關(guān)于愛的讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于愛的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于愛的讀后感1
在這本書中作者以全新方式解釋了愛：弗洛姆從“激進(jìn)的、人道主義的和批判的”精神分析立場出發(fā)，把“愛”看作是人類對自己生存問題的一種回答，是人與人之間合作統(tǒng)一的巨大力量。愛并不是一種與人的成熟程度無關(guān)的感情，而是可以通過訓(xùn)練自己的紀(jì)律、集中和耐心學(xué)到的一門藝術(shù)。
在這本書中作者主要通過人們了解愛的理論，然后實(shí)踐愛，從而實(shí)現(xiàn)愛的藝術(shù)。在愛的理論中作者說到了：一、愛情對生存問題的回答，二、父母與孩子之愛，三、愛的對象，這三個(gè)方面闡述了愛的基礎(chǔ)是給予、關(guān)心、責(zé)任感、尊敬和了解，它的主動(dòng)特征是給予，不是接納。很多人覺的給予的同時(shí)就意味著失去，但對于愛而言，對于一個(gè)心中有愛的人而言并不是如此，因?yàn)閻鄄皇巧唐方灰祝憬o予的`越多，自己所的到的也就越多。這也就是愛的真諦。
看完了這本書，感覺寫的很美，很另類，但可能是作者的思想太深遂了，未能完全參悟。只是對其中的博愛頗有感觸。在之前總感動(dòng)于個(gè)人的愛，總覺的相愛的兩個(gè)人很幸福。但人們把這種如癡如醉的入迷，瘋狂的愛戀看作是強(qiáng)烈的愛情的表現(xiàn)，而作者認(rèn)為這只是證明了這些男女過去是多么地寂寞。是呀，我們之前都是認(rèn)為愛只要找準(zhǔn)對象，就可以無限的愛，可以不無需任何技巧。但結(jié)果大多都是開始的甜蜜換來的只是誤解、隔閡最后也只能是短暫的歡欣之后的離別。這也就是作者說到的我們只是為了排解各自的寂寞，這是無法長久的。在作者看來這是一種自私的愛，我們應(yīng)該把一切愛都以博愛為基礎(chǔ)。就是對所有的人都有一種責(zé)任感，關(guān)心、尊重和了解他人，也就是愿意提高其他人的生活情趣。這也是圣經(jīng)里提到的一種愛的方式：愛他人應(yīng)如愛己。博愛對所有人的愛，其特點(diǎn)是這種愛沒有獨(dú)占性。
這是一種寬廣的胸懷，不僅是對他人的愛，對社會(huì)的愛，還應(yīng)該包對自然的愛，也就是對整個(gè)世界的愛。這也就能理解一些偉大的獨(dú)行者，他們?yōu)榱俗约旱氖聵I(yè)，為了社會(huì)的事業(yè)能長期忍受“寂寞”。之前總覺的不可想象，但現(xiàn)在想來是自己太膚淺了。他們的愛已超過了為了消滅自身孤獨(dú)的需要而上升到了一種對他人的一種關(guān)心，對社會(huì)的一種責(zé)任，對世界的一種奉獻(xiàn)，這是一種偉大的愛，一種普遍的愛，一種對消滅與神隔閡的愛，一種對上帝無限虔誠的愛！
關(guān)于愛的讀后感2
今年暑假,我讀了一本書，書名叫《愛的教育》。這本書的作者是意大利作家亞米契斯。這部書主要講了一個(gè)名叫安立科的小學(xué)生在家里和學(xué)校里的所見所聞所感，讓我看到了愛的教育力量是強(qiáng)大的。這本書記敘了許多小故事，我都喜歡。其中，讓我感受最深刻的是《我的朋友卡隆》和《開除弗蘭第》這兩個(gè)故事。
《我的朋友卡隆》寫了在我們班上，我的朋友卡隆是年齡最大的孩子，他十分善良。雖然他身強(qiáng)體壯，但他從不以大欺小，相反，常常幫助弱者�？吹接腥吮黄圬�(fù)了，他就大喊一聲"卡隆"，那些欺負(fù)人的孩子聽到他的名字都趕緊逃開。不僅如此，他隨時(shí)都愿意把學(xué)習(xí)用品借給那些有需要的同學(xué)。有一次，有一個(gè)同學(xué)弄丟了買筆記本的錢，站在路邊哭，被卡隆看見了�？《挷徽f就把自己的錢借給了他。多么好的卡隆��！他讓我看到了真正的強(qiáng)者是不欺負(fù)弱小的。不過，卡隆總是不注意自己的'衣著打扮，一副邋里邋遢的樣子。但是，我還是十分喜歡他。
《開除弗蘭第》這個(gè)故事講的是：在背誦紀(jì)念詞時(shí)，全班同學(xué)都顯得十分莊嚴(yán)，可是弗蘭第卻在那里偷笑。還有一次，老師正在講故事，弗蘭第卻偷偷點(diǎn)燃一個(gè)鞭炮扔到了班級(jí)的地面上，使全班同學(xué)都受到了驚嚇。老師批評了弗蘭第，可是弗蘭第從不聽從老師的教導(dǎo)。如果說，這本書中，我最喜歡的人物是卡隆，那么我最不喜歡的人物就是弗蘭第了。因?yàn)槲矣X得弗蘭第是一個(gè)不懂得尊重人的人，擾亂課堂秩序，這既不尊重老師，也不尊重同學(xué)。其實(shí)，他最不尊重的是自己。因?yàn)樵谒麚v蛋時(shí)，人人都討厭他。使別人討厭自己的人是愛自己的嗎?是尊重自己的嗎?有句話說的好"要想別人尊重你，你就要尊重別人"。所以，我勸和弗蘭第一樣的同學(xué)都學(xué)會(huì)自尊吧。
