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三年級班主任工作總結

時間:2024-08-11 17:51:37 班主任工作總結 我要投稿

三年級班主任工作總結

  總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,因此,讓我們寫一份總結吧?偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家整理的三年級班主任工作總結,歡迎閱讀與收藏。

三年級班主任工作總結

三年級班主任工作總結1

  都說“可憐天下父母心”,因為父母為了孩子操碎了心?梢荒甑陌嘀魅谓(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆:可憐天下班主任心。因為父母操心的僅僅是自己的孩子,而班主任操心的卻是整整一個班的孩子。當孩子需要關心愛護時,班主任就應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子有了缺點不足時,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他們的不足并幫助其改正……班主任就這樣日復一日、年復一年地在這兩個角色中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時,看著自己因工作而憔悴的容顏,我常常發(fā)出感慨,感慨歲月的流逝,感慨工作的艱辛。但是,盡管如此,作為班主任,我們又可以體會到普通老師所體會不到的快樂。因此,我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘。

  作為班主任,可以體會到學生進步的快樂。對于三年級的每個成員來說,班級就是我們的另外一個“家”,而我就是這個家的“家長”。當這個“家”在我這個“家長”的培養(yǎng)下慢慢進步,孩子們慢慢成長,那是一種無以言表的快樂和自豪。

  曾經(jīng)對教育充滿期待的我對每個學生的要求都是一樣的`,因為天真的我認為只要老師賦予學生期望,給予學生學習上的指導,學生就會達到自己的要求。所以那段時間我總是很累,因為很多時候,我在講一道題目時,思維敏捷的孩子一下子就領悟了,而反應稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白,因此我生氣,我煩惱,大有“恨鐵不成鋼”之感。后來蘇霍姆林斯基的一個比喻提醒了我,他說如果讓所有剛剛?cè)雽W的7歲兒童都完成同一種體力勞動,例如提水,一個孩子提了5桶就精疲力竭了,而另一個孩子卻能提來20桶。如果我們強迫一個身體虛弱的孩子一定要提夠20桶,那么這就會損害他的力氣,他到明天就什么也干不成了。體力勞動這樣,從事腦力勞動也尚且如此。學生的思維存在各種各樣的差異,如果我們一味強求,非但不能使孩子取得進步,反而會挫傷了他們的學習積極性。因此,我改變了原來的想法,只要孩子在原來的水平上進步一點,我就為他們投去贊賞的目光,或者送上我的表揚。每次考試的時候,我不再要求他們考多少,也不再要求他們每個人都答出所有題目,對于基礎稍差的人,只要幫我完成基礎知識、只要比原來進步一分、兩分我就心滿意足了。

  我班有那么幾個學生,要說學習,真的沒有比他們更不會學的了,可他們愛勞動,常常在大掃除的時候發(fā)揮了重要的作用,我經(jīng)常表揚鼓勵他們,他們的干勁更足了,儼然就是班主任的好幫手。這樣的孩子你忍心批評他們嗎?如今,他們在班里,每個人都有每個人的一席之地,每個人都發(fā)揮著各自的職能,那種和諧,那種默契哪個“家長”看了都會竊喜的。

  作為班主任,還可以體會到與孩子在一起的快樂。

  那是一群天真無邪的孩子,和他們在一起本身就是一種心靈的休息?臻e時間經(jīng)常參與孩子的活動,經(jīng)常和孩子交流,那更是一種心情的愉悅。孩子需要幫助時你給予他們幫助,他們對你就會越來越親切,這是溝通的力量。綠水和青山溝通,成了畫;小鳥與森林溝通,有了景;陽光和綠葉溝通,有了詩;人與人溝通,成了朋友,老師與學生溝通,就沒有了隔膜。當班里的孩子把你當成她的知心朋友,有什么話就和你說,有什么心事就和你傾訴,那么,你便是一個幸福的班主任。有什么比孩子對你的信任更讓人快樂呢?

  老師們,選擇自己喜歡的,喜歡自己選擇的。不要埋怨工作的艱辛,因為艱辛的后面總有回報!不要感嘆事情的繁瑣,因為繁瑣的背后才能體現(xiàn)你的偉大!

