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早會(huì)心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編整理的早會(huì)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
早會(huì)心得體會(huì)1
賈老師的課堂評(píng)價(jià)極富特色。有些評(píng)價(jià)甚至是我們以前被心理研究人員斥責(zé)的方式。比如，心理研究人員提出：課堂上忌諱對(duì)學(xué)生說(shuō)：你真聰明。這樣不利于學(xué)生歸因。教師的評(píng)價(jià)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)歸因，如你注意聽(tīng)講�。∧銊�(dòng)腦思考了等等。賈老師的'課偏偏反其道而行之。在這種評(píng)價(jià)的壓力與激勵(lì)下，幾乎所有學(xué)生都能全程積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、表達(dá)，生怕被人說(shuō)成不聰明。勇敢、自信的情感態(tài)度目標(biāo)于評(píng)價(jià)中達(dá)成。
四十多分鐘的課堂，每一個(gè)細(xì)節(jié)無(wú)不體現(xiàn)賈老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)注。他不斷地讓學(xué)生聽(tīng)后復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣；他要求學(xué)生聽(tīng)四句話后寫(xiě)下來(lái)，并且有具體的要求：字要寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)寫(xiě)完整。在學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候，賈老師邊巡視邊說(shuō)：坐得正坐得直的小朋友字寫(xiě)得好。馬上，學(xué)生的腰板便都挺得直直的。
看完賈志敏老師的課，我的內(nèi)心豁然開(kāi)朗，原來(lái)作業(yè)教學(xué)也可以上得如此精彩。他山之石可以攻玉，我從中學(xué)到了不少習(xí)作教學(xué)方法�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，也借此名言來(lái)勉勵(lì)自己，在習(xí)作教學(xué)中努力探索，讓自己的習(xí)作教學(xué)水平更上一層樓。
早會(huì)心得體會(huì)2
心得體會(huì)的App是一類針對(duì)用戶分享自己心得和經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)用程序。這類App形式多樣，包括心得體會(huì)交流平臺(tái)、心得分享社交平臺(tái)以及個(gè)人心得管理工具等。通過(guò)使用這些App，用戶能夠廣泛獲取各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和心得。在我個(gè)人使用這類App的過(guò)程中，我得到了很多寶貴的心得和體會(huì)。
首先，心得體會(huì)的App讓我意識(shí)到每個(gè)人都有獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。在這些App上，我可以看到來(lái)自不同背景和行業(yè)的人分享他們自己在某個(gè)領(lǐng)域中的心得體會(huì)。這樣的交流可以打破我自己的思維定勢(shì)，開(kāi)闊我的視野。當(dāng)我在學(xué)習(xí)一門新的.技能或者面臨一個(gè)新的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)主動(dòng)去尋找相關(guān)的心得分享，不僅可以加快我的學(xué)習(xí)進(jìn)程，也可以避免我踏入別人已經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤。
其次，心得體會(huì)的App提供了一個(gè)交流和互助的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，用戶可以分享自己的心得和經(jīng)驗(yàn)，也可以獲得他人的幫助和意見(jiàn)。我曾經(jīng)在一個(gè)健身交流平臺(tái)上遇到一個(gè)健身達(dá)人，他分享了他自己的健身經(jīng)驗(yàn)和飲食計(jì)劃。通過(guò)與他的交流，我對(duì)健身的方法和原理有了更深入的理解，并且得到了一些建議，從而使我的健身效果更好。這樣的平臺(tái)能夠幫助我迅速解決問(wèn)題，也給我?guī)?lái)了成就感和滿足感。
再次，心得體會(huì)的App還可以幫助我管理和記錄自己的心得體會(huì)。通過(guò)這些App，我可以將自己的心得和經(jīng)驗(yàn)整理成為有條理的筆記，并進(jìn)行分類和標(biāo)簽，以便日后查找和使用。比如，我可以將學(xué)習(xí)某門技術(shù)的心得整理成為一個(gè)筆記本，包含了教材、課程和自己的總結(jié)。這樣的記錄和整理有助于我進(jìn)行自我反思和鞏固學(xué)習(xí)成果，也方便了我之后的溫習(xí)和回顧。
最后，心得體會(huì)的App可以激勵(lì)和鼓勵(lì)我不斷進(jìn)步。每當(dāng)我看到他人的心得分享和成就時(shí)，我會(huì)感受到他們的努力和付出，也會(huì)被他們的進(jìn)步所鼓舞。這樣的鼓勵(lì)會(huì)激發(fā)我的學(xué)習(xí)和探索的熱情，使我更加積極地投入到我所感興趣的領(lǐng)域中。同時(shí)，當(dāng)我自己的心得得到他人的認(rèn)可和肯定時(shí)，我也會(huì)感到滿足和開(kāi)心，從而對(duì)自己產(chǎn)生更多信心和動(dòng)力。
總結(jié)起來(lái)，心得體會(huì)的App給我?guī)?lái)了許多好處。它開(kāi)拓了我的思維，提供了一個(gè)交流和互助的平臺(tái)，幫助我管理和記錄自己的心得，同時(shí)也鼓勵(lì)和激勵(lì)著我不斷進(jìn)步。通過(guò)這些App，我能夠不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己的不足和不斷改進(jìn)。我相信，在心得體會(huì)的App的幫助下，我將能夠在各個(gè)領(lǐng)域中取得更大的成就。
早會(huì)心得體會(huì)3
引言：
生活中的種種經(jīng)歷和體驗(yàn)，給予了我們?cè)S多寶貴的心得體會(huì)。正確認(rèn)識(shí)和理解這些體會(huì)，對(duì)我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步起著至關(guān)重要的作用。然而，心得體會(huì)的正并不是一蹴而就的，而是需要我們不斷思考和探尋的過(guò)程。下面將以逐段的方式，詳細(xì)闡述我在探尋中得到的三個(gè)方面的心得體會(huì)。
第一段：挫折與努力。
在生活中所遭遇的各種挫折與困難，都是我們成長(zhǎng)進(jìn)步的催化劑。通過(guò)對(duì)這些經(jīng)歷的反思和總結(jié)，我逐漸明白了努力的重要性。努力不僅幫助我們克服了挫折，更讓我們變得更加堅(jiān)韌和有耐力。正因?yàn)榻?jīng)歷了挫折，我對(duì)自己的要求越來(lái)越高，并且敢于迎接新的挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了用更加積極和樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活，同時(shí)也懂得了珍惜每一次機(jī)會(huì)。
第二段：人際關(guān)系的處理。
人與人之間的交往與溝通是我們生活中不可避免的一部分，我也在與他人的交往中得到了一些心得。首先，與人相處時(shí)應(yīng)以善意和寬容為出發(fā)點(diǎn)，換位思考對(duì)方的感受，幫助我們更好地理解和尊重對(duì)方，避免沖突和矛盾的發(fā)生。其次，我還深刻體會(huì)到坦誠(chéng)和真實(shí)的重要性。坦誠(chéng)與真實(shí)能夠建立起信任和友誼，使我們的`關(guān)系更加牢固。而且，我還發(fā)現(xiàn)傾聽(tīng)是一種寶貴的品質(zhì)，能夠使我們更好地理解他人，從而建立更深層次的交流和共鳴。
