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21世紀教育新理念讀書體會
《21世紀教育新理念》一書中,有一個篇章專門介紹教育史,文章深入淺出,以極其開闊的視野向我們介紹了從古至今的教育觀,洋洋灑灑,縱橫捭闔。
社會理想主義的教育觀:東方以孔子為代表;西方以柏拉圖為代表,兩者都重視人的群體性,社會性,培養(yǎng)適應社會的人,但又有相異之處,東方講求以禮為規(guī)范,西方則重視個體對自然的抗爭?茖W主義教育觀下也有兩面大旗,一是形式主義的教育觀,以蘇格拉底為代表;二是實質主義教育觀,其中先后出現(xiàn)了培根、,斯賓塞,赫爾巴特等,他們完善了科學教育的系統(tǒng),初步進行了近代的課程分類。人文主義教育觀下有我們熟知的老莊、夸美紐斯、盧梭、羅杰斯等教育巨匠。他們以他們終身的探求為我們開創(chuàng)了現(xiàn)代教育。教育思想的集大成者杜威則奠定了現(xiàn)代教育的基本思想:課程設置以兒童為中心,課程目標以兒童發(fā)展為目的。
通過介紹古今不同的教育觀,作者在向我們傳遞這樣幾個主旨:
1、任何一種教育觀的出現(xiàn)都離不開文化與社會背景,什么樣的文化土壤就會產(chǎn)生什么樣的教育觀。
2、任何一種教育觀都離不開發(fā)展,沒有發(fā)展的教育就沒有生命力。
3、教育沒有最好的,只有適合的。符合教育目標的,符合學生發(fā)展的教育就是最好的。
4、教育是需要理想的,只有充滿熱情的人才能發(fā)現(xiàn)他的真諦。
讓我們每個人都去努力實踐自己的理想,感悟教育,讓教育成為師生共同成長的舞臺。
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