)練中同計(jì)算機(jī)中的人物進(jìn)行對話，語音素材可以單句反復(fù)跟讀。同時(shí)教輔資源以及音視頻點(diǎn)播系統(tǒng)多角度地提供了大量生動的語言素材，包括影視片段、歌曲、漫畫等，全方位展現(xiàn)了較真實(shí)的語言和文化環(huán)境。在學(xué)習(xí)中學(xué)生還可以依據(jù)電腦的評判糾正自己的語音語調(diào)問題。網(wǎng)絡(luò)聊天已經(jīng)越來越普遍，教學(xué)平臺提供了英語聊天室，學(xué)生可以組建自己的聊天群，就某個(gè)特定話題展開討論，共同學(xué)習(xí)。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，不僅可以有效地提高聽說能力，還可以了解英語國家的文化風(fēng)俗。教學(xué)平臺系統(tǒng)提供了在線快速閱讀訓(xùn)練，真正實(shí)現(xiàn)了機(jī)輔閱讀。學(xué)生可以選擇閱讀方式，如文章以意群為單位逐步呈現(xiàn)和消失;學(xué)生還可以自主選擇閱讀速度，解決了在平時(shí)的訓(xùn)練和測試中學(xué)生和教師不能很好的評價(jià)學(xué)生快速閱讀能力的問題。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中可以通過訪問英特網(wǎng)尋找自己感興趣的文章和書籍進(jìn)行閱讀，學(xué)生還可以下載電子書到自己的MP4中進(jìn)行閱讀。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中能有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過這些途徑增加閱讀量，對提高學(xué)生的閱讀水平能達(dá)到事半功倍的效果。在真實(shí)的多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式培養(yǎng)自己獲取知識的能力�？梢愿鶕�(jù)自己的需要自主地構(gòu)建知識庫，擴(kuò)大知識面，有效地提高英語閱讀能力。寫作能力作為英語綜合能力的一個(gè)很重要組成部分，在現(xiàn)代社會隨著對外交流的日益增多顯得越來越重要。學(xué)生通過登陸教學(xué)系統(tǒng)可以在線訓(xùn)練寫作，系統(tǒng)會自動評判拼寫、語法等錯(cuò)誤，還可以給出評語;學(xué)生還可以通過EMAIL或BBS等途徑將作文上傳給任課教師，請任課教師評閱，也可以讓其他同學(xué)在BBS對自己的作文提出修改意見和評分。學(xué)生還可以交一個(gè)英語國家的筆友，通過E-MAIL進(jìn)行交流，鍛煉英語寫作能力。

大學(xué)英語心得體會9

　　英語是一門非常重要的語言，在現(xiàn)代社會已經(jīng)變得不可缺少。對于大學(xué)學(xué)生而言，英語水平的高低不僅影響到自己的學(xué)習(xí)和交流，也關(guān)系到自己未來的發(fā)展。而四級英語級別則是大學(xué)階段的一道重要關(guān)卡。因此，為了更好地備戰(zhàn)英語四級考試，我參加了四級實(shí)訓(xùn)課程，并從中獲得了許多心得體會。

　　第二段：學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

　　實(shí)訓(xùn)課程是由學(xué)校英語教研室、英語輔導(dǎo)員和外教合作開展的。整個(gè)課程共分四個(gè)模塊：聽力，閱讀，寫作和口語。我在每個(gè)模塊中都有自己的收獲。

　　在聽力模塊中，我學(xué)到了如何通過考試策略來提高聽力成績，同時(shí)還學(xué)習(xí)了一些生活場景下的口語表達(dá)和聽力技巧。在閱讀模塊中，我學(xué)會了快速找出關(guān)鍵信息，加速閱讀速度，同時(shí)也提高了自己的閱讀能力。在寫作模塊中，我掌握了如何進(jìn)行文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式的調(diào)整，使自己的文章更加流暢且有條理。最后，在口語模塊中，我有機(jī)會與外教進(jìn)行交流，從而提高了自己的口語表達(dá)和聽力水平。