這個(gè)暑假我還讀了許多書，在讀書的過程中我明白了書籍確實(shí)是人類進(jìn)步的階梯。尤其是《愛的教育》這部書，讓我的心靈成長起來，讓我懂得人世間最偉大的力量是愛，愛能讓弱者變成強(qiáng)者，能讓惡者變成善者。以后，我要多讀這樣的書。
關(guān)于愛的讀后感3
今天，我讀了一篇文章《超越生命的愛》。我了解了更多，感悟了更多。
這篇文章主要講了：在20xx年7月底，北基山腳下的山民王志成在林中采藥時(shí)看見一只黑葉猴受傷了，他把它帶回家進(jìn)行療傷。一個(gè)多月后，黑葉猴離開了。9月底的一天凌晨3點(diǎn)，黑葉猴前來通知王志成大山傾倒，王志成救助了100多人。而黑葉猴卻去世的一件事。(.)
讀完這篇文章，我已熱淚盈眶。文中的黑葉猴多么令人感動(dòng)，它與王志成的.感情多深啊！我想到前不久的一件事也是與小動(dòng)物有關(guān)的：
一天，我獨(dú)自一人在街上閑逛。突然聽見“賣兔子啦！賣兔子啦！”的聲音，轉(zhuǎn)頭一看，原來是一位頭戴鴨舌帽，嘴里叼著一口煙的大叔正在攤子前叫賣。我心中立刻冒起一團(tuán)怒火：這個(gè)人怎么這么壞？竟然出售小動(dòng)物來換錢！我來到攤子前，只見可愛的小兔子被關(guān)在籠子里，正用可憐兮兮的眼神看著我，好像在說：“救救我吧！救救我吧！”正當(dāng)我準(zhǔn)備問問價(jià)錢時(shí)，一輛卡車飛馳而來，司機(jī)探出頭，說：“老板，把兔子賣給我�！闭f罷，遞給小販50元。我眼巴巴地看著兔子從小販的手里轉(zhuǎn)到司機(jī)的手里。小販笑口盈盈地說：“慢走，慢走……”“呵，今晚可以打火鍋了�！彼緳C(jī)說道。我一聽，可急了，不顧一切地沖著那位司機(jī)大喊：“不行！動(dòng)物是我們的朋友，我們不應(yīng)傷害它們�！彼^也不回，就開車走了……我緊緊地握住拳頭，心想：這個(gè)人一定會(huì)有惡報(bào)的。兔子，祝你好運(yùn)。
相信大家看了我所講的這個(gè)故事，也一定會(huì)有所為兔子感到婉惜。從《超越生命的愛》到這個(gè)故事，我感悟到：只要你對動(dòng)物好，就可以建立一座友誼之橋。我相信，在這個(gè)地球上，動(dòng)物是有靈性的。人們也可以與它們和睦相處。它們會(huì)在需要的時(shí)候幫助你，正如《超越生命的愛》中的黑葉猴一樣。黑葉猴懂得報(bào)恩，而為什么有些人連動(dòng)物都不如？希望捕捉動(dòng)物出售換錢的人，反思一下自己的行為。否則，
將會(huì)有惡報(bào)。
今天，我感悟了很多：超越生命的愛！人要與動(dòng)物和睦相處！
關(guān)于愛的讀后感4
愛，好像空氣，看不見，摸不著，彌漫在我們四周，卻不被我們所察覺，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。讀了《愛的教育》，我更加肯定愛是世界上最美的情感。
《愛的教育》是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開一個(gè)“愛”字。父愛，母愛，友愛，師生之情……最讓我感動(dòng)的，就是每月故事——《小抄寫員》了。
《小抄寫員》講述了一個(gè)貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敘利奧眼看著爸爸早生白發(fā)，就想幫爸爸抄寫文件，多賺點(diǎn)錢�？捎忠�?yàn)榘职植煌�，所以他只好每天半夜起來偷偷的幫爸爸抄。就這樣，家里的情況改善了許多，而小敘利奧卻因?yàn)殚L時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無法認(rèn)真聽講，回家也無精打采的。爸爸看了，非常生氣，還屢屢責(zé)罵他。小敘利奧雖然很委屈，但是還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，才知道自己錯(cuò)怪兒子了，愧疚萬分。
讀完了這個(gè)故事，我十分感動(dòng)，感動(dòng)于小敘利奧的堅(jiān)強(qiáng)。他雖然出身貧苦，但是他不但努力學(xué)習(xí)，而且還默默為家庭分憂，即使是受到了責(zé)罵也默默地忍著，這是怎樣的一種堅(jiān)強(qiáng)！他也曾想過停止抄寫，他深知這樣的下去絕對不行�？墒且坏绞c(diǎn)，就有一種力量促使著他去做。不做，就好像偷拿了家里幾塊錢似的'。這股力量是什么？是一種責(zé)任感。
