六年級的讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你有什么體會(huì)呢？這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的六年級的讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的讀后感1
天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，代表著每一個(gè)人。那閃爍的光，代表人生路途，是理想賜予他發(fā)光的力量，是樂觀給予他重新發(fā)光的動(dòng)力。
世界上每一個(gè)人，都有一只載著理想放飛于廣闊藍(lán)天的風(fēng)箏。文中的劉老師，雖然身殘，但志不殘。他抱著對生活的愛與追求，抱著樂觀開朗的性格，笑著面對生活中的每一件事，一天又一天地活下去，向我們成功地展示了生命力頑強(qiáng)的一面。
也許我們的生活是殘酷的，但卻是掌握在自己的手里。生活雖然是殘酷的，可路是人走出來的。窮途未必是絕路，絕處也可逢生。當(dāng)你被父母或老師批評時(shí)、當(dāng)你面對生活的坎坷時(shí)、當(dāng)你站在生活的風(fēng)浪面前時(shí)，你是否想過：這是生活在考驗(yàn)?zāi)�；你是否高高地昂起頭、挺起胸膛迎擊過風(fēng)浪？你是否向生活的.風(fēng)浪展示過你燦爛的笑容？
努力吧！同學(xué)們，既然生活賦予我們健康的身體，就讓我們一起歡笑著放飛手中那承載著我們遠(yuǎn)大理想的風(fēng)箏吧！
六年級的讀后感2
我喜歡看《安徒生童話》里的故事，那里寫的故事都很動(dòng)聽，但最讓我記憶深刻的是《賣火柴的小女孩》，這里面講述了一位小女孩在寒冷交加、風(fēng)雪交加的大年夜里賣火柴，還在火柴中出現(xiàn)了幻象，沒有一個(gè)人會(huì)同情她，最后小女孩死了，死在了一個(gè)墻角里……
哎！我讀了這篇故事后，仿佛進(jìn)入了穿越時(shí)空的門，到了小女孩身旁安慰她不要傷心、難過。并買了她幾根火柴，再給她幾個(gè)銅板，之后并勸慰路人能買她的火柴，再給她點(diǎn)兒銅板，同情同情她，可憐可憐她。我和她竟成了朋友，我與她分享我的美味佳肴，分享自己的快樂時(shí)光，分享別人給我的愛給小女孩，小女孩的父親是她唯一的親人，竟然還對她冷酷無情，想想這樣的場景，現(xiàn)在我們的`爸爸媽媽會(huì)時(shí)刻看著我們，哪怕是摔了一點(diǎn)小傷，他們都會(huì)過問是怎么回事？難道真的沒人去幫助她嗎？這就是賣火柴的小女孩的悲慘命運(yùn)。
如果我有幸看到她，我一定會(huì)把她接到家里來住，讓她感到家的溫暖。
六年級的讀后感3
威爾伯，一只落腳豬，被弗恩從爸爸的斧子下救下來，還有了一個(gè)好聽的名字。它一直過著豐衣足食的生活，一日三頓。唯一的缺點(diǎn)就是有點(diǎn)無聊，沒有朋友陪伴它，它感到很孤獨(dú)。
這種日子一直到夏洛的出現(xiàn)，夏洛是一只長著八條腿的蜘蛛，它有一個(gè)吐絲器，能織網(wǎng)捕蟲，兇猛的外表下，卻有一顆善良的心。夏洛天生耐性好，它織的網(wǎng)更是一種美麗的'圖案，像一塊纖細(xì)的面紗，網(wǎng)中央，整整齊齊的織著幾個(gè)大字“王牌豬”。正是這張神秘的網(wǎng)，讓威爾伯成為一頭“名豬”，享受優(yōu)厚的待遇，逃脫了成為熏肉火腿的命運(yùn)。
夏洛真是一只神奇的蜘蛛，直到臨死還在幫助威爾伯織網(wǎng)。夏洛是無可比擬的，它既是一位忠實(shí)的朋友，又是一個(gè)寫作好手。它為威爾伯編織了一張愛的大網(wǎng)。威爾伯也很熱愛夏洛的子女、孫子女、曾子女。
夏洛與威爾伯的故事，讓我深深感覺到友誼的彌足珍貴，朋友之間的美好感情。我十分渴望能擁有夏洛和威爾伯這樣的友誼。
六年級的讀后感4
今天我和媽媽共讀了《聞雞起舞》這篇故事，我感到這個(gè)成語故事給了我很大的啟發(fā)，比如：知道一個(gè)人如果要想成功，光靠想和說是不行的，最重要的`是行動(dòng)。為了理想發(fā)奮圖強(qiáng)，勤奮學(xué)習(xí)。不管想學(xué)什么或練好什么，只要勤學(xué)苦練，你一定有很大的收獲。以后我也要像祖逖一樣，也會(huì)勤學(xué)苦練去學(xué)習(xí)知識(shí)，像祖逖一樣成為有學(xué)問的人，也要比祖逖的學(xué)問更淵博。同時(shí)，通過這次我與媽媽共讀這本書的過程中，我也感受到了不少的樂趣呢!當(dāng)然收獲也不少呢!媽媽也說了，收獲就是讓女兒懂得了她以前聽不懂的詞語。所以我也決定一旦有時(shí)間好好與女兒共讀書，一起探索其中的故事樂趣。
