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教研上半年工作總結(jié)

時(shí)間:2024-05-21 17:13:02 半年工作總結(jié) 我要投稿
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教研上半年工作總結(jié)

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的教研上半年工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

教研上半年工作總結(jié)

教研上半年工作總結(jié)1

  經(jīng)歷了緊張而又繁忙的半學(xué)期工作,數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好本職工作。隨著素質(zhì)教育的全面深入推進(jìn),我們組從三方面改變教學(xué)理念:

  (1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;

 。2)注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力;

  (3)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們的具體作法如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,共同學(xué)習(xí)

  為了發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組的各位老師在備課上都認(rèn)真而努力,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格進(jìn)行備課,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,教案力求符合下列要求:

  (1)、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。2)、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對(duì)不同層次的學(xué)生有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

  二、 認(rèn)真上好每一節(jié)課

  為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,為了能上好每一節(jié)課,根據(jù)我校的.特點(diǎn)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。

  三、 課后輔導(dǎo)

  批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等,每位老師都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  經(jīng)過半學(xué)期的努力教學(xué),半期考試多數(shù)班級(jí)取得了較大的進(jìn)步

  四、教研組建設(shè)的設(shè)想:

 。1)、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);

 。2)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮;

 。3)、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

 。4)、青年教師多上公開課,機(jī)會(huì)留給年青人

  總結(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重面道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

教研上半年工作總結(jié)2

  我把半年中教研組的主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,在教務(wù)處、政教處的直接指導(dǎo)下,開展了以下工作:

  1、努力提高自身素養(yǎng)

  全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,工作兢兢業(yè)業(yè),同事間以誠相待,相處融洽,教學(xué)環(huán)境和諧。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論;學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力;按照新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材、和新高考,認(rèn)真鉆研新教材,為適應(yīng)新課程實(shí)施的具體要求,組織本組老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),研究新高考,并參加市、區(qū)組織的有關(guān)新教材教法的各種培訓(xùn)和活動(dòng),不斷提高教師的自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)和素質(zhì)。

  2、扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)

 、鸥鱾湔n組:

  由于教研組人員較多,要在全組執(zhí)得某些教學(xué)事項(xiàng)的統(tǒng)一顯得很困難,所以加強(qiáng)三個(gè)年級(jí)的各備課組建設(shè)顯得尤為重要,每一備課組肩負(fù)著一個(gè)年級(jí)的化學(xué)教學(xué)任務(wù),如果有一個(gè)備課組出問題,那就意味全組出問題,所以樹立備課組一盤棋的意識(shí),加強(qiáng)備課組各成員的溝通,加強(qiáng)各備課組的教學(xué)研討活動(dòng),對(duì)于一個(gè)年級(jí)的化學(xué)教學(xué)的成敗起著關(guān)鍵的作用。

  面對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn),面對(duì)新教材,面對(duì)新高考模式,我們各備課組同心協(xié)力,特別把加強(qiáng)集體備課與研討作為各備課組活動(dòng)的重中之重。在教學(xué)中做到幾個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一參考資料、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一批改。通過各種培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)資料,吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)、新高考的各項(xiàng)要求,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)、新高考的各項(xiàng)內(nèi)容實(shí)施教學(xué),成績(jī)顯著。較出色地完成了各年的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。

 、聘呷齻湔n組

  高三教學(xué)工作是重中之重,高三化學(xué)在高考中盡管是選測(cè)科目,但對(duì)于學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)校深造起到了舉足輕重的作用。09屆高三,由于某些歷史原因,選修化學(xué)的學(xué)生人數(shù)達(dá)十個(gè)班,占到了吳中區(qū)化學(xué)班的近一半,由于基礎(chǔ)較差的學(xué)生較多,人數(shù)又多,我們的教學(xué)工作面前空前的困難,高三備課組又面臨了嚴(yán)峻的考驗(yàn),然而,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,通過我們?nèi)w高三備課組成員通力合作,頑強(qiáng)拼搏,取得了令人比較滿意的成績(jī),在09高考中化學(xué)達(dá)B率75%,而匹配率超過80%。

  ⑶加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng)

  在過去的半學(xué)年中,我們組有近十位中青教師開設(shè)試驗(yàn)課和公開課,其中有的課是面向市級(jí)區(qū)級(jí)兄弟學(xué)校的同仁的。其中嚴(yán)紅平赴昆山開設(shè)“物質(zhì)的提純和分離”市級(jí)公開課,獲得同行的.一致好評(píng)。王錦花、周培芳在區(qū)高三化學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行公開教學(xué),陳瑾、宋亞美在區(qū)高一高二備課組長(zhǎng)會(huì)議上進(jìn)行公開教學(xué)。

  都獲得了一致好評(píng)。公開課之后,不失時(shí)機(jī),互相切磋、共同交流聽課后的各種意見和建議。無論年青年長(zhǎng)者,都積極發(fā)表自己的看法,氣氛活躍,濃烈,集思廣益,共同提高。值得一提的是,現(xiàn)在高三備課組有三位三年內(nèi)的新教師王彥清、周培芳和王錦花,他們虛心好學(xué),兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,認(rèn)真聽取師傅的每一節(jié)課,然后在此基礎(chǔ)進(jìn)行加工,形成自己的教學(xué)思路,在每次重大考試中,都取得優(yōu)良的成績(jī)。在09年高考中,他們所教的班取得了較好成績(jī)。

  3、教研組工作感想

  務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障,團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果;瘜W(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支成長(zhǎng)中的隊(duì)伍,在走向成熟的過程中,我們希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在其他各組同仁的幫助,不斷自我完善,克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階,做出我們應(yīng)盡的努力。

教研上半年工作總結(jié)3

  這一學(xué)期在淅淅瀝瀝的雨季中畫上了句號(hào),首先要感謝全體教職員工在這一學(xué)期中的堅(jiān)守與付出,現(xiàn)在我們一起回顧這學(xué)期的工作:

  一、專家引領(lǐng)與園本研修相結(jié)合,搞高保教能力與水平。

  1.專家引領(lǐng)

  學(xué)期初,在陳碧宵老師的帶領(lǐng)下開展了《幼兒園主題墻及區(qū)域創(chuàng)設(shè)》專題研討,讓老師們從理論回歸到實(shí)踐,從分類--制作--展示讓低結(jié)構(gòu)材料更大限度地發(fā)揮作用,使老師們?cè)跇穼W(xué)樂玩的氛圍中提升區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)能力。

  學(xué)期中,教育局趙老師為老師們做了一次《幼兒園精細(xì)化保教工作的開展》的講座,利用照片介紹了各幼兒園做的較好的事例,再一次明確了一日活動(dòng)環(huán)節(jié)落實(shí)中的規(guī)范要求及細(xì)節(jié)的處理。

  2.園本研修

  從開學(xué)第一周開始針對(duì)本園存在的實(shí)際問題開展了以半日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的落實(shí)與規(guī)范為主結(jié)合美繪特色的園本研修。首先組織教師學(xué)習(xí)《指南》等相關(guān)的理論學(xué)習(xí),增加理論層面的了解。再通過個(gè)年齡段班級(jí)的半日活動(dòng)展示,找出各環(huán)節(jié)落實(shí)過程中的不足與優(yōu)點(diǎn),相互借鑒及改進(jìn)。然后以落實(shí)好的班級(jí)為示范全面實(shí)行各環(huán)節(jié)要求,并統(tǒng)一餐前、午餐及餐后的組織,并在其他環(huán)節(jié)提倡教師根據(jù)班級(jí)情況體現(xiàn)個(gè)性化設(shè)計(jì)。在美繪特色課程教研中,本學(xué)期針對(duì)繪本語言活動(dòng),開展了每周一次的講課教研活動(dòng),從目標(biāo)--準(zhǔn)備--過程以及活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。每次教研活動(dòng)大中小各一名老師講課,其他老師參與點(diǎn)評(píng)并對(duì)講課中存在的問題進(jìn)行討論解決,經(jīng)過分析研討形成相對(duì)完善的教案便于教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)施與落實(shí)。

  開學(xué)初我園引進(jìn)了幼步體智能運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及器械,豐富了幼兒晨鍛及各項(xiàng)體育游戲活動(dòng)的材料。幼步體智能課程的高老師以及他的團(tuán)隊(duì)來園與老師們一起開展了體智能運(yùn)動(dòng)教研活動(dòng),教研分為觀摩培訓(xùn)和課程模擬教學(xué)。先是對(duì)各種活動(dòng)器械做了功能介紹與活動(dòng)示范,然后又組織開展了教學(xué)活動(dòng),通過課例展示讓大家了解新材料在體智能課程中的運(yùn)用,感受其魅力所在,也讓孩子們更加喜歡運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂!

  3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  讓環(huán)境說話,讓環(huán)境教育孩子。借省二復(fù)評(píng)的東風(fēng),對(duì)幼兒園室內(nèi)外的裝飾、吊飾等進(jìn)行了改進(jìn)與調(diào)整。并結(jié)合幼兒園課程特色從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),力求做到生活化、情趣化、兒童化。

  一樓門廳分幾三期進(jìn)行了幼兒美繪作品展覽。走廊以繪本為主要內(nèi)容,以掛飾介紹繪本,激發(fā)幼兒閱讀繪本的興趣,并通過圖畫宣傳禮儀知識(shí),走廊墻面分版塊用照片介紹幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)開展。二樓是幼兒美繪作品展示,利用彩色紙編做底色可以隨機(jī)調(diào)整幼兒作品。三樓根據(jù)大班孩子特點(diǎn)以科學(xué)探索設(shè)計(jì)要求,掛飾是各種科學(xué)探索小實(shí)驗(yàn)圖片介紹,墻面是科學(xué)繪畫及創(chuàng)意制作展示。班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要求做到主題墻與區(qū)域相互融合,充分體現(xiàn)主題教育內(nèi)容,展現(xiàn)幼兒作品。并做到隨主題的變化及時(shí)調(diào)整主題板塊及內(nèi)容做到教學(xué)主題、游戲活動(dòng)與墻面設(shè)計(jì)同步。中一班代表我們園區(qū)參加了集團(tuán)主題墻區(qū)域的評(píng)比,在評(píng)比結(jié)束的總結(jié)會(huì)議上獲得了好評(píng)。

  二、以活動(dòng)引領(lǐng)促進(jìn)師幼共同成長(zhǎng)

  本學(xué)期我們各段各班級(jí)根據(jù)節(jié)日開展了三八節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、母親節(jié)等主題教育活動(dòng),4月份完成了今年的頭等大事,迎接省二復(fù)評(píng)及年檢。5月份組織全園幼兒及家長(zhǎng)春游活動(dòng)及幼小銜接講座,王靜、李孫蒙、尤茜茜、俞西西等8位老師的朗誦節(jié)目參加了學(xué)區(qū)教育宣傳月展演的'三等獎(jiǎng)。鄭佳佳、李云麗、俞西西老師代表幼兒園參加學(xué)區(qū)教師繪畫比賽一、二、三等獎(jiǎng),鄭佳佳老師代表甌北學(xué)區(qū)參加永嘉縣教師專業(yè)技能繪畫比賽獲得了一等獎(jiǎng)。由倪夢(mèng),朱智燕,陳聰聰,陳晶晶,章芳芳老師編排的球操參加學(xué)區(qū)球操比賽獲三等獎(jiǎng)(短頻快)、由徐小媚、繆麗慧等老師指導(dǎo)的大班幼兒參加學(xué)區(qū)藝術(shù)節(jié)十佳評(píng)比中有十三人次獲獎(jiǎng)。6月份,在六一到來前夕舉辦了由幼兒園主辦、家委協(xié)辦的大型感恩義賣活動(dòng),并由行政及家委們帶著義賣所得購買的玩具禮物走進(jìn)永嘉三所幼兒園,開展感恩有你與愛同行“手拉手獻(xiàn)愛心”捐贈(zèng)活動(dòng)。大班孩子走進(jìn)小學(xué)校園的參觀活動(dòng)。學(xué)期結(jié)束前舉辦了“童心飛揚(yáng).夢(mèng)想啟航”大班畢業(yè)文藝匯演。

  三、協(xié)調(diào)家園聯(lián)系爭(zhēng)取家園共育步調(diào)一致

  本學(xué)期各利用微信、面談、家訪等形式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通促進(jìn)家園聯(lián)系,并定期傳發(fā)防溺水知識(shí)、防傳染病知識(shí)等育兒常識(shí)。共召開家委會(huì)3次,家長(zhǎng)助教兩次,家長(zhǎng)開放日兩天以及大型活動(dòng)的親子參加。這些活動(dòng)的開展拉近了家園的距離促進(jìn)了家園的進(jìn)一步溝通與理解。

  四、存在的不足,有待改進(jìn)的地方

  1.教師的工作積極性不高,自我提升的意識(shí)不強(qiáng),大多數(shù)教師做事可省則省,只要完成任務(wù)就可以,缺少積極上進(jìn)、努力提高的意識(shí)與態(tài)度。如:“你來吧,我們相信你”

  “我不知道、我不會(huì)”

  “讓能干的老師干吧”

  “可以了,這樣很好了”

  2.在保教工作落實(shí)過程中還存在固守陳規(guī)的現(xiàn)象,還未跟上新理念,新步伐。如“我們以前都是這樣的”

  “別改了吧,太麻煩了”

  “算了,就這樣吧”——

  3.教師的教育教學(xué)能力還有待提高。存在“借鑒”(抄襲)

  “延用”(無創(chuàng)新)最多的是“沒想法”(已經(jīng)很好了)——

  4、自己消極還帶動(dòng)別人·

  5、應(yīng)付了事、拖拉、不主動(dòng)、丟給別人做

  五、下學(xué)期工作思路

  針對(duì)存在的問題在新學(xué)期考慮實(shí)行分層教研,根據(jù)不同層次的教師開展教研活動(dòng),以不同層次教師的需求為出發(fā)點(diǎn)(如老教師需要提升、起到示范,年輕教師的常態(tài)教學(xué)工作的落實(shí)等)通過相關(guān)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教研活動(dòng)以提升教師的教學(xué)能力與水平。加強(qiáng)教師素養(yǎng),提升自我修養(yǎng),懂得做該做的事,說該說的話,以積極的心態(tài)面對(duì)自己的工作,充分展現(xiàn)一名幼兒教師的內(nèi)涵。

  在教學(xué)中結(jié)合園本課程設(shè)定每周一次的繪本教學(xué)與繪畫教學(xué),從基礎(chǔ)的描摹開始提高孩子的繪畫能力,再進(jìn)行美繪融合教學(xué)。將園本課程滲透在主題教學(xué)中,同時(shí)采用課程留白給教師一定的空間進(jìn)行生成性課程的開展。

  加強(qiáng)常規(guī)工作的規(guī)范化,嚴(yán)格執(zhí)行一日工作規(guī)范要求,提高有效教學(xué),正真地將一日保教落地進(jìn)行。

  暑期工作具體安排:

  1.夏令營活動(dòng)

  2.暑期班級(jí)布置思考、新學(xué)期工作思路及計(jì)劃安排

  3.暑期的家園溝通、布置任務(wù)要求

  4.自我增值與放松

  最后祝愿在座的各位過一個(gè)愉快而有意義的暑期生活!

