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讀《二泉映月》有感
讀完一本名著以后，想必你一定有很多值得分享的心得，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編幫大家整理的讀《二泉映月》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《二泉映月》有感1
怎樣才能上好語(yǔ)文課？語(yǔ)文課到底該怎樣上？這些問(wèn)題一直是我們幾個(gè)語(yǔ)文老師討論的話(huà)題。如今的語(yǔ)文課“百花八門(mén)”，到底怎樣的課堂才算是成功的課堂。我認(rèn)為只要完成執(zhí)教者的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生通過(guò)一節(jié)課學(xué)到了一些知識(shí)那就是成功了。
語(yǔ)文課堂上教師的“導(dǎo)”是門(mén)藝術(shù)。人的嘴皮子上下兩片嘴唇，不停地翻動(dòng)，效果卻不竟相同。一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的語(yǔ)文老師所上的課肯定是學(xué)生比較認(rèn)同的，會(huì)導(dǎo)的老師能活躍課堂氣氛，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)老師精彩的導(dǎo)可謂是有效的“調(diào)味劑”。
聽(tīng)了范老師執(zhí)教的《二泉映月》后，感觸最深的是我們范老師準(zhǔn)備的非常充分，汲取了名師的教學(xué)精髓，在自己進(jìn)行“加工改造”設(shè)計(jì)出符合本班學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)。
由聽(tīng)《二泉映月》二胡曲導(dǎo)入課題，歌曲導(dǎo)入新課比較符合這篇課文。像今天我上了《大江保衛(wèi)站》一課時(shí)的揭示課題就采用了故事導(dǎo)入，給學(xué)生講述了1998年的夏天……不同題材的課文教師采用的導(dǎo)入也是因材而異的。俗話(huà)說(shuō)“良好的開(kāi)頭是成功的一半”，上課伊始教師的“導(dǎo)”是非常重要的'，導(dǎo)的出色，導(dǎo)的成功必能激起學(xué)生學(xué)文的興趣。
一節(jié)語(yǔ)文課學(xué)生到底收獲有多少？考察的重要標(biāo)準(zhǔn)：朗讀與說(shuō)話(huà)。一個(gè)人的語(yǔ)文水平很好的話(huà)，那么他的語(yǔ)感能力肯定很強(qiáng)。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感呢？多讀、多看。范老師的課堂上就能很好的反映出來(lái)。通過(guò)形式多樣的讀逐漸感悟領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界，體會(huì)盲人阿炳苦難的一生，創(chuàng)作名曲的艱辛歷程。范老師課堂上還注重學(xué)生的說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。創(chuàng)設(shè)不同的情境練習(xí)說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生體會(huì)到阿炳靠賣(mài)藝度日，再次體會(huì)阿炳創(chuàng)作二胡名曲的艱辛。
讀《二泉映月》有感2
又是一年花好月圓[注：花兒正盛開(kāi)，月亮正圓滿(mǎn)。比喻美好圓滿(mǎn)。多用于祝賀人新婚。]，遙望那高掛的明月，可知那宮闕中的嫦娥還在思念？我輕倚在竹椅下，月下獨(dú)賞。
涼風(fēng)輕襲，心飄搖，朱紅輕飛濺。此時(shí)，我既沒(méi)有李白“我歌月徘徊，我舞影零亂”的閑情，也沒(méi)有蘇軾“高處不勝寒”的悲涼，心中毫無(wú)雜念，心若止水。
隨手?jǐn)Q開(kāi)收音機(jī)，一首二胡曲流入我的耳中，緩緩的，輕輕的，似水若溪，無(wú)形中仿佛纏繞在我身邊的薄霧。眼前漸漸模糊了，猶如置身于朦朧的氤氳之中，那樣的輕浮，又是那樣的淡雅。淡淡的月光和著婉轉(zhuǎn)的韻律讓我分不清是在夢(mèng)中還是在現(xiàn)實(shí)。我不敢輕舉妄動(dòng)[注：
輕：輕率；妄：任意。指不經(jīng)慎重考慮，輕率地采取行動(dòng)。]，生怕會(huì)破壞這安詳?shù)盟埔慌鼍推频乃蛞粯拥沫h(huán)境，只有閑上了眼，敞開(kāi)了心扉，對(duì)月剪影，傾吐心聲。一曲奏罷，我緩緩睜開(kāi)雙眼，月還是那么圓，夜還是那樣寧?kù)o，余音在我的心田里卻蕩起了一陣漣漪，久久不能平息。但這首曲子怎么會(huì)有絲悲傷之情呢？這種意境難道僅僅是寄托在朦朧的月色之中？
月滿(mǎn)西樓，八月桂花香。收音機(jī)里主持人親切的聲音響起，驚嘆，竟是同鄉(xiāng)阿炳的偉作，我細(xì)細(xì)聽(tīng)著主持人介紹他的生平，心中開(kāi)始顫抖。震顫的心弦譜出的樂(lè)曲是如此的讓人回憶，讓人心碎。在那個(gè)黑暗腐敗的社會(huì)中，阿炳從沒(méi)畏懼！他在自己的小宇宙中陶醉著，領(lǐng)略著音樂(lè)的寄托。他雖然看不見(jiàn)，生活在無(wú)邊無(wú)際的黑暗中，但他的心里永遠(yuǎn)都是充滿(mǎn)著光明，他的行為可以告訴世人，他的作品可以告訴世人！
