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《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記

時(shí)間:2022-11-04 09:27:15 春寧 讀書(shū)筆記 我要投稿

《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記(精選37篇)

  當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎?以下是小編精心整理的《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記(精選37篇)

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇1

  書(shū)中的莉迪亞短暫的一生,沒(méi)有擺脫父母對(duì)她的期待,沒(méi)有找尋到真正的自己。也許在自盡前,她是想要找回真正的自我,但她的勇氣是結(jié)束自己的生命。

  看完此書(shū),又想起原生家庭對(duì)孩子的束縛,孩子的安全感來(lái)自父母,父母一旦錯(cuò)位,孩子缺乏安全感,將影響他的一生。父母都沒(méi)有找尋到真正的自己,只是一味追尋自己失去的人生及夢(mèng)想,他們追尋的,可能不一定是自己真正想要的,他們逃避自己的需要,把大人的視角無(wú)條件的轉(zhuǎn)嫁到孩子身上,由此來(lái)樹(shù)立孩子的價(jià)值觀?墒乔啻浩诘暮⒆佑凶约旱腵想法與追求,當(dāng)她本身的想法一味被壓抑和漠視時(shí),痛苦就不可避免。

  詹姆斯的痛苦,來(lái)源于自身一直的自卑,與對(duì)自己的不認(rèn)可,而瑪麗林的痛苦,來(lái)源于理想與現(xiàn)實(shí)的差距,他們都沒(méi)有認(rèn)可自己,而相互折磨,把他們自以為的痛苦轉(zhuǎn)嫁到孩子的身上,而莉迪亞,從小就認(rèn)為自己是保持家庭完整性的責(zé)任人,這副擔(dān)子太過(guò)沉重,以至于她抑郁,認(rèn)為只能去另一個(gè)世界尋找自我。

  我們好好反思,為人父母者,該如何為之,如何找尋自我,換一種思維,即換一種活法。

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇2

  “你們把虛妄的愛(ài)擺在眼前,并以此來(lái)說(shuō)愛(ài)我!

  我們總是希望世界上能夠有一個(gè)機(jī)會(huì)重新來(lái)過(guò),就像瑪麗琳多年之后想拾起被她拋棄許久的夢(mèng)想之時(shí),才發(fā)現(xiàn)并非所有的事都能繼續(xù)。漢娜的到來(lái)無(wú)疑熄滅了她夢(mèng)想的最后一絲火焰。

  所以她將自己未完成的理想全盤(pán)寄托在莉迪婭身上,希望她能代替自己成為一個(gè)醫(yī)生。這也就是本書(shū)的悲劇之所在。

  瑪麗琳的母親希望瑪麗琳和一個(gè)“跟自己很像”的人在一起……瑪麗琳希望莉迪婭成為一個(gè)醫(yī)生……詹姆斯希望莉迪婭能夠融入人群……

  他們都被寄予了不同的期望,像是千斤頂,讓每一個(gè)人沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì),只能默默承受。

  這悲劇的另一個(gè)緣由。他們都很容易“忽略”一些事,認(rèn)為似乎只要默默忍受,就會(huì)有柳暗花明的一天。這也照應(yīng)了書(shū)名“無(wú)聲”兩個(gè)字。

  詹姆斯有意忽略了瑪麗琳母親的'話,漢斯忽略了最后一晚莉迪婭的異樣,漢娜忽略了詹姆斯和她助教的私情……在這個(gè)家庭里,似乎所有人都有錯(cuò),又似乎所有人都有不得已的苦衷。

  正如書(shū)中所寫(xiě)——我們終此一生,就是要擺脫他人的期待,找到真正的自己。

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇3

  讀完了還久久沉浸在故事里,在讀完前一直很壓抑,為莉迪亞感到惋惜!雖然作者每一章節(jié)都在不同的時(shí)間段跳動(dòng),但是讀的很流暢,很有感。

  故事雖然發(fā)生在美國(guó),但父母對(duì)我們的期望又何嘗不是這樣呢?

  總想著給我們最好的,為我們提前鋪好路,讓我們成為她們理想中的樣子。仔細(xì)想想一切都是規(guī)劃好的,一眼就可以看到底的人生還是很可怕的!

  不過(guò)值得慶幸的是自己父母還是比較尊重我的看法的。

  書(shū)的封面寫(xiě)著“我們終此一生,就是要擺脫他人的期待,找到真正的`自己!边@就是這本書(shū)想帶給我們最主要的問(wèn)題吧。

  現(xiàn)在的我其實(shí)并不完全確定自己是否會(huì)特別熱愛(ài)那個(gè)高考前一直想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,只有真正的到達(dá)下一個(gè)結(jié)點(diǎn)我才能決定是否繼續(xù)或是向其他方向繼續(xù)前進(jìn)。我想“找到自己”應(yīng)該是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)不斷前行的過(guò)程,不探討是否擺脫期待至少每一個(gè)選擇都是自己愿意的,不會(huì)后悔的,能為自己活著就是件幸福的事!

  這又讓我想到了道家的“無(wú)為而治”,無(wú)論是治國(guó),管理,還有教育都有很大用處。以后對(duì)子女教育也很受啟發(fā),哈哈哈!

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇4

  很久就有人給我推薦這本書(shū),從題目看以為是那種很暢銷(xiāo)的有哲理的書(shū),后來(lái)看簡(jiǎn)介說(shuō)這是一本小說(shuō),而且是國(guó)外的女作家…頓時(shí)沒(méi)有了閱讀欲。有次在言幾又喝咖啡,沒(méi)有找到自己想要買(mǎi)的那本書(shū),為了消磨時(shí)間,就翻開(kāi)了它,直到關(guān)門(mén)也沒(méi)有看完,后來(lái)在這里找到,看完了剩下的。

  我想說(shuō),看完了之后我簡(jiǎn)直覺(jué)得自己以前的想法太可怕,這本書(shū)不看簡(jiǎn)直是損失。就是那種國(guó)外作家的風(fēng)格,不點(diǎn)破自己想要表達(dá)的內(nèi)容,而是直接融入到故事里,同種類的話,感覺(jué)和《一個(gè)人的朝圣》很像,或者是《巴別塔之犬》,你可以說(shuō)它是小說(shuō),看過(guò)之后會(huì)發(fā)現(xiàn)故事是蘊(yùn)含著哲理的,之所以不說(shuō)破,是因?yàn)槟阌X(jué)得它是怎樣那它就是怎樣的,我認(rèn)為,這也是文學(xué)作品比較高的境界。

  我國(guó)以前這樣的作品也很多,比如余華的或者莫言的,但是現(xiàn)在卻很少,反而那種缺乏仔細(xì)琢磨的快閱讀書(shū)籍更加暢銷(xiāo),比如我很喜歡的劉同,不是說(shuō)這樣的作品不好,每種作品都有相應(yīng)的.受眾,或許不同的年齡階段每個(gè)人喜歡的東西會(huì)有不同就是這個(gè)道理,不同階段喜歡的文學(xué)作品也會(huì)不同。這樣說(shuō)就是提醒自己,以后不要只從一個(gè)作品的分類、體裁、簡(jiǎn)介來(lái)簡(jiǎn)單的給一個(gè)作品定性。

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇5

  從這本書(shū)的開(kāi)始,莉迪亞的死,就充滿了說(shuō)不出的壓抑,書(shū)中的矛盾太多了,種族歧視、婚內(nèi)出軌、父母給予孩子期望過(guò)大、父母與孩子沒(méi)有溝通等等,都造就了莉迪亞的死,一個(gè)活生生的生命,是如何被父母被自己給逼死的。她其實(shí)并不是真的想死,她只是想逃離。她想變壞,可是沒(méi)有成功。她想學(xué)開(kāi)車(chē),可是連第一場(chǎng)筆試都沒(méi)有過(guò)關(guān)。她想破處,可那個(gè)男人愛(ài)的竟然是她的哥哥。最后,她想到了那片湖水,她想在水中找到那種自由和安寧,結(jié)果葬身。真是悲哀。

  讀著這本書(shū)的時(shí)候我就想到了原生家庭這個(gè)詞,父母,家庭,甚至是整個(gè)生活環(huán)境,對(duì)你的影響都是潛移默化的'、內(nèi)斯想當(dāng)宇航員,想從事航天方面的工作,但是爸爸詹姆斯覺(jué)得這沒(méi)出息,甚至給了內(nèi)斯一巴掌讓他立刻停止這種想法。莉迪亞被迫接受母親的夢(mèng)想,原生家庭讓他們每一個(gè)人的性格都產(chǎn)生了不好的影響。

  就像我之前說(shuō)過(guò),我大學(xué)里學(xué)習(xí)的鋼琴,總感覺(jué)有點(diǎn)晚,那時(shí)候竟然萌生出結(jié)婚生子后想讓自己的孩子去學(xué)習(xí)鋼琴的想法,看完這本書(shū),想了想,還是不要強(qiáng)迫孩子為好,學(xué)他喜歡的,這樣他的人生才更完整。

  愿你一生自由,不為他人而活。

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇6

  “家庭,有時(shí)候會(huì)是一個(gè)以愛(ài)的名義設(shè)置的牢籠,其恐怖在于,門(mén)上無(wú)鎖,你卻不敢推門(mén)而出,只能咆哮的接受一切愛(ài)的安排,直到最后溺亡其中,或是被時(shí)間所離散。”

  這本書(shū)看的挺壓抑的,特別是為了滿足父母而失去自我的莉迪亞,每次看到對(duì)她的描寫(xiě),都為她感到心疼。

  這個(gè)家庭里每一個(gè)人都是悲傷的,父母之間的相互不了解總是不明白對(duì)方話里真正的含義,被忽略的`內(nèi)斯和漢娜,這是非常有問(wèn)題的家庭。但這正是能讓我們思考的地方,包括對(duì)婚姻:他們是彼此相愛(ài),只是缺乏溝通。包括對(duì)孩子:如果平衡對(duì)孩子之間的愛(ài),當(dāng)父母的目光過(guò)多的集中到一個(gè)孩子身上時(shí),其他孩子會(huì)是怎樣的感受。當(dāng)父母把自己的期許寄托在孩子身上時(shí),是否成了孩子沉重的愛(ài)的負(fù)擔(dān)。

  雖然杰克出現(xiàn)的次數(shù)不多,但他真的是一個(gè)溫柔的人,最開(kāi)始想要以自身的經(jīng)歷開(kāi)導(dǎo)內(nèi)斯,又在游泳池替內(nèi)斯解圍,為他帶來(lái)哈佛的錄取通知書(shū)…即使這一切都是出于喜歡,但杰克是個(gè)明亮的孩子。

  無(wú)聲告白,每個(gè)人的心里都在進(jìn)行著無(wú)聲的告白吧。

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇7

  讀完這本書(shū),讓人最大的感觸就是一個(gè)母親在家庭中的重要性!