教研上半年工作總結(jié)4

  度過了一個(gè)學(xué)期,我們數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,按照學(xué)校的要求,有計(jì)劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線,認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作,積極開展教科研活動(dòng),現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。

  一年來,我數(shù)學(xué)組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,課前作好充分準(zhǔn)備,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

  二、開展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量

  在本學(xué)期中,為了很好的進(jìn)行教研教改活動(dòng),一開始我們就根據(jù)學(xué)校的安排和本組教師的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知情況,擬訂了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,并且今后的工作都是以計(jì)劃為主線進(jìn)行展開的。為了很好的完成自己制定的計(jì)劃,我們?cè)诟鞣矫孢M(jìn)行了努力,采取了多種措施,開展了多項(xiàng)活動(dòng),具體活動(dòng)內(nèi)容如下:

  1、集體學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,了解一些新的信息,掌握新的`教育教學(xué)方法。我們各位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo),并在教研組內(nèi)進(jìn)行了熱烈的討論,對(duì)新課程都有了新的認(rèn)識(shí)。

  2、由于數(shù)學(xué)專業(yè)教師不多,本學(xué)期時(shí)間短,本學(xué)期中,我組開展2次公開課活動(dòng)。授課教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;其他教師認(rèn)真聽課、評(píng)課。經(jīng)過我們積極學(xué)習(xí),相互幫助,共同探討,熟練了新課程的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容。

  3、課后積極自己在教育教學(xué)工作中的失敗和不足,并及時(shí)相互交流、相互糾正、相互鼓勵(lì)。通過自評(píng)活動(dòng),教師之間更進(jìn)一步了解,教師水平更進(jìn)一步提高。

  三、緊抓課堂教學(xué),認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

  課堂教學(xué)是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。

  四、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益

  堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以學(xué)生為主體,開學(xué)初,每位數(shù)學(xué)教師都根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的安排,制定好這一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃認(rèn)真開展好教學(xué)工作。教師在備課時(shí),能認(rèn)真鉆研教材,力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地,提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì),精心備課,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,面向全體學(xué)生,兼顧差生。針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)特點(diǎn),我們采用多種方法,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活,聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué),充分利用直觀教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵(lì)學(xué)生思維。

  結(jié)合當(dāng)前課改,全體教師認(rèn)真地不斷探索、自主實(shí)踐摸索著進(jìn)行課改的嘗試。全體數(shù)學(xué)教師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí)和技能。教學(xué)工作中,每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量,重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作,利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),效果比較明顯。學(xué)校的老師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,常常利用課余時(shí)間,無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

  五、存在的不足與改進(jìn)的方向。

  1、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如:對(duì)于聽課的方向,聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。

  2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保岳蠋煹恼撐娜鄙偕盍。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

  3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

  4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

教研上半年工作總結(jié)5

  不知不覺一學(xué)期又在忙忙碌碌中過去,本學(xué)期我們大班年級(jí)組根據(jù)幼兒園園務(wù)計(jì)劃以及大班幼兒的年齡特點(diǎn),開展了一系列有計(jì)劃、有目的的活動(dòng),在園長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下,扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好了每一天的每一項(xiàng)工作,認(rèn)真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求,比較圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期我們年級(jí)組開展的活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高了教師的理論水平。

  1。本學(xué)期,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,教師深刻領(lǐng)會(huì)其精神內(nèi)涵,努力提高了自身素質(zhì)。通過組織教師逐條分析解讀,鞏固教師正確的教育觀念,確立了對(duì)幼兒正確的評(píng)價(jià)行為,深化了“以人為本”的教育教學(xué)理念。

  2。教師理論素質(zhì)的扎實(shí)與否,將直接影響著教學(xué)水平,理論指導(dǎo)著教師的教育實(shí)踐,所以教師要不斷鉆研學(xué)習(xí)新的知識(shí)及新的方法,開闊眼界,更新觀念。為此,我們每周積極參加園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并組織教師開展組內(nèi)教研活動(dòng),學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí),共同探討教學(xué)方法。

  3。貫徹落實(shí)終身學(xué)習(xí)的思想,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。組內(nèi)每位教師注重把握好各種理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),能積極參加各類培訓(xùn)、課題活動(dòng)與聽課活動(dòng),并養(yǎng)成自覺閱讀教育書刊的習(xí)慣,還根據(jù)自身需要針對(duì)性地寫了一些教育隨筆及教育論文。

  二、抓好集體備課制度,提升了教師的教育教學(xué)能力。

  整個(gè)學(xué)期中,我們大班年級(jí)組這個(gè)團(tuán)隊(duì)始終保持著良好的工作氛圍,注重調(diào)動(dòng)每一位教師的工作積極性和發(fā)掘個(gè)人的特長(zhǎng),使之更專心、更用心地投入年級(jí)組工作,團(tuán)結(jié)一致,從而出色的完成各項(xiàng)任務(wù)。

  選材、備課是提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),為此年級(jí)組以《綱要》精神為指導(dǎo),每周組織老師進(jìn)行集體備課活動(dòng)。不僅根據(jù)本年級(jí)組本班幼兒的實(shí)際情況制定和選擇課程內(nèi)容,對(duì)于每周的課程,我們也進(jìn)行了一一審議,確定適宜的內(nèi)容,并對(duì)有爭(zhēng)議的活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的討論,通過研讀各領(lǐng)域目標(biāo)、交流經(jīng)驗(yàn),一起共同探討、研究教育內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)及解決策略。

  除此之外,對(duì)于每月的教研活動(dòng)我們更是一人上課,大家齊幫忙,從活動(dòng)的選擇、內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)具的制作,我們都全力以赴。在集體備課的過程中每位教師都積極暢言,交流對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的想法。除了熱烈討論教育活動(dòng)內(nèi)容與組織,我們還一起學(xué)習(xí)了一些理論知識(shí),還會(huì)積極討論在日常教學(xué)活動(dòng)出現(xiàn)的問題,并提出解決問題的方案。通過學(xué)習(xí)和討論,教師在教學(xué)觀念上有所提高,在實(shí)際解決問題中也更得心應(yīng)手。

  三、豐富教育教學(xué)活動(dòng),提高了本年級(jí)組的保教質(zhì)量。

  1。年級(jí)組成員牢記“奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、高效、開拓”的工作作風(fēng),解放思想,求真務(wù)實(shí),充滿活力,認(rèn)真學(xué)習(xí),勇于鉆研,追求先進(jìn)的教育思想與理念,使整個(gè)年級(jí)組充滿了蓬勃向上的.活力。大家工作上有創(chuàng)新,能勤于思考,勇于反思,形成了一定的創(chuàng)新意識(shí),新教師也能主動(dòng)學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,不斷總結(jié),不斷進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,形成了自己的教育思想和工作特色。

  2。在區(qū)域活動(dòng)的開展過程中,勇于創(chuàng)新,充分利用廢舊材料,設(shè)置新游戲,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。并能做到材料充足,及時(shí)更新,滿足幼兒動(dòng)手動(dòng)腦以及不斷探索的需求。

  3。按時(shí)有效積極開展豐富的戶外游戲和體育活動(dòng),發(fā)現(xiàn)新游戲,鼓勵(lì)幼兒積極挑戰(zhàn),保證幼兒一日活動(dòng)量,促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展。

  4。通過師徒結(jié)對(duì)、互幫互學(xué)、互相聽課等活動(dòng),教師們看他人,想自己,組內(nèi)上下形成了一股積極向上、人人發(fā)言的教育研討氛圍。本學(xué)期,各班老師根據(jù)自己的擅長(zhǎng)進(jìn)行合理的分工,每位教師都在園內(nèi)進(jìn)行了展示活動(dòng),使每位教師的教學(xué)能力都有了不同層次的提高。

  我們除了互相觀摩活動(dòng)及隨堂聽課,還認(rèn)真對(duì)待每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并根據(jù)自身特色和幼兒具體情況在園內(nèi)進(jìn)行翻版課活動(dòng),以增加外出學(xué)習(xí)的輻射作用。每次聽課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),效果良好,大家都能暢所欲言,從而達(dá)到互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的目的。

  5。每月對(duì)本組教師各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)老師態(tài)度認(rèn)真,新教師備課也能自覺地備詳案,開展的主題活動(dòng)既符合了大班幼兒的年齡特點(diǎn)又能根據(jù)時(shí)令季節(jié)開展。春天到來時(shí),我們也滿足了幼兒感受大自然的機(jī)會(huì),帶著幼兒外出尋找春天,幼兒在大自然面前開拓了眼界,對(duì)周圍環(huán)境和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情也得到了激發(fā)和升華。

  此外,我們還根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)開展了綠色家園活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起制作環(huán)保袋,還帶著孩子們一起宣傳循環(huán)使用環(huán)保袋,減少白色污染。通過該一系列活動(dòng),不僅創(chuàng)設(shè)了幼兒與家長(zhǎng)、與他人交往、合作的機(jī)會(huì),也讓幼兒通過實(shí)際行動(dòng)加深環(huán)保護(hù)綠意識(shí),養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

  四、多渠道溝通,促進(jìn)家園共育。

  1。為了進(jìn)一步促進(jìn)孩子多方面能力的發(fā)展,把素質(zhì)教育落到實(shí)處,我們?cè)谶@學(xué)期開展了豐富多彩的年級(jí)組活動(dòng),如向媽媽獻(xiàn)愛心、推普周、走近小學(xué)、大班畢業(yè)典禮、對(duì)大班幼兒的信息采集活動(dòng)等,每個(gè)活動(dòng)老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備,使活動(dòng)獲得成功。在信息采集的過程中,老師們更是不厭其煩,一遍遍的審核、簽名,最終使每個(gè)家長(zhǎng)都滿意。

  2。本學(xué)期開展了各種有效的家園活動(dòng)。如校園網(wǎng)、家長(zhǎng)園地、家校通等,更多地讓家長(zhǎng)詳盡了解班級(jí)主題開展情況、展示了幼兒在園相關(guān)情況、有關(guān)幼教的相關(guān)理念、科學(xué)的育兒途徑、方法。使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解教師和幼兒,密切了家園聯(lián)系。在日常生活中可以看出這些活動(dòng)效果顯著,家長(zhǎng)十分支持我們的工作,為孩子的全面發(fā)展提供了條件。

  總之,我們大班年級(jí)組在園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,以熱切的姿態(tài)投身于學(xué)習(xí)與工作,各方面都取得了較大的進(jìn)步。細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作,還存在著一些不足的方面,如在活動(dòng)中創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng),班級(jí)常規(guī)管理方面還需努力等等。有了不足,我們才有努力的方向,在以后的工作中,我們年級(jí)組教師將繼續(xù)同心協(xié)力,相互配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,把工作做得更好!

教研上半年工作總結(jié)6

  一、開展了細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作。

  開展細(xì)化解讀課程目標(biāo)工作是我們的中心教研工作。細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分,其根本目的在于提高課堂教學(xué)的效益。這項(xiàng)工作我們已開展了近兩年,積累了一定的經(jīng)驗(yàn),作為教學(xué)工作的一部分,這項(xiàng)工作需要我們更科學(xué)的持久的進(jìn)行下去,要“解讀課標(biāo),上明白課,落實(shí)課標(biāo),上有效課”。

  這項(xiàng)工作不少協(xié)作區(qū)做的都很不錯(cuò),在這項(xiàng)活動(dòng)中很多老師都是受益者。本學(xué)期教研室指出,要按照《鄭州市教育局關(guān)于全面推進(jìn)細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作的指導(dǎo)意見》的要求,結(jié)合各學(xué)科、各單位的實(shí)際情況,制定切合實(shí)際、可操作的實(shí)施方案,扎實(shí)開展這項(xiàng)工作,每個(gè)縣、區(qū)、協(xié)作區(qū)、學(xué)校也都要拿出細(xì)化解讀課標(biāo)實(shí)施方案,以保證這項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。我們地理學(xué)科也制訂了地理學(xué)科細(xì)化解讀課標(biāo)的指導(dǎo)意見,在今天會(huì)議的第二項(xiàng)內(nèi)容里我們還要一起學(xué)習(xí)。

  上期的第一個(gè)會(huì)議上,我們提出要求,每位老師要解讀課時(shí)目標(biāo),要把解讀課標(biāo)作為備課的一部分,解讀課標(biāo)應(yīng)伴隨備課、上課同時(shí)進(jìn)行,真正達(dá)到督促我們學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)的有效性的目的。為了科學(xué)規(guī)范的開展這項(xiàng)工作,我們組織骨干教師一起學(xué)習(xí),對(duì)于細(xì)化解讀課標(biāo)的意義有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)這項(xiàng)工作也有了新的舉措,從理念層面到技術(shù)層面,對(duì)地理課程標(biāo)準(zhǔn)以及課程標(biāo)準(zhǔn)分解技術(shù)都有了更高的認(rèn)識(shí),制訂了地理學(xué)科細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)意見,同時(shí)對(duì)于分解課程標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)進(jìn)行了分解,這項(xiàng)成果將發(fā)布在上供大家參考。為了檢驗(yàn)這項(xiàng)工作的推進(jìn)結(jié)果,今年的暑期高中新課程培訓(xùn),我們以分解課程標(biāo)準(zhǔn),制定學(xué)習(xí)目標(biāo)為題,專門對(duì)高中老師進(jìn)行了測(cè)試,作為一項(xiàng)中心工作,在以后的檢查評(píng)比中,這項(xiàng)工作所占的比重還將擴(kuò)大,一定要引起老師們的高度重視。今天的會(huì)議對(duì)這項(xiàng)工作的落實(shí)將專門布置。