“桂花浮玉，正月滿(mǎn)天街，夜涼如洗。風(fēng)泛須眉并骨寒，人在水晶宮里。蛇龍偃蹇，觀闞嵯峨，飄渺笙歌沸�！边@一首《念奴嬌。中秋對(duì)月》是我的獨(dú)愛(ài)，現(xiàn)在更是覺(jué)得凄涼。阿炳也曾度過(guò)了多少個(gè)凄涼的春秋？他將自己不斷地磨
練，最終破繭成蝶，扇動(dòng)著夢(mèng)的翅膀飛向自己心儀的'音樂(lè)。而相比那些紈绔裝文藝的富家子弟，最終也只能手捧冰冷的文字，終挽不住歲月遠(yuǎn)逝的芳華。唯剩這水月鏡花的流年，從春到冬一路相伴，終成流世佳作。這么大的對(duì)比又說(shuō)明了什么？我是不是應(yīng)該好好想想呢？
斟上一杯濃茶，捧在手心，輕吹再品。夜風(fēng)撲面吹落回憶萬(wàn)千，莫名的情緒悄然溢滿(mǎn)心間。當(dāng)我還醉倒在唯美的旋律里，心想著世上還有多少如阿炳一樣的人在艱難地生活，而自己卻享受著錦衣玉食[注：
精美的衣食。形容豪華奢侈的生活。]的生活，思緒難以平靜。
呷下一口茶，喝出阿炳那凄涼的社會(huì)，呷下兩口茶，嘗出阿炳那不屈的品質(zhì)，呷下三口茶，品出阿炳作品的縷縷苦澀……
而這篇偉作就是《二泉映月》。是啊，二泉映月，更映在我的心里。那淡雅卻包含著無(wú)盡悲哀的樂(lè)曲洗了我的靈魂，更升華了我的品質(zhì)。阿炳的精神早已穿越了生死，他的靈魂也早已達(dá)到讓人無(wú)法觸碰的境界！
月下，一縷月光輕輕灑下，為我織下一件銀紗，輕輕披上。今晚，我的夢(mèng)中定有阿炳。
讀《二泉映月》有感3
暑假里的一天，爸爸媽媽帶著我去江陰游玩。剛剛來(lái)到學(xué)院廣場(chǎng)時(shí)，不經(jīng)意間，我隱隱約約聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲。那樂(lè)曲聲聽(tīng)上去哀婉凄涼、如訴如泣！這是什么樂(lè)曲啊，怎么那么動(dòng)聽(tīng)？看到我如此好奇，爸爸撫摸著我的頭說(shuō)，這就是他曾經(jīng)對(duì)我提起過(guò)的著名二胡曲——《二泉映月》。
《二泉映月》？它因?yàn)槭裁粗�？難道關(guān)于它還有什么故事嗎？望著一臉迷惑的我，爸爸把我拉到一處安靜的地方，耐心的為我講訴有關(guān)《二泉映月》的故事。原來(lái)，這首樂(lè)曲的創(chuàng)作者就是我國(guó)著名的民樂(lè)家阿炳。阿炳原名華彥鈞，他的一生十分坎坷，早年喪母，34歲時(shí)由于身患疾病導(dǎo)致雙目失明，從此只能流落街頭，靠沿街乞討、賣(mài)藝為生。在經(jīng)歷了太多的風(fēng)風(fēng)雨雨，嘗盡戀人間的酸甜苦辣之后，回想起自己的人生遭遇，他創(chuàng)作出了這首家喻戶(hù)曉的二胡曲——《二泉映月》！
聽(tīng)了爸爸的講訴，我更加迷上了這首樂(lè)曲。晚上回到家，我找來(lái)《二泉映月》的`磁帶，一遍又一遍地播放著，欣賞著，感受著。那淡淡的樂(lè)曲，時(shí)而舒緩，時(shí)而急促；時(shí)而低沉，時(shí)而激昂。通過(guò)它那凄婉的旋律，我仿佛看到了一位雙目失明、骨瘦如柴的老人，捧著一只殘缺不全的瓷碗，步履蹣跚，艱難地在寒風(fēng)中行走著。風(fēng)，吹亂了他的頭發(fā)；雨，淋濕了他的臉龐。他的眼中沒(méi)有光明，只有黑暗！我似乎聽(tīng)到了作者那深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊；也強(qiáng)烈地感受到作者對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望，充滿(mǎn)了向往……在凄涼的曲調(diào)中，我聽(tīng)到的不僅有苦難，還有抗?fàn)�，更有憧憬�?/p>
《二泉映月》猶如一縷甘泉，滋潤(rùn)著人們干枯的心田，給奮斗的人以勇氣，給苦難的人以希望。阿炳雖然永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)世界，但他留給我們的不朽作品《二泉映月》將會(huì)流芳千古！
讀《二泉映月》有感4
阿炳，孩子時(shí)原和我一樣，是一個(gè)健全人。而當(dāng)他二十歲時(shí)，卻因患眼疾雙目失明，他整天帶著墨鏡，操著胡琴，賣(mài)藝度日。但生活的窮困和疾病的折磨，是泯不了阿炳對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)光明的向往，在一個(gè)中秋之夜，阿炳創(chuàng)作了《二泉映月》這首名曲，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩，他以勢(shì)不可擋的力量表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)�，抒發(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。
阿炳是一個(gè)殘疾人，為何會(huì)創(chuàng)作出《二泉映月》《聽(tīng)松》等這些名曲呢？是因?yàn)橛兴约旱膲?mèng)想，有頑強(qiáng)的毅力和勇于拼搏的精神。我是一個(gè)健全的少年，有明亮的眼睛，能夠欣賞美麗的世界，但阿炳卻不能，有些人甚至還有輕身的現(xiàn)象，遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就往絕路上走，太軟弱了，唉可嘆啊！
