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閱讀名著有感
認真品味一部名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的閱讀名著有感，希望能夠幫助到大家。
閱讀名著有感 篇1
我選擇閱讀的書名是《時間簡史》。
另外霍金在書中寫到，宇宙的誕生源于一次空前絕后的大爆炸，大爆炸大約發(fā)生在146億年前，此后便有了空間與時間，而且空間與時間是共生共滅的。大約在50億年前，太陽誕生，為地球孕育生命提供了有利的保證。大約46億年前，地球誕生。此后才出現(xiàn)了人類，才有了一切繁華文明的地方。據(jù)天文學家觀測，近地恒星正在遠離我們的地球。這說明什么？說明宇宙正在不斷膨脹擴大，終有一日宇宙或許還會縮小，逐漸變成一個點，時間與空間都將灰飛煙滅，化為烏有。當然這是根據(jù)“物極必反”作出的大膽的猜測，或許會有些荒謬，但這是后話，暫且不談，就由時間來檢驗一切吧！眼下最重要的是把握時機，建設(shè)好世界這個大家庭，以抵御一—切可能突發(fā)的變故。
其次，我認為世界上沒有一—件事情是完美的。比如某些規(guī)律被我們發(fā)現(xiàn)了，但更多的還是未知的事物。世界到底有沒有絕對準則還是僅僅是個巧合所有的問題我們目前尚還不得而知。但是隨著時間的推移和人們不斷的探索才有可能解開這一個一個的謎團。而對于我們來說，它給我們的啟發(fā)是，沒有，只有更好，。就像是學習，猶如逆水行舟，不進則退你無法在學習上達到峰，因為沒有峰。你有的只能是不斷的去和別人競爭，和自己較勁，唯有此你才能在自己的學習上取得好成績。同樣，工作中也是如此，成功的企業(yè)者有著強烈的競爭意識�，F(xiàn)在是適者生存，他們?yōu)榱瞬惶蕴偁�，這也會使社會的快速發(fā)展，一舉兩得。
最讓我欽佩的.莫過于霍金偉大的精神品格。他在弱冠之年就患上了硬化癥，導致癱瘓。此后數(shù)十年間始終要依賴輪椅生活，甚至只能靠計算機和語言合成器幫忙。記得他曾經(jīng)說過：“我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有—顆感恩的心�！边@是多么熱愛生活而發(fā)出的肺腑之言��！他是物理學家中的巨人，更是千千萬萬的青年學習的榜樣！
步入大二初便計劃閱讀這本書，不同的年齡段去閱讀這本書其實是有不同心境和思維方式的，在以往我會覺得這樣的書會非常干澀，讓人難以讀懂。就如同我在閱讀《瓦爾登湖》時，其實是不太明白其中內(nèi)涵的。
但現(xiàn)在閱讀就會感慨原來如此。
閱讀名著有感 篇2
童年，是每個人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時光�；厥鬃约涸谕陼r候的朝朝暮暮，難免有些留戀。童年是我最珍貴的收藏，我們都是獨生子女，從小就受到父母的百般呵護，但年幼的我們那時卻還身在福中不知福。當我讀完高爾基的《童年》時，我才真正體會到了我們是多么幸福!
高爾基從7歲起就沒有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒有，他有的就只有幾件打滿補丁的衣服和一個書包。高爾基只上過三年學，十一歲就走向社會，開始了自食其力的生活。他當過學徒、搬運工、守夜人、面包工等!然而，他并沒有放棄，而是更努力得讀書。有人說：“環(huán)境可以造就一個人，也可以毀滅一個人。”就是這樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會中，他那顆光明和博愛的心沒有動搖，沒有被污染，反而變得越加開闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧!這本書告訴我們不要再困境中退縮，要堅強勇敢、正直自信地面對。
當我讀了高爾基的《童年》后，我在深思著：如果我身處那時惡劣的家庭環(huán)境，我也能像高爾基一樣自立、自強，不向困難低頭嗎?誰能夠承受這其中的艱辛和坎坷呢?在你現(xiàn)在中，社會是很復雜的，除了父母能夠在我們身后支持、幫助我們!大家都是對手，你沒有實力，就會被社會所淘汰，被人們排斥。高爾基身處逆境，但是他有理想，他的身后沒有人為他加油，但是他照樣能夠堅持下去，在這么多人面前站起來。而我們現(xiàn)在有這么好的教育，又有父母、長輩在身后作我們的精神支柱，給我們前進的動力。只要我們腳踏實地，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標。
生活在大學的我回憶起童年是多么美好的時光啊!讀了高爾基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。也許你正在抱怨離家太遠，過年過節(jié)不能和家人也一起過時，抱怨父母給的生活費太少時。如果你想象一下高爾基的童年，那么你將會感受到自己的幸福，這些都沒有什么，有父母我們很幸福了。這本書告訴我們，要珍惜現(xiàn)在!
