《老師》讀后感
讀完某一作品后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編整理的《老師》讀后感，歡迎大家分享。
《老師》讀后感1
在《非常老師》這本書(shū)中，我最喜歡的一章就是《神秘老師》了。
神秘老師的真實(shí)身份是仙女，她常打著一把紫色的三，永遠(yuǎn)披著以條大毛巾。她是被龍校長(zhǎng)請(qǐng)到紅宮學(xué)校當(dāng)老師的，因?yàn)辇埿ｉL(zhǎng)一直對(duì)紅宮學(xué)校的現(xiàn)狀不滿(mǎn)，但他又找不到紅宮學(xué)校的癥結(jié)在哪里。是密兒幫他找到了。龍校長(zhǎng)現(xiàn)在的雄心壯志，就是把紅宮學(xué)校打造成一個(gè)生產(chǎn)快樂(lè)的學(xué)校。所以龍校長(zhǎng)堅(jiān)信，密兒是唯一能幫他實(shí)現(xiàn)理想的人。
而密兒給這些紅宮學(xué)校的.“機(jī)器”帶來(lái)了許多驚喜，給他們的不快樂(lè)舉行葬禮、讓同學(xué)們寫(xiě)我是奇跡、給同學(xué)們排我是第一的名詞表……并且還到天上，找到那位活了九百九十九歲的老仙人。向他借了一個(gè)裝著讓人微笑的空氣的袋子，讓紅宮學(xué)校的所有人的臉上都充滿(mǎn)了微笑。連秋天已經(jīng)凋謝的許多花都已經(jīng)再次開(kāi)放了。
《老師》讀后感2
假期里，我讀了一本書(shū)，叫《神秘的女老師》。
故事講了：紅宮學(xué)校是一所美麗的寄宿學(xué)校。一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位披著披肩、打著紫色傘、叫蜜兒的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂(lè)”舉行了特別的葬禮；她扮做女探長(zhǎng)到學(xué)生家里去偵察，誰(shuí)是家長(zhǎng)的“愛(ài)心殺手”，上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……她改變了紅宮學(xué)校死板的教學(xué)方式；讓整個(gè)紅宮學(xué)校充滿(mǎn)了快樂(lè)……
其實(shí)再生活中，有些學(xué)生們是在壓力下成長(zhǎng)的，整天這個(gè)班那個(gè)班的搞得學(xué)生們沒(méi)有玩的.時(shí)間。但是望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們卻不想想孩子的感受。書(shū)中寫(xiě)到有些在學(xué)校寄宿的學(xué)生周末都不敢回家，怕回家再被家長(zhǎng)拉著去學(xué)習(xí)班�？墒牵覀冞�是知道，父母是愛(ài)我們的呀！
我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得很好，體現(xiàn)了孩子們的壓力，我希望愛(ài)子心切、望子成龍的家長(zhǎng)不要奪去孩子童年的快樂(lè)。
《老師》讀后感3
她是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；她是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；她是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。她是誰(shuí)呢?她就是老師!
“背篼教師”黃宗全，師者之楷模陶行知，用生命唱歌的老師于漪，誨人不倦的彭澤民，改變一座山村的教師楊金元……這些人都讓我刮目相看。43歲的毛澤東還在與徐特立老師學(xué)習(xí)，我要向他學(xué)習(xí)這種堅(jiān)持不懈的精神。在這些偉大的.老師中，最讓我敬佩的人是陶行知。他以“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”作為畢生事業(yè)的座右銘，為中國(guó)教育探尋新道路。他是千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人民心目中偉大的教育家，令人永久懷念。他曾經(jīng)僅用了四顆糖果就讓上位用磚頭砸同學(xué)的男生認(rèn)錯(cuò)。頓時(shí)，一股對(duì)他的敬意油然而生。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。感謝老師的話(huà)語(yǔ)太多太多，但用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出我們對(duì)老師的這份感謝應(yīng)該才是老師最高興的。
“謝謝您，我的老師!”