第三段：對(duì)于生活意義的思考。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越意識(shí)到生活的意義不只是表面的功名利祿。通過(guò)深入思考，我認(rèn)識(shí)到生活的意義在于追求內(nèi)心的滿足和真正的幸福。于是，我開(kāi)始重視內(nèi)心的世界，通過(guò)讀書(shū)、旅行和參與公益活動(dòng)等方式，尋找生活的意義。通過(guò)與他人的分享和幫助，我愿意用自己的力量去改變和影響他人，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。這樣的體驗(yàn)讓我更加熱愛(ài)生活，并且在困難面前保持樂(lè)觀積極的態(tài)度。
結(jié)論：
正確認(rèn)識(shí)心得體會(huì)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步至關(guān)重要。通過(guò)努力、處理人際關(guān)系以及深思熟慮生活的意義，我們能夠更好地理解自己和他人，繼而提升自己的內(nèi)在品質(zhì)。雖然心得體會(huì)的正不是一蹴而就的，但是只要我們始終保持著積極的探索和思考，相信生活定將給予我們更多寶貴的心得體會(huì)，讓我們?cè)谧非笮腋５牡缆飞细訄?jiān)定和自信。
早會(huì)心得體會(huì)4
JAVA是一門廣泛應(yīng)用于軟件開(kāi)發(fā)的編程語(yǔ)言，作為一名學(xué)習(xí)和應(yīng)用JAVA多年的開(kāi)發(fā)者，我對(duì)JAVA的學(xué)習(xí)和實(shí)踐有著深刻的體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)和應(yīng)用JAVA過(guò)程中的心得體會(huì)，包括對(duì)JAVA的初步理解、面向?qū)ο缶幊痰膬?yōu)勢(shì)、JAVA多線程的應(yīng)用以及對(duì)于JAVA開(kāi)發(fā)的思考和未來(lái)發(fā)展方向的探討。
第二段：初步理解JAVA的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
JAVA作為一門面向?qū)ο蟮木幊陶Z(yǔ)言，具有許多獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。在初學(xué)JAVA的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到JAVA具有跨平臺(tái)的特點(diǎn)，即通過(guò)JAVA虛擬機(jī)（JVM）作為中間層的運(yùn)行環(huán)境，使得JAVA程序可以在不同的操作系統(tǒng)上運(yùn)行。這為軟件開(kāi)發(fā)提供了更大的靈活性和可移植性。此外，JAVA還擁有豐富的'類庫(kù)和開(kāi)放的生態(tài)系統(tǒng)，為開(kāi)發(fā)者提供了許多強(qiáng)大的工具和框架，使得開(kāi)發(fā)更加高效和便捷。
第三段：面向?qū)ο缶幊痰膬?yōu)勢(shì)。
JAVA是一門真正的面向?qū)ο缶幊陶Z(yǔ)言，它將萬(wàn)物皆對(duì)象的思想融入到了編程語(yǔ)言的設(shè)計(jì)中。通過(guò)面向?qū)ο缶幊�，我們可以將現(xiàn)實(shí)世界中的事物抽象成類，并通過(guò)封裝、繼承和多態(tài)等特性進(jìn)行靈活的擴(kuò)展和重用。我在學(xué)習(xí)和應(yīng)用JAVA的過(guò)程中，深刻感受到面向?qū)ο缶幊痰膬?yōu)勢(shì)。面向?qū)ο缶幊淌沟么a更加模塊化和可維護(hù)，降低代碼的耦合度，提高代碼的重用性和可擴(kuò)展性。同時(shí)，面向?qū)ο缶幊踢�使得程序的設(shè)計(jì)更加符合人類的思維方式，更加易于理解和維護(hù)。
第四段：JAVA多線程的應(yīng)用。
多線程是JAVA的一個(gè)重要特點(diǎn)，也是其區(qū)別于其他語(yǔ)言的一大優(yōu)勢(shì)。多線程使得程序能夠同時(shí)處理多個(gè)任務(wù)，提高了程序的并發(fā)性和響應(yīng)能力。在實(shí)際應(yīng)用中，我意識(shí)到合理地使用多線程可以極大地提升系統(tǒng)的性能和資源利用率。多線程的應(yīng)用包括并發(fā)編程、異步處理和線程池等。但同時(shí)，多線程的使用也帶來(lái)了一些問(wèn)題，比如線程安全和死鎖等。因此，我們需要深入理解多線程的原理和機(jī)制，并且正確地設(shè)計(jì)和調(diào)優(yōu)多線程的應(yīng)用。
第五段：對(duì)JAVA開(kāi)發(fā)的思考和未來(lái)發(fā)展方向。
在我多年的JAVA開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)中，我也不斷思考JAVA的發(fā)展方向和趨勢(shì)。隨著云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)的發(fā)展，JAVA也需要不斷適應(yīng)新的需求和挑戰(zhàn)。我認(rèn)為，未來(lái)JAVA需要更深入地融合云計(jì)算和大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域，提供更快速、高效和安全的解決方案。此外，JAVA還需要更好地支持分布式計(jì)算和開(kāi)放式架構(gòu)，使得系統(tǒng)能夠更好地適應(yīng)快速變化的業(yè)務(wù)需求。另外，在開(kāi)發(fā)工具和生態(tài)系統(tǒng)方面，JAVA也需要不斷提供更強(qiáng)大、更易用的工具和框架，為開(kāi)發(fā)者提供更好的開(kāi)發(fā)體驗(yàn)和效率。
在學(xué)習(xí)和應(yīng)用JAVA的過(guò)程中，我體會(huì)到了它廣闊的應(yīng)用領(lǐng)域和強(qiáng)大的開(kāi)發(fā)能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性，只有不斷地深入研究和應(yīng)用，才能更好地掌握和應(yīng)用這門語(yǔ)言。未來(lái)，我將繼續(xù)深入研究和學(xué)習(xí)JAVA，不斷探索和應(yīng)用新的技術(shù)和方法，為軟件開(kāi)發(fā)做出更多的貢獻(xiàn)。
早會(huì)心得體會(huì)5
音樂(lè)是人們生活中不可或缺的一部分，它可以讓我們快樂(lè)、感動(dòng)、激勵(lì)甚至是哭泣。在生活中聽(tīng)音樂(lè)已成為人們不可或缺的一部分，而對(duì)于一些特定的歌曲，我們會(huì)產(chǎn)生深刻的感觸，這些歌曲被稱為“心得體會(huì)的歌”。本文將圍繞這一主題展開(kāi)論述。
在我人生中，有一些歌曲對(duì)我影響至深，它們不僅可以讓我感到快樂(lè)和激勵(lì)，還可以給我?guī)?lái)極大的心靈慰藉。其中一首歌曲是《你的名字我的姓氏》，這首歌曲讓我感受到了愛(ài)情中的深沉情感和責(zé)任。每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，總能感受到它帶給我的情感震撼，觸動(dòng)我的心靈，讓我意識(shí)到我需要為自己的人生負(fù)起責(zé)任。
“心得體會(huì)的歌”不僅對(duì)個(gè)體有影響，也對(duì)社會(huì)有著積極的.影響。許多歌曲以傳遞文化和社會(huì)價(jià)值觀為主題，這些歌曲可以引導(dǎo)人們正確地看待生活、面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。例如，歌曲《我和我的祖國(guó)》，以愛(ài)國(guó)主題為主，傳遞了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，使人們意識(shí)到愛(ài)國(guó)是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。其它像《向往》、《細(xì)節(jié)決定成敗》等歌曲，也受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注和認(rèn)可，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的社會(huì)影響。
在“心得體會(huì)的歌”中，女性主題是一個(gè)重要的方向。一些歌曲主打女性主題，并傳達(dá)出女性的自我認(rèn)同和自我發(fā)展的信息。例如，《紅玫瑰》、《假如讓我說(shuō)下去》、《女兒情》，它們分別傳達(dá)出女性的獨(dú)立、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)、優(yōu)雅和感性的一面。這些歌曲以一種特殊的方式，激勵(lì)女性充滿活力和自信，進(jìn)而發(fā)揮出更大的能量。