高爾基雖然小時候生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是竟然還能成為一位如此杰出的人，在如此艱難的環(huán)境下能夠那么堅強!在惡劣的環(huán)境下創(chuàng)造奇跡。我們現(xiàn)在有如此好的環(huán)境，是機遇更是挑戰(zhàn)，我們不是更應該去努力嗎?這本書告訴我們：要把握未來!創(chuàng)造未來!
每個人都最求最美好的`生活，不甘心生活在貧困的環(huán)境中，想要去努力忘掉、改變這樣的生活，有的人為了理想中的生活不擇手段，有的人走上了絕路。那么大家記得書中那句話嗎?“漫漫日月，憂傷是它的節(jié)日，火災是它在狂歡，在一無所有的面孔上，傷痕也成了點綴”——我想這就是對《童年》中生活的最好詮釋!
閱讀名著有感 篇3
看來再苦再難，只要堅持到底不放棄，總會苦盡甘來的。——魯濱遜的故事就證明了這一點。
一個很普通的人，卻突然遭到天大的`災難，你想那是多么不幸！
故事的主人公魯濱遜就是這樣一個不幸的人，本來要靠雙手為自己開辟了一條道路，卻在一次航海中，遇到了“魔鬼”——海浪的攻擊，船被海浪打出了一條縫，水手和乘客都淹死了，魯濱遜也暈了過去。當他醒來時，發(fā)現(xiàn)自己躺在一座孤島上�？吹竭@里，我想：魯濱遜必死無疑了，這也該是結(jié)尾了吧？可書怎么還有這么厚��！
看來這才是一個開頭�？墒囚敒I遜發(fā)現(xiàn)這一切時，并沒有放棄生存，他把船上所有有用的東西全拿下來，什么斧頭、錘子等等。他在一個山洞旁建了一座燭房子，房子很簡陋，全是木頭做的，活像一只小狗的窩。讀到這兒，我忍不住想：住處是有了，但吃的呢？“人是鐵，飯是鋼，一日不吃餓得荒��！
天無絕人之路。魯濱遜在山洞下面發(fā)現(xiàn)了一大堆麥，他把一些做種子播種，一些留著自己吃。他還發(fā)現(xiàn)不毛之地里面竟然有一個小菜園。吃的問題也解決了，但總不能一個人一輩子在孤島上吧，太孤單了！
可巧，一天，幾個土著人，要吃一個奴隸，魯濱遜救下了那個奴隸，碰巧那天是星期五，所以就給奴隸取名星期五。有了朋友，還缺什么呢？當然最好是回到日思夜想的家鄉(xiāng)了。
一艘大船也被“魔鬼風浪”卷上了岸，原來是幾個法國人強占了船，還把船長和水手關(guān)了起來。魯濱遜和星期五，救了船長和水手，他們聯(lián)合起來，把法國關(guān)押了起來。
最后，他們終于乘坐大船回到了自己親愛的祖國。
看來再苦再難，只要堅持到底不放棄，總會苦盡甘來的�！敒I遜的故事就證明了這一點。
閱讀名著有感 篇4
讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。正是這離奇的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心，致使此書成為了我國古代的四大名著之一。
《西游記》塑造了四個鮮明的人物形象：唐僧-誠心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空-正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒-貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧-心地善良、安于天命。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經(jīng)，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強大勢力做斗爭的勇敢的精神令我十分欣賞。
書中寫唐僧師徒經(jīng)理了八十一個磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著實是一種值得我們學習的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功��！因為我去做了，而且堅持到了最后。