《老師》讀后感4
里面的主人公是愛(ài)搞小發(fā)明的包老師和常常犯錯(cuò)誤的.多多。包老師個(gè)子矮矮的，愛(ài)搞一些小發(fā)明。每當(dāng)某個(gè)小朋友念到口訣：炒一炒，叫一叫，包老師馬上到時(shí)，包老師就會(huì)來(lái)到他身邊。多多呢？他可是個(gè)活潑快樂(lè)的小男孩。他的壞毛病是常常犯錯(cuò)誤，但他也是個(gè)活潑開(kāi)朗、樂(lè)于助人的小男孩。每次多多都要從包老師那里借來(lái)新研制的發(fā)明，去幫助處于困難之中的人。
期中有一個(gè)小故事叫“止哭手帕”。同學(xué)小月經(jīng)�？蓿喽嘞霂椭≡�，便向包老師借來(lái)了止哭手帕�？墒切≡聟s為了爭(zhēng)面子，一想哭就強(qiáng)忍著，結(jié)果止哭手帕成了防哭手帕了，搞得多多苦笑不得。
當(dāng)時(shí)我也想笑，但笑不出來(lái)。這些事情也會(huì)經(jīng)常發(fā)生在自己的身邊。小月好哭，常受到同學(xué)的欺負(fù)。我和小月很像也會(huì)有一些小缺點(diǎn)。
從這本書(shū)中我學(xué)會(huì)了人不怕犯錯(cuò)，但要及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤。和人相處要有一顆真誠(chéng)的心，從幫助別人中找到快樂(lè)！
《老師》讀后感5
我讀了《我最好的老師》這篇文章后感受很深。
文中講述了懷特先生利用一節(jié)課讓同學(xué)們知道了事實(shí)上沒(méi)有人能一貫正確，任何時(shí)刻都要保持警惕，一旦認(rèn)為他人或課本上出現(xiàn)了錯(cuò)誤，就應(yīng)該大膽的說(shuō)出來(lái)。通過(guò)這件事也改變了同學(xué)們對(duì)懷特先生以往的看法。
當(dāng)我讀到懷特先生說(shuō)：我們?cè)嚲砩系牧惴质且怯浽诔煽?jī)記錄薄上這句話(huà)時(shí)，結(jié)果他也真的`這樣做了。我在想懷特先生之所以這樣做，是要讓同學(xué)們不要忘記這次考試，永遠(yuǎn)記住這次教訓(xùn)，這樣的老師也是同學(xué)們永遠(yuǎn)不能忘記的。這同樣也給了我一次啟示：在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)要總愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么。
我心中的好老師是少留作業(yè)，該下課就下課，讓我們盡情享受快樂(lè)的十分鐘，還有就是中午不留作業(yè)，周六、周日只留兩三項(xiàng)作業(yè)。
“事實(shí)上沒(méi)有人一貫正確，要大膽的講出來(lái)。”就讓我們記住這句話(huà)吧！
《老師》讀后感6
我讀了《神秘的女老師》以后，覺(jué)得上六年級(jí)的女生孟小喬的父母對(duì)她的學(xué)習(xí)管得太嚴(yán)密了，就連一放假，第一件事情就是去上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。有一天，一個(gè)神秘的女老師的到來(lái)，改變了她的生活。
她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給學(xué)生們的.”不快樂(lè)“舉行了特別的葬禮。她扮演女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵察，誰(shuí)的家長(zhǎng)是”愛(ài)心殺手“；上晚課時(shí)她讓學(xué)生去”童心城堡“找回自己的童年······這位神秘的女老師是誰(shuí)？莫非是孟小喬家的保姆蜜兒？
