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知道,并不等于掌握讀后感

時間:2023-03-11 08:01:48 讀后感范文 我要投稿
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知道,并不等于掌握讀后感

  當賞讀完一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?以下是小編精心整理的知道,并不等于掌握讀后感,希望對大家有所幫助。

知道,并不等于掌握讀后感

知道,并不等于掌握讀后感1

  我讀過一篇文章,它對我很有啟發(fā),那篇文章叫《知道,并不等于掌握》,故事是這樣的:有一個摔跤能手,精通三百六十個摔跤絕技。他有一個徒弟,學會了他的三百六十個絕技,便以為自己比師傅厲害,就和師傅來了一場摔跤比賽,結果師傅勝利了,徒弟說師傅沒有把全部的絕技交給他,所以他才會輸?shù)?。師傅卻語重心長地說,他已經(jīng)把絕技全交給徒弟了,只是他沒有靈活的運用起來。

  我也有這樣的經(jīng)歷。有一次,考試前,媽媽問我方程都弄明白了沒,“知道了,知道了!蔽也荒蜔┑膽藘陕,就去學校考試了。考數(shù)學時,我遇到了一道方程,答案我算是知道的,可是方程我怎么也寫不出來,老師講的我都知道,可是這道方程我怎么寫不出來呢?我絞盡腦汁也沒想出來。

  知道,并不等于掌握,這句話說的一點也沒錯,我們不但要把書面知識弄明白,而且要靈活運用,還要舉一反三,這才是真正的知道。

知道,并不等于掌握讀后感2

  故事講的是一個摔跤能手,精通三百六十分摔跤技巧。可是,他卻有個得意的徒弟,學完了這三百六十個絕技,就開始驕傲了。有人聽了徒弟的話,讓師徒倆比試一下。結果,徒弟輸了,他十分不服,認為師父沒有把所有絕技教給他。最后,師父告訴徒弟“知道,并不等于掌握”。

  我想對徒弟說:“虛心使人進步,驕傲使人落后,你之所以會輸,不僅僅是因為你沒有好好運用,還因為你的驕傲。如果你比賽輸時,認識到自己的缺點,并向師父道歉、虛心請教,然而你以后會越變越好,越變越厲害。我知道你不服,但也不能認為師父沒有把三百六十分絕技全部教給你吧!”

  我想對師父說:“您讓我十分敬佩,面對如此無理取鬧的徒弟,您沒有開口大罵,而是語重心長地開導徒弟。還有一點也讓我贊嘆不已,就是您能關于靈活地運用這三百六十個絕技,在場上您沒有被徒弟的氣場嚇到,而是輕輕一閃,把徒弟舉了起來!

  我的啟示:知道,并不等于掌握。比如說,你看完了一本書,你可能明白了它講了一個什么故事,但你肯定不知道它的寫作方法、它的.教育意義,如果你能把它的寫作方法、書中的好詞好句運用在恰當?shù)牡胤剑@才能代表你真的讀懂這本書了。

知道,并不等于掌握讀后感3

  讀了《知道并不等于掌握》,我贊嘆老師傅的不愛慕虛榮、寬容大度,我鄙視徒弟的驕傲自滿、目中無人。

  這個故事大致是這樣的:一名摔跤手的得意徒弟以為自己學到了師傅的'全部本領,就說自己能戰(zhàn)勝師傅,結果師傅輕而易舉地打敗了他,徒弟還狡辯說是師傅沒把所有的絕技傳授于他。最后,師傅告訴他:“知道并不等于掌握”。

  徒弟驕傲自滿,認為自己不可一世,但是他在師傅面前顯得不堪一擊,師傅不費吹灰之力將他打得落花流水,他那目中無人的個性使他顏面盡失。相反,老師傅的寬宏大量,對徒弟的驕傲自滿、目中無人的態(tài)度,沒有進行批評,只是對他苦口婆心的勸導、教導,使徒弟的面子得到了保留。如果劇情反轉,徒弟贏了,那又將是一個怎樣的結果大家可想而知。

  我們不能像徒弟那樣自以為是,目空一切、妄自尊大。正所謂驕兵必敗,我們要像老師傅那樣寬大為懷、寬以待人、海納百川,這樣你就會被眾人有口皆碑。

  看到這篇文章,我認為,學任何一件事,不能一知半解,似懂非懂,要深入專研,學以致用。

知道,并不等于掌握讀后感4

  《知道,并不等于掌握》講了摔跤能手的一個徒弟以為自己學到了師傅的全部本領,就自以為是,跟師傅比賽,后來他被師傅打敗了,還認為師傅沒有把本領全教給他,最后師傅告訴徒弟:知道,并不等于掌握。

  讀了這篇文章,我不禁感慨:知道,并不等于掌握。是的,知道,并不等于掌握。假如你精通琴的構造,熟知各式各樣的旋律,但你從沒彈過琴,這時,有一架琴擺在你面前,你能彈出一首曲子嗎?趙括能紙上談兵,為什么在長平之戰(zhàn)中,被秦軍大敗呢?馬謖能將兵法倒背如流,為什么將軍營扎在山上,失守了街亭?

  知道并不等于掌握,凡事,都要去練,練得熟能生巧,即使你的本領已經(jīng)是世界之最,但你還要反復地練習,因為,隨時有可能有人超過你。知道,不等于掌握,只要你掌握,就懂得怎樣靈活運用,而知道,它沒有比掌握靠譜。

  你要學一樣東西,與其去了解它,還不如去嘗試著做做。

  每個人都有一個美好的.人生,而人生中也有一個師傅教你人生的道理。知道,并不等于掌握,只是其中之一。只要你反復琢磨這個人生道理,去實踐它,那么,你的人生就會這樣完美下去!

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