三年級班主任工作總結2

  忙忙碌碌一學期又過去了,每天早上6點半出門到學校去,晚上8點半回到家。兩點一線,家與學校。每天備課、上課、改作業(yè),輔導學生(學業(yè)的輔導和心理的輔導),偶爾看看閑書,打打羽毛球或太極,日子過得平淡無奇?粗⒆觽円惶焯斓拈L大,懂事,忙并快樂著。

  回顧一學期的工作,我首先要感謝的是我的賢內(nèi)助——生活老師王鐵華。三年來,王老師與我親密合作,無私地幫助我管理好這個班級。無論是生活上,學習上,還是思想工作上,王老師都細致入微地幫我做學生的工作。王老師的工作不僅盡心,而且盡力,且工作能力很強,引來同級段老師的無限的羨慕。這樣的好生活老師是可遇而不可求的,就算是我們的緣份吧。

  其次,我要感謝的是我們?nèi)昙売幸粋好的團隊。我們?nèi)昙壛话嘀魅卫蠋焾F結合作,和諧共處,愉悅做事,非常幸福地打包了三年。無論遇到學校里布置下來的什么任務,只要我們六位老師合作商量,沒有解決不了的,而且完成的質(zhì)量都不錯。無論遇到什么事,我們都不會忘掉誰,會經(jīng);ハ嗵嵝咽欠裼惺裁词峦涀隽。在我們的團隊里沒有私心,只有團結互助,精誠合作。即使遇到一點點的小摩擦,我們一經(jīng)談心交流,就立馬煙消云散,而且我們的心會貼得更緊。我們時常感到在這個團隊里工作是那么的'溫馨與幸福,以至現(xiàn)在就有點擔心,下半年我們這個溫馨團隊是否會被解散。

  第三,我要感謝的是我班的小班干們。經(jīng)過三年來的培養(yǎng),一支團結合作,有一定管理工作能力的小班干隊伍已經(jīng)初具模型。我班有10個值日班長,分單雙周輪流值班一周,管好一周的衛(wèi)生、紀律等。他們成了我的得力小助手,在班級中有一定的威信,工作也盡心盡力。這學期的的五項循環(huán)競賽,我班也取得了成績,這些都離不開他們的功勞。

三年級班主任工作總結3

  一個學期的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,這一學期我擔任三年級的班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶,而作為班主任,我最大的體會是,班主任的工作要達到好效果,不是一朝一夕的,必須做到持之以恒,長抓不放才可以的。下面就本學期的工作、學習進行總結和反思。

  一、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。為此,我根據(jù)班的實際情況,與班上的一些學生一起,經(jīng)過商量選定一些有能力的學生做班干部,并安排好各人的工作任務。每當班上有什么問題時,班干部能及時地向老師匯報,并馬上做好及時的處理。

  二、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  在我班,后進生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的'基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

  三、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。

  三年級學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高。

  四、用愛搭建我與學生間的橋梁

  愛就是關懷、尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。

  愛就是責任。教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

  經(jīng)過一學期的努力,班級工作在取得一些成績的同時,班上還存在著各種各樣的問題需要解決的。好像學生的紀律還要加強管理,平時的學習還不夠自覺等等。還比如遇到學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。當然,在以后的工作,我會付出更大的努力,做好班主任的任務。

三年級班主任工作總結4

  有人說初生牛犢不怕虎,年輕人總有著那么一種沖勁,那么在這初生牛犢的第二個工作年頭中,我已經(jīng)感受到了年華的逝去,也感受了沖勁的消失。莫名地總會想起尼采的一句話,“我要把自己吹熄,以免燃盡”。我只想說一句,太累了!

