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讀《傳承中華文化共筑精神家園》有感
認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？以下是小編整理的讀《傳承中華文化共筑精神家園》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀《傳承中華文化共筑精神家園》有感1
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)美德薪火相傳。中國(guó)是歷史最悠久的文明古國(guó)之一，中華民族具有五千多年連綿不斷的文明歷史，創(chuàng)造了博大精深的中華文化，中華文化也稱(chēng)華夏文化，是世界上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的文化�！秱鞒兄腥A文化共筑精神家園》這本書(shū)中，非常細(xì)膩的介紹了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓我進(jìn)一步了解了我們偉大的祖國(guó)。
這本書(shū)帶我穿越整部中華歷史。在世界四大文明古國(guó)中，唯有我們的祖國(guó)---中國(guó)，在坎坷跌宕中掩面發(fā)展數(shù)千年，經(jīng)歷改朝換代，分分合合，始終未曾中斷。從諸子百家到四大發(fā)明，從四大名著到數(shù)學(xué)醫(yī)學(xué)，無(wú)不閃耀著中華民族智慧的`光芒；孔子、老子、屈原、司馬遷、李白……在中華文化的歷史長(zhǎng)河中涌現(xiàn)出的名人用不朽的名篇載史冊(cè)上寫(xiě)下閃光的名字；中華文化鑄就了熱愛(ài)祖國(guó)、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、自強(qiáng)不息、勤勞勇敢的中華民族精神豐碑；尊師愛(ài)親、社會(huì)關(guān)愛(ài)、家國(guó)情懷的高尚道德品行；讓我明白了春節(jié)、春龍節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)……每個(gè)節(jié)日習(xí)俗蘊(yùn)含的豐富的民族記憶……
作為一名小學(xué)生，我認(rèn)真學(xué)習(xí)中華文化的傳統(tǒng)美德，見(jiàn)賢思齊，從小事做起，我見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩、客人彬彬有禮的問(wèn)好；向有困難的同學(xué)伸出援助之手；向父母表達(dá)自己的孝心；學(xué)會(huì)珍惜每一粒糧食；學(xué)會(huì)“寬于待人，嚴(yán)于律己”……
生活中，我經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我隨學(xué)�！袄卒h志愿者在行動(dòng)”小組下社區(qū)清理“小廣告”，撿垃圾，為社區(qū)衛(wèi)生整潔盡一份力；我隨舞蹈隊(duì)到敬老院、軍休所及社區(qū)為孤寡老人、退休干部和社區(qū)百姓送上甜美的文化大餐；隨舞蹈隊(duì)參加義賣(mài)活動(dòng)，為貧困山區(qū)的孩子送一頓午餐費(fèi)獻(xiàn)上自己的愛(ài)心，我尊老愛(ài)幼，乘公共汽車(chē)時(shí)遇到爺爺奶奶會(huì)主動(dòng)讓座，讓爺爺奶奶也感受到我們小學(xué)生的文明禮讓……讓自己學(xué)習(xí)到的中華文化體現(xiàn)在生活的每一處細(xì)節(jié)當(dāng)中，做好中華文化的傳人。
傳承中華文化，共筑精神家園。讓我們攜起手來(lái)，從我做起，從小事做起，把中華文化傳承到祖國(guó)的每一個(gè)角落，共同筑牢中華民族的精神家園。我參與，我驕傲！
讀《傳承中華文化共筑精神家園》有感2
今天，我讀完了《傳承中華文化 共筑精神家園》這一本書(shū)，感觸極多。中華民族是一個(gè)歷史悠久的泱泱大國(guó)，是擁有一萬(wàn)年的文明史之國(guó)，自古就被譽(yù)為“禮儀之邦”。從孔融讓梨尊師愛(ài)親，到雷鋒叔叔的感人事跡，最后到今天的感動(dòng)中國(guó)人事跡等，我覺(jué)得禮儀就如同土地上的小草，無(wú)時(shí)無(wú)刻不出現(xiàn)在每一個(gè)地方。在生活中，禮儀是多么的重要。
但是在生活中卻這么一些人不講禮儀。就說(shuō)說(shuō)前幾天我看到的一條新聞吧！在公共汽車(chē)上，每個(gè)人都做著自己的事情。忽然，第一站到了，車(chē)停了下來(lái)，上來(lái)的是一位身提重物、步履蹣跚的老人。老人左右觀望，希望有人給他讓座可車(chē)上并沒(méi)有人讓座，有的低頭玩手機(jī)，有的看窗外的'風(fēng)景，還有的在興致勃勃的聊天，全當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)挺著大肚子的孕婦小心翼翼地站了起來(lái)，一步一步地移到老人身邊，請(qǐng)老人去坐那，老人深深地嘆了口氣。新聞的最后出現(xiàn)了六個(gè)醒目的大字：禮儀！尊老！在哪？曾經(jīng)，我竟聽(tīng)說(shuō)在國(guó)外常會(huì)有一塊寫(xiě)著“不許中國(guó)人來(lái)游玩”的牌子。為什么呢？只是因?yàn)槲覀冎袊?guó)人實(shí)在是太不講禮儀了，走過(guò)的街道上，都留下食品包裝袋，甚至，只有兩三步路就能扔在地上。讓外國(guó)人看著我們中國(guó)人做這些喪失禮儀的事情，說(shuō)起來(lái)真是丟臉。