“窮人孩子早當(dāng)家”，敘利奧小小年紀(jì)就背起了支撐家庭開支的重?fù)?dān)，是多么難能可貴的事情！而且，他頂著爸爸的責(zé)罵去幫爸爸抄寫，更是一種堅(jiān)強(qiáng)。為了看到爸爸舒展的笑臉，他寧愿自己默默吞下淚水和委屈，如果是我，肯定會(huì)和爸爸賭氣不干了。敘利奧的責(zé)任感，和那種堅(jiān)強(qiáng)，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
愛，其實(shí)很簡單。無論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情，愛國之情，都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊。愛好像是一米陽光，親昵溫柔地?fù)徇^你的身體；愛好像是一杯清水，時(shí)時(shí)滋潤你的心窩；愛好像是一條沒有盡頭的田間小路，盛開野花，需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)采摘。愛，其實(shí)就在我們身邊。誰在愛，誰就在活著。
關(guān)于愛的讀后感5
愛情里沒有高低貴賤之分，有的只是愛或不愛，愛得真摯還是愛得浮華……
有些愛，當(dāng)初你愛上的只是自已想像以為的對方，以為對方會(huì)是自已以為的哪個(gè)樣子，待到時(shí)日慢慢遠(yuǎn)去，歲月慢慢浸蝕掉自已耐性忍性的時(shí)候，對方在你心里，在你眼里就開始變成所謂的負(fù)累和所謂的“無所謂”。其實(shí)只要認(rèn)真的思考一下，這些都不是不無理由的，素不相識(shí)的兩個(gè)人，從不同的生長環(huán)境、不同的教育背景、不同的朋友圈子不同的生活習(xí)慣還有不同的社會(huì)經(jīng)歷突然一下子組合在一起，成為朝夕相見的一家人。之初因?yàn)楹闷嬉驗(yàn)樾迈r因?yàn)閻�，對方在你眼里心里都是完美無缺貴若珍寶的寶貝。待到激情慢慢褪去，雙方各自開始顯露本性的時(shí)候，你終于發(fā)現(xiàn)，你愛的，其實(shí)只是你自已，你以為你會(huì)找到和你一模一樣的伴侶，誰曾想到，她仍然保留了她本應(yīng)有的性格，愛好，習(xí)慣……于是，摩擦問題矛盾應(yīng)運(yùn)而生，你開始不再愛-----那個(gè)沒有變成你想要的愛人！
說他不自私嗎？好像又沒有理由說服自已，說他自私嗎？好像又沒有道理。人人都有追求愛情的權(quán)利，哪怕是自私到極致的哪個(gè)人！只是，站在公平公正的立場，不免為之感懷！
愛-----是理解，是包容，是接納，是愛哪個(gè)有著完整的個(gè)性、人格、朋友圈子，有著獨(dú)立性格的哪個(gè)人，你愿意接受他的一切好的，不好的，正確的，錯(cuò)誤的'東西，因?yàn)閻�，你愿意去幫助他改變得更好，你愿意去和他一起分�?dān)他所有的憂愁苦悶，你愿意接受他不同于你的愛好習(xí)慣。同時(shí)，你也愿意把一切開心的快樂的煩惱的事情和他一同分享。
愛，如果遠(yuǎn)離了分享，雙方各自懷著心事，沒有溝通達(dá)不成共識(shí)，那出現(xiàn)問題也只待時(shí)間的長短而已。
當(dāng)雙方不溝通不體諒對方的時(shí)候，心里還能裝得下愛嗎？
當(dāng)你看對方都“不順眼”的時(shí)候，你心里還有愛嗎？
當(dāng)你看另外的人開始有感覺的時(shí)候，家里的，你還愛嗎？
當(dāng)你不愿意回家的時(shí)候，家里的，你還愛嗎？
所以呀，相愛有風(fēng)險(xiǎn)，要愛，需謹(jǐn)慎！
那些正在愛的，想要愛的，打算愛的，要想好耶！
關(guān)于愛的讀后感6
《愛的教育》這本書是我在上個(gè)學(xué)期讀過的，這本書雖然沒有其他書裝幀那么華麗，但是，它里面的精神內(nèi)涵與豐富的價(jià)值觀念卻給人帶來了深刻的回憶與難忘的追尋。
《愛的教育》里有許多讓人動(dòng)容的瞬間，我記憶猶新的一則是這樣的：一位燒炭工的兒子在學(xué)校與一位同學(xué)發(fā)生了矛盾，那位同學(xué)就像雄獅一般毫不相讓！說那位燒炭工的兒子簡直就是“一個(gè)乞丐！”燒炭工的兒子非常不服氣，便把這件事報(bào)告給了老師，老師連忙叫來了雙方的家長。那位那個(gè)好斗的孩子家長卻是一位紳士，他非常有禮貌地與這位父親握手，并且莊重地告訴她的兒子：“你去他的父親誠懇的道歉！”他的兒子也不得不聽從照做了，就這樣一場矛盾在與平的在溫馨的環(huán)境中解決了，而這位老師卻說，‘這是本學(xué)年上的最精彩的一節(jié)課�！�
其實(shí)，這是對我們現(xiàn)在的中學(xué)生家長是非常有教育意義的。有些孩子鬧了矛盾，家長卻大打出手，甚至惡語相加，而文中的家長彬彬有禮，具有紳士風(fēng)度，這何嘗又不是我們學(xué)習(xí)的呢？其實(shí)在人與人在生活中，最重要的就是寬容，寬容猶如大海寬容水滴，才能匯成浩瀚的汪洋，寬容在人們的世界中而占據(jù)著一個(gè)不可多得的角色，他是人們的關(guān)系緊密，世界更加與諧，生活更加美好。寬容的力量在于能把別人的不足看作一場微微的波瀾。我們一定要學(xué)習(xí)這種美好的'品質(zhì)。