“心得體會(huì)的歌”中許多具有特殊意義的歌曲都給了我們啟示和鼓勵(lì)。我們不能忽視這些歌曲所傳達(dá)的意義。例如，《回到拉薩》中的“每個(gè)人都會(huì)有不一樣的故事，早已然無(wú)法相同”，給我們的啟示在于人生之路是由自己走的，每個(gè)人的生活都是不同的，核心還是要堅(jiān)持自己的信念，勇敢去追求。這樣，未來(lái)之路才會(huì)更加輝煌。
“心得體會(huì)的歌”是一組代表了人們對(duì)生活追求和感悟的歌曲，它們給人們帶來(lái)了更多的興奮和力量，對(duì)社會(huì)的發(fā)展也做出了積極的貢獻(xiàn)。因此，請(qǐng)大家多多傾聽(tīng)這些歌曲，在自己的人生中發(fā)掘它們所帶來(lái)的意義和感悟。
早會(huì)心得體會(huì)6
古今中外的著名文藝作品得以流芳千古，給萬(wàn)千讀者雋永的藝術(shù)魅力，無(wú)不是在初稿后經(jīng)過(guò)作者反復(fù)的嘔心瀝血的修改才獲得成功的。所以，作文教學(xué)中必須把作文評(píng)改作為一個(gè)重要環(huán)節(jié)抓緊抓好。下面，我就個(gè)人在教學(xué)中總結(jié)出來(lái)的如何對(duì)待學(xué)生作文評(píng)改的心得談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
文章是改好的，這已成為許多人的共識(shí)，但“改的優(yōu)先權(quán)應(yīng)屬于作文的本人�！比~圣陶先生說(shuō)：“文章要自己改，學(xué)生學(xué)會(huì)了自己改的本領(lǐng)，才能把文章寫(xiě)好�！毙骂C布的《課文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也強(qiáng)調(diào)學(xué)生要養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣。
自評(píng)自改并不是放任自流，同樣應(yīng)突出教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生“自主”‘不等于教師“放手”。學(xué)生是寫(xiě)作的主體，主體的基本特征是獨(dú)立的、積極的、自主的、創(chuàng)造的，而不是無(wú)節(jié)制的放任。教師在宏觀上引導(dǎo)方向，在微觀上予以具體指導(dǎo)，使得學(xué)生的評(píng)改活動(dòng)朝著有序有效的良性方向發(fā)展。在活動(dòng)之初，教師要細(xì)致地給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)，讓學(xué)生有一個(gè)明確的評(píng)改依據(jù)，這樣，學(xué)生才能有興趣參與進(jìn)來(lái)。
在自寫(xiě)自評(píng)的作文教學(xué)中，首先要求教師必須營(yíng)造一個(gè)寬松、自由民主的氛圍。教師不能用權(quán)威性壓服學(xué)生，要提倡學(xué)生靠自己動(dòng)手動(dòng)腦的行為來(lái)獲得寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，學(xué)生在評(píng)改實(shí)踐中才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的快感和自豪感，并享受探究寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的快樂(lè)，他們的寫(xiě)作的興趣才會(huì)大增。
教師在評(píng)改學(xué)生習(xí)作時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持鼓勵(lì)性原則。試想一下，如果教師給學(xué)生的評(píng)價(jià)是：“內(nèi)容乏味，空洞無(wú)物，語(yǔ)言表達(dá)太羅嗦，找不到好詞好句，離優(yōu)秀習(xí)作太遙遠(yuǎn)了……”這樣的評(píng)語(yǔ)對(duì)這一位習(xí)作者來(lái)說(shuō)，打擊太大了，會(huì)使他失去習(xí)作的信心，認(rèn)為自己不是習(xí)作的“料”，只會(huì)對(duì)習(xí)作產(chǎn)生厭煩、害怕的情緒，那還指望他進(jìn)步嗎？所以我在批改作文時(shí)，不能老做醫(yī)生，將學(xué)生的作文批得體無(wú)完膚；也不做難服侍的婆婆，用規(guī)矩套路束縛學(xué)生；而是像一個(gè)園丁，不光注意到剪莠除草，更注意到按時(shí)施肥澆水，幫助幼苗迅速地發(fā)育成長(zhǎng)。要給學(xué)生成功和快樂(lè)，每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的.發(fā)展，哪怕是點(diǎn)滴進(jìn)步，他都會(huì)歡欣鼓舞，大加褒獎(jiǎng)，“這個(gè)詞用得妙極了”“這句話把……寫(xiě)得十分具體、形象”“你這篇作文詞通句順，我為你的進(jìn)步高興，愿你再接再勵(lì)”，如此等等、學(xué)生讀之身心愉悅，真切地感受了作文的快樂(lè)。教育家贊科夫說(shuō)過(guò)：“教學(xué)一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)就能發(fā)揮高度有效的作用。”作文評(píng)改中這種效應(yīng)尤其明顯。
家長(zhǎng)評(píng)改是一個(gè)大膽的舉措，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)也具有較高的文化素質(zhì)，完全有品評(píng)的能力，而且他們從事于不同職業(yè)，有著各種不同的見(jiàn)解，這樣不僅是有效減輕教師勞動(dòng)量的得力助手，也是開(kāi)拓學(xué)生、教師創(chuàng)作思路的指路明燈，讓作文更加貼近生活�？梢灿腥说恼J(rèn)為這可有可無(wú)：因?yàn)榧议L(zhǎng)哪有“閑情”��！其實(shí)不然，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，他們只要能客觀公正的評(píng)價(jià)自己的孩子的習(xí)作，更有助于幫助孩子樹(shù)立寫(xiě)作的信心，再者，父母與子女更容易溝通、交流，更有利于習(xí)作的提高。如其中一篇“關(guān)于6· 11洪災(zāi)的記實(shí)”文章，學(xué)生由于沒(méi)機(jī)會(huì)親臨搶險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)，習(xí)作顯得華而不實(shí)，后經(jīng)各自曾參加各種搶險(xiǎn)的家長(zhǎng)的點(diǎn)拔，材料雖是耳聞，但真實(shí)、驚險(xiǎn)，這是教師無(wú)法批閱出的成效。
多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)突破了作文評(píng)改的時(shí)空限制，縮短了師生交流溝通的時(shí)間，提高了評(píng)改的效率。借助于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，教師仿佛長(zhǎng)出了“三頭六臂”，及時(shí)有效地監(jiān)控每一個(gè)學(xué)生的寫(xiě)作情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)成為可能，使學(xué)生在習(xí)作中即評(píng)即改，師生之間、生生之間評(píng)與改的信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)迅速傳遞，學(xué)生在寫(xiě)作同時(shí)就可以通過(guò)網(wǎng)上評(píng)改，獲得反饋意見(jiàn)，并立刻對(duì)自己的習(xí)作做出相應(yīng)的修改。
借助多媒體網(wǎng)絡(luò)還為作文的教學(xué)注入新活力，開(kāi)拓了新天地。它可以讓學(xué)生進(jìn)行大面積的評(píng)議和修改作文，既可以師生對(duì)話，也可以生生對(duì)話，又能針對(duì)普遍現(xiàn)象，直觀地以點(diǎn)帶面進(jìn)行作文要求的評(píng)改，還能完成習(xí)作修改的個(gè)別化輔導(dǎo)。除此，還可以查詢調(diào)用網(wǎng)絡(luò)中作文資料，為自己、他人的習(xí)作作補(bǔ)充修改，互相評(píng)議，互相欣賞，共同進(jìn)步。評(píng)改中學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到自已習(xí)作中毛病，一邊評(píng)議別人作品，一邊修改自己習(xí)作，雖是“依瓢畫(huà)葫蘆”但收獲也頗多。