那四本厚厚的名著，是每個自詡熱愛中國古代文化的人必須修讀的。我自然不能免俗，刀光劍影，勾心斗角，愛恨纏綿，都不適合此時閱讀，于是再次翻開了《西游記》，進入了光怪陸離色彩斑斕的神話世界。 這是一部所有人都愛讀的經(jīng)典大作，每個人都能在解讀它時獲取不同的感受和啟示。有人喜歡它鮮明的人物個性；有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的'語言；有人干脆把它當作道德修養(yǎng)小說或政治寓言。但在我看來，它什么都不是，它只是“游戲之作”，是一個單純的神話世界。我在讀這本小說時常常有一種共鳴感，想必這是我內(nèi)心深處對于自由的欲望在呼喊吧！ 一、自由 在經(jīng)歷了又一個個性受制約的學期后，孫悟空這個形象完全激發(fā)了我內(nèi)心潛在的，但根深蒂固的向往——對徹底的自由的向往。孫悟空破土而出，“不優(yōu)麒麟轄，不優(yōu)鳳凰管，又不優(yōu)人間王位所拘束”，闖龍宮，鬧冥司，在花果山自在稱王，可以說已經(jīng)達到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的特點就是向往自由，他始終在追求自由，他的一切斗爭也都是為了自由。這樣一個鮮活的形象給予了我一種尋找自由、追逐自由的力量和勇氣�？傊�，我覺得現(xiàn)代人對于自己的生存狀態(tài)，尤其是精神方面較為安于現(xiàn)狀，缺乏一種開拓進取，尋找更大自由的精神。 二、神話 如今也是一個遠離神話的時代。日常生活過于現(xiàn)實，使充滿幻想的事物遭到排斥。神話絕非幼稚的產(chǎn)物，它有深邃的哲學意義和豐富的文化內(nèi)涵。謝林在他的名著《藝術(shù)哲學》中說：“神話乃是各種藝術(shù)的必要條件的原始質(zhì)料�！段饔斡洝肥侵袊裨捫≌f的顛峰，也是神話文化的至高境界，然后中國的神話文化漸漸沒落了，神話不被人重視，連《西游記》也少有人問津，只有孩子們會被孫悟空征服，于是也只有孩子們抱有對未來浪漫的、夢幻般的希望�！� 三、英雄 “英雄”有許多不同解釋�！掇o�！分姓f英雄是杰出的人物，曹操說英雄要有包容宇宙之機，吞吐天地之胸。我認為，英雄是那些頑強地掌握自己命運，并為崇高理想而奮斗的人。孫悟空無疑是英雄的典型，他為了自由，為了自己的尊嚴，不怕與一切進行斗爭。正因為這種對抗的差距懸殊，發(fā)自內(nèi)心而拼盡全力的抗爭才顯得悲壯。明知不可為而為的勇士才能凸現(xiàn)出其英雄本色。 復讀《西游記》，讓我覺得其不屬于一般名著的特點。我相信，也希望它永 遠向大家展示著“自由、神話、英雄”三個主題，給大家?guī)砑詈驮醋詢?nèi)心的力量。
閱讀名著有感 篇5
今天，校長打電話要名著閱讀的讀后感，可是我還沒有讓學生寫呢！本來計劃假期讓學生寫的，只好臨陣磨槍，讓學生第四節(jié)寫了。因為我限制了時間。必須當節(jié)課寫完，寫不完的不許回家，而且允許早交作文，說不定還可以早回家。于是學生超長發(fā)揮。20分鐘已經(jīng)有很多同學交了作文了。我挨著看了一下，寫的還相當好。于是深有體會，學生的潛力是無窮的，只要努力挖掘，學生就能給你創(chuàng)造奇跡。
下學了，我到了校長室。她希望挑出10篇寫的好的。我挑來挑去，覺得每一篇都很好。于是就挑了不同名著的讀后感，以及字體比較好的10篇交給了她。
可惜的是我們的學生家里有電腦的不多，不然的話，讓學生把自己的'作品全發(fā)表在博客上。不行，開學以后我一定要讓我的學生每個人都開一個博客，把自己的好文章都發(fā)表出來。這么好的文章不發(fā)表，都埋沒了，太可惜了。
由這次的讀后感寫作我也知道了學生的書沒有白看，看過了一本書都有自己的心得體會，感受還特別深刻。所以還是要讓學生多多讀書。
閱讀名著有感 篇6
課外閱讀文學名著，不僅可以有效的訓練學生的語感，更重要的是，通過課外閱讀，能夠讓學生感受到語文學習的樂趣，教會學生語文學習的方法，培養(yǎng)學生正確的情感態(tài)度和價值觀。<義務(wù)教育語文課程標準>在闡述語文課程目標時，也明確提出了要“培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力”。葉圣陶先生也曾經(jīng)指出：“學生須讀書，須能作文，故特設(shè)語文課以訓練之。最終目的為：自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓練必做到此兩點，乃為教學之成功。”要想實現(xiàn)這一教育目標，開展課外閱讀，特別是讓學生在課外閱讀中接觸古今中外優(yōu)秀的文學名著，確實是非常必要的。但是，在實踐過程中，學生面對大部分作品，往往產(chǎn)生畏懼心理，難以長期堅持下去，我們的閱讀目標也往往難以實現(xiàn)。
近年來我校在縣教育局統(tǒng)一布置下，開展了以古今中外優(yōu)秀文學作品以及長篇名著為依托的“精讀百書工程”活動。這項活動不僅得到廣大教師的支持，而且也得到廣大中小學生的熱烈響應。“讀一本好書，點亮一盞新燈。照亮美好人生�！毙@內(nèi)洋溢著濃濃的讀書氣氛，飄揚著朗朗的讀書聲。廣大師生深感“精讀百書”工程的重大意義。但是，在某種程度上也存在著“讀書不知不味，聲過不留痕”的一類不正確讀書方法。為了讓學生能夠掌握正確的讀書方法，特別是閱讀長篇名著的正確方法�，F(xiàn)將我一年多來就指導學生如何閱讀<西游記>、<水滸傳>、<三國演義>、<格列佛游記>等這類長篇名著，談一談自己指導學生閱讀的名著實施方法：