還有一則事例：幾個(gè)孩子玩雪球時(shí)，一個(gè)孩子一不小心失手把一個(gè)老者的眼睛砸傷了，路人趕忙報(bào)了警。那位警察氣急敗壞的問：“是誰干的？站出來！”那個(gè)失手的孩子嚇得哆哆嗦嗦躲在人群里不敢出聲，而他的好朋友就在他的旁邊站著。他的朋友語重心長的說：“你一定要勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，只有敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子才能得到應(yīng)有的寬恕�！彼兆隽耍Y(jié)果老人非但不怪，反而卻熱心地給他買了一盒巧克力來表揚(yáng)他這種勇氣，這種勇敢，這種信心。我們在生活中也一定要學(xué)習(xí)他這種誠實(shí)善良的品質(zhì)，在犯了錯(cuò)之后就要勇于承認(rèn)，做一個(gè)正人君子。
生活在世界上，接觸到形形色色的人，也應(yīng)該培養(yǎng)許多美好的品質(zhì)。如同《愛的教育》一樣，將愛與真情播撒到世界。
關(guān)于愛的讀后感7
他是個(gè)盲童，此生注定看不見開的燦爛的花兒，也望不到波濤起伏的海洋。他只有黑暗。生命如此凄慘，可他的母親為他付出了更多的關(guān)懷。
“那位婦女坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞給那孩子，安詳?shù)匚⑿χ��！焙⒆幽芸匆娔赣H在微笑么？不能，可他內(nèi)心深處，卻亮著一盞名為“親情”的燈，這燈照亮著他的心底，讓他變得快活。對于一個(gè)盲童來說，最渴望能做一些正常孩子能做的事，而那個(gè)母親滿足了他，只簡單一句話：“總會(huì)打中的�！眳s包含了多少對這孩子的愛��！我眼角劃過一滴淚珠。這位一般的母親，對孩子的愛卻不一般，濃濃地，培養(yǎng)一只無法飛上天空的雛鷹……
彈弓，是男孩子們喜愛的運(yùn)動(dòng)。拿起彈弓，裝上石子，半閉著眼，手一松，“啪”，傳來硬物碰撞的聲音，誰都有一種自豪感，那盲童也不例外。他渴望同其他人一樣，聽見那聲使人興奮的聲音。“我慢慢發(fā)現(xiàn)，這孩子打得很有規(guī)律，他打一彈，向一邊移一點(diǎn)兒，打一彈，再轉(zhuǎn)點(diǎn)，然后慢慢移回來�！彼虻枚嗾J(rèn)真！我想，他是希望讓母親看看，他，跟正常孩子一樣棒，一樣行，絲毫不比他們遜色！
誰說只有盲童的母親才愛孩子呢？我們的母親不也一樣么？一句叮嚀，一句責(zé)罰，都是包含著無限的愛！我們常常討論愛這個(gè)話題，可是終究都不知道什么是愛。愛很簡單，藏在那位婦女對孩子遞出的石子上，躲在母親端給我們雨天里熱乎乎的面湯內(nèi)，隱在冬日里隨手給你披上的'棉衣里……我們很幸福，身體健康。大家又常常說被父母責(zé)罵，真恨他們，懷疑是不是親生的，這個(gè)猜想我要嚴(yán)重推翻！他們這么做，是出于一種對你的愛！若根本對你沒情感，你犯了殺人案，他們也懶得去警局，讓你自生自滅！正因?yàn)閻勰�，才要教育你、�?zé)罰你，讓你以后不會(huì)干什么蠢事！父母其實(shí)根本沒想過以后讓孩子們養(yǎng)育自己，他們只要看著孩子快樂成長、能夠過上好日子就心滿意足了。古人不是說過么，打是親，罵是愛！
或許有一天，在你絕望要放棄的時(shí)候，也會(huì)聽到瓶子那清脆的碎裂聲。
關(guān)于愛的讀后感8
“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。”是啊，愛在我們之間無所不在：父母親對你的愛；親朋好友對你的關(guān)懷......可當(dāng)我讀了《愛的教育》后，對它又有了進(jìn)一步的了解
《愛的教育》這本書一共有100多篇文章。它雖然語句平淡、事例普通，但是每一件事都扣人心弦、激蕩人心，因?yàn)橛幸环N無形的力量激勵(lì)著我，那就是人世間最偉大的——愛。其中“意外的事件”最令我感動(dòng)。勇敢的羅貝蒂他為了一個(gè)陌生的孩子，不被馬車撞倒，他毅然地沖向了馬車，救出了孩子，而他則被馬車撞傷了腿。
他這一出乎人之意料的舉動(dòng)不僅僅使在場的人驚呆了，也令我震撼，他自己也是個(gè)孩子��！他這勇敢的舉動(dòng)，不正是愛的體現(xiàn)嗎？
的確，社會(huì)上無時(shí)無刻不充滿著愛，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程等。
