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《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感

時(shí)間:2023-09-02 09:56:44 讀后感范文 我要投稿

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感15篇【必備】

  認(rèn)真讀完一本著作后,想必你一定有很多值得分享的心得,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編整理的《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感15篇【必備】

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感1

  翻開《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書,幾行大而醒目的字把我的眼球吸了過去:

  生活并不是筆直的通暢的走廊,

  讓我們輕松自在的在其中旅行,

  生活是座迷宮,

  我們必須從中找到自己的道路,

  我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫,

  在死胡同中搜尋,

  但如果我們始終深信不疑,

  有一扇門就會(huì)想我們打開,

  …………………………….

  它是一扇有益之門。

  我很喜歡這本書,里面幽默風(fēng)趣的故事有時(shí)會(huì)逗得我哈哈大笑,仿佛身臨其境,與故事中的“嗅嗅”,“匆匆”以尋找新鮮的奶酪,和“哼哼”,“唧唧”一起為找不到奶酪而傷心。但是在故事中我還是比較喜歡那兩只只進(jìn)不退的小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”。老鼠的腦袋往往沒有人類的腦袋聰明,但是他們卻明白一個(gè)多數(shù)人類都不明白的道理:生活不是一條筆直通暢的走廊,它不是你想怎樣就怎樣的,必須靠自己去改變它,去尋找一條通暢的道路。這兩只小老鼠不會(huì)因?yàn)槟汤覜]了,而呆呆地坐在那,等著奶酪回來。他們會(huì)走出那,充滿信心的尋找下一站有著新鮮奶酪的地方,而且不會(huì)回頭。我喜歡他們的只進(jìn)不退。

  生活中也有許多“奶酪”它們是等著我們?nèi)ふ业。它是一種對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中追求目標(biāo)的比喻,它可以是一份工作,一種人際關(guān)系,可以是金錢,一幢豪宅,還可以是自由,健康,社會(huì)的認(rèn)可或老板的賞識(shí);蛟S它只是一種精神上的安寧,甚至還可以是一種運(yùn)動(dòng)。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”,我們追求它,想得到它,因?yàn)槲覀兿嘈牛鼤?huì)給我們帶來幸福和快樂。我自己也有一塊夢寐以求的“奶酪”,就是做以為專業(yè)的`造型師。我從二年級(jí)就開始追求它:一放學(xué),做好作業(yè)后,我就會(huì)給我的長發(fā)阿姨做造型。第一次不好時(shí),我就把所有的發(fā)圈都拿下來,第二次,第三次……直到弄好。當(dāng)父母阻止我時(shí),我從來都沒有放棄;當(dāng)同學(xué)嘲笑我時(shí),我也從來沒有改變過,甚至連想都沒想過,它在我心里是一塊美味的,新鮮的,大塊的“奶酪”。我要抓住它,得到它。即使我以后做不成,但我曾經(jīng)追求過,我也無怨無悔。

  路并不是直的,可能會(huì)失敗,就像這句話一樣:“再完美的計(jì)劃也時(shí)常會(huì)遭遇不測”。但要記住只能進(jìn),不能退。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感2

  盛夏,捧《誰動(dòng)了我的奶酪》,品一口清茶,望著那菊紅的太陽,吹著清爽的微風(fēng),聞著淡淡書香。我時(shí)而捧腹大笑,時(shí)而陷入沉思……

  這本書講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧由于自己的奶酪突然消失,使他們失去了生存的依靠。繼而他們做出各種不同的反應(yīng):嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),尋找奶酪,唧唧一開始不能適應(yīng)經(jīng)過一番思想斗爭,也加入了尋找奶酪的行列中。而哼哼呢,他的思維始終定格在原來的狀態(tài),不能接受這種變化。

  最后,除哼哼外的三位都在奶酪N站找到了自己所尋找的奶酪,而哼哼始終不愿變化,永遠(yuǎn)停留在奶酪C站,生活永遠(yuǎn)不安寧,而嗅嗅它們?cè)缇陀辛俗约旱男录遥^上了安寧、幸福的生活。

  再品一口清茶,細(xì)細(xì)思考到:在現(xiàn)在的生活、學(xué)習(xí)中,我覺得“奶酪”就是我們的目標(biāo),我們要不斷的.學(xué)習(xí)新知識(shí),鞏固舊知識(shí),要善于用多方面的知識(shí)找到能細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾討厭考試,希望考試中沒有難題,不需要?jiǎng)幽X筋思考,所以學(xué)習(xí)比較機(jī)械。通過讀這本書,我懂得在學(xué)習(xí)中要適應(yīng)新環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,這樣才能使成績提高。

  再品一口清茶,香味還在嘴里,遲遲不肯離開,吹著絲絲清風(fēng),思緒飄到了那一天―――

  那個(gè)下午,是不是老天故意捉弄我,原來不是好好的游泳教練把我調(diào)到了“魔鬼班”,所謂“魔鬼班”就是每天進(jìn)行“魔鬼訓(xùn)練”:一天至少游3000米,速度還得要非?欤要規(guī)定時(shí)間!澳Ч戆唷钡慕叹毿談ⅲ移夥浅!芭!保挥尾缓,不上罵,而是不分青紅皂白地拿起浮板往你頭上打下去。就因?yàn)檫@樣,很多人都不想進(jìn)“魔鬼班”,而我呢,真是倒霉呀!