上述幾種評(píng)改機(jī)制完成后，應(yīng)作跟蹤管理，檢查學(xué)生是否對(duì)別人的評(píng)價(jià)作出應(yīng)答——認(rèn)真修改。這是很容易被忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生不能認(rèn)真對(duì)待評(píng)語(yǔ)，沒(méi)有細(xì)致品讀，導(dǎo)致馬虎修改，甚至不改。這樣，就失去評(píng)語(yǔ)的意義，也就沒(méi)有達(dá)到評(píng)改的目的。
綜上所述，我從作文評(píng)改環(huán)節(jié)的創(chuàng)新入手，改變過(guò)去重寫(xiě)作不重評(píng)改的常規(guī)，采取多元化評(píng)改機(jī)制，激發(fā)習(xí)作興趣，培養(yǎng)作文能力，切實(shí)有效的提高學(xué)生的習(xí)作水平，使他們各個(gè)都去征服這座“高不可攀”的山峰，實(shí)在令人欣喜！
早會(huì)心得體會(huì)7
11月4號(hào)，深秋時(shí)分，懷揣著一份學(xué)習(xí)的心，我們?cè)谠ｉL(zhǎng)的帶隊(duì)下來(lái)到焦作焦東路小學(xué)參加“焦作市習(xí)作講評(píng)課研討會(huì)暨省小語(yǔ)校本教研工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。
聽(tīng)了三位老師的課，我感覺(jué)作文講評(píng)確實(shí)需要做的很多，就此談幾點(diǎn)體會(huì)。
趙佳老師執(zhí)教的《父母的愛(ài)》的講評(píng)課上，將好的段落以及小作者的名字呈現(xiàn)在屏幕上，讓同學(xué)們賞析，相機(jī)指導(dǎo)寫(xiě)作方法，給我印象最深的就是學(xué)生路小學(xué)的楊洋老師執(zhí)教的《我喜歡的小動(dòng)物》中，給學(xué)生頒發(fā)的各具特色的獎(jiǎng)項(xiàng)，如：“最佳作文獎(jiǎng)”著重于語(yǔ)言的簡(jiǎn)練，“最佳題目獎(jiǎng)”（極具特色的題目）、“最佳上鏡獎(jiǎng)”（草稿中配有精美的插圖），“妙語(yǔ)連珠獎(jiǎng)”（修辭美）“惟妙惟肖獎(jiǎng)”（專注小動(dòng)物的外形、動(dòng)作等來(lái)寫(xiě)），“最佳構(gòu)思獎(jiǎng)”（順序清）在辦法獎(jiǎng)項(xiàng)的同時(shí)，出示這些孩子的段落賞析，讓學(xué)生明白每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的意義。這是對(duì)孩子的一種肯定，也是給其他孩子寫(xiě)作之路某一方面特色的指引。
博愛(ài)秀珠小學(xué)的韓莉老師，在指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作方面，首先，從段落賞析開(kāi)始，理出寫(xiě)文章時(shí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)，以講故事的口吻進(jìn)行敘述，采用適當(dāng)?shù)臄M人、比喻的修辭手法，也可以采用列數(shù)字。打比方等說(shuō)明方法，通過(guò)修飾性詞語(yǔ)的使用，或加入合理的想象，讓語(yǔ)句更生動(dòng)形象，讓所述物品躍然紙上。
其次，尊重孩子的對(duì)文本的理解，提出修改要求：從“讀”入手，接著“想”（想一想，這個(gè)判斷有什么不足之處？你有什么修改建議？），最后是“改”（使用規(guī)范的修改符號(hào)用紅筆修改）在修改方面從修改錯(cuò)字、標(biāo)點(diǎn)、病句入手，再添加修飾性的詞語(yǔ)或想象，讓文章更生動(dòng)、具體、有趣。小組合作，在展示，學(xué)生們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，在展示中互相補(bǔ)給，值得體現(xiàn)出：好作文是修改出來(lái)的.。
作文講評(píng)，不能局限在老師一個(gè)人的力量。同學(xué)的評(píng)價(jià)—在本次作文講評(píng)課中，課堂中，學(xué)生生對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)，中肯，公正，合理，而且孩子們彼此之間溫文爾雅，彬彬有禮，可以看出平時(shí)老師對(duì)學(xué)生賞析的知道是養(yǎng)之有素的，教育是一種循序漸進(jìn)，逐漸提升的過(guò)程，對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)亦是如此。
其次，焦東路小學(xué)的趙佳老師，把學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)引入課堂，讓孩子們?cè)俅胃惺芨改笇?duì)孩子的愛(ài)，孩子們也有感而發(fā)，表達(dá)心中對(duì)父母的感恩，推動(dòng)課堂進(jìn)入精彩。
“文章不厭百回改，反復(fù)推敲佳句來(lái)”，作文是寫(xiě)出來(lái)的，好作文是改出來(lái)的，本次聽(tīng)課學(xué)習(xí)帶來(lái)的收獲，也將為我的課堂注入新的養(yǎng)分。都是學(xué)生的進(jìn)步在與積累與不斷的學(xué)習(xí)，老師亦是如此。
早會(huì)心得體會(huì)8
非常感激這次早會(huì)，現(xiàn)在我也感覺(jué)非常期待，也很感激能夠來(lái)到xx這里，作為一名新人我也得到了很多成長(zhǎng)，這次的早會(huì)也讓我看到了我們公司的日常的一些狀態(tài)，現(xiàn)在我也意識(shí)到了這方面自己還是應(yīng)該做的更好才是，參加公司的早會(huì)讓我的第一感覺(jué)就是嚴(yán)肅，還有認(rèn)真，這次早會(huì)讓我對(duì)公司有了一個(gè)全新的了解。
通過(guò)早會(huì)我也一定會(huì)讓自己努力去做好工作，因?yàn)檫@樣的工作氛圍真的特別的好，在這種環(huán)境下面還是感覺(jué)很好的，我也是希望能夠有全新的狀態(tài)迎接這份工作，現(xiàn)在我也在一點(diǎn)點(diǎn)的積累這方面的知識(shí)，我堅(jiān)定的認(rèn)為有些東西是需要自己得到一個(gè)全新的鍛煉，我對(duì)這份工作還是非常認(rèn)真的，在接下來(lái)的工作當(dāng)中確實(shí)是我應(yīng)該做的細(xì)心的，大家的工作熱情都是非常的高，接下來(lái)還是會(huì)有更多的事情等著我們?nèi)ヂ鋵?shí)好的，用這種方式還是非常不錯(cuò)的，現(xiàn)在我也很清楚接下來(lái)做好這份工作能夠讓我收獲很大，對(duì)于這一點(diǎn)是非常明確的。
每天都按時(shí)的參加早會(huì)，大家那種工作氣氛讓我感覺(jué)確實(shí)是不錯(cuò)的，這段時(shí)間以來(lái)我也是每天都按時(shí)的參加早會(huì)，每天第一時(shí)間清楚自己的一天的工作任務(wù)是什么，這是非常重要的，在接下來(lái)的工作當(dāng)中我也要調(diào)整好心態(tài)，當(dāng)每次的早會(huì)結(jié)束之后我都認(rèn)真的在做好自己的工作，我相信只有不斷的調(diào)整好心態(tài)，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，多多了解公司的文化，這樣我們才能夠在工作當(dāng)中找到樂(lè)趣，確實(shí)讓我感覺(jué)非常的不錯(cuò)，現(xiàn)在我切實(shí)的體會(huì)到了其中的意義，我作為一名新員工，這是我應(yīng)該要做好的事情，現(xiàn)在我堅(jiān)定的'認(rèn)為其實(shí)有些事情還是要給自己一個(gè)目標(biāo)。
每天的聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)話，指出工作當(dāng)中的不足，這確實(shí)讓我感覺(jué)非常不一樣，每天能歐客觀的認(rèn)識(shí)到自己缺點(diǎn)，其實(shí)一個(gè)人在工作當(dāng)中做的好是應(yīng)該，看到優(yōu)點(diǎn)其實(shí)沒(méi)那么重要，能夠看到自己缺點(diǎn)才是非常關(guān)鍵的，一天天的工作，一次次的積累這是對(duì)自己最好的證明，只有不斷的積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)，才能夠給自己最大化的鍛煉，也是明確領(lǐng)導(dǎo)的指示，這樣的氛圍下面大家每天都是沖滿著動(dòng)力，其實(shí)很多人覺(jué)得早會(huì)沒(méi)有必要的，但是工作當(dāng)中小問(wèn)題需要這樣提出來(lái)，早會(huì)是一個(gè)最好的方式，我作為新員工深深地感受到每一次早會(huì)都能夠讓我更加堅(jiān)定。
早會(huì)心得體會(huì)9