　　第三段：學(xué)習(xí)成效。

　　參加四級實(shí)訓(xùn)課程給我?guī)�來了很多的�?shí)際收益和成效。首先，我在聽力和口語方面得到了極大的提升。通過老師和外教的講解和指導(dǎo)，我學(xué)會了更多的聽力技巧，并實(shí)踐運(yùn)用這些技巧使自己的聽力水平得到提升。此外，在口語模塊中，我跟著外教進(jìn)行模仿練習(xí)和對話練習(xí)，從而更好地掌握了口語表達(dá)技巧。

　　其次，實(shí)訓(xùn)課程讓我意識到了英語考試的“策略調(diào)整”和“行為控制”具有重要的作用。老師們教會我們?nèi)绾瓮ㄟ^調(diào)整自己的狀態(tài)和心態(tài)來有效地應(yīng)對考試。而我也通過實(shí)訓(xùn)課程體驗(yàn)了自己適用的學(xué)習(xí)方法，對自己的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更多的.自信。

　　第四段：成長收獲。

　　通過參加四級實(shí)訓(xùn)課程，我獲得了英語語言能力的提高，同時(shí)也對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式進(jìn)行了反思和改進(jìn)。這次實(shí)訓(xùn)課程的收獲不僅對于四級考試及時(shí)成功，對于今后的學(xué)習(xí)和工作也有很大的意義。

　　首先，我更加認(rèn)識到了英語學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)英語的必要性。其次，我切實(shí)體會到了“方法論”的重要性，明白了要想提高英語水平，必須找到一條適合自己的方式。最后，實(shí)訓(xùn)課程還讓我在與老師和同學(xué)交流的過程中，提高了自己的交際能力。

　　第五段：結(jié)語。

　　總的來說，參加四級實(shí)訓(xùn)課程對我來說是一次難忘的經(jīng)歷與收獲。課程讓我學(xué)習(xí)到了技巧和方法，讓我不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)思路，提升了自己的英語水平。更重要的是，這次實(shí)訓(xùn)課程讓我看到了自己未來的無限可能性。因此，我相信只要付出努力，繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我必定會有更大的進(jìn)步和提高。

大學(xué)英語心得體會10

　　對于英語的學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了初中高中的學(xué)習(xí)，大家都已不陌生，每個(gè)人形成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有適合自己學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。在這里，簡單介紹一下我在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)和心得體會，希望能對同學(xué)們有所幫助。

　　首先，我談一下大學(xué)學(xué)習(xí)與初高中學(xué)習(xí)的不同之處。大學(xué)階段的學(xué)習(xí)不再像是中學(xué)階段那樣，依靠老師填鴨式的教學(xué)，學(xué)生完全處在被動的位置。而在大學(xué)，老師的任務(wù)只是引你入門，真正能學(xué)多少，則要看你自己的興趣以及自己的努力程度。因此，大學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人，自己主宰著自己的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，就顯得尤為重要，也很有必要。同時(shí)，《大學(xué)英語》課程的設(shè)立與高中英語有著明顯的不同，《大學(xué)英語》開設(shè)了兩門課，一門是英語讀寫譯，一門是視聽說。也就是說，大學(xué)英語不像我們中學(xué)那樣僅僅學(xué)習(xí)單詞和語法知識，甚至大學(xué)老師在課堂上幾乎不講授語法知識，單詞也是自己課下有計(jì)劃的記憶，沒有人約束；而視聽說課則側(cè)重于英語表達(dá)能力，錘煉你的發(fā)音、語調(diào)。中學(xué)英語學(xué)習(xí)注重于讀寫，而大學(xué)英語注重于聽說。

　　其次，大學(xué)的學(xué)習(xí)方法不可能像中學(xué)那樣，為了應(yīng)試不斷在搞題海戰(zhàn)術(shù)，大學(xué)生要有一個(gè)清晰地學(xué)習(xí)目標(biāo)與思路。

　　那么，我們怎樣才能把大學(xué)階段的英語學(xué)好呢？我的經(jīng)驗(yàn)和體會可以歸納為以下幾點(diǎn)：

　　一、充分利用教材，搞好課前預(yù)習(xí)