一、閱讀小組的`劃分
每學期，我根據(jù)學生閱讀水平差異，把全班學生分成若干個小組，每組5—6人，每組中挑選一名閱讀能力較強，有一定組織能力的學生擔任組長。分組的目的是為了給學生創(chuàng)設(shè)相互交流、合作探究的環(huán)境，同時也能夠照顧閱讀水平能力弱的學生。各組學生同時閱讀一部作品，也便于教師統(tǒng)一安排閱讀進度，集中進行閱讀指導。當然，學生閱讀興趣差異較大。如果全班學生閱讀的作品有所不同的話，我們可以將閱讀的作品作為分組的依據(jù)，這樣，不同小組的學生可以閱讀不同的作品。
二、閱讀計劃的制定
閱讀長篇名著之前，教師應該制定一個具體的閱讀指導計劃。計劃中應該包含閱讀任務(wù)、閱讀進度、訓練內(nèi)容、指導方式等內(nèi)容。這樣可以是課外閱讀指導計劃，供大家參考。
閱讀名著有感 篇7
礦區(qū)里發(fā)生了水災，狹小的空間讓我們渾身難受，老夫子建議我們擴充平臺，好有一個舒展身體的空間，現(xiàn)在，大家都關(guān)心著什么時候才被救出來。一天、兩天、三天……時間飛快地過去了，可救援行動的工作才剛剛開始，洞里氧氣越來越稀薄，老夫子、白貢胡、巴熱開始胡言亂語，就當他們準備寫遺書的時候，“我”發(fā)現(xiàn)水下去了一些，如果運氣好的話可以逮住幾只耗子，可它們跑得太快了。終于，在第十四天的時候，洞上的工程師用抽水機把水抽干了，工程師與當?shù)氐娜罕妭儗⒘鶄�人救了出來。
這篇文章給人的'感受十分驚險，當他們有些人都開始說胡話的時候，主人公雷米與大家靠著永不被摧垮的意志力克服了所有的困難。要知道，他們可謂是彈盡糧絕呀，那為什么我們做不到呢？在生活中，有些人稍微累了或者哪兒碰了，就喊：“我要死了，累死了�！边@是多么沒有毅力的行為啊！所以我希望大家做事一定要有意志力與恒心，不要因為哪兒受了一丁點挫折就垂頭喪氣。礦工們，好樣的！
閱讀名著有感 篇8
對于造就人才與治理國家這兩個問題，古今學者、文豪、哲學家皆在中國上下五千年的文化上留下了濃墨重彩的一筆，孟子與他的思想便是歷史長河中的一顆閃亮的金星。
1、“生于憂患，死于安樂”——人的心理都是喜歡安樂，厭惡憂患的，孟子的這個觀點，乍聽之下，似乎很違反常理。然而，仔細想想，卻很有道理。因為只有在憂患的時刻，人們才會提高警惕，勵精圖治，最后獲得了生存與發(fā)展的機會。反之，在安樂的環(huán)境中，人們很容易放松自己，麻痹大意，結(jié)果卻招致了失敗與死亡的.厄運。
2、“得道多助，失道寡助”——對于孟子的觀點，急功近利的人也許不容易體會，而加以反對。但是，從長遠的角度來看，孟子說的的確包含真理。個人或團體乃至于國家，能夠遵循道義來行事，也許短期里會遇到一定困難，但是長期堅持下去，一定可以獲得他人的理解與贊賞，獲得多方面的幫助，最后道路越走越寬。反之，違反道義而行事，也許短期內(nèi)可以獲得一些利益，但是長期下來，他人看清了你的面目之后，必將疏遠乃至于杯葛你，最后落得個眾叛親離，道路越走越窄。
由這篇文章，使我感觸最深的是，孟子的辯風。我們在教育學生時，只要堅定自己的立場，找準對方荒謬言論中一絲有點正確感的內(nèi)容，將其大而化之，引入到教師的立場上來，使其在無話可說的狀態(tài)下，再由我們具體情況具體分析，對于學生的缺點，辨證施治，以取得教育的效果。還要說一句的是，對于那些問題學生，不要覺得無藥可救。因為，在孟夫子的教育理論里，“好貨好色”都可以以一種寬容的態(tài)度去教育，我們?yōu)槭裁床荒艽蠖纫恍┠兀?/p>
閱讀名著有感 篇9
艾青是一位偉大的詩人，他的詩被我們這些后輩永遠地歌頌，因為艾青的詩中富有人生的哲理。
《失去的歲月》其中有一句寫得很有道理：“失去的歲月甚至不知道丟失在什么地方——有的零零星星的消失地，有的丟失了十年二十年，有的丟失在喧鬧的城市，有的丟失在遙遠的荒原�！�
是啊，過去的歲月都不知道丟失在了哪里，我的時間都丟失在了發(fā)呆中，本可以好好地學習，我卻在那里發(fā)呆，別人的時間安排很充實，還覺得時間不夠，而我卻在那里浪費時間。
魯迅有一句名言是：浪費時間是在浪費生命。我卻浪費了多少時間，本來今天的事情可以做，而我要推到明天甚至后天才去做這件事。
“有的是人潮洶涌的`車站，有的是冷冷清清的小油燈下面;丟失了的不像是紙片，可以撿起來，倒更像是一碗水潑到地面被曬干了，看不到一點影子;時間是流動的液體——用篩子，用網(wǎng)，都打撈不起;時間不可能是固體，即使過了幾萬年也能在巖層中找見。時間也像是氣體，像急馳的列車頭上冒出的煙!”