在人的一生中，我們會(huì)不斷地經(jīng)歷各種各樣的事情，從而獲得各種不同的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，既可以是積極的，也可以是消極的。而在我個(gè)人的經(jīng)歷過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)積極的心得體會(huì)對(duì)于人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有著巨大的正面影響。以下是我對(duì)于積極心得體會(huì)的一些思考和總結(jié)。
首先，積極的心得體會(huì)能夠增強(qiáng)個(gè)人的自信心。在我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，往往會(huì)遇到各種各樣的困惑和疑慮。但是通過(guò)總結(jié)并吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們可以找到適合自己的解決方法，并且取得相應(yīng)的成績(jī)和表現(xiàn)。這種成功會(huì)讓我們對(duì)自己的能力和潛力有更加深刻的認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)我們的自信心。當(dāng)我們充滿自信地面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我們的表現(xiàn)往往會(huì)更加出色，取得更好的結(jié)果。
其次，積極的心得體會(huì)能夠提高個(gè)人的智慧和思考能力。通過(guò)對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考，我們可以對(duì)事物的規(guī)律和原理有更加深入的理解。在類似的問(wèn)題和困境中，我們可以更加快速和準(zhǔn)確地做出正確的決策和判斷。同時(shí)，積極心得體會(huì)也能夠開(kāi)闊我們的眼界，讓我們能夠以更加積極和樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)不同的困難和挑戰(zhàn)。這樣，我們的思維方式和解決問(wèn)題的能力也會(huì)逐漸得到提高，更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)各種情況。
另外，積極的心得體會(huì)還能夠培養(yǎng)個(gè)人的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們常常會(huì)通過(guò)和他人的合作來(lái)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。通過(guò)積極總結(jié)和分享個(gè)人的心得體會(huì)，我們可以讓團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都能夠從中受益，從而提高團(tuán)隊(duì)的整體水平。同時(shí)，積極的心得體會(huì)也能夠讓我們更加關(guān)注和負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和任務(wù)，做到知己知彼，形成良好的團(tuán)結(jié)和協(xié)作氛圍。這種責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)不僅對(duì)于我們個(gè)人的發(fā)展有著重要的積極影響，也對(duì)于整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和成功至關(guān)重要。
最后，積極的心得體會(huì)也能夠培養(yǎng)個(gè)人的`成熟和成長(zhǎng)。在我們總結(jié)和思考的過(guò)程中，我們會(huì)對(duì)自己的行為和決策進(jìn)行審視和反思。這樣，我們不僅能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，也能夠更加明確自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。同時(shí)，積極的心得體會(huì)還能夠讓我們從錯(cuò)誤和困惑中汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，從而在未來(lái)的挑戰(zhàn)中做出更好的選擇。這種成熟和成長(zhǎng)是一個(gè)人發(fā)展的必然過(guò)程，也是我們不斷提升自我能力和素質(zhì)的重要途徑。
綜上所述，積極的心得體會(huì)具有非常重要的正面影響。它能夠增強(qiáng)個(gè)人的自信心，提高智慧和思考能力，培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以及促進(jìn)個(gè)人成熟和成長(zhǎng)。因此，我們應(yīng)該在每次經(jīng)歷中積極總結(jié)和汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷完善和提高自我。只有這樣，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和目標(biāo)。
早會(huì)心得體會(huì)10
閱讀和寫(xiě)作歷來(lái)都是相輔相成的。古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。只有通過(guò)大量的閱讀，才能積累豐富的詞匯。而表達(dá)技巧等方面的問(wèn)題，也只能首先在閱讀中獲得感性認(rèn)識(shí)，然后通過(guò)長(zhǎng)期練習(xí)逐漸形成。單就提高寫(xiě)作這一點(diǎn)來(lái)看，閱讀的作用是不容置疑的。這里所說(shuō)的閱讀，一方面要閱讀古今中外的文學(xué)名著，另一方面還要大量閱讀當(dāng)代同齡人的優(yōu)秀習(xí)作。學(xué)生只有在閱讀同齡人的優(yōu)秀作品時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生濃厚的作文興趣。因?yàn)橥g人的優(yōu)秀習(xí)作，反映的生活是學(xué)生所熟知的，語(yǔ)言風(fēng)格是學(xué)生所喜歡的，學(xué)生讀過(guò)以后很容易產(chǎn)生模仿的沖動(dòng)，而這種沖動(dòng)正是良好的作文興趣的開(kāi)端。為此，我組織學(xué)生訂閱了《中學(xué)生優(yōu)秀作文選》、《中國(guó)校園文學(xué)》、《少年文藝》等優(yōu)秀刊物。學(xué)生在閱讀過(guò)程中，不僅閱讀能力得到了很大提高，由于激發(fā)起了作文的興趣，作文水平也得到了很大的提高。
生活是文學(xué)的源泉，生活內(nèi)容也是學(xué)生作文永不枯竭的源泉。學(xué)生作文能力的欠缺，很大程度上由于是學(xué)生生活積累的欠缺�！把灾疅o(wú)味”是表達(dá)技巧的問(wèn)題，而“言之無(wú)物”則是因?yàn)樯罘e累的欠缺導(dǎo)致思想的貧乏。試想想，如果給城鎮(zhèn)學(xué)生出個(gè)作文題目“農(nóng)忙季節(jié)”他們能寫(xiě)好嗎？在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)向?qū)W生講清楚留心生活的重要性，要求學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找作文的素材，而不應(yīng)當(dāng)閉門造車。如果學(xué)生能養(yǎng)成留心生活的好習(xí)慣，不僅能在觀察生活的時(shí)候積累起豐富的寫(xiě)作素材，而且會(huì)在觀察生活的時(shí)候，由于生活的豐富多彩而產(chǎn)生表現(xiàn)生活的強(qiáng)烈欲望，激發(fā)起濃厚的作文興趣。要求學(xué)生留心生活、觀察生活，就要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)心身邊那些普普通通的人和平平常常的事，用細(xì)膩的心靈去尋覓真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理。當(dāng)然，由于學(xué)生實(shí)際生活范圍的限制，教師要有意識(shí)的拓寬學(xué)生的視野，組織郊游、參觀訪問(wèn)等活動(dòng)，使學(xué)生的生活更加豐富多彩。農(nóng)村的學(xué)生非常喜歡野炊活動(dòng)，每次活動(dòng)后要求學(xué)生寫(xiě)篇作文，多數(shù)學(xué)生都能寫(xiě)得比平時(shí)更長(zhǎng)、更通順、更有味。
