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小學(xué)五年級(jí)《最后一頭戰(zhàn)象》讀書心得
小學(xué)五年級(jí)《最后一頭戰(zhàn)象》讀書心得1
這個(gè)假期，我讀了《最后一頭戰(zhàn)象》，感觸頗深。
這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動(dòng)物小說(shuō)。文章記敘了曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來(lái)的最后一頭大象嘎羧，自知生命已至，便再次佩上象鞍，來(lái)到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場(chǎng)，最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“百象�！迸耘匍_(kāi)一個(gè)坑，莊嚴(yán)地把自己掩埋的故事。
最讓我感動(dòng)的，還是嘎羧深情于自己的戰(zhàn)場(chǎng)那一段話：“我和波農(nóng)丁悄悄跟在嘎羧后面，想看個(gè)究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來(lái)到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來(lái)，向天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，喔——喔——發(fā)出震耳欲聾的吼叫。這時(shí)，它身體膨脹起來(lái)，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚(yú)兒撲喇喇跳出水面�！�
讀過(guò)后，你不覺(jué)得很感人嗎?不管別人的感受如何，我的熱淚不停地在眼眶中打轉(zhuǎn)，我被打動(dòng)得很深，特別是最后一句話：“它沒(méi)有到祖宗留下的象冢，它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。”這句話太感人了!象竟有如此靈感，它可能覺(jué)得，它當(dāng)時(shí)跟同伴一起作戰(zhàn)，多么勇猛，它是有幸被救，要不然，它也將葬身與此。然而，同伴犧牲了，它有幸獲救了。它此刻又回想起了那場(chǎng)殘忍的斗爭(zhēng);它可能也覺(jué)得，要跟同伴做個(gè)伴，不讓它們想念它。我們不能到它心里看個(gè)明白。但我們能體會(huì)到，他那種跟同伴永恒的.友誼。此時(shí)，痛苦、憐憫、敬佩、感動(dòng)等種種復(fù)雜而凌亂的心情交織在一起，我有一種說(shuō)不出的味道。那頭象的一幕幕真情在我腦海中回蕩。象的友情為什么比人類的友情更打動(dòng)人?它們的友情為什么有如此力量?
象，它們的友情有這般力量;象，讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的，是它們的情比人的情更真切，更長(zhǎng)久。
小學(xué)五年級(jí)《最后一頭戰(zhàn)象》讀書心得2
多次去動(dòng)物園游玩，我對(duì)大象也有些了解，他高大威武，馴良有趣，暑假里我讀了些有關(guān)與大象的故事。
從這些故事中，我對(duì)大象有了深一步的了解，大象表面上看上去很遲鈍、笨拙，其實(shí)他十分機(jī)靈，記憶力驚人，經(jīng)訓(xùn)練的.大象還可一學(xué)會(huì)不少技藝。
《最后一頭戰(zhàn)象》中講述了解放前的西雙版納人民經(jīng)常用威風(fēng)凜凜的大象作為戰(zhàn)斗工具。象兵比起騎兵來(lái)，不僅同樣可以起到機(jī)動(dòng)快速的作用，戰(zhàn)象還可以用長(zhǎng)鼻劈敵，用象蹄踩敵，直接參與戰(zhàn)斗。一九四三年象兵在洛陽(yáng)畔跟日寇打了一仗，戰(zhàn)斗異常激烈，鬼子在洛陽(yáng)畔扔下了七十多具尸體，我方八十多頭戰(zhàn)象也全中彈倒地，但幸存下來(lái)了一頭大象，名叫嗄羧。村名們治好了他的傷把它養(yǎng)了起來(lái)。此時(shí)我眼前仿佛出現(xiàn)了嗄羧威武雄壯的勇猛的馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，排山倒海般的沖向侵略者……我不得不對(duì)戰(zhàn)象肅然起敬，他雖然是一頭象，卻有著為人所沒(méi)有的情懷，我為它致敬，為此，我們更應(yīng)該拒接象牙飾品用行動(dòng)拯救聰明可愛(ài)的大象，讓大象更好得為人類造福。
小學(xué)五年級(jí)《最后一頭戰(zhàn)象》讀書心得3
這一個(gè)月，我看了一本《最后一頭戰(zhàn)象》。