想想我自己，有一次真是有點(diǎn)慚愧。我去學(xué)畫(huà)畫(huà)，正要向老師家走，天下起淅淅瀝瀝的小雨，我想反正耽誤一次功課也沒(méi)什么，老師又不批評(píng)，今天就不去了，最終沒(méi)去，現(xiàn)在想起來(lái)好后悔。
我和阿炳真是天壤之別，今天學(xué)了這一課，我明白了堅(jiān)持不懈的`道理，我也要學(xué)習(xí)阿炳那種不屈不撓的奮斗精神，努力學(xué)好功課，將來(lái)干一番事業(yè)！精神品質(zhì)卻深深地打動(dòng)了我。
啊，阿炳，你那如泣，如訴，如血，如火的琴聲，感動(dòng)了全世界人民；你那博愛(ài)之心感動(dòng)了全世界人民；你那不屈不撓的精神感動(dòng)了全世界人民。你多么了不起！
阿炳，盡管人生道路上荊棘叢生，但是你能夠頑強(qiáng)地生存著，不斷地追求著。你獻(xiàn)給了世界人民最美好的東西——《二泉映月》《聽(tīng)松》《大浪淘沙》《昭君出塞》。世界人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你阿炳——華彥鈞。
讀《二泉映月》有感5
《二泉映月》是一曲二胡獨(dú)奏它是阿炳的代表作，創(chuàng)作于20世紀(jì)40年代。
《二泉映月》是通過(guò)月光下二泉意境的描寫(xiě)，抒發(fā)了阿炳內(nèi)心的痛苦和對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。
樂(lè)曲中有悲，阿炳因患眼疾而雙目失明，他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣(mài)藝度日。他忍受了生活的窮困和疾病的`折磨，但他沒(méi)有因?yàn)檫@些而放棄對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)光明的向往。他是多么希望有一天能過(guò)上安穩(wěn)的日子啊！
樂(lè)曲中有恨，阿炳是一個(gè)經(jīng)歷坎坷，命運(yùn)悲慘的人。命運(yùn)對(duì)他很不公平，他幼年喪母，接著喪父，中年雙目失明。月光雖明，世道卻暗；泉水雖甜，人間卻苦。
樂(lè)曲中有愛(ài)，阿炳的內(nèi)心充滿(mǎn)了愛(ài)，他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀
清泉的月光......
讀《二泉映月》有感6
阿炳是二泉映月這首二胡曲的作家，從這首歌中講述著阿炳的悲痛和凄涼的一生。
人的一生有許多難關(guān)等待著我們?nèi)タ朔�，去�?yīng)對(duì)。只有度過(guò)人生關(guān)才有豐富的生活體驗(yàn)，才有人生經(jīng)驗(yàn)。我們都要像阿炳對(duì)自己的'人生從不放棄，高要求對(duì)待自己，艱苦地生活，去珍惜自己的人生。要讓生活變得更加美好，去打造一個(gè)屬于自己的美好人生。不管我們的生活是窮困還是富裕，那都沒(méi)關(guān)系，只要我們好好珍惜身邊的一切，讓自己不要在生命中放棄。阿炳的人生告訴了我們身邊的一切是可貴的，也告訴了我們他的人生是悲痛、凄涼的，但是他懂得珍惜身邊的一切，辛苦地度過(guò)每一道人生關(guān)，那么這樣的生活也是值得的。
阿炳在童年里聽(tīng)到了二泉里奇妙的聲音，因此阿炳在生活里對(duì)音樂(lè)從不放棄，他知道他的人生經(jīng)驗(yàn)還不夠，他的生活還不夠美好，自己一定要高要求對(duì)待自己，不能半途而廢。
也就是這樣，阿炳用《二泉映月》這首二胡曲來(lái)講述了自己的心聲，描述了自己幾十年的痛苦人生，告訴大家不能輕易放棄自己的人生，一定要去打造一個(gè)美好的人生。
讀《二泉映月》有感7
大家可能聽(tīng)過(guò)阿炳這個(gè)名字吧！但有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)他的作品——《二泉映月》。這下是阿炳用一身譜寫(xiě)成的這首感人的曲子。
阿炳幼年喪母，21歲患有了眼疾，家貧無(wú)力醫(yī)治35歲雙目失明。雖然他看不見(jiàn)惠山那優(yōu)美的'景色了，但是他能聽(tīng)得見(jiàn)淙淙的流水聲。
為什么，為什么。阿炳叫天，天不應(yīng)。叫地，地不回。我似乎聽(tīng)到了阿炳深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……
我可以說(shuō)二泉映月是阿炳用靈魂之光譜寫(xiě)的一首苦難之歌；每個(gè)音符都在傾訴著命運(yùn)之多苦。阿炳以二泉洗臉，以二泉之淚平靜心中的巨瀾。細(xì)小的琴弦往返于浪峰之巔，悲憤和怒號(hào)在兩指間將靈魂洗刷得淋漓以致……
阿炳這種熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)，追求美好理想，敢于同命運(yùn)做抗?fàn)幍木�，值得我們后人學(xué)習(xí)。正如俗話(huà)說(shuō)得好：“一月空悲愁映殘?jiān)拢袂@梁終不絕。”
讀《二泉映月》有感8
我懷著崇敬的心情讀完了《二泉映月》這篇課文，合上書(shū)，深吸一口氣，又情不自禁地回憶起文中的情節(jié)。
