讀《童年》有感范文
當細細品完一本名著后，你心中有什么感想呢？這時就有必須要寫一篇讀后感了！為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編精心整理的讀《童年》有感范文，希望對大家有所幫助。
讀《童年》有感范文1
童年，一個離我很近的詞藻，對我來說，那或許是美好的或許是煩惱的。但讀了《童年》這本書后我就能確定出自己的童年是美好的，是幸運的。
阿廖沙是《童年》的主人公，一個和樂觀開朗、善良正直的男孩。在他很小的時候，父親便去世了，母親帶著他到了外祖母家。但阿廖沙的外祖父和他的兩個舅舅卻非常自私蠻橫，經常毒打孩子，這對阿廖沙來說就是給他的童年買下了陰影。但令人慶幸的是，阿廖沙的外祖母給他的童年增添了不少色彩。讀了著本書后，我不由得喜歡上了這位慈祥善良、淳樸的外祖母。記得書中有一個片段是這么說的，在去尼日尼的路上，外祖母時常給阿廖沙講故事，還不停地安慰這阿廖沙，關心這他，每當外祖父要打阿廖沙時，外祖母總是馬上沖過去保護他。雖然阿廖沙的童年有很多痛楚但因為有了外祖母這樣天使般的任務，才給了他一些童年的美好回憶。告訴了他人間其實還是有溫暖的'。
當我看到外祖父用鞭子抽打阿廖沙時，便想起來我的童年�！俺孕┪r子，它可以讓你的小腦袋瓜變聰明哦!”外祖父對我說道。
“魚也好，吃這塊兒!這塊兒沒刺”外祖母也附和著�！班�，多吃點。”媽媽撫摸著我的頭笑道。
……一句又一句關心我的話，回響在耳邊。比起阿廖沙，我可幸福多了!
是呀，每個人都會得到溫暖的，它或多或少，但我們需要的就是知足。要相信，只要以樂觀、知足的心態(tài)去面對生活，總會發(fā)現(xiàn)一些亮點。
讀《童年》有感范文2
駱駝曾是老北京最重要的運載工具。拉駱駝的用較細的皮繩穿過駱駝的鼻孔，將幾頭駱駝連成一串，就成了一個“駱駝隊”，北京話叫“一把兒”。每到冬天，駱駝隊就成群地出現(xiàn)了。他們從京西門頭溝、三家店和京南大灰廠等地，走過崎嶇的山路，一步一步地長途跋涉來到城里，穿街走巷，將煤、炭、石灰、木材、柴草等售賣到各家各戶。在漫長而枯燥的北京的冬天，可以想見，這些隨著緩緩的、悅耳的駝鈴聲“停在我家門前”的駱駝隊是多么吸引小孩子的注意力。在童年的林海音眼里，那些丑陋的駱駝身上充滿了神奇的色彩。她呆呆地看著、不自覺地學著、用她的奇思妙想闡釋著。在春暖花開的時候，她惦記著替駱駝剪剪身上的長毛。夏天來臨時，她仍對這些沉默的駱駝念念不忘，執(zhí)著地追問著“它們到哪里去”了。冬陽、童年、駱駝隊，是無法分割的整體。冬陽和駱駝，將童年的美好包裹起來，纏繞起來，成為林海音記憶里童年的象征。
“駱駝”在這里體現(xiàn)著傳統(tǒng)的好品質：安靜、沉默、緩慢、負重，耐饑渴。然而它們又被賦予了新的含義。在文人騷客的眼中，負重的駱駝緩緩而行，它們是和大漠孤煙、長河落日、滄桑征程如影隨形的�！芭实歉叻逋枢l(xiāng)，黃沙萬里長；何處傳來駝鈴聲，聲聲敲心坎”，那一隊隊遠去的`駱駝，在游子心中緩緩點燃一縷思鄉(xiāng)的愁緒。春去秋來，日月交替，只在冬天里出現(xiàn)的駱駝，又代表著與時光的別離，耳畔響起的駝鈴聲，讓人恍然想起匆匆數(shù)年。