曾記得在湖南、四川盆地等地區(qū)發(fā)生了洪災(zāi)泛濫，幾百名都奮力相助，為了百姓的安全，官兵們?nèi)烊棺≡诖髩芜叀Ｓ钟浀萌ツ攴堑涞姆浅r(shí)刻，為了人們的身體健康，有多少醫(yī)務(wù)工作者忘我工作，才打贏了這場特殊的戰(zhàn)爭。
是什么使得他們能夠如此地奉獻(xiàn)自己？是“愛”，是這個(gè)如空氣般不可缺少的'東西。
但是，如今的社會(huì)上，也有些人則非常勢利，他（她）們的行為準(zhǔn)則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。我曾看到過這樣一則新聞：面對兇狠的歹徒搶擊行兇，部分人為了自身的安全，竟無動(dòng)于衷。今天我終于明白了，這種人是非常渺小的，他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。
讀了這本書，我懂得了，世間的“愛”是永恒的，是不變的，是永存于世的。所有的驚人舉動(dòng)，都有愛的力量，都是愛創(chuàng)造出的，沒有愛，就沒有一切。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有愛的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛心的照耀。甘愿給社會(huì)付出真情和愛的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良的人。
因此，愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
關(guān)于愛的讀后感9
暑假里，我讀了一本書，令我深有感悟，這本書當(dāng)然非《愛的教育》莫屬了！
這是一本日記體的小說，以一個(gè)學(xué)齡前男孩恩里克的眼光，從10月4年級(jí)開學(xué)的第一天寫起，一直寫到第二年7月份。記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛是整篇小說的主旨，就在最平凡的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、父母之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是轟轟烈烈的，但卻感人肺腑。整部小說以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西的樂于助人；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮。還有樸實(shí)可愛的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不屈的克洛西……完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
“愛的教育”這四個(gè)字，引起了我的興趣，在這本書里，到底寫的是什么愛呢？母愛、友愛、真愛、父愛……誰也不會(huì)真正知道愛的意義，因?yàn)閻凼菬o限的。在電視里、報(bào)紙里，有多少條爸爸媽媽在地震中，為了保護(hù)好自己的孩子，不幸被塌落的房板砸死的`新聞，這不就是世間最平凡無私的愛嗎？
“愛”是一個(gè)很普通的字眼，如爸爸媽媽對我們無微不至的愛、老師對學(xué)生的細(xì)心教導(dǎo)、同學(xué)之間互相幫助……這些小事可能我們看作是理所當(dāng)然的，其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，觀察著我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，有那么多人愛我、幫助我。在生活中，如果沒有了愛，那么就像一盤菜里沒有加鹽一樣，淡淡無味。
愛是什么？永遠(yuǎn)沒有答案。愛可能是在失落時(shí)的一聲聲安慰，在成功時(shí)的一句句祝福，在發(fā)脾氣時(shí)的一次次包容……愛每天都在我們身邊，雖然我們有時(shí)發(fā)現(xiàn)不了它，但愛是我們不可缺少的。予人玫瑰，手留余香，可能在你眼里對別人微不足道的幫助，對他們來說，卻是無比珍貴的溫暖。當(dāng)你做了一件善事，相信你自己也會(huì)感到很快樂。如果只懂得索取，而不付出的話，那快樂就會(huì)和你失之交臂。愛在哪里？沒錯(cuò)，愛看不見，摸不著，好像空氣，圍繞在我們四周，我們卻沒有察覺。
其實(shí)，愛一直如影隨形地跟著我們，只要我們留心觀察，愛，就永遠(yuǎn)陪伴著我們。
關(guān)于愛的讀后感10
愛像陽光，照亮了我們的心房；愛像雨露，滋潤了美麗的花苞；愛像空氣，我們處處都能感受得到……是因?yàn)閻�，我們�(nèi)耸篱g才變得溫暖。讀了《愛的教育》，我更感受到愛的重要。