六年級的讀后感5
讀了《大自然的秘密》后，我知道它的作者是伯羅蒙塞爾。這篇課文主要講了伯羅蒙塞爾和他七個(gè)同伴及一位生物學(xué)家向?qū)�，一起去觀察幼龜，但是，上島時(shí)，它們發(fā)現(xiàn)幼龜要去大海，要被食肉鳥吃掉。向?qū)яR上去救幼龜，但是，他們?nèi)f萬沒有想到那是只偵察龜，導(dǎo)致成群的幼龜被食肉鳥吃掉的故事。
人，雖然是萬物之靈，當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都會(huì)走向反面。我們?nèi)祟惒灰騺y自然界的規(guī)律，而且不要拔苗助長。我在《意林》里看過一篇故事叫《瘸蟬》主要講了米小蘇想觀察蟬的.破殼的那一瞬間。她觀察了一個(gè)晚上，還是沒有破殼，米小蘇就有點(diǎn)著急了，就幫蟬剝開硬殼，剝開后，雖然蟬的四肢都有，但是，它的翅膀始終就縮成一團(tuán)，他已經(jīng)不會(huì)飛了！
人，雖然是萬物之靈，但不能打亂了自然界的規(guī)律。生物都有它們生存的規(guī)律，我們不要打擾它的，否則可能會(huì)給他們的滅頂之災(zāi)！
六年級的讀后感6
笨狼是一只助人為樂的狼，它擁有一顆善良的心，也很獨(dú)立，從小父母就不在他的身邊，這一點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)，我過著飯來張口，衣來伸手的日子�？戳诉@本書以后，我覺得我們小朋友們都要學(xué)會(huì)自己照顧自己的本領(lǐng)。
笨狼有點(diǎn)笨笨的，傻傻的。有一回，笨狼出去玩，結(jié)果，找不到家了，在好朋友聰明兔的幫助下才會(huì)到了家，你能說它不笨嗎?
笨狼是只討人喜歡的.狼，它喜歡樂于助人。有一回，森林里有一條河，動(dòng)物們要過河，河上有一條船，船上只能做十人，可是，誰都不會(huì)數(shù)數(shù)。笨狼經(jīng)過自己的努力，學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，天天在船上當(dāng)數(shù)數(shù)員，直到河上造了一條橋。動(dòng)物們都很感激他。
看了這本書，我懂得了，在生活中，在學(xué)習(xí)上，我們大家一定要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，向笨狼學(xué)習(xí)。
六年級的讀后感7
這個(gè)星期，我學(xué)了一篇叫《大自然的秘密》的課文。
這篇課文講了作者和幾個(gè)朋友在向?qū)У膸ьI(lǐng)下去海邊看海龜，作者把一只小海龜救到海里去后，一大群海龜就從巢里魚貫而出，結(jié)果這群海龜就被許多海鳥吃掉了。原來，最先出來的那只小海龜是龜群中的“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便會(huì)返回龜巢。如今，巢中的海龜?shù)玫搅隋e(cuò)誤的`信息，便以為外面很安全，所以后來才會(huì)被海鳥們吃掉。
我覺得作者要順從大自然的法則，海龜們自己有自己的生存之道，不然早就滅絕了。
人類經(jīng)常會(huì)自以為是，比如：草原上，狼經(jīng)常捕殺羊群，人們以為羊群會(huì)被吃光，就大力捕殺狼，結(jié)果羊群成倍成倍地增多，草原上的草很快被吃光，羊群也難逃死亡。
我想人類不應(yīng)該總是自以為是，大自然自己就會(huì)控制物種的滅絕和興旺，用不著人類去多管，就像第6課最后一句話講的一樣——“人是萬物之靈，然而，當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都有可能走向反面�！�
六年級的讀后感8
有一天，我看了一個(gè)故事，覺得很不錯(cuò)，就決定寫一篇這個(gè)故事的讀后感。
這個(gè)故事講的是，從前，一位埃及的國王病了。國王有三個(gè)公主，她們很擔(dān)心。大夫說：“只有世上最美的'蓮花放在國王的胸前，國王的病才會(huì)好”。說完，三個(gè)公主借來幾對翅膀，來到了沼澤地。可是，狠毒的大公主和二公主把小公主的翅膀撕碎了。小公主就沉入了沼澤地里，遇見了沼澤王。沼澤王說：“你必須留下來，幫我生下個(gè)女兒，我才會(huì)把蓮花給你”。于是，小公主就留在了沼澤地。過了一年，小公主為沼澤王生下個(gè)漂亮的女兒，獲得了蓮花。小公主帶著蓮花回到皇宮，治好了國王的病。狠毒的大公主和二公主也受到了應(yīng)有的懲罰。