　　教材是諸多學(xué)者專家經(jīng)很多年教學(xué)與摸索而精心編寫出來的，因此我們要把現(xiàn)在用的教材用實(shí)、用透、用精。在此，我非常重視教材的利用。課前要預(yù)習(xí)課文。通讀一遍，了解大概意思，抓住主題，確定方向。單詞表記憶，記憶單詞意思，記憶英語解釋，記憶單詞詞性。通讀第二遍，有意識的將單詞的含義帶入，看看能加強(qiáng)理解多少，同時(shí)是對單詞的加強(qiáng)記憶。通讀第三遍，劃分段落結(jié)構(gòu)，思考文章的構(gòu)思方法，以及符合英語文章中的哪種結(jié)構(gòu)類型，總結(jié)歸納，并有意識的應(yīng)用在你以后的寫作中。

　　二、集中精力，認(rèn)真聽課

　　認(rèn)真對待每一堂課，有人說“學(xué)生是課堂的主人”，而我卻想說課堂是學(xué)生的保護(hù)神。在大學(xué)，你不可能把全部的精力都用在學(xué)習(xí)上，要參加活動，要處理自己的一些日常事務(wù)，或者勤工儉學(xué)，要鍛煉自己的綜合素質(zhì)等等。這就需要我們把這課堂這50分鐘有效的利用起來，在老師的引導(dǎo)下你會學(xué)得飛快，再加上精力集中，動腦思考，一般一堂課下來，課后稍微復(fù)習(xí)一下就沒問題了。

　　三、課后的歸納、整理

　　我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)周圍的一些同學(xué)平時(shí)沒怎么見他下功夫?qū)W習(xí)，但他就是學(xué)得好，有時(shí)與他交流，你卻發(fā)現(xiàn)他對某些問題掌握的很透徹，為什么吶？主要是因?yàn)樗�注意課后的歸納。因?yàn)槲覀兩险n時(shí)是完全跟著老師的思路走的，所以每上完一節(jié)課后，如果你再花點(diǎn)時(shí)間建立一些從自己的`知識平臺上與老師的知識平臺的聯(lián)系，在自己原有基礎(chǔ)上去了解現(xiàn)在所學(xué)的知識，讓它逐的來說，這目前大學(xué)的英語教學(xué)安排還是不錯(cuò)的，當(dāng)然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。

　　注：這內(nèi)容部分，你還可以結(jié)合游戲化地教學(xué)活動、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺、看音像資料等活動，增加一些內(nèi)容。

　　雖然我的英語成績還不是太理想，但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會了一些英語學(xué)習(xí)與應(yīng)用策略的方法，以及提高學(xué)習(xí)興趣的有效方法。具體說來，有以下幾點(diǎn)：

　　詞匯方面：

　　顯然，單詞的記憶是一個(gè)反復(fù)記憶再記憶的過程。無論采用何種記憶方法，都必須要經(jīng)過記憶—遺忘—記憶—再遺忘—不斷再記憶的過程，也只有充分利用各種可利用的時(shí)間反復(fù)記憶，才能真正記住。

　　故我在背單詞時(shí)，結(jié)合前人的經(jīng)驗(yàn)，采用了以下方法：

　　1.詞根詞綴記憶法

　　可以參考詞根詞綴的書，積累一些常用的詞根，通過詞根擴(kuò)展詞匯量。

　　2.聯(lián)想記憶法

　　充分展開自己的想象力，通過近義歸類聯(lián)想，漢語諧音聯(lián)想等方法。詞匯的記憶過程是大腦進(jìn)行思維的過程，只有使用有效的方法才能提高效率。

　　3.語境記憶法

　　放在一個(gè)特定的語言環(huán)境中記憶單詞，可以記住同一個(gè)單詞在特定的上下文語境的多種含義。

　　聽力方面：

　　1.嚴(yán)把語音關(guān)：語音的問題體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：單個(gè)音標(biāo)的發(fā)音，連讀，失去爆破，重音和語調(diào)。

　　2.擴(kuò)大聽力的詞匯量，熟悉英文的慣用表達(dá)

　　3.熟悉場景：熟悉不同場景的各種表達(dá)方式。例如旅館場景，電話場景，餐館場景，機(jī)場場景等。

　　4.精聽與泛聽相結(jié)合

　　精聽是基礎(chǔ)。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽透徹�？梢圆扇∫韵聨讉�(gè)

　　步驟：首先聽其大意。第一遍時(shí)把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽，把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時(shí)在精聽的基礎(chǔ)上，將聽過的信息全部寫下來。這樣就可以查缺補(bǔ)漏，真正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié)。