無(wú)錫的惠山腳下，有一泓清泉，人稱(chēng)“天下第一泉”。一年中秋之夜，小阿炳跟著師父到了泉邊賞月。他們靜靜地傾聽(tīng)泉聲，欣賞夜景，師父說(shuō)，長(zhǎng)大后的阿炳會(huì)從二泉中聽(tīng)到許多奇妙的東西。十多年過(guò)去了，師父過(guò)世了，阿炳雙目失明，靠賣(mài)藝度日。還是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下又來(lái)到了二泉，他靜靜地聽(tīng)著泉聲，沒(méi)有聽(tīng)到師父說(shuō)的奇妙的`聲音，卻聽(tīng)到了深沉的嘆息、傷心的哭泣、激憤的傾訴、倔強(qiáng)的吶喊。阿炳拿起二胡，用它把聽(tīng)到的聲音、自己的情懷都傾吐給這美麗的二泉。就這樣一首不朽的名曲誕生了，它就是《二泉映月》。
讀了這個(gè)故事，我心中不由地燃起了對(duì)阿炳的敬佩之情，那么多坎坎坷坷也泯滅不了阿炳堅(jiān)強(qiáng)的心，阻止不了他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)幸福生活的向往�；仡^想想我自己，又是怎么做的呢？記得有一次做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，我遇到了一道難題，剛開(kāi)始還沉得住氣，嘗試著用各種辦法來(lái)解答，可就是解不出來(lái)。我的思路越來(lái)越凌亂，好似滿(mǎn)腦子灌了漿糊一般，索性把筆一扔，不做了。第二天，數(shù)學(xué)測(cè)試，附加題原原本本出了這道題，我一看傻了眼，頓時(shí)呆若木雞。唉，最后吃虧的還是我啊！
今后，我一定要向阿炳學(xué)習(xí)，道路不管有多么艱難，我一定會(huì)一步一個(gè)腳印走下去……
讀《二泉映月》有感9
初賞《二泉映月》時(shí)，震撼于那種惆悵與感傷。復(fù)雜的情感交錯(cuò)迷離，可始終以“悲”為首。奏出傷感與憧憬，寫(xiě)下作者那辛酸的一聲。“以曲代話(huà)”，講述了阿炳大起大落的奇幻人生。欣賞之后，心久久無(wú)法平靜。閉目凝神，恍惚之間，在無(wú)盡黑暗中隱隱約約看見(jiàn)一根線(xiàn)條還在顫動(dòng)。樂(lè)章以盡，心卻無(wú)法再靜。這也許就是這曲子的魅力吧。當(dāng)時(shí)，我這樣想著。
這次，我懷著激動(dòng)的心情再次聆聽(tīng)�！斑@曲子第二次聽(tīng)還會(huì)那樣震撼么？”我疑惑地問(wèn)自己。話(huà)音剛落，曲聲便起。我聚精會(huì)神，靜靜地傾聽(tīng)著。一聲低緩沉重的開(kāi)頭，使我心頭為之一顫，實(shí)在令人心寒。繼續(xù)聽(tīng)著，心中便會(huì)莫名而生一種滲透人心的凄涼與悲慘。似乎心隨曲調(diào)而變而動(dòng)。這種“隨之”的感覺(jué)又是那么的微妙。又好似這一樂(lè)曲將“二泉映月”這個(gè)華美的名字詮釋了。閉上雙眼，全神貫注地聽(tīng)著。浮現(xiàn)于眼前一片蒼涼的`景象。一位雙目失明的中年人，身上掛著各種樂(lè)器。月光柔情，傾瀉而下，冷冷的月光在那人的身上更顯顯凄美。他滿(mǎn)面皺痕，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上明顯地流露出惆悵。那時(shí)徹底的惆悵。那對(duì)未來(lái)無(wú)比向往，對(duì)美好無(wú)限憧憬的雙眸久久凝望著殘?jiān)孪碌哪且惶肚逍愕娜�，水面倒映著殘�(jiān)隆＠湓�、寒水，更激起他�?nèi)心的自責(zé)與愧疚。就這樣，在一條狹窄的小巷間，一個(gè)脆弱、無(wú)助的身影久久停留在那倒映著殘?jiān)氯�，許久、許久。
也許是這曲子的魅力，使心更靜得聽(tīng)著。合著眼的周?chē)槛龅�，光也只是微微的。凝神，用心靈向遠(yuǎn)方望去，此起彼伏的一波波線(xiàn)條越來(lái)越近了。隨抑揚(yáng)頓挫的曲聲，而高低起伏地躍動(dòng)著。下方是一片湖，一圈圈暈隨線(xiàn)條有節(jié)奏地?cái)U(kuò)散開(kāi)來(lái)。線(xiàn)條隨曲調(diào)，水暈隨線(xiàn)條。這樣，他們默契地合作，組合著。
這一切都源于曲聲曲調(diào)。這微妙的旋律，淋漓盡致地表達(dá)出了作者的傷悲與愁思。這又是為了襯托出他對(duì)未來(lái)的美好憧憬與向往。這樂(lè)曲更是以無(wú)言的話(huà)寫(xiě)下阿炳坎坷的一生，并借此告誡后人不能重蹈覆轍。
二泉映月————多么華美的名字，可誰(shuí)又知道在這華美的外表內(nèi)隱含著無(wú)比的辛酸與至極的愴痛呢？
讀《二泉映月》有感10
相信大家都認(rèn)識(shí)阿炳吧？他可是一個(gè)家喻戶(hù)曉的民間音樂(lè)家。他那著名的二胡曲《二泉映月》和別人的音樂(lè)不同——這是阿炳把自己壓在心中那對(duì)人間的冷酷無(wú)情而溶質(zhì)的音樂(lè)。
那是一個(gè)夜晚，幼小的阿炳跟著師傅來(lái)到“二泉”那里聆聽(tīng)它淙淙的流水聲。師傅問(wèn)他：“阿炳啊，你聽(tīng)見(jiàn)了什么呢？”年幼的阿炳側(cè)頭認(rèn)真地聽(tīng)，可是除了淙淙的流水聲，他什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。師傅說(shuō)：“你還小，等你長(zhǎng)大了，就聽(tīng)得見(jiàn)了......”