  二、進(jìn)行課堂教學(xué)觀察活動(dòng)。

  深入學(xué)校,深入課堂,采用科學(xué)的觀測(cè)手段,運(yùn)用課堂觀察的方法,進(jìn)行課堂教學(xué)觀察活動(dòng),是我們上期的又一項(xiàng)大的教研工作。

  早在09年下半年,我們就開展了課堂觀察活動(dòng),我們選擇了“教師講解的有效性、教師課堂提問的有效性、學(xué)生活動(dòng)的有效性”三個(gè)觀察點(diǎn),開發(fā)量表,以七中和九中為試點(diǎn)學(xué)校,以王一軍和趙云倩老師為觀察老師,組織中心組成員和骨干教師參與課堂觀察,取得了一定的效果。

  上學(xué)期,我們的課堂觀察活動(dòng)規(guī)模更大,組織也更規(guī)范。我們把這項(xiàng)活動(dòng)和細(xì)化解讀課標(biāo)活動(dòng)結(jié)合起來,開展了全市性的協(xié)作區(qū)主題教研活動(dòng),開發(fā)課堂觀察量表,初中第二協(xié)作區(qū)率先組織,到實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行課堂觀察,使老師認(rèn)可這項(xiàng)活動(dòng),并積極參與進(jìn)來,大家覺得這是一項(xiàng)很有意義的教研活動(dòng),第一次課堂觀察活動(dòng)結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王喜峰老師加入到修訂量表的行列,對(duì)課堂觀察量表幾經(jīng)修訂,使量表的診斷性更強(qiáng),也更具操作性。接著我們先后在到51中、61中開展這項(xiàng)活動(dòng),為了了解量表的可行性,王喜峰老師幾乎每次活動(dòng)不論多遠(yuǎn)都要參加,根據(jù)老師們反饋對(duì)量表進(jìn)行修訂,每次活動(dòng),我們高初中各協(xié)作區(qū)的負(fù)責(zé)人都會(huì)自發(fā)參加,加入到量表修訂和課堂觀察活動(dòng)中來。在整個(gè)活動(dòng)中,各協(xié)作區(qū)負(fù)責(zé)人和王喜峰老師為地理教研工作作出了積極貢獻(xiàn),在此衷心希望更多的老師能參與到我們的教研工作中。上學(xué)期最后一次課堂觀察活動(dòng)是在高中第二協(xié)作區(qū),在實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中部進(jìn)行。整個(gè)活動(dòng)我們按照課堂觀察的程序組織活動(dòng),有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。一次次實(shí)驗(yàn),最終比較成功地開發(fā)出了一套“教師提問的有效性”課堂觀察系列量表。

  表一:教師提問的`指向性和層次性

  表二:學(xué)生獲得答案的途徑

  表三:學(xué)生侯答時(shí)間和回答問題形式

  表四:教師理答

  表五:?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的關(guān)聯(lián)度

  這個(gè)量表也已掛在我們上,供大家進(jìn)行課堂教學(xué)診斷參考。

  附:外國語學(xué)校分校張紅琴老師的課堂觀察報(bào)告:

  在聽孫青老師的講授的《澳大利亞》一課的過程中,我針對(duì)“教師提問的指向性和層次性”方面進(jìn)行了專題觀察,觀察結(jié)果如下:

  一、觀察小結(jié)

  1、問題的指向性

  本節(jié)課我重點(diǎn)觀察了孫青老師提問的20個(gè)主要問題,其中指向清晰的19個(gè),占95℅,模糊的1個(gè),占5℅。可見老師提出的大部分問題是清晰的,指向明確的。個(gè)別的指向有些模糊,比如在講大自流盆地中自流井的成因時(shí),教師一連提了多個(gè)問題“你能不能說出自流井的形成原因?”“大自流盆地的地下井水為什么會(huì)自動(dòng)流出?”“這種自噴井的原理是什么”,

  教師一連拋出幾個(gè)不同角度的問題,學(xué)生有些無所適從。這部分知識(shí)本來就是難點(diǎn),況且,中間換了三個(gè)名詞“自流井”、“自噴井”“地下井”,給學(xué)生的理解增加了難度。

  2、問題的層次性

  本次觀察的20個(gè)問題中,識(shí)記層次的7個(gè),占35℅.比如,“閱讀各種圖說出澳大利亞的地理位置,主要地形區(qū),主要?dú)夂蝾愋,主要礦產(chǎn)資源”等問題,都屬于識(shí)記層次的。理解層次的6個(gè),占30℅,比如“讀圖總結(jié)澳大利亞的地形特點(diǎn),氣候分布規(guī)律” ,“自流井的形成原因”,“澳大利亞人口為什么分布在東南沿海?”等問題屬于理解層次的。應(yīng)用層次的6個(gè),占30℅.比如“應(yīng)用大陸漂移學(xué)說解釋澳大利亞為什么有那么多古老的動(dòng)物?”“把讀圖找到的澳大利亞的重要地形區(qū),瀕臨的大洋,穿過的緯線,重要城市填到自己繪制的澳大利亞空白圖中” ,這些都是對(duì)已有知識(shí)的應(yīng)用。另外,屬于其他層次的有1個(gè)問題,占5℅。即要求學(xué)生繪制澳大利亞輪廓圖,應(yīng)該屬于繪圖能力的訓(xùn)練。

  總的說來,孫老師對(duì)課堂問題的設(shè)計(jì)是多樣化的。識(shí)記的問題最多,在此基礎(chǔ)上理解,應(yīng)用的問題也不少,另外還注意到了繪圖能力的訓(xùn)練。

  二、觀察反思

  通過此次課堂觀察,反思自己的課堂教學(xué),我認(rèn)為以后要注意兩點(diǎn)。

  1、課堂問題的設(shè)計(jì)要指向明確清晰,表述準(zhǔn)確無爭(zhēng)議。

  只有指向清晰的問題,才能引發(fā)學(xué)生有效的思考和探索的欲望,一步步的到達(dá)成功的彼岸。也只有這樣提問才能更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),教師提的問題才能成為學(xué)生真正希望探討的話題。而指向不明的問題就會(huì)把學(xué)生 引入一個(gè)十字路口,學(xué)生會(huì)迷茫懵懂,無所適從,不知該走向何處。這自然會(huì)影響課堂教學(xué)的有效性。

  2、課堂問題設(shè)計(jì)要難易適度,層次多樣。

  教師在設(shè)計(jì)提問時(shí),應(yīng)全盤考慮,識(shí)記、理解、應(yīng)用各層次的問題都要有所涉及。這樣不僅能讓學(xué)生更好的掌握知識(shí),而且能促進(jìn)學(xué)生記憶能力,理解能力,分析能力,應(yīng)用能力、知識(shí)遷移能力等多種能力的提高,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  另外,我認(rèn)為提問問題的層次性還應(yīng)該指教師在設(shè)計(jì)提問時(shí),應(yīng)難易適度,注意提問的梯度,對(duì)于難度過大的問題,要設(shè)計(jì)輔助性提問,即設(shè)計(jì)課堂提問要考慮到由易到難,由簡(jiǎn)到繁,層層遞進(jìn),步步深入,把學(xué)生引向求知的新境界。

  由此可見,“評(píng)課是基于證據(jù)的推論,而聽課是依靠科學(xué)手段搜集證據(jù)的過程!边@是課堂觀察與傳統(tǒng)聽評(píng)課的最大區(qū)別。這種聽評(píng)課已不再停留在對(duì)于一節(jié)課都評(píng)判上,更多的是對(duì)這節(jié)課的研討。這是一項(xiàng)很有意義的聽評(píng)課活動(dòng)和教研活動(dòng)。各協(xié)作區(qū)活動(dòng)照片及總結(jié)都已發(fā)至上,請(qǐng)大家瀏覽。

  三、開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

  上期我們進(jìn)入課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的第二階段,教學(xué)技能和說課。我們總結(jié)上一輪的經(jīng)驗(yàn),精心組織本次活動(dòng)。力圖通過這項(xiàng)活動(dòng)提高中青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  3月27、28日兩天,我們同時(shí)在鄭州二中、三中、七中、十一中、十六中、三十一中、外語中學(xué)等學(xué)校分別組織了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的教學(xué)技能和說課活動(dòng),各協(xié)作區(qū)負(fù)責(zé)人精心組織,聘請(qǐng)?jiān)u委,保證了達(dá)標(biāo)活動(dòng)的順利進(jìn)行。和第一輪達(dá)標(biāo)活動(dòng)不同的是,我們?cè)黾恿税鍟h(huán)節(jié),并計(jì)入總分,來降低中國地圖和世界地圖的總分,但還是感覺不盡完善,根據(jù)外地經(jīng)驗(yàn),在下一輪達(dá)標(biāo)活動(dòng)中我們?cè)O(shè)想板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)計(jì)入說課環(huán)節(jié),將增加一個(gè)項(xiàng)目,地理現(xiàn)象形成過程示意圖,總之,不論是刪除還是增加,我們都將朝著更能反應(yīng)地理教師素質(zhì)和更合理的方向發(fā)展,也希望大家建言獻(xiàn)策,共同把我們的課堂達(dá)標(biāo)工作做得更好。達(dá)標(biāo)活動(dòng)兩年一輪。

  事實(shí)證明,通過這一達(dá)標(biāo)活動(dòng),對(duì)于促進(jìn)中青年地理教師的成長(zhǎng)起到了非常大的作用。對(duì)于剛上崗的年輕教師也是一種方向的指導(dǎo)。本次達(dá)標(biāo)活動(dòng)中也暴露出一些問題。從考核結(jié)果可以看出,選手間層次差異比較大,部分老師教學(xué)基本功不過硬;還有兩個(gè)突出問題一是課標(biāo)意識(shí)不強(qiáng),二是說課的模式不統(tǒng)一。這些都是我們今后要重點(diǎn)注意的問題。

  四、按計(jì)劃推進(jìn)高中新課程實(shí)施。

  1.5月份開展高二地理新課程選修課培訓(xùn)

  去年是高中地理使用新教材的第二年,高二地理首次開設(shè)選修教材。上學(xué)期高二要開設(shè)選修5自然災(zāi)害與防治,選修6環(huán)境保護(hù)兩個(gè)模塊,這兩個(gè)模塊要在兩個(gè)月內(nèi)完成,對(duì)高二老師來說是一種挑戰(zhàn)。兩年來,老師們一直在不斷學(xué)習(xí)著、實(shí)踐者、探索者,收獲與困惑并存。新教材使用以來,省、市教育部門利用暑假對(duì)高一高二地理老師進(jìn)行了全員培訓(xùn),使老師從理念上和行動(dòng)上都接受了新教材,但這種培訓(xùn)理論多實(shí)踐少,必修多選修少,導(dǎo)致老師們對(duì)必修關(guān)注的多,對(duì)選修關(guān)注的少。所以當(dāng)教研室提出要進(jìn)行選修課培訓(xùn)時(shí),我們認(rèn)為非常有必要,這確實(shí)是我們地理學(xué)科老師最需要培訓(xùn)的地方。正因?yàn)槭抢蠋煹男枨,所以我就想既然培?xùn)就一定要有效,就一定不流于形式,一定要把培訓(xùn)工作做好。

  回顧以往的高級(jí)別培訓(xùn),有成功的地方,也有很多不盡人意的地方,以往的大型培訓(xùn)多由人教社的教材編寫專家培訓(xùn)或者大學(xué)教授培訓(xùn),他們的報(bào)告確實(shí)很精彩,理論水平很高,但是缺乏老師們想要的操作層面上的內(nèi)容。因?yàn)槲覀兊呐嘤?xùn)對(duì)象是老師,所以要想使培訓(xùn)有效,必須先了解老師的心聲和需求。為此,我們廣泛征求高中地理中心組和廣大老師的意見,最終把培訓(xùn)專家人選定位到“要請(qǐng)一位課改區(qū)的一線老師”,“要有課、有教學(xué)建議、有互動(dòng)交流”。為此,我們多次和省教研室聯(lián)系,提出我們的設(shè)想和要求,委托他們和課改區(qū)教研室聯(lián)系,終于,由河南省教研省、安徽省教研室推薦,經(jīng)趙主任協(xié)助,在人教社的幫助下,我們聘請(qǐng)了安徽馬鞍山六中的林章和老師作為我們的培訓(xùn)老師。培訓(xùn)老師確定以后,我們多次和林老師取得聯(lián)系,談我們河南省及鄭州市高中地理的課改情況,包括課程的設(shè)置情況、選修課的開設(shè)情況、對(duì)培訓(xùn)的想法、老師們的要求等等。最后把培訓(xùn)的主題定為三個(gè):上一節(jié)選修課的現(xiàn)場(chǎng)課、做一場(chǎng)關(guān)于選修5、6的教學(xué)建議的報(bào)告、和老師進(jìn)行互動(dòng)交流。

  整個(gè)活動(dòng)方濟(jì)民老師、薄夫?qū)毨蠋煛⑸蛴烂窭蠋熥隽舜罅康幕I備工作,培訓(xùn)按照我們的計(jì)劃和議程兩個(gè)半小時(shí)結(jié)束,效果良好。專家報(bào)告理念和操作相結(jié)合,理論和實(shí)踐相結(jié)合,課上的實(shí)在,報(bào)告做的實(shí)在,老師們收獲很大。

  2.暑期新課程培訓(xùn)

  首先,我們選派骨干教師到河南大學(xué)參加省級(jí)骨干教師新課程培訓(xùn)。接著是全市高中教師的全員培訓(xùn),按照上級(jí)要求,參加省級(jí)骨干教師的老師全部參加市級(jí)培訓(xùn)的組織工作,從作業(yè)題到培訓(xùn)考試題,他們從老師們的需要出發(fā),精心布置,我們的作業(yè)和試題質(zhì)量都很高。同時(shí)還在教研論壇上發(fā)布培訓(xùn)信息和培訓(xùn)資料,很多省級(jí)培訓(xùn)老師深入各個(gè)學(xué)校,及時(shí)了解老師們培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題,使培訓(xùn)和結(jié)業(yè)考試高質(zhì)量的進(jìn)行。在這項(xiàng)工作中,薄夫?qū)、萬亞男、楊濤、王貴銀、趙偉杰、王義軍、張偉利、謝玉強(qiáng)等老師犧牲了大量休息時(shí)間,為我們做了大量的工作。