《老師》讀后感7
非常老師這本書(shū)主要講的就是許多和藹可親的老師，其中主要就是講了漂亮老師和偶像老師——神秘老師還有新潮老師，其中我最喜歡的一位老師就是神秘老師，神秘老師以前做過(guò)保姆，而且神秘老師本來(lái)的真實(shí)面目就是一位仙女，最神奇的魔法就是能讓小孩子們?nèi)ァ巴瓿潜ぁ闭一刈约旱耐辍?/p>
神秘老師是一個(gè)非常特別的語(yǔ)文老師，她并不像別的老師一樣的那么嚴(yán)格，她是一個(gè)溫柔的老師，她上課的時(shí)候并不是像別的.老師那樣，每節(jié)課都嚴(yán)厲要求，她而是希望同學(xué)們能找回童年，神秘老師雖然是一個(gè)身份不詳?shù)囊晃焕蠋�，但是，就是這樣的一位老師希望同學(xué)們能夠去找回自己的童年。
這一本書(shū)，主要的內(nèi)容就是告誡我們，我們每一次不要總是為了學(xué)習(xí)而去學(xué)習(xí)，我們要敞開(kāi)懷大膽的放松，其實(shí)，在學(xué)校里沒(méi)有什么可以競(jìng)爭(zhēng)的，學(xué)校都是公平的，老師也是公平的。
《老師》讀后感8
前幾天，爸爸給我買(mǎi)了一套淘氣包馬小跳系列的書(shū)。我花了三天時(shí)間看完了《轟隆隆老師》這本書(shū)。
馬小跳他們的科學(xué)老師去生寶寶了，所以來(lái)了個(gè)新老師叫做雷鳴。因?yàn)椋穆曇艉艽�，連一層樓都能聽(tīng)見(jiàn)，大家都叫他轟隆隆老師。他還會(huì)模仿好多動(dòng)物的叫聲。馬小跳最崇拜他了，因?yàn)樗麜?huì)變魔術(shù)。馬小跳通過(guò)望遠(yuǎn)鏡看見(jiàn)了轟隆隆老師在實(shí)驗(yàn)室里變魔術(shù)。馬小跳很想學(xué)，但是最后還是沒(méi)成功。后來(lái)，轟隆隆老師告訴了馬小跳魔術(shù)的秘密，馬小跳就沒(méi)有那么崇拜他了。
馬小跳的.老師還有很多，馬小跳最喜歡林老師，因?yàn)樗幸浑p又大又亮的眼睛，能看到每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。而馬小跳的語(yǔ)文老師很?chē)?yán)格，馬小跳不喜歡她。
《老師》讀后感9
今天我讀完了我從畫(huà)畫(huà)班借來(lái)的書(shū)《坐著時(shí)光機(jī)來(lái)的老師》 我覺(jué)得這本書(shū)又可笑有溫馨，可笑在他們剛剛見(jiàn)面的時(shí)候，老師說(shuō)自己是坐著時(shí)光機(jī)來(lái)的，！大家都不相信，還說(shuō)老師的衣服是過(guò)時(shí)的衣服，更可笑的是，甚至有的同學(xué)還說(shuō)老師是奶奶級(jí)的教師，她應(yīng)該退休了，不應(yīng)該教學(xué)！可是當(dāng)一場(chǎng)車(chē)禍已經(jīng)降臨在他們身上時(shí)，他們才剛覺(jué)到老師的溫暖。當(dāng)時(shí)老師和陳索菲還有珍雅都受了傷，可他們的老師傷得最嚴(yán)重，可是在他馬上就要出院的時(shí)候，老師的女兒告訴陳索菲和珍雅，他們的.老師原本是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師，他們班有一個(gè)小男孩，他學(xué)習(xí)非常好，有一次沒(méi)有考好試，被老師和家長(zhǎng)責(zé)罵，小男孩因?yàn)榈挚共蛔∵@樣的壓力，所以離家出走了，但不幸被一輛車(chē)撞到，離開(kāi)了人世……