看完這兩篇報(bào)道，我漲紅了臉，不由得驚呆了，不過(guò)走在學(xué)校里，終究讓我得到一些安慰。我們校園，寬廣無(wú)比，占地30畝，全校1900多個(gè)同學(xué)。學(xué)校那么大，人數(shù)那么多，可是校園里沒(méi)有放一個(gè)垃圾桶，沒(méi)有垃圾亂飛，這是為什么呢？因?yàn)槊刻烀總�(gè)班的值日生都在早、中、晚到清潔區(qū)認(rèn)真掃地，保證校園美麗清潔。因?yàn)槊總�(gè)人都講究文明禮儀，每個(gè)人都愛(ài)清潔美麗，每個(gè)人都認(rèn)為“學(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家”。
所以我現(xiàn)在向大家呼吁：禮儀是一種美德，讓我們從小事做起，從自己做起，弘揚(yáng)中華美德，繼承中華文化，做最美小學(xué)生！
讀《傳承中華文化共筑精神家園》有感3
我們偉大的中華民族，孕育了五千年的輝煌，五千年的歷史，留下了璀璨的傳統(tǒng)文化。在歷史的長(zhǎng)河中，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承，最近我讀了《傳承中華文化共筑精神家園》這本書(shū)令我感慨激昂、心潮澎湃。
有人會(huì)問(wèn)：傳承中華文化，那是過(guò)去的事情，離我們太遙遠(yuǎn)了。其實(shí)當(dāng)你向老師、長(zhǎng)輩和客人彬彬有禮地問(wèn)好的`時(shí)候；當(dāng)你向有困難的同學(xué)伸出援助之手的時(shí)候；當(dāng)你學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的一份孝心的時(shí)候；當(dāng)你學(xué)會(huì)珍惜每一粒糧食的時(shí)候；當(dāng)你敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤的時(shí)候；……你所做的一切，就正是在承繼和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和民族精神！
我曾經(jīng)讀過(guò)《傳承中華文化共筑精神家園》一書(shū)中關(guān)于文成公主入藏的故事。它講的是：唐朝文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布的故事，流傳1000多年了。文成公主入藏后，她帶去的谷物種子，在西藏高原上廣為種植；帶去的工匠幫助藏族人民制造農(nóng)具、紡織機(jī)、碾米機(jī)，興辦制陶、釀酒、造紙、制墨等手工業(yè)；帶去的宮娥教會(huì)藏族人民紡紗織布。文成公主還鼓勵(lì)和幫助大臣吞米桑布札創(chuàng)造了藏文，促進(jìn)了漢藏的文化交流。
我還知道范仲淹勤奮讀書(shū)的故事。范仲淹從小家境貧寒，為了讀書(shū)，他省吃儉用。終于，他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(zhǎng)老，長(zhǎng)老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí)。范仲淹依然堅(jiān)持簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不接受富家子弟的饋贈(zèng)，以磨礪自己的意志。他白天、深夜都認(rèn)真讀書(shū)。五年中，竟然沒(méi)有脫去衣服上床睡覺(jué)。有時(shí)夜里感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。就這樣，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨，后來(lái)又立下了造福天下的志向。他常常自己講道：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)�！�
中國(guó)積淀了悠久的道德文化遺產(chǎn)，它蘊(yùn)涵著豐富的人類(lèi)思想精華。古人說(shuō)的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”、“鞠躬盡瘁，死而后已”等，都體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神，我們小學(xué)生們都應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)！
讀《傳承中華文化共筑精神家園》有感4
好書(shū)留人醉，美酒惹人愁。書(shū)籍就如同我人生的朋友：令我收獲、令我成長(zhǎng)、給我啟發(fā)。
我的家里有許多書(shū)，有關(guān)于科技的，有關(guān)于文化的，有關(guān)于哲理的，還有關(guān)于事物的。總的來(lái)說(shuō)，我家就可稱(chēng)之為兩味書(shū)屋了。在寒假里，我讀了很多書(shū)籍，也受到很多教誨。但在其中的，給我受到很大的教育意義的卻只有一本，那就是《傳承中華文化，共筑精神家園》。