  五、做好高三畢業(yè)年級(jí)教學(xué)指導(dǎo)工作

  上學(xué)期已進(jìn)入二輪、三輪專題復(fù)習(xí),我們要求老師要研究考綱,研究試題,上好講評(píng)課,認(rèn)真進(jìn)行每次考后質(zhì)量分析。

  按照高三三段復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,元月份、3月份、5月份分別舉行了高中畢業(yè)班的第一、二、三次質(zhì)量預(yù)測(cè)考試和評(píng)卷工作,上學(xué)期主要進(jìn)行的是第二、三次質(zhì)量預(yù)測(cè)考試和評(píng)卷工作。

  1. 精心命題:我們組織相關(guān)老師查閱了前三年高考和鄭州市高三地理質(zhì)檢命題的大量數(shù)據(jù),依照20xx年考試大綱的精神,考查學(xué)生的四種能力。突出主干知識(shí)。突出地理特色。重視對(duì)學(xué)生圖表能力的考查。與緊密結(jié)合。模擬高考。力求和高考保持一致。

  2.4月17日,進(jìn)行考試質(zhì)量分析和復(fù)習(xí)備考研討會(huì)。二檢結(jié)束,我們及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,并召開高三地理復(fù)習(xí)備考研討會(huì),從試卷分析、專題復(fù)習(xí)到學(xué)習(xí)答題方法指導(dǎo)等方面進(jìn)行研討,積極備戰(zhàn)高考。在質(zhì)量分析和高三復(fù)習(xí)備考研討會(huì)上,外語學(xué)校的張偉利老師為我們做了復(fù)習(xí)課示范,沈永民老師對(duì)二檢進(jìn)行了試題分析,張思梅老師為我們做了最后階段復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)報(bào)告,整個(gè)會(huì)議進(jìn)行了三個(gè)小時(shí),內(nèi)容翔實(shí),會(huì)場(chǎng)秩序井然。會(huì)議資料也已在上發(fā)布。

  今后我們要逐漸形成制度,每次會(huì)議的組織、程序、資料和會(huì)議總結(jié),還有大家的體會(huì)都在和教研論壇上發(fā)布,大家有什么想法、建議、疑問也都到教研論壇上發(fā)帖,提問。我的想法是要把教研室和建成我們地理老師的家。

  六、期末考試情況通報(bào)

  期末開展了七、八年級(jí)和高一高二的抽測(cè)評(píng)卷工作,這次七八年級(jí)命題的指導(dǎo)思想是:一是依據(jù)課標(biāo)、教材,二是為學(xué)生高中繼續(xù)學(xué)習(xí)地理服務(wù),試卷突出主干,直擊重點(diǎn),考查學(xué)生讀圖能力和獲取信息能力。這也為我們今后初中教學(xué)和命題的指明了方向。這個(gè)指導(dǎo)思想我們將堅(jiān)持不變。

  年級(jí)平均分優(yōu)秀分優(yōu)秀率良好分良好率及格分及格率

  七年級(jí)70.478526.81%7547.83%6073.16%

  八年級(jí)73.558925.52%7849.32%6571.26%

  高中命題的指導(dǎo)思想:一是依據(jù)課標(biāo)、教材,二是瞄準(zhǔn)高考,為高考打基礎(chǔ)。關(guān)于命題,大家有什么好的想法和建議請(qǐng)告訴我,我們一同改進(jìn),旨在把我們的工作做得更好。

  科目平均分一本一本率二本二本率三本三本率?

  高一61.288310.80%7622.61%6741.65%58

  高二(文)53.52835.47%7316.53%6529.68%54

  從各項(xiàng)數(shù)據(jù)指標(biāo)來看,我們的考試應(yīng)該是很成功的。

  高三年級(jí)已經(jīng)專門開過了會(huì)議進(jìn)行分析,當(dāng)時(shí)的分析發(fā)言稿,已發(fā)到中學(xué)地理網(wǎng)頁。不再多說。

  關(guān)于《同步訓(xùn)練》,內(nèi)容可能不盡完善,在使用過程中,有什么問題,希望大家提出批評(píng)與指導(dǎo),我們已組織骨干教師進(jìn)行了糾錯(cuò)和修訂,相信一定會(huì)使大家滿意。如果大家需要購買,請(qǐng)直接與以下單位聯(lián)系:

教研上半年工作總結(jié)7

  本教研部20xx年上半年的工作,在學(xué)校校委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各兄弟處室的支持和配合下,圍繞校委創(chuàng)建一流黨校和學(xué)習(xí)型組織模范單位的要求,團(tuán)結(jié)合作、共同努力,尤其在我部副職空缺的特殊情況下,各項(xiàng)工作仍舊開展得有聲有色,成績(jī)斐然,現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  一、主動(dòng)參與教改,全面提升教學(xué)質(zhì)量

  今年開學(xué)以來,我們教研部六位老師所開的專題課共有17個(gè):學(xué)會(huì)辯證的認(rèn)識(shí)、思考和處理問題——馬克思主義辯證法經(jīng)典論述選講(劉小兵)、聚焦中國發(fā)展道路:中國特色社會(huì)主義全景透視(許進(jìn)品)、馬克思主義面臨的時(shí)代挑戰(zhàn)與回應(yīng)(曾林)、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的政府治理方式探討(李肇忠)、大國興衰的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及其對(duì)中國的啟示(張輝)、成功者的價(jià)值密碼(劉小兵)、國外防范民族分裂的經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)我國的啟示(李肇忠)、進(jìn)一步完善民族區(qū)域自治制度,建設(shè)富裕文明和諧新廣西(許進(jìn)品)、在反思與創(chuàng)新中繼續(xù)推進(jìn)改革(瞿磊)、“現(xiàn)象”:和諧語境下治理方式探析(許進(jìn)品)、社會(huì)幸福與政治家責(zé)任(劉小兵)、民主社會(huì)主義評(píng)析(李肇忠)、公民社會(huì)與國家治理(曾林)、解析信息化戰(zhàn)爭(zhēng)(張輝)、當(dāng)代政治合法性問題研究(李肇忠)、農(nóng)村黨組織的執(zhí)政能力建設(shè)(李肇忠)和“村民自治,和諧發(fā)展”(許進(jìn)品、瞿磊)兩個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。其中新專題多達(dá)10個(gè),即一半以上都是新課,這些專題課分散在學(xué)校的所有主體班次,多數(shù)專題課都受到學(xué)員的好評(píng)。另外,劉小兵教授還為廳級(jí)班講授了“生態(tài)文明與綠色理念”的專題課,深受學(xué)員歡迎。

  六月份,我部圍繞學(xué)校教學(xué)改革,所有教員都積極參與了學(xué)校秋季教學(xué)模塊的招標(biāo)工作,認(rèn)真和圓滿地完成了9個(gè)主體班10個(gè)教學(xué)模塊的競(jìng)標(biāo),共中標(biāo)7個(gè),每個(gè)教員都有中標(biāo)模塊,其中李肇忠博士中標(biāo)二個(gè)。這是在所有教研部中唯一所有教員都有中標(biāo)模塊的部。這充分展示了我部教員積極探索教學(xué)的團(tuán)隊(duì)進(jìn)取精神和兢業(yè)精神。

  我們的教學(xué)探索不浮躁,不虛榮,不單一,不是片面追求教學(xué)方式,而是在提高教學(xué)的內(nèi)涵與深度上下功夫,以教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果為標(biāo)準(zhǔn),更加成熟和靈活地采取多種教學(xué)手段和方式,譬如我部的許進(jìn)品教授費(fèi)盡心思開發(fā)了“村民自治,和諧發(fā)展”的宜州現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),避免了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)易流入形式的弊病,而真正實(shí)現(xiàn)了把理論課的.講授搬到了現(xiàn)場(chǎng),實(shí)現(xiàn)了理論與感性的縝密結(jié)合,受到了學(xué)員的廣泛好評(píng)。許多老師的主體班專題都受到了學(xué)員的歡迎和肯定。比如采用學(xué)員閱讀寫作發(fā)言交流與老師點(diǎn)評(píng)的方式主持全班討論,受到學(xué)員的歡迎。在教學(xué)中,我們注重堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向,不迎合,不附和,堅(jiān)持用正確的理念,正確的知識(shí)引導(dǎo)和啟發(fā)干部,不去為了追求課堂“笑果”而去迎合學(xué)員,不去迎合某些錯(cuò)誤的過時(shí)的觀點(diǎn),保持社會(huì)良知和學(xué)術(shù)的公信力。

  二、積極鼓勵(lì)科研,努力創(chuàng)造學(xué)術(shù)精品

  新學(xué)期未始,本教研部成員就按照學(xué)校的要求在寒假就積極準(zhǔn)備國家課題的申報(bào),本學(xué)期本教研部共申報(bào)國家課題和校級(jí)課題各4項(xiàng)。按照人員比例,我部課題申報(bào)的參與度在學(xué)校各教研部都居于首位。還有瞿磊、曾林、蔣文能三位博士的論文參加了中國、瑞典合作的“全球化時(shí)代善治的理論與實(shí)踐”國際會(huì)議。在入選的論文中,我部入選論文占有的比例與學(xué)校其他部室相比名列前茅。不僅如此,他們?cè)跁?huì)議上顯示了本教研部教員追蹤學(xué)術(shù)前沿較強(qiáng)的科研能力和較高的英文水平,在兄弟單位面前充分展示了黨校年輕教員的科研實(shí)力和教學(xué)潛力。

  今年上半我部科研成果共10多項(xiàng),其中公開發(fā)表論文10篇。其中在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇,入選會(huì)議論文3篇,人均科研成果處于學(xué)校領(lǐng)先行列。

  科研部鉆研學(xué)術(shù)蔚然成風(fēng),本教研部劉小兵、瞿磊、曾林和李肇忠老師正在抓緊進(jìn)行國家課題的研究工作。在進(jìn)行國家課題的緊張寫作過程,瞿磊、曾林老師還積極參與了學(xué)校校慶60周年的領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作籌備工作。

  三、堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)教研基本平衡

  追求教學(xué)工作與科研工作的相互平衡、相互促進(jìn)的協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)產(chǎn)品科研化,用科研促進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)的知識(shí)含金量。沒有深入科研做支撐的教學(xué)樣式的翻新,只能成為嘩眾取寵的、淺薄的“繡花枕頭”,經(jīng)不起實(shí)踐的檢驗(yàn)和思想的推敲。而只專注科研而不注重教學(xué)研究,就會(huì)出現(xiàn)“茶壺里煮餃子”,有貨倒不出來的現(xiàn)象。教學(xué)與科研相脫節(jié),必然事倍功半。本教研部在日常的緊張工作之余堅(jiān)持召開部門會(huì)議,一起就政治學(xué)學(xué)科的教學(xué)與科研展開討論,集體備課,共同設(shè)計(jì)教學(xué)模塊,做到精益求精,努力向一流的教學(xué)與科研努力。

  四、完成新老交替,培養(yǎng)挖潛新生力量

  為了盡快出人才出成果,給年輕教師壓擔(dān)子,培養(yǎng)年輕教師,為他們創(chuàng)造各種鍛煉機(jī)會(huì),增加新生力量,做到后繼有人。在教學(xué)和科研任務(wù)較重,教學(xué)人員減少的情況下,本教研部配合組織處積極參與引進(jìn)人才工作,先后策劃和聽取了三位博士的試講,積極努力引進(jìn)優(yōu)秀人才。不斷優(yōu)化和壯大師資隊(duì)伍是本教研部的一個(gè)基本工作目標(biāo),這是教研部工作的基礎(chǔ),也是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。

  五、不遺余力,積極參與學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

  積極熱心地參與社會(huì)的愛心捐款。主動(dòng)參加學(xué)校組織的實(shí)踐社區(qū)活動(dòng)。我教研部劉小兵教授還擔(dān)任第三組實(shí)踐社區(qū)活動(dòng)的組長(zhǎng),組織本組取得了關(guān)于如何完善主體班教學(xué)評(píng)估的階段性成果,為創(chuàng)建一流黨校做了實(shí)質(zhì)性的工作。一流黨校必然需要一流的教學(xué),而科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)估對(duì)促進(jìn)教師一流教學(xué)起到動(dòng)力筏的作用。在緊張的工作之余,我部教員還積極參與到學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè),在讀書交流和理論廣角等欄目交流觀點(diǎn)和思想,為創(chuàng)建一流黨校身體力行并獻(xiàn)言建策。另外,所有成員參加了學(xué)校組織的健身走活動(dòng),這充分顯示本教研部成員不僅對(duì)工作的高度熱情,而且對(duì)生活的真實(shí)熱愛。

  總結(jié)20xx上半年工作,我部工作盡管取得了較好的成績(jī),但也存在一些不足之處,如一些班次的教學(xué)內(nèi)容和形式也有待進(jìn)一步更新,與其他教研部、校內(nèi)各處室的合作與溝通還不夠,與各級(jí)黨校、高校、科研單位和社會(huì)各界的聯(lián)系與交流也比較少等等。

  成績(jī)屬于過去,重?fù)?dān)仍在肩上。展望未來,我們相信:有校委的正確領(lǐng)導(dǎo),有教研部全體人員的全力以赴,群策群力,本教研部定能為創(chuàng)建一流黨校和學(xué)習(xí)型組織模范單位留下我們更多更深的印記!