讀完這本書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了了老師的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，老師總是敢做剛當(dāng)，可是他們學(xué)識(shí)的家長(zhǎng)并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，老師的教學(xué)方式也是一種很好的學(xué)習(xí)方法，讓他們?cè)谧匀恢姓业綄W(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓課堂不那么單調(diào)。
《老師》讀后感10
暑假里我看了《馬小跳與轟窿窿老師》這本好書(shū)，里面主要講的人物是淘氣包馬小跳、轟窿窿老師雷鳴以及上課經(jīng)驗(yàn)豐富的秦老師。
馬小跳很淘氣，他最喜歡上科學(xué)課，因?yàn)樗殖绨堇坐Q老師，特別是崇拜他的魔術(shù)。轟窿窿老師要是發(fā)火了，那可不得了!整個(gè)教學(xué)樓都能聽(tīng)見(jiàn)，他因此而得名。轟窿窿老師穿著一件黑色的.長(zhǎng)大衣，還穿著一雙大皮鞋，也不知道是什么顏色，很像是垃圾堆里的顏色。
秦老師上語(yǔ)文課時(shí)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，只要同學(xué)們趁他在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候偷偷地回過(guò)去講悄悄話(huà)時(shí)，不管多么細(xì)小的聲音，秦老師也會(huì)很快知道是誰(shuí)，并且放學(xué)后把他(她)留下來(lái)，(特別是馬小跳)。因?yàn)橥瑢W(xué)們都怕秦老師把他(她)下來(lái)，所以上語(yǔ)文課時(shí)都很安靜。
看了這本書(shū)，我知道了不管上什么課，都要一心一意，不要三心二意，就要像蠶寶寶吐絲一樣，堅(jiān)持到底，這樣成績(jī)才會(huì)不斷上升，而且還會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)光。
《老師》讀后感11
我最近讀了一本叫《非常老師》的書(shū)，它是由楊紅櫻所寫(xiě)的校園小說(shuō)非常系列。
讓我印象比較好的三集是《查老師的秘密》、《大男孩》、《洋娃娃老師》。
《查老師的秘密》主要內(nèi)容是：一個(gè)教音樂(lè)的男老師叫查利，他看上去有三十幾歲，其實(shí)已經(jīng)有五十多歲了，臉上有許多皺紋，頭發(fā)卻是全黑的。查老師選中了五三班，讓五三班參加區(qū)上、市上的歌詠比賽。臨近比賽的前一天，排練時(shí)查老師向假想的“觀眾”行禮的時(shí)候，五三班的`同學(xué)們看見(jiàn)了一團(tuán)黑色的東西掉在地上。噢，查老師的秘密就是假發(fā)��！
《老師》讀后感12
老師像蠟燭一樣辛勤的教我們知識(shí)。和藹可親、笑面如花這樣的老師誰(shuí)不喜歡呢?陽(yáng)光帥氣，關(guān)愛(ài)學(xué)生有這樣的數(shù)學(xué)老師，再不喜歡數(shù)學(xué)的女生也會(huì)拼了命的學(xué)習(xí)。還有一個(gè)美若天仙會(huì)跳巴拉巴拉舞的老師，男生們因?yàn)榇蚍植灰恢拢虻貌豢砷_(kāi)交。而那個(gè)與仙女一樣神秘的老師(其實(shí)真得是仙女)，又有什么魔力呢?
