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《掌聲》讀后感

時(shí)間:2023-01-28 19:05:18 讀后感范文 我要投稿

《掌聲》讀后感

  看完一本名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?下面是小編精心整理的《掌聲》讀后感,希望能夠幫助到大家。

《掌聲》讀后感

《掌聲》讀后感1

  我讀了《掌聲》的課文,我記得在我一年級(jí)的時(shí)候,一位領(lǐng)導(dǎo)來我們學(xué)校檢查。今天下午我來的時(shí)候,看見領(lǐng)導(dǎo)來了。我一看到領(lǐng)導(dǎo),就跑開了,不敢往前走。但是當(dāng)我在半路上的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小學(xué)生在和領(lǐng)導(dǎo)打招呼。我看著它,沖過去問候領(lǐng)導(dǎo),說:“你好,領(lǐng)導(dǎo)!”領(lǐng)袖看著它說:“你很有禮貌,小朋友!碑(dāng)我聽到領(lǐng)導(dǎo)的話時(shí),我的'臉突然變紅了。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)離開時(shí),我大聲對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說:“再見,領(lǐng)導(dǎo),我希望再次見到你!”

  因此,我希望我們都有勇氣面對(duì)生活中的困難。

《掌聲》讀后感2

  《掌聲》這個(gè)故事告訴我們一個(gè)叫小英的同學(xué)因?yàn)樯眢w有殘疾,所以很自悲。后來班里上演講課,在同學(xué)們的.掌聲鼓勵(lì)下終于擺脫了自悲的故事。

  讓我感受最深的是:大家的掌聲和鼓勵(lì),大家的掌聲使小英有了自信。

  大家都需要掌聲和鼓勵(lì),珍惜別人給你的掌聲,同時(shí)也要給別人掌聲和鼓勵(lì)。大家共同進(jìn)步。

《掌聲》讀后感3

  今天,我讀了一篇文章《掌聲》,明白了掌聲是生活中不可缺少的東西。

  英子得過小兒麻痹癥,落下腿部殘疾,很是自卑。一天,老師讓每個(gè)同學(xué)上臺(tái)講故事,輪到了英子,她不敢上臺(tái),是同學(xué)們的掌聲鼓舞了她。她才一搖擺得走上講臺(tái),講起她的故事。講完了,教室里又響起一片掌聲。

  掌聲的魅力是無窮的。別人成功了,給他掌聲,會(huì)讓他更加自信;失敗時(shí)給他掌聲會(huì)鼓舞他;遇到挫折時(shí)給他掌聲會(huì)讓他更勇敢。當(dāng)我們摔倒時(shí),父母的'掌聲給我們安慰;回答對(duì)了一個(gè)問題時(shí),老師的掌聲會(huì)讓我們更加自信;當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r(shí),同學(xué)們的掌聲會(huì)讓我們更加努力。

  伸出你的雙手吧,讓世界充滿掌聲!

《掌聲》讀后感4

  今天,我讀了一篇名為《掌聲》的文章,我明白了掌聲是生活中不可缺少的東西。英子患了小兒麻痹癥,她的腿殘廢了,這使她感到自卑。一天,老師讓每個(gè)學(xué)生在舞臺(tái)上講一個(gè)故事。輪到英子了。她不敢上臺(tái)。是學(xué)生們的掌聲鼓勵(lì)了她。她只能蕩到平臺(tái)上講述她的`故事。當(dāng)他結(jié)束講話時(shí),教室里又響起了一陣掌聲。

  掌聲的魅力無窮無盡。如果別人成功了,掌聲會(huì)讓他更加自信。當(dāng)他失敗時(shí)給他掌聲會(huì)鼓勵(lì)他;遇到挫折時(shí)給他掌聲會(huì)讓他更勇敢。當(dāng)我們跌倒時(shí),父母的掌聲安慰了我們。當(dāng)回答正確的問題時(shí),老師的掌聲會(huì)讓我們更加自信。當(dāng)我們成功的時(shí)候,學(xué)生們的掌聲會(huì)讓我們更加努力。伸出你的雙手,讓世界充滿掌聲!

《掌聲》讀后感5

  今天,我讀了一篇文章《掌聲》,明白了掌聲是生活中不可缺少的東西。

  英子得過小兒麻痹癥,落下腿部殘疾,很是自卑。一天,老師讓每個(gè)同學(xué)上臺(tái)講故事,輪到了英子,她不敢上臺(tái),是同學(xué)們的掌聲鼓舞了她。她才一搖一擺得走上講臺(tái),講起她的故事。講完了,教室里又響起一片掌聲。

  掌聲的魅力是無窮的。別人成功了,給他掌聲,會(huì)讓他更加自信;

  失敗時(shí)給他掌聲會(huì)鼓舞他;

  遇到挫折時(shí)給他掌聲會(huì)讓他更勇敢。當(dāng)我們摔倒時(shí),父母的掌聲給我們安慰;

  回答對(duì)了一個(gè)問題時(shí),老師的'掌聲會(huì)讓我們更加自信;

  當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r(shí),同學(xué)們的掌聲會(huì)讓我們更加努力。

  伸出你的雙手吧,讓世界充滿掌聲!