  你還別說,“魔鬼班”里的隊(duì)員都游得很快,有如海豚一般,通常是游200米休息30秒,可我還哪談得上什么休息,我剛游完200米,他們都不知道游多遠(yuǎn)了,我只好一口氣也沒喘就跟上去,最終自然是上氣接不了下氣。

  我每次都是在別人休息的時(shí)候,加練一些泳姿和臂力,慢慢地我的腿快了起來,手臂力量也足了,力氣也大了,游泳時(shí)推水加速了,腿也越打越快了,慢慢地,我終于跟上了他們,成為了一員“虎將”。

  “奶酪”是人生存的資本,如果一個(gè)人失去了“奶酪”將無法生存。如果一直找不到自己的問題,適應(yīng)不了新環(huán)境,失去了舊“奶酪”,也不去尋找新的“奶酪”,生活就會(huì)失去意義,人生也會(huì)失去目標(biāo)。

  我們應(yīng)該隨“奶酪”的移動(dòng)而改變方向和生活的態(tài)度,并且從中得到新的“奶酪”。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感3

  《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感今天我讀完了美國著名作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書,真是受益匪淺!《誰動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去,不同的人產(chǎn)生的'不同心態(tài),由此產(chǎn)生迥不同的行動(dòng)策略。是像嗅嗅和匆匆,迅速開始行動(dòng)?還是像哼哼那樣害怕變化,否認(rèn)和拒絕變化?還是像唧唧那樣看到變化會(huì)使事情變得更好,并能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化?

  其實(shí),對(duì)于任何一個(gè)人來說,生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化,變化無時(shí)無處不在發(fā)生,無論我們是否害怕變革的到來。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化,我們完全可以做得更好。當(dāng)我們面對(duì)變化時(shí),我們會(huì)害怕,會(huì)感到無所適從,這很正常。只要我們能夠認(rèn)真科學(xué)的對(duì)待畏懼,它甚至可以幫助我們避開真正的危險(xiǎn)。我們無須拒絕變化,我們完全可以改變對(duì)變化的態(tài)度,在變化中享受變化,擁抱變化,迎接變化。從另一方面來說,“奶酪”是一種通過艱辛努力而獲得的優(yōu)越狀態(tài)!澳汤摇笔且环N機(jī)遇,也是一種擁有的核心能力。我們?cè)撊绾伟盐蘸蛽碛心?換位思考,我們對(duì)于常常向往著孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄急,一日看盡長安花”的輕狂和喜悅,卻難以體會(huì)“小樓昨夜又東風(fēng)”的李煜傷感情懷。作為這種對(duì)比,我們就需要把握今天,把握機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)細(xì)心保護(hù)和精心呵護(hù),不要等手中的“奶酪”變酸、變壞,在無可奈何之中又驚羨別人的擁有。

  變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認(rèn)變化,怨天尤人的人在,但如唧唧一樣及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化的人是越來越多了,這是時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展所致。原有的“奶酪”總有一天會(huì)消耗,我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)?卡奈基在“人性的弱點(diǎn)”中說,不要為打碎的玻璃杯而傷心,我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往,那只會(huì)是“白頭宮女話玄宗”的無奈和一廂情愿的神往。我們需要的是發(fā)現(xiàn)適合自己的道路,擺脫安逸,超越恐懼,恃機(jī)而動(dòng),尋找新的“奶酪”。生活并不會(huì)遵從某個(gè)人的愿望,改變隨時(shí)會(huì)降臨,但積極地面對(duì)改變卻會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪,不管我們是否意識(shí)到,新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感4

  趁著寒假的空閑,我一口氣看完了這本《誰動(dòng)了我的奶酪》。

  剛看這本書的時(shí)候,我始終有一個(gè)疑問:這本不起眼的小書,居然是全球第一暢銷書?但隨著漸漸的深入,我終于明白了……書中有4個(gè)主人公———兩只小老鼠"嗅嗅""匆匆"和兩個(gè)小矮人"哼哼""唧唧".他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要尋找的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來的變化使他們的心理暴露無疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更多的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,始終還停留在已經(jīng)消失的美好回憶中。他們抱怨著,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭,唧唧終于想明白了,穿上跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍留在原地,一無所獲。

  "奶酪"是個(gè)比喻,代表著我們最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢、幸福、健康……我們生活在這樣一個(gè)瞬息萬變的世界,人們時(shí)常會(huì)感到自己的"奶酪"在變化。各種強(qiáng)烈變化和心理沖突,使我們常常在各種各樣的變化中不知所措,追問著誰動(dòng)了"我的'奶酪",抱怨著上帝的不公平,面對(duì)不了新的生活,陷入煩惱之中難以自拔。生活的迷宮是多么的大啊!當(dāng)遇到突如其來的變化后,為什么一定要沉浸在失去的痛苦、失望的無奈、決定的兩難中呢?趕快找到自己的"鞋",隨著"奶酪"而變化,投入到新的生活中去,這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的"奶酪".