駱駝，在林海音的筆下也帶有了這些色彩，它們成了旅途、離別、思鄉(xiāng)的代名詞。那些濃濃的鄉(xiāng)愁、那些無憂無慮的童年過往，那些經歷過的無法言說的別離思緒，都化身成了記憶中的駱駝。所以，當“看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的鈴聲”時，童年才能“重臨于我的心頭”。這也是電影《城南舊事》開場就用駱駝隊渲染氣氛的原因。近乎黑白的背景下，身著紅衣學著駱駝咀嚼的英子成了這一場景中唯一的亮色�？梢哉f，駱駝這一意象承載起了《城南舊事》整部小說的主題。
讀《童年》有感范文3
每個人童年都有自己值得回憶，值得珍惜美好時光，對于我來說童年也會是我最寶貴收藏，就高爾基寫《童年》這本書來說，童年應該是他一段悲慘遭遇，一段深情回憶！
《童年》是高爾基用自傳體寫小說三部曲之中一部，它向我們展示了阿寥沙在黑暗社會追求光明奮斗歷程，還有十九世紀七十年代俄國社會風貌。高爾基3歲時，父親病故，而自己母親就帶他回了娘家，可惜外公是個自私、貪婪小業(yè)主，但是資本主義俄國發(fā)展打斷了外公發(fā)財夢，從此貧困潦倒，11歲他被外公趕出家門，開始了到社會上謀生……開始了自食其力生活，他當過學徒工、搬運工、守夜人、面包工等。
16歲時，在與命運斗爭中他深入俄國社會最低層，和各個階層，各種人物接觸，飽嘗生活艱辛，從而不斷豐富生活經驗，而且當時受封建沙皇主義統(tǒng)治社會十分黑暗，人們都信奉圣母與上帝，但高爾基不為所動，因為他有自己想法，《童年》主人公阿廖沙不僅是高爾基早年生活寫照，同時也是俄國勞動人民經過艱苦復雜磨練后走向新生活道路藝術典型。
我們和高爾基比起，簡直就是天壤之別，因此我們更應該好好學習，珍惜現(xiàn)在美好時光。
讀《童年》有感范文4
寒假里，我讀了《童年》這本書，我被書的內容深深地感動。作者通過樸實的語言、深動的故事，把書中的人物寫得活靈活現(xiàn)，讓人感觸很深。
這本書寫了可憐的阿列克賽三歲喪父，從小就失去了父愛，和母親一起來到外祖父家，外祖父家是面臨著破產的小染坊主，經濟狀況不是很好，而且性格暴躁、自私、小氣。他在外祖父家待了一段時間，兩個舅舅待他也不是很好，粗野不堪，自私至極，每天要他做一些他不愿意做的事情，經常打架斗毆，愚弄和欺侮兒童,這都是他在這種環(huán)境下被迫做的。他加入這個大家庭后，從來得不到疼愛，但是他有一顆善良正直的心，后來在好心人的'正確引導下，棄惡從善。有時也經常幫助別人，讓他從中看到了光明，看到了希望。
他的童年和我相比，真是相距甚遠。我的童年無憂無慮，有哪一點要我自己憂慮的。這個零食還沒吃完，新的零食已堆積如山。這件衣服還沒穿舊，新的衣服又放眼前。每天在明窗凈幾的教室里，吸取老師們教給我們的新知識，我的生活是多么得幸福�。∠胂氚⒘锌速惪嚯y的童年，再想想自己美好的生活，我有什么理由不好好學習呢？想想他沒的吃，沒的穿，我就不能浪費，要講究節(jié)約，懂得儉樸。再看看墻角的一大筐用過的玩具，要是時間能回轉，我真想把這些玩具送給他，讓他也享受一下童年的樂趣。