這本《傳承中華文化，共筑精神家園》，主要寫(xiě)了我國(guó)現(xiàn)下的人文風(fēng)氣。它分為六個(gè)篇章：第一章，中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。第二章，文化成果，光照百代。第三章，天下興亡，匹夫有責(zé)。第四章，家庭和諧，家風(fēng)良好。第五章，仁愛(ài)共濟(jì)，利己達(dá)人。第六章，正心篤志，崇德弘毅。而每一章又分為傳統(tǒng)典故、時(shí)代榜樣和活動(dòng)場(chǎng)等板塊。由傳統(tǒng)的歷史人物典故引起我們對(duì)歷史的思考，再深入的引向現(xiàn)在社會(huì)上流行的人文風(fēng)氣和社會(huì)潮流。從宏觀的`角度上表現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)上流行的幾種優(yōu)良的品質(zhì)，這本書(shū)值得我們?nèi)ド钊氲乃伎己烷喿x。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這類(lèi)的書(shū)是再適合不過(guò)我們?nèi)ラ喿x的了。其中的道理和知識(shí)也很豐富，也能教會(huì)我們不少的人生哲理，學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀人物的背后的優(yōu)良品質(zhì)
從古代文化到現(xiàn)代文明，中國(guó)都是以博大精深、典籍豐富、流派繁多以著稱(chēng)世界。和古埃及文明、古西印度文明、古希臘文明、古巴比倫文明以及瑪雅文明等古代文明均有相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，但相比較來(lái)說(shuō)，古中國(guó)文明還是比其他的古代文明要完整和豐富的多。這也是我國(guó)現(xiàn)在流行良好風(fēng)氣的主要的一點(diǎn)原因。中國(guó)人民善于傳承和發(fā)揚(yáng)，善于從古中國(guó)文明中汲取和濃縮其中的精華部分，也善于發(fā)現(xiàn)、觀察和創(chuàng)造事物，因此中國(guó)可以在瞬息變化的世界潮流中，找到方向，找到自我，符合中國(guó)國(guó)情發(fā)展的適合的領(lǐng)導(dǎo)道路，從而實(shí)現(xiàn)民主，實(shí)現(xiàn)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)世紀(jì)的質(zhì)的飛躍。
幾千年以來(lái)，中國(guó)這個(gè)56個(gè)大家庭走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的朝代，從炎黃帝辟族，到商朝，到唐朝，到清朝，再到現(xiàn)在。分分合合，合合分分，漸漸地融入了進(jìn)來(lái)、融合了進(jìn)來(lái)。使得中國(guó)的文化智慧得到了大大的提高，出現(xiàn)了許許多多的著名人物和勞動(dòng)模范。從小到幼，從老到少，總是有那么多的人為我們默默付出且不求回報(bào)：像“最美孝心少年”趙文龍，著名材料學(xué)家?guī)煵w，長(zhǎng)白山森林巡護(hù)員劉海仁，可敬的“炎黃”老人張紀(jì)清。他們只不過(guò)是幾個(gè)駐扎在基層的普通人和青年學(xué)生為什么要這么努力呢？答案只是一個(gè)字“善”。為了這個(gè)字，有多少人付出了生命，有多少人因此得到了回報(bào)和稱(chēng)贊。是的，我們?yōu)檫@個(gè)字可以付出我們的一切，那我們圖什么？圖的就是我們民族的繁榮昌盛，民主富強(qiáng)！
讀《傳承中華文化共筑精神家園》有感5
一年前，我看過(guò)《傳承中華文化，共筑精神家園》這本書(shū)，書(shū)中的內(nèi)容令我難以忘懷，它讓我懂得中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族，高尚的道德品質(zhì)是我們每個(gè)人都必須具有的，道德品質(zhì)高尚的人有很多，我們身邊就有很多這樣的人。
去年，在我村，一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生，危急之下，李大爺將學(xué)生推向一旁，自己卻不幸被碾到車(chē)下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以致生命垂危。同樣的.人，還有我媽媽楊萍。14年來(lái)，一直照顧隔壁年邁的江奶奶。媽媽一直幫她種菜，陪她走到生命的最后 ，在我們村說(shuō)起我媽媽?zhuān)芏嗳硕颊f(shuō)我媽媽是百里挑一的好人。我們?nèi)覟橛羞@樣的媽媽感到自豪。幾年前，吳斌駕駛客車(chē)從無(wú)錫返杭途中，突然有一塊鐵塊像炮彈一樣，從空中飛落擊碎車(chē)輛前擋風(fēng)玻璃砸向他的腹部和手臂。面對(duì)著疼痛，危急關(guān)頭，吳斌強(qiáng)忍劇痛，換擋剎車(chē)將車(chē)緩緩?fù)：�，拉上手剎，開(kāi)啟雙閃燈，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完成一系列完整的安全停車(chē)措施，確保了24名旅客安然無(wú)恙，而他自己雖經(jīng)全力搶救卻因c傷勢(shì)過(guò)重去世，年僅48歲。這些高尚的道德品質(zhì)多么值得我們學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，我們要在學(xué)習(xí)知識(shí)中感悟真理，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情感，凝聚民族力量，增強(qiáng)美德意識(shí)，在生活中鍛煉品質(zhì)，文明的社會(huì)， 需要文明的我們。
讀《傳承中華文化共筑精神家園》有感6