教研上半年工作總結(jié)8

  光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼已到期末。本學(xué)期,語文教研組的工作,在全體語文教師密切配合下順利開展,教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo),全面推進(jìn)和實(shí)施“‘自主合作探究’學(xué)習(xí)方式的策略”研究,認(rèn)真總結(jié)、反思,深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,不斷促進(jìn)語文課堂質(zhì)量的全面提高。現(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作、成績(jī)與不足總結(jié)如下:

  一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

 。ㄒ唬 制訂

  開學(xué)一周內(nèi)認(rèn)真及時(shí)制訂好教學(xué)計(jì)劃。

 。ǘ┚膫湔n

  1、加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序:個(gè)人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、“四研究”(研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對(duì)策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容)。

  2、授課前認(rèn)真編寫教案。

  3、做好課后小結(jié)和分析,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思失誤及其原因,尋找對(duì)應(yīng)策略。

 。ㄈ┱J(rèn)真上課

  作為語文教學(xué),課堂上我們嚴(yán)格實(shí)施“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式,力求做到:①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理,能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn);③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,教學(xué)方法恰當(dāng);④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間,使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”,又能“議論紛紛”;⑥面向全體,注重個(gè)性差異,因材施教,使各類學(xué)生學(xué)有所得。

  此外,教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,并對(duì)聽課筆記作檢查、評(píng)價(jià)。

 。ㄋ模┮(guī)范作業(yè)

  1、布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),作業(yè)的難度、數(shù)量適中,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

  2、作文每學(xué)年一般不少于8次,其它練筆不少于1萬字。每次作文,訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體。

  3、教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),重視作業(yè)講評(píng),講究批改實(shí)效。每次批改有成績(jī)和日期,有訂正。

 。ㄎ澹└愫梅謱虞o導(dǎo)

  1、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容,發(fā)揮特長(zhǎng)。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,分析原因要中肯,要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化,大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo),也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等進(jìn)行。

  2、切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng):本學(xué)期因時(shí)間較緊,我們主要以班級(jí)為單位,開展了以下一些課外活動(dòng):硬筆比賽、講比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。

  (六)重視教學(xué)評(píng)價(jià)

  1、教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的`吸收率、鞏固率和運(yùn)用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果,重視教學(xué)反饋。

  2、評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng),并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行鞏固練習(xí)

  在教學(xué)常規(guī)中,我們立足對(duì)教材內(nèi)容,班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長(zhǎng)等進(jìn)行研究,目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  二、落實(shí)教研活動(dòng)

  教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,按照學(xué)校如期開展活動(dòng),力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備,有成效、有記錄。一學(xué)期來,我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展活動(dòng)的:

  (一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,切實(shí)針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究;

 。ǘ┘訌(qiáng)集體備課,切實(shí)做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”。

  (三)上好組內(nèi)的研究課、公開課、示范課,并加強(qiáng)評(píng)課。

  三、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

  語文教師的專業(yè)成長(zhǎng),我們主要通過三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn):1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作;2、寫作。多寫教學(xué)論文,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);3、研究。多研究語文課堂教學(xué),多研究教材,多研究學(xué)生。

  特別是青年教師的培養(yǎng),更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓:

  一是做到“三給”:給機(jī)會(huì);給動(dòng)力;給時(shí)間。

  二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動(dòng)關(guān)心、幫助青年,讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,不斷提高處理教材、把握教材,駕馭課堂的能力,提高課堂教學(xué)時(shí)效,提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,提高研究能力。這樣,本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步,不斷提高。

  總之,在取得成績(jī)的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足:如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過多的情況;教育科研還要真正重視起來,還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究,努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。

  今后,語文教研組將迎難而上,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,今后各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。

教研上半年工作總結(jié)9

  的幼兒園和我們教師也在成長(zhǎng)著,我們的教學(xué)理念和我們的教育經(jīng)驗(yàn)也在日益豐富。這學(xué)期我園根據(jù)洪山區(qū)教委的工作計(jì)劃,幼兒園的學(xué)期教育計(jì)劃,結(jié)合本園工作,從加強(qiáng)教師職業(yè)規(guī)范入手,圍繞區(qū)二級(jí)合格幼兒園的檢查工作,全園上下團(tuán)結(jié)一心,使我園順利通過二級(jí)合格幼兒園的檢查工作,幼兒園的各項(xiàng)工作受到區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)、榮獲區(qū)級(jí)20xx學(xué)年目標(biāo)管理先進(jìn)單位。在鄒曉燕教師的指導(dǎo)下,幼兒美術(shù)作品參加武漢市社區(qū)文化書畫比賽,我園姜一塵小朋友獲得一等獎(jiǎng)、李晨棲小朋友獲得三等獎(jiǎng),為七一七幼兒園帶來了榮譽(yù),幼兒園所取得的成績(jī)離不開大家共同的努力,家園共同的配合,使我們幼兒園的教育教學(xué)水平有了不斷的提高?偨Y(jié)我們工作中的成績(jī),尋找我們工作中的不足,有待我們的工作更加日趨完善。

  一、加強(qiáng)日常的教學(xué)的管理

  1、我們大家清醒認(rèn)識(shí)到,傳統(tǒng)的教育理念,教師的素質(zhì)等是困擾我們發(fā)展的重要因素。這學(xué)期我們結(jié)合二級(jí)合格幼兒園的檢查工作和幼兒園教育教學(xué)的推門活動(dòng),引導(dǎo)教師從教育行為轉(zhuǎn)化為新的教育理念。我們組織教師把日常的...的教學(xué)活動(dòng)中存在的問題提出來,共同討論解決的辦法,讓教師學(xué)會(huì)自我反思、自覺地改進(jìn)工作,對(duì)教師的備課和觀察筆記、話題探討等活動(dòng),利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行反饋,,使教師在日常的...的工作中進(jìn)一步地轉(zhuǎn)變教育觀念。

  2、加強(qiáng)日常的...的保教工作的督促與指導(dǎo),堅(jiān)持每周進(jìn)班聽課,重點(diǎn)培養(yǎng)年輕新教師,指導(dǎo)年輕教師怎樣使用教材,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn),幫助她們更快地適應(yīng)教學(xué)崗位,在各個(gè)班級(jí)設(shè)立以老帶新的互助活動(dòng),我園老教師在工作中以身作則,保持良好的工作常規(guī)、有創(chuàng)新的教學(xué)理念,為年輕教師樹立好的榜樣,為了讓年輕教師更快適應(yīng)教學(xué)崗位,她們手把手地向年輕教師傳授自己多年的工作經(jīng)驗(yàn),年輕教師通過她們自己的努力,在幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分展示了她們的才華,年輕教師有了明顯的進(jìn)步,表現(xiàn)突出的教師有邢麗媛、于翼、高爽。

  3、我們派送兩名骨干教師定期參加教委培訓(xùn),組織年輕教師走出去參觀姊妹園的教學(xué)觀摩活動(dòng)和專家講座、研討活動(dòng),通過學(xué)習(xí)活動(dòng),把姊妹園的教育經(jīng)驗(yàn)帶回推廣,組織教師對(duì)自身工作進(jìn)行反思,大家積極討論新的教育經(jīng)驗(yàn),提高教師的說課水平,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  二、加強(qiáng)教育教學(xué)的研究

  尊重幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn),我們教師結(jié)合幼兒的個(gè)體差異,選擇幼兒適合的內(nèi)容,嘗試新穎、與眾不同、富有個(gè)性的教學(xué)方法和手段。我園李娜教師、鄒曉燕教師大膽嘗試網(wǎng)絡(luò)新科技,把日常的...的工作中個(gè)人觀點(diǎn)和積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),利用業(yè)余時(shí)間建立個(gè)人博客網(wǎng)站,向家長(zhǎng)同行教師共同討論幼兒教育話題,她們把所學(xué)的知識(shí)與園內(nèi)教師共同分享,指導(dǎo)全園教師如何制作教育網(wǎng)站,利用下班時(shí)間把年輕教師帶回家中親手教她們絡(luò)知識(shí),在她們的幫助下,大家了解一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。班級(jí)建立了教育博客網(wǎng)站、吸引大部分幼兒家長(zhǎng)和同行教師們的一致好評(píng),擴(kuò)大和宣傳了七一七幼兒園的社會(huì)影響力。

  合理使用新教材,我園各個(gè)班級(jí)存在著比較明顯個(gè)體上的年齡差異和幼兒不同能力上的差異,班級(jí)教材的使用都向上提高了一層,給教師帶來了一些教學(xué)上的困難。例如大一班幼兒學(xué)前班教材內(nèi)容比較淺,大二班、中班和小班教材增加了一定的難度,但是教師們想辦法克服了各種困難,施展了各種教學(xué)方法和教學(xué)手段。針對(duì)大一班教材的情況的,兩個(gè)教師借助一些輔導(dǎo)教材,幫助幼兒擴(kuò)大知識(shí)面,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)工作受到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。大二班、中班和小班教師,針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不斷摸索幼兒發(fā)展規(guī)律。開學(xué)初,放慢教學(xué)進(jìn)度,幫助幼兒吸收和,定期向家長(zhǎng)宣傳學(xué)期工作計(jì)劃,月、日教學(xué)計(jì)劃,及時(shí)把所學(xué)的兒歌、故事、歌曲向家長(zhǎng)展示,溫馨提示、科學(xué)等通過宣傳途徑達(dá)到家園同步,讓家長(zhǎng)和幼兒、教師共同成長(zhǎng)。

  這學(xué)期各個(gè)班級(jí)根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和幼兒興趣特點(diǎn),建立了課題研究計(jì)劃,在日常的...的的教學(xué)工作中實(shí)施教育內(nèi)容。大一班課題“讓幼兒學(xué)會(huì)復(fù)述故事,培養(yǎng)幼兒的語言的表達(dá)能力”、大二班課“幼兒朗讀能力的培養(yǎng)與研究”、中班課題“讓閱讀成為孩子的一種樂趣”、小班課題“幼兒在游戲活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)”,各個(gè)班級(jí)從課題的確立、計(jì)劃、選材、實(shí)施過程貫穿到日常的...的教學(xué)活動(dòng)中。為了豐富教育活動(dòng),教師們收.與課題有關(guān)資料、準(zhǔn)備了故事圖片、字寶寶樂園、圖書、游戲頭飾等豐富教學(xué)活動(dòng),在教育過程中做到了循序漸進(jìn)地挖潛幼兒的各種潛能,讓幼兒通過教研活動(dòng)培養(yǎng)語言講述、閱讀、朗讀多方面的表達(dá)能力,例如:大一班教師教幼兒用情感體驗(yàn)故事人物的情感,續(xù)編圖片故事的結(jié)尾部分,幼兒通過教師的培養(yǎng),幼兒喜歡講述、幼兒口語能力有了明顯的提高。大二班教師教幼兒“形象認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”了解人物性格,變換語氣語調(diào)、教幼兒學(xué)會(huì)有聲有色的朗讀兒歌、表演故事等,讓幼兒學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),尋找朗讀過程中的`不足,不斷提高幼兒的朗讀技能。中班教師為了培養(yǎng)幼兒的閱讀樂趣,為孩子提供一些幼兒喜歡的故事、圖書、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,教幼兒學(xué)習(xí)閱讀的方法,糾正一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)習(xí),幼兒在教師的幫助下,幼兒的閱讀水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了提高。小班教師,開學(xué)初,教師們用游戲活動(dòng)穩(wěn)定幼兒入園情緒,用游戲活動(dòng)教幼兒學(xué)會(huì)生活的、交往、個(gè)人請(qǐng)求等多種能力,幼兒通過一學(xué)期教師的培養(yǎng),幼兒獨(dú)立生活的能力、語言表達(dá)能力、認(rèn)知能力都有了明顯的進(jìn)步,經(jīng)常聽到家長(zhǎng)談?wù)摵⒆拥倪M(jìn)步,感激教師所付出的努力。

  三、家園共育、提高保教服務(wù)水平

  這學(xué)期,幼兒園開展了豐富的家園活動(dòng),學(xué)期初向家長(zhǎng)展示公開課教學(xué),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)議教師的教育活動(dòng),肯定教學(xué)成績(jī),指出存在的問題,給幼兒園今后發(fā)展提出希望。今年“六一”家園開放活動(dòng)各個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備的文藝節(jié)目、幼兒畫展質(zhì)量比往年做的好,這些工作真是離不開每個(gè)教師的辛勤的勞動(dòng),體現(xiàn)我們教師的創(chuàng)新理念,我們收到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長(zhǎng)的一致好評(píng),

  學(xué)期末、我們向家長(zhǎng)發(fā)放問卷調(diào)查活動(dòng),發(fā)放95份調(diào)查表,收回52份,家長(zhǎng)的反饋信息我們進(jìn)行了綜合分析、幼兒園保教工作有90%以上家長(zhǎng)比較滿意,幼兒的生活的習(xí)慣和幼兒健康家長(zhǎng)比較放心,今年幼兒體檢各項(xiàng)健康指標(biāo)100%達(dá)標(biāo),取得了良好的成效,離不開全園保教職工的共同努力。

  這學(xué)期的工作即將結(jié)束,我園的保教工作還存在一些不足的地方,家長(zhǎng)期待我們的工作有待進(jìn)一步的完善。

  1、幼兒園加強(qiáng)外部環(huán)境和教育設(shè)施的改善。

  2、豐富幼兒園教育內(nèi)容,開展幼兒個(gè)性特長(zhǎng)的特殊教育,例如:“競(jìng)選主持人”、“幼兒才藝展示”、“故事比賽”等多種活動(dòng)形式,提高幼兒的綜合素質(zhì)。

  3、經(jīng)常開展戶外體育游戲活動(dòng),增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

  4、在今后的保教工作中,注重幼兒因材施教、做好個(gè)別幼兒和特殊幼兒的心理健康的教育工作。

教研上半年工作總結(jié)10

  在飛逝的時(shí)光中,又一個(gè)學(xué)期的工作即將進(jìn)入尾聲,F(xiàn)就這學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)。

  一、 按照計(jì)劃有序開展教研活動(dòng)

  本學(xué)期初,我們以永嘉縣校本培訓(xùn)細(xì)則為依據(jù),根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,制定了操作性強(qiáng)的教研計(jì)劃。本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃,有序開展工作,各教研組基本都完成了組內(nèi)活動(dòng)。校級(jí)和片級(jí)活動(dòng)也及時(shí)舉行。