我要珍惜這童年的美好時光，立志學習，奮發(fā)圖強，讓自己的童年變得充實。
讀《童年》有感范文5
“書籍是全人類的營養(yǎng)品�！备璧碌倪@句話讓我回味無窮。趁著寒假，我狼吞虎咽地閱讀了《童年》這本書。
阿列克謝是出身在俄國的男孩，他三歲那年，父親便離開了人世。母親的行為也令他疑惑，而外祖母卻給他帶來了溫暖與快樂。父親的后事安排完后，阿列克謝便與母親跟隨著外祖母來到了另一個地方。
阿列克謝的新生活開始了可他并不喜歡他的外祖父、舅舅們。這里的大人之間似乎都互相憎恨與仇視，兩個舅舅為了爭奪財產明爭暗斗，連孩子們也深受這種風氣毒害;外祖父性格乖戾且喜怒無常，動不動就教訓人，因此阿列克謝常常很不開心。幸好，外祖母的關懷令他得到了安慰，而外祖父家樂于助人的“小茨岡”也漸漸變成了阿列克謝的好朋友。在一次又一次的搬家中，母親改嫁，因受盡折磨最終過早離世，外祖母重操舊業(yè)，而阿列克謝也開始嘗試各種各樣賺錢的方式。
有人說，童年是一幅五彩的畫，畫著你的天真快樂。每天早晨，媽媽已做好了美味的早餐;到了學校不僅可以學習知識，還有同學們一起玩耍;放學回來，不僅有動畫片看，還可以和小伙伴們一起做游戲······可阿列克謝不一樣，他自小就沒有了父親，幾年后母親也因受盡折磨而死。在外祖父家里，他老是莫名其妙地被拿來發(fā)泄不滿，舅舅們也一點也不把他放在眼里。阿列克謝的童年艱辛而酸楚，但他在這種極壞的成長環(huán)境中，為什么還能保持著聰明、懂事、自立自強呢?毫無疑問，是外祖母的那雙大手拉住了他，不讓他掉下萬丈深淵。這一切都離不開外祖母的智慧引導，讓阿列克謝心中的天平保持平衡，樹立正確的人生觀和世界觀。
阿列克謝的天性是淳樸的。對于善良的外祖母，他有著發(fā)自內心的熱愛;對于母親與外祖父，他表現(xiàn)出又愛又恨的復雜感情;看到鄰居家的'三個相親相愛的小兄弟，他很想與他們成為朋友;當家里不再寬裕時，他不管同學的嘲笑和蔑視而走上街頭撿破銅爛鐵以換取一些戈比······有太多的理由讓我們來相信這是一個懂事、善良的孩子了。當然，外祖父的不良教育觀對阿列克謝的引誘也是巨大的，但阿列克謝懂得如何把握、如何控制，因而沒有被外祖父影響。
《童年》這本書帶給了我很多很多······它讓我明白，環(huán)境很重要，但教育更重要。它還教了我如何向阿列克謝一樣，做一個樂觀、懂事的孩子。
讀《童年》有感范文6
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的.環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。這只是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，阿廖沙時常因為犯錯而被痛打;兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
而現(xiàn)在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國沙皇時期又會怎么樣?會認為那根本不是人生活的地方嗎?