　　泛聽是保障。泛聽時(shí)選取合適的材料很重要。初級水平時(shí)可以聽《新概念》第二冊，英語九百句等。中級水平是可以選擇《新概念》第三冊，走遍美國。也可以聽中國國際廣播電臺的英語新聞或者VOA的慢速英語新聞。高級水平時(shí)可以聽電影原聲錄音。

　　閱讀方面：

　　1.以精讀為主，多背誦經(jīng)典篇章。

　　選一本經(jīng)典教材，比如《新概念》堅(jiān)持進(jìn)行精讀訓(xùn)練。精讀可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：首先放在語境中體會單詞，詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會句子的結(jié)構(gòu)，句式的安排，句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子，對經(jīng)典句子進(jìn)行復(fù)述和背誦。最后對一些經(jīng)典的文章應(yīng)該背誦。文章背多了，英文的感悟力就會不斷提高。

　　2.進(jìn)行泛讀，擴(kuò)大閱讀量

　　泛讀貴在堅(jiān)持。每個(gè)星期堅(jiān)持讀一份英文報(bào)紙，每個(gè)月堅(jiān)持讀一本英文雜志。堅(jiān)持下來就是量變到質(zhì)變的過程了。泛讀時(shí)應(yīng)該涉獵各種類型的文章，可以先從自己熟悉話題，自己感興趣的話題開始。泛讀時(shí)主要體會文章的主要意思，不要總是局限在個(gè)別詞或者詞組的層面上。

　　3.熟悉英美文化背景

　　影響閱讀速度的因素除了單詞量，詞組，句法結(jié)構(gòu)以外還有背景知識。在空閑時(shí)可以讀一些介紹英美國家的讀物。

　　而熟悉英語國家的政治，經(jīng)濟(jì)，教育，文化等方面的知識，對于理解語言本身大有裨益。因?yàn)檎Z言與文化是不能割裂開的。而且通過文化的角度去體會英文，一定會發(fā)現(xiàn)語言的學(xué)習(xí)不是枯燥的單調(diào)記憶過程，而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開的過程了。

　　學(xué)習(xí)英語的作用：

　　通過這些年的學(xué)習(xí)生活，我也對英語的重要性得到了更為深刻的認(rèn)識。

　　英語的應(yīng)用無處不在，我們已經(jīng)身處在一個(gè)開口就是英語的時(shí)代和地方，英語對于我們而言，就像一日三餐對于人類而言不可或缺，只要這個(gè)地球存在，英語就會永遠(yuǎn)存續(xù)下去。

　　而學(xué)好英語這門語言，對于我們來說，會有如下好處：

　　第一、從小培養(yǎng)良好的英語的聽說讀寫的基礎(chǔ)，在相關(guān)企業(yè)迎接更為復(fù)雜困難的英語學(xué)習(xí)大有裨益；

　　第二、一旦畢業(yè)，選擇英語類專業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加，比如：除了英語類專業(yè)之外，相關(guān)專業(yè)還有：國際經(jīng)濟(jì)法專業(yè)、國際貿(mào)易類、商務(wù)專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)、國際政治專業(yè)、歷史專業(yè)、考古專業(yè)、傳媒專業(yè)、舞蹈專業(yè)、財(cái)務(wù)專業(yè)、文學(xué)專業(yè)、師范專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè)、工程專業(yè)、電子專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)、軟件和信息技術(shù)專業(yè)等，都離不開英語的學(xué)習(xí)或國外文獻(xiàn)資料的查閱，沒有良好的英語基礎(chǔ)，這些專業(yè)領(lǐng)域是不會取得重大建樹的。

　　第三、對于某些重點(diǎn)學(xué)校，或者與國外建立了友好交流關(guān)系的學(xué)校，只有那些具有優(yōu)勢英語的學(xué)生才有可能被錄取參加國外友好學(xué)校的交流活動；

　　第四、即使是有偏科傾向的學(xué)生，如果她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長，將來即使是沒有考上大學(xué)，他也會被社會廣泛需要的，比如從事翻譯、口譯、英語教師、幼兒園老師、外貿(mào)行業(yè)等。

　　第五、語言好的學(xué)生，其右腦的智商相對更高，反應(yīng)更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻，在競爭激烈的社會中，更有優(yōu)勢，更容易奪得一些機(jī)會。