《愛的教育》這本書是通過一個(gè)小學(xué)生的日記，塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小、但實(shí)際上卻很不平凡的人物：老鐵匠、賣菜的婦女、鐵匠的兒子、少年鼓手、“父親的老師”、“帶病上課的教員”等等。小說通過他們一個(gè)個(gè)充滿愛心的故事，讓我們明白了：人與人之間是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助�。《@種關(guān)心、理解和幫助，都離不開一個(gè)最基本的東西——愛。
小馬爾可為了尋找自己的母親，用雙腳走出了萬里長路；馬利奧為了讓同伴活下去，把唯一求生的希望留給了同伴，而自己卻隨船沉入海底；小小少年跳入湍急的河流中，不畏懼自己被沖走，救上落水孩子；還有一位小鼓手，為了拯救自己的國家，拖著滿是子彈的腿，爬到友軍基地，報(bào)告情況，打退奧軍……這難道不是愛的力量嗎？
由馬爾可，我想到了自己，爸爸媽媽、家人和老師對我的愛是無微不至的。爸爸媽媽為了我能掌握一門樂器，放棄休息，風(fēng)里來、雨里去，背著沉重的樂器，和我一起學(xué)習(xí)；下雨天，年邁的奶奶為了不讓我淋雨，不顧體弱多病，到學(xué)校給我送傘；我每一點(diǎn)成績的.取得，都離不開平時(shí)老師對我的關(guān)心和教誨。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)出他們對我無私的愛！由馬利奧，我想到了“生命的壯歌”中的老羚羊們，它們把生的希望讓給了年輕羚羊，把死的痛苦留給了自己。由見義勇為的小少年，我想到了無數(shù)的革命先烈，他們?yōu)榱宋覀兡苓^上幸福生活，不怕犧牲……
我們不能只是接受，我們也要給予。我們要盡自己所能，去幫助那些需要幫助的人們。我們要從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)對家庭、對社會(huì)有用的人。
世間最美好的就是愛。愛是人與人之間溝通的橋梁，是生命中美好的篇章。讓我們珍惜愛這個(gè)無價(jià)之寶吧！
關(guān)于愛的讀后感11
《愛的教育》原名是《cuore 》在意大利語中是“心”的意思，作者在書中借用一個(gè)小學(xué)生的日記來表達(dá)了自己給予讀者的希望：“學(xué)會(huì)用心去對待身邊的一切，用心去感受愛，用心的去愛別人”。
書中講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,以及許多真摯的愛。有像姐姐通宵為“我”抄寫《洛馬格那的白》親人間的愛，有像洛佩諦為救一年級(jí)學(xué)生自己腳骨被車軋碎陌生人間的愛，也有像先生把我們當(dāng)成自己的孩子一般地愛我們的師生間的愛，也借著每月例話中的愛國少年的故事表達(dá)了對于祖國的熱愛……書中似乎每個(gè)故事無不圍繞一個(gè)字—“愛”。
可能有人會(huì)覺得書中這個(gè)到處充滿的濃濃愛的世界就仿佛像“世外桃源”那樣只是個(gè)理想世界而已，可是這本書卻確實(shí)能帶給我許多的思考與回味。我作為一個(gè)孩子作為一名的學(xué)生，其實(shí)無時(shí)無刻不在接受著愛，有家人無微不至的照顧與關(guān)懷，有老師孜孜不倦的.教導(dǎo)與指引，有朋友平淡真誠的相待與陪伴……但是作為即將成為一名高中生的我，不能再是一味的被愛，而是要學(xué)會(huì)去愛別人。
英國小說家 威廉·薩默塞特·毛姆說過“比起被愛，更重要的是，學(xué)會(huì)去愛�！庇卸嗌俅危乙蛐┰S原因而心煩意亂的時(shí)候頂撞了父母，盡管我很向父母道歉，可是當(dāng)他們想向我問清楚緣由時(shí)，我又嫌他們嘮叨，所以他們只好偷偷跑回自己的房間趴在床上睡不著想自己的孩子怎么了；又有多少次，當(dāng)我看到老師操勞的眼神和那些與她們年齡不符的白頭發(fā)時(shí)，我多么想對她們表達(dá)自己的謝意，可是卻一次次錯(cuò)過機(jī)會(huì)直至畢業(yè)也沒說……
其實(shí)愛很簡單，一句“對不起”亦或是“謝謝”都是一份樸實(shí)而深厚的愛。我想如果每個(gè)人都能體會(huì)到別人付出的愛，都能對別人獻(xiàn)出愛，那么就能感受到這個(gè)世界對他的愛，就能感悟到生活的美好，那么他人生必定是充實(shí)而無憾的。
關(guān)于愛的讀后感12
中秋下午，把陽陽的新書帶上人跡寥寥的長城。坐在最盡頭一個(gè)烽火臺(tái)背陽的臺(tái)階上，細(xì)讀《煉愛》的每一個(gè)篇章。因?yàn)橹狸栮栐诳此魄宓募?xì)節(jié)中，總是隱藏著沉郁的表達(dá)，像平靜的深海，驚濤駭浪只在海底發(fā)生。所以陽陽的文字和選曲表面上能使不少人迷醉，可看得懂十分成色的能有幾個(gè)？