“社會(huì)的進(jìn)步需要誠(chéng)信”。那么誠(chéng)信是什么呢？誠(chéng)信是一種責(zé)任、一種美德、一種力量！我們要學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信，做到誠(chéng)實(shí)守信。它是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。這是我讀了《傳承中華文化共筑精神家園》給我最大感受。
孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人無(wú)信不立�！币馑际侨酥灰チ苏\(chéng)信，在社會(huì)里就立不了足。誠(chéng)信，是做人的根本。誠(chéng)信，可以洗去人們心里積攢已久的塵埃，讓人們的心靈不再黑暗。
宋濂小時(shí)候很愛(ài)讀書(shū)，可是他家很窮，買(mǎi)不起書(shū)，怎么辦呢？他只好向別人借書(shū)。他每一次向別人借的書(shū)都會(huì)把書(shū)按時(shí)地歸還別人，而且還回來(lái)的書(shū)還是以前一樣，就像他根本就沒(méi)有看過(guò)一樣。所以大家都很樂(lè)意把書(shū)借給他。
還有李雪英，她辛辛苦苦打工整整7年，只是為兒子還掉他炒股失敗等原因而欠下的75萬(wàn)元巨款。這對(duì)這個(gè)本來(lái)就不富裕的家庭來(lái)說(shuō)是晴天霹靂，再加上后來(lái)的兒子不告而別更是雪上加霜�！白觽高�”她向別人打聽(tīng)她兒子到底欠了哪些人的錢(qián)，然后一一將那些人的名字和聯(lián)系方式記在小紙條上，已經(jīng)有了滿滿一箱了。她把還了多少，還剩多少錢(qián)記在每一個(gè)債主的名字上。她還將自己的兩套房子賣(mài)掉，搬到雜物間住。就這樣過(guò)了整整7年，終于把債還清了，這7年她受的苦，受的累，又有誰(shuí)能體會(huì)呢？
看了這幾篇故事后，我受益匪淺。人，以誠(chéng)為本，以信為天。社會(huì)需要誠(chéng)信，我們少年兒童更需要誠(chéng)信。社會(huì)主義核心價(jià)值觀里，對(duì)個(gè)人的要求就是：愛(ài)崗、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。我們時(shí)時(shí)刻刻都要緊誡自己，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。就像《論語(yǔ)》中的'：“人而無(wú)信，不知其可也”。誠(chéng)信就如一盞燈，照亮每一個(gè)人的心頭。讓我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，將＂人＂字誠(chéng)信的撇，守信的捺，寫(xiě)得端端正正．將誠(chéng)信的基石擺穩(wěn)，為自己撐起一片天，不怕風(fēng)雨。
讀了這本書(shū)后，我懂得了誠(chéng)信是中華民族傳統(tǒng)美德，是我們的精神家園。需要整個(gè)中華民族共同依托，共同傳承，共同發(fā)揚(yáng)。一本好書(shū)，能給予我們的智慧和力量，能讓我們傳承自己祖國(guó)的燦爛的悠久歷史文化，能讓我們記住刻骨銘心歷史的事件，以推動(dòng)歷史的進(jìn)程。
讀《傳承中華文化共筑精神家園》有感7
太棒了！學(xué)校的圖書(shū)室來(lái)了幾箱子書(shū)。老師說(shuō)：“郎懷斌同學(xué)，給你一個(gè)小時(shí)打這幾箱子書(shū)，擺好放回圖書(shū)架上，另外你可以借上幾本書(shū)”�！昂玫摹蔽覒�(yīng)道。我看到其中有許多的種外名人名專(zhuān)，列如：《綠山墻的安妮》，《城南舊事》，《簡(jiǎn)*愛(ài)》，《海底兩萬(wàn)里》等等�？墒俏以趥�(gè)旮旯的地方發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)—《傳承中華文化共筑精神家園》這本書(shū)，于是我拿著它出了圖書(shū)室。
一連幾天，我都在看我被這書(shū)上的故事吸引了，我仿佛穿越了5000年，流連其中，仿佛置身在幻境里，越王勾踐，神探狄仁杰。，敵寇的敵人戚繼光……。。中華上下五千年的悠久歷史，他們自強(qiáng)不息的.精神，他們的民族英雄，梅花氣節(jié)，無(wú)一不激勵(lì)著我們一代又一代。今天的中國(guó)已經(jīng)成為世界人口最多，正在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的社會(huì)主義大國(guó)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。在這樣的時(shí)刻，我們更應(yīng)好好學(xué)習(xí)，珍惜重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做好中華文化的傳人。
傳承中華文化，共筑精神家園。讓我們攜起手來(lái)，眾志成城，把中華文化傳承好，發(fā)展好，共同筑牢中華民族的精神家園，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝聚強(qiáng)大的文化力量。
讀《傳承中華文化共筑精神家園》有感8
“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年志，則國(guó)志”作為二十一世紀(jì)的花朵，我們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，我們更應(yīng)該去弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。