  我欽佩組長劉老師的成就,她的班級無論是學習還是學校的各項比賽,成績都是遙遙領先,作為班主任的我,十分清楚地了解要做到一個第一不容易,但是要在劉老師的下面做個第一,更不容易。因為劉老師是這樣一門心思地撲在班主任工作上面,每次比賽都是那么用心,那么盡力,這距離也正是我為之欽佩的源泉;我欽佩教高段的老師,他們是真正的武林高手,談笑間用兵,如果說我教導孩子更多的可能是喋喋不休的說教,那么他們用的卻是心靈的交匯,用自身的魅力去征服學生,這點我佩服。

  而我更欽佩的是這樣的老師,即使失敗了很多次,即使沒有嘗到勝利的果實,卻仍然默默地、一絲不茍地、兢兢業(yè)業(yè)地做著他們的班主任工作。當英雄不容易,可誰能說當平凡人又是那么地容易呢?當你渴望著一次次的勝利,埋頭苦干、實干、而勝利一次又一次,一次又一次從你身邊溜走,連個回頭的機會都不給你的時候,這份心情、這份感受、這份痛苦……于是當我欣賞勝利者開懷地大笑的'同時,我更欽佩失敗者真誠的祝福!

  當看到我的孩子們?nèi)〉贸晒κ牵业谝粋感覺居然是想哭,想痛痛快快地哭一場,為了這個成功付出的努力,付出的艱辛。而當我看到其他老師給我祝福的時候,我又覺得我有什么臉去哭,那些拼命努力希望成功,而最后與成功失之交臂的老師,都能夠繼續(xù)去努力、去奮斗!我又有什么資格去提“哭”這個字眼。

  生活中,我常告訴孩子:失敗了有怎樣?只要你付出了努力。每天看到孩子們高興地來到學校,又快樂的回到家,我是欣慰的,我要教給孩子們感恩,教給孩子們尊重,每天苦口婆心的嘮叨,一句話甚至說了千百遍,就是這樣不厭其煩的嘮叨,因為我相信每一個孩子都是善良的,他們一定會明白老師的良苦用心的,果然,一個從不承認自己錯的孩子居然肯低頭認錯了,一個不愿參加班里活動的孩子竟然知道為班里爭光了,一個調(diào)皮搗蛋的孩子竟然知道學習了,這樣的例子還有很多很多。

  教師節(jié),看著滿滿一桌子的鮮花,那一刻我是幸福的,生活中,孩子們悄悄塞給我一塊塊巧克力,一個個餅干,那一刻我也是幸福的。

  孩子們很爭氣,他們每次都會認真的值日,所以在本學期中,我們幾乎每周都能獲得文明班級的稱號。學校的各項體育比賽中,也小有成就,我知道,這一切的成就,源于孩子們對我的愛,對班級的愛,因為,他們不想看到老師生氣。

  班主任工作累,但想到這些,“累”有算的了什么?我付出了,我也收獲了。我幸福著!

三年級班主任工作總結5

  一個智慧的班主任要有一個良好的心態(tài);一個智慧的班主任要學會欣賞學生;一個智慧的班主任要懂得從學生的角度尋找教學方法;一個智慧的班主任要不斷地學習,從這四個方面,闡述了如何做一個智慧的班主任。

  班主任智慧快樂工作班級是學生心靈的家園,是學生成長的土壤;離開了班級,學生很難感受集體的力量,自身也無法得到規(guī)范和發(fā)展。如何讓學生在溫暖的班集體中收獲幸福和快樂,這需要班主任一些小小的智慧。

  一、保持良好心態(tài),快樂對待工作

  俗話說,心態(tài)決定一切。工作中我們經(jīng)常會聽到這樣的感嘆:“現(xiàn)在的學生不好教呀!”“教師工作太累了”在教育教學過程中,我要如何保持良好的心態(tài)呢?