  在小說(shuō)中,每個(gè)人都有心中的夢(mèng)想,在現(xiàn)實(shí)中卻都舉步維艱。當(dāng)成人的夢(mèng)想遭到現(xiàn)實(shí)困境,當(dāng)成人解決不了自己內(nèi)心的痛苦,這種憤憤不滿,這種失魂落魄,就會(huì)轉(zhuǎn)嫁到幼小而柔弱的孩子身上。

  痛苦像瘟疫一樣,不但互相傳染,還會(huì)感染給所有的家人。

  當(dāng)內(nèi)心的痛苦深藏成秘密,這些秘密就會(huì)讓家庭產(chǎn)生裂痕。我想,每個(gè)人都難免心意難酬,難免傷痕累累。但是,這些決不能成為勒索他人的借口,尤其不能轉(zhuǎn)化成催逼孩子的重壓。每個(gè)人,每個(gè)時(shí)代,都有不可避免的困境,都有繞不開(kāi)的難題,那么,這些都就應(yīng)由每個(gè)時(shí)代里的`每個(gè)人去求索,去抗?fàn)。轉(zhuǎn)嫁痛苦是一種怯懦,自己消化不了,扛不下來(lái),也只好自己認(rèn),至少不要讓它再去毒害孩子的心靈。“我們終此一生,就是要擺脫他人的期盼,找到真正的自己!狈馄ど系倪@行字像針一樣刺進(jìn)你的心里,告誡你:要有勇氣活出自己,否則,你不但成為不了他人期盼的樣貌,還會(huì)因此自我毀滅,帶給他人更大的打擊。因?yàn),每個(gè)人的問(wèn)題只能自己解決,在別人哪怕是最親近的人身上也得不到徹底的代償。

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇8

  莉迪亞承載著母親想要成為醫(yī)生的期望,承載著父親想得到朋友的期望,她做的一切事,都是為了讓母親不再離開(kāi),順從去做自己不喜歡的事。內(nèi)斯想要逃離這個(gè)可怕的家庭,在這個(gè)充滿希望的家庭中,莉迪亞是可憐的,內(nèi)斯喜歡天文學(xué),他自己學(xué),他想去別的大學(xué),可他知道父親只會(huì)讓他去哈佛。漢娜是家里被忽視的孩子,但她是家里最了解莉迪亞的,她半懂莉迪亞的內(nèi)心,知道她在掙扎,知道她的'情緒變化,可她阻止不了事情的發(fā)生,改變不了什么。

  家庭對(duì)一個(gè)人的影響是巨大的,不管你承不承認(rèn),也許這一生,我們都逃離不了家庭潛移默化的影響。在這個(gè)漩渦中,不是你想走出來(lái)就走的,千絲萬(wàn)縷,處處相連。

  書(shū)中,莉迪亞是不理智的無(wú)奈,她知道自己做任何反抗都無(wú)用,因?yàn)樗能浝呤悄赣H壓制她的武器,一直到她死亡,母親才覺(jué)悟,原來(lái),她給的并不是孩子喜歡的,一直以來(lái)都是她想要的,可幸的是她終于知道了。莉迪亞把所有的事都放在心里,只有在內(nèi)斯面前,才松一口氣,壓倒她的最后一根稻草是內(nèi)斯九月要離開(kāi)家,去上學(xué)。

  漢娜無(wú)聲的陪伴,無(wú)人知曉。這個(gè)家庭中,所有人都會(huì)記得莉迪亞,記得她的反抗。

  沉默不是不知,而是不想說(shuō),沉默不是軟弱,只是不想說(shuō)。

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇9

  《無(wú)聲告白》故事年代和電影《綠皮書(shū)》同是1960年代,大背景浸透了可怕的種族歧視。

  這是一本看著會(huì)揪心的好書(shū)。很多細(xì)節(jié)描寫(xiě)同樣折射大家生活的影子:逼著子承父志、害怕被無(wú)聲遺棄、害怕過(guò)度關(guān)注、害怕被忽略、害怕夢(mèng)想被嘲笑…

  因愛(ài)而結(jié)合的家庭應(yīng)該保持隨時(shí)溫和、尊重彼此的溝通,多一點(diǎn)耐心、寬容和愛(ài)可以避免很多障礙和矛盾,這樣對(duì)自己、愛(ài)人、孩子都負(fù)責(zé)也安心。否則如果想逃避,當(dāng)初就不該生養(yǎng)那么多孩子,孩子也是獨(dú)立的個(gè)體,生而不養(yǎng)就是在作惡。有些缺失和陰影一旦形成需要一輩子來(lái)救贖,比如自卑、愛(ài)無(wú)能、討好型的性格。

  女性面對(duì)愛(ài)(家庭)和夢(mèng)想做本能選擇后,必須要有獨(dú)當(dāng)一面的勇氣去承擔(dān)和堅(jiān)持自己的選擇,不能遲疑糾結(jié)自我。否則永遠(yuǎn)在深淵。

  男性很多時(shí)候會(huì)為了所謂的面子,逼迫愛(ài)的人(愛(ài)人、孩子)做自己也做不到的事。書(shū)中詹姆斯出軌是女兒死后為逃避現(xiàn)實(shí)、無(wú)能、尋求刺激安慰而做出悔恨莫及的事,莉迪亞生前觀察到父親和路易莎的.曖昧加速了她的絕望……父母?jìng)鬟f了沒(méi)有愛(ài)的氛圍同時(shí)極其希望女兒被歡迎、合群、當(dāng)上媽媽期待已久的醫(yī)生,孩子只會(huì)厭世……

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇10

  “我們終此一生,就是要擺脫他人的期待,找到真正的自己”

  全文還是比較壓抑的[大兵],讀完整本書(shū),我似乎都沒(méi)有理解書(shū)名的含義。莉迪亞的自殺,是偶然也是必然,一生活在父母的期待中,為了他們的夢(mèng)想去不斷努力。

  她父母的結(jié)合,與其說(shuō)是一個(gè)家庭的悲劇,不如說(shuō)是那個(gè)時(shí)代,種族歧視的悲劇。華裔父親努力想要和其他白種人一樣,融入人群,活得普普通通,不再被人瞧不起。而美國(guó)母親又希望活得與眾不同,不想成為像她媽一樣的家庭主婦,想嫁給哈佛教授。或許他們?cè)诒舜松砩险业搅藢?duì)方想要的東西,才決定結(jié)合,又或許只是對(duì)年少所遭受的委屈的交待。

  于莉迪亞而言,自殺是一種解脫,一直托著她的哥哥也要離開(kāi)這個(gè)家去哈佛了,她唯一的寄托也就沒(méi)了。她到死也沒(méi)有說(shuō)出自己內(nèi)心的渴望,漢娜也是個(gè)可憐的'娃,從一出生就不被重視,只能默默地看著父母將所有的愛(ài)給了莉迪亞

  不知道這本書(shū)是不是用的意識(shí)流的寫(xiě)法,和《孤兒列車(chē)》的寫(xiě)作手法有異曲同工之妙。我們終此一生,都要學(xué)會(huì)好好去愛(ài)自己,愛(ài)別人,無(wú)聲告白或許比不上有聲的溝通交流來(lái)得有效。沒(méi)人會(huì)懂你經(jīng)歷過(guò)什么,但是不說(shuō)出來(lái)別人更加不會(huì)理解。

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇11

  讀完這本書(shū)后發(fā)現(xiàn),書(shū)名的無(wú)聲告白原來(lái)不是我想的告白而是莉迪亞的內(nèi)心獨(dú)白,我把莉迪亞的死歸結(jié)與她的父母和哥哥詹姆斯,母親瑪麗琳將自己的夢(mèng)想強(qiáng)加到女兒身上,她不會(huì)告訴女兒當(dāng)初為了和詹姆斯結(jié)婚而放棄當(dāng)醫(yī)生的目標(biāo)是自己一直以來(lái)的一份不甘,從來(lái)從來(lái)她與女兒溝通的話題只有成績(jī);父親詹姆斯也想在女兒的身上彌補(bǔ)自己年輕時(shí)的不足,他會(huì)不停的鼓勵(lì)女兒去結(jié)交朋友,他從未向妻兒透露自己童年受過(guò)的.傷害,最后這位父親居然一直認(rèn)為女兒一直在學(xué)校有很多朋友很受歡迎。

  就像書(shū)里說(shuō)的,莉迪亞一直是家里人的中心,可是這壓得她透不過(guò)氣來(lái)。我記得莉迪亞對(duì)自己的妹妹說(shuō)過(guò)一句話“如果不想笑就不要去假笑”她不希望妹妹和她一樣被父母牢牢地禁錮。其實(shí)文中最懂她的人是哥哥內(nèi)斯和看起來(lái)放蕩不羈的鄰居杰克,可是發(fā)現(xiàn)哥哥深深的嫉妒和杰克的秘密后她便沒(méi)有了精神依靠,人活在世上總要盼著點(diǎn)什么,可是莉迪亞沒(méi)什么期望都沒(méi)有,親人和朋友感情的缺失將她帶到了最最討厭的湖畔,很心酸很心酸。

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇12

  書(shū)里的一家五口人,各個(gè)不作死就不會(huì)死,沒(méi)有一個(gè)討人喜歡。每個(gè)人都狹隘、消極、自卑、冷漠、以自我為中心,各自活在自己的世界里,缺乏交流……這也許正是書(shū)名的由來(lái)之一:Everything I Never Told You。遇到事情的時(shí)候,每個(gè)人都選擇逃避、退縮或者其他消極的方式來(lái)解決問(wèn)題。每句話都能朝著負(fù)面的方向被誤解。有那么多個(gè)岔路口,居然一直都看不到他們中間的任何人朝好的方向邁出哪怕一步;钌木桶岩皇趾门拼虻孟“蜖。在這本書(shū)里,看不到溫暖。

  故事中的大女兒Lydia是父母眼中聰明、漂亮、惹人喜愛(ài)的掌上明珠。在她身上,寄托著父母雙方的無(wú)數(shù)夢(mèng)想。她雖因這些夢(mèng)想而不堪負(fù)荷,卻從不說(shuō)不。哪怕其實(shí)很孤單,很受排擠,為了讓父母高興,她也假裝有很多朋友;哪怕對(duì)生物和物理這些課程不感興趣,為了媽媽的醫(yī)生夢(mèng)想,她一直堅(jiān)持上高年級(jí)的課,直到她再也堅(jiān)持不住。為了表現(xiàn)她不再是哥哥的大寶貝,去跟哥哥最厭惡的'男孩子Jack交往。這一切的一切,讀起來(lái)那么地不可思議,卻又是這么地合情合理。直到最后Jack對(duì)她說(shuō):“你甚至都不知道你自己要的是什么。我至少知道我要什么。”此時(shí),她才醒悟到自己一直在“無(wú)我”地生活,甚至已經(jīng)不知道自己究竟想要的是什么了。而那個(gè)學(xué)霸人贏的哥哥,英俊高大,男生女生都愛(ài),也被寫(xiě)成了一坨烏云。

  “At least I know who I am.

  What I want. ......

  What about you,Miss Lee?

  What do you want?”

  作者將書(shū)中人物身上很多扭曲的性格弱點(diǎn)都?xì)w咎于他們的亞裔身份上。家庭沒(méi)有朋友,因?yàn)檫@家是全鎮(zhèn)唯一的華人;家庭從來(lái)不出去旅行,因?yàn)槲ㄒ坏囊淮纬鲩T(mén),被白人使勁盯著;孩子們沒(méi)有朋友,因?yàn)槿A人就是不善交際;女兒孤僻,因?yàn)榛煅⒆颖旧泶嬖谧晕艺J(rèn)知上的問(wèn)題……這些設(shè)計(jì)非常地不令人信服,完全不像是一個(gè)身為移民二代的作家所給出的剖析。更像是,用公認(rèn)的固有偏見(jiàn)來(lái)打造好磨具,然后直接套在了故事人物的頭上。

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇13

  “莉迪亞是家中的老二,李先生和李太太的掌上明珠,她遺傳了母親的藍(lán)眼睛和父親的黑頭發(fā)。父母深信,莉迪亞一定能實(shí)現(xiàn)他們無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。莉迪亞的尸體被發(fā)現(xiàn)后,她的父親內(nèi)疚不已,母親則一心報(bào)復(fù)。莉迪亞的哥哥覺(jué)得,隔壁的壞小子鐵定脫不了關(guān)系,莉迪亞的妹妹看得一清二楚,而且,很可能只有她知道真相……”

  壹:人物瑪麗琳:

  1950年代的美國(guó)高中女生都要學(xué)習(xí)家政課,瑪麗琳的母親在丈夫離開(kāi)她之后開(kāi)始教授家政課。但瑪麗琳對(duì)于母親終生從事的“烤蛋糕、做縫紉”這些家政工作嗤之以鼻。她的理想是當(dāng)一名醫(yī)生,希望人們?cè)谔岬健搬t(yī)生”二字的時(shí)候不再僅僅想到的是男人。她期待自己可以踩著響亮地高跟鞋,自信地走在醫(yī)院的廊道里,認(rèn)真地檢查病人的情況,用她的專業(yè)知識(shí)贏得人們的尊重。

  為此她一直在跟母親抗?fàn)。為了?shí)現(xiàn)夢(mèng)想,她選修物理學(xué),化學(xué),生物學(xué),這些只有男生才會(huì)選的課程。她甚至忍受男生往自己的燒杯里倒上尿液,也在所不辭。她就是要與眾不同。

  詹姆斯:

  詹姆斯雖然出生在美國(guó),但他從不覺(jué)得自己屬于這里,他的父親當(dāng)初是頂著假名從中國(guó)來(lái)到美國(guó)的。六歲的詹姆斯因?yàn)榍趭^好學(xué)成為勞埃德學(xué)院里唯一一個(gè)勞工(而非教師)的子女,也是這家學(xué)校里第一位東方學(xué)生。他希望可以自己上學(xué)放學(xué),不必接送,這樣他就可以假裝普通學(xué)生,只要穿著勞埃德學(xué)院的校服,就很好假裝。學(xué)校的學(xué)生似乎都是清教徒、參議員或者石油大亨的子女,班上搞家譜調(diào)查的時(shí)候,他會(huì)假裝忘記這項(xiàng)作業(yè),不愿畫(huà)出自己的復(fù)雜家譜。

  三個(gè)孩子:

  老大內(nèi)斯執(zhí)著于自己的天文愛(ài)好,最終被哈佛大學(xué)錄取。詹姆斯一直擔(dān)心內(nèi)斯因?yàn)槿A人面孔而被孤立被歧視;

  老二莉迪亞,聰明乖巧,一直是父母最偏愛(ài)的孩子,內(nèi)斯常常因?yàn)楦改高^(guò)于關(guān)注莉迪亞而備受冷落;

  老三漢娜,從出生一直被忽視。她生活在家庭的角落里,小心謹(jǐn)慎地觀察著每一個(gè)家庭成員的喜怒哀樂(lè)。

  杰克:

  鄰居家的野孩子,跟著單親媽媽生活,上課睡覺(jué),下課泡妞。莉迪亞去世之前整個(gè)整天都跟他在一起。杰克玩弄過(guò)很多女孩,卻未曾傷害過(guò)莉迪亞。內(nèi)斯討厭杰克,杰克對(duì)內(nèi)斯有幾分懼怕。

  貳:

  讀大學(xué)三年級(jí)的瑪麗琳,第一次上老師詹姆斯的課,愛(ài)上了這張與眾不同的東方面孔,不顧母親的反對(duì)和詹姆斯結(jié)了婚。為了家庭被迫中斷學(xué)業(yè),過(guò)上了全職家庭主婦的生活。母親去世之后,瑪麗琳去料理后事。她整理了母親的全部遺物,只留下那本烹飪書(shū)。母親死了,唯一可以讓人記住的只有她做的那些食物,旣惲諔n心忡忡地思考自己的人生:每天一連幾個(gè)小時(shí)準(zhǔn)備早飯、晚飯,把午飯放進(jìn)干凈的紙袋。

  “做雞蛋需要你們長(zhǎng)時(shí)間嗎?單面煎的給詹姆斯,煮熟的給內(nèi)斯,炒雞蛋給莉迪亞……”

  “一位好妻子,應(yīng)該掌握蛋的六種基本烹飪方式。”不知何時(shí),她成了自己最厭惡的類型。

  母親的去世給瑪麗琳巨大的觸動(dòng),于是她離家出走,去學(xué)校周邊租個(gè)房子,準(zhǔn)備繼續(xù)完成自己的.學(xué)業(yè)。重拾學(xué)業(yè)讓瑪麗琳再次找回了自信,她仿佛看到自己脖子上掛著聽(tīng)診器,走在醫(yī)院里的樣子。她每天拼命地學(xué)習(xí),拼命地告訴自己忘掉家里需要她照顧的丈夫和孩子。

  然而,在離開(kāi)家后的第九個(gè)星期瑪麗琳暈倒了。她發(fā)現(xiàn)自己懷孕了。雖然她付出了巨大的努力,但仍舊沒(méi)能修完學(xué)分。

  莉迪亞在媽媽離家出走期間,從廚房里翻出了那本烹飪書(shū),莉迪亞發(fā)誓一定要滿足媽媽的愿望,不讓她傷心和失望。

  瑪麗琳重新回到家里,但她拒絕再做那個(gè)“掌握蛋的六種基本烹飪方式”的主婦。她把全部的希望都寄托在乖巧的莉迪亞身上。

  媽媽覺(jué)得莉迪亞有當(dāng)醫(yī)生的潛質(zhì),媽媽覺(jué)得莉迪亞擅長(zhǎng)化學(xué),媽媽覺(jué)得莉迪亞物理很好,媽媽覺(jué)得莉迪亞應(yīng)該再報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班;爸爸覺(jué)得莉迪亞擅長(zhǎng)跳舞,爸爸覺(jué)得莉迪亞很好地融入了校園生活,有很多朋友......

  莉迪亞默默承擔(dān)起父母所有的愿望,從來(lái)不敢反抗和質(zhì)疑,她知道這是她換取媽媽在家的代價(jià)。

  但父母不知道莉迪亞的物理已經(jīng)不能及格了,莉迪亞口中的那些朋友其實(shí)很久跟她都沒(méi)有來(lái)往,莉迪亞每天晚上坐在樓梯那給朋友打電話的“社交活動(dòng)”不過(guò)是做做樣子。漢娜在分機(jī)旁邊默默地聽(tīng)過(guò),她打的電話根本沒(méi)有“對(duì)方”。

  在內(nèi)斯被哈佛錄取之后,莉迪亞即將失去唯一一個(gè)可以交心的伙伴。不堪重負(fù)地莉迪亞發(fā)現(xiàn)繼承父母的夢(mèng)想是多么艱難。

  杰克說(shuō)得對(duì),她一直生活在恐懼之中,她不知道除了恐懼還能做什么!ε掠幸惶鞁寢寱(huì)再次消失,爸爸會(huì)因此而崩潰,全家再次瓦解。

  她想重新開(kāi)始,她想對(duì)媽媽說(shuō),就算她物理不及格,就算她永遠(yuǎn)當(dāng)不了醫(yī)生,那也沒(méi)關(guān)系。她再也不要把只有撥號(hào)音的聽(tīng)筒扣在耳朵上,她再也不會(huì)假裝成為另一個(gè)人,從現(xiàn)在開(kāi)始,她要做想做的事情。

  莉迪亞深夜從家里跑到湖邊,踏上小船,劃到湖中央,跨出小船,走到水中,結(jié)束了自己的生命......

  感言:

  我們終此一生,就是要擺脫他人的期待,找到真正的自己。那些我們拼命想給孩子的所有,真的是他們想要的嗎?

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇14

  讓我們先看一下封面上的信息,除了基本的書(shū)名作者之外,更是給出了似乎能統(tǒng)領(lǐng)全書(shū)的總結(jié)性句子,我們終此一生,就是要擺脫他人的期待,找到真正的自己。嗯...終此一生首先給人以沉重的壓力,而后面的哲理卻看上去很平常普通,極好,這很符合一般流行的范式模板,即拋出一個(gè)讓你覺(jué)得詫異的論斷最好是與你第一直覺(jué)是互相矛盾的,隨后一頓理論下來(lái),你將信將疑似乎有點(diǎn)暈,在之后的生活中會(huì)不自然地將遇到的事和為了說(shuō)服你舉過(guò)的例子用教給你的邏輯方式去思考,你逐漸發(fā)現(xiàn)似乎可以解釋一些問(wèn)題,當(dāng)你覺(jué)得仿佛醍醐灌頂,豁然開(kāi)朗,從而向周?chē)诵麄鬟@種新奇的觀點(diǎn)或理論,最后形成了一種流行,也就有了最后什么最佳啦,黑馬啦,銷(xiāo)量冠軍啦等等頭銜。當(dāng)然我并不是說(shuō)這種范式就是錯(cuò)的,畢竟通過(guò)這些技巧確實(shí)能讓人印象深刻,從而得到廣泛傳播的可能性更大。那,這本書(shū)內(nèi)容到底如何呢?

  用了2天的閑暇,通讀完了這本小說(shuō),確實(shí)談不上精讀,一半原因是這本書(shū)全程也沒(méi)有勾起我精讀的興趣。

  總的來(lái)說(shuō),這本書(shū)給我的感覺(jué)就是一直在敘事,一直在平淡地以豐富的細(xì)節(jié)描寫(xiě)敘事,以莉迪亞為線索,從失蹤、發(fā)現(xiàn)尸體到葬禮最后各奔東西,中間穿插了很多回憶,全文風(fēng)格節(jié)奏高度一致,也沒(méi)有什么曲折或是神展開(kāi)的劇情,所以對(duì)我而言可謂是相當(dāng)?shù)臒o(wú)趣了。其實(shí)我在寫(xiě)這之前呢,也是偷偷上網(wǎng)查了一下別人關(guān)于這本書(shū)的評(píng)價(jià)以及讀后感的,一方面是想看看別人是否有部分觀點(diǎn)和我相似,也算是檢驗(yàn)自己的通讀基本合格,沒(méi)有漏過(guò)錯(cuò)過(guò)書(shū)的精華。另一方面自然是想瞻仰一下這本書(shū)能被吹到多高,畢竟這個(gè)時(shí)代嘛,水軍,都懂。

  那么,大部分讀后感都認(rèn)可了這本書(shū)貫穿始終的壓抑氛圍,以及其想表達(dá)的核心思想:小孩受到的.期待是一種“壓力”,可能會(huì)造成心理問(wèn)題等巨大影響。我拿一段知乎高贊讀后感就說(shuō)得很明白。

  人天生都是要被認(rèn)同的。被家人父母社會(huì),或者自己。即使一時(shí)短暫的叛逆也不過(guò)是想要某一瞬間能吸引到別人的關(guān)注,說(shuō)白了還是因?yàn)橐环N廣義上的虛榮心。

  孩子在最初的時(shí)候沒(méi)有夢(mèng)想,蔣方舟就說(shuō)過(guò)一句話,“孩子在年幼時(shí)候取得的一切成績(jī),都是一種向大人們獻(xiàn)媚!睙o(wú)比正確。一句夸獎(jiǎng),一次和諧的晚餐,那都是孩子努力學(xué)習(xí)的目標(biāo)。至于想當(dāng)科學(xué)家,畫(huà)家,也不過(guò)是從小聽(tīng)大人說(shuō)多了,就記住了,鬼知道科學(xué)家是什么東西。

  這種被認(rèn)同的心理會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)越來(lái)越清晰,越來(lái)與具體。比如,我想成為一個(gè)小范圍的網(wǎng)紅;我要?jiǎng)?chuàng)業(yè),賺錢(qián);我要成名;我要做一個(gè)酷的人,讓別人都羨慕我,這是認(rèn)同,是虛榮心的一種結(jié)果。

  想要成功沒(méi)有錯(cuò),想要平凡是對(duì)于成功這條路上的附加要求,也沒(méi)有錯(cuò)。沒(méi)有人喜歡為了出名,被人罵著長(zhǎng)大。想要平凡,從平凡中有那么點(diǎn)兒不平凡是所有人對(duì)于“社會(huì)生存”這個(gè)命題里最理想的期盼。

  愿你們從這本書(shū)反思到自己,反思到自己的教育,自己的成長(zhǎng),那這本翻譯不那么靈光的書(shū)也算是找到意義了。

  其實(shí)這個(gè)讀后感說(shuō)得已經(jīng)很客觀了,客觀到我覺(jué)得看這段文字比看書(shū)好,因?yàn)樯羁倸w是有各種壓力和不順的,你不可能要求每一父母刻意去給孩子塑造毫無(wú)壓力的環(huán)境,當(dāng)然作者也沒(méi)有這樣的期待,作者的態(tài)度就像書(shū)的基調(diào)一樣,壓抑而無(wú)奈,所以在此不爭(zhēng)論該怎么做之類的問(wèn)題,僅單從適不適合讀的角度來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的看法。我覺(jué)得還是不太適合的,因?yàn)榇蟛糠滞辽灵L(zhǎng)的中國(guó)人無(wú)法理解書(shū)中主角的生活背景。在此作一個(gè)可能不合適的比喻,好比你是種植在水田里的水稻,干旱給你的生長(zhǎng)帶來(lái)了很大的壓力,你渴望通過(guò)和別的谷物相互傾訴尋求理解,于是你上網(wǎng)找到小麥,哎呀這沒(méi)水啊可怎么活啊。還挺好,大家說(shuō)一說(shuō)心里總好受了些,可萬(wàn)一你碰到來(lái)自西藏的青稞,人家正抱怨這晝夜溫差越來(lái)越小了,氣候也變暖了呢,你們舒適生長(zhǎng)的環(huán)境都截然不同那還怎么聊?那只能說(shuō)網(wǎng)絡(luò)不好然后把網(wǎng)線拔了,此處動(dòng)圖自己腦補(bǔ),所以說(shuō)如果你也承受了很大壓力,你可以考慮看看這本書(shū),當(dāng)然前提是你也具有女主類似的背景,即國(guó)外文化中夾縫求生的黃種人經(jīng)歷,否則我不認(rèn)為這本書(shū)能帶給你多少體驗(yàn)。另一方面,我看到它的英文書(shū)名是Everthing IN ever Told You,比《無(wú)聲告白》這個(gè)不知道誰(shuí)拍大腿想出來(lái)的中文書(shū)名好太多,也許這本書(shū)本來(lái)的目標(biāo)受眾就是在美華人,如果是想以這本書(shū)進(jìn)軍中國(guó)市場(chǎng)的話,《無(wú)聲告白》至少是不合適的,我建議譯成《多的是,你不知道的事》,或者《致那些未曾述說(shuō)的》可能好一些,當(dāng)然一般不會(huì)譯得這么直,這也是為啥前面那個(gè)讀后感說(shuō)這本書(shū)翻譯不太靈光的原因吧。

