（薦）傅雷家書初三讀后感

　　當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定有很多感想，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編幫大家整理的傅雷家書初三讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

傅雷家書初三讀后感1

　　一個(gè)人對(duì)人民的服務(wù)不一定要站在大會(huì)上講演或是做什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)，隨時(shí)隨地地點(diǎn)點(diǎn)滴滴的把自己知道的、想到的告訴人家，無形中就是替國家播種、施肥、墾殖�！边@是傅雷在給兒子家屬中的一段話。

　　在《傅雷家書》中，我看到了一位父親對(duì)孩子的諄諄教誨，字里行間，流露出傅雷對(duì)傅聰強(qiáng)烈的父愛。這種愛使人震撼，使我對(duì)傅雷愛子教子的精神所深深打動(dòng)。這本書主要是傅雷在書信中告訴孩子如何做人，如何搞藝術(shù)，以及如何對(duì)待生活等問題。他教兒子要做一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎的人，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)�、人格卓越的藝術(shù)家”。在生活上，傅雷也對(duì)兒子積極的引導(dǎo)。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯花錢，事無巨細(xì)，無不關(guān)懷備至。而且他敢于剖析自己，在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，他無疑是兒子的良師益友。人自愛其子，是一種自然的規(guī)律。生命有限，而傅雷卻通過自己的兒女來延續(xù)自己的生命，讓兒女學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國、對(duì)世界負(fù)起責(zé)任來。在傅雷的文字之中，他高度負(fù)責(zé)的精神可見一斑。傅聰在異國漂流的生活中，他從父親的書信里得到了無盡的精神養(yǎng)料，好像父母仍在身邊，給他力量，突破沖重重的阻力，踏上一條完美的成長道路。

　　《傅雷家書》充分地體現(xiàn)了傅雷的思想，他寫在紙上的都是些家常話。有人認(rèn)為書信是最為真切、自然和誠實(shí)的文字。他無拘無束，思想到哪里，文字就到哪里。正因?yàn)檫@樣，《傅雷家書》如山間清泉，如藍(lán)天上的白云，如飄飛的.雪花，如無瑕美玉。感情是那樣的純真和摯樸。傅雷對(duì)他的孩子疼愛有加，但在疼愛的同時(shí)，不忘對(duì)其進(jìn)行全方位教育。愛子之情本是人之常情，而傅雷對(duì)傅聰?shù)膼蹍s沒有成為那種普通的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術(shù)放在舐犢之情之前。正如他對(duì)傅聰童年嚴(yán)格的管教，雖然不為常人所認(rèn)同，但這是他對(duì)兒子更為深沉的愛。從傅雷的話語中我看到了作為父親的他在兒子長大成才的道路上所灌注的心血，在童年時(shí)代是這樣，在形如隔世的大洋兩岸，不是依舊如此嗎？說到這里，我不禁想到我的父母，他們雖然不是像傅雷那樣的偉人，但是他們給我的愛卻并不比傅雷給傅聰?shù)膼垡�少。他們事事為我著想，為我考慮。他們雖然不能講出許許多多為人處世的大道理來，但是，日常的教誨又何嘗不是立身行事的準(zhǔn)則呢？書中時(shí)時(shí)給人深刻的開導(dǎo)，處處閃耀著智慧的光芒。不僅如此，從書中我還感受到了家長們的用心良苦和他們給予我們的崇高的愛，正如傅雷在信中對(duì)兒子說：“孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過程中學(xué)到了忍耐，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華！”所以，《傅雷家書》拉近父母與我們的距離，讓我們互相理解，互相體諒。親情溢于言表，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染和啟迪。

　　樓適夷曾評(píng)價(jià)過：“《傅雷家書》的出版告訴我們：一顆純潔，正直，真誠，高尚的靈魂，盡管有時(shí)會(huì)遭到意想不到的磨難，侮辱和迫害，而最后真實(shí)的光不能永遠(yuǎn)湮滅�！�

傅雷家書初三讀后感2

　　傅雷是我國著名文學(xué)家，但他作為一個(gè)父親卻是對(duì)孩子十分嚴(yán)格，他的愛子之情在《傅雷家書》中已深深表達(dá)出來。 《傅雷家書》是她與他兒子之間的書信，體現(xiàn)傅雷對(duì)兒子的苦心孤詣。父親寫給傅聰?shù)男殴惨话倭�十通，母親寫給傅聰共三十九通，全書共二百通，深深表現(xiàn)傅雷夫婦倆對(duì)傅聰諄諄教導(dǎo)和對(duì)孩子深深期盼之情，希望傅聰能有一番作為。傅雷夫婦是父母的典型，他們一生嘔心瀝血培養(yǎng)了兩個(gè)孩子：傅聰是著名鋼琴大師、傅敏是一名優(yōu)秀的英語教師，夫婦倆因材施教，終于把倆孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才，啟迪著許多家長。傅雷先生為人坦蕩，對(duì)自己的孩子要求十分嚴(yán)格，有時(shí)幾乎不近人情，母親也因此有時(shí)在精神上受折磨，所以傅雷感到自己有愧于他們母子，內(nèi)心十分慚愧。 《傅雷家書》是寫在紙上的一些家常話，這體現(xiàn)了傅雷的無拘無術(shù)，心中怎么想就怎樣寫，感情真摯、純真，令人十分感到，如傅雷在一九五四年寫給傅聰?shù)男胖袑懙竭@樣話：“孩子，我虐待了你，我永遠(yuǎn)對(duì)不起你，永遠(yuǎn)補(bǔ)贖不了這種罪過！……人生做錯(cuò)了一件事，良心就書永遠(yuǎn)不得安寧！巴爾扎克說的好：有些罪過只能補(bǔ)贖，不能洗刷！”一九五三年正月，父子倆就一個(gè)問題意見不一，雙方爭執(zhí)不下傅聰毅然離家出走近一個(gè)月雙方才講和，傅雷對(duì)此事后悔不已，在信中表示愧疚，深刻體現(xiàn)了傅雷對(duì)兒子的真心坦白，也凝聚著傅雷對(duì)兒子濃濃的愛和對(duì)祖國深厚的愛。

　　信中告訴傅聰一個(gè)年輕人如何做人和對(duì)生活的態(tài)度。傅雷通過自己的親身經(jīng)歷來告訴兒子做人應(yīng)該謙虛，不應(yīng)該驕傲自大；要愛國、愛家鄉(xiāng)；遇到困難不要?dú)怵H要沉著冷靜。同時(shí)對(duì)兒子的正確理財(cái)和戀愛婚姻問題提出意見，如同朋友一樣無所不談。深深的愛子之情溢于言表。這使傅聰從中受益十分，使傅聰養(yǎng)成獨(dú)到見解以及縝密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，并且使之對(duì)藝術(shù)的赤誠追求，所以傅雷深深影響了其子傅聰，才造就了這個(gè)對(duì)藝術(shù)之執(zhí)著追求的藝術(shù)天長。傅雷長篇累犢的給傅聰寫信，不是空嘮叨也不是Go，而是把傅聰當(dāng)討論藝術(shù)的對(duì)手，并且借書信鍛煉傅聰?shù)奈墓P，還要給傅聰敲敲警鐘，希望他做“一面忠實(shí)的鏡子”，這貫穿著作為一個(gè)父親對(duì)兒子的諄諄教導(dǎo)，希望兒子能知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待一切，表達(dá)了傅雷希望兒子能成為一個(gè)有道德、有人格、有才藝的合格的藝術(shù)家。傅雷的愛子之情可輕易看出，愛子之情乃人之常情，但傅雷愛子之情卻沒到那種低俗的地步，而是將藝術(shù)的價(jià)值放在很高地位，但愛子也是十分真切。中華文化博大精深，但我個(gè)人認(rèn)為《傅雷家書》是一本最有價(jià)值的一本書，是一本充滿父愛的.一本“經(jīng)典”。