  1、祛除一顆“功利心”。作為一名平凡的人民教師,我不想費時費力費心,又想自己的班哪個方面都好。我堅持以學生的眼光去觀察,以學生的情感去體驗,以學生的心靈去感悟,以學生的興趣去愛好,努力做到“一切為了學生,為了學生的一切”。

  2、擁有一顆“平常心”。我理解學生成長的曲折性,也認識到班主任工作的艱苦性、長期性、反復性;我以一顆平常心去理解班級管理的復雜性、漸進性,對學生時刻寄托某種希望或期待。

  3、要有一顆“上進心”。我想只有不斷學習,不斷創(chuàng)新,經(jīng)常反思,經(jīng)?偨Y,努力實踐,積極進取,才能成為一位襟懷寬廣、心靈自由的新時代班主任。

  二、欣賞看待學生,關注學生優(yōu)點

  欣賞看待學生,關注學生優(yōu)點,是班主任進行教育的.有效手段。學生的很多優(yōu)點并不是表露在外的,而是潛在的,所以教師必須深入學生的學習生活、了解學生,讓學生信任老師,學生的優(yōu)點和特長才能被老師發(fā)現(xiàn)。

  記得五年級開學,我們班轉(zhuǎn)來了一名學生,只見他的作業(yè)寫的歪歪扭扭,卷面非常潦草。上課不專心聽講,經(jīng)常做小動作,不遵守課堂秩序,弄得科任老師意見很大。正當我一籌莫展的時候,一個偶然的機會來臨了,學校組織象棋興趣小組,要求每個班級推薦3個喜歡象棋的同學,全班只有少數(shù)幾個同學舉手,他就是其中的一個。我很快了解到他父親曾教過他下象棋,并且很快就下不過他。這個同學放學回家必經(jīng)的一個路口旁,每天都有幾位老人在下象棋,而這位同學每次都會駐足觀看幾分鐘再回家。知道這個信息后,我眼前一亮,發(fā)現(xiàn)一個良好的教育契機,于是,我馬上確定讓他參加校象棋興趣小組,并鼓勵他認真學習,還讓他參加校象棋比賽,果然他不負眾望,在校象棋比賽中獲得一等獎,當我在班級里宣布比賽結果時,全班同學都報以熱烈的掌聲向他表示祝賀。面對一張張充滿祝福的笑臉,他的臉漲得通紅通紅,因為這是他平生第一次受到這么盛情的禮遇,從他那洋溢著笑意的神色可以看出,他很滿意,很開心。接下來的日子,我發(fā)現(xiàn)他變了,變得積極向上,上課認真聽講,作業(yè)及時完成。于是,我找機會在公開場合多次表揚他,我還特別打電話把孩子的進步告訴家長,要求家長多關心他,多表揚他。

  通過觀察,我還發(fā)現(xiàn)這位學生頭腦靈活,做數(shù)學作業(yè)速度特別快,征得他的同意后,我就每天多布置兩道題讓他回去做。一段時間過去后,他的數(shù)學成績已躍升到班級中上水平。隨后這位同學將數(shù)學課成功的愉悅轉(zhuǎn)化成的內(nèi)驅(qū)力輻射到其他學科,他的語文、英語成績也有了長足的進步。這位同學的進步,引起其他老師的刮目相看,都說他好像換了個人似的。

  三、換位思考問題,尋求最佳方法

  教師的工作是辛苦的,尤其是班主任,更是勞累?墒,很多的時候,我們的辛勤耕耘,未必就一定有一個理想的收獲。

  我有一個習慣,喜歡將講評過的作業(yè)再次收上來看,檢查學生是否改正過來了,這樣既可以發(fā)現(xiàn)他們上課是否認真聽講,同時也可以發(fā)現(xiàn)學生哪些知識還沒掌握,以便以后在教學中有所側(cè)重。記得那是星期一上午,我照例將上周講評過的作業(yè)收來檢查。發(fā)現(xiàn)大約有一半的學生沒有將我講過的題目改正過來。當時,我不甚理解,將這部分學生的名字一一記下來,準備狠狠地批他們一頓。我剛走出辦公室,正好遇到學習委員來抱作業(yè)本,我就向他了解了一下情況,他向我述說原委。原來當時正好是星期五下午第三節(jié)課,同學們都急著放學回家,加上操場上很多班級都在為下周即將舉行的歌詠比賽做準備。那歌聲此起彼伏,不絕于耳。同學們身在曹營,心在漢,匆匆訂正完作業(yè),應付了事。