西雙版納的象可以用來(lái)作戰(zhàn)，在一次血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)斗中，有八十多頭戰(zhàn)象倒地。在埋葬大象時(shí)，發(fā)現(xiàn)一頭象還活著，就運(yùn)回寨子。多年后，象不行了，它披上象鞍，要去象冢了。主人公悄悄跟在后面，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，它在曾經(jīng)戰(zhàn)斗過(guò)的江上吻了又吻，在那塊大龜石上親了又親。它沒(méi)到象冢去，它到埋八十多頭戰(zhàn)象的地方，跟戰(zhàn)友躺在了一起。
我喜歡文章中的最后一句話是最后一句話：“它沒(méi)有到祖宗留下的`象冢，它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起�！边@句話太感人了!象竟有如此靈感，它可能覺(jué)得，它當(dāng)時(shí)跟同伴一起作戰(zhàn)，多么勇猛，它是有幸被救，要不然，它也將葬身與此。然而，同伴犧牲了，它有幸獲救了。它此刻又回想起了那場(chǎng)殘忍的斗爭(zhēng)。
使我們明白了我們的心永遠(yuǎn)是和親人，同學(xué)，老師，在一起的。
小學(xué)五年級(jí)《最后一頭戰(zhàn)象》讀書心得4
《最后一頭戰(zhàn)象》是一典型的動(dòng)物小說(shuō)。作者是沈石溪。
故事是這樣的：在日本侵略中國(guó)時(shí)，中國(guó)有個(gè)小部隊(duì)是騎著大象做戰(zhàn)，這種象都稱之為戰(zhàn)象。但在戰(zhàn)斗過(guò)后只剩下最后一頭戰(zhàn)象，如今它一經(jīng)70歲了，它很受人們喜愛(ài)。但他死前去了埋葬其他戰(zhàn)象的地方，它用象牙拱了個(gè)可以躺下自己的地方，自己躺在里面靜靜等死。那頭戰(zhàn)象沒(méi)有在臨死前回到自己祖?zhèn)鞯南筅＃腔氐綘奚耐�。它是一頭重情義的大象，它在我心中是一位品德高尚的英雄。這只是書中其中的一個(gè)故事，作者又講了幾篇關(guān)于象、豬、熊的.故事。
其中令我感動(dòng)的是:“我”，在天氣炎熱的夏天，由于戰(zhàn)斗沒(méi)時(shí)間洗澡，好不容易有一次洗澡的機(jī)會(huì)，卻在河里遇到熊，在危險(xiǎn)之中“我"想出一個(gè)辦法，繞著石頭跑，但令他萬(wàn)萬(wàn)
沒(méi)有想到，這熊由于長(zhǎng)時(shí)間在水里抓魚(yú)變得非常靈活，眼看就要追上了，“我”卻在樹(shù)上發(fā)現(xiàn)一頭母熊，"我"暗暗的想：“今天我死于非命”，在這危險(xiǎn)的時(shí)候，“我”舉起一塊石頭要向熊砸去，而熊也舉起一塊比"我"更大的石頭，此時(shí)“我”才明白公熊正在向母熊顯示自己呢，“我”又拿起一塊大石頭，公熊也拿起了一塊更大的石頭，此時(shí)公熊已經(jīng)力不從心，一不小心石頭沒(méi)拿穩(wěn)，掉下來(lái)砸中自己的腳，“我”趁機(jī)逃出熊的魔爪。
從這個(gè)故事我認(rèn)識(shí)到遇事隨機(jī)應(yīng)變和臨危不懼的重要性，我們有些青少年也正是缺少這方面的能力，我們要向文中的“我”好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做品學(xué)兼優(yōu)、機(jī)智勇敢的少年。
小學(xué)五年級(jí)《最后一頭戰(zhàn)象》讀書心得5
嘎羧要走了，許多人都來(lái)為他送行。他們望著這頭高大而年老的象，回憶起與她經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁淚如雨下，泣不成聲。
嘎羧雖然只是一頭象，但卻也是一只重情重義的象。它分得清，什么人對(duì)她好，什么人對(duì)她不好，可這宅子里的人拿，一個(gè)個(gè)對(duì)他可是如同對(duì)待自己的親人一般，什么好吃的，好玩的，若是有，便一股腦全給他拿出來(lái)了。
嘎羧望著眼前痛哭流涕的人們，心中不禁思緒萬(wàn)千，他不想離開(kāi)寨子的人們，這是真的;但他不像人們眼睜睜的看著他暴斃荒野在他們的面前，這也是真的。兩相矛盾，盡管心里五味交雜，但遲早要選擇一個(gè)。而他，選擇了后者，因?yàn)檫x擇前者，只會(huì)讓它和人們，更加痛苦……
太陽(yáng)，已經(jīng)落到西山上放了。嘎羧咬了咬牙，忽閃忽閃的.大眼睛里，充滿了淚水，它一一抱了抱在場(chǎng)的每一個(gè)人，每一個(gè)擁抱里，都夾雜著別樣的情愫。
日落西山，天色蒼茫，在一片唏噓聲中，嘎羧開(kāi)始上路，可沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)，嘎所的步伐一步比一步沉重，她的心情一步比一步復(fù)雜……
嘎羧走了整整一夜，在漆黑的夜晚里，一連串冰涼的眼淚，劃過(guò)了嘎索的臉頰……
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