  最后,如果讓我用一句話總結(jié)我讀完這本書(shū)的感覺(jué),那就是,全程毫無(wú)波瀾,甚至,還有一點(diǎn)“無(wú)奈”。

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇15

  “天下的父母,你們可知,孩子的許多告白是無(wú)聲的,需要你們用心去發(fā)掘,不然可能會(huì)鑄成大錯(cuò),輕則誤其終身,重則造成不可挽回的悔恨。一個(gè)人活在世上,有那么多無(wú)法掌控的`事情,如果連自己的人生都不能掌控,還有什么意思呢?也許一個(gè)人不怕寒言冷語(yǔ),但溫柔的刀子怕是能讓你痛不欲生,等回過(guò)神來(lái),已無(wú)力掙扎回天乏術(shù)。

  我會(huì)想,如果迪莉婭早早地跟父母溝通呢?早點(diǎn)告訴他們真實(shí)的想法,不就能夠避免杯具的發(fā)生了嗎?不,她不會(huì)。有一種心理畸形叫童年陰影,有一種可怕的力量叫習(xí)慣,當(dāng)你習(xí)慣去迎合別人的想法,那你就很容易被別人掌控了。迪莉婭是自己投降了,從小到大的習(xí)慣驅(qū)使著她硬著頭皮向前走,一旦路走不下去了,到了無(wú)法忍受、不得不解決、而又無(wú)人商討、無(wú)法可解的時(shí)候,只好選取死亡,一了百了。

  讀這本書(shū)的時(shí)候,我入戲了。在她身上,找到了自己的影子。雖然我沒(méi)慘到那個(gè)地步,也沒(méi)勇氣透過(guò)死亡來(lái)結(jié)束一切,但我很難過(guò)地看到自己與她身上的相似點(diǎn),也再次敲打自己,如果一向以來(lái)在走別人的路,終有一天,我會(huì)手足無(wú)措。

  懂了很多道理,卻仍過(guò)不好這一生。為什么因?yàn)槟悴蝗グ凑盏览砣プ,去行?dòng)。

  去吧,去做正確的事,不要再為自己找借口,懶惰懈怠!

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇16

  “莉莉亞死了,但他們還不知道!

  小說(shuō)的開(kāi)篇沉重而倉(cāng)皇,如同打開(kāi)的煤氣閥門(mén),令人失措,只想逃離。

  是的,莉莉亞死了,她在午夜劃船到湖的中央,自溺而亡。在這之前,沒(méi)人想過(guò)她會(huì)離開(kāi),尤其是以這樣殘酷的方式,她是父母心中的好孩子,和朋友相處融洽,有著明確的未來(lái)規(guī)劃——做醫(yī)生——就和她母親年輕時(shí)的理想一樣,可是,正是這看似相同的目標(biāo),一點(diǎn)一點(diǎn)摧毀著她的心靈防線,她是在絕望中精神崩潰邁進(jìn)死亡的深淵,她的自我被家庭吞噬了。

  莉莉亞出生于一個(gè)混血家庭,她的母親瑪麗亞是白人,父親詹姆斯則是偷渡來(lái)的華人。因?yàn)樘^(guò)與眾不同,詹姆斯努力地融入人群,試圖掩飾自己的存在,而瑪麗亞卻追求標(biāo)新立異。她不愿做家庭主婦,想成為一名醫(yī)生,于是,在婚后的某一天,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己在碌碌無(wú)為地度日時(shí),她“醒悟”了,她要去尋回年輕時(shí)的夢(mèng)想。她逃離了,在精心策劃之后,丟下丈夫和女兒,懷著不愿重蹈母親覆轍的信念,重新邁入了大學(xué)的校園。這是書(shū)中第一次,也是唯一一次的“自我”逃離?墒羌彝s深深拉扯著她,令她無(wú)法輕盈地越上云端擷夢(mèng)。逃離失敗了,生活有恢復(fù)了常態(tài),旣悂唴s從未甘心,她自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,便寄希望于她的大女兒莉莉亞,莉莉亞成為了母親“自我”的犧牲品。

  因?yàn)楹ε履赣H再度消失,莉莉亞甘于接受母親的一切安排,并且從不表現(xiàn)除自己的真實(shí)想法。她把她的自我封閉起來(lái),成了父母關(guān)系的'紐帶以及這個(gè)脆弱家庭的維護(hù)者。她極度缺乏安全感,哥哥漢斯即將上大學(xué)令她驚慌失措,發(fā)現(xiàn)父親婚外情的征兆令她憤怒難忍,但她卻小心翼翼地將一切掩藏起來(lái),裝出一臉燦爛的假笑,并將自我沉溺于其中,窒息靈魂。她的死亡是必然的,承受了太多與自己無(wú)法匹配的負(fù)擔(dān),她永遠(yuǎn)無(wú)法邁過(guò)這條無(wú)形的線。

  喪失自我的不僅是莉莉亞一個(gè)人。漢娜是家中的小女兒,父母不愛(ài),兄姐不疼。她努力不讓家人為自己而生氣,學(xué)會(huì)了偽裝和模仿。在姐姐去世之后,她有成為了母親的另一個(gè)夢(mèng)想承擔(dān)著。杰克有著對(duì)漢斯的同性之愛(ài),卻不敢表達(dá),他在學(xué)校中沉迷聲色,卻只是自我外的表象,他是脆弱的,他的自我被深深埋在池水之下,從此再無(wú)機(jī)會(huì)見(jiàn)日。

  故事發(fā)生在1977年的美國(guó)。特殊的背景也許是這場(chǎng)家庭悲劇的誘因,但卻絕不是根源。父母對(duì)子女的愛(ài),夫妻之間的愛(ài),兄妹之間的愛(ài),不曾明說(shuō),只是以每個(gè)人自己特有的方式默默表現(xiàn)出來(lái),在無(wú)聲中形成束縛對(duì)方的繩索,將自我禁錮于一座小小的房子之中,不讓它有機(jī)會(huì)逃離。瑪麗亞是幸運(yùn)的,她至少有過(guò)逃離,有過(guò)對(duì)自我的釋放,而其他人卻在她的陰影之下,連擁有自我都不曾有過(guò)。家庭殺死了自我。

  再看向現(xiàn)在的社會(huì)。我們固然不會(huì)再聽(tīng)到子女因家庭壓力而自殺的新聞。卻總不乏父母逼迫子女他們年輕時(shí)的夢(mèng)想,以愛(ài)的名義。很多孩子都在父母的自我下生活,當(dāng)他們?cè)贋槿烁改笗r(shí),又會(huì)讓自己的兒女實(shí)現(xiàn)他們的子女,由此形成惡性循環(huán)。對(duì)自我的束縛讓孩子產(chǎn)生恐懼,于是如漢斯一樣,在收到錄取通知書(shū)的那一刻,想到是的可以逃離這個(gè)家庭逃離父母。這是何等的諷刺和悲哀。以愛(ài)為名的舉動(dòng)成了令人恐懼的利器,自我和家庭兩敗俱傷。

  莉莉亞死了,可是她的家庭悲劇卻不會(huì)因此改變。如果每個(gè)人都能在擁有自我的基礎(chǔ)上再給予愛(ài),家庭與自我兩存的美好畫(huà)面便不會(huì)再絕跡,莉莉亞之死,也不會(huì)再出現(xiàn)。

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇17

  我們終其一生,就是要擺脫他人的期待,找到真正的自己。

  “莉迪亞死了,可他們還不知道!斑@是無(wú)聲告白的開(kāi)頭,作者以極其平淡的語(yǔ)氣宣告了莉迪亞的死亡。

  事實(shí)上,正是莉迪亞的死亡牽引出這個(gè)特殊家庭的過(guò)往,也讓我們一步步在作者的指引下找出莉迪亞的真正的死因。

  讓我們回到莉迪亞的`母親瑪麗琳和父親詹姆斯相遇的時(shí)候,瑪麗琳是哈佛的一名學(xué)生,而詹姆斯是歷史課的助教,兩人相互吸引并墜入愛(ài)河。這看似是一個(gè)十分美好的愛(ài)情故事,實(shí)則暗含深意。

  首先,詹姆斯是隨父母偷渡到美國(guó)的華人,盡管他成績(jī)優(yōu)異,但始終不被周?chē)h(huán)境所接納,而這一切都源于他那黑頭發(fā)黃皮膚,可他卻十分渴望融入美國(guó)社會(huì)融入人群,于是他選擇了瑪麗琳來(lái)作為他實(shí)現(xiàn)這一目的的跳板。

  其次是瑪麗琳,她對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)倡導(dǎo)女性回歸家庭的思想不屑一顧,她追求與眾不同并夢(mèng)想著成為一名醫(yī)生,于是自見(jiàn)到詹姆斯起她就被迷住了,只因他是如此的與眾不同。

  但一切并未向他們所期望的方向發(fā)展,瑪麗琳懷孕了,由于當(dāng)時(shí)法律禁止墮胎,她不得不放棄學(xué)業(yè)與當(dāng)醫(yī)生的夢(mèng)想轉(zhuǎn)而成為一名家庭主婦。

  與此同時(shí),這個(gè)奇特的家庭也似乎與周?chē)泥従痈窀癫蝗耄材匪沟淖非笠矝](méi)能實(shí)現(xiàn)。

  兩人都受到原生家庭的影響,而他們悲劇性的人生也對(duì)三個(gè)孩子,尤其是莉迪亞具有不可磨滅的影響。

  莉迪亞是三個(gè)孩子中最像母親的也是最懂事的,她小心翼翼的按照母親規(guī)劃的為成為醫(yī)生而努力,同時(shí)她也為父親的要求而努力多交朋友。

  她似乎寄托了父母全部的期待,她是家里的網(wǎng)連接著每一個(gè)成員,并努力讓這個(gè)早已支離破碎的家庭維持穩(wěn)定。

  但她活得太累,事實(shí)上她并不喜歡化學(xué)和當(dāng)醫(yī)生,而平時(shí)與她交往的那些朋友也是為了抄她的作業(yè)才在詹姆斯面前裝裝樣子。

  她的生活是扭曲的,沒(méi)有希望的,但她仍想通過(guò)自己努力克服對(duì)水的恐懼來(lái)獲得新生,但最終她還是在水中失去了生命就如墮入期待的泥潭里越陷越深。

  本書(shū)的主題就是開(kāi)頭的那句,我們終其一生,就是要擺脫他人的期待,找到真正的自己。

  我們終此一生,不能讓愛(ài)捆綁住飛翔的心靈,我們之間的愛(ài),是托舉你飛得更高,讓你去做更好的自己。

  莉迪亞就是我們每個(gè)人的縮影——生于期待,死于期待。我們每個(gè)人都理應(yīng)擁有繁花似錦的人生,這個(gè)繁花似錦不是他人眼中所謂的美好,它只能是純粹屬于我們自己。