　　第六、如果你想將來出國，就不會在語言關(guān)方面花費(fèi)很多金錢、時(shí)間和精力去補(bǔ)課，而是一站式通達(dá)國外，獲得更多良好教育的機(jī)會，也更容易引起外國機(jī)構(gòu)的青睞，收到意想不到的效果。

　　總結(jié)部分：

　　正因?yàn)橛⒄Z在現(xiàn)在的社會生活中的重要性，所以我也在學(xué)習(xí)的過程中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，爭取今年能過四級。同時(shí)多謝老師的諄諄教導(dǎo)！

大學(xué)英語心得體會11

　　英語比賽方面所獲榮譽(yù)：

　　*榮獲20xx年全國大學(xué)生英語競賽（上海賽區(qū)）C類特等獎(jiǎng)

　　*榮獲20xx年全國大學(xué)生英語演講比賽三等獎(jiǎng)

　　學(xué)習(xí)英語心得分享

　　我叫周麟佳，外語學(xué)院14級德語系學(xué)生，英語四六級均600+,這一次很榮幸參加了全國大學(xué)生英語競賽并在總決賽取得三等獎(jiǎng)的成績。

　　作為德語系的學(xué)生，沒把德語學(xué)過英語其實(shí)有那么一絲尷尬。但這么多年英語學(xué)習(xí)對于我，更多的變成了一種日常，秘訣無非四字：耐心、有心。

　　日常應(yīng)試和學(xué)習(xí)中，讀寫背該練的不打折扣，打基礎(chǔ)的過程總是痛苦的.，我也是在四六級備考前，揪著頭發(fā)在宿舍里嚎著背出每一個(gè)單詞的。不要迷信背單詞一笑而過，21天語法直通車，呵，不存在的。對于背單詞實(shí)在有困難的同學(xué)，我比較推薦閱讀掃盲法（背單詞熟練度滿級的請繞道），就是看一篇相應(yīng)水平的應(yīng)試文章，把里面的生詞標(biāo)注并背誦，這樣比起單詞書上的單一記憶要稍微降低了一些難度，也比較好控制背單詞的量和方向，以免背到殘血背了一些冷門不實(shí)用的單詞，血崩。前期猥瑣一些沒有關(guān)系，大部分單詞書你都是一套帶不走的，硬剛的結(jié)果就是，你的意志、興趣、自信、體力、智力團(tuán)滅，penta kill.

　　此外，語言學(xué)習(xí)并非單靠書本攢經(jīng)濟(jì)，生活各方面野區(qū)也要刷起來：初中起愛聽歐美流行音樂，在學(xué)唱的過程中記住歌詞中生詞的相關(guān)文法讀音，一舉N得；高中廣泛刷起了英美劇，一集45min我會因?yàn)槟７聭蝗说恼Z音語調(diào)不停暫停而需要看1.5h,語言風(fēng)格自帶嘲諷；愛玩的游戲也都調(diào)成英語版，再怎么痛苦游戲還是玩的下去的（u have slayed an enemy!…嗯）；路上從日常的內(nèi)容開始可以試著自言自語freestyle,哪怕是罵人也行，對口語很有幫助，但表情不要太生動，要是被抓走了這鍋我不背�？傊�這些書本之外的積累，不僅對于口語聽力這兩座大山有極佳的幫助，而且寓學(xué)于樂，媽媽再也不用擔(dān)心我成不了王者了。

　　此外，找語伴，看外媒，閱讀原版文獻(xiàn)，經(jīng)過公共告示牌稍微留心一下雙語表達(dá)也都是不錯(cuò)的英語學(xué)習(xí)手段，語言學(xué)習(xí)重在平時(shí)，希望大家找到合適愉快的學(xué)習(xí)方式，都能在英語上有所突破！

　　猴，眾卿要是無本要奏，就都散了吧。

大學(xué)英語心得體會12

　　近年來，配音已成為中國越來越受歡迎的話題之一。而在小學(xué)生中，英語趣配音活動更是引起了廣泛關(guān)注。作為一名小學(xué)生，我也參加了這一活動，并從中獲得了許多樂趣和收獲。下面我將分享一些我參加英語趣配音活動的心得體會。