這個(gè)暗香浮動(dòng)的城市里，多數(shù)愛情只是疑似愛情，男人女人不動(dòng)聲色地玩著曖昧，說著夢囈的勾引，心里裝滿卑微的算計(jì)和欲望。真愛多么稀有，多么無敵。陽陽遇到了……兩顆幾百年前失散的棋子，當(dāng)今世白子遇到數(shù)世前在一場戰(zhàn)役中彼此救贖的那顆黑子，怎能暴殄天物？不幸黑子已先一步落入別的棋盤，很難在同一空間與她持續(xù)對弈，那么，請?jiān)従壏值娜毕荩χ鴼g送它。陽陽在她的文字中做到了……把平面的愛綿延向空間，將有限的長度拉伸為無限的寬度，用微塵般的生命和勇敢的心，曲線救愛——那便是煉愛！
在《煉愛》中，懂得陽陽入世的姿態(tài)和出世的情懷的，恐怕只有她和那個(gè)用她的青花瓷杯喝茶的人——她的黑子。因?yàn)槠宸陮κ�，所以惺惺相惜，很多年，不被打擾，哪怕不被祝福，他們有著自己隱語和苦樂。那顆黑子在她的字里行間以不同人稱，在不同時(shí)空出現(xiàn)。力量之強(qiáng)大穩(wěn)固使她即使身陷離“奇跡”最遠(yuǎn)的角度，也依然不曾亂了方寸。他給她的戀和煉，使她在尚且年輕時(shí)就深刻起來。一方面讓她的心性沉到冰點(diǎn)，靈性到可以在水面上打坐。另一方面又讓她以燎原整個(gè)森林的`火勢來燃燒，灰燼的余溫能使兩個(gè)分開的個(gè)體好好生存、靜靜期待。
在她的《石頭記》和《補(bǔ)玉》里，不知他能否領(lǐng)會(huì)她的心有囑托。只是我還是感覺她的愛情猶如一個(gè)含冤過世的人，讓人死不瞑目。封面上陽陽披著妖嬈卻可疑的白紗，主人沉靜復(fù)雜的表情使它看上去更像一條個(gè)性自我的公主裙，而非昭示公眾的婚紗。她始終是他的公主，只是公主長了翅膀。白紗是煉愛一場的衣裳、煉成后褪去的蟬衣，她的身心永遠(yuǎn)自由。
關(guān)于愛的讀后感13
《愛的教育》全文采用了日記的形似，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。
愛就像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略�！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力、積極要求上進(jìn)、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困。有的身有殘疾。當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。
對親友的真摯之情，在《愛的教育》一書中處處都有這種氣息，特別是每月故事中的《萬里尋母記》，讓我不經(jīng)為里面的主人公馬爾可心生一股敬意。他的母親在他13歲時(shí)為了擺清債務(wù)，獨(dú)自一人去了阿根廷共和國的首都一個(gè)富有的`人家去當(dāng)了女傭，后來斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請求；這件事一開始雖沒成功，可兩天后他父親的一個(gè)船長朋友聽說了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人，有好也有壞，像慈祥的倫巴底老人，善良的西班牙婦女，熱心的小伙計(jì)和無惡不作的小偷，當(dāng)然還有許多樂于助人的好人等等。在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親。
對自己的祖國意大利深深的愛，在《愛的教育》一書中不時(shí)有出現(xiàn)震撼人心的愛國故事；像愛國少年他為了國家的尊嚴(yán)連錢也不要，把它全扔到了辱罵他國家的人臉上和頭上。年輕的少年鼓手為不讓自己的國家失敗，冒著猶如暴雨般的子彈去求救，雖然最后他們勝利了，可他卻永遠(yuǎn)失去了一條腿。我們做為炎黃子孫更應(yīng)該要有一顆熱愛祖國真摯的心，仁以為己任的想法，將我們中華五千年的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們用愛國的熱情洋溢全世界，感染全世界。
《愛的教育》中我想“愛會(huì)是什么呢？”這不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，有小有大，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、為國獻(xiàn)身……
關(guān)于愛的讀后感14
《愛的教育》全文采用了日記的形似，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。