命題作文是學(xué)生不大感興趣的方式，有些教師甚至主張廢除這種作文練習(xí)方式。其實(shí)，命題作文是有意識(shí)訓(xùn)練學(xué)生作文某個(gè)方面的一種比較有效的途徑，只要運(yùn)用得當(dāng)，是會(huì)事半功倍的。但要注意的是，一次命題作文練習(xí)一般不能指定或限定一個(gè)題目，讓學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)選擇的余地�，F(xiàn)在的語(yǔ)文教材的命題作文練習(xí)一般都是出一組相關(guān)的題目，讓學(xué)生選擇自己最感興趣的題目來(lái)寫(xiě)。學(xué)生選定題目后，為了激發(fā)起他們作文的興趣，我一般要根據(jù)學(xué)生選擇的題目，把學(xué)生分成若干組，讓學(xué)生在下筆寫(xiě)作之前先說(shuō)。說(shuō)說(shuō)各自的寫(xiě)作計(jì)劃，談?wù)劽總�(gè)人在這方面積累起來(lái)的材料。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，相互借鑒，不僅能共同提高，而且由于在說(shuō)的過(guò)程中誘發(fā)出了強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，在興趣的推動(dòng)下，學(xué)生們寫(xiě)起作文來(lái)不再感到頭疼，作文水平也就是能逐漸提高。
隨筆是寫(xiě)作練習(xí)的一種重要方式，它比日記、周記少了了許多限制，自然大受學(xué)生歡迎。要求學(xué)生寫(xiě)隨筆，就鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)真人真事，抒真情實(shí)感，長(zhǎng)話長(zhǎng)寫(xiě)，短話短寫(xiě)，無(wú)話就干脆別寫(xiě)。切忌無(wú)病呻吟，矯揉造作。一定要向?qū)W生講明，隨筆是“我要寫(xiě)”而非“要我寫(xiě)”。如果在隨筆練習(xí)中安排硬性任務(wù)，要求學(xué)生每周必須寫(xiě)多少多少字，本來(lái)是學(xué)生非常喜歡的一種方式，就會(huì)令學(xué)生產(chǎn)生反感，應(yīng)付了事，也就無(wú)法達(dá)到在隨筆練習(xí)中鞏固作文興趣的目的。當(dāng)然，隨筆練習(xí)也絕非完全隨心所欲，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到隨筆練習(xí)對(duì)于提高作文水平的重要重要性，從而自覺(jué)主動(dòng)地進(jìn)行隨筆練習(xí)。只有這樣，才能在常寫(xiě)隨筆的過(guò)程中，鞏固作文的興趣。
作文訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)，同時(shí)也是是難度最大的一個(gè)方面。它既不像閱讀那樣有章可循，更不像數(shù)學(xué)計(jì)算那樣有法可依。它要求學(xué)生在訓(xùn)練中有所創(chuàng)新，同樣要要求教師在指導(dǎo)時(shí)有所創(chuàng)新。訓(xùn)練訓(xùn)練，作文教學(xué)當(dāng)然離不開(kāi)練，學(xué)生的作文能力是在不斷的練習(xí)中培養(yǎng)起來(lái)的。如果只是教師大講特講寫(xiě)作知識(shí)，講得越多對(duì)學(xué)生的害處越大，因?yàn)檫@容易造成寫(xiě)作短程的條條框框?qū)W(xué)生手腳的束縛，反而形不成能力。既然講多了不稈，那就干脆別講，完全放手讓學(xué)生自己去練，讓他們?cè)诿髦刑岣�。這又從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，同樣是十分錯(cuò)誤的，對(duì)學(xué)生的作文訓(xùn)練九牛二虎之力指導(dǎo)是十分必要的，這在學(xué)生剛開(kāi)始寫(xiě)作文的小學(xué)階段表現(xiàn)得尤為突出突出。到了中學(xué)階段，學(xué)生雖然已經(jīng)有了一定的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)仍然是必不可少的。在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是寫(xiě)前指導(dǎo)還是寫(xiě)后指導(dǎo)，在課堂上集中講解，盡管省時(shí)省力，效果卻很不理想。于是我想，有沒(méi)有一種更加有效的指導(dǎo)方式呢？從孔夫子的教育理念中，我得到啟示：寫(xiě)作是一種最具有個(gè)性的語(yǔ)文活動(dòng)，對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的指導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)采用因材施教的個(gè)別輔導(dǎo)方式。
作文訓(xùn)練中的個(gè)別輔導(dǎo)，是師生之間面對(duì)面的直接交流，針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)生樂(lè)于接受，其效率應(yīng)當(dāng)是很高的.。我在實(shí)踐中的具體做法是：將學(xué)生分成四組，每級(jí)十來(lái)人。每周指導(dǎo)二、三人。先集中安排學(xué)生進(jìn)行一次作文練習(xí)，然后利用早晨或下午的時(shí)間，面對(duì)面的與學(xué)生交換意見(jiàn)，指導(dǎo)學(xué)生修改，并根據(jù)每學(xué)生的實(shí)際，提出今后作文的目標(biāo)和要求。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，一定要注意及時(shí)反饋，多聽(tīng)取學(xué)生的想法。指導(dǎo)學(xué)生修改后一定要再次認(rèn)真批閱，如有必要，還應(yīng)再加以個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生經(jīng)常得到教師的個(gè)別輔導(dǎo)，作文興趣音樂(lè)會(huì)空前高漲，再加之個(gè)別輔導(dǎo)能對(duì)癥下藥、有的放矢。
其效果肯定是其他指導(dǎo)所不能比的。
課外活動(dòng)一直是深受學(xué)生所喜愛(ài)的。語(yǔ)文課外活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)方面起著不可佰的作用。學(xué)生水平的提高，作文興趣的保持，同樣離不開(kāi)課外活動(dòng)的促進(jìn)。作文的課外活動(dòng)主要是學(xué)生作文的各級(jí)交流。首先可以在班上經(jīng)常開(kāi)展作文競(jìng)賽，被告表彰的學(xué)生也會(huì)受到本班同學(xué)的優(yōu)秀作文的影響，從而激發(fā)起大家的作文興趣。其次是在校內(nèi)組織文學(xué)社，讓學(xué)生中的優(yōu)秀作文在校際交流。還可以將學(xué)生中的優(yōu)秀作文尖子生，作文課外活動(dòng)一定要鼓勵(lì)全體學(xué)生參加，要讓全體學(xué)生都在作文課外活動(dòng)中提高作文興趣，從而促進(jìn)學(xué)生作文水平的整體提高。
早會(huì)心得體會(huì)11
在我這十二年中我認(rèn)識(shí)了許多個(gè)字，最使我感動(dòng)的字就是“愛(ài)”這個(gè)字，愛(ài)代表親人對(duì)我的重視、代表朋友、同學(xué)、老師對(duì)我的關(guān)心，我很愛(ài)我的親人和朋友們，也愛(ài)老師和同學(xué)們。
“草”這個(gè)字別人認(rèn)為它很普通，但是我認(rèn)為“草”這個(gè)字它的.含義很深刻，就比如狗尾草，它經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打日曬雨淋，可它還是那么堅(jiān)強(qiáng)，一天又一天地活了下來(lái)，“花”也是一樣，也是像狗尾草一樣堅(jiān)強(qiáng)，唯一不同的是花比狗尾草長(zhǎng)得更好看，那又怎么樣呢？狗尾草我感覺(jué)它不輸于任何花草，不能因?yàn)橥獗矶鴣G棄狗尾草。
“禁止”這兩個(gè)字，它用于在公共場(chǎng)所和山林地區(qū)，它可以打擊壞人的侵犯，如果有人亂扔垃圾，就可以用到禁止丟垃圾這幾個(gè)字了，它還是有作用的，它雖然不可以動(dòng)，不可以說(shuō)話，但是它能讓人們改掉扔垃圾的壞習(xí)慣。
除了“愛(ài)”這個(gè)字，我更喜歡“平安”這兩個(gè)字，它代表親人想讓自己的兒女工作平安、不出意外，做什么事都順順利利地，兒女們也想讓父母別擔(dān)心，也在想不讓家人們出事，在家里都平平安安的。