  經(jīng)過他這么一說,我的心情豁朗開朗。我覺得責任在自己,而不在學生。是我沒有選好恰當?shù)臅r機。作為老師,應該多站在學生的角度去想一想,多體諒一下他們的感受,而不能一味去怪罪他們。

  經(jīng)過這件事后,我更深刻地體會到了換位思考的重要性。作為教師,我們要養(yǎng)成換位思考的良好習慣,站在家長和學生的角度去換位思考,才能對事情的前因后果,來龍去脈及性質(zhì)趨向有更全面﹑更客觀的把握。

  四、努力讀書學習,提高教育藝術

  蘇霍姆林斯基說:“一些優(yōu)秀教師教育技巧的提高,正是由于他們持之以恒地讀書,不斷地補充他們的知識!币虼耍鳛橐幻嘀魅,我時刻提醒自己要不斷完善自我,并從中收獲了一些自己的教育成績。

  1、緩一緩。沖動往往亂方寸,心平氣和情意真;故意冷淡促自悟,不必事事都較真。遇到學生出現(xiàn)問題,不一定非得立刻弄個清清楚楚、明明白白,急于弄個水落石出,未必能夠達到較好的效果,很多的時候,欲速則不達。班里有兩個學生動手打架,緣由其實很簡單,就是一些雞毛蒜皮的小事情,我也不想給做這個判官,就把他們兩個叫到辦公室,冷落在一邊。一節(jié)課過去了,這兩位有點不耐煩了,我溫和地笑笑:“不急,你們把事情的經(jīng)過寫在作文紙上,同時想一想自己做的對不對?”兩位終于不甘寂寞,主動承認錯誤。我想,這一陣“苦思冥想”絕對比老師給他們一頓“狂風暴雨”要好的多。

  2、試一試。兩年前,我教過一個班級,同學的衛(wèi)生習慣不佳,每天都有很多同學吃零食,還沒上課,垃圾桶已經(jīng)裝滿各種飲料瓶,沒喝完的飲料流的滿地都是,對同學們說了一大堆勤儉節(jié)約的大道理都無濟于事。正當我一籌莫展的時候,有一次,我路過學校垃圾堆,只見一個工友在撿學生丟棄的飲料瓶,看后我很有觸動,回到班級我馬上把這件事告訴學生,并跟同學們算了一筆賬。有一位同學受到我的啟發(fā),第二天就帶了一個袋子把垃圾桶的瓶子全裝回家,過了一段時間,其他同學看到瓶子能夠賣錢也紛紛效仿,他們不但在撿班級里的瓶子,校園有發(fā)現(xiàn)瓶子也主動撿起來。于是,每天放學都會看到我們班一些同學提著一袋飲料瓶,老師們都戲稱我是丐幫幫主。通過撿瓶子,很多同學還發(fā)現(xiàn)賺錢真不容易,漸漸地,班級里吃零食的情況基本消除了,衛(wèi)生角也變干凈了。

  總之,一個智慧的班主任要有一個良好的心態(tài);一個智慧的班主任要學會欣賞學生;一個智慧的班主任要懂得從學生的角度尋找教學方法;一個智慧的班主任要不斷地學習教育技巧。

三年級班主任工作總結6

  11月6日中午1:00,xx區(qū)xx路小學在三樓多媒體教室召開了班主任工作階段總結會,參加會議的人員有學校分管德育的副校長、德育主任及全體班主任。會議主要有三個方面:班主任經(jīng)驗交流;德育主任xx總結半期以來學校德育工作開展情況;分管德育工作的謝副校長講具體要求。

  首先,班主任圍繞“責任意識”這個主題,將本期工作取得的經(jīng)驗進行了交流。在大家的交流中,我們深深的感到,德育工作是一個全方位的工作,在精心于日常工作的.思考上下功夫,想辦法來抓好班級管理工作,在日積月累中才會見成效,做個優(yōu)秀班主任肯定離不開強烈的責任心。