時代在不斷進步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。”美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。
讀《童年》有感范文7
這本書是寫主人公阿廖沙從童年至青年時期的生活經歷及其心路歷程，深刻描繪了俄羅斯19世紀末期社會政治生活的歷史畫卷。
這本書我以讀過倆遍了，而對我而言，這本書里最吸引我的不是那曲折的故事情節(jié)，不是那優(yōu)美的語句，而是主人公在愛上書之后的一發(fā)不可收拾、在艱苦的勞動之余仍閱讀大量的書籍，他對書愛的.程度只能用一個詞，那就是癡迷。
其實主人公阿廖沙的原形就是這本書的作者高爾基本人。他幼時父親去世，只上過三年學，十一歲就走向社會。在這期間，他當過面包工、守夜人等。十六歲進入社會大學，在于命運的斗爭中他深入俄國最底層。
他曾在書中寫過這樣一句，‘話書是奇跡，它鎖住了作者的靈魂我打開書本，就是解救了這個靈魂。于是，他和我神秘地交談起來。’
是啊，書有一種力量，讓人著迷。高爾基說的沒錯；‘書是人類進步的階梯�！顩]有書，就好比鳥兒沒有翅膀；生活沒有書，就好比花兒沒有陽光；生活沒有書，就好比汽車沒有汽油。所以書是人們生活中不可缺少的一部份。沒有書如何豐富課余生活；如何鍛煉文字駕馭能力；如何陶冶情操。
高爾基只上過三年學就有如此輝煌的成績，而有的人上的學都有他的五倍甚至六倍，但是他們得到了什么。有的人就這樣在學校你虛度光陰不認真學習。所以從這一刻起，我們要向高爾基這樣熱愛讀書，讓我們好好學習，以后的路還很長，讓書加強我們的修養(yǎng)。書注定是我們在成長的道路上充滿陽光滋潤我們心靈的雨露。
要牢記知識改變命運，讀書美麗人生��！
讀《童年》有感范文8
童年這本書的作者是高爾基，原名阿列克賽.馬克西莫奇.彼什科夫。他是蘇聯(lián)作家，無產階級革命文學導師。
《童年》這本書通過主人公阿列克賽天真的眼光，表現(xiàn)了當時沙皇統(tǒng)治下俄國老百姓野蠻愚昧、污穢、令人窒息的黑暗生活，以及年輕一代反抗暴政和奴役，追求自由和光明的苦難歷程。
《童年》開始于高爾基童年時的一天，他大病初愈，看護他的父親卻不幸染病身亡，高爾基跟隨母親投奔外祖母家，從此開始了寄人籬下的屈辱生活。高爾基的'外祖父是當?shù)厝痉恍袝念^兒，母親帶他回去的時候，兩個舅舅正在為爭奪家產鬧得不可開交，舅舅的兇殘自私，外公的慳吝貪婪讓高爾基目睹了人世間的殘酷與丑陋，幼小的心靈因此深受打擊而震撼不已。只有和藹可親的外祖母是他苦難童年唯一的守護神，對高爾基體貼疼愛，給他講述娓娓動聽的童年故事。高爾基從中汲取生活的養(yǎng)料，并將真、善、美的種子悄悄埋在了他的內心世界里。高爾基上了一段時間的學后，他的母親也不幸去世了，這時外祖父家已日漸衰落，越老越吝嗇的外祖父便不肯再撫養(yǎng)高爾基，于是把他趕到人間，讓高爾基自謀生路，使他嘗遍了人間的辛酸。
高爾基的成功與書分不開，他使我懂得要從書中汲取營養(yǎng)，汲取精華，汲取做人的美德和信念。只有讀書才能使人改變，讓我真正明白了“書籍是人類進步的階梯”這句話的真正含義。
讀《童年》有感范文9
童年每個人都曾經歷過，童年里有快樂，有幸福，童年時美妙的，童年是充滿陽光的，值得回憶的很多很多……而阿廖沙的童年卻很悲慘。