時間是一種看不見、摸不著的一種東西，一瞬間就擦肩而過，流逝的時間不能像一塊固體一樣，即便過了幾萬年或幾千萬年，你都可以在地下找到它，時間有如陌生人，擦肩而過，你可能見過它，卻想不起來到底在哪里見過，有可能是某一個城市，也有可能在夢中。
時間過去了，就不能再回來了，所以我要好好地珍惜時間，讓每一天都過得充實，今天的事情就是要今天來做。
閱讀名著有感 篇10
在寒假中，我讀了中國四大名著之一《西游記》。《西游記》是明朝末期一個名叫吳承恩的人寫的，故事里面有四個主要的人物，他們是孫悟空、唐僧、豬八戒和沙僧。西游記寫了：唐僧和他的徒弟共四人，他們經(jīng)過九九八十一難，都沒有退縮，這個精神值得我們學習的。
家喻戶曉的《西游記》是放松和發(fā)泄的好幫手。《西游記》一部具有浪漫主義的神魔小說，獨特的藝術(shù)魅力讓我百看不厭。每每我翻開這本封面已經(jīng)泛黃，還被老鼠啃過一角的書時，心中卻涌起前所未有的激動。
里面講的是：唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧一起去西天取真經(jīng)，路上碰到了妖怪，但都被孫悟空給解決了。現(xiàn)在讓我來講一講里面的人物吧。
師父唐僧很正直，很多女妖迷惑他結(jié)婚，但是他都拒絕了，但是他不知道世界的真面目。
大徒弟孫悟空，他好在武功高強，法力也很強。壞在他是沖動派，做事不經(jīng)過腦子就做了。孫悟空是一只幽默開朗的石猴他大鬧天宮，表現(xiàn)了他敢于反抗，他的七十二變從不去傷害無辜，面對各種妖怪，他機智靈活從不服輸。還有那個膽小怕事，自私可愛的豬八戒，在關(guān)鍵時刻也起了重要作用。還有沙僧他老實忠厚，記著先前經(jīng)過的教訓。還有白龍馬他們都為保護唐僧取得真經(jīng)。
二徒弟豬八戒，他好在見人說人話，見鬼說鬼話。壞在有三貪，第一貪：貪色，第二貪：貪吃和第三貪：錢。
三徒弟沙僧，他好在忠厚老實、任勞任怨。他沒有壞處。
其中，令我印象最深的還是“三打白骨精”那一段：唐僧四人告別鎮(zhèn)元大仙后，來到了“白骨山”，白骨精心狠手辣，三番兩次變化想害唐僧，孫悟空護師心切，一棒子打死了白骨精，卻遭唐僧責罵，并被趕出了隊伍�？吹竭@兒，我便對唐僧充滿了不滿和鄙視，孫悟空盡心盡力的保護他西天取經(jīng)，他卻錯怪悟空亂殺無辜，真是“肉眼凡胎，不辨是非”！
換個角度去瞧瞧孫悟空。孫悟空就只翻了一個筋斗，就回到了花果山。小猴子慌慌張張地向他報告：“有一個妖怪霸占了水簾洞，”還抓走了我們很多兄弟呢。孫悟空生氣的去找魔王，輕輕一拳就把魔王打倒了。孫悟空天天帶著猴子們練武，可自己卻找不到一件好用的兵器。一只老猴告訴他：“東海龍宮兵器很多呀，可以去哪里找找。”于是孫悟空來到東海龍宮找兵器。龍王拿出了很多兵器，可是都太輕了，最后，龍王拿出了他們的鎮(zhèn)海寶貝，一根“如意金箍棒，”重一萬三千五百斤，而且還能變長變短，孫悟空就帶著金箍棒高興的回花果山去了。因為太高興喝了很多酒，在樹陰下睡著了。迷迷糊糊的被帶到了閻王面前。閻王說他快死了。他就拿著金箍棒把閻王打得去玉帝那告狀了。
在這個故事里，我知道了孫悟空很厲害，因為他一拳就能打敗妖怪。孫悟空還在龍宮得到了鎮(zhèn)海寶貝“如意金箍棒，”他就變得更厲害了。而且他還利用他的本領(lǐng)保護唐僧西天取經(jīng)。李老師不是剛剛給我們講過要“做少年君子”，回家翻翻《西游記》，偶然的發(fā)現(xiàn)，孫悟空不就是我們學習的榜樣嗎？孫悟空不就是一個如水一般的君子嗎？孫悟空面對師傅的無理譴責，并不反抗，依然用心的保護唐僧，這，不是教我們寬容大度嗎？孫悟空面對著無數(shù)妖怪，毫不畏懼，這是在教我們勇敢。孫悟空面對唐僧的被抓，并沒有相信妖怪的話，堅持相信自己的觀點，這是在教我們“多看實事少聽虛言”……
孫悟空敢于挑戰(zhàn)權(quán)威和世界上不公平的現(xiàn)象，他是一個追求自由和平等的人物。唐僧是一個善良和循規(guī)蹈矩的人，同時他又是一個勇于追求信念的人。他很勇敢，經(jīng)過了九九八十一難都沒有放棄，最后取到了真經(jīng)。豬八戒是一個好色、天性懶惰的人。有一次，豬八戒因為好色，得罪了蜘蛛精，結(jié)果被蜘蛛精關(guān)在蜘蛛洞里了，后來還是孫悟空把他救了出來。沙僧是一個老實本分的人，他總是服從別人給他的各種安排。