過(guò)了一天又一天，阿炳張大了，他的師傅也生老病死了。無(wú)限的悲傷以后，來(lái)臨的是生活上的困難。阿炳卻在這時(shí)生病，兩眼失明�？蓱z的他并沒(méi)有放棄生活，而是憑著自己的雙手和殘舊的樂(lè)器，去街頭賣(mài)藝。他感受到了人們的冷酷無(wú)情，生活可謂是度日如年，有了上頓沒(méi)下頓。
直到有一天，阿炳來(lái)到二泉旁。那時(shí)而高時(shí)而低的流水聲，仿佛在可憐阿炳，唾罵人間的無(wú)情。阿炳頓時(shí)感慨萬(wàn)分，拿起二胡，把自己多年的情感用陪伴他艱苦一生的.音樂(lè)發(fā)泄了出來(lái)。就這樣這首著名的《二泉映月》誕生了......
阿炳這種不向困難低頭的精神很令人敬佩，可生活中——就在就在我們身邊，許多人又何嘗不是如此呢？
在小區(qū)里，在垃圾桶旁邊，在陣陣臭氣中，總有一位老爺爺?shù)纳碛啊Ｂ?tīng)別人說(shuō)，他的不孝之子把自己爸爸的錢(qián)騙走之后，就丟下他不聞不問(wèn)。老爺爺年紀(jì)太大了，干不起什么累活，只好靠撿垃圾為生。他受盡了別人的歧視和好心人的同情，和阿炳有著差不多的經(jīng)歷。
你不向生活的鏡子哭喪著臉，里面的臉也不會(huì)是苦的。這種道理人人都知道，可能做到的，又有幾個(gè)呢？
讀《二泉映月》有感11
大家都知道阿炳的身世，一生坎坷，他原名華彥鈞，父親是江蘇無(wú)錫一道觀觀主。
他一生勤奮好學(xué)，獨(dú)特的音樂(lè)天賦造就了阿炳。其父去世后他接管了道觀，不幸34歲時(shí)患疾病雙目失明，其堂兄霸占了道觀，他只有流浪街頭，在社會(huì)的最底層飽受著人間的酸甜苦辣。
我很小的時(shí)候就喜歡聽(tīng)這曲子，但那只是用耳朵在聽(tīng)；當(dāng)我學(xué)會(huì)了用心來(lái)聽(tīng)時(shí)，而且喜歡在夜里，聽(tīng)著阿炳這悲泣的旋律，動(dòng)情之處不禁使我淚如泉涌。
《二泉映月》是世界音樂(lè)史上的瑰寶，它體現(xiàn)了中華文化的博大精深。許多外國(guó)友人聽(tīng)后都感動(dòng)的熱淚盈眶。不禁感嘆“此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞”。那淡淡的夜曲如流蘇般彌漫，時(shí)而舒緩時(shí)而急促；時(shí)而低沉?xí)r而激昂。那一串串動(dòng)人的音符將瞎子阿炳坎坷的一生演繹的如此淋漓盡致。
通過(guò)《二泉映月》我們能感受到時(shí)代的滄桑和阿炳跌宕起伏的一生。仿佛看見(jiàn)阿炳背著一把二胡手捧著殘缺不全的陶瓷碗步履蹣跚艱難行走著。由于疾病的折磨他雙目失明、骨瘦如柴、脊背微微彎曲。仿佛一陣風(fēng)就能把他吹倒。為了生活他只能靠賣(mài)唱、沿街乞討為生。他的.眼中只有漫長(zhǎng)的黑夜沒(méi)有白晝他的生活是一潭死水。他雖然窮困潦倒、身染重病，但是他沒(méi)有被困難所嚇倒。他始終昂起高貴的頭顱挺起不屈的脊梁。他之所以這么堅(jiān)強(qiáng)是因?yàn)樗麑?duì)藝術(shù)執(zhí)著的追求。他把自己的真情實(shí)感溶入到音樂(lè)創(chuàng)作中使音樂(lè)富有靈性。他真正做到了用生命詮釋藝術(shù)用音樂(lè)抒發(fā)情感。那聲音是那么哀婉凄涼、如泣如訴抒發(fā)了阿炳內(nèi)心世界的寂寞、苦悶。同時(shí)也表達(dá)了他對(duì)社會(huì)強(qiáng)烈的不滿(mǎn)。
《二泉映月》如一盞明燈照亮人生旅途；如一縷甘泉滋潤(rùn)干枯的心田。給搏擊風(fēng)浪的人以勇氣；給飽受苦難的人以希望。
阿炳雖然英年早逝，但是他的作品《二泉映月》將會(huì)流芳千古、永垂不朽！
讀《二泉映月》有感12
上個(gè)學(xué)期，語(yǔ)文書(shū)上有一課是《二泉映月》。課前，我聽(tīng)了這首樂(lè)曲，那婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的旋律使我現(xiàn)在還魂?duì)繅?mèng)繞。今天，我又一次走進(jìn)了《二泉映月》，熟悉的樂(lè)曲，仿佛把我?guī)肓松剿沱惖慕K無(wú)錫：在我的眼前，仿佛展現(xiàn)出惠山“天下第二泉”那美麗的景色。伴著泉水的涌動(dòng)，這支婉轉(zhuǎn)的樂(lè)曲又仿佛在向我們講述著一個(gè)不平凡的故事……
樂(lè)曲作者是身世凄慘的民間藝人阿炳，原名華彥均。他小的時(shí)候，先喪母后喪父，三十四歲因眼疾雙目失明了，流落街頭，賣(mài)藝為生。但是他從來(lái)不向命運(yùn)低頭，憑著他手上的二胡，闖出了自己的天地。
樂(lè)曲開(kāi)頭是一段引子，它仿佛是一聲深沉痛苦的嘆息，仿佛作者在用一種難以抑制的感情向我們講述他一生的苦難遭遇。樂(lè)曲如同一個(gè)老藝人，在坎坷不平的人生道路上徘徊，流浪，而又不甘心向命運(yùn)屈服。他在傾訴著在所處的那個(gè)時(shí)代所承受的苦難壓迫與心靈上一種無(wú)法解脫的哀痛，他在講述著他辛酸悲苦而有又充滿(mǎn)坎坷的一生，毫不掩飾地表達(dá)出作者心中的真摯感情。樂(lè)曲連綿地延續(xù)著，隨著一步步地升騰、高昂，到達(dá)了全曲的高潮，我似乎可以聽(tīng)到阿炳從心靈底層迸發(fā)出來(lái)的深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊。那是阿炳的靈魂在疾聲呼喊，是對(duì)命運(yùn)的掙扎與反抗，也是對(duì)美好生活的向往和追求。昂揚(yáng)的樂(lè)曲在飽含不平之鳴的音調(diào)中進(jìn)入了結(jié)束句，而結(jié)束句又給人一種意猶未盡之感，好像作者仍在默默地傾訴著，傾訴著，傾訴著……