今天，我讀了《傳承中華文化，共筑精神家園》這一本書(shū)，這是一本震撼人心的書(shū)，它讓我領(lǐng)略到了中華上下五千年文化，從諸子百家到四大發(fā)明，從過(guò)去的東亞病夫到現(xiàn)在的泱泱大國(guó)，無(wú)不閃耀著中華民族智慧的光芒，翻開(kāi)中華上下五千年的歷史，我們不難看出，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承，如圣賢之師孔子，精忠報(bào)國(guó)的岳飛······，他們的智慧，他們的光芒，無(wú)不體現(xiàn)出中華民族的美德。
“富強(qiáng)，民主，文明，和諧，自由，平等，公正，法治，愛(ài)國(guó)，敬業(yè)，誠(chéng)信，友善”在這短短的二十四個(gè)字當(dāng)中，它包含著許許多多的道理，讓我深有感悟。在當(dāng)今的社會(huì)下，人民的日子越來(lái)越好，可人們往往會(huì)忽略了核心價(jià)值觀，在我看來(lái)，所謂的富強(qiáng)也就是振興中華，俗話說(shuō)得好“為中華之崛起而讀書(shū)”要想富強(qiáng)，作為中學(xué)生的我們 ，應(yīng)該懂得在學(xué)校遵紀(jì)守法，發(fā)憤圖強(qiáng)，天天向上，在中學(xué)生日常行為規(guī)范中，應(yīng)做到懂禮貌，講文明，提高我們的思想，把我們的思想轉(zhuǎn)變?yōu)檎芰�。�?jiàn)到師長(zhǎng)問(wèn)個(gè)好，見(jiàn)到垃圾彎個(gè)腰，與同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，為了班級(jí)目標(biāo)而共同奮斗，不損壞班級(jí)的名譽(yù)，創(chuàng)造良好的班風(fēng)，為學(xué)校做一些力所能及的事。聽(tīng)從學(xué)校老師的安排，在班級(jí)中堅(jiān)守自己的崗位，為班級(jí)盡心盡力，用平等的眼光對(duì)待每一位同學(xué)，不嘲笑他人的缺點(diǎn)不歧視任何一個(gè)人，對(duì)待家長(zhǎng)老師同學(xué)及朋友，不欺騙不隱瞞，堅(jiān)持做到誠(chéng)信，孔子說(shuō)得好；民不信不立。做為中學(xué)生的.我們，當(dāng)然也不能忘黨，沒(méi)有黨就沒(méi)有我們的今天，沒(méi)有先輩們昨日的犧牲，就沒(méi)有我們今日的幸福，因此我們必須要愛(ài)國(guó)。祖國(guó)如母。母親是唯一的，即使不美麗，不富裕，卻不可替代。今日，愛(ài)國(guó)并非一定要我們拋頭顱灑熱血，很多時(shí)候，愛(ài)國(guó)只是要求我們?cè)谌粘Ｉ钪械囊恍┬∈虑樯香∈貒?guó)格和人格的底線，只是要求我們各盡其能、各得其所、和諧相處。我們是祖國(guó)的花兒，我們應(yīng)該更努力弘揚(yáng)中華民族的美德，而一切美德的基礎(chǔ)就是愛(ài)，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)社會(huì)將變得更美好，因?yàn)閻?ài)我們才存在，多給社會(huì)一點(diǎn)愛(ài)，我們才能不斷進(jìn)步，做一個(gè)有道德的人。
讓我們共同攜起手來(lái)，傳承中華民族的美德，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，共同打造一個(gè)新的明天吧！
讀《傳承中華文化共筑精神家園》有感9
近段時(shí)間，我閱讀了《傳承中華文化，共筑精神家園》這本書(shū)，當(dāng)我讀到“歷史學(xué)家司馬遷”這篇短文時(shí)，心潮澎湃。
這篇短文主要講了司馬遷是我國(guó)西漢時(shí)期偉大的歷史學(xué)家、文學(xué)家、思想家；他繼承父業(yè)，著述歷史，用畢生的精力撰寫(xiě)了中國(guó)第一部紀(jì)傳通史《史記》。
當(dāng)我讀到“原來(lái)，他因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了宮刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生，但想到《史記》還沒(méi)有完成，便打消了這個(gè)念頭�！边@段話時(shí)，我情不自禁想到在一個(gè)暑假，我隨舞蹈隊(duì)去桂林參加舞蹈比賽前的.訓(xùn)練時(shí)期。
在暑假放假的前一天晚上，我去舞蹈班上課，老師向我們宣布了一個(gè)好消息：”我們的舞蹈節(jié)目“小童軍”被選送去市里參加比賽啦！明天就出發(fā)去集中訓(xùn)練；要求家長(zhǎng)陪同一起去。“我聽(tīng)到后欣喜若狂；下課回到家就高興地把這個(gè)消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)到后也是興高采烈；當(dāng)晚就和我一起收拾起要帶的東西，衣服和日用品；第二天一大早，天氣晴朗，微風(fēng)從我的臉上吹過(guò)，感到很清爽；開(kāi)車(chē)了，一路上大家談笑風(fēng)生，轉(zhuǎn)眼間就到了集訓(xùn)地；一到舞蹈訓(xùn)練教室，老師就宣布說(shuō)由于時(shí)間緊迫，我們換好衣服就馬上開(kāi)始訓(xùn)練了；一開(kāi)始，大家都非常積極，精神飽滿，學(xué)的很快，但到了后面，我們?cè)絹?lái)越累，氣喘吁吁，個(gè)個(gè)都滿身大汗，動(dòng)作越來(lái)越?jīng)]有力氣，而且手上、腿上也是青一塊、紫一塊的，非常疼......可是嚴(yán)格的陳老師并沒(méi)有放松讓我們休息，而是要求更加嚴(yán)格，每個(gè)動(dòng)作都要連續(xù)練很多遍，我們實(shí)在跳不動(dòng)了，接二連三地退了下來(lái)，老師很著急，這樣怎么去參賽呢？爸爸媽媽們看到我們這樣，也是又心痛又生氣，開(kāi)導(dǎo)我們：“寶貝們，難道你們忘了你們是要去參加比賽想奪得名次的嗎？”我們聽(tīng)到后，都自己反省了一會(huì)，又繼續(xù)投入到訓(xùn)練中去；“功夫不負(fù)有心人”，我們經(jīng)過(guò)一周的艱苦訓(xùn)練，終于在那次市里的舞蹈比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。