  從這本書中我還認(rèn)識(shí)到變化是一種必然,而我們應(yīng)該做的是,是在最大變化發(fā)生之前,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。古人所說的"居安思危"就是這個(gè)意思吧?

  以后的我,一定要擁有嗅嗅的靈敏嗅覺和匆匆的敏捷行動(dòng),并學(xué)會(huì)像"唧唧"一樣不斷調(diào)整自己的心理,獲得最好的心境去奮斗。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感5

  美國著名作家斯賓塞·約翰遜的《誰動(dòng)了我的奶酪》,講述了四個(gè)主人公——小老鼠嗅嗅、匆匆,小矮人哼哼、唧唧。他們生活在迷宮里,以奶酪為食。

  有一天,他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪站,便在其周圍開始了自己的幸福生活。但是有一天,奶酪突然全部不翼而飛!這個(gè)突如其來的變化使他們的本性暴露無遺:嗅嗅和匆匆隨變化而變化,頭也不回地進(jìn)入迷宮,并很快找到了貯藏有更多奶酪的奶酪站;而小矮人面對(duì)變化卻猶豫不決,他們始終不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí),幻想著總有一天奶酪會(huì)回來的,他們整天郁郁寡歡。經(jīng)過了激烈的思想斗爭,唧唧終于穿上了久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入了漆黑的迷宮,踏上了未知的`路,而哼哼依然接受不了現(xiàn)實(shí)。

  奶酪是一個(gè)比喻,它代表了我們最想要的東西。可以是一份工作,或是一份友情、一份健康,還可是優(yōu)良的成績…我們的“奶酪”又是什么呢?我們每個(gè)人都可以在四個(gè)主人公身上找到自己的影子。面對(duì)突如其來的變化,你是像匆匆一樣隨機(jī)應(yīng)變,還是和哼哼一樣猶豫不決?

  如今的我們生活在一個(gè)多變的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著和過去完全不同的境遇,如果你足夠細(xì)心,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的“奶酪”在不斷變化。假設(shè)有一天你的“奶酪”突然不翼而飛,沒有心理準(zhǔn)備的你可能會(huì)手足無措,這時(shí)你會(huì)怎么做?猶豫?或是行動(dòng)?你可能不會(huì)馬上采取行動(dòng)來補(bǔ)救。這時(shí),如果我們擁有那種行動(dòng)力、決心與勇氣,就會(huì)很容易找到下一塊“奶酪”,甚至還可能會(huì)發(fā)現(xiàn)下一個(gè)大的“奶酪站”。

  當(dāng)前方的道路一片漆黑時(shí),我們需要決定迅速、果斷。當(dāng)你已經(jīng)失去“奶酪”了,你是在原地猶豫徘徊,還是義無反顧地踏上未知的路?你必須在有限的時(shí)間內(nèi)做出你認(rèn)為正確的選擇。只有這么做,才能盡快找回“奶酪”。

  生活從來不會(huì)遵從某個(gè)人的意愿,因?yàn)樯钍瞧降鹊。變化隨時(shí)會(huì)發(fā)生,積極地面對(duì)變化會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)更多“奶酪”,不管我們是否意識(shí)到,新的“奶酪”就在不遠(yuǎn)處,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。世界上唯一不變的就是變化。如果采用固定性思維,處理瞬息萬變的事物,你會(huì)永遠(yuǎn)處于被動(dòng)局面。所以要有能洞察事物變化的敏銳嗅覺和前瞻性,同時(shí)要順勢而為。而這些能力是需要一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)和鍛煉的。既要好好思考,也要好好學(xué)習(xí),既要掌握方法,也要遵循底層規(guī)律,既要腳踏實(shí)地,也要仰望天空。讓我們順勢而行,以成長型心態(tài)積極的向我們的目標(biāo)發(fā)起挑戰(zhàn)。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感6

  白巖松在他的書中說到:“每一本書中都蘊(yùn)藏著你所期待的自己,真正使閱讀成為一種深刻而愉悅的體驗(yàn),是你從中找到了自己,塑造了自己,我們讀所有的書,最終的目的都是讀到自己!痹凇墩l動(dòng)了我的奶酪》這本書中我也看到了自己,就像書中的小矮人唧唧一樣。

  哼哼和唧唧是兩個(gè)小矮人,靠自己復(fù)雜的大腦整理出一套深?yuàn)W的方法來尋找奶酪,這使得他們少走了許多彎路,然而當(dāng)奶酪消失的時(shí)候,這復(fù)雜的頭腦所帶來的復(fù)雜情感擾亂了他們的理性思維,使他們看問題的眼光變得不那么敏銳,他們花費(fèi)了更多的精力去思考誰拿走了奶酪,不愿相信眼前發(fā)生的一切。相反,在面對(duì)變化時(shí)小老鼠嗅嗅和匆匆并沒有過多的情緒變化,穿上鞋子,向更深的迷宮走去,他們本能的會(huì)繼續(xù)嘗試、繼續(xù)尋找,而哼哼和唧唧卻放棄了自己的好習(xí)慣,對(duì)奶酪的消失表現(xiàn)的手足無措、驚訝、憤怒甚至逃避現(xiàn)實(shí)。讀到這里,真的是深有感觸,曾經(jīng)的我何嘗不是像兩個(gè)小矮人一樣,面對(duì)變化沒有提前做好準(zhǔn)備,試圖用復(fù)雜的思想去尋找所謂的最優(yōu)方法、最佳策略,在這種止步不前的計(jì)劃中耗費(fèi)了大量的`精力。事實(shí)上,當(dāng)你沒有最好的解決方案時(shí),最好的方案恰恰就是去做、去嘗試。