曲子一遍遍地在屋子里回響，我的靈魂卻進(jìn)入了另外一個(gè)世界。我的眼前隱隱約約地出現(xiàn)了陸墟描寫(xiě)的阿炳拉奏《二泉映月》時(shí)的情景：“大雪像鵝毛似的飄下來(lái)，對(duì)門(mén)的公園，被碎石亂玉，堆得面目全非。凄涼哀怨的二胡聲，從街頭傳來(lái)……只見(jiàn)一個(gè)蓬頭垢面的老媼用一根小竹竿牽著一個(gè)瞎子在公園路上從東向西而來(lái)，在慘淡的燈光下，我依稀認(rèn)得就是阿炳夫婦倆。阿炳用右脅夾著小竹竿，背上背著一把琵琶，二胡掛在左肩，咿咿嗚嗚地拉著，在淅淅瘋瘋的飛雪中，發(fā)出凄厲欲絕的裊裊之音�！边@樂(lè)曲聽(tīng)上去是多么婉轉(zhuǎn)，但是在它的背后，卻隱藏著怎樣的吶喊啊！一曲《二泉映月》，讓人斷腸，一只二胡，訴盡了阿炳的裊裊心聲��！怪不得小澤征爾聆聽(tīng)了《二泉映月》，感動(dòng)得熱淚盈眶，呢喃地說(shuō)：“如果我聽(tīng)了這次演奏，我昨天絕對(duì)不敢指揮這個(gè)曲目，因?yàn)槲也](méi)有理解這首音樂(lè)，因此，我沒(méi)有資格指揮這個(gè)曲目……這種音樂(lè)只應(yīng)跪下來(lái)聽(tīng)�！�
在阿炳的身上，我真正地看到了一種向往光明、向往美好生活、敢于與命運(yùn)作斗爭(zhēng)的可貴品質(zhì)。而我，這個(gè)生活在21世紀(jì)溫室里的花朵，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敢想象阿炳在那個(gè)年代所付出的艱辛的'�。∵@樣的年代造就了這樣的人啊，正是因?yàn)樯钤诨靵y的年代，才產(chǎn)生了一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的阿炳，產(chǎn)生了一首永垂不朽的二泉映月��！
聽(tīng)《二泉映月》，我的心在二胡的樂(lè)聲下，從躁動(dòng)慢慢歸于平靜，閉目靜靜的感受音符的跳動(dòng)，感受旋律的輕重強(qiáng)弱，感受在喧囂的都市之外的另一種苦難而平靜的人生，如山林清泉，涓涓細(xì)流，生生不息。
讀《二泉映月》有感13
“十多年過(guò)去了，師父早已離開(kāi)人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣(mài)藝度日�！卑橹抖吃隆纺瞧嗤竦那{(diào)，讀著《二泉映月》一文中記錄阿炳多舛命運(yùn)的這段文字，我仿佛看見(jiàn)一位衣衫襤褸的盲藝人背著樂(lè)器，拄著竹棍，蹣跚前行，沿街流浪……我的心弦也不禁顫抖起來(lái)。
可憐的阿炳才一歲時(shí)，母親就被迫自殺，八歲前他一直被寄養(yǎng)在族人家中。這是多么不幸�。《\(yùn)有時(shí)就是這樣冷酷無(wú)情，三十出頭，他又成了瞎子。阿炳孤零零怎么能承受得了這一切？他的`心中一定充滿(mǎn)了絕望，充滿(mǎn)了怨恨。然而，事實(shí)完全出乎我的意料之外�！吧畹母F困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)光明的向往�！卑⒈ルy為動(dòng)力，用音樂(lè)向命運(yùn)作出抗?fàn)�，�?chuàng)作出享譽(yù)世界的二胡名曲——《二泉映月》。
我想：面對(duì)無(wú)涯的苦難，阿炳能進(jìn)行不屈的抗?fàn)帲敲�，泡在甜水中長(zhǎng)大的我，為什么不能向困難挑戰(zhàn)呢？當(dāng)被難題困住的時(shí)候，我常常缺少耐心，不愿尋根究底，最后總是煩躁不堪地草草了事。當(dāng)病魔纏身的時(shí)候，我整天無(wú)精打采，對(duì)什么都提不起興致，還常常拿父母當(dāng)出氣筒……
想想阿炳，看看自己，我的心潮澎湃不已。我想大聲地對(duì)自己說(shuō)：“挑戰(zhàn)困難，我也能行！”
讀《二泉映月》有感14
今天，我們學(xué)了一篇課文《二泉映月》。大家聽(tīng)了這個(gè)題目，應(yīng)該就知道這是一首二胡曲吧!沒(méi)錯(cuò)，這就是阿炳拉的《二泉映月》。
阿炳拉的二胡曲，起初委婉連綿，后來(lái)便進(jìn)入了高潮，一會(huì)兒低一會(huì)兒高。非常好聽(tīng)，如果你們有時(shí)間也可以去聽(tīng)一下。
學(xué)了這篇課文，我理解了很多。阿炳非常的熱愛(ài)音樂(lè)，追求美好的理想，還敢于同命運(yùn)抗?fàn)�。學(xué)過(guò)這篇課文的人，應(yīng)該都知道，阿炳小時(shí)候家境貧窮，而且他又雙目失明。
有一次，有一個(gè)富豪來(lái)找他想要阿炳到他家去為他的'演奏，但阿炳拒絕了。到了夜晚，富豪就派人去打阿炳。阿炳遭到了一頓毒打，被他們打的遍體鱗傷，多么的可憐啊!