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇18

  《無(wú)聲告白》是2015年8月江蘇鳳凰文藝出版社出版的圖書(shū),作者是[美]伍綺詩(shī)!稛o(wú)聲告白》是伍綺詩(shī)耗時(shí)六年寫(xiě)就的第一本長(zhǎng)篇小說(shuō),故事編排精妙細(xì)致,文筆沉穩(wěn)內(nèi)斂,一經(jīng)出版便廣受好評(píng),成為2014年度最具實(shí)力且眾望所歸的黑馬。

  小說(shuō)講了一個(gè)過(guò)度承載了父母期望的女孩最終走向了不歸路的故事,作者匠心讀到,先把死亡的結(jié)局交代了,再回過(guò)頭來(lái)帶著我們抽絲剝繭追蹤原因。

  因?yàn)閼峙赂改傅姆蛛x,家庭的崩解,女孩拼盡一切努力地迎合父母,被迫放棄了自我,雖然她內(nèi)心深處無(wú)比痛苦,但是被遺棄的經(jīng)歷無(wú)疑更痛苦,更令人無(wú)法忍受。

  這其實(shí)又是一個(gè)”為何家會(huì)傷人“的故事。我不禁悲觀地揣測(cè),每個(gè)人最初的受傷都來(lái)自于家庭,或輕或重,也許悄然愈合了,也許終其一生未能痊愈……

  身份認(rèn)同幾乎是每個(gè)人成長(zhǎng)所必須經(jīng)歷的一個(gè)重大的考驗(yàn)。不是誰(shuí)都有合適的'契機(jī)恰如其分地理解“我知道我是誰(shuí),我想要什么”……想要勇敢地生存下去,必須自己積極尋求自救。

  "我們終此一生,就是要擺脫他人的期待,找到真正的自己”。放棄從外界尋找認(rèn)同,真心接納和擁抱自己,才能告別過(guò)去,找到真正的自己。

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇19

  終于讀完了這部壓抑的小說(shuō),本來(lái)只是試著讀讀看,但是慢慢地被小說(shuō)扣人心弦的故事吸引了。不得不佩服作者的邏輯思維以及細(xì)節(jié)的描寫(xiě),如此沉重的主題竟然讀起來(lái)一點(diǎn)都不枯燥,反而在好奇心的驅(qū)使下越來(lái)越想讀下去

  父親詹姆斯是中國(guó)人,母親瑪麗琳是美國(guó)本土人。現(xiàn)在的美國(guó)開(kāi)放包容,而那個(gè)時(shí)候的異鄉(xiāng)人的確與眾不同。所以他們倆的結(jié)合也是沖破各種束縛,瑪麗琳不顧母親的勸說(shuō)找一個(gè)“和她更像的人”,而毅然決然嫁給了一個(gè)哈佛教授詹姆斯李。理所當(dāng)然,他們的孩子也承受了更多的本不屬于他們的外界的壓力,因?yàn)樗麄兊呐c眾不同。

  瑪麗琳在組建家庭并擁有倆個(gè)孩子的情況下想要重新定位自己的人生,于是她不辭而別,然而這樣的選擇是不理智的。顯然可以看出,一個(gè)結(jié)婚后的女人再想做出點(diǎn)成績(jī)是很不容易的,需要割舍的太多。

  莉迪亞受盡父母的寵愛(ài),享受這種愛(ài)的代價(jià)是承載父母的夢(mèng)想,按照他們規(guī)劃的人生去實(shí)現(xiàn)所謂的夢(mèng)想。這種愛(ài)是自私的,他們只是在彌補(bǔ)自己人生的遺憾而已!叭绻悴辉敢庑,就不要笑!睍(shū)中描寫(xiě)過(guò)幾次利迪亞的笑,淡淡的,有超出同齡人的成熟,這種成熟也讓她為了整個(gè)家庭的.平衡做出犧牲。以至于最后徹底崩潰選擇了結(jié)束自己年輕的生命。

  而杰克卻是截然相反的,他肆意的活著,是小說(shuō)里最自由的靈魂。“至少我知道我是誰(shuí),我想要什么,”面對(duì)隱晦禁忌的感情不懼怕,用花心的外表來(lái)隱藏自己內(nèi)心深處純真的眷戀。

  不談關(guān)于這本書(shū)中的關(guān)于種族和性別這么嚴(yán)肅的主題,只是想說(shuō)說(shuō)關(guān)于教育和成長(zhǎng)的自己的一些看法。前段時(shí)間看的電視劇《小別離》中的朵朵也是初中生,喜歡寫(xiě)小說(shuō)。而媽媽確是很要強(qiáng)的女人,唯成績(jī)論者,朵朵成績(jī)簡(jiǎn)直就是家庭晴雨表,一言不合就可能來(lái)一場(chǎng)母女大戰(zhàn)。還好朵朵有個(gè)明智的爸爸,然而還是躲不過(guò)虎媽的步伐。備受壓力的朵朵和父母的關(guān)系越來(lái)越僵,甚至恨自己的媽媽,媽媽當(dāng)然也很委屈。這是中國(guó)家庭常見(jiàn)的模式,只是通過(guò)電視劇表現(xiàn)出來(lái)就更加激烈。子女是父母生命的延續(xù),但是并不是父母的復(fù)制品,不需要繼承所有的東西,比如夢(mèng)想。

  我們終其一生就是為了擺脫他人的期待找到真正的自己。真正能做到的都是勇士。

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇20

  暑假剛剛放假不久,無(wú)意中在小紅書(shū)上看到了大學(xué)生必看書(shū)的推薦文章。里面一本名叫無(wú)聲告白的書(shū)深深地吸引了我。它的主題是關(guān)于自我的,這引起了我深刻的反思。這本書(shū)的作者是在美華裔、香港移民第二代,在美國(guó)賓夕法尼亞州和俄亥俄州長(zhǎng)大,本書(shū)是其耗時(shí)六年寫(xiě)就的長(zhǎng)篇處女作。

  書(shū)以“莉迪亞死了,可他們還不知道”開(kāi)頭,以終為始,剛開(kāi)始我以為會(huì)是一本懸疑的推理小說(shuō),可是書(shū)中講述的是發(fā)生在一個(gè)混合家庭中的悲傷故事。死者莉迪亞是家中老二,父母的掌上明珠;她有個(gè)哥哥叫內(nèi)斯,即將到哈佛上學(xué),有個(gè)妹妹叫漢娜,是個(gè)不受寵的可憐小姑娘。然而,莉迪亞死了。一個(gè)青春期的美麗女孩,成績(jī)不錯(cuò),父母寄予厚望,是什么讓她在深夜選擇了走向湖面,并最終死在那里?

  書(shū)的封面有一句話“我們終此一生,就是要擺脫他人的期待,找到真正的自己”,我想這句話已是代表了本書(shū)所要表達(dá)的主題思想以及作者的人生態(tài)度。這句話引起的共鳴應(yīng)當(dāng)也是本書(shū)暢銷(xiāo)的最主要原因吧。蔣方舟說(shuō)過(guò)一句話,“孩子在年幼時(shí)候取得的一切成績(jī),都是一種向大人們獻(xiàn)媚!睙o(wú)比正確。一句夸獎(jiǎng),一次和諧的晚餐,那都是孩子努力學(xué)習(xí)的目標(biāo)。至于想當(dāng)科學(xué)家,畫(huà)家,也不過(guò)是從小聽(tīng)大人說(shuō)多了,就記住了,鬼知道科學(xué)家是什么東西。

  人天生都是要被認(rèn)同的。被家人父母社會(huì),或者自己。即使一時(shí)短暫的叛逆也不過(guò)是想要某一瞬間能吸引到別人的關(guān)注,說(shuō)白了還是因?yàn)橐环N廣義上的虛榮心。這種被認(rèn)同的心理會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)越來(lái)越清晰,越來(lái)與具體。比如,我想成為一個(gè)小范圍的網(wǎng)紅;我要?jiǎng)?chuàng)業(yè),賺錢(qián);我要成名;我要做一個(gè)酷的人,讓別人都羨慕我,這是認(rèn)同,是虛榮心的一種結(jié)果。

  書(shū)中的每一個(gè)角色都承擔(dān)了過(guò)多自己本不該承受的壓力,因?yàn)樘焐呐c眾不同而不得不面對(duì)來(lái)自不同種族的眼睛,所以最大的希望是能夠與眾相同進(jìn)而少一些卑微;因?yàn)榕d趣愛(ài)好的大部分性別屬性自信并驕傲于自己的與眾不同,所以渴望掙脫平凡乃至平庸的生活;雙方父母對(duì)自己以及對(duì)方的不明確導(dǎo)致了孩子們感知不到愛(ài)的力量,而愛(ài)卻是可以給人最大的自信,卻也給了人最大的壓力,哥哥內(nèi)斯和小妹妹漢娜對(duì)比莉迪亞感覺(jué)少得到了太多的愛(ài),莉迪亞又因?yàn)槌休d著父母的自身缺乏和盼望得到了太多她承受不來(lái)的“愛(ài)”。

  擺脫他人的期待不那么簡(jiǎn)單,我想她還是沒(méi)有足夠勇氣,所以她沉入湖底。而不是從容的將小船靠岸,大方的回到家,不需要害怕吵醒任何一個(gè)人,如果有人醒著,那么正好。她就告訴她們一切。

  告訴媽媽,我不想當(dāng)醫(yī)生,我只是愛(ài)你。

  告訴爸爸,我會(huì)擁有真正懂我的朋友;蛟S不需要那么多。

  告訴內(nèi)斯,我會(huì)想你的。

  告訴漢娜,我會(huì)是你永遠(yuǎn)的朋友,我愛(ài)你。

  我們沒(méi)有必要活在別人的期待里。別人眼中的妥善和完美,都比不上讓自己歡喜,真實(shí)的日子只與自己有關(guān)。也許吧,人越成長(zhǎng)會(huì)越來(lái)越多的思考活著的問(wèn)題。一方面這是因?yàn)槌砷L(zhǎng),一方面則是因?yàn)榇蟛糠秩嘶畹貌⒉槐M如己意。有時(shí),別人眼里的你棒極了,但或許你就是覺(jué)得糟透了,甚至沒(méi)有什么比這更糟!自我的價(jià)值從來(lái)不是看他人的期待來(lái)實(shí)現(xiàn)的

  從小到大,無(wú)論是父母、親戚、朋友,為了獲取更多的關(guān)愛(ài),我們表現(xiàn)著,為了讓那些好聽(tīng)的話,溫柔的笑容再持久點(diǎn),我們拼命去碰他們的心思,去做他們會(huì)開(kāi)心的事,去想都不想的走他們認(rèn)為是對(duì)的那條路。

  我們?cè)谝鈩e人的眼光,在意他人的評(píng)價(jià),在這過(guò)程中,有時(shí)對(duì)于別人的.要求和請(qǐng)求,盡管自己不喜歡,不愿意,但還是會(huì)答應(yīng)。甚至有時(shí)候不知道怎么拒絕別人,就算拒絕了,又怕別人會(huì)不高興。所以,就只能委屈自己而答應(yīng)。年少時(shí),我們不覺(jué)得!因?yàn)槟愫梦液么蠹液,周遭一團(tuán)和諧,姥姥疼舅舅愛(ài),來(lái)個(gè)人老媽就會(huì)把你往人前拽,那種驕傲、自豪和環(huán)繞感會(huì)讓你感到滿足。

  但人終究是一個(gè)人。會(huì)有自己的想法,會(huì)有自己的夢(mèng)想,會(huì)有自己的分辨和選擇,包括對(duì)各種事物的價(jià)值觀。選擇專業(yè)、選擇工作、選擇戀人、選擇今后的生活方式……我們慢慢發(fā)現(xiàn)那么多的選擇時(shí)刻,不是只要?jiǎng)e人高興,自己就什么都o(jì)k的!我們不是木偶,如果所做的事情根本不能讓自己再感到滿足、快樂(lè)、有希望,有未來(lái),那何談?dòng)幸饬x的活著呢?