  有時(shí)候事情變化了就再也回不去了,生活在前進(jìn),我們也應(yīng)該如此,自嘲并放下過去,繼續(xù)前行。悅己的第一步是接納現(xiàn)有的不完美的自己,繼而向好的方向完善自我,當(dāng)然在改變的過程中我們會(huì)遇到很多困難,有時(shí)我們甚至不清楚自己在害怕什么。面對(duì)未知的未來,我深刻感受到內(nèi)心的恐懼:一無所有或者更加糟糕嗎?繼而意識(shí)到心里滋生的恐懼比現(xiàn)實(shí)情況更加麻煩,它只會(huì)讓事情變得更加糟糕。如果恐懼已經(jīng)束縛了你的手腳,以至于你什么都做不成就應(yīng)該及時(shí)止損,停止胡思亂想,并朝著新的方向前進(jìn),來消除恐懼。漸漸地你會(huì)發(fā)現(xiàn)變化帶來的往往是意想不到的驚喜。

  其實(shí),我們都知道這個(gè)世界上唯一不變的事情就是變化。因此我們都應(yīng)該隨著生活的變化來改變自己,對(duì)自己的過去釋然并迅速朝新的方向前進(jìn)。簡單的看待問題,靈活、迅速的行動(dòng),不要用可怕的固有觀念把事情復(fù)雜化,讓恐懼的念頭把自己搞得心煩意亂。相信自己:遲做總比不做好。其次要密切關(guān)注微小的變化并對(duì)變化做好準(zhǔn)備,做到這一切的前提是你自己想要變成更好的自己。變化總會(huì)發(fā)生,與其消極等待,不如自己掌握主動(dòng)權(quán)!去預(yù)測變化,密切關(guān)注變化,迅速適應(yīng)變化,自我變化并享受變化!

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感7

  最近,讀了美國著名作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書,受益匪淺!讓許久以來郁悶的心情有一種豁然開朗的感覺。

  書主要講述了四個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問中郁郁寡歡……

  “奶酪”自然是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢、愛情、幸福、健康或心靈的安寧等等。我們每個(gè)人的生活都有艱難,家家都有一本難念的經(jīng),許多人歷盡艱險(xiǎn),找到了“奶酪”,可又因?yàn)榉N種原因丟失了。當(dāng)這些東西沒有了、被人破壞了、變化了時(shí)你會(huì)如何選擇?如何做了?是像小矮人哼哼那樣,呆在原地不動(dòng),等著“奶酪”找你;還是像2只老鼠那樣隨著這一切的變化而接受變化了;蛟S像小矮人唧唧那樣,只是暫時(shí)停留在哪里,但不久頭腦清醒過來,放棄舊觀念,尋找新的道路。生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自己的'“奶酪”在變化。

  各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無措,先是追問———到底是誰動(dòng)了“我的奶酪”?然后對(duì)新的生活狀況無所適從,不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中,總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大,你滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長,就“懶得變動(dòng)”,或者是“沒有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋,就像書中的哼哼那樣。但生活并不會(huì)遵從某個(gè)人的愿望發(fā)展。改變隨時(shí)有可能降臨,積極地面對(duì)改變,就會(huì)讓你更好地發(fā)現(xiàn)到屬于自己努力所得到的“奶酪”。有句話不是說:遲做總比不做好。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感8

  我們學(xué)校給我們老師發(fā)了一本書,趁著平時(shí)時(shí)間的空閑,我一口氣看完了這本《誰動(dòng)了我的奶酪》。

  剛看這本書的時(shí)候,我始終有一個(gè)疑問:這本不起眼的小書,居然是全球第一暢銷書?但隨著漸漸的深入,我終于明白了……書中有4個(gè)主人公———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要尋找的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來的變化使他們的心理暴露無疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更多的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,始終還停留在已經(jīng)消失的美好回憶中。他們抱怨著,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭,唧唧終于想明白了,穿上跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍留在原地,一無所獲。

  “奶酪”是個(gè)比喻,代表著我們最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢、幸福、健康……我們生活在這樣一個(gè)瞬息萬變的世界,人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種強(qiáng)烈變化和心理沖突,使我們常常在各種各樣的變化中不知所措,追問著誰動(dòng)了“我的奶酪”,抱怨著上帝的不公平,面對(duì)不了新的生活,陷入煩惱之中難以自拔。生活的迷宮是多么的大!當(dāng)遇到突如其來的變化后,為什么一定要沉浸在失去的痛苦、失望的無奈、決定的兩難中呢?趕快找到自己的'“鞋”,隨著“奶酪”而變化,投入到新的生活中去,這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的“奶酪”。

  從這本書中我還認(rèn)識(shí)到變化是一種必然,而我們應(yīng)該做的是,是在最大變化發(fā)生之前,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。古人所說的“居安思!本褪沁@個(gè)意思吧?