在這個故事當中，每個人物都有自己的特點。讀完這本書，我明白了這樣一個道理，做人做事要有恒心、愛心、耐心，還要有虛心。只有這樣，才能實現(xiàn)自己的夢想，獲得成功。
本書主要講述了如來佛祖派觀音菩薩去東土大唐尋找一位有道之人去西天取佛經(jīng)，勸化眾生觀音讓唐玄奘去取以，一路上遇見孫悟空、豬八戒、沙悟靜，他們經(jīng)歷了九九八十一難，終于取得了大乘佛教真經(jīng)的故事。
他們師徒四人組成了西天取經(jīng)的團隊，他們互相取長助短，很團結(jié)，克服了重重困難和挫折�，F(xiàn)在我知道了，為了尋找、追求、實現(xiàn)一個美好的`理想和目標，為了完成一項偉大的事業(yè)，必然會遇上或多或少、或大或小的困難和挫折，必須去頑強地戰(zhàn)勝這些困難，克服這些挫折。
孫悟空是《西游記》中第一主人公，是個非常了不起的英雄。他天不怕，地不怕，他機智勇敢又好鬧事。這本書里我最喜歡孫悟空，因為孫悟空很有正義感，本領(lǐng)高強，會七十二變，每次都把妖怪打得落花流水，望風而逃。他不貪吃，不貪圖榮華富貴，只是一心保護唐僧去取經(jīng)，比豬八戒強多了。
說到豬八戒，他的本事可比孫悟空差多了，更談不上什么光輝高大的形象，但這個人物同樣被作者刻畫得非常好。他憨厚老實，但又滿身臭毛病，好吃、愛占小便宜，怕困難、動不動就打退堂鼓……
沙悟靜是勤勤懇懇、吃苦耐勞、一路上擔行李的體力活都是他承擔的，并不出眾，卻堅持為團隊的出行做出了重要的后勤保障。
書中寫唐僧師徒經(jīng)過了九九八十一難，不經(jīng)讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、合作、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著實是一種值得讓我學習的精神呢！
在取經(jīng)的過程中，他們先歷經(jīng)了八十難，最后一難是觀音菩薩故意設(shè)的。雖然在取經(jīng)的過程中有許多磨難，但唐僧師徒都堅持不放棄，最后終于取得了真經(jīng)。
我覺得，這本書告訴了我們，沒有什么事情是可以不勞而獲的，只要我們認真對待，堅持不放棄，我們最終都會取得成功。就像一首歌中唱到：不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？
成功只會擁抱有準備，肯付出，能堅持的人！
而自己呢，才學了幾天的毛筆字卻要打算放棄，無論做什么都堅持不到最后。讀了《西游記》這本書之后，收獲的不僅是開心的故事情節(jié)，也體會到了做事要“堅持”！
我們都是平凡的人，做事遇到困難，必然會產(chǎn)生畏難情緒，只要堅持，一個一個的困難都會被克服，最終取得“真經(jīng)”。
我想：孫悟空他們一路上經(jīng)歷了那么多的困難，還遇到了那么多的妖魔鬼怪，他們一點都不怕，也不退縮，這種精神是值得我們學習的。我們在生活中、在學習上，如果遇到了困難，也應該不怕困難，勇往直前。如果遇到一點小困難就退縮，那我們就永遠成不了大事。
在現(xiàn)實生活當中，有許多人因為重重的困難，就會退縮，我也不例外哦。當我們遇到困難想到要退縮的時候，就想唐僧四人是怎樣客服重重困難，最終取得真經(jīng)的，我們每個人只要有這種精神，都能達到自己的目標的。
我看了《西游記》，從中學到了做什么事都不能半途而廢，不能退。是啊，《西游記》就像我們的人生，在途中會遇到許多坎坎坷坷，我們要像孫悟空一樣，面對困難，樂觀向上；面對道歉，寬容大度；面對敵人，毫不畏懼……久而久之，你會發(fā)現(xiàn)自己早已是心中的那個君子。展現(xiàn)最完美的自己！