  其實(shí)在人生的旅途中,只有你是自己唯一的司機(jī),千萬(wàn)不要讓別人駕駛你的生命之車(chē),你要穩(wěn)穩(wěn)地坐在司機(jī)的位置上,決定自己何時(shí)要啟動(dòng)、要倒車(chē)、要轉(zhuǎn)彎、要加速、要倒車(chē)……所以千萬(wàn)不要活在他人的期待里,哪怕是自己的父母親友。自己的路自己走,哪怕是錯(cuò)的,也絕不會(huì)后悔。

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇21

  整本書(shū)都是憂郁的藍(lán)色調(diào),似乎每一個(gè)文字都在訴說(shuō)著不安和壓抑。

  沒(méi)錯(cuò),原生家庭對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著不可忽視的影響,父母可以直接影響孩子的一生。你以為自己一定不要像父母那樣活一輩子,可不幸的是,你活的越來(lái)越像你看不慣的他們,甚至連體型都越來(lái)越相似……

  因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,父母以愛(ài)的名義,不知不覺(jué)對(duì)我們?cè)斐闪藗。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)不愛(ài)自己小孩的父母,但不是所有的父母都懂得怎么去愛(ài)。

  可是我們也不該把所有的缺點(diǎn)和不幸,都?xì)w罪于原生家庭和成長(zhǎng)經(jīng)歷。而應(yīng)該去正視那些問(wèn)題的根源,去達(dá)成與自己和家人的諒解啊。

  是的,我們有那么多不完美,并不全是我們自己的錯(cuò),沒(méi)有必要困在懊惱里無(wú)法釋?xiě)选?/p>

  回想過(guò)去這二十多年,雖然很多時(shí)候我也會(huì)想我是不是跟別人不一樣?為什么別人的父母都可以怎樣怎樣而我的父母卻只會(huì)怎樣怎樣……可是,我很慶幸自己出生在一個(gè)平凡的家庭,也慶幸自己在一個(gè)溫和的'環(huán)境下長(zhǎng)大。我的父母從來(lái)沒(méi)有過(guò)多地過(guò)問(wèn)我的成績(jī),甚至也很少告訴我他們希望我成為一個(gè)什么樣的人,我也不知道哪里來(lái)的動(dòng)力,這些年一直靠自覺(jué)性,做自己想做的事情,活得越來(lái)越開(kāi)心。

  感謝背后所有的支持,感謝跟我一起成大讓我覺(jué)得自己沒(méi)有那么另類的小伙伴們。

  情人節(jié)前夕,希望你學(xué)會(huì)愛(ài)自己,愛(ài)父母,但也為自己而活。

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇22

  有些罪,從我們出身起就有了……

  莉迪亞死了,于是他們?cè)噲D找出殺害她的兇手...

  盡管他們不愿意面對(duì),但他們都是兇手...

  于是他們開(kāi)始反思,在她的成長(zhǎng)軌跡里,從哪里開(kāi)始出了錯(cuò)...

  是啊,從哪里開(kāi)始出了錯(cuò)呢?這個(gè)問(wèn)題值得千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家長(zhǎng)們反思,為什么自己的孩子會(huì)變成這樣?

  有些孩子一出生,就被當(dāng)做大人來(lái)對(duì)待,成長(zhǎng)的基本軌跡也被預(yù)設(shè)好了。任何偏離預(yù)期軌跡的行為都會(huì)被遏止。孩子的天性就這樣一步、一步的扼殺在萌芽之中。于是,家長(zhǎng)和孩子就這樣在對(duì)立的狀態(tài)中愈走愈遠(yuǎn)……

  人啊,總要有活下去的`理由。

  這是我第二次意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,第一次是《三體》中楊冬的死,而這一次是莉迪亞的死。

  一扇又一扇的窗戶關(guān)了,照進(jìn)莉迪亞內(nèi)心的光越來(lái)越少了,直到,內(nèi)斯松手了。最后一扇窗也關(guān)了,她的內(nèi)心徹底的失去了光明……

  于是她放棄了求生的本能,無(wú)視內(nèi)心的恐懼,淡然的走向了自己生命的終結(jié)...

  她知道她不會(huì)游泳,她知道她到不了碼頭,她也知道她再也見(jiàn)不到內(nèi)斯了,可是,她依然跨出了小船,走進(jìn)了水里……

  莉迪亞的死,讓這個(gè)家庭漸漸恢復(fù)了正常,可是莉迪亞呢?

  我也想體驗(yàn)一下水面在頭頂閉合,靜靜的懸浮在水中的感覺(jué)。體驗(yàn)一下水為我分擔(dān)沉重的‘現(xiàn)實(shí)的引力’后的感覺(jué)……

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇23

  我們終此一生,就是要擺脫他人的期待,找到真正的自己。

  國(guó)外的媒體報(bào)刊對(duì)這本書(shū)相當(dāng)?shù)母,正如《紐約時(shí)報(bào)書(shū)評(píng)》所說(shuō)即使我們熟知身邊有這類故事,也從來(lái)沒(méi)在美國(guó)小說(shuō)中見(jiàn)過(guò),起碼,在伍綺詩(shī)之前,沒(méi)有誰(shuí)處理過(guò)這類故事。這部小說(shuō)寫(xiě)的是成為“異類”的那種負(fù)擔(dān)與壓力,這種負(fù)擔(dān)與壓力,通常會(huì)摧毀一個(gè)人,而不是塑造一個(gè)人。

  本文講述的一個(gè)高中女孩突然失蹤,幾天后在家附近的湖底找到。

  而在母親眼中,認(rèn)為這不是單純的意外或自殺,因?yàn)樗呐畠菏侨绱说膬?yōu)秀,因?yàn)閮簳r(shí)夢(mèng)想的.破滅,她傾注了所有的熱情來(lái)教育女兒并使她幾乎一直活在自己的期待中。而她絲毫不知高壓機(jī)制就像是一顆定時(shí)炸彈,隨時(shí)會(huì)被引爆。

  最寵愛(ài)孩子的離去,引出父母身上的秘密。

  一個(gè)“異類”的不堪重負(fù)生活,兒時(shí)夢(mèng)想的破滅,不能明說(shuō)的感情,婚姻里的“越獄”……

  隨著案件的進(jìn)展,家庭人員各自秘密的浮現(xiàn),女孩溺死動(dòng)機(jī)的線索水落石出。

  活在別人的期待中,始終不知道自己要的是什么,機(jī)械的做著不喜歡的事,時(shí)時(shí)處在崩潰邊緣。

  在中國(guó),虎爸狼媽式教育的惡果比比皆是。

  幾乎每年高考前后都會(huì)孩子重演因壓力自殺,父母痛心疾首悔過(guò)的事情。

  為何曲終人散,才想起為時(shí)已晚?

  機(jī)器需要檢修,我們是不是也應(yīng)該時(shí)常反省自己,調(diào)整自己?

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇24

  讀完這本書(shū)感覺(jué),莉迪亞無(wú)聲的告白真的是很悲慘,一直到很久他的`父母才認(rèn)識(shí)到原來(lái)一直以來(lái),莉迪亞并不是像他們所認(rèn)為的那樣快樂(lè),莉迪亞一直在迎合母親的期望,很長(zhǎng)一段時(shí)間都沒(méi)有搞清楚自己到底想要什么,最后想明白了,卻不敢對(duì)母親說(shuō)不,思想和行為完全被設(shè)計(jì)好了的,就如同電腦一樣,按照指令進(jìn)行作業(yè)。她母親將自己的人生期望強(qiáng)加給女兒來(lái)實(shí)現(xiàn),這讓我想到了阿米爾汗主演的那部經(jīng)典電影《三傻大鬧寶萊塢》,里面校長(zhǎng)就是這樣一個(gè)人,他認(rèn)為兒子必須當(dāng)工程師,女兒必須當(dāng)醫(yī)生,他兒子其實(shí)一直想要當(dāng)一位作家,但根本不敢去說(shuō)不,最終跳火車(chē)自殺了。電影里,校長(zhǎng)不讓一個(gè)學(xué)生畢業(yè),那個(gè)學(xué)生也選擇了自殺,在葬禮上阿米爾汗對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)這是謀殺!來(lái)自精神壓力謀殺,莉迪亞應(yīng)該也是如此!如今的小孩子學(xué)習(xí)任務(wù)真的很大,周末兩天全是補(bǔ)課和興趣班,最多可能休息半天,而且還要做作業(yè),不光學(xué)校布置了作業(yè),補(bǔ)課班興趣班也還布置了作業(yè),真替這些孩子惋惜。其實(shí)有的孩子并不一定真的是去上興趣班,他們不一定對(duì)他感興趣,但是家長(zhǎng)期望,同學(xué)比較,讓他們也不得不去,他們中應(yīng)該有小莉迪亞吧。

  當(dāng)然莉迪亞所處時(shí)代社會(huì)還面臨女權(quán),種族歧視等問(wèn)題,所有這些問(wèn)題堆積在一起才造就莉迪亞的無(wú)聲告白。

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇25

  瑪麗娜在經(jīng)歷“月上柳梢頭,人約黃昏后”的浪漫戀愛(ài)到平淡如水的婚姻生活,母親的死喚起她要重新追隨年輕時(shí)的崇高理想—當(dāng)一名醫(yī)生,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。她逃避了一個(gè)已為人母人妻的事實(shí),她忘了責(zé)任和痛苦是并存的',也沒(méi)細(xì)想過(guò)現(xiàn)實(shí)并非與理想對(duì)立的,毅然決然拋下一切,給年幼的孩子造成不可逆的心理傷害。

  莉迪亞害怕再次失去母親,她以一種卑微的姿態(tài)祈求著母愛(ài),母親用自己未實(shí)現(xiàn)的理想光環(huán)以愛(ài)的名義強(qiáng)加給孩子,在愛(ài)的綁架下,孩子失去自我;一步一步陷入黑暗。在得知無(wú)法改變內(nèi)斯-唯一可以給她帶來(lái)慰籍的哥哥要離家上大學(xué),以及原以為可以從杰克那兒尋求解脫離家出走,當(dāng)著一切落空,她徹底絕望且異常孤獨(dú),她的孤獨(dú)不是受了冷落和遺棄,而是無(wú)知己,不被理解,最終放棄自己。本書(shū)以種族歧視為社會(huì)意識(shí)形態(tài)為背景,批判民族歧視。

  在書(shū)中我若隱若現(xiàn)看到了自己和孩子的身影,只想對(duì)兒子說(shuō)“狹路相逢請(qǐng)擁抱!

  非常喜愛(ài)龍應(yīng)臺(tái)《目送》里的一段話:我慢慢地,慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追!

  以此讀書(shū)筆記告誡自己,生命需要的是自行澆灌。

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇26

  內(nèi)斯是父親哈佛的希望,莉迪亞是母親醫(yī)生的希望,漢娜是無(wú)視透明的孩子,可悲的家庭,父母的“偏愛(ài)”導(dǎo)致孩子們處境各不同。幾個(gè)孩子內(nèi)心深處渴望關(guān)注,又怕關(guān)注,莉迪亞不斷扮演好女兒的角色。由于母親瑪麗琳出走造成的創(chuàng)傷不斷提醒她要當(dāng)“好女兒”,媽媽要求莉迪亞學(xué)習(xí)認(rèn)為對(duì)她好的學(xué)科,莉迪亞學(xué)習(xí)但是她是不喜歡的,就連生日禮物莉迪亞都是遠(yuǎn)超她年齡段的書(shū)(有描寫(xiě)是她媽媽想看的書(shū))和暗示,是爸爸媽媽的期望和寄托,忍住失望假裝自己明白喜歡,莉迪亞長(zhǎng)期扮演的角色壓得她透不過(guò)氣來(lái),內(nèi)斯被哈佛錄取要離開(kāi)這個(gè)家,如同星火在莉迪亞心里燃燒,和杰克的.交往,或許開(kāi)始只是對(duì)哥哥拋棄她的報(bào)復(fù),而我讀到她開(kāi)心,杰克是他的傾聽(tīng)者,她會(huì)主動(dòng)告訴他她的秘密們。她做到她想要的自己,母親曾離家出走,父親出軌,最親愛(ài)的哥哥要離開(kāi)了,還有初高中時(shí)期的她。

  正是我們都經(jīng)歷過(guò)青春期,混亂叛逆的時(shí)候,這些的種種像雪一樣不斷落到她身上,最終壓垮了莉迪亞脆弱的精神,正是這沉重的愛(ài)把莉迪亞拖到了湖底,杰克點(diǎn)醒了莉迪亞,但是這個(gè)救生圈來(lái)的太晚救不了湖底的她。不知道那一天自己會(huì)做媽媽,我希望自己孩子平安幸福,自己也不要以愛(ài)的名義,影響ta的一切,很害怕自己以后也會(huì)把自己的“人生經(jīng)驗(yàn)”這樣灌輸給ta。如果遇到人生困境時(shí),我希望我可以云淡風(fēng)輕對(duì)ta說(shuō)一句沒(méi)事,有媽媽爸爸呢,然后和ta一起面對(duì),我希望我能是他的后盾。