  以后的我,一定要擁有嗅嗅的靈敏嗅覺和匆匆的敏捷行動(dòng),并學(xué)會(huì)像“唧唧”一樣不斷調(diào)整自己的心理,獲得最好的心境去奮斗,在人生沒有發(fā)生改變之前做好充分的準(zhǔn)備。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感9

  《誰動(dòng)了我的奶酪》一書,講的是兩只小老鼠——匆匆、嗅嗅和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧。他們四個(gè)在迷宮中尋找奶酪的故事。

  他們經(jīng)過很長時(shí)間的努力,終于找到了奶酪c站。剛開始哼哼,唧唧,嗅嗅,還有匆匆,都每天早早的來到奶酪c站,把運(yùn)動(dòng)鞋脫下來掛在脖子上,準(zhǔn)備好應(yīng)付即將發(fā)生的一切。

  可是后來,小矮人哼哼和唧唧卻改變了生活習(xí)慣,開始變得懶散起來。每次總是很晚才到奶酪c站,一到就把跑鞋扔到一邊去兒,脫下運(yùn)動(dòng)裝,穿上大睡袍,悠閑地吃起了奶酪。嗅嗅和匆匆依然每天早早的來奶酪c站,仔細(xì)檢查一下奶酪有沒有什么變化,才開始慢慢享用。

  后來c站的奶酪突然不見了。嗅嗅和匆匆穿上跑鞋進(jìn)入迷宮去找新的奶酪,而哼哼和唧唧仍然在原來的地方,希望奶酪可以自己回來。

  時(shí)間久了,唧唧決定繼續(xù)尋找奶酪,而哼哼仍然留在原地不動(dòng)。最后唧唧找到了嗅嗅和匆匆,唧唧也開用起了嗅嗅和匆匆的生活習(xí)性。

  這本書,我看過兩遍。第一遍是在我上一年級(jí)的時(shí)候,當(dāng)時(shí)看這本書的時(shí)候并沒有讀懂書中的.道理,只認(rèn)為這就是一個(gè)普通的小故事?僧(dāng)我上五年級(jí),再次讀這本書的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)這本書,是通過尋找奶酪的故事,寫出了四種不同性格的人,在面對(duì)擁有和失去一些東西時(shí),產(chǎn)生的不同心態(tài),由此產(chǎn)生行動(dòng)和方法。生活中,有的人會(huì)像匆匆一樣,比較善于隨機(jī)應(yīng)變,迅速行動(dòng);有的像嗅嗅,能夠及早嗅出變化的氣息,動(dòng)腦想到更好的方法;有得像哼哼,找到了一塊奶酪就始終把命運(yùn)寄托在奶酪上,總認(rèn)為奶酪是他們應(yīng)有的東西,認(rèn)為奶酪會(huì)自己回到身邊;有的則像唧唧,看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí),會(huì)學(xué)著慢慢適應(yīng)新的環(huán)境,學(xué)會(huì)自嘲讓自己像嗅嗅和匆匆一樣,永遠(yuǎn)都有新鮮的奶酪吃。

  書中,讓我印象最深刻的是嗅嗅。我喜歡嗅嗅,覺得自己非常像故事中的嗅嗅。天生有一只靈敏的“鼻子”,總能在平凡的生活中提前嗅出生活中即將來臨的微妙變化,也能在原來的生活,受到外界影響而改變的時(shí)候,以最快的速度適應(yīng)新的生活。同時(shí)也能在新生活中找到新的樂趣,并且能在學(xué)習(xí)的迷宮中找到屬于自己的出路,幫助自己在變化的狀態(tài)中獲得更大的成功。

  嗅嗅對(duì)我,起到很大的激勵(lì)作用。我希望,讓所有人都爭著去做嗅嗅,匆匆,還有唧唧,而不去做故事中的反面教材哼哼。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感10

  再讀《誰動(dòng)了我的奶酪》,仍然是很喜歡的。在這本簡單而充滿睿智的小書中,我學(xué)到了不同的東西,果然,在不同年齡階段讀它,還是有了不同的收獲呀!

  這篇故事講敘了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧四個(gè)主人公,為尋找新鮮,可口的奶酪所發(fā)生的趣事。嗅嗅,它會(huì)及早嗅出變化的端倪;匆匆呢,是只立刻采取行動(dòng),果斷行事的老鼠;哼哼擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕,而否認(rèn),抵制變化;唧唧呢,則是變化后可以帶來更好的生活后學(xué)會(huì)及時(shí)地調(diào)整。剛上小學(xué)的我,讀到這個(gè)故事的時(shí)候,就只是把它當(dāng)成了一篇童話。認(rèn)為唧唧的成功,是因?yàn)樗诓煌5卣。感覺也沒有什么特別的。當(dāng)時(shí)的我,總是會(huì)想,那只哼哼真可憐,如果他當(dāng)時(shí)跟著唧唧走,那最后他不就也成功了嗎?當(dāng)然,當(dāng)時(shí)我只知道誰最用心地去找吃的,而誰卻甘愿被餓死。而現(xiàn)在的我,已經(jīng)上初一了的我,讀一遍,又發(fā)現(xiàn)了新東西。奶酪,不只是代表吃的呢!