“溫暖”這兩個(gè)字讓我感到滿意、舒服，它對(duì)人們的用處可大了，在男女朋友真心相愛(ài)時(shí)雙方都感覺(jué)很溫暖，在外打工的兒女回家與家人們見(jiàn)面時(shí)雙方滿臉都是淚，但同時(shí)也很溫暖，哥哥和他失蹤多年的弟弟在一起時(shí)，這種溫暖讓人感到開(kāi)心。
“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)字第一個(gè)字“學(xué)”讓人學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大后怎樣做人，“習(xí)”這個(gè)字讓人習(xí)作、寫(xiě)字、練習(xí)，“法”這個(gè)字應(yīng)用也很廣，如魔法帽、法律、辦法，它配合的字有很多不同的含義。
在我這么多年來(lái)“成績(jī)”是我看得最重要的了，因?yàn)樗砦乙簧�，代表我將�?lái)的工作，也代表我考試成績(jī)的重要性，代表我讀哪個(gè)學(xué)校。
漢字的意義真是太豐富了，希望大家好好學(xué)習(xí)吧！
早會(huì)心得體會(huì)12
心得體會(huì)是指通過(guò)經(jīng)歷或?qū)W習(xí)獲得的個(gè)人體會(huì)和領(lǐng)悟。每個(gè)人都有自己的心得體會(huì)，無(wú)論是從書(shū)本中學(xué)到的知識(shí)，還是通過(guò)親身經(jīng)歷得到的感悟。正是這些心得體會(huì)讓我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，為我們的生活增添了色彩和意義。本文將探討心得體會(huì)的正面意義，并論述其對(duì)我們個(gè)人和社會(huì)的重要性。
第二段：個(gè)人發(fā)展與成長(zhǎng)。
心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)起著重要作用。每個(gè)人都會(huì)在不同的經(jīng)歷中獲得心得體會(huì)，并通過(guò)這些體會(huì)的總結(jié)和思考，不斷完善自我。比如，在工作中遇到的挑戰(zhàn)與困難，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們能夠更好地理解和掌握工作中的技能和方法。通過(guò)在生活中的體驗(yàn)和感悟，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自我，了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而更好地發(fā)揮自己的潛力。這些個(gè)人的心得體會(huì)為我們的成長(zhǎng)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。
第三段：學(xué)習(xí)與人生智慧。
心得體會(huì)也是我們學(xué)習(xí)和積累人生智慧的重要途徑。通過(guò)心得體會(huì)，我們能夠更好地理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，我們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)心得體會(huì)，我們能夠觸類旁通，將一種領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到其他領(lǐng)域中，從而拓寬自己的視野和思路。心得體會(huì)的積累促使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷思考和探索，提高自己的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。
第四段：人際交往與社會(huì)責(zé)任。
心得體會(huì)也對(duì)人際交往和社會(huì)責(zé)任產(chǎn)生積極影響。通過(guò)心得體會(huì)，我們能夠更好地理解他人的感受和需要，增進(jìn)與他人的溝通和理解。同時(shí)，心得體會(huì)也讓我們更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和對(duì)他人的幫助。通過(guò)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，我們能夠更好地幫助他人解決問(wèn)題，分享自己的心得體會(huì)，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。心得體會(huì)的.分享和傳遞不僅可以使我們獲得他人的認(rèn)可和尊重，也為他人提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第五段：結(jié)論。
心得體會(huì)是我們?nèi)松械膶氋F財(cái)富，它們讓我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，積累智慧和人生經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)不僅對(duì)我們個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)有著重要意義，也對(duì)學(xué)習(xí)、人際交往和社會(huì)責(zé)任起到積極的推動(dòng)作用。因此，我們應(yīng)該重視并善于總結(jié)自己的心得體會(huì)，并通過(guò)分享和傳遞，讓這些體會(huì)變得更加有價(jià)值和意義。通過(guò)不斷積累和總結(jié)心得體會(huì)，我們能夠更好地把握自己的人生，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)心得體會(huì)的總結(jié)和分享，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，完善自我，并為他人和社會(huì)帶來(lái)積極的影響。因此，我們應(yīng)該善于總結(jié)自己的心得體會(huì)，并將其應(yīng)用于實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
早會(huì)心得體會(huì)13
“心得體會(huì)的人”是指那些能從生活、工作和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而不斷吸取并總結(jié)出自己的感悟和思考的人。他們思考的深入、表達(dá)的清晰，并且能引導(dǎo)他人進(jìn)一步思考和改進(jìn)。他們也常常能成為身邊人的良師益友。在我看來(lái)，“心得體會(huì)的人”是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。
第二段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)于“心得體會(huì)的人”來(lái)說(shuō)，他們不只是過(guò)著表面的日子，而是真正懂得了生活的藝術(shù)，尤其是懂得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是一種將看似瑣碎的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為有益的智慧的過(guò)程。“心得體會(huì)的人”能夠認(rèn)真地總結(jié)所見(jiàn)所聞，從中獲取啟示，并融入到自己的成長(zhǎng)和生活當(dāng)中。
第三段：利用心得給自己定位。
“心得體會(huì)的人”常常利用他們的心得和感悟來(lái)給自己定位。人生的每一個(gè)階段，都需考慮自己的定位。有了清晰的定位和目標(biāo)，才能讓我們明確自身的優(yōu)勢(shì)與不足，規(guī)劃自己的前程，順利地進(jìn)入下一個(gè)階段。同時(shí)，“心得體會(huì)的人”利用所獲得的心得，幫助他人快速地認(rèn)清自己的方向，高效地進(jìn)步。
第四段：分享經(jīng)驗(yàn)幫助他人成長(zhǎng)。
與其說(shuō)有“自己的心得”，更可以說(shuō)是有“自己的思考”。當(dāng)思考成對(duì)自己的能力起到提升作用時(shí)，同時(shí)也需要付之于行動(dòng)。其中一種行動(dòng)就是分享。“心得體會(huì)的人”不吝分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，通過(guò)分享我們獲取更多的理解和認(rèn)知，從而更好地改變自己。同時(shí)也調(diào)動(dòng)了身邊人分享他們的思考和體會(huì)，在不斷地交流中，努力學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，“心得體會(huì)的'人”不僅僅是一種素質(zhì)或者人品，而更是一種快樂(lè)和幸福。他們常常帶來(lái)正面的情感與能量，通過(guò)他們的深入思考和點(diǎn)撥，我們對(duì)于生活和人生的認(rèn)知更深刻。有了這樣的人和這樣的思想，我們的生活才會(huì)變得更加多彩、因?yàn)槲覀冊(cè)谏钪械靡愿M(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，開(kāi)發(fā)我們的智慧和高度。無(wú)論在人生哪一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，唯有“心得體會(huì)的人”的思考與分享才能讓我們擁有更清晰的方向和把握機(jī)會(huì)的能力。