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇27

  一切都像極了…壓抑的喘不過(guò)氣的氣氛,每個(gè)人如筆記般的晦澀難懂的心事,各式各樣在某個(gè)不經(jīng)意瞬間的誤解,弄巧成拙的“為你好”,竭力沖破卻無(wú)從下手的尷尬,千瘡百孔脆弱不堪的生活…藝術(shù)來(lái)源于生活,大概每個(gè)人都能從書(shū)中看到自己的`影子吧…

  如何跳出這種怪圈…這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的答案,真正做到把愛(ài)的人放在心上,放在眼里,和而不同,莉迪亞的家庭充斥著以愛(ài)為殼的自私,每個(gè)人都期望其他人給予或者培養(yǎng)自己所稀缺的:爸爸媽媽希望莉迪亞實(shí)現(xiàn)自己未實(shí)現(xiàn)的醫(yī)學(xué)夢(mèng)想和合群性格、莉迪亞希望媽媽一直的陪伴而委屈順從、長(zhǎng)期背負(fù)關(guān)注與期望像抓住救命稻草樣抓住內(nèi)斯、內(nèi)斯和漢娜因長(zhǎng)期缺乏關(guān)注而心思敏感對(duì)莉迪亞也沒(méi)有正常兄弟姐妹的深情…試想如果有人走出第一步,大膽表達(dá):詹姆斯可以說(shuō):“我一直自卑自己作為華裔不合群”瑪麗琳:“當(dāng)醫(yī)生是我一直以來(lái)的夢(mèng)想,我希望你們可以支持我實(shí)現(xiàn)”莉迪亞:“我只想做我自己”內(nèi)斯?jié)h娜:“我們也很棒,為什么不關(guān)注下我們?”一切是否都會(huì)不同?沒(méi)有什么是不可直視的,沒(méi)有什么是一起同心連理解決不了的!

  很喜歡作者細(xì)膩的文筆,精細(xì)刻畫(huà)了每一位人數(shù)的微動(dòng)作微表情微妙心理變化,步步推進(jìn),潛移默化,淋漓盡致地傳達(dá)了那種透過(guò)皮膚毛孔滲入骨血的壓抑和心疼,一點(diǎn)道理都講不起來(lái)。后來(lái)發(fā)現(xiàn),是個(gè)女作者,一切都合理啦

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇28

  對(duì)于這本書(shū),我想我看完后感觸很多。家庭中有愛(ài),但不要用所謂的愛(ài)捆綁住彼此。

  莉迪亞,用自己的死進(jìn)行無(wú)聲的告白,最后喚起了家人彼此之間的直面問(wèn)題。多么可愛(ài)的小女孩,面對(duì)母親的離開(kāi),自責(zé)自己是不是因?yàn)樽约旱腻e(cuò),不聽(tīng)話讓母親離家出走,最后為了讓家庭的完整犧牲自己,壓抑自己,到真真解脫想通時(shí)卻死了。

  瑪麗琳,因?yàn)閺男∧赣H的影響,夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn),夢(mèng)想成為醫(yī)生,卻被家庭牽絆,我想這是無(wú)數(shù)個(gè)家庭主婦面臨的問(wèn)題。我希望我以后不論怎樣,一個(gè)女人都不可以太依賴人,在任何時(shí)候都不能放棄自己的事業(yè)。作為父母,我們不能把我們所謂的成功強(qiáng)加給孩子,尊重孩子,愛(ài)孩子。最后,你是個(gè)美麗的.女人,為了家庭的完整原諒的丈夫,生活中需要寬容。

  詹姆斯,你生活在種族歧視的環(huán)境下,努力學(xué)習(xí)美國(guó)文化,考入哈佛,明明自己很優(yōu)秀,卻因?yàn)樽约菏屈S種人,不能再哈佛任教。在你的身上你也有我值得學(xué)習(xí)的地方,一直努力的學(xué)習(xí),司徒融入這個(gè)社會(huì)。你從小自卑,懦弱,為了拜托妻子離家出走的痛苦,女兒的死去,你用性欲麻醉自己,你動(dòng)手打孩子,你對(duì)妻子大叫,說(shuō)就當(dāng)一切沒(méi)有發(fā)生。

  漢斯,因?yàn)楦赣H的影響性格隱藏的自卑,為了逃離這個(gè)家,憑借自己的努力考取哈佛,在家的時(shí)光里,安慰妹妹,給你占位子,陪她一起吃飯。

  漢娜,多可愛(ài)的小家伙啊,在家中一直都是多余的存在,卻是最明白的,讀者一直站在她的立場(chǎng)看問(wèn)題,看著看著不由自主的心疼那個(gè)小家伙。

  家人一直一定要袒露心懷,不要用所謂的愛(ài)捆綁住任何人。

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇29

  看書(shū)的目的不盡相同,我比較膚淺,只是看情節(jié)和內(nèi)容。經(jīng)常聯(lián)系自身情況,一一對(duì)應(yīng),看自身是否存在同樣的問(wèn)題,或者有沒(méi)有值得我學(xué)習(xí)的地方。

  本書(shū)來(lái)源于生活,作為文學(xué)創(chuàng)作,有些夸大或者走極端。生活中我們遇到要放棄或者走極端的情況,最后,因?yàn)榉N種,還是安于現(xiàn)狀。

  還是老話題,對(duì)于孩子,我們是愛(ài)的,巴不得把能給他們的都給他們。只是,我們對(duì)他們還有附加的期望,期望他們成龍成鳳,覺(jué)得他們比我們強(qiáng),如果自己有未完成的夢(mèng)想,期望他們能為我們實(shí)現(xiàn)。只是,孩子們真的比我們強(qiáng)嗎?我們的愿望會(huì)成為他們的愿望嗎?書(shū)中的女兒,被媽媽的愛(ài)與關(guān)注壓得喘不過(guò)氣失去自我,有多少人走的路是自己選的?只有真正的喜歡,才會(huì)堅(jiān)持不懈,才會(huì)排除萬(wàn)難,就如書(shū)中的哥哥,為了喜愛(ài)的`物理,考上理想中的學(xué)校,為了理想中的一切奮斗!

  現(xiàn)實(shí)有些無(wú)奈,有些意外,但愛(ài),真的不容易,在一起,那么就別懷疑,一起努力實(shí)現(xiàn)各自的夢(mèng)想,共同的愿望!

  愿我們善待自己,也尊重他人的夢(mèng)想。

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇30

  終于看完這本書(shū),這期間情緒上有些許波動(dòng),看到中間部分有些許氣憤,集爸媽寵愛(ài)于一身的莉迪亞,和與爸爸很相像的羅斯,和被忽視的漢娜有著不一樣的歸宿。

  在美國(guó)這個(gè)所謂平等的國(guó)度,種族歧視存在著,平等只是針對(duì)于白種人。

  心疼莉迪亞的同時(shí),也有點(diǎn)怒其不爭(zhēng)的感覺(jué),一直掩藏真實(shí)的自己。爸媽的期望與焦點(diǎn)聚集在她身上,這種過(guò)度關(guān)注其實(shí)給她帶來(lái)極大的負(fù)擔(dān),為了自己許下的諾言,一直按照媽媽的期望活著,明明是不感興趣的醫(yī)學(xué)類書(shū)籍,卻也嘴上迎合著,為了母親開(kāi)心,而終有一天這種狀態(tài)終將崩潰。我作為一個(gè)個(gè)體,首先應(yīng)該有自己獨(dú)立的想法,按照自己的想法活著,而不是活成按照別人期望中的自己。

  莉迪亞的'死對(duì)于她自己來(lái)說(shuō)是一種解脫,對(duì)于這個(gè)家庭來(lái)說(shuō),是一種警醒,為爸媽敲響了警鐘,意識(shí)到自己的問(wèn)題所在。

  另外一點(diǎn)比較受感觸的是,孩子與父母之間有太多相像的地方,無(wú)論是從外貌來(lái)說(shuō),還是性格什么的,都受父母的影響,這種相似度令人震驚,但父母和孩子之間如何處理這種復(fù)雜的關(guān)系,令人深思。

  想起之前在少年說(shuō)里,聽(tīng)到的主持人講的一句話,很有感觸,媽媽首先是她自己,其次才是你的母親,這句話同樣適用于孩子,他首先是個(gè)個(gè)體,其次才是你們的孩子,每個(gè)人都有活成自己的權(quán)利,不畏他人眼光,表達(dá)出自己的想法,然后盡力活成自己想要的樣子就好。

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇31

  希望一個(gè)人的逝去,能換來(lái)一個(gè)家庭的重生

  其實(shí),以一個(gè)人的逝去去換一個(gè)家庭的重生,這本身就很殘忍。但對(duì)于這個(gè)原本就支離破碎的家來(lái)說(shuō),可能是最好的結(jié)局。

  剛讀這本書(shū)時(shí),覺(jué)得無(wú)聲地壓抑。起這么一個(gè)溫情的.名字,著實(shí)覺(jué)得有些違和感。

  讀到最后一章,看到詹姆斯和瑪麗琳選擇了對(duì)兩個(gè)孩子訴說(shuō),學(xué)著對(duì)他們表達(dá)時(shí)斟酌自己的言辭,留意自己表達(dá)時(shí)的情緒,才覺(jué)得莉迪亞真的是在訴說(shuō)一場(chǎng)無(wú)聲的告白。

  人生來(lái)無(wú)法選擇的事情很多,而偏偏一個(gè)人的家庭和童年,可能會(huì)影響一個(gè)人一生的性格。所以從某種意義上說(shuō),書(shū)中的主角,可能本身沒(méi)有那么幸運(yùn)。

  但換句話說(shuō),即使是認(rèn)認(rèn)真真生活了二十多年的你,也明白,你不是永遠(yuǎn)都能得到自己想要的東西,甚至有時(shí)候是自己努力爭(zhēng)取之后,也未能達(dá)成的目標(biāo)。人人皆如此,皆有不如意之處,又何必強(qiáng)求事事完美呢。

  正如在書(shū)中讀到的:你永遠(yuǎn)得不到你想要的,你只是學(xué)會(huì)了如何得過(guò)且過(guò)而已。

  在同情莉迪亞的同時(shí),也在無(wú)聲地祝福,未來(lái)的漢娜可以有自己的人生,得到無(wú)盡的寵愛(ài)。

  對(duì)于每一個(gè)作用力,都有一個(gè)大小相等,方向相反的反作用力。一個(gè)向下,另一個(gè)向上。一個(gè)失去,另一個(gè)得到。所以人生,還是有諸多被期待的美好瞬間。希望這一場(chǎng)無(wú)聲的告白,是送給這個(gè)家庭在別無(wú)選擇之下最好的一份禮物。

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇32

  最后一章是哭著看完的。

  拋開(kāi)“我們終此一生,就是要擺脫他人的期待,找到真正的自己”和“按圖索驥的人生不會(huì)那么順利”,我想談?wù)勥@個(gè)家庭。

  我同情瑪麗琳,但也只有同情。我覺(jué)得她并不是為了與眾不同而去追求詹姆斯的,而是一見(jiàn)鐘情吧,而且在后來(lái)她也是為了家庭而放棄自己的夢(mèng)想,同時(shí)在自己丈夫出軌后表現(xiàn)出來(lái)的沉穩(wěn)從容與智慧令我刮目,她癡情——“哪怕只是為了生下莉迪亞,我也會(huì)嫁給你一百次,甚至一千次,你不必為此自責(zé)”,她選擇了原諒。我覺(jué)得她是那個(gè)最累的人了。

  相反,詹姆斯——一個(gè)虛榮,沒(méi)有安全感的黃種人,他所想要的呢?猶猶豫豫,瞻前顧后,拼命想融入集體的種種行為令我鄙視(但從他小時(shí)候留下的陰影來(lái)看我又十分同情他)。而且一有困難就尋找別的女人當(dāng)作發(fā)泄的出口也著實(shí)是一種懦夫的行為。