我學(xué)了這篇課文，深有感觸:做人就要堅(jiān)強(qiáng)，從哪里跌倒就要從哪里站起來(lái)，必須要敢于同命運(yùn)抗?fàn)�，不能遇到困難就退縮。你們說(shuō)對(duì)不對(duì)?
阿炳就是一個(gè)很好的例子，他小時(shí)候父母就離開(kāi)了他，之后師傅又離開(kāi)了他，之后他又因患眼疾而雙目失明，看他多么的可憐�？伤](méi)有退縮，而是同命運(yùn)抗?fàn)幜似饋?lái)，在這一段孤苦難熬的日子里，他依舊沒(méi)有跌倒。
我們要學(xué)阿炳，從哪里跌倒就要從哪里站起來(lái)，要敢于同命運(yùn)抗?fàn)?
讀《二泉映月》有感15
剛上完《二泉映月》一課，我回家后迫不及待地打開(kāi)電腦，干什么？當(dāng)然是聽(tīng)一聽(tīng)這著名的二胡曲啦。
《二泉映月》開(kāi)始了！首先，樂(lè)曲委婉連綿，就像小溪里平穩(wěn)的溪水在緩緩流淌，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。聽(tīng)著，聽(tīng)著，我仿佛看到了阿炳用那雙蒼老而又靈活的手在拉奏樂(lè)曲，我仿佛看到了阿炳的嘴唇也在輕輕顫抖……漸漸地，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮，聲音時(shí)高時(shí)低、時(shí)緩時(shí)快，旋律升騰跌蕩。這時(shí)，我仿佛聽(tīng)到了阿炳深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……又仿佛看到了阿炳的.眼角閃著淚花，有一股堅(jiān)強(qiáng)的意志力。
不知不覺(jué)，樂(lè)曲進(jìn)入了尾聲，聲音恬靜而又平穩(wěn)，好像是阿炳在用歌聲抒發(fā)自己對(duì)音樂(lè)、家鄉(xiāng)、清泉和月光的喜愛(ài)，抒發(fā)了他對(duì)美好生活的期待與向往，表現(xiàn)了他不屈不撓的精神。終于，樂(lè)曲結(jié)束了。
聽(tīng)完了整首《二泉映月》，我靜靜地思索著，它好像給了我啟迪，給了我感受，給了我思考。
阿炳晚年因患眼疾，雙目失明�？墒巧畹钠D難和疾病的折磨，沒(méi)有令阿炳自暴自棄，他仍然沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，執(zhí)著的追求光明和幸福。因此，中國(guó)才留下了經(jīng)典名曲《二泉映月》。
讀《二泉映月》有感16
最近，我學(xué)習(xí)了一篇課文《二泉映月》，透過(guò)這篇課文，我仿佛聽(tīng)到了那委婉纏綿、恬靜激蕩、扣人心弦的琴聲。
我仿佛看到了盲人阿炳在茫茫的月夜中來(lái)到了二泉，用二胡彈奏著奇妙的二泉映月，他在深沉地嘆息，傷心地哭泣，激憤地吶喊。我不由得對(duì)阿炳肅然起敬。
阿炳，他雙目失明，家境十分貧窮。然而，他與疾病和貧窮頑強(qiáng)抗?fàn)�，懷著�?duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)光明的向往，每天操著胡琴，戴著墨鏡，賣(mài)藝度日，并終日勤學(xué)苦練，終于創(chuàng)作出了不朽的樂(lè)曲《二泉映月》，享譽(yù)國(guó)際樂(lè)壇。
我在課余時(shí)間學(xué)習(xí)電子琴，有時(shí)練著練著，手指練疼了，人也累了，便不想電子琴，打退堂鼓。但我想到阿炳失明了還勤練二胡，我這點(diǎn)困難算什么？于是我繼續(xù)練琴。終于，我通過(guò)了電子琴?lài)?guó)家級(jí)7級(jí)了。
海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：“雖然人生充滿(mǎn)苦難，但苦難總是被戰(zhàn)勝的'”。著名科學(xué)家愛(ài)迪生也說(shuō)過(guò)：“強(qiáng)者敢于向命運(yùn)的風(fēng)雨作斗爭(zhēng)�！北枴た虏旖痣p目失明后以鋼鐵般的意志寫(xiě)出《鋼鐵是怎樣煉成的》名著。張海迪身殘志堅(jiān)，不屈不撓、頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，成為青年的楷模。司馬遷雖受極刑，但發(fā)憤寫(xiě)出巨著《史記》，傳頌后人。這些人都是在逆境中抗?fàn)�，風(fēng)雨中成長(zhǎng)，他們堅(jiān)持真理，堅(jiān)持夢(mèng)想，通過(guò)不懈的努力，終于讓夢(mèng)想成真。
道路是曲折的，前途是光明的。世上無(wú)難事，只要肯登攀，就一定會(huì)成功。
讀《二泉映月》有感17