通過閱讀，想想以前的自己，真有幾分慚愧�。∥饔斡浀碾娨晞∈强催^許多遍了，可是說來慚愧，最近剛剛把書看完。覺得自己看的太遲了，那真是一本相當好看的書。其實這兩年常常去圖書館，覺得自己的知識真的匱乏的不行。要是可以早幾年看這么多書就好了。所以我現(xiàn)在一有空就拼命看書。言歸正傳，西游記寫的真好，我不是文人，也不是評論家，我說不出具體好在哪里，但是我知道自己的感受�？磩e的書，看完會頭暈，會覺得心里有點空，從來沒想過再看一遍�？墒俏艺娴暮芟胫匦驴匆槐槲饔斡洝颈入娨晞『每丛S多。里面的用詞用語沒有一個字是多余的�？船F(xiàn)代的小說，真的很多時候會覺得作者很腦殘，寫的小說很空洞。其實現(xiàn)在的書太多了，真正的好書太少了。真希望有人給我推薦幾本好書。一本好書是一位好老師，《西游記》不僅是一本有靈氣的神化故事，在輕松閱讀之中，還能讓我們從中感悟到學習、生活的啟示，你也來看看吧！
西游記這本書很好看，我衷心推薦給大家。
閱讀名著有感 篇11
《親愛的笨笨豬》是長篇童話故事，主要講了一只小豬和它的小伙伴們之間發(fā)生的.故事。我喜歡書中的笨笨豬，因為它心地善良、樂于助人，所以和大家都成為了非常好的朋友。
我喜歡看《笨笨豬打呼�！愤@個故事。笨笨豬有個毛病，睡覺打呼嚕很響，像打雷一樣。
有一次，笨笨豬和小伙伴們約好了去飛龍山看日出，來到了山頂?shù)男∧疚�，大家都在一個房間里睡覺，笨笨豬一路上背著很多東西非常累，它想睡覺又怕打擾到大家休息，于是拿出帶來的藥想讓小伙伴們吃了，然后再去睡覺。大家非常不情愿地吃完了，都沉沉睡去，后來笨笨豬再也堅持不住睡著了。它打呼的聲音真是太響了，大家都以為是打雷了，最后大家商量決定把笨笨豬抬到門外去睡。
饑餓的大灰狼來了，小伙伴們還在睡夢中，它想悄悄吃掉小兔子，但是當它靠近小木屋時居然被笨笨豬大大的噴嚏聲給嚇到了，伙伴們也被驚醒了，出來看到狼被嚇得滾下了山，大家都得救了，小伙伴都非常感謝笨笨豬，搶著向笨笨豬道歉，最后它們在一起看了美麗的日出。
我還看了《天冷要蓋房》、《請到歡樂村莊來》……其實笨笨豬一點都不笨，它喜歡幫助、關(guān)心別人，雖然它經(jīng)常鬧出很多的笑話，但是我看到了他和伙伴們之間的友誼。我要向它學習，做個善良快樂的人，還要把快樂送給他人，讓快樂永遠伴隨著我們每一天。
閱讀名著有感 篇12
莎士比亞說過：“生活里沒有了書籍，就像沒有了陽光；智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀�！绷袑幰苍f過：“書籍是巨大的力量�！薄皶侨祟愡M步的階梯�！边@是高爾基的一句名言。不管怎么說，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書對人類的重要性。的確，書對人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸無比寬廣。作為我們小學生，更應多讀些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長知識，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。高爾基說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上�！睂�，書籍是知識的源頭，是人類的精神食糧。書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識寶庫的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平。書是有價的，但又是無價的。世上的.書那么多，價錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識是無價的天價難及的。書對人類的影響有多大，自然不言而喻了。為了歷史的前進，社會的發(fā)展，人們渴求知識。知識就是力量，知識就是生產(chǎn)力。只有知識才能構(gòu)成巨大的財富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。努力讀書吧，它是知識的源泉。好讀書的人們，讓我們一起讀好書吧！
“習慣鑄造人格”，若養(yǎng)成良好的習慣便可鑄造品德高尚的人格。我喜歡讀書，現(xiàn)讀書已成為我養(yǎng)成的良好習慣，我愿意將我的讀書的心得體會，與大家分享！
我喜歡讀書獲得的快樂。因為讀好書就像與名人圣賢促膝談心，聆聽教誨，何不充實？讀書如與知音閑聊神侃，心不設(shè)防，口無遮攔，何不舒暢？與作者思想碰撞，偶有靈感之花，茅塞頓開，何不驚喜？俗話說得好，人生得一知己，足矣。