　　一、活動介紹。

　　英語趣配音是一種將中文對白配到英語電影或動畫片中的活動。我們小學(xué)生可以根據(jù)自己的理解，自由配音，并通過錄音的方式將自己的配音作品展示給同學(xué)們。這不僅是一種鍛煉英語口語的好方法，還可以增加對語言的理解和運(yùn)用能力。

　　二、樂趣與挑戰(zhàn)。

　　參加英語趣配音活動，我深深感受到了其中的樂趣和挑戰(zhàn)。首先，通過觀察電影或動畫片中角色的口型和表情，我可以盡量模仿原音的節(jié)奏和語調(diào)，把自己的配音做得更加生動有趣。而這需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力進(jìn)行練習(xí)和調(diào)試。其次，與同學(xué)們一起互相欣賞、評判和討論作品，這讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作和友誼的力量。通過與他人分享，我學(xué)會了欣賞不同的'風(fēng)格，并從中借鑒和提升自我的能力。

　　三、對英語學(xué)習(xí)的推動。

　　參加英語趣配音活動，不僅讓我深入理解了電影或動畫的情節(jié)，增加了對英語的學(xué)習(xí)興趣，還促使我更好地運(yùn)用英語表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。在配音時(shí)，我需要先理解原文的含義，然后尋找匹配的中文表達(dá)方式，并以朗朗上口的節(jié)奏和語調(diào)進(jìn)行合理配音。這鍛煉了我的英語聽力、口語和理解能力，使我對英語學(xué)習(xí)更加感興趣和自信。

　　四、結(jié)語。

　　英語趣配音活動讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)英語的樂趣和挑戰(zhàn)，提高了我對英語的理解和運(yùn)用能力。同時(shí)，通過與同學(xué)們的合作和交流，我更加深入地理解了團(tuán)隊(duì)合作和友誼的價(jià)值。我相信趣配音活動能夠促進(jìn)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和口語表達(dá)能力，是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式。我將繼續(xù)積極參與到這一活動中，不斷提升自己的配音技巧和英語能力，為自己的未來做好準(zhǔn)備。希望越來越多的小學(xué)生能夠加入到英語趣配音的行列中，一同探索和享受英語學(xué)習(xí)的樂趣！

大學(xué)英語心得體會13

　　自大學(xué)以來，四級英語考試就是所有學(xué)生畢業(yè)的必要條件之一。備戰(zhàn)四級考試的過程不僅是一次語言鍛煉，也是一次自我提升的機(jī)會。而語言考試的最好方法是貫穿性的學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐。本文旨在分享我的四級實(shí)訓(xùn)心得體會，希望對正在備戰(zhàn)四級考試的同學(xué)有所幫助。

　　在我的四級實(shí)訓(xùn)中，首先明確的是四級的考試形式，即聽力、閱讀、寫作和翻譯四個(gè)部分的`考試。而備戰(zhàn)四級的實(shí)踐內(nèi)容種類很多，除了做題、聽錄音、背單詞外，還需要進(jìn)行寫作練習(xí)、口語練習(xí)以及聽力練習(xí)。因此，在實(shí)訓(xùn)開始前，需要一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以追求更好的效果。

　　第三段：實(shí)訓(xùn)中的學(xué)習(xí)方法。

　　記憶紛繁復(fù)雜同時(shí)模擬考試，這是我在實(shí)訓(xùn)期間學(xué)到的最重要的技能。我使用的記憶方法是通過音頻、影視、圖片和文章加深詞匯記憶，這不僅讓我掌握了更多的單詞，還能夠順暢理解文化、語言和社會現(xiàn)象。同時(shí)，通過模擬練習(xí)，我能夠更好地掌握考試技巧和應(yīng)用策略，并在真正的考試中表現(xiàn)更好。

　　第四段：努力與收獲。

　　四級考試需要付出努力和耐心。我花了很多時(shí)間和精力在前期的準(zhǔn)備中，并預(yù)留了幾天做最后的復(fù)習(xí)和練習(xí)。當(dāng)我收到成績單時(shí)，清晰明了地看到，我成功跨過了英語四級的門檻。這個(gè)結(jié)果給我?guī)�來了許多欣喜和成就感，同時(shí)也讓我明白了收獲與付出比例的重要性，這也是為什么我會持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。