讀完這個(gè)故事后，我很佩服小公主。她對父親很孝順，為了救父親，不怕吃苦。做壞事的人最終也會(huì)受到懲罰。
六年級的讀后感9
這是一個(gè)關(guān)于一只蜘蛛和一只小豬的故事，在朱克曼家的谷倉里，生活著一群快樂地動(dòng)物。小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而一個(gè)壞消息打破了谷倉里的平靜：威爾伯在圣誕節(jié)將會(huì)被人殺死，做成熏肉火腿！作為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了。然而看似渺小的小蜘蛛夏洛卻說：“我來救你�！庇谑�，夏洛在豬欄上織出了被人類視為奇跡的.網(wǎng)上文字，這些贊美威爾伯的文字徹底改變了威爾伯的命運(yùn)，終于讓威爾伯在集市的大賽上贏得特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天年的未來。但在這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命也走到了盡頭……
在《精靈鼠小弟》的作者、美國大作家E·B·懷特的筆下，夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，更激起你我心中無盡的愛與溫情。
看完這本書之后，我的眼睛濕潤了。那只名叫夏洛的蜘蛛實(shí)在是太偉大了！她為了救自己的朋友，耗盡了自己的生命，她的忠心，值得令我們敬佩！
六年級的讀后感10
我愛書，所以也愛讀書。
最近我讀了一本書，它的名字就叫做《聰明的蝸�！�。
這個(gè)故事很有教育意義，讓我產(chǎn)生了許多聯(lián)想和感悟。
記得那時(shí)在一個(gè)吹蠟燭比賽中。我的對手是一個(gè)很強(qiáng)壯的人。我想：他比我大幾歲，力氣也比我大，如果不動(dòng)腦筋跟定是輸多贏少。我認(rèn)真地觀察了當(dāng)時(shí)的風(fēng)向，正好是吹南風(fēng)。因此我向裁判員提出：吹蠟燭的位置要讓我先選擇，兩個(gè)人不能在同一個(gè)位置。裁判員不假思索地說；“可以。”
我立即選擇了南方，鼓起勇氣用力吹過去，由于順風(fēng)，南風(fēng)幫了忙，共計(jì)吹滅了8根蠟燭；我的對手因?yàn)椴荒苷驹谖疫@個(gè)位置上吹，盡管用盡力氣吹過去，他卻只吹滅了5根蠟燭。我已比他多吹滅3根蠟燭的優(yōu)勢贏得了讓這次比賽的勝利。
讀了《聰明的蝸�！罚颐靼琢耍涸谌粘Ｉ钪�，常常面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在對手比自己強(qiáng)大時(shí)，要冷靜對待，善于思考，巧妙應(yīng)對，關(guān)鍵時(shí)刻聰明的.大腦往往會(huì)比力氣更重要。
看，這就是我從書中悟出的道理。
六年級的讀后感11
《西游記》是我們家喻戶曉的四大名著之一，這本書的作者是吳承恩。它曾被拍過電視劇、電影、動(dòng)畫片……《西游記》主要寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、悟凈、東海王子師徒五人千山萬苦，經(jīng)過了九九八十一難，終于取得真經(jīng)，得道成佛。“無論遇到什么事情，只要你勇敢、努力的走下去，最后，老天報(bào)答你的結(jié)果，自己都會(huì)覺得很高興，很滿意�！段饔斡洝方o我們的最大啟示不也是這個(gè)嗎？有很多人，有的想當(dāng)醫(yī)生，有的想當(dāng)老師，有的想當(dāng)老板……俗話說：“有志者，事竟成”，你不能光有理想而不付出實(shí)際行動(dòng)啊！已經(jīng)有蠟燭照亮了夜晚的大路，也已經(jīng)邁出了第一步，但如果站在原地不動(dòng)，只會(huì)憑空想著自己的.夢想，你的夢想永遠(yuǎn)也不會(huì)實(shí)現(xiàn)��！《西游記》中的悟空有七十二變、火眼金睛、十萬八千里的本事。還有如意金箍棒做武器，別提多神氣了。更令人佩服的是孫悟空對師父的一心一意，難道不值得我們向他學(xué)習(xí)嗎？有志者，事竟成。《西游記》是我們每一個(gè)人必讀的好書。