讀了這篇短文我明白了：做什么事情都不能半途而廢，就算是在其中受傷、受委屈，只有堅(jiān)持就會(huì)成功！
讀《傳承中華文化共筑精神家園》有感10
一天，老師叫我們寫(xiě)《傳承中華文化共筑精神家園》讀后感，我只好拿起書(shū)看了看。沒(méi)想到我一看就停不下來(lái)，這里的故事好看極了，還很有H道理。
這里的故事中，我覺(jué)得第六篇——勤學(xué)勵(lì)志最值得學(xué)習(xí)。先是優(yōu)美的詩(shī)文，“君子曰：學(xué)不可以己。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。”這個(gè)取自《荀子·勸學(xué)》的話，是多么有含義��！學(xué)習(xí)不可停止，青是從藍(lán)草中提取的，但比藍(lán)草還青；冰，是水凝固而成的，卻比水還冷，這不就是說(shuō)學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的嗎？再看這一篇篇故事，第一個(gè)是《鑿壁借光》，說(shuō)的是匡衡很好學(xué)，很愛(ài)看書(shū)，到了晚上看不見(jiàn)了，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)蠟燭，但又想看，怎么辦呢？只好把墻鑿個(gè)洞，用鄰居家的光看書(shū)。我看到這，想到：我們有錢(qián)，但是不一定會(huì)像匡衡一樣勤學(xué)，我們勤學(xué)，但不會(huì)一定像匡衡那樣窮苦。我們生活在幸福美好的環(huán)境下，但大多數(shù)都不會(huì)有匡衡一半勤學(xué)，經(jīng)常飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。
你可能會(huì)說(shuō)，這些都是古人，古人比較好學(xué)，比現(xiàn)在的人更勤奮一點(diǎn)，那我就要給你看看“中華好榜樣”了。這里的全是現(xiàn)代的`人，不信，你看：有個(gè)叫張曉煒的窮人，憑借“人一我十”執(zhí)著的奮斗，實(shí)現(xiàn)了從體力勞動(dòng)到優(yōu)秀技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，還獲得了“全國(guó)勞動(dòng)模范”等殊榮。但他剛到銀川時(shí)是無(wú)依無(wú)靠的，面對(duì)困境，張曉煒產(chǎn)生了回家的念頭，但為了自己的“進(jìn)城夢(mèng)”，只能咬緊牙關(guān)留下。經(jīng)過(guò)努力工作、刻苦學(xué)習(xí)，進(jìn)入正豐集團(tuán)，當(dāng)了中層管理人員。他常常幫他的兄弟們，教導(dǎo)他們，在技術(shù)上毫無(wú)保留的向他們傳授經(jīng)驗(yàn)。張曉煒說(shuō)：“夢(mèng)想就在腳下，要給青春一個(gè)交代！”看，多么有氣勢(shì)的一句話啊！與其平平庸庸的過(guò)一生，還不如轟轟烈烈的干一番大事業(yè)，你說(shuō)呢？
就這樣，我一口氣把這本書(shū)看完了，并寫(xiě)了這篇讀后感。傳承中華文化，共筑精神家園，讓我們攜起手來(lái)，眾志成城，把中華文化傳承好，發(fā)展好，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝聚強(qiáng)大的文化力量。
讀《傳承中華文化共筑精神家園》有感11
這幾天我讀了《傳承中華文化共筑精神家園》這本書(shū)，不僅使我感受到了我國(guó)文化的博大精深，還讓我學(xué)到了不少可貴的民族精神。其中我印象最深的就是《范仲淹勤奮讀書(shū)》這篇了。
雖然范仲淹幼年喪父，母親改嫁，但他并沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，而是更加刻苦用功。他常常是白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點(diǎn)東西。同學(xué)送來(lái)了美味佳肴，他卻說(shuō)，如果吃了這些美味佳肴，以后就過(guò)不習(xí)慣艱苦的生活了。就是這樣，艱苦的生活使他領(lǐng)悟了六經(jīng)的'主旨，成為了北宋時(shí)期著名的思想家、政治家、軍事家、文學(xué)家。