外祖父很自私，很吝嗇，在以前便常常毆打外婆等人，在分家時，甚至把所有的破盆破碗，瓶瓶罐罐都分給外婆，自己卻拿了外婆所有的舊衣服，物件，狐皮大衣，他又把錢借給他的教子，用來生利息，為了賺錢，他完全失去了羞恥心，遍訪一切老舊識，不斷地訴苦，博取他人的同情心，利用他人對他的尊敬，他“成功地”獲得了很多錢，然后又借給他人，以此生利息。
與對外公那類人相反，作者通過對外婆等人的回憶，表達了對以外婆為代表的勞動人民的熱愛、崇敬之情。外婆善良慈祥，愛親人，愛鄰居，愛所有的人。她心甘情愿把生活中的.一切壓力都承擔下來而毫無怨言。生活的困苦、丈夫的毆打、兒子的忤逆……都熄滅不了她內心深處的仁愛之光。她是一個充滿生活氣息與詩意的勞動婦女，她能歌善舞，善于講形形色色的傳說、童話、民間故事。她還是一個勇敢的人，作坊起火時，所有的人都驚慌失措，只有她沖進火海，搶出水桶大小的一桶硫酸鹽。因此，盡管她有對惡勢力順從忍耐，對上帝盲目信仰的缺點，這并不影響她整體人性上的光輝。使小阿廖沙在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣與信心，并逐漸成長為一個堅強，勇敢，正直與充滿愛心的人。
與阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；跟高爾基那悲慘的童年天差地別，一個充滿陽光，一個到處黑暗。美好的童年來之不易��！
我又默默的打開了書《童年》，看到一個“愚昧的民族”帶有殘酷性的陰暗生活，太多可怕的現(xiàn)象令人心生黯然，感受到高爾基筆下“這壓抑，窒悶的環(huán)境，而這些正是許多普通俄羅斯人共同生活過的時代。黑暗的時代終將在歷史前進的車輪下成為過去式，我們不能忘記這些普遍黑夜中愛的螢火，也應該做外婆一般的人物，用愛點燃自己，努力照亮身邊的每一寸空間。
讀《童年》有感范文10
《童年》是講述阿廖沙個人成長和生活經歷的自傳小說，也是反映廣闊社會生活的現(xiàn)實主義小說，對于我們來說，我們的童年浸泡在甜蜜中，沒有戰(zhàn)亂，沒有糾紛，只有愛的陽光的溫暖，只有親情的雨露的滋潤。童年，是美好的，最值得回憶的時光，可對高爾基來說呢?
寒假里，我細讀了高爾基的《童年》，心久久不能平靜。細讀《童年》，猶如走進一個書卷里鐫刻的黑暗社會，聆聽一次社會底層老百姓的訴苦，它雖然沒有大部小說的氣勢雄偉，卻給我?guī)砹烁嗟母锌c震憾。故事如潺潺流水，流啊流，也流經了許多美好善良的人物：外祖母冒死救火，給阿廖沙講奇幻的`童話故事;正直本分的老匠人;用自己手臂夫阿廖沙擋住皮鞭的“小茨岡”;愛好科學的房客“好事情”——他們的可貴之處是他們處于黑暗中，依然出淤泥而不染，讓人在一片混沌中嗅到芬芳!就這樣，故事在阿廖沙母親死去，外祖父與外祖母分家，小阿廖沙去人間謀生后結束了。
阿廖沙那苦難的童年呵，也悄然無聲地結束了。然而，與阿廖沙相比，我們是多么脆弱。也許，這些磨難對于現(xiàn)在同齡人來說，不會發(fā)生也沒有一個人做得到，但是，萬一發(fā)生了，我們是不是也應向阿廖沙這樣勇敢地面對呢?幼小的阿廖沙以他的頑強的毅力和堅定的信念，以他分明的善惡和強烈的同情心，克服了各種困難，追求自己的理想，他是一個“大寫的人”!