愛就好像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略�！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力、積極要求上進(jìn)、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的.。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但是他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。
對親友的真摯之情，在《愛的教育》一書中處處都有這種氣息，特別是每月故事中的《萬里尋母記》，讓我不經(jīng)為里面的主人公馬爾可心生一股敬意。他的母親在他13歲時(shí)為了擺清債務(wù)，獨(dú)自一人去了阿根廷共和國的首都一個(gè)富有的人家去當(dāng)了女傭，后來斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請求。這件事一開始雖沒成功，可兩天后他父親的一個(gè)船長朋友聽說了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人，有好也有壞，好像慈祥的倫巴底老人，善良的西班牙婦女，熱心的小伙計(jì)和無惡不作的小偷，當(dāng)然還有許多樂于助人的好人等等。在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親。
對自己的祖國意大利深深的愛，在《愛的教育》一書中不時(shí)有出現(xiàn)震撼人心的愛國故事。好像愛國少年他為了國家的尊嚴(yán)連錢也不要，把它全扔到了辱罵他國家的人臉上和頭上。年輕的少年鼓手為不讓自己的國家失敗，冒著猶如暴雨般的子彈去求救，雖然最后他們勝利了，可他卻永遠(yuǎn)失去了一條腿。我們做為炎黃子孫更應(yīng)該要有一顆熱愛祖國真摯的心，仁以為己任的想法，將我們中華五千年的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們用愛國的熱情洋溢全世界，感染全世界。
《愛的教育》中我想“愛會(huì)是什么呢？”這不會(huì)有明確的答案，但是我知道“愛”是沒有限制的，有小有大，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、為國獻(xiàn)身……
關(guān)于愛的讀后感15
《愛的教育》是一本關(guān)于愛心的書，這本書喚醒心靈里美好的東西。同時(shí)也會(huì)幫你一點(diǎn)點(diǎn)的把邪惡抹去。我想所有看過這本書的人都會(huì)覺得慚愧吧，為自己所做的事感到羞愧。
我很羨慕書中的小主人公――艾利克，因?yàn)樗募胰四芙?jīng)常陪他，和他聊天、玩耍。他們互相尊重，教育也很獨(dú)特。如果艾利克犯了錯(cuò)誤他們不會(huì)當(dāng)面指責(zé)，而是用寫信的方法告知他，讓他自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并且改正。書中艾利克的父親寫了一封信給他，是關(guān)于艾利克對他的母親說了無禮的話，并且使她很傷心、失望。這封信使艾利克感到羞愧，也使我感到羞愧，因?yàn)槲以?jīng)也這樣做過。信中有一段話是這樣寫的：盡管一些犯人殺了人，但只要他心中依然敬愛母親，那就說明他的靈魂中還存在美好的.東西；如果那些聲名卓著的人冒犯了母親，使她痛苦地流淚，那他一定卑鄙無恥�？催@段話，我的心里仿佛被針刺了一樣，非常痛苦。我覺得自己真的很卑鄙，無法得到寬恕。我想自己心里的罪惡感一輩子都不會(huì)消失，永遠(yuǎn)也抹滅不了。
我也很喜歡書中的小英雄，像為救一名孩子，腿被馬車軋了的羅伯特；打抱不平，保護(hù)弱小的卡羅納；為國家利益，失去了一條腿，對此毫無怨言的少年鼓手等等。他們是真英雄，都在為他人或國家的利益而考慮，出發(fā)點(diǎn)都是為他人，而不是自己。因?yàn)樗麄儞碛幸活w從尊敬的愛心。
愛心是偉大的，例如四川5.12地震時(shí)，我們?nèi)珖嗣褚黄鹋�，一起抗震救�?zāi)。我們每一個(gè)人都想為他們減輕痛苦，讓他們感受親人的呵護(hù)和關(guān)愛。在這次地震中也有許多堅(jiān)強(qiáng)的流下了痛苦的淚水。一顆愛心看來微不足道，然而許多愛心結(jié)合在一起，那就是堅(jiān)不可摧的屏障了。
《愛的教育》就像是一面鏡子，把你身上所有的缺點(diǎn)全都反射出來，一絲不茍全都擺在你面前，讓你無法逃避，讓你覺得慚愧，讓你覺得自己就是一個(gè)罪人，永遠(yuǎn)也得不到寬恕的罪人。然而它也會(huì)幫你洗去這污點(diǎn)，讓你不在為此傷心、難過。
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