范仲淹這種自強(qiáng)不息、刻苦學(xué)習(xí)的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。這也使我想起了我和朋友白燁的事。以前我剛上小學(xué)的時(shí)候，總認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了爸爸、媽媽?zhuān)险n常常不認(rèn)真聽(tīng)講；作業(yè)任務(wù)總是馬馬虎虎完成，做好了作業(yè)便看電視玩電腦，心思一點(diǎn)也沒(méi)在學(xué)習(xí)上。一個(gè)學(xué)期期末的前兩周，一天晚上，我早早地寫(xiě)完作業(yè)，想找?guī)讉�(gè)小伙伴一起做游戲，就給她一個(gè)電話，她說(shuō)：“快要考試了，我要在家復(fù)習(xí)功課，今天不去玩了�！甭�(tīng)到這兒，我感到一陣心酸。白燁把學(xué)習(xí)看得那么重，而我，作為她的朋友，為什么沒(méi)有學(xué)會(huì)她刻苦、勤奮學(xué)習(xí)的精神呢？
此時(shí)，我如夢(mèng)初醒，突然間明白了：爸爸媽媽辛苦掙錢(qián)供我讀書(shū)，我非但沒(méi)有好好珍惜，還把時(shí)間給荒廢了。太不應(yīng)該了！如果我也能像她那樣刻苦學(xué)習(xí)，那一定能取得好成績(jī)的。我立刻跑回家去背書(shū)了。
現(xiàn)在我更下定了決心要讀好書(shū)，作業(yè)寫(xiě)完了，不再像以前那樣看電視，而要去多閱讀課外知識(shí)，鞏固課文理解，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。
所以，只要自強(qiáng)不息，便能學(xué)有所得。讓我們從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦讀書(shū)，把我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承下去，讓民族精神發(fā)揚(yáng)光大，讓它光照千秋吧！
讀《傳承中華文化共筑精神家園》有感12
讀了《傳承中華文化 共筑精神家園》這本書(shū)，我非常震撼，這本書(shū)也讓我余音繞梁。書(shū)的內(nèi)容從諸子百家到四大發(fā)明，從四大名著到數(shù)學(xué)醫(yī)學(xué)，從書(shū)法繪畫(huà)到建筑水利，從曾經(jīng)到?jīng)]落到如今泱泱大國(guó)。這本書(shū)告訴我許多許多……
先從四大名著說(shuō)起吧。我國(guó)的四大名著是《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》和《紅樓夢(mèng)》，這四部著作經(jīng)久不衰，傳遍了世界各地，而且具有很高的文藝水平與藝術(shù)成就。可以說(shuō)是世界文學(xué)史上不可多得的經(jīng)典作品�！度龂�(guó)演義》寫(xiě)了東漢末年和三國(guó)時(shí)期魏,蜀，吳三國(guó)鼎立到晉朝開(kāi)國(guó)近一百年的歷史風(fēng)云，《水滸傳》寫(xiě)了北宋末年，以宋江為首的一百零八位好漢在梁山起義，以及聚義之后接受招安，四處征戰(zhàn)的故事。
四大發(fā)明是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的'重要?jiǎng)?chuàng)造，它們分別是造紙術(shù)，指南針，火藥，和活字印刷術(shù)，這些發(fā)明傳到西方國(guó)家，對(duì)世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了很大影響。指南針?biāo)怯脕?lái)辨別方向的一種化器。主要組成部分有：一根磁針。磁針在地球磁場(chǎng)的作用下，在軸上自由轉(zhuǎn)動(dòng)，指示北極的方向。
在中國(guó)，有位著名的思想家，教育家：政治家。他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人---至圣先師孔子，孔子有弟子三千多人，優(yōu)秀弟子有七十二人�？鬃舆^(guò)世后，他的弟子們把孔子生前言行語(yǔ)錄起來(lái)，編成了儒家經(jīng)典《論語(yǔ)》。
書(shū)中處處閃耀著中華民族智慧的光芒，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗！我相信，將來(lái)我們的祖國(guó)一定會(huì)更昌盛，更繁榮，我們一起祝愿吧！
讀《傳承中華文化共筑精神家園》有感13
中華民族是一個(gè)大家庭，有著56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗、特點(diǎn)，但是每個(gè)民族都有一個(gè)共同點(diǎn)——擁有美德。我們應(yīng)該將這份美德傳承下去，做一個(gè)尊敬師長(zhǎng)，感恩親人的好少年。
古今中外有很多尊敬師長(zhǎng)的人，例如顏回煮飯敬師，孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生們周游列國(guó)，結(jié)果被困在去陳國(guó)和蔡國(guó)的路上，一連好幾天沒(méi)有吃飯�？鬃訉�(shí)在忍受不了饑餓，只好在大白天睡覺(jué)，來(lái)忘卻饑餓。顏回為了填飽孔子的肚子，便向人乞討米飯，遇到一個(gè)好心腸的老婆婆，老婆婆給了他一些白米。顏回高高興興地煮飯，飯煮好了，因?yàn)轱埨锩嬗刑炕�，顏回怕倒掉可惜，又不能把弄臟的米飯給老師吃，所以他就把沾有炭灰的米飯給吃了。這時(shí)候被孔子看見(jiàn)了，他既高興又生氣，設(shè)法讓顏回說(shuō)出真相，當(dāng)顏回說(shuō)出真相時(shí)，他才知道自己誤會(huì)顏回了。