　　第五段：總結(jié)和建議。

　　總之，四級實(shí)訓(xùn)是一個(gè)浸潤的過程，尤其是當(dāng)你投入自己的時(shí)候。通過實(shí)踐，我們會更好的了解語言、文化和社會，我們也會探索自我，發(fā)現(xiàn)自己的潛在能力。對于那些正在準(zhǔn)備四級考試的學(xué)生，我建議你們要充分利用實(shí)訓(xùn)時(shí)間并在過程中發(fā)現(xiàn)問題和改善方法，更要記得耐心和信心，定期反思和總結(jié)，并不斷地挑戰(zhàn)自我，鞏固知識。

大學(xué)英語心得體會14

　　我非常榮幸能夠參加今年在珠海舉辦的大學(xué)英語教學(xué)研討會，聽取了來自英語學(xué)術(shù)界各位專家的精彩演講。特別是有關(guān)英語教學(xué)改革的內(nèi)容，讓我受益匪淺。

　　首先，我印象深刻的教授是廣東外語外貿(mào)大學(xué)的一位名叫xxx的教授。他在講座上提到了《大學(xué)英語教學(xué)指南》背景下的大學(xué)英語評價(jià)與測試，內(nèi)容非常干貨。他向我們介紹了量表和形成性評價(jià)的研究思路，包括如何將量表運(yùn)用于測試、如何對接考試與量表、以及大學(xué)英語評價(jià)體系的形成性評價(jià)和有效評價(jià)等。這些內(nèi)容給了我很大的啟發(fā)，對我的科研方向也有了指引。在評價(jià)方面，我們需要實(shí)現(xiàn)內(nèi)部和外部、形成和終結(jié)、量化和質(zhì)化的評價(jià)。對于課程評價(jià)，我們需要對課程設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、教學(xué)支撐環(huán)境以及教學(xué)質(zhì)量保障進(jìn)行評價(jià)。因此，在教學(xué)中如何進(jìn)行全面、科學(xué)的評價(jià)始終是一個(gè)值得我們長期探討的問題。

　　其次，我聽了清華大學(xué)一位教授的講座，他講的是關(guān)于新工科背景下大學(xué)英語課程設(shè)置的思考與建議。這讓我開始重新思考在四新（新文科、新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科）背景下的大學(xué)英語改革。我認(rèn)為，我們的英語教學(xué)應(yīng)該更具工具性和人文性。在課程設(shè)置中，我們應(yīng)該考慮通用英語與專門用途及跨文化交際等的結(jié)合。同時(shí)，在教學(xué)中，我們也應(yīng)該關(guān)注學(xué)術(shù)、生活和未來工作，特別是在財(cái)經(jīng)大學(xué)里面如何實(shí)現(xiàn)新文科背景下的英語教學(xué)改革。此外，我們還應(yīng)該考慮如何在英語課堂上培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀，使其更具人文性。我認(rèn)為這些都是值得我們深入研究和探索的內(nèi)容。

　　再次，我印象深刻的一位專家是南京大學(xué)的一位英語教授。他非常幽默風(fēng)趣，講課內(nèi)容也非常實(shí)用。他的`“大學(xué)英語混合式教學(xué)與課程思政”講座為我們提供了非常及時(shí)的指導(dǎo)。上學(xué)期受疫情影響，我們開始大規(guī)模地進(jìn)行線上授課。雖然以前也嘗試過線上教學(xué)，但只是淺嘗輒止，而這次疫情促使我們大量使用線上資源�，F(xiàn)在，雖然我們已經(jīng)恢復(fù)了線下教學(xué)，但線上教學(xué)的各種優(yōu)勢仍然存在，我們需要思考如何更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源來提高教學(xué)效果。王教授的講座為我們打開了混合式教學(xué)的大門，并提出了如何將思政教育融入教學(xué)過程中的方法。他認(rèn)為，中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語應(yīng)該具備全球視野，關(guān)注一帶一路國家，并重新審視中式英語，因?yàn)橛⒄Z的應(yīng)用性需要得到重視。

　　另外，在一次學(xué)術(shù)講座中，我聽到了北京大學(xué)某位教授談?wù)摿恕叭斯ぶ悄芘c外語教育”的話題，這啟發(fā)了我對于未來外語教育的思考。同時(shí)，華南理工大學(xué)的韓金龍教授也進(jìn)行了一場有關(guān)“面向國際化人才培養(yǎng)的‘一主多輔兩結(jié)合’大學(xué)英語教學(xué)改革”的演講，這也為我提供了很多借鑒和啟示。