  接著,德育主任xx總結了半期以來學校德育工作開展情況,對做得好的班級給予了充分肯定,對做的不好的提出了改進的。意見,并對后期“品格”教育活動開展提出了具體要求。

  最后,謝校長向全體班主任老師提出幾點希望:希望班主任必須加強自身多種形式的學習,提升自己的班務管理水平;希望班主任把自己的班務工作落到實處,做勤、做細、做實。特別要求各班在實施“品格”教育活動中要相互學習,體現(xiàn)各班的特色。

  班主任工作任重而道遠,xx路小學的班主任團隊將會在取得成績的肯定中改進工作的不足處,積蓄動力源,在今后的德育工作中一路策馬揚鞭,奮勇向前。

  近日,xx中學根據(jù)市區(qū)教委下發(fā)的《關于開展第八屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動的通知》要求,舉行了主題為“陽光體育綠色公益跑”的冬季長跑活動啟動儀式。

  啟動儀式上xx校長作了熱情洋溢和積極主動鍛煉的動員講話并提出了具體要求。同學們按照校領導的關懷和殷切希望,遵循要求,由xx校長發(fā)令:我校冬季長跑活動正式開始,同學們整齊出發(fā)、步伐一致,口號響亮,展現(xiàn)了xx學子運動風采。

  讓我們在長跑中增強體質(zhì),在操場上磨練意志,在運動中體驗快樂,在大自然中在陽光下?lián)碛薪】档捏w魄,擁有快樂的人生。

  “民以食為天,食以安為先”。7月6日,xx理工學院工程管理系暑期社會實踐團開展了以“民以食為天,食以安為先”為主題的食品安全調(diào)查以及宣傳活動。

  當天上午九點,工程管理系“民以食為天,食以安為先”大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐團全體成員在圖書館樓前集合完畢,進行了活動前的動員工作。實踐團xx學長給我們講了活動中的注意事項以及紀律,明確了活動具體內(nèi)容。之后,我們進行了活動前的各項準備工作,準備好問卷、宣傳單、以及活動中的必需物品和應急藥品。與此同時,我們確定好了地點,聯(lián)系好了當?shù)刎撠熑说纫幌盗械臏蕚涔ぷ鳌?/p>

  為了讓市民更深入地了解食品安全存在的問題,更好的為有關部門進行食品安全管理提供依據(jù),我們組織了此次暑期實踐活動。希望全社會的人都能深刻認識到食品安全問題的嚴重性,食品安全的重要性,在保障自身食品安全的基礎上,嚴于律己,共建和諧社會!

三年級班主任工作總結7

  今年我擔任三年級(2)班主任工作,實行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學生完整人格,這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為,班主任在有效地進行班級管理的過程中,不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,關鍵是要教育和指導學生學會自我管理,使每個小學生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到"管,是為了不管"的目的。重視人的全面發(fā)展,重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,是21世紀教育的重要內(nèi)容,也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。

  營造良好的班級氣氛:

  在班級理念上,我積極主張這樣一個理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。而且自學生來南留完小上學的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生,這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念,我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲,一套是用來鼓勵自己的,一套是用來鼓勵他人的,通過這些理念和掌聲,激發(fā)學生的斗志。一個班級必須要有鐵的紀律,一切行動聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,而且班主任一定要堅守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個沒有原則的人。

  培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍:

  培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍使得班主任、班干部、小組長、及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。

  引導小學生自我管理:

  可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,兒童能否受到良好的教育,有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學生在更好的環(huán)境中接受教育。可以說,班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。數(shù)十名學生組成的一個班級,光靠班主任、科任教師幾個人的力量,是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學,發(fā)揚主人翁精神,個個都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的'有機體。一方面,我們要對學生進行生活學習的獨立性教育。我在晨會、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做",并舉行各類小競賽激趣,強化意識。課外,我又主動與家長聯(lián)系,使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會,保證了學校、家庭、社會影響的一致性。另一方面,我又愛護學生自我管理的積極性,經(jīng)常進行成就強化。一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,他們樂于遵守紀律,樂于配合教師的工作,也樂于為集體服務。只要教育得法,每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢?基本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度,使學生不斷體驗到成功的快樂,鞏固了進行自我管理的意識。