看完了這個(gè)故事，我內(nèi)心十分有感觸，顏回為了讓孔子吃上飯，甘愿去乞討，為了讓孔子吃上干凈的白飯，將沾有炭灰的米飯吞了下去，這種行為讓我十分感動(dòng)，在現(xiàn)代生活中又有幾個(gè)向顏回一樣尊敬師長(zhǎng)的人呢？我們小學(xué)生做不到向顏回這樣尊敬師長(zhǎng)，但是應(yīng)該在老師上課聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要在上課時(shí)做小動(dòng)作，這就是尊重老師；在學(xué)校遇到老師時(shí)，親切地打聲招呼，這也是尊重老師；用心地寫(xiě)好老師布置得每一份作業(yè)，這是尊敬老師；好好學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，將來(lái)成就一番大事業(yè)，這也是尊重老師。不知道是不是現(xiàn)在的`生活過(guò)得太舒服了，有些同學(xué)竟然不把老師放在眼里，在背后說(shuō)老師壞話也就算了，當(dāng)他犯了錯(cuò)老師教育他的時(shí)候，竟去反駁老師，這就是不尊重老師。
感恩親人是我們必須要做到的，親人給了我們最好的陪伴與鼓勵(lì)，在我們受到傷害時(shí)，是親人在撫平我們的傷口；當(dāng)我們傷心時(shí)，是親人在一旁安慰我們；在我們高興時(shí)，親人也為我們高興；當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，是親人們提醒我們，不讓我們誤入歧途。所以，我們應(yīng)該感恩親人，聽(tīng)親人的話，好好讀書(shū)，將來(lái)找到好工作，讓親人們不再為我們擔(dān)心，讓他們的頭發(fā)不再變白，讓他們過(guò)上更好的生活。我們感恩親人應(yīng)該從身邊的小事做起，記得有一次，媽媽去爬山，回來(lái)后渾身酸痛，躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，對(duì)我說(shuō)：“你來(lái)幫我按摩按摩�！薄昂玫摹蔽艺f(shuō)。一說(shuō)完，就開(kāi)始動(dòng)工了，我從上到下認(rèn)認(rèn)真真為媽媽按摩了一遍，媽媽很舒服，說(shuō)：“謝謝你，我好多了，這家里有點(diǎn)兒亂，你幫我理一理吧！”“oK！”我把整個(gè)屋子打掃了一遍，連一�；覊m也不放過(guò)，整個(gè)屋子瞬間煥然一新了。每當(dāng)過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候，奶奶都會(huì)在廚房里忙忙碌碌，看著滿頭銀發(fā)的奶奶，我就忍不住去幫奶奶打打下手，洗菜、摘芹菜葉子、蒸饅頭、看著奶奶滿臉的笑容我就會(huì)很滿足。這也是感恩親人。
讀了這本書(shū)，我知道了什么是美德，什么是非美德，能正確分辨真與偽、善與惡和美與丑，知榮辱、明愛(ài)憎，只有明白這些，才能使我們成長(zhǎng)為具有高尚美德的中國(guó)特色社會(huì)主義和中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的建設(shè)人和接班人。
讀《傳承中華文化共筑精神家園》有感14
最近學(xué)校倡導(dǎo)我們閱讀《傳承中華文化共筑精神家園》這本書(shū)。一開(kāi)始我對(duì)這本不起眼的小書(shū)不屑一顧，心想：就這么本破書(shū)用得著這么大動(dòng)干戈嗎?可是，當(dāng)我無(wú)奈地拿起來(lái)隨便翻了幾頁(yè)，便被那上面的內(nèi)容深深吸引了。我如洪水猛獸般的一發(fā)不可收拾，一口氣便把它讀完了。
這本書(shū)令我振憾，從這本書(shū)中我領(lǐng)閱到了我們中華文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我仿佛穿越了整個(gè)世紀(jì)：從諸子百家到四大發(fā)明;從四大名著到數(shù)學(xué)醫(yī)學(xué)，從書(shū)法繪畫(huà)到建筑水利，從曾經(jīng)的沒(méi)落到如今的泱泱大國(guó)……無(wú)不閃耀著中華民族智慧的光芒。
中華上下五千年的悠久歷史，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承。如至圣先師孔子，抗倭名將戚繼光，自強(qiáng)不息的范仲淹，精忠報(bào)國(guó)的岳云……他們的美德，他們自強(qiáng)不息的精神，他們的民族英雄氣節(jié)，無(wú)一不激勵(lì)著我們一代又一代。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們的根滋養(yǎng)著我們民族的'靈魂，成為支撐民族團(tuán)結(jié)奮斗發(fā)展繁茂的精神力量，引導(dǎo)中華民族應(yīng)付各種挑戰(zhàn)，包括天災(zāi)，外來(lái)侵蝕;適應(yīng)形勢(shì)各種變化，創(chuàng)造了燦爛的物質(zhì)文明和精神文明。今天的中國(guó)已經(jīng)成為世界人口最多，正在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的社會(huì)主義大國(guó)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。在這樣的時(shí)刻，我們更應(yīng)好好學(xué)習(xí)，珍惜重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做好中華文化的傳人。
傳承中華文化，共筑精神家園。讓我們攜起手來(lái)，眾志成城，把中華文化傳承好，發(fā)展好，共同筑牢中華民族的美德。
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