  二、 嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)工作

  教學(xué)常規(guī)工作是一個(gè)學(xué)校的基礎(chǔ)工作,抓好常規(guī),才能很好地落實(shí)教學(xué)工作,提高教學(xué)效果,提高教師的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在本學(xué)期中,根據(jù)學(xué)期初計(jì)劃,我們對(duì)教學(xué)常規(guī)工作實(shí)行每月一次的抽查活動(dòng),并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反饋,及時(shí)整改。期中,我們又對(duì)備課本進(jìn)行統(tǒng)一檢查,期末,對(duì)備課、作業(yè)、聽評(píng)課三個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)的檢查,并對(duì)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、反饋。從期末檢查來看,教師對(duì)作業(yè)這方面都做得比較好,但備課方面還要加強(qiáng)。作為領(lǐng)導(dǎo)層,聽隨堂課這方面做得還不夠,下學(xué)期要落實(shí)下來,以促進(jìn)課堂常規(guī)和有效教學(xué)的落實(shí)。

  三、 校本培訓(xùn)工作有聲有色。

  根據(jù)上級(jí)部門的要求和校本培訓(xùn)的基本要求,聯(lián)系自己學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,本學(xué)期,我們按照學(xué)期初制定的計(jì)劃,穩(wěn)步落實(shí)校本培訓(xùn)目標(biāo)。這個(gè)學(xué)期內(nèi),我校開展了10次集體備課,兩次教材分析研討會(huì),提高了教師對(duì)教材的'解讀能力;開展了兩次片區(qū)“同課異構(gòu)”活動(dòng),在同異中尋求課堂教學(xué)的有效途徑;開展了心理健康培訓(xùn)、教學(xué)評(píng)價(jià)培訓(xùn)活動(dòng)及電子學(xué)籍管理培訓(xùn)。還開展了觀點(diǎn)報(bào)告等先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng);顒(dòng)豐富,貼切學(xué)校的實(shí)際,得到了教師的歡迎。另外,積極開展一人一節(jié)公開課活動(dòng),共開公開課39節(jié),開課率占90左右。這些活動(dòng),提高了教師的教研意識(shí),也提高了課堂質(zhì)量。

  四、 教學(xué)專家的為我校的教研工作注入了新鮮的血液

  本學(xué)期,我校聘請(qǐng)了南欲曉、王建群、陳娟梅等名師專家蒞臨學(xué)校領(lǐng)航教學(xué)工作。名師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)和精彩的評(píng)課、報(bào)告,帶了了最前沿最實(shí)效的教學(xué)理念,為我校的老師開拓了視野,更新了教學(xué)理念,喚起了教研熱情。

  五、 積極開展讀書節(jié)活動(dòng)

  為了營造書香校園、激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。我校在本學(xué)期舉行了以“快樂閱讀,健康成長(zhǎng)”為主題的第二屆讀書節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)期間,我們每周開設(shè)晨誦課和午讀。開展了“圖書跳蚤”市場(chǎng)、親子閱讀活動(dòng)、創(chuàng)意書簽評(píng)比、班級(jí)讀書之星評(píng)比和迎六一詩歌誦讀活動(dòng)。這些詩歌誦讀活動(dòng)因?yàn)橛薪處熽?duì)和家長(zhǎng)隊(duì)的參與,氣氛非常熱烈。這也體現(xiàn)了我校家校聯(lián)動(dòng),共筑成長(zhǎng)的教育理念。

  艱辛的背后也有不足;(1)教案如何做才更有效。(2)如何促進(jìn)課堂規(guī)范的落實(shí),提高課堂效率。(3)構(gòu)建一個(gè)課題,圍繞這個(gè)課題開展教研活動(dòng),使活動(dòng)更有效。我們將在新的學(xué)期里發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服缺點(diǎn),使我校的教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。

教研上半年工作總結(jié)11

  時(shí)光荏苒,半個(gè)學(xué)期過去了,模具教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在模具組全體老師的密切配合下順利開展。老師們走到了一起,共同探索教學(xué)教法,共同編寫教學(xué)PPT課件,共同編制標(biāo)準(zhǔn)教案,為參加“創(chuàng)新杯”說課大賽的老師出謀劃策,收獲了友誼,凝聚了集體,完成了上級(jí)下達(dá)的任務(wù),F(xiàn)將這半個(gè)學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

  一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,做好集體備課。

  模具教研組有兩個(gè)備課小組:鉗工備課小組(5人),《機(jī)械基礎(chǔ)》備課小組(5人)。本學(xué)期,模具教研組利用每?jī)芍茏笥乙淮蔚募w備課時(shí)間,結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織各備課老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握職業(yè)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)“學(xué)中做,做中學(xué)”的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,努力建設(shè)開放而有活力的專業(yè)課、實(shí)操課課程。

  二、開展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、開展好校級(jí)公開課,老、中、青教師共同進(jìn)步。開學(xué)以來共開展公開課3人節(jié),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課;教研組教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議;通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。每位教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了專業(yè)課課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)教研和科研結(jié)合,提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中,我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,反思:假如我來教,這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng),怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的`火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會(huì)在評(píng)課中各抒己見,青年教師ppt課件做得好,老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,互相補(bǔ)充互相促進(jìn)。這種聽課、評(píng)課活動(dòng),對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對(duì)提高我們整個(gè)模具組教師隊(duì)伍的水平和我校的教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。

  2、加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)。本學(xué)期,在主管教學(xué)校長(zhǎng)和機(jī)電部部長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,對(duì)備課進(jìn)行檢查和整改,教案的撰寫主要不足:沒有體現(xiàn)具體的教學(xué)方法;封面不規(guī)范;排版不規(guī)范;教案不完整,日期、班級(jí)、材料、工具、設(shè)備等空白。

  3、編寫《機(jī)械基礎(chǔ)》標(biāo)準(zhǔn)教案。我校工科班都開《機(jī)械基礎(chǔ)》和《機(jī)械制圖》兩門課,比如15春有20個(gè)班級(jí):汽修9個(gè),模具4個(gè),機(jī)電4個(gè),制冷3個(gè)。本著優(yōu)化資源提高效率,學(xué)校嘗試《機(jī)械基礎(chǔ)》和《機(jī)械制圖》教案標(biāo)準(zhǔn)化的推行。模具教研組在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,《機(jī)械基礎(chǔ)》的科任教師進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)教案編寫,準(zhǔn)備在下學(xué)期開始試用,各科任將根據(jù)此教案進(jìn)行個(gè)性化補(bǔ)充或改善,希望能夠良性循環(huán),教師可以花更多時(shí)間在改進(jìn)和改善上。

  三、重視常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理。

  機(jī)電部各教研組在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。開學(xué)以來,模具組配合教務(wù)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,教案是否切合實(shí)際,是否寫教學(xué)反思,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新等方面。從檢查的情況來看,全組教師備課都比較認(rèn)真,教案基本完整,重點(diǎn)突出,有反思,作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理。檢查結(jié)果基本令人滿意。另外機(jī)電部每天安排部長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)巡堂,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

  四、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,支持大賽選手。

  機(jī)電部經(jīng)過幾輪篩選,有3個(gè)選手參加今年的廣東省“創(chuàng)新杯”說課大賽:模具教研組1個(gè),課程是《機(jī)械基礎(chǔ)》;數(shù)控教研組2個(gè),課程是《機(jī)械基礎(chǔ)》和《公差》。參賽選手準(zhǔn)備的作品內(nèi)容有:“參賽選手、作品登記表”、“教學(xué)設(shè)計(jì)方案”、“教學(xué)課件”、“現(xiàn)場(chǎng)說課課件”,共四項(xiàng)。兩個(gè)教研組的老師在選手準(zhǔn)備各種資料時(shí),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,支持、參與全過程。

教研上半年工作總結(jié)12

  一、上半年工作總結(jié)

 。ㄒ唬┏錾瓿删上教學(xué)任務(wù)

  1、全區(qū)111342名學(xué)生(含高三歷屆生)全部能進(jìn)行線上學(xué)習(xí),我區(qū)是全市最早實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)全覆蓋的縣區(qū)。

  加強(qiáng)對(duì)防疫一線醫(yī)務(wù)人員子女、貧困家庭子女、留守兒童和殘疾兒童等四類人員的包保指導(dǎo),確定包保教師,一對(duì)一地給予他們生活和學(xué)習(xí)上的幫助。

  2、區(qū)教研室發(fā)揮自身教學(xué)科研的優(yōu)勢(shì)和名師工作室作用,承擔(dān)了省教育廳基礎(chǔ)教育應(yīng)用平臺(tái)五個(gè)學(xué)科和市名師空中課堂的小學(xué)一、二年級(jí)的教學(xué)視頻錄制任務(wù),骨干教師們精心備課,精雕細(xì)琢,努力呈現(xiàn)高質(zhì)量的課堂教學(xué),共完成了155節(jié)省、市“名師空中課堂”在線教學(xué)的錄制任務(wù),從反饋的信息看,制作的資源受到廣大師生的歡迎。

  3、“停課不停研”,在線教研打破空間限制,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享,助推線上教學(xué)工作,全區(qū)近5000余名中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校教師在疫情期間參與了線上教學(xué)活動(dòng),教師的專業(yè)水平得到不同程度的提升。線上教學(xué)期間,做到“停課不停育”,區(qū)教育局指導(dǎo)各校把疫情防控與線上教學(xué)工作結(jié)合起來,五育并舉,在線開展形式多樣的教育活動(dòng),確保了學(xué)生在居家學(xué)習(xí)生活期間的健康成長(zhǎng)。

  4、4月20日,全區(qū)學(xué)生全部有序返校,重返傳統(tǒng)課堂。各?偨Y(jié)線上教學(xué)中取得的成績(jī),反思存在的'問題,做好教學(xué)管理、課程教學(xué)和其他方面的線上線下銜接工作,鞏固線上教學(xué)成果。

 。ǘ┯嗅槍(duì)性開展教研活動(dòng)

  1、區(qū)組織語文、歷史、道德與法治三科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。根據(jù)疫情防控要求,參賽選手報(bào)送教學(xué)光盤光盤。

  2、在省資源平臺(tái)和市教育云平臺(tái)開展教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng),活動(dòng)分兩個(gè)階段,7月31日前,教師上傳作品;8月份進(jìn)行區(qū)級(jí)評(píng)選,同時(shí)推送優(yōu)秀作品參加市級(jí)評(píng)審。

  3、組織學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人命制春學(xué)期期末測(cè)試卷,重點(diǎn)在于檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用程度,同時(shí)關(guān)照到疫情防控期間的學(xué)習(xí)要求和適應(yīng)學(xué)生身心健康的需要。

  4、完成中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和初三、高三綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。

  5、完成包片鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的開學(xué)指導(dǎo)工作。

  二、下半年工作安排

  1、開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。疫情防控進(jìn)入常態(tài)化,根據(jù)疫情防控要求和教育教學(xué)需要,擬組織語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、政治等學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

  2、組織中考閱卷。按照市教育局安排,我區(qū)將承擔(dān)一-二科的中考閱卷任務(wù)和分析工作,預(yù)計(jì)在7月中下旬進(jìn)行。

  3、名師工作室的優(yōu)秀課例展示活動(dòng)。發(fā)揮名師工作室的榜樣示范作用,發(fā)揮各工作站的輻射功能,帶動(dòng)年輕教師成長(zhǎng)。

  4、教科研示范校評(píng)估和對(duì)部分學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。

  5、組織中小學(xué)生寫字比賽,推薦優(yōu)秀選手參加市級(jí)比賽。

  6、按照教育局要求,完成其他階段性任務(wù)。

教研上半年工作總結(jié)13

  一學(xué)期緊張而有序的工作即將結(jié)束,驀然回首,本學(xué)期工作取得了一定的成就,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、重點(diǎn)工作

 。ㄒ唬┘袀湔n

  根據(jù)教育局本學(xué)科工作的總體安排,繼續(xù)落實(shí)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。在2月份集中備課時(shí),安排了橫道中學(xué)的李洪艷教師對(duì)自己在教學(xué)中如何進(jìn)行問題教學(xué)做了經(jīng)驗(yàn)介紹。這名教師從不同的角度談了自己對(duì)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)以及具體的做法,收到了很好的效果。并安排了三名教師從參加20xx年網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的角度介紹了自己在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的感悟,教師在交流中都能從學(xué)習(xí)的不同角度來談自己學(xué)習(xí)后的收獲,使大家深受啟發(fā),激勵(lì)教師們做好自己的教育教學(xué)工作。8月份集中備課時(shí),對(duì)教師進(jìn)行了“時(shí)事教育在課堂教學(xué)中的落實(shí)”的理論輔導(dǎo)。

  (二)深入課堂聽課

  依據(jù)學(xué)校及部室的工作部署,學(xué)期初集中到市直中學(xué)和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行了聽課,通過聽課和教師面對(duì)面的交流,針對(duì)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的具體做法,找出教師們所存在的共性問題。

  1、優(yōu)點(diǎn):(1)絕大多數(shù)教師教學(xué)觀念更新比較快,都能指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí),按本學(xué)科的要求去做。(2)教師們都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,積極收集身邊教學(xué)資源,設(shè)計(jì)好習(xí)題。(3)教師們不但研究教學(xué)方法,還注意學(xué)法的指導(dǎo)。(4)師生互動(dòng)增多了,師生情感拉近了,課堂效果提高了。

  2、不足:(1)個(gè)別教師對(duì)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”理解的不夠深刻,還是不放心學(xué)生自學(xué)的結(jié)果,學(xué)生自學(xué)完成后,又講解一遍,浪費(fèi)了時(shí)間,結(jié)果學(xué)生在課堂上沒有了練習(xí)時(shí)間。(2)有的教師在學(xué)生自學(xué)時(shí)指導(dǎo)不是很到位,缺少習(xí)題的設(shè)計(jì),習(xí)題練習(xí)過于單一。(3)在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)問題上混淆,分不清哪些知識(shí)應(yīng)該自主學(xué)習(xí),哪些知識(shí)應(yīng)該合作學(xué)習(xí)。