六年級的讀后感12
今天我把《愛的教育》這本書讀完了，這是一本意大利名著，主要是以小主人公安利柯的日記形式為我們展現(xiàn)了一個(gè)愛的世界。里面有一個(gè)平凡又善良的人物。帶病上課的老師，助人為樂的同學(xué)、熱愛同學(xué)的校長……書中有一些父親的話、母親的話，讀一讀總會(huì)使你明白一些道理。
這本書雖然沒有一波三折的故事情節(jié)，卻讓我感動(dòng)受到愛的教育。
每讀完一個(gè)故事，我的心里就像廚房媽媽用的`調(diào)味盒一樣，酸、甜、苦、辣都有，也許這種無法用語言去形容的滋味就是愛吧。
在安利柯生活的一個(gè)月結(jié)束時(shí)，都會(huì)有一片每月的故事�！秱惏偷俚男∩诒分袗圻^的小哨兵；《少年鼓手》中堅(jiān)強(qiáng)的鼓手……他們各各都是以為英雄，而他們的故事都會(huì)使人熱淚盈眶。
這是我第三次讀了，可我并沒有被熟悉的故事情節(jié)而厭煩，反而在愛的世界里更清晰的體會(huì)到了愛的力量。
六年級的讀后感13
《魯賓遜漂流記》表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級進(jìn)取精神和啟蒙意識(shí)。
講述了英國青年魯賓遜不安于中產(chǎn)階級的安定平庸生活，三次出海經(jīng)商的。因遇海盜被摩爾人擄住，做了幾年奴隸后逃往巴西，成了種植園主。為解決勞動(dòng)力缺乏問題，在去非洲販賣黑奴途中遇風(fēng)暴只身漂流到一座無人荒島。主要寫他在島上28年的生活。他戰(zhàn)勝悲觀情緒，建住所、制器皿、馴野獸、耕土地，用各種方法尋找食物。終于戰(zhàn)勝自然，改善了生活環(huán)境。在第十七年救了一個(gè)土著，經(jīng)訓(xùn)練成為自己忠實(shí)的`奴仆。后又獲得新的居民，成為該島的統(tǒng)治者。最后乘英國商船回國。
作品歌頌了資本主義原始積累時(shí)期冒險(xiǎn)進(jìn)取的精神，在歌頌人和自然界斗爭的同時(shí)又極力美化殖民掠奪行為。魯賓遜成為資產(chǎn)階級企事業(yè)家的英雄典型。
六年級的讀后感14
讀了這篇課文以后，我深刻認(rèn)識(shí)到廣大的宇宙中只有一個(gè)地球可供人類生存。地球把所有的資源默默無聞地奉獻(xiàn)給人們，哺育人類成長、發(fā)展。如果我們把她破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。如果對不能再生的資源濫加破壞，長此以往，資源總有一天會(huì)被用完，地球也將會(huì)走向死亡。
我認(rèn)為最好的方法就是喚醒大家行動(dòng)起來，切實(shí)保護(hù)地球。我們既要“金山銀山”，又要“綠水青山”.
我想只要我們?nèi)巳硕加泻軓?qiáng)的環(huán)保意識(shí)，努力做好環(huán)保工作，真正保護(hù)好生態(tài)平衡，地球這位人類的`母親、生命的搖籃，將會(huì)更好地造福于人類的。
六年級的讀后感15
毅力是成功之本，是一種韌勁，更是一種積累。荀子曰：“鍥而不舍，朽木不折;鍥而不舍，金石可縷�！�
我想毅力的表現(xiàn)往往是一個(gè)人在挫折中所展現(xiàn)的驚人的一股力量，有了它，人們就不會(huì)向挫折和困難低頭，更會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地去面對。
讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書以后，我領(lǐng)悟到：一個(gè)人的毅力對他的一生是有很大影響的。就如這本書的主人公帕唯爾，他的一生非常坎坷，然而他就是憑毅力活了下來，像他十幾歲就立足殺場，英勇殺敵，熱愛祖國，在戰(zhàn)場上，他被砍了數(shù)刀都大難不死，為什么?仍然是毅力。
年輕的帕唯爾后來疾病纏身，但他仍不停地忘我工作，有休假療傷的機(jī)會(huì)他也不愿意放棄工作，這又是為什么?這也是毅力，毅力令帕唯爾變得更堅(jiān)強(qiáng)了。
生活在和平年代的.我們，生活中一點(diǎn)小小的困難沒什么大不了，只是要勇敢地去面對，事情過后，你就會(huì)發(fā)覺，原來自己也是有毅力的。
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