《掌聲》讀后感6

  這篇文章講述了在作者上學(xué)的時(shí)候,有一名同學(xué)叫小君,她的腿因?yàn)榧膊《湎職埣,因此她很自卑,從不主?dòng)回答問題。

  有一天,新來的老師讓小朋友每個(gè)人上臺(tái)講一個(gè)故事,輪到小君,她一瘸一拐的'走向前面時(shí),小朋友為了鼓勵(lì)她就給她鼓掌,她很高興,覺得自己充滿了自信。于是她講述了自己童年的故事。講完之后她給大家鞠躬,走了下去。從此以后她和小朋友們一起玩游戲,一起交談。

  這個(gè)故事告訴我們對(duì)待身體有殘疾的同學(xué)要多鼓勵(lì),多幫助。這樣我們才能一起健康成長。

《掌聲》讀后感7

  今天,我讀了《掌聲》這篇課文。

  我對(duì)文中的英子能戰(zhàn)勝自己而感到敬佩。因?yàn)橛⒆幽軓淖员暗沫h(huán)境中走到快樂,與朋友交往的環(huán)境中來。我想:英子真了不起。她敢于面對(duì)自己的'缺點(diǎn),快樂接受,真是一個(gè)勇敢的孩子。

  同時(shí),我也非常敬佩她們班的同學(xué)和老師。因?yàn)樵谟⒆佑腥秉c(diǎn)和害怕時(shí)不但沒有嘲笑她,反而用掌聲鼓勵(lì)她,幫她戰(zhàn)勝了自己。

  以后,我要向英子的同學(xué)學(xué)習(xí)。當(dāng)別人有困難時(shí),可多鼓勵(lì)她,幫她走出困境,勇敢地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。

《掌聲》讀后感8

  今天,我讀了一篇文章《掌聲》,明白了掌聲是生活中不可缺少的東西。 英子得過小兒麻痹癥,落下腿部殘疾,很是自卑。一天,老師讓每個(gè)同學(xué)上臺(tái)講故事,輪到了英子,她不敢上臺(tái),是同學(xué)們的掌聲鼓舞了她。她才一搖一擺得走上講臺(tái),講起她的故事。講完了,教室里又響起一片掌聲。

  掌聲的魅力是無窮的'。別人成功了,給他掌聲,會(huì)讓他更加自信;失敗時(shí)給他掌聲會(huì)鼓舞他;遇到時(shí)給他掌聲會(huì)讓他更勇敢。當(dāng)我們摔倒時(shí),父母的掌聲給我們安慰;回答對(duì)了一個(gè)問題時(shí),老師的掌聲會(huì)讓我們更加自信;當(dāng)我們?nèi)〉脮r(shí),同學(xué)們的掌聲會(huì)讓我們更加努力。 伸出你的雙手吧,讓世界充滿掌聲!

《掌聲》讀后感9

  這是一篇感人的文章,作者在文中描寫了一位腿落下殘疾女孩兒的心理變化。

  文中作者先寫上演講課,老師讓同學(xué)們輪流上臺(tái)講故事,小女孩兒在角落里猶豫,這時(shí)她的心情是很復(fù)雜的',既想上臺(tái)表現(xiàn)自己,又害怕自己的缺點(diǎn)暴露。接著寫得到同學(xué)們的掌聲給小女孩兒帶來了心,最后使她有了生活的勇氣,不再猶豫,甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房。

  這篇文章告訴我們:要珍惜別人的鼓勵(lì),同時(shí),也不要忘記把自己的鼓勵(lì)獻(xiàn)給別人。更重要的,每個(gè)人都必須有自信,即使面臨困境的時(shí)候,更應(yīng)該鼓足勇氣戰(zhàn)勝困難。這樣的文章既感人,又值得同學(xué)們!

《掌聲》讀后感10

  今天我學(xué)了一篇課文,名字叫《掌聲》。這篇課文的主要內(nèi)容是:上小學(xué)的`時(shí)候,我們班有一個(gè)叫英子的同學(xué),她很文靜,總是默默地坐在教室里。上課前,她早早的就來到教室;下課后,她又是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗眠^小兒麻痹癥,腿腳落下了殘疾,她不愿意讓別人看見自己走路的姿勢。

  一天,老師讓同學(xué)們輪流上臺(tái)講故事,到英子了,老師是剛調(diào)來的,不知道英子的情況。

  英子走上臺(tái),突然響起了掌聲,故事講完了,英子下來后又響起了掌聲。從那以后,英子就像變了個(gè)人似的,不再那么憂郁,她和同學(xué)們一起玩游戲說笑話。

  我們給予別人掌聲是多么重要!

《掌聲》讀后感11

  今天我又讀了一遍《掌聲》。我被文章中英子的勇氣和文章中的`學(xué)生深深地感動(dòng)了。

  課文告訴我們,當(dāng)她在小學(xué)的時(shí)候,英子患了小兒麻痹癥,她的腿和腳都?xì)垙U了。她感到自卑,不想讓別人看到她走路的姿勢。但是有一天,老師讓他們輪流講故事。輪到英子了,學(xué)生們?yōu)樗恼。講座結(jié)束后,學(xué)生們又給了英子一輪掌聲。從那以后,瑛子有勇氣微笑著面對(duì)生活。我心想:掌聲多么有力!

《掌聲》讀后感12

  今天我讀了《掌聲》這篇文章,文章深深地打動(dòng)了我,主要內(nèi)容講的是,有一個(gè)殘疾的小女孩兒,因?yàn)樗峦瑢W(xué)取笑,在班里就不敢跟人交往,甚至不敢開口講話。有一次新來的.老師要每個(gè)人做自我介紹,這個(gè)女孩子終于在同學(xué)們的掌聲鼓勵(lì)當(dāng)中,鼓起勇氣走上講臺(tái),做了一次非常成功的演講,讓大家更加的了解了她,同時(shí)也給予了她更多的掌聲,從此她變得不再寂寞,活潑開朗起來。

  從這篇文章中我懂得了掌聲的重要性,不僅僅是同學(xué)之間要相互友愛,相互鼓勵(lì),人與人之間都需要掌聲,尤其是那些身處困境中需要幫助的人們。

  今后我會(huì)更加珍惜別人給我的掌聲,同時(shí)也會(huì)把更多的掌聲給我周圍的同學(xué)。

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