讀《童年》有感范文11
在剛翻開《童年與解放》這本書時，書中的兒童畫作令我十分感興趣，因為在在課上也曾學習過兒童畫賞析，于是，我便慢慢欣賞起來，我注意到有的畫作色彩斑斕，有的顏色并不多，有的畫作主體性非常明顯，有的則隨性自然，童年與解放讀書心得體會。通過兒童的繪畫作品，我們能夠了解兒童的內心，因為兒童有的時候和成年人一樣，在他人面前會有所顧忌，可能不會將自己內心的想法用語言完全表達出來，而孩子們繪畫作品就像他們的另一種語言，這種語言能夠表達他們內心的真實想法，了解他們越多，我們就越能夠更好地幫助他們成長。
書中有這樣一段話令我印象深刻：教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。 兒童的發(fā)展比一般人意料的來得遲緩，原因是小孩通過體驗，一點一滴積累著他從體驗中得來的東西，他才逐步抽象為概念性的知識。而不斷的體驗需要時間。
這段話讓我想起我剛上大學生老師的一句話，教育是農業(yè)，而不是工業(yè)。教育的.目的是讓小樹苗茁壯生長，而不是制造相同的產品。小樹苗的生長就是教育的目的，樹苗的生長是有它的自然規(guī)律、有特點的，我們不能揠苗助長，要遵循規(guī)律，有耐心地去培養(yǎng)。然而，就像世界上沒有兩片相同的葉子，樹苗生長的好壞我們也不能統(tǒng)一評價，因為規(guī)律適用于大多數(shù)，對于少部分的孩子，我們也不能放棄，想起克拉克老師對學生的愛，他平等地關愛著每一位學生，并針對他們的個人特點因材施教，讓學生都找到了自己的閃光點，發(fā)揮出了自己的優(yōu)勢，成為了更好的自己，這就是成功的教育。
兒童的發(fā)展比一般人意料的來得遲緩，但是他們通過體驗，一點一滴慢慢積累的東西會較為深刻，不會輕易改變。所以，家長、老師的角色尤為重要，因為他們和兒童接觸的最多，他們的行為會給兒童留下深刻的印象。記得我們在心理課上曾經討論過，能夠從兒童第一次摔碎時的狀態(tài)判斷他的安全感的強弱，如果他并不是那么害怕，反應較為淡定，說明該兒童的自我安全感建立的很好，如果他大哭，表現(xiàn)得很恐懼，說明該兒童的自我感全感建立的較弱。兒童第一次摔碎碗的反應直接反應了他的兒童安全感的建立，而處在兒童時期安全感的建立與他在家庭中的體驗有著密不可分的關系，家庭中的體驗深刻影響著孩子的心理，孩子其實非常敏感智慧，他能夠從大人的一舉一動中來發(fā)現(xiàn)誰更可靠，他能夠從真實的體驗中去總結。所以，我們在教育兒童的時候，需要重視自己的行為，言傳身教十分重要。
德國哲學家雅斯貝爾斯曾說過：“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。”是啊，教育的，魅力不就在于此嗎？“搖動、推動、喚醒”兒童的成長，在這之中，我們自己也在成長，我們和兒童之間是相互喚醒的。兒童的成長就
像小樹苗，十年樹木，百年樹人。他們在體驗中成長，這個過程需要時間，那么，我們就多一點耐心，多一點愛心，為兒童的成長做出我們的貢獻。
讀《童年》有感范文12
寒假里，我讀了前蘇聯(lián)作家高爾基的作品——《童年》。書中那曲折的故事深深地吸引著我，使我從中受到了很大的啟發(fā)。
《童年》這本書記敘了主人公阿遼沙小時候父親病故，9歲時跟隨母親來到外祖父家，親眼看見毒打兒童等作嘔的丑事，但是，外祖母卻給他講了許多故事，他被外祖母的故事所吸引，因此對文學產生了極大的興趣。11歲時，由于外祖父家業(yè)破產，無法養(yǎng)育他，他便到社會打工的`故事。
《童年》這本書給我留下深刻印象的還是那富有特色的人物形象。其中外祖母的形象最讓人難以忘懷：她是一個慈祥、善良、聰明能干、熱愛生活、有天使般寬大胸懷的人。她就像一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨的心靈。她賦予的無限溫情的愛使阿遼沙養(yǎng)成淚不屈和向上的性格，鍛煉成一個堅強的少年。外祖父則有著矛盾復雜的性格，他的內心有善良的一面，但對金錢的貪婪腐蝕了他的靈魂，使他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。主人公阿遼沙是一個不屈從黑暗勢力、追求光明的小男孩。而小茨岡則是一個爭強好勝、喜歡逞能，為了得到別人的夸獎就不擇手段的小男孩。