  3、對(duì)“特崗”教師的跟蹤聽課

  本學(xué)科有8名特崗教師,對(duì)這8名教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了跟蹤聽課。并對(duì)他們的業(yè)務(wù)手續(xù)進(jìn)行了檢查,聽課后與教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流。通過聽課發(fā)現(xiàn)這些教師素質(zhì)很好,都能用新理念去指導(dǎo)教學(xué),教師們都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,積極收集身邊教學(xué)資源,有的教師們不但研究教學(xué)方法,還注意學(xué)法的`指導(dǎo),注重師生互動(dòng),有的教師還關(guān)注師生情感教學(xué),提高了課堂教學(xué)效果。教案書寫認(rèn)真、工整,突出重難點(diǎn),教法和學(xué)法符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。所存在的普遍問題是教師講的多,學(xué)生參與的較少,給學(xué)生動(dòng)腦的機(jī)會(huì)少,不會(huì)進(jìn)行問題教學(xué),針對(duì)這種情況,本學(xué)科進(jìn)行“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教研活動(dòng)。

  (三)教研活動(dòng)

  上半年5月7日組織了全市政治教師的教研活動(dòng),主題是“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)研討活動(dòng),本次活動(dòng)的意圖是進(jìn)一步加強(qiáng)初中思想品德學(xué)科課堂教學(xué)的實(shí)效性,切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),全面提高教學(xué)質(zhì)量,提高教師教學(xué)整體水平。

  最后由教研員對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié),并對(duì)今后的教學(xué)如何落實(shí)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”做了進(jìn)一步的說明和具體要求。

  下半年8月份利用集中備課時(shí)機(jī)進(jìn)行了“按需施訓(xùn)”的主題教研活動(dòng),由兩名教師進(jìn)行了理論和實(shí)際的輔導(dǎo)

  二、常規(guī)工作

  學(xué)期初進(jìn)行了集中備課,制定了教學(xué)進(jìn)度表,階段命題,參加教育局組織的各項(xiàng)活動(dòng),參加了吉林省中考研討會(huì),并組織教師在進(jìn)修學(xué)校聆聽了吉林省中考范圍解讀及相關(guān)問題的解答視頻會(huì)議。學(xué)期末試卷的命題工作。

  三、提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)

  平時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)、書刊等渠道,利用集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)的形式學(xué)習(xí)新課程理論,積極參加上級(jí)組織的各種理論輔導(dǎo),基本素質(zhì)訓(xùn)練輔導(dǎo)等。繼續(xù)做好教師博客,力爭(zhēng)做到在掌握現(xiàn)代教育理論,了解教育信息方法要先于中小教師,在教育教學(xué)能力、教學(xué)技術(shù)應(yīng)用方面要精于中小學(xué)教師,在師德修養(yǎng)、品德、情操方面要高于中小學(xué)教師。每年力爭(zhēng)發(fā)表一篇論文,爭(zhēng)取做到基層校領(lǐng)導(dǎo)滿意,教師信任,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心的教研員,使本職工作又一個(gè)新的飛躍。

  四、改進(jìn)意見

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的頭腦,了解心理學(xué)教育學(xué)知識(shí),掌握學(xué)科的課改方向。

  2、加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織和管理,深入研究教材,掌握本學(xué)科知識(shí)體系。

  3、樹立科研意識(shí),提高教研的理論水平,樹立新的教學(xué)理念,用新理念指導(dǎo)教學(xué)工作。

  4、利用集中備課時(shí)機(jī),加大教師的培訓(xùn)力度。

教研上半年工作總結(jié)14

  XX年1月5日入村以來,我參加了4次村兩委會(huì)議和小組長(zhǎng)會(huì)議;動(dòng)員群眾黃龍玉加工、油茶種植等2次,培訓(xùn)農(nóng)民200多人次;排查矛盾糾紛12起,參與調(diào)解8起,調(diào)解成功4起;發(fā)放《民情聯(lián)系卡》60張,走訪群眾32戶,建立《民情登記卡》32套;撰寫民情日記35篇、調(diào)研報(bào)告1篇,向駐點(diǎn)村“兩委”提出涉及農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基層組織建設(shè)、社會(huì)治安等方面的建議3條,被采納1個(gè);為駐點(diǎn)村協(xié)調(diào)項(xiàng)目1個(gè)、資金1萬元,為群眾解決辦實(shí)事1件。上半年,蚌渺村實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值620萬元,同比增長(zhǎng)8%;實(shí)現(xiàn)農(nóng)民現(xiàn)金收入20xx元,同比增長(zhǎng)12 %。

  上半年,我縣幼教教研工作在各主管部門的關(guān)心支持下,在各幼兒園園長(zhǎng)、幼教輔導(dǎo)員及全體教師的努力下, 緊緊圍繞《東山縣20xx年教育局工作要點(diǎn)》和《綱要》的精神為指導(dǎo),以開展園本培訓(xùn)和園本教研為重點(diǎn),以提高農(nóng)村幼兒園教學(xué)質(zhì)量為中心,有目的地開展了多形式的教研活動(dòng),促幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量在不同程度上的提高,F(xiàn)將半年來所開展的教研工作小結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師理論素質(zhì)。

  1、重視學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)。新形勢(shì)下教研員必具備終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣、專業(yè)持續(xù)發(fā)展的意識(shí),較高的研究素質(zhì)與能力,以及符合先進(jìn)教育教學(xué)理念的管理組織能力。因此,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,研讀《指南》和《綱要》等綱領(lǐng)性文件。積極參加省、來源于 http://.com/gongzuozongjie/市教學(xué)研討活動(dòng),通過外出學(xué)習(xí),不斷提高理論水平和教研水平,更好地為一線教師服務(wù)。

  2、做好教育閱讀活動(dòng)。讀書不僅使人明理,更能為教師的成長(zhǎng)提供強(qiáng)大的后勁和無窮的力量。為此,我們積極為教師搭建讀書平臺(tái)。一是組織公辦園教師參加”東山教育閱讀活動(dòng)”。二是幼研室每月在“東山幼教博客”上傳一篇學(xué)習(xí)文章;三是組織教師同讀《孩子是天我是云》一書,圍繞幾個(gè)關(guān)鍵問題進(jìn)行研討,讓老師對(duì)問題發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn),學(xué)著列舉書中觀點(diǎn)和案例,結(jié)合自己實(shí)踐經(jīng)歷,開展閱讀交流。

  二、以培訓(xùn)競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī),提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

  1、組織教師參加省、市級(jí)開展的各種培訓(xùn)。4月15日—17日,實(shí)幼、二實(shí)幼、康美、樟塘中心幼兒園園長(zhǎng)和部分骨干教師參加滬、浙幼教名師“有效教學(xué)”(泉州)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)。5月17日—18日,組織5所幼兒園的園長(zhǎng)及骨干教師參加漳州市早期閱讀專題研討活動(dòng),觀摩了浙江省特級(jí)教師朱靜怡、閱讀專家胡瑛婷等名師的不同風(fēng)格幼兒繪本教學(xué)活動(dòng)。

  2、舉行業(yè)務(wù)園長(zhǎng)培訓(xùn)。3月1日,全縣農(nóng)村幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)園本研訓(xùn)在電大四樓多媒體會(huì)議室舉行,針對(duì)教師需要,縣幼研室教研員開設(shè)了《幼兒園教研計(jì)劃制定與實(shí)施》、康美中心園沈麗卿園長(zhǎng)作《關(guān)于幼兒園課程的幾個(gè)問題》專題講座,受訓(xùn)老師有70多人;顒(dòng)是以實(shí)例與理論相聯(lián)系的方式,使參與培訓(xùn)的教師,開闊了思路。

  三、開展形式多樣的教研活動(dòng),提高教學(xué)教研能力。

 。ㄒ唬╅_展專題觀摩教研活動(dòng)

  1、安全教育教學(xué)專題研討。3月30日,主題為 《樹立安全意識(shí)、保護(hù)生命》的幼兒園安全教育教學(xué)教研活動(dòng)在銅陵中心小學(xué)幼兒園舉行?h幼兒教育中心教研組成員、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、骨干教師共計(jì)43人參加了本次活動(dòng);顒(dòng)中,銅陵中心小學(xué)幼兒園朱萍萍老師與銅陵四小幼兒園張巧萍老師,結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),選擇了生活中常見的安全內(nèi)容,分別向大家展示了大班安全教育教學(xué)活動(dòng)《特殊的電話號(hào)碼》、《認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志》。執(zhí)教老師運(yùn)用情境、圖片、游戲等多種輔助手段,注重體驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性,使他們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過程中,逐步樹立安全意識(shí),掌握安全知識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  2、現(xiàn)場(chǎng)集體備課活動(dòng)。4月22日,幼研室組織的幼兒園教師集體備課現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行。全縣公、民辦幼兒園的四十多位業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、骨干教師參加了此次觀摩活動(dòng)。活動(dòng)在幼研室張榮鳳老師的主持下,采用現(xiàn)場(chǎng)觀摩-----交流互動(dòng)----總結(jié)提升的形式,首先由本次承擔(dān)觀摩任務(wù)是縣幼兒教育中心教研組成員林麗燕、方雯清老師,分別闡述自己對(duì)小班語言童話故事《灰灰先生》、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《看日歷找生日》教學(xué)理解和主要活動(dòng)設(shè)計(jì)。主備人對(duì)備課的內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,借助自制教具、生動(dòng)有趣的向大家詳細(xì)介紹了教學(xué)內(nèi)容處理及安排。重點(diǎn)就教材、教法進(jìn)行備課,內(nèi)容翔實(shí)豐富?h中心教研組其他老師多元解讀,各抒己見,從不同的視角作了補(bǔ)充,主持人穿針引線,總結(jié)提升,整個(gè)研討會(huì)氣氛熱烈,發(fā)言精彩。 3、在線研討活動(dòng)。5月,我們?cè)跂|山幼教博客上舉行了在線研討活動(dòng),本次研討主題:“如何做好幼小銜接工作”“幼小銜接的策略”。要求參與活動(dòng)的老師可結(jié)合本園在開展幼小銜接中的實(shí)踐與體會(huì)提出自己的見解和看法。通過網(wǎng)絡(luò)交流的方式解決教師們?cè)谌粘=萄谢顒?dòng)中無法解決的問題。

  4、民辦園數(shù)學(xué)教學(xué)專題教研。為提高民辦幼兒園教師業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng),樹立民辦幼兒園正確的教學(xué)導(dǎo)向。 6月8日,舉行民辦幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)視頻教學(xué)研討,各鎮(zhèn)幼教輔導(dǎo)員、民辦幼兒園教師共61人參加了此次活動(dòng)。參研教師分別觀摩小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《圖形寶寶》、《圖形認(rèn)識(shí)——送餅干》的視頻教學(xué)。研討中,還著重截取了教學(xué)過程中一些精彩的教學(xué)片斷,探討師生互動(dòng)的智慧,分組剖析,說說如果你是執(zhí)教者,你會(huì)如何回應(yīng)?然后觀摩聆聽名師的回應(yīng),聚焦教學(xué)片段,探討教學(xué)細(xì)節(jié)。

  (二)發(fā)揮縣示范園輻射、指導(dǎo)作用

  進(jìn)一步強(qiáng)化門衛(wèi)人員的安全責(zé)任意識(shí),嚴(yán)格執(zhí)行外來人員的查詢和登記工作,嚴(yán)防幼兒走出園門以及盜竊等現(xiàn)象的發(fā)生。

  后進(jìn)生的幫教是學(xué)校德育教育的難點(diǎn),學(xué)校引導(dǎo)全體班主任重視幫教工作,通過分析、疏導(dǎo)、跟蹤等環(huán)節(jié),把工作做細(xì)做實(shí),并做好記載,及時(shí)反饋,大大增進(jìn)了實(shí)效,使后進(jìn)學(xué)生情況趨于穩(wěn)定,杜絕了在校學(xué)生的違法犯罪現(xiàn)象。

  立標(biāo)桿、找差距,開展對(duì)標(biāo)管理活動(dòng)。支部各部門按照對(duì)標(biāo)管理工作要求,確定了支部的對(duì)標(biāo)管理工作內(nèi)容和亮點(diǎn),提出了響應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃,為確保公司對(duì)標(biāo)管理工作的積極有效開展提供了保障。

  6月22日,“東山縣幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)課題觀摩研討”活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行。以幼兒園美術(shù)創(chuàng)意手工內(nèi)容為課題展示載體,活動(dòng)分三部分進(jìn)行:首先,聽取了業(yè)務(wù)園長(zhǎng)介紹該園近年來美術(shù)創(chuàng)意課題的具體實(shí)施情況與做法;其次,觀摩了兩位老師的美術(shù)教學(xué)活動(dòng);最后,參觀了幼兒園的美工創(chuàng)意教育教學(xué)環(huán)境與課題階段成果展板。幼兒園結(jié)合本園的特點(diǎn)與實(shí)際,從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),關(guān)注幼兒的興趣,進(jìn)行了形式多樣的開放,為全縣幼兒教師起了很好的示范作用,讓全縣幼教輔導(dǎo)員、業(yè)務(wù)骨干教師大開眼界,受益匪淺。

  四、以指導(dǎo)服務(wù)為立足點(diǎn),深入課堂調(diào)研。

  “深入一線,身體力行”是教研工作有效開展的重要法寶。為了推動(dòng)農(nóng)村、民辦園教師實(shí)施新教材課程的能力,先后深入各中心小學(xué)幼兒園圍繞課堂教學(xué)的有效性問題,采用了調(diào)研視導(dǎo)、蹲點(diǎn)教研、聯(lián)合教研等辦法加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村、民辦幼兒園的指導(dǎo)與服務(wù)力度。

  1、調(diào)研視導(dǎo)。利用“走進(jìn)課堂月活動(dòng)”期間,深入銅陵中心園、銅陵四小幼兒園、西埔幼兒園等園進(jìn)行調(diào)研,通過教學(xué)視導(dǎo)、詢問座談等方式,了解農(nóng)村幼兒園的辦學(xué)狀況與課程實(shí)施情況,有針對(duì)性地提出改進(jìn)意見和策略。

  眾所周知,從小就開始并加強(qiáng)文明禮儀教育,是培養(yǎng)一個(gè)健全人的最基本的要求。我校一直以來都把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一,作為德育的主旋律。尤其是中學(xué)階段,養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,即為孩子收獲良好命運(yùn)播下了一顆優(yōu)良的種子。為了進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范教育,促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化,樹立楊林尾二中學(xué)生的新形象,我校制定了楊林尾二中學(xué)生一日常規(guī)要求以及評(píng)比考核制度,并開展了以“禮儀教育你我他,校園盛開文明花”為主題的文明禮儀伴我行主題教育活動(dòng)。