　　《傅雷家書》給了我許多啟示：不管是什么孩子都要因材施教，不能一味的填壓式的教育，這樣并不能使孩子更好的獲取知識(shí)，反而會(huì)讓孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的信心和熱情，漸漸的就會(huì)讓孩子排斥學(xué)習(xí)，這樣就適得其反；還有現(xiàn)在有的家長對(duì)孩子實(shí)行棍棒式教育，我認(rèn)為棍棒式教育只會(huì)讓孩子一時(shí)的被逼迫的去學(xué)習(xí)，一段時(shí)間后孩子還會(huì)變回原來的樣子，與其逼著他學(xué)習(xí)讓家長和孩子都不開心還會(huì)加深他們之間的隔閡，還不如讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，等他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)他自然會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)，最后愛上學(xué)習(xí)。所以我認(rèn)為家長不應(yīng)該逼迫孩子去學(xué)習(xí)。

傅雷家書初三讀后感3

　　《傅雷家書》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷夫婦在1954-1966年間寫給孩子們的精選書信集，其中的每一封家書都充滿傅雷先生的拳拳父愛之情，字里行間流露出一個(gè)博學(xué)且具有豐富情感的父親對(duì)兒子的諄諄教誨、細(xì)心引導(dǎo)和健康成長的期待。

　　在一篇篇清新的文筆中，我們可以感受到父子之間的濃濃親情，一股股暖流不覺已流入心間。傅聰留學(xué)海外，雖相隔萬里，但父子間的情感卻緊密相連。傅雷用自己的愛心、關(guān)心，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳，幫他排疑解難，助他順利成長，成為兒子人生之路的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

　　傅雷先生在給傅聰?shù)囊环饧視�中這樣寫道：“長篇累贅地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的說長道短，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂的對(duì)手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以傳布給別的青年；第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘，做面“忠實(shí)的鏡子”。不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。”他首先要求兒子先學(xué)會(huì)如何做人，教導(dǎo)他要謙虛謹(jǐn)慎，做事嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀得體。困境中不氣餒，成功面前不驕傲。要有國家和民族的榮辱感，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)�，人格卓越”的藝術(shù)家。

　　傅聰在異國漂流的生活中，從父親的這些書信中汲取了豐富的精神養(yǎng)料，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)鞭策自己，使他有勇氣和力量，去戰(zhàn)勝各式各樣的困難。在西方復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，傅雷靠藝術(shù)謀生而不奔走于權(quán)貴之門，保持了一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的清白與尊嚴(yán)，最終取得非凡的成就。這與傅雷先生在數(shù)萬里之外對(duì)他殷切的教育，是分不開的。

　　可見，傅雷先生是深諳教育之道的。他以自己的行為影響著兒子，以朋友般的'平等姿態(tài)表達(dá)真情，設(shè)身處地地為兒子考慮，平等友好的氣氛充溢于父子之間。反觀我們身邊的很多父親，心里是愛孩子的，但是卻總是以嚴(yán)父的形象出現(xiàn)在孩子面前，理論式的教導(dǎo)另孩子反感，父子之間缺少真誠的溝通。而書中傅雷對(duì)兒子真誠的愛、深切的愛，傅聰都可以真真切切地感受得到，所以他們父子成了最知心的朋友，這樣的父子之情另人感動(dòng)。

　　更另我感動(dòng)的是傅雷對(duì)兒子成長的陪伴。都說陪伴是給孩子最好的禮物，傅雷先生做到了。我們都知道傅雷先生是著名的翻譯家、文藝評(píng)論家，一生翻譯30多部作品�？梢娝�的工作是很繁忙的，但是他卻始終關(guān)注著孩子的成長，一直陪伴著孩子。即使兒子身在海外，他也用一封封家書始終陪伴著兒子，這樣深沉的父愛另人感動(dòng)。

　　讀完《傅雷家書》讓我明白了：在孩子成長的路上，陪伴，是最好的教育。孩子需要的父母是既能溫暖他們，又能讓他們擁有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，教給他們看待世界的態(tài)度，教會(huì)他們和世界相處的能力，就像傅雷先生那樣。

【傅雷家書初三讀后感】相關(guān)文章：

初三傅雷家書作文600字03-03

初三的傅雷家書讀書筆記08-20

傅雷家書心得03-22

《傅雷家書》心得05-26

傅雷家書教案01-02

《傅雷家書》閱讀心得07-14

傅雷家書讀書感受06-08

《傅雷家書》教學(xué)反思04-15

傅雷家書教學(xué)反思04-20

傅雷家書感悟心得02-10