  莉迪亞是這個(gè)家庭的犧牲品,她自殺的源頭是母親出走,她害怕隨時(shí)都可能缺失的.母愛(ài),所以母親說(shuō)什么她都會(huì)順從(如果不是這種恐懼感,莉迪亞完全可以大聲反抗“我討厭物理生物化學(xué)我討厭當(dāng)醫(yī)生”,媽媽也不會(huì)誤以為她對(duì)這方面一直是感興趣的)。

  內(nèi)斯就比較幸運(yùn)了,誰(shuí)說(shuō)被偏愛(ài)的都有恃無(wú)恐呢,在不被父母關(guān)注的情況下生活著,找到了自己的興趣并一直堅(jiān)持著,如果說(shuō)唯一的一絲絲缺憾,可能就是缺少父母的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心和對(duì)妹妹深深的無(wú)能為力吧。

  漢娜是那么招人憐愛(ài),這個(gè)家庭卻不肯給她留出一丁點(diǎn)的關(guān)心留意與疼愛(ài),不過(guò)看結(jié)局,希望她能被溫柔以待吧。

  希望每個(gè)家庭的幸福都不要那么脆弱,希望家人之間都能夠坦誠(chéng)相待,多交流,多傾訴。

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇33

  我們終此一生,就是要擺脫他人的期待,找到真正的自己。

  他們一家每個(gè)人都活的很壓抑,詹姆斯一直一直活在“種族歧視”自卑中,瑪麗琳為自己沒(méi)能完成自己醫(yī)生夢(mèng)感到羞恥以至于在醫(yī)院看到女醫(yī)生就反省自己的人生是不是還有另一種可能。內(nèi)斯自始至終把自己的缺愛(ài)歸咎與瑪麗琳同時(shí)又同情她,而漢娜從來(lái)都是多余的隱形人,旣惲崭瘎,自從經(jīng)歷了媽媽離家出走的陰影就暗自承諾,一定要活成她期待的樣子,絕不違背她的意愿,認(rèn)為只有這樣才能永遠(yuǎn)把媽媽留住。奈何瑪麗琳的期待太過(guò)沉重,壓的她喘不過(guò)氣。父親則希望她不要像他一樣,一直要她廣交朋友。父母的`關(guān)心就像雪一樣,不斷壓下來(lái),最終把她壓垮。她感覺(jué)到繼承父母的夢(mèng)想是多么艱難,被愛(ài)多么令人窒息。而唯一能夠理解她,能夠傾訴的哥哥內(nèi)斯也因?yàn)闊o(wú)法忍受壓抑逃離了這個(gè)家,當(dāng)瑪麗琳生命當(dāng)中最后一根救命稻草也離她而去,她選擇從新開(kāi)始,擺脫一切,解脫自己。當(dāng)父母的全部期待化為烏有,瑪麗琳的世界崩塌了,詹姆斯用情人逃避,悲劇。

  其實(shí),想想現(xiàn)在的家庭又何嘗不是如此了,獨(dú)生子女的時(shí)代,孩子是家里的所有,父母把所有的期待都放到孩子身上,讓他們努力學(xué)習(xí)成為最優(yōu)秀的人,其實(shí)這何嘗不是滿足父母自己的虛榮心,你內(nèi)向沉默,他們就覺(jué)得你沒(méi)作為,不合群。比如,看到熟人必須主動(dòng)打招呼,不然會(huì)被別人認(rèn)為父母沒(méi)教育好等等。現(xiàn)在好多高中生大學(xué)生自殺的悲劇,誰(shuí)又能說(shuō)不是家庭造成的了。所以,讓愛(ài)輕盈,放愛(ài)一條生路!

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇34

  從昨天到現(xiàn)在,我花了所有空余時(shí)間,看了你所有的博客。才覺(jué)得你的涼薄是漫長(zhǎng)的歲月堆積出來(lái)的,并不只針對(duì)某個(gè)時(shí)刻某個(gè)人?粗切┍涞奈淖植琶靼祝粋(gè)人可以涼薄無(wú)望至此?墒怯质悄切霰⒛阒沃叩浆F(xiàn)在?粗切┫麡O厭世的思想,快要被你帶進(jìn)暗流。站在懸崖的時(shí)候,你享受那一刻的寧?kù)o與釋然,之后決絕地轉(zhuǎn)身,你始終都知道自己該做什么,所以并不擔(dān)心你會(huì)飛身而下。你那厚重的殼保護(hù)你不受傷害,只是也隔絕了所有溫度。一直在想是什么樣的家庭,什么樣的傷害,讓一個(gè)人早早獨(dú)立變得沉穩(wěn)與淡漠。該怎么形容呢?仿佛一杯冰水放在了一桶熱水里,當(dāng)拿出來(lái)喝的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),這杯水只有外緣這一層是暖的,喝到胃里依然涼。那種涼,比直接喝一杯冰水要更寒心。不能長(zhǎng)時(shí)間地看你的博文,看多了心會(huì)結(jié)冰?墒呛闷嫘挠烛(qū)使我看了一篇又一篇,看了一遍又一遍。一開(kāi)始覺(jué)得神秘莫測(cè)穎悟絕倫,后來(lái)才知道把自己的內(nèi)心包裹起來(lái),努力想變得優(yōu)秀得到認(rèn)可的.人,他活得有多累,多冰冷。不過(guò)是想要一點(diǎn)點(diǎn)溫暖,結(jié)果依然活在冰冷的世界。

  我在看《無(wú)聲告白》讀到寫(xiě)內(nèi)斯的部分,心里全是你。在看張愛(ài)玲的短篇小說(shuō)《年輕的時(shí)候》時(shí),卻又覺(jué)得潘汝良跟你也有相似的地方。我拼命地想要你感受這個(gè)世界的溫度,可是卻發(fā)現(xiàn)你身上的刺,正在一點(diǎn)點(diǎn)地戳傷我。

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇35

  為人父母時(shí)可以給孩子們的成長(zhǎng)道路指引方向,但請(qǐng)不要用自以為愛(ài)的方式去綁架孩子的人生,殊不知你是拿孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)你理想抱負(fù)的工具。

  這是本悲劇性家庭倫理小說(shuō),小說(shuō)里莉迪亞為了媽媽瑪麗蓮不會(huì)再次消失,選擇乖巧的實(shí)現(xiàn)瑪麗蓮的愿望,她是爸媽的寵兒,父母越是關(guān)注她,對(duì)她的期望就越高,她呢?她壓抑,她不自由,她小小的肩上扛著她媽媽遠(yuǎn)大的抱負(fù)……最后呢,她堅(jiān)持不住了,投湖死了,惜哉痛哉悲哉也。小說(shuō)里面我喜歡兩個(gè)角,漢娜和杰克。漢娜這個(gè)小女孩在這個(gè)家庭里就是個(gè)小透明,她小心翼翼,察言觀色,我喜歡她的小心思,她是那么可愛(ài)的小存在。杰克,一個(gè)人們眼中浪蕩不羈的男孩,他對(duì)人們的眼光毫無(wú)在乎,他可憐莉迪亞,他說(shuō)自己至少有勇氣做自己。

  他愛(ài)內(nèi)斯,每次內(nèi)斯煩躁,需要人陪時(shí)的'一個(gè)轉(zhuǎn)身,可能他就站在那里,一個(gè)惹火的眼神,一個(gè)欠揍的笑,一句欠扁的話,都來(lái)自他對(duì)他投來(lái)的溫暖,只是這些愛(ài)他刻意的隱藏了。真的喜歡漢娜和杰克。最后,奉上本書(shū)的鎮(zhèn)書(shū)良言‘我們終其一生,就是要擺脫他人的期待,找到真正的自己!瘺](méi)錯(cuò),好好做自己吧,此生走一遭,瀟灑走一回。

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇36

  我不知道該點(diǎn)評(píng)些什么,但是很想把自己的感受記錄下來(lái)。

  無(wú)聲告白,想要告訴我們的是什么呢?

  是一個(gè)善良懂事因?yàn)橥甑淖児识坏貌蝗ンw察和順從父母心思的女孩,用自己的離開(kāi)讓那對(duì)沉浸在自己思維中的父母懂得他們自己所作所為對(duì)自己的孩子家庭造成怎樣后果的故事。

  莉迪亞的自殺是命中注定的。母親的離開(kāi),父親的崩潰對(duì)她造成了童年不可磨滅的傷害。以至于在之后的日子里只會(huì)對(duì)母親的希望說(shuō):“是的”。對(duì)父親的希望自己融入朋友和社會(huì),看起來(lái)正常一點(diǎn)只能報(bào)以微笑和贊同。

  父母體會(huì)不到莉迪亞的.心思嗎?是的,旣惲諏⒆约旱膲(mèng)想強(qiáng)加于女兒之上,想讓她活成自己想要的樣子而不是自己母親希望自習(xí)變成的樣子,卻沒(méi)意識(shí)到自己和自己母親運(yùn)用了一樣的方式。詹姆斯希望能在莉迪亞身上找到自己未能擁有的自信,于是他最喜歡莉迪亞那雙藍(lán)眼睛。

  內(nèi)斯和漢娜都是被忽略的孩子,他們內(nèi)心各自的想法因?yàn)樽约焊改敢暲虻蟻啚檎粕厦髦槎鵁o(wú)法公布于眾。因此內(nèi)斯想逃離,漢娜想隱藏。

  我們從每個(gè)主角的視角在看著整段故事,也許在不知不覺(jué)中我們也誤會(huì)了故事中每個(gè)人的情感。

  《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記 篇37

  “我們終此一生,就是要擺脫他人的期待,找到真正的自己!

  一念是成就真正的自己,一念卻是終結(jié)自己,所謂“一念天堂一念地獄”,不幸的是,《無(wú)聲告白》所選擇的是“地獄”。壓抑沉重的幾小時(shí)里,跟隨著莉迪亞的死,展開(kāi)一個(gè)個(gè)鮮活的人物:來(lái)自底層家庭備受種族歧視的華裔父親,來(lái)自單親家庭想要突破性別歧視有所成的母親,莉迪亞認(rèn)為唯一理解她的卻同樣沒(méi)有朋友內(nèi)向的哥哥,一直不被關(guān)注到敏感安靜的妹妹。

  誰(shuí)造成莉迪亞的死亡呢(自殺)?正是以愛(ài)的名義,“謀殺”了她的至親之人?墒,又怪罪不起,在隨后的每個(gè)人成長(zhǎng)背景描述之中,父母兄妹每一個(gè)又都是可悲之人。獲得終身教授、娶了白人妻子、兒女乖巧優(yōu)秀的父親,終究是沒(méi)有祝福沒(méi)有朋友在那個(gè)年代受歧視的中國(guó)人,他的自卑造成了寄厚望與女兒莉迪亞有更多的朋友;為了愛(ài)情放棄夢(mèng)想的母親更自然而然的將成為醫(yī)生的夢(mèng)移架到莉迪亞身上;父母以愛(ài)的名義始終未曾真正了解她的內(nèi)心;而唯一和她相同處境的哥哥,卻因?yàn)楦改傅膼?ài)、關(guān)注永遠(yuǎn)在莉迪亞身上,即使他優(yōu)秀到通過(guò)哈佛的申請(qǐng),父母也只因莉迪亞的考試不及格而忽視他,他想逃離,離開(kāi)這個(gè)讓他感受不到溫暖的`家,可是對(duì)莉迪亞而言,哥哥的“背叛”是她最后的稻草折了;妹妹則是個(gè)永遠(yuǎn)的小透明,她敏感懂事,隱藏許多大人的秘密。

  也許很多人會(huì)痛心原生家庭,但這個(gè)小家庭,無(wú)非也是當(dāng)時(shí)社會(huì)的產(chǎn)物。結(jié)尾并不那么黑暗,在無(wú)奈過(guò)后,我還是挺喜歡這個(gè)不完美的結(jié)尾,畢竟父母間是有愛(ài)的,他們是相互理解的,哥哥最后看到了朋友,看到了小妹,相信他們永遠(yuǎn)都是懷念著莉迪亞的。

  人生不就是這樣,這個(gè)世界沒(méi)有完全的公平,學(xué)會(huì)承擔(dān),學(xué)會(huì)克服,學(xué)會(huì)改變。

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