早會(huì)心得體會(huì)14
我還記得大巴車第一次停在這里的時(shí)候，我的心里是興奮、好奇和對(duì)軍訓(xùn)受苦的擔(dān)心。x月19日，是我們的大巴車第二次停在我們踏過(guò)千萬(wàn)遍的操場(chǎng)上，此時(shí)，我剛剛擦干淚水和雨水，心理滿載著不舍，準(zhǔn)備歸程。
雨中，苦，不嬌氣。
當(dāng)我的目光剛掃視完周圍的一切，當(dāng)我的手指觸碰上身邊的所有，當(dāng)我的耳邊響起教官的指令時(shí)，我開(kāi)始相信自己將準(zhǔn)備過(guò)七天“度日如年”的生活。
這是一個(gè)曾經(jīng)讓我痛恨過(guò)千遍萬(wàn)遍的地方，剛一到，從被子到枕頭都是潮濕的，木板的正中央是一個(gè)圓圓的大洞，撣掉床上都幾乎可以種上花草的沙石，我有些不情愿的把床單被罩套好。我們必須穿基地發(fā)的衣服，潮濕地貼在腿上，以為皮帶不適合，它還在不停地往下掉。不等我抒發(fā)完悲痛的情感，我們就被拉過(guò)去訓(xùn)練了。天氣并不是很熱，但是我們要求坐在馬扎上一動(dòng)不動(dòng)的聽(tīng)完開(kāi)營(yíng)式還是上了一個(gè)難度。身在福中不知福的我這一刻才留戀起中關(guān)村幾乎無(wú)塵土的操場(chǎng)和嶄新的教學(xué)樓。
我一直都不覺(jué)得自己嬌氣，然而在這一切面前，我去對(duì)自己的這一看法十分猶豫�！皯�(zhàn)士的生活就是這樣”，正如歌詞所唱，他們的生活環(huán)境和我們一樣，甚至于比我們還要苦很多，此時(shí)的'我們，其實(shí)仍然身在溫室當(dāng)中，被人保護(hù)著、關(guān)愛(ài)著，這樣，只是小小的苦難，或許在以后的路上，我們會(huì)遇到更多挫折。
日照，炎熱，要堅(jiān)持。
在這里呆一天兩天十分容易，然而，堅(jiān)持一個(gè)月、一年的時(shí)間一定會(huì)讓人難以想象，聽(tīng)說(shuō)我們的小黑教官當(dāng)兵服役xx年了。每天，在出去訓(xùn)練時(shí)，我都不忘記擦上厚厚的防曬霜；有的時(shí)候訓(xùn)練的時(shí)候到一半，我真的開(kāi)始咬牙，天氣很熱，站著站著都會(huì)有暈暈的感覺(jué)，尤其是早晨沒(méi)有吃早飯的時(shí)候。
任何事情都不可以半途而廢，陽(yáng)光下，我們亦是如此。這七天的生活和訓(xùn)練，除了那些身體不可以劇烈活動(dòng)的同學(xué)外，大家都撐下來(lái)了汗流浹背、陽(yáng)光刺眼，那是對(duì)我們的挑戰(zhàn)，發(fā)燒的感冒的都堅(jiān)持了，丁思佳和石雪昀，是我的兩個(gè)特別好的朋友，她們都發(fā)燒了，摸著她們燙燙的額頭，心里油然一種感動(dòng)。
這一次軍訓(xùn)，“堅(jiān)持”是我的一個(gè)十分重要的關(guān)鍵詞。
教官，謝謝你。
我們的教官姓曾，對(duì)我們特別好也特別忍耐，曾教官感覺(jué)憨憨的、很樸實(shí)。但是他對(duì)我們的訓(xùn)練毫不懈怠。第一次接觸教官，第一次感受教官帶來(lái)的溫暖。他一般不會(huì)發(fā)火，跟我們說(shuō)話的感覺(jué)很柔和，有的時(shí)候又像個(gè)孩子一樣。教官也讓我心疼過(guò)，那是聯(lián)歡晚會(huì)的時(shí)候，大家都哭了，教官囑咐我們：以后的路，要我們好好走。我們抽泣著哭著，然而，等到老師喊完解散，大家陸陸續(xù)續(xù)的走回了自己的宿舍，我蹲在一旁盛水，當(dāng)我要上樓的時(shí)候，看到樓角有一個(gè)黑影，我定神一看，教官站在黑黑的角落里哭泣，聽(tīng)說(shuō)教官是第一次帶軍訓(xùn)的學(xué)生，3小時(shí)的狂歡總會(huì)過(guò)去，而現(xiàn)在留給我們一絲懷念和憂傷。疲憊的我突然心里又有了力量：明天我該怎么做，我該怎樣表達(dá)我們七天的努力，我們要怎樣拂去教官的淚水。任何事情面前，教官總對(duì)我們是無(wú)私的。
五班，團(tuán)結(jié)的代名詞。
走方陣，走隊(duì)列，甚至到吃飯，五班的同學(xué)都在一起，這個(gè)方陣?yán)�，每一位同學(xué)都是缺一不可的。而且，只要有一個(gè)瑕疵，就會(huì)影響到整個(gè)方陣的成績(jī)。這個(gè)時(shí)候，就該唱“團(tuán)結(jié)就是力量”那首歌曲了。這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強(qiáng)。沒(méi)錯(cuò)，軍訓(xùn)是一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)起來(lái)可以創(chuàng)造大于一個(gè)方陣的力量。
早會(huì)心得體會(huì)15
在日常生活中，我們常常會(huì)遇到一些人，他們總是能夠從自己或別人的經(jīng)歷中獲得很深的感悟，將其變成一種人生的財(cái)富，并且在與人交往中表現(xiàn)得十分謙虛和宏達(dá)。這些人被稱為“心得體會(huì)的人”，他們不僅擁有一顆心靈寬廣、博大的心態(tài)，而且也擁有對(duì)人生的深刻理解和體悟。下面我將從五個(gè)方面來(lái)闡述“心得體會(huì)的人”的特質(zhì)和品格。
第一，心得體會(huì)的人非常善于傾聽(tīng)。他們不僅可以靜心地聽(tīng)取別人的說(shuō)話，而且也非常注重對(duì)彼此的共情和理解。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人如果能夠不帶偏見(jiàn)地聽(tīng)取別人的話語(yǔ)，并且理解對(duì)方的心路歷程，那么他就不僅可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中吸取有益的啟示，還可以對(duì)自己的角色有一個(gè)更好的定位。因此，一個(gè)心得體會(huì)的人，能夠處理好自己與別人之間的關(guān)系，能夠用開(kāi)放、溫和、柔和的語(yǔ)氣和態(tài)度來(lái)交流和交往。
第二，心得體會(huì)的人非常熱愛(ài)生命。他們可以從自己的經(jīng)歷和周圍的人事物中獲得極大的心靈慰藉和啟示，這些體悟?qū)椭麄兏诱湟暼松瑢?duì)美好事物有著更加深入的欣賞和體驗(yàn)。心得體會(huì)的人懂得如何用感恩的心情對(duì)待人生，對(duì)于遇到的苦難和困難而不氣餒，而是轉(zhuǎn)換角度尋找旁人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的靈感和智慧，讓自己的生命變得更有意義。
第三，心得體會(huì)的人在處理人際關(guān)系時(shí)具有高超的能力。他們對(duì)人性和情感的感悟非常深刻，能夠用平和、柔和的方式來(lái)應(yīng)對(duì)人際間的糾紛和沖突。心得體會(huì)的人知道在溝通和交流中，關(guān)注對(duì)方的情感體驗(yàn)是多么重要，因此他們常常能夠體察別人的內(nèi)心，盡可能地滿足對(duì)方的.需求和期望，增進(jìn)人際間的情感聯(lián)系。
第四，心得體會(huì)的人在情感上很富有內(nèi)涵。他們能夠經(jīng)歷各種情感，在自己的經(jīng)歷中汲取體悟，不僅可以增進(jìn)他們自己的情感修持，還可以在與別人交往中傳遞溫暖，成為他人的精神支柱。心得體會(huì)的人能夠欣賞到并增強(qiáng)生活中各種情感的深度和美麗，因此他們通常可以建立起更為深厚的情感聯(lián)系。
最后，心得體會(huì)的人是一種堅(jiān)韌不拔的品格。無(wú)論遇到什么困境和挫折，他們都能夠從中獲得深層的啟示和體悟，并能夠持續(xù)不斷地前行。心得體會(huì)的人通常都有著強(qiáng)烈的自我激勵(lì)和自我掌控的能力，他們努力尋求與自我和諧的方式，并通過(guò)困難面前的自我挑戰(zhàn)和超越來(lái)促進(jìn)自我成長(zhǎng)和改變。
總之，心得體會(huì)的人是一種有著獨(dú)特感悟的人，他們能夠從自己和別人的經(jīng)驗(yàn)中獲得深刻的啟示和體悟，并將其融入到生活和人際交往中。通過(guò)他們身上不斷散發(fā)出的溫暖和智慧，我們可以從中獲得靈感和啟發(fā)，讓自己的生命變得更加豐盛和有意義。
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