  我覺得現(xiàn)在的我更像是哼哼,我們都希望能夠停留在自己熟悉的領(lǐng)域。事實(shí)上,我不想應(yīng)對(duì)變化,甚至根本就不想面對(duì)它。也許應(yīng)該說是我不想出去尋找新的奶酪。而這奶酪對(duì)我來說,應(yīng)該算機(jī)會(huì)、機(jī)遇吧。我在小學(xué)的時(shí)候,曾經(jīng)有一次口頭作文的比賽,當(dāng)時(shí)本來一篇我已經(jīng)準(zhǔn)備地很充分的稿子,在考場時(shí)卻說不出來了。當(dāng)時(shí),考場里的老師都直鉤鉤地盯著我看,而我的腦子里卻是一片空白,完全想不起下一段是什么了。這個(gè)時(shí)候,我有兩個(gè)選擇,一是在那站著,想下面那句。二是臨場發(fā)揮,自己往下編?墒亲詈,由于我的歷練可能不夠,太緊張了,第一次碰到這種危機(jī)的場面。所以我就一直沒說話,就被淘汰了。我以為自己有充分的理由,變化不應(yīng)該發(fā)生在我身上,因此,那后面的'一段時(shí)間里,我的心情一直非常糟糕。

  在以后的生活中,我的“奶酪”不止一次地被拿走。但是我學(xué)會(huì)了變化。變化無處不在,迅速適應(yīng)可以使我們搶占先機(jī)。以前的我,沒有根據(jù)變化而變化。我甚至試圖忽視變化的存在,結(jié)果我陷入了困境。如果我再仔細(xì)地讀一遍這個(gè)故事,就可以向唧唧學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)嘲笑自己并且及時(shí)調(diào)整了。這樣,一切危機(jī),也許就會(huì)迎刃而解的。 愿你也找到屬于你自己的“奶酪”!

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感11

  《誰動(dòng)了我的奶酪》(Who Moved My Cheese?),生動(dòng)的闡述了“變是唯一的不變”這一生活真諦。

  這本書有四個(gè)主人公兩個(gè)小矮人:哼哼、唧唧和兩個(gè)小老鼠:嗅嗅、匆匆。小矮人的行為和我們今天的人類差不多,小老鼠頭腦簡單。他們每天穿梭在迷宮中尋找奶酪,有一天他們同時(shí)在奶酪C站發(fā)現(xiàn)有很多新鮮、各種各樣的奶酪。小矮人和小老鼠都欣喜不已。小矮人哼哼和唧唧好象找到了永久的奶酪一樣,以后都不用去尋找的奶酪了,把經(jīng)常掛在自己脖子上的運(yùn)動(dòng)服和跑鞋都丟到一邊,盡情地享受奶酪。而小老鼠嗅嗅和匆匆則不同,他們每天到奶酪C站后四處抓一抓、聞一聞,看看有沒有發(fā)生什么變化,確定沒有什么異常后,才坐下來,好好享受一番。突然有一天,奶酪C站里的奶酪沒有了,小老鼠嗅嗅和匆匆的第一反應(yīng)是毫不猶豫地取下掛在脖子上的跑鞋,穿上腳并系好鞋帶,快速地走向迷宮,尋找新的.奶酪。面對(duì)失去奶酪后,嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),適應(yīng)變化。唧唧剛開始還不能接受失去奶酪的事實(shí),后來經(jīng)過一番思想斗爭,也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在“誰動(dòng)了我的奶酪”,始終不能接受變化的現(xiàn)實(shí)。結(jié)果,立即行動(dòng)的嗅嗅、匆匆和經(jīng)歷重重困難的嗅嗅找到了品種更豐富、更新鮮的奶酪。

  故事中的奶酪正是我們現(xiàn)實(shí)生活中所要追尋的目標(biāo),它可以是一份工作、家庭、生活等等。當(dāng)我們得到了自己想要的“奶酪”時(shí),有些人就像哼哼,坐享其成,懶得再去努力。一旦失去了“奶酪”,便接受不了,總是在抱怨是誰造成這樣的,而且拒絕變化。而有些人就像唧唧,一開始也接受不了變化,但是最后覺得自己還是需要做一些改變。唧唧走進(jìn)迷宮時(shí)心里也有所畏懼,它最終克服畏懼心,因?yàn)樗靼卓謶中臅?huì)變成前進(jìn)道路上最大的障礙。另外一些人就像嗅嗅和匆匆,能及早發(fā)現(xiàn)變化,預(yù)見變化,當(dāng)變化突然來臨,及時(shí)調(diào)整好自己,并馬上取下掛在脖子上的運(yùn)動(dòng)服和跑鞋跑鞋,立即行動(dòng)。

  當(dāng)今社會(huì)是日新月異,飛速發(fā)展的社會(huì),每個(gè)人都可能面對(duì)突如其來的變化。特別是我們信息技術(shù)教師,更加要不斷地給自己充電,提高業(yè)務(wù)水平,才能跟上信息技術(shù)發(fā)展的步伐;要適應(yīng)變化,才不會(huì)被淘汰;要明白只有自己發(fā)生了改變,事情才會(huì)開始好轉(zhuǎn);積極地面對(duì)改變卻會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感12

  今年暑假,我讀了《誰動(dòng)了我的奶酪》,這本書是﹙美﹚斯賓塞·約翰遜所寫的。這本書讓我懂了許多道理和啟發(fā)。不如聽我說說吧!