我最喜歡神秘老師蜜兒。為了分?jǐn)?shù)和名次，一個(gè)個(gè)鮮活的生命把自己變成學(xué)習(xí)的機(jī)器。他們感受不到天高云淡，對(duì)于大自然的美麗，視如不見(jiàn)。他們不需要陽(yáng)光，不需要溫情，他們只要分?jǐn)?shù)和名次，這是迷失自我的孩子。二蜜兒的出現(xiàn)改變了一切……
生活是美好的'。能發(fā)現(xiàn)這種美麗感受這種美麗的人，也是美麗的。如果孩子們從小就知道享受生活中的美麗，那么他今后一定會(huì)是一個(gè)幸福的人，一個(gè)知道感激的人，感激生活給了他這么多美好。
《老師》讀后感13
這個(gè)暑假，我看了不少的書(shū)，其中讓我印象最深刻的，就是《好故事就是好老師》這本書(shū)，主編是滕婧。這本書(shū)讓我知道，好故事是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，讓我明白培養(yǎng)好的習(xí)慣，從小樹(shù)立責(zé)任心的重要性。
故事里的主人公有些是克服內(nèi)心的恐懼而百折不饒達(dá)到自己設(shè)定的目標(biāo)，有些是積善行德、自尊自愛(ài)、對(duì)周?chē)娜颂拐\(chéng)相待，有些是與家人相親相愛(ài)、幸福平安……所有的故事都啟發(fā)了我的心靈，拓寬了我的視野，讓我汲取了人格養(yǎng)成的`各種要素：誠(chéng)實(shí)、尊重、樂(lè)觀、自信、謙虛、知足、耐心、勇敢……同時(shí)，也讓我領(lǐng)略到不同的人生觀：守規(guī)矩、有禮貌、要友愛(ài)、懂分享、要感恩、要負(fù)責(zé)……
總而言之，很多東西父母不能給我們，但是故事能給；父母想不到的，故事可能會(huì)講到；父母說(shuō)得不夠到位的，故事會(huì)說(shuō)的更清楚……通過(guò)閱讀故事，我能經(jīng)歷別人的經(jīng)歷，體會(huì)故事人物的情感，領(lǐng)悟成功的真諦。
我要快樂(lè)閱讀，快樂(lè)成長(zhǎng)，天天向上！
《老師》讀后感14
當(dāng)我翻開(kāi)《我的老師》的第一頁(yè)時(shí)，看到的是“我媽媽是老師的故事”。那里有這么一段話(huà)，“每天每當(dāng)我和小妹睜開(kāi)眼睛時(shí)，媽媽早已走了，晚上我們睡下媽媽才回來(lái)，她已經(jīng)精疲力盡了，但還在批改作業(yè)�！�
老師是一顆蠟燭，把光和熱送到我們心里；老師是熊熊的火焰，把我們的心點(diǎn)燃。啊！老師，每當(dāng)您站在講臺(tái)前，您是那么溫柔，那么親切。
我的老師姓武，她圓圓的臉上戴著一副眼睛，講起語(yǔ)文來(lái)像講故事，講起數(shù)學(xué)來(lái)是那么明白。
老師您是一個(gè)園丁，我們是一棵棵小樹(shù)，您是多么勤勞，每天給我們澆水。
每個(gè)星期那么長(zhǎng)，就有星期日能休息一天，可您卻忙碌著批改作業(yè)。您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，送給老師最好的'禮物是成績(jī)，我們一定要把答滿(mǎn)分的卷紙拿給您看。
天的深情，地的厚愛(ài)，全刻在我們的心靈里，我們感謝您——老師！
《老師》讀后感15
《感恩老師》這本書(shū)用樸實(shí)、優(yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)出了真情實(shí)感，非常適合兒童。他用溫暖的泉水感化每一個(gè)孩子的.心，使孩子學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩。希望孩子們多讀這本書(shū)，能讓你受益終身。
“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干�！边@是唐代詩(shī)人李商隱的名句。我們的老師不正有這樣的精神嗎?老師，是您給了我們知識(shí)，給了我們力量，給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。
也許，你的一生，超越過(guò)許多坎坷，踏上過(guò)無(wú)數(shù)道臺(tái)階，終于步入了輝煌，攀上了頂峰。請(qǐng)你面對(duì)清風(fēng)明月，捫心自省。你可記得，每一道溝坎，每一步階梯，有幾位老師攙扶你前行，用肩膀托你到高處去領(lǐng)略人世的風(fēng)景，
感恩老師，一切盡在不言中!
我希望少年兒童都來(lái)讀一讀這本書(shū)!
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