讀完了這本書，我不禁淚流滿面。阿遼沙的童年和我的童年這是天壤之別！我從小有父母關心，愛護，是一個“小公主“。真是含在嘴里怕化了，頂在頭上怕摔著。除此之外，我喜歡的文具、禮物幾乎輕而易舉就能得到�？晌铱傉f自己的父母、自己的童年不如別人。現(xiàn)在想起來，我應該為自己的幸福童年感到自豪。
《 童年》一書，像明燈，像豐碑，閃爍心頭；像多彩的陽光，伴我踏向繁花似錦的征程。
讀《童年》有感范文13
阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的。貪婪、殘忍的父子、兄弟、夫妻之間的勾心斗角;為爭奪財產經常為一點小事爭吵、斗毆……在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的故事，也潛移默化地教導他做一個不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黯淡無光的，和阿廖沙比較，我們的童年是燦爛的，色彩斑斕的，也是無憂無慮的。我們從來沒有被人打，從來沒有被人侮辱，從來沒有被人鞭打的滋味。當然我們的生活中很少有家人之間的冷酷、兇殘，更沒有殘忍地把一個無辜的人無緣無故地折磨致死的悲慘事件發(fā)生。我們的童年和阿廖沙的童年有天壤之別，我們每天生活在蜜糖罐里，衣食無憂，事事不用操心。但是我們并不知足，奢侈更多。在我們眼里，大人掙錢是那樣容易，仿佛不費吹灰之力，我們多么天真，多么不懂事!讀過《童年》之后，我們應該為自己的奢侈而后悔。
讀完這本書，我感受十分深刻。首先，我深深地感受到自己的幸運的`、幸福的。在家里，父母寵愛著、關心著、保護著我。在學校里，老師教導我們，陪伴著我們，同學們互相幫助，互相合作。而高爾基呢?和我們恰恰相反。其次，高爾基在那么邪惡和污穢的環(huán)境里，沒有動搖他追求光明的決心，沒有污染他那顆光明的心!我在幸福的懷抱中，難道就不能克服困難，充滿信心地追求自己的夢想嗎?
讀《童年》有感范文14
《童年》這本書是作者高爾基自己的親身經歷，高爾基體現(xiàn)了那個時期在黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺醒到長大的成長歷程。書中講的阿廖沙是一個可憐的`孩子，高爾基的童年時在外祖父家度過的，高爾基的生活可不像我們這樣幸福，高爾基的祖父性格暴躁，又很自私，兩個叔叔也不好，對年幼的阿廖沙很不好。
讀了這本書讓我了解到當時沙皇通統(tǒng)治時的困苦活，讓我知道了現(xiàn)在的美好生活來之不易，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學習，用自己的能力和智慧，把我們祖國建設的更加美麗。
讀《童年》有感范文15
讀完《肩上的童年》，我又是開心，又是難過。
作者是曹文軒的妹妹曹文芳，這本書講的是她過去的回憶。曹文芳家境貧寒，他們的父親是一位校長，他酷愛建筑，喜歡花花草草。他有許多希望，希望曹文芳能像她哥哥一樣成為作家。父親一直不停的催促曹文芳的哥哥幫助他的妹妹發(fā)表出小說。但哥哥一直沒有發(fā)表，只是讓曹文芳讀更多的書，不斷的練習。
后來，父親得了腦溢血，經過緊急治療終于保住了父親的命。曹文芳見到消瘦的父親，非常傷心。又過了一段時間，曹文芳一家開始了一個大工程。他們要為父母建一幢大房子，還要建一座花園，希望他們能夠在有限的生命里享受享受生活的`樂趣。這一章就被命名為了《永遠的家》，這也是曹文芳心中的永遠的家。
這時候父親也忙起來了，在這段時間里，他喜歡上了畫畫、寫作。最終，忙活的父親重病又發(fā)，在一天早上去世了。
曹文芳的父母非常幸福，因為他們有孝順的女兒、兒子。文中曹文芳是一個堅持到底的人，直到自己成為作家。曹文芳的大姐、二姐、三姐更是為父母做出了種種努力。
那是多么溫馨的一家！我也提醒一下小伙伴們：一定要像文中的人一樣，要堅持不懈、孝順父母呀！
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