  從前在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方有四個(gè)小家伙,他們?yōu)榱颂铒柖亲樱阍谝蛔婷畹拿詫m里尋找奶酪。其中有兩個(gè)小家伙是老鼠,一個(gè)叫嗅嗅,另一個(gè)叫匆匆。另外兩個(gè)小家伙是小矮人,他們的名字一個(gè)叫哼哼,一個(gè)叫唧唧。他們四個(gè)都差不多大小。經(jīng)常日日夜夜不分白天晝夜地尋找奶酪。終于功夫不負(fù)有心人。他們?cè)赾站找到了奶酪。這時(shí)的他們激動(dòng)極了,就好比擁有奶酪,就擁有幸福。過了幾天,兩只小老鼠突然發(fā)現(xiàn)奶酪一天比一天少。而兩個(gè)小矮人根本沒發(fā)現(xiàn),反而變的妄自尊大起來。終于有一天,他們那c站的奶酪不見了,小老鼠一點(diǎn)也不覺得奇怪,穿好球鞋繼續(xù)去找新的奶酪。而兩個(gè)小矮人完全驚呆了?杀M管他們告訴自己這不是一個(gè)事實(shí),但還是于事無補(bǔ)。兩個(gè)小矮人饑腸轆轆的回到了家。這就好比奶酪對(duì)你越重要,你就越想抓住它。小矮人天天在c站哪兒也不去了。小老鼠尋找了好長時(shí)間卻還是一無所獲,可他們還在繼續(xù)找奶酪,終于他們?cè)趎站找到了他們?nèi)账家瓜氲拇罅啃迈r可口的奶酪。而唧唧突然覺得自己好象在坐以待斃,就開始又尋找奶酪了。是啊!如果你不改變,你就會(huì)被淘汰?蛇筮蟛恢撏倪呑,就想遲做總比不做好。開始他覺得自己束手無策,總想聽天由命?伤是振作起來大聲說道:“朝新的方向前進(jìn),你會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪。唧唧經(jīng)過長途跋涉終于在n站找到了奶酪。但哼哼始終留在了c站。

  故事就是這樣。我覺得生活就想找奶酪一樣隨著變化而變化。不能一直停留在一個(gè)地方,得去探索發(fā)現(xiàn)。就像羅伯特·彭斯的`一句名言—再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測。是啊!生活并不是比直通暢的走廊,讓我們輕松自在地在其中旅行。生活是一座迷宮,我們必須從中找到自己路。我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫,在死胡同中搜尋。但如果我們始終深信不疑,有一扇門就會(huì)向我們打開,它或許不是我們?cè)?jīng)想到的那扇門。但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn),它是一扇有益之門。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感13

  十一假期間學(xué)校布置了特色作業(yè),其中有一項(xiàng)是閱讀一本暢銷書——《誰動(dòng)了我的奶酪》并寫出讀后感。

  今天我讀完了美國作家——斯賓塞.約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》。這本書講的是老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人哼哼和唧唧的故事。嗅嗅能夠及早嗅出變化的氣息;匆匆,他能夠迅速行動(dòng);哼哼,他因?yàn)楹ε赂淖兌裾J(rèn)和拒絕變化,這會(huì)使事情變得更糟;唧唧,當(dāng)他看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí),能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。它們?cè)谝蛔詫m里尋找奶酪,一天他們?cè)谀汤襝站找到了一座巨大的奶酪堆,開心極了。隨著一天天的過去所有奶酪都被吃光了,這時(shí)小老鼠嗅嗅和匆匆換上一直掛在脖子上的跑鞋,毫不猶豫的走向迷宮尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧呢只會(huì)沉浸在痛苦之中,不接受現(xiàn)實(shí)。最后唧唧也勇敢地走進(jìn)迷宮,踏上了尋找新奶酪的征程。他還在迷宮的墻上寫下,“享受變化嘗試去冒險(xiǎn),并且享受新奶酪的美味”最終唧唧找到了新的奶酪站。

  合起書來,細(xì)細(xì)的想一想,我的“奶酪”是什么?它又是否正在變質(zhì)?我想對(duì)于我來說,獨(dú)享爸爸媽媽的愛,就是我的“奶酪”。之前,我對(duì)于爸爸媽媽再要一個(gè)孩子是堅(jiān)決反對(duì)的'。只要他們一提,我就強(qiáng)烈反對(duì),甚至哭了起來,也會(huì)說說“狠話”,讓媽媽“頭皮發(fā)麻”,斷絕念想。我害怕失去爸爸媽媽對(duì)我的愛,我恐懼這個(gè)還“沒影”的孩子來動(dòng)我的“奶酪”。而現(xiàn)在想想看,倒是覺得可笑了。無論是誰,他的“奶酪”總會(huì)有一天會(huì)變質(zhì)。我們不能停留在原地,不能沉浸在痛苦之中,不能一味的懼怕改變。我想我不應(yīng)該去恐懼,痛苦。試想一下,這個(gè)小生命如果真的來到我的身旁,不知道他會(huì)帶給我們多少快樂與美好呢!我一定會(huì)非常非常愛我親愛的小不點(diǎn)妹兒或是弟兒。哦,忽然渴望我的家庭趕快有個(gè)新成員加入了!是不是有點(diǎn)奇怪呢?不,我知道那一定會(huì)是我要享受的一塊美味的新“奶酪”。