又是一年花好月圓，遙望那高掛的明月，可知在宮闕中的嫦娥還在思念？我輕倚在竹椅下，月下獨(dú)賞。
涼風(fēng)輕襲，心飄搖，朱紅輕飛測(cè)。此時(shí)，我既沒(méi)有李白“我歌月徘徊，我舞影零亂�！钡拈e情，也沒(méi)有蘇軾“高處不勝寒”的悲涼，心中毫無(wú)雜念，心若止水。
隨手?jǐn)Q開(kāi)收音機(jī)，一首二胡曲流入我的耳中，緩緩地，輕輕地，似水若溪，無(wú)形中仿佛纏繞在我身邊的薄霧。眼前漸漸模糊了，猶如置身于朦朧的氤氳之中，那樣的輕浮，又是那樣的淡雅淡淡的月光和著婉轉(zhuǎn)的韻律，讓我分不清是在夢(mèng)中還是在現(xiàn)實(shí)。我不敢輕舉妄動(dòng)，生怕會(huì)破壞這安詳?shù)盟埔慌鼍推频乃蛞粯拥沫h(huán)境。只有閉上了眼，敞開(kāi)了心扉，對(duì)月剪影，傾吐心聲。一曲奏罷，我緩緩睜開(kāi)雙眼，月還是那么圓，夜還是那樣寧?kù)o，余音在我的心田里卻蕩起了一陣漣漪，久久不能平息，但這首曲子怎么會(huì)有悲傷之情呢？這種意境難道僅僅是寄托在朦朧的月色之中？
月滿(mǎn)西樓，八月桂花香。收音機(jī)里主持人親切的聲音響起，驚嘆，竟是同鄉(xiāng)阿炳的偉作，我細(xì)細(xì)聽(tīng)著主持人的介紹他的.生平，心中開(kāi)始顫抖。震顫的心弦譜出的樂(lè)曲，是如此讓人回憶，讓人心碎。在那個(gè)黑暗腐敗的社會(huì)中，阿炳從沒(méi)畏懼。他在自己的世界中陶醉著，領(lǐng)略著音樂(lè)的寄托。他的心里充滿(mǎn)著光明，他用他的行為，他的作品告訴他人。
“桂花浮玉，正月滿(mǎn)天街，夜涼如洗。風(fēng)泛須眉并骨寒，人在水晶宮里。蛇龍偃蹇，觀闞嵯峨，飄渺笙歌沸�！边@是一首《念奴嬌中秋對(duì)月》，是我的獨(dú)愛(ài)，現(xiàn)在更是覺(jué)得凄涼。阿炳曾經(jīng)也度過(guò)了多少個(gè)凄涼的春秋？他將自己不斷地磨練，最終破繭成蝶，煽動(dòng)著夢(mèng)的翅膀飛向自己心儀的音樂(lè)。而相比那些執(zhí)垮裝文藝的富家子弟，最終也只能捧冰涼的文字，終挽不住歲月逝去的芬芳。唯剩這水月鏡花的流年，從春到冬一路相伴，終成流世佳作。
斟上一杯濃茶，捧在手心，輕吹再品。夜風(fēng)撲面，吹落回憶萬(wàn)千，莫名的情緒悄然溢滿(mǎn)心間，當(dāng)我還醉倒在優(yōu)美的旋律里，心想世上還有多少像阿炳一樣艱難生活的人，思緒難以平靜。
呷下一口茶，喝出阿炳那凄涼的社會(huì)；呷下兩口茶，嘗出阿炳那不屈的品質(zhì)；呷下三口茶，品出阿炳作品的絲絲苦澀……
而這篇偉作就是《二泉映月》，是啊，二泉映月，更映在我心。那淡雅卻包含著無(wú)限悲哀的樂(lè)曲，洗滌了我的靈魂，更升華了我的品質(zhì)，阿炳的精神早已穿越了生死，他的靈魂也早已達(dá)到讓人無(wú)法觸碰的境界。
月下，一縷月光輕輕灑下，為我織下一件銀紗，輕輕披上。今晚，夢(mèng)中定有阿炳。
讀《二泉映月》有感18
<<二泉映月>>是一曲二胡獨(dú)奏它是阿炳的代表作,創(chuàng)作于20世紀(jì)40年代.
<<二泉映月>>是通過(guò)月光下二泉意境的描寫(xiě),抒發(fā)了 阿炳內(nèi)心的痛苦和對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往.
樂(lè)曲中有悲,阿炳因患眼疾而雙目失明,他整天戴著墨鏡,操著胡琴,賣(mài)藝度日.他忍受了生活的窮困和疾病的折磨,但他沒(méi)有因?yàn)檫@些而放棄對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)光明的向往.他是多么希望有一天能過(guò)上安穩(wěn)的日子啊!
樂(lè)曲中有恨,阿炳是一個(gè)經(jīng)歷坎坷,命運(yùn)悲慘的'人.命運(yùn)對(duì)他很不公平,他幼年喪母,接著喪父,中年雙目失明.月光雖明,世道卻暗;泉水雖甜,人間卻苦.
樂(lè)曲中有愛(ài),阿炳的內(nèi)心充滿(mǎn)了愛(ài),他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè),他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng),他愛(ài)那惠山的清泉,他愛(ài)那照耀 清泉的月光..........
聽(tīng)著<<二泉映月>>這首曲子,就好像看見(jiàn)了阿炳本人,他的愛(ài),悲,恨全部溶進(jìn)了<<二泉映月>>深情的旋律中............
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