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放下身架 平等相處 -學(xué)習(xí)心得
作為一名語文教師，我想最令大部分語文老師頭痛的大概就是批閱學(xué)生作文了，我雖有同感，卻也樂此不疲。其中原因頗多，但主要是因?yàn)橄Ｍ约狠o導(dǎo)的學(xué)生作文能經(jīng)常見諸于報(bào)端。
有一次，當(dāng)我改完一篇較為優(yōu)秀的學(xué)生作文，把它裝入信封后，我就請(qǐng)班上的一位女生回家時(shí)順便替我去郵寄一下，因?yàn)樗衣愤^郵局。我對(duì)這位學(xué)生說：“你下課后到我辦公室來一下�！毕抡n后，她一臉驚慌地走進(jìn)了辦公室，可能是認(rèn)為被老師叫到辦公室總不會(huì)有什么好事之故。我并沒有過多的言辭，只是在把信交給她時(shí)順便附上了一句：“請(qǐng)?zhí)嫖胰ム]寄一下�！钡诙危矣肿屗嫖壹男�，這次較前次有所不同。我把準(zhǔn)備好的信親自拿到教室里交給她，并同樣附上一句：“請(qǐng)?zhí)嫖胰ム]寄一下，謝謝！”這次只是比前一次多了兩個(gè)字�？删驮谶@周的周記中這位學(xué)生這樣寫道：“……第一次老師您把我叫時(shí)辦公室取信；第二次是您拿著信來找我，這兩次取信的感覺完全不同。第一次被叫到辦公室去取信好像是老師布置作業(yè)；第二次您好像朋友一樣請(qǐng)人幫忙。以前見著老師有點(diǎn)像耗子見了貓似的，現(xiàn)在只覺得好想和老師您多聊幾句……”
教師，一種光輝的職業(yè)，被社會(huì)各界譽(yù)為“塑造人類靈魂的工程師”。但在學(xué)生的心目中，教師并非是令學(xué)生見后敬而生畏的對(duì)立面，每一位學(xué)生在尊敬的基礎(chǔ)上都渴望教師能放下尊貴的身架，坦誠、平等地走進(jìn)自己的心靈，成為可以傾訴的朋友。我想：如今的社會(huì)，教師們也應(yīng)該自覺地順因時(shí)代發(fā)展的潮流，正確的把握好這種角色的轉(zhuǎn)換。唯有如此，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，才能讓學(xué)生們更自覺地認(rèn)同你，并接受你的教導(dǎo)。
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