博覽群書如得知音無數(shù)，有知音的理解與共鳴，何不滿足？讀書者足不出戶，天下大事無一不曉，如何不聰？如何讀書才能樂？必須是不為功名利祿而讀，若你是為升官發(fā)財而讀書定是無樂可言。
快樂的讀書應是“乘其興之所適”。古人云：“讀書太樂則散漫，太苦則枯燥乏味�！边@兩者都可能導致精神偏枯如癡，失去讀書的真樂。
讀書不能盡信書，也不能沉迷于書中不能自拔。書，各有其趣，各有不足。作者的認識，情緒各有偏頗。如有的憤世妒俗、慷慨激昂，有的高談闊論、天馬行空。
如果長期沉迷于某一類書可能走火入魔，不能自拔。書能移性情，故君子應博覽群書、相互參照，以免偏聽不明。情志誤譴。讀書若信書，不如無書。
讀書有樂必有苦，正所謂好書難覓、知音難求。這何嘗不是一種痛苦呢？讀書之所以苦，是因為你急切想了解作者思想?yún)s往往晦澀難解、意深難測；又因為外界精彩的世界太喧嘩吵鬧，讀書的冷板凳難坐；還因為與遙遠的知音無緣對話或相見恨晚，書友天南海北難相聚。讀書成了一種孤獨。讀書使我結(jié)實了許多知音，從書中我看到了不一樣的世界。
閱讀名著有感 篇13
生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不腐——大漠胡楊。——題記
曾讀過茅盾先生的《白楊禮贊》，自此便對楊樹懷有崇高的敬意，總想親眼一睹楊樹的風姿。
近日，抱著奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，迷失在保爾柯察金那為人類的解放而奮斗的偉大志愿中，為他那鋼鐵般頑強的斗志，堅定的革命信念，無比珍惜生命和熱愛生活的大無畏精神感動，對他的不幸遭遇深感同情。
細細體味《鋼鐵是怎樣煉成的》的同時，有股似曾相識的思緒涌上心頭，我不禁想起了茅盾先生筆下那迎風威挺的楊樹，心里納悶著：兩個不同國度的人，怎么歌頌同樣的精神？
“胡楊，是生活在沙漠中的惟一的喬木樹種，而且，它自始至終見證了中國西北干旱區(qū)走向荒漠化的過程。而今，雖然它已退縮至沙漠河岸地帶，但仍然是被稱為‘死亡之�！纳衬腵生命之魂�！�
“胡楊是世界上最古老的一種楊樹，以強大生命力聞名，素有‘大漠英雄樹’的美稱�！�
一次不經(jīng)意的游逛，我竟與自己期待已久的楊樹邂逅相遇，并認識了胡楊。
品味著描繪胡楊的語句，心里驀然冒出一個想法：這是在描寫他——烏克蘭人民、保爾柯察金俄羅斯人民的心中的偶像和楷�！柨虏旖�。
魯迅先生曾經(jīng)說過：死者倘不埋在活人心中，那就真的死掉了。
保爾柯察金——奧斯特洛夫斯基，正是那種活著，被人民記在腦子里；死后，被人民刻在心上的英豪。正如他自己所言：“人生最美好的東西，就是一個人已經(jīng)不在人世的時候，他還能以自己所創(chuàng)造的一切繼續(xù)為人們服務(wù)�！�
他——保爾柯察金，雖然身體有缺陷，卻沒有在死神面前退縮，依然頑強地活著，頑強地搏斗著。
正如小說里說道：“那顆因病痛折磨疲憊而憔悴的心，又注入了新的活力，怦怦地歡跳起來�！前。∧У募湘i被粉碎了，他又信心百倍地拿起新的武器，神采煥發(fā)地投身于革命隊伍，他又開始了新的戰(zhàn)斗，生活又揭開了嶄新的一葉，生命有奏響了新的進行曲！”
是的，保爾柯察金，永遠活在人民的心中！
閱讀名著有感 篇14
紅棗女孩的原型叫劉佩佩，來自陜西的羊圈山村，他們那里極度缺水，每天只能吃兩餐飯，想洗個熱水澡都很難。由于種種原因，那里只能種植棗樹，文中的紅棗女孩樂于助人，為了挽救其他生命，甘愿犧牲自己，用生命的紅色，延續(xù)著生命的.奇跡。
像紅棗女孩這樣的人還有很多，他們給人民當牛做馬，樂于助人是他們共同的特點，魯迅先生就是這樣的一個人。他是一名作家，用筆戰(zhàn)斗了一生，用自己的實際行動幫助一個又一個的貧困青年渡過難關(guān)。他的每一篇佳話，無一不透露著他對人民，對整個國家那一份忠心，“為人民服務(wù)”這一句話在他身上才能真正地實現(xiàn)。
要想幫助他人其實并不難，只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的明天。
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