　　兩天的學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但我在學(xué)術(shù)界各位大咖的分享下，享受了一場精彩的學(xué)術(shù)盛宴。通過小組討論與其他老師的交流碰撞，我收獲頗豐。然而，我深知學(xué)無止境，要在這些巨人的肩膀上不斷前行。

大學(xué)英語心得體會15

　　英語作為國際通用語言，對于大學(xué)生來說，掌握一定的英語能力具有重要意義。因此，大學(xué)生們需要加強(qiáng)英語鍛煉，提高自己的英語能力。在我大學(xué)生活的幾年里，我積極參與各種英語鍛煉，并從中收獲了很多。下面我將從聽力、口語、閱讀、寫作和綜合能力等幾個(gè)方面來分享我對英語鍛煉的心得體會。

　　首先，聽力能力是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在大學(xué)期間，我經(jīng)常利用課余時(shí)間聽英語聽力材料，包括英語電影、英語廣播以及部分精選的聽力練習(xí)。通過長時(shí)間的鍛煉，我的聽力能力有了明顯的提高。我發(fā)現(xiàn)，聽力提高的關(guān)鍵是多聽、多練、多模仿。多聽可以培養(yǎng)對語言的敏感度和自然感知力，多練可以提高對各種語音語調(diào)的識別能力，而多模仿可以提高口語表達(dá)能力。

　　其次，口語能力是英語學(xué)習(xí)的核心。在大學(xué)的英語課程中，我們經(jīng)常進(jìn)行口語訓(xùn)練，如針對特定話題的口語對話、英語辯論等活動。這些活動旨在培養(yǎng)我們的口語表達(dá)能力和思維能力。在進(jìn)行口語訓(xùn)練時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)方法：首先是大膽開口，不怕犯錯(cuò)誤，只有勇于開口才能提高口語表達(dá)能力；其次是模仿優(yōu)秀的范本，從他人的表達(dá)方式中學(xué)習(xí)，提高自己的表達(dá)能力；最后是多參與口語活動，積極與同學(xué)們交流，通過互相學(xué)習(xí)和討論提高口語表達(dá)能力。

　　第三，閱讀能力是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分。大學(xué)期間，我喜歡閱讀英文原版書籍和報(bào)紙雜志。通過閱讀，我不僅擴(kuò)大了詞匯量，而且加深了對英語語法和句式的理解。在閱讀時(shí)，我養(yǎng)成了查詞典的習(xí)慣，將不懂的詞匯和短語進(jìn)行標(biāo)記，并通過后續(xù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)來加深記憶。此外，我還會將一些重要的句子和段落進(jìn)行摘抄和總結(jié)，以便于復(fù)習(xí)和運(yùn)用。

　　第四，寫作能力是英語學(xué)習(xí)的重要手段。通過寫作，我們可以提高對詞匯和語法的運(yùn)用能力，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高整體語言表達(dá)能力。在大學(xué)期間，我經(jīng)常參與英語寫作訓(xùn)練，包括短文寫作、作文寫作等。在寫作時(shí)，我會先進(jìn)行素材收集和構(gòu)思，然后進(jìn)行分段寫作，并在完成后進(jìn)行修改和潤色。通過不斷地寫作和修改，我的英語寫作能力得到了顯著提高。

　　最后，綜合能力是英語學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。在英語鍛煉中，我們不能只注重某一方面的能力提升，而是要加強(qiáng)對各方面能力的綜合訓(xùn)練。在大學(xué)期間，我將聽、說、讀、寫的能力進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，并進(jìn)行整體的訓(xùn)練和提高。通過對不同單項(xiàng)能力的.綜合訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)自己的英語綜合能力得到了全面和穩(wěn)定的提高。

　　總之，大學(xué)生英語鍛煉是一個(gè)持續(xù)的過程，需要付出耐心和努力。通過針對聽力、口語、閱讀、寫作和綜合能力的訓(xùn)練，我們可以逐步提高自己的英語能力，更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和工作中的各種需求。我相信，在不斷的努力和實(shí)踐中，我們一定能取得進(jìn)步，成為有一定英語能力的大學(xué)生。

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