  變是唯一的不變,這是生活的真諦。在這個(gè)充滿了變化的世界里,我們必須作好充分的心理準(zhǔn)備,時(shí)時(shí)觀察周圍的變化。我們要記住:別人仍會(huì)不斷地拿走你的“奶酪”,所以我們要做好迅速改變的準(zhǔn)備,不斷地去適應(yīng)變化、享受變化。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感14

  閱讀是門藝術(shù),在閱讀中發(fā)現(xiàn)樂趣、享受樂趣是我們應(yīng)追求的目標(biāo),只有這樣才能真正把書讀透,汲取其中精髓,從而充實(shí)自己。

  漫畫、卡通、寓言、童話、勵(lì)志和小人書讓我百看不厭,眼前這本《誰動(dòng)了我的奶酪》似乎綜合了它們所有的口味,著實(shí)叫我喜歡。

  書中有4個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問中郁郁寡歡。

  “奶酪”自然是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢、愛情、幸福、健康或心靈的安寧等等。

  生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的`境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無措,先是追問——到底是誰動(dòng)了“我的奶酪”?然后對(duì)新的生活狀況無所適從,不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中,總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大,你會(huì)滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長,就“懶得變動(dòng)”,或者是“沒有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。

  有人曾說過,“今天,全世界都需要安慰”。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求,用一個(gè)小小的寓言打開了人們的心扉,給人帶來一種內(nèi)在的勇氣,去直面“軟心理問題”(即醫(yī)學(xué)病態(tài)心理之外的個(gè)人心理問題,又叫“正常人的心理問題”)這種每個(gè)人都肯定存在的心理障礙。

  世事變化本無常,《誰動(dòng)了我的奶酪?》告訴我們一個(gè)最簡單的應(yīng)對(duì)方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它,在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感15

  我閑時(shí)無聊便到新華書店逛了一圈,看著那些整齊排放的且看起來就不薄的各大名著,頓時(shí)覺得更加無味了。我本不是靜心之人,無法捧著那名著細(xì)細(xì)品讀,無奈感慨一句:我就是一俗人。

  剛抬腳欲走時(shí),卻瞥見一抹明黃色,好奇著走了過去,抽出一看,不禁笑了,竟是也有這般的幼稚的書!封面是明黃色的,畫成奶酪的模樣,更是有兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠在上面啃得歡快。既是無聊,便翻開來看看,扉頁上,作者倒是誠實(shí),說是即興寫的一篇文章,不盼著被評(píng)得好,望讀過再議。我笑,讀過又能變了多少?

  故事也很簡單,就是說兩個(gè)小矮人與兩只小老鼠在一座迷宮中尋找著奶酪,每次他們尋著奶酪,都能吃好一陣子,兩個(gè)小矮人便松懈了下來,而兩只小老鼠卻仍做好再次尋找的.準(zhǔn)備。直到有一天,奶酪吃完了,且有一些也壞了,腐了,丟棄了,兩個(gè)小矮人即變得茫然失措,他們繞著圈子想,奶酪哪去了,卻不再去找,而兩只小老鼠已經(jīng)穿上他們的運(yùn)動(dòng)鞋,去往下個(gè)地點(diǎn)找奶酪。之后的內(nèi)容便是兩個(gè)小矮人的所見所想,有些枯燥,但我卻有些欲罷不能,直到最后,看到其中一個(gè)小矮人決定動(dòng)身去尋找奶酪我才覺得松了口氣。

  為什么我總會(huì)不自覺地把自己看作是那兩個(gè)小矮人呢?就好像有兩個(gè)小人在我的腦袋里據(jù)理力爭,是走還是停留?我有些悵然若失,覺得自己混沌了。翻到最后一頁,才看到作者還留了一段話:這個(gè)小故事送給那些迷茫的小朋友、大朋友或老朋友們,當(dāng)我們不知要不要追尋夢想時(shí),就好像這兩個(gè)小矮人不知要不要去尋找奶酪一樣,其實(shí),有什么好迷茫的呢?這里沒有奶酪了,便要去尋找,夢想也是一樣,夢想不在這里,我們就要去追尋,當(dāng)你開始了,你便成功了。

  合上書,我呆楞了幾秒,稍后便釋懷。是啊,何必苦惱?沒有了,便去找尋,僅此而已。我環(huán)顧了一下,發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都手捧書本,一副沉浸其中的模樣,我默默地想:每個(gè)書中都是一座寶藏,今日,我已采到我的寶藏。放下書本,深吸口氣,又呼出,我轉(zhuǎn)身,邁著輕快的步伐。因?yàn),我知道,前路,一片光明?/p>

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