  2、蹲點(diǎn)教研。為了推進(jìn)教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性,我們深入銅陵四小幼兒園開展三周的蹲點(diǎn)教研,有效指導(dǎo)基層幼兒園工作。蹲點(diǎn)中,做到有備而去,教研員從指導(dǎo)班級(jí)工作計(jì)劃、周計(jì)劃、活動(dòng)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思等方面的書面工作入手,逐步規(guī)范教學(xué)管理。把原先的 “聽課—評(píng)課”拓展為“預(yù)設(shè)—上課—評(píng)課—改進(jìn)”不斷循環(huán)的過程,促進(jìn)了一線教師課堂教學(xué)的改進(jìn)。

  3、聯(lián)合教研。本學(xué)期,由教研員引領(lǐng),嘗試組織銅陵片區(qū)(實(shí)小、銅陵四小、銅陵中心小學(xué)幼兒園)三所小學(xué)附設(shè)幼兒園聯(lián)合開展 “幼兒園安全教育”“幼兒園詩歌教學(xué)的有效提問”二個(gè)主題的實(shí)踐與研討。

  五、規(guī)范管理,抓好課題研究。

  1、做好省、市幼兒園課題申報(bào)工作。本學(xué)期,我們發(fā)動(dòng)幼兒園積極申報(bào)“十二五”課題、漳州市幼兒教育研究會(huì)課題、省普教室課題申報(bào)。其中,實(shí)驗(yàn)幼兒園負(fù)責(zé)申報(bào)的《“蝶島鄉(xiāng)土”資源在幼兒創(chuàng)意手工中的運(yùn)用研究》課題,被確立為市基礎(chǔ)教育立項(xiàng)課題。幼研室主持的《幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)‘回歸生活”的實(shí)踐》為市幼兒教育研究會(huì)準(zhǔn)立項(xiàng)課題。

  2、啟動(dòng)縣級(jí)美術(shù)課題專題研究。通過幼兒園申報(bào),幼研室審核,確定縣級(jí)美術(shù)課題研究基地,為幼兒園美術(shù)教育教學(xué)專題研究奠定基礎(chǔ)。在充分開展調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)我縣課題規(guī)劃的要求,結(jié)合農(nóng)村幼兒園實(shí)際,制定出確實(shí)可行的課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,力求做到目標(biāo)明確,內(nèi)容具體,措施得力。

  3、縣級(jí)課題申報(bào)宣傳培訓(xùn)活動(dòng)。5月4日,幼研室組織開展縣級(jí)課題《幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)“回歸生活”的實(shí)踐》子課題申報(bào)宣傳培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)主要從課題的意義進(jìn)行解析,并對(duì)如何選擇子課題以及課題申報(bào)時(shí)間與格式和申報(bào)程序等方面,進(jìn)行了全員參與性研討學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)活動(dòng),各與會(huì)教師對(duì)子課題申報(bào)以及今后如何開展課題有了更深的理解。

  六、開展各種交流活動(dòng),展示教育教學(xué)成果。

  為了保持校園環(huán)境的整潔優(yōu)美,保持校園文化的先進(jìn)性,我們把工作的重點(diǎn)放在了德育常規(guī)管理之上,而德育常規(guī)管理注重了抓實(shí)、創(chuàng)新:①完善了學(xué)校常規(guī)管理的章程,使之更切合實(shí)際發(fā)展。②堅(jiān)持了常規(guī)檢查和專項(xiàng)抽查相結(jié)合。學(xué)校以“衛(wèi)生、學(xué)風(fēng)、課間操”評(píng)比為突破口,以“愛護(hù)公物”“儀表儀容”等專項(xiàng)檢查為輔助,強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理,全面加強(qiáng)了對(duì)全體學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。由德育處負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促,組織學(xué)生每天負(fù)責(zé)檢查,每星期五匯總并公布檢查結(jié)果。另外不定期進(jìn)行專項(xiàng)抽查,一旦發(fā)現(xiàn)存在的問題都及時(shí)通知班主任限期整改。經(jīng)過了這樣一個(gè)檢查機(jī)制的`運(yùn)作,各班班容班貌得到了美化和凈化,學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境整體上呈現(xiàn)出和諧、潔美、有序的特點(diǎn)。

  1、“幼兒園骨干教師”評(píng)選活動(dòng)。為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè),提高師資整體水平,3月22—29日,按照東教[20xx]18號(hào)文件精神,全縣各幼兒園的14名教師,以飽滿的精神狀態(tài)和精彩的課堂教學(xué),參加了由教育局組織、幼研室參與的第三屆“幼兒園骨干教師”評(píng)選活動(dòng)。各幼兒園精心籌備,參評(píng)教師認(rèn)真、精心設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,使孩子們?cè)诟鞣N游戲、探索活動(dòng)中充分感受學(xué)習(xí)的樂趣。通過崗位練兵這一平臺(tái),有效地鍛煉了教師,顯示了各自獨(dú)特的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),風(fēng)格迥異的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)不同層次教師自身素質(zhì)提高。

  2、組織論文與語言活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)。為了提高幼兒教師的理論水平和寫作能力,根據(jù)漳州市幼教教研工作計(jì)劃,5月份,我們從各幼兒園選拔出6篇論文參加市教研室舉辦的幼兒教師論文評(píng)比。6月份,根據(jù)東教辦[20xx]18號(hào)文件通知精神,組織東山縣幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的評(píng)選,共評(píng)出大、中、小班語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)6名、二等獎(jiǎng)15名、三等獎(jiǎng)20名。

  3、積極組織公、民辦幼兒園參加第二屆“海西杯”全國幼兒主題繪畫比賽,我縣幼兒園小朋友在本次比賽中喜獲佳績(jī)。 其中,實(shí)驗(yàn)幼兒園陳詩怡小朋友的《畫中行》獲大班組二等獎(jiǎng) ;陳盈盈、戴凌曦等9位小朋友的作品獲三等獎(jiǎng) 。

  4、組織教師參加比賽。5月,組織實(shí)驗(yàn)幼兒園陳春華、賴偉寧老師設(shè)計(jì)并有活動(dòng)錄像的語言活動(dòng)大班《小壁虎借尾巴》、小班《小豬變干凈》,參加全國幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織方案比賽。

  通過這些活動(dòng),為全縣幼兒教師提供一個(gè)展示自我,提高自身素質(zhì)的平臺(tái),讓教師真正體驗(yàn)教育科研的意義和價(jià)值,不斷提高教師的專業(yè)水平。

  七、編寫資料,更好服務(wù)。

  本學(xué)期,幼研室根據(jù)調(diào)研情況編寫(選)《幼兒園安全教育案例活動(dòng)》等教學(xué)參考資料。其中,幼兒園安全教育教學(xué)活動(dòng)參考實(shí)用性、操作性強(qiáng),為農(nóng)村各類幼兒園一線老師正常開展幼兒安全教育活動(dòng)提供范本,很大程度上為教師減輕本不應(yīng)該有的工作負(fù)擔(dān)。由于教學(xué)活動(dòng)實(shí)用,得到廣大農(nóng)村教師的肯定與鼓勵(lì)。

  在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),也談?wù)勗诠ぷ髦写嬖诘闹饕獑栴}

  主要的問題是各幼兒園整體教育水平發(fā)展不平衡、小學(xué)化現(xiàn)象嚴(yán)重、教師流動(dòng)性大。原因在于一部分幼兒園對(duì)教研工作不夠重視,提高教師專業(yè)水平的教研方法不夠科學(xué)規(guī)范,鎮(zhèn)中心幼兒園教研制度有待健全細(xì)化、教研水平亟待提高;個(gè)別幼兒園(尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)和民辦幼兒園)園本教研的積極性、主動(dòng)性不夠,不能賦予創(chuàng)造性地開展園本教研工作;自我發(fā)展的意識(shí)不強(qiáng),滿足于現(xiàn)狀。

  下學(xué)期幼兒教育教研工作初步打算

  1、 加大培訓(xùn)力度,開展專題講座、美術(shù)技能培訓(xùn)、示范教學(xué)與集體備課活動(dòng),發(fā)揮示范幼兒園、名優(yōu)教師引領(lǐng)、輻射的作用。

  2、以課題研究為載體,通過活動(dòng)展示、案例研討、技巧交流、園本教研工作等途徑,加強(qiáng)教師的專業(yè)化培養(yǎng)和基地園建設(shè)。

  3、開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。 為充分發(fā)揮縣級(jí)十佳教師、第三屆骨干教師的輻射帶動(dòng)作用,新學(xué)期要扎實(shí)做好送課下鄉(xiāng)活動(dòng),為城鄉(xiāng)幼兒教師搭建交流平臺(tái),對(duì)切實(shí)轉(zhuǎn)變幼教“小學(xué)化”的傾向,為農(nóng)村幼兒園課程教學(xué)起到示范、促進(jìn)作用。

  4、規(guī)范片區(qū)教研制度,成立片區(qū)教研組。繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研,針對(duì)教師教研中存在問題,探討網(wǎng)絡(luò)教研方式、總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗(yàn)。

  總之,半年來在上級(jí)教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)和全縣教師的共同努力下,我縣的幼教教研工作取得了一定的成效。

教研上半年工作總結(jié)15

  本學(xué)期我們英語組以學(xué)校和教務(wù)處、教科室的工作計(jì)劃為依據(jù);以搞好常態(tài)化教學(xué),提高課堂教學(xué)效率為中心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),開展了一系列實(shí)效、和諧的教研活動(dòng),以下是我們英語教研組本學(xué)期在教學(xué)、教研方面所做的工作:

  一、教研組建設(shè)方面

  1、積極落實(shí)新課標(biāo)精神

  本年度,本教研組認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)精神,要求每位教師鉆研教材,探討教法,并積極地落實(shí)到自己的教學(xué)中,要求老師能對(duì)教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在幾次的常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn),本組教師備課較認(rèn)真,教案編寫實(shí)用,針對(duì)性強(qiáng),體現(xiàn)出教師對(duì)新的教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。

  2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)觀念

  本學(xué)期,全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,并及時(shí)制定了科學(xué)、合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,在實(shí)際工作中有計(jì)劃、有步驟地得到貫徹和落實(shí)。每次教研活動(dòng)大家都踴躍發(fā)言,提出教學(xué)過程中出現(xiàn)的難題和困惑,全組老師一起積極熱烈探討,對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。另外,全組老師認(rèn)真閱讀了書籍《思辨未來英語的教與學(xué)》,并組織了三次讀書沙龍活動(dòng)。

  3、加強(qiáng)教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神

  為了提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)課,每次聽課后都能很認(rèn)真地進(jìn)行評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否有突破,教學(xué)手段的使用,教學(xué)方法的`滲透等等。每次開課時(shí),我組都將老師上課的情景及時(shí)記錄,反饋給上課老師。每次的專題研討,每位老師都能認(rèn)真的做好準(zhǔn)備,研討時(shí)都能即時(shí)記錄其他老師的內(nèi)容要點(diǎn),便于借鑒和學(xué)習(xí)。

  我們組是全校最小的教研組,僅有7人,但我們力求通過每次的教研活動(dòng)不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解,并在工作上大家互相幫助,增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指示和要求,都基本能及時(shí)地完成。

  二、教學(xué)常規(guī)方面

  全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,落實(shí)在實(shí)處。在學(xué)校舉行的幾次常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案能按照學(xué)校要求的規(guī)范來寫,并能于課后及時(shí)記錄教學(xué)反思和學(xué)生的作業(yè)反饋。每次檢查完畢,組長(zhǎng)都能把檢查的結(jié)果反饋給每位教師,讓其能及時(shí)改進(jìn)自己的不足,更好地為教學(xué)服務(wù)。

  三、本年度工作要點(diǎn)

  1、本學(xué)期開展了三次主題教研活動(dòng),前兩次分別在高段組和低段組開展,第三次為“名師進(jìn)校園”活動(dòng),邀請(qǐng)了教研員胡老師來參與指導(dǎo);

  2、本學(xué)期開展了三次讀書沙龍,分別由高中低段負(fù)責(zé);

  3、本學(xué)期,本組老師參加了“浙江省牛津英語教材培訓(xùn)”、“三江名師”優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)、樂清市“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”活動(dòng)、“虹一小之春英語專場(chǎng)活動(dòng)”等各項(xiàng)專題活動(dòng);

  4、黃培鷗、呂彬彬和許麗丹老師參與的關(guān)于“持續(xù)默讀”的課題成功立項(xiàng);

  5、教學(xué)評(píng)比:鄭潔琳老師參加樂清市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲三等獎(jiǎng);

  黃培鷗老師參加了溫州市“一師一優(yōu)課,一課一名師”評(píng)比;

  6、新常規(guī)新設(shè)計(jì)評(píng)比:黃玲玲老師獲一等獎(jiǎng),邵麗娜、許浣正和黃培鷗老師獲二等獎(jiǎng),呂彬彬老師獲三等獎(jiǎng)。

  7、論文評(píng)比:邵麗娜老師在溫州市直屬中小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng);黃培鷗在樂清市教師教育教學(xué)論文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng);

  8、案例評(píng)比:樂清市案例評(píng)比中許浣正老師獲一等獎(jiǎng),呂彬彬老師獲二等獎(jiǎng),黃培鷗老師獲三等獎(jiǎng);

  9、教師基本大賽:鄭潔琳老師獲二等獎(jiǎng)。

  10、英語書寫比賽:呂彬彬老師指導(dǎo)的班級(jí)獲溫州市三等獎(jiǎng),虞蕾蕾和鄭潔琳老師指導(dǎo)的班級(jí)獲樂清市二等獎(jiǎng)。

  四、下學(xué)期工作的方向

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng),使本組教師的水平進(jìn)一步提升。下學(xué)期將繼續(xù)開展“名師進(jìn)校園”活動(dòng),并將活動(dòng)形式盡量多樣化。

  2、下學(xué)期將在一至三年級(jí)開展繪本拓展課,根據(jù)課本的主題,進(jìn)行有針對(duì)性的繪本閱讀指導(dǎo)。四至六年級(jí)計(jì)劃開展報(bào)刊類的閱讀,閱讀材料還在搜集中。

  英語教研組

  20xx年6月19日

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