三年級班主任工作總結8

  一學期的緊張工作即將結束,回顧這個學期的班主任工作,覺得有好的方面,但也存在著許多不足,現(xiàn)小結如下。

  (一)、常規(guī)教育方面

  1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生明白什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。經(jīng)過一學期的教育,大多數(shù)學生都能明辨是非,遵守日常行為規(guī)范。

  2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強學生的德育教育。這學期利用學習紅軍長征勝利七十周年、關心特奧等板報活動使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感和關愛他人的良好道德品質(zhì)。利用故事會和流動紅旗的評比等活動,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有團體,對學生進行思想教育。

 。ǘ、班級紀律方面

  一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手

  1、課堂紀律

  制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法。本學期我設計了課堂紀律獎勵表,請每位上課的教師記錄下每堂課中表現(xiàn)最好的學生進行表揚,并且在班級的網(wǎng)站上設置了“每日班級之星”進行表彰。經(jīng)過這樣的評比,提高了學生要上好課的進取性,起到了必須的效果。

  2、課間紀律

  要求學生按照學校的.要求,禮貌休息,健康游戲。

 。ㄈ、衛(wèi)生方面

  講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

  1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

  2、班級衛(wèi)生:每一天中、晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

  3、板報宣傳:在班級的板報中設置“衛(wèi)生角”進行宣傳,并及時更新。

 。ㄋ模、班干部的培養(yǎng)方面

  班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我改選班干部,做到職責到人,讓每位班干部各盡其責,同時加強溝通和合作,使班級管理再上新臺階。一學期下來,大多數(shù)班干部能克盡職守,很好的完成教師布置的任務,到達了我預期的目的。

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  從開學初,我就抱定一個信念并堅決地執(zhí)行,那就是:教育學生以鼓勵為主,提高他們的自信心。所以,對于那些經(jīng)常犯錯的學生,顯然我所采取的象征性處罰措施給了他們繼續(xù)犯錯的膽子,對于班里這樣幾個學生的教育效果不佳。另外,班級之星的評選照顧到了家里有電腦的學生,而沒電腦的學生覺得是不是評的到也就覺得無所謂了,這個問題也有待我解決。

三年級班主任工作總結9

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我跟這個班已經(jīng)有兩年半的時間了,接下來我把自己這一學期中的工作和各位老師交流一下,總結如下:

  一、我們要深入學生、親近、了解學生,做學生的朋友。

  “只要了解學生,親近學生,只要你真心地喜歡學生,學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,從初次接觸這個班學生開始,為了能很快地了解學生,親近學生,我積極深入班級,深入學生,盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。開學前幾天我就已能準確叫出每個學生的名字。開學一個月,就對全班同學的學習能力、學習狀況及行為習慣等有了比較詳盡的了解。學生年齡小,比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動,行為習慣不太好。上課時亂說話,做小動作,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。

  針對學生的特點以及學生中存在的問題,我積極了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他們的親近這樣,學生就愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學生中很多現(xiàn)象大有改觀。

  二、對學生們要加強思想品德的教育。

  班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,對學生進行各種養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

  三、加強班級管理,培養(yǎng)學生能力。

  眾所周知,班主任工作非常辛苦,事務繁忙。尤其是我們絕大多數(shù)學生都住校,怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生,我認為一定要充分相信學生。培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。做好小干部的指導。平時班級出現(xiàn)問題多與班長和學習委員溝通。

  1、由小組負責清潔衛(wèi)生。

  衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位。

  2、對于課間紀律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的同學,我也會采取小小的懲罰。

  比如有些喜歡打鬧的學生,我會罰他擦黑板,掃地,擦桌子……換個方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句,這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的'快樂,從而進行文明的課間活動。

  3、讓學生展示自我,樹立自信。

  二年級學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,將學生每周聽寫較好的作業(yè)貼到展示欄,讓更多的學生和家長能夠看到,寫話較好的作品在作文課上朗讀,學生的反應熱烈,寫話的興趣也更濃厚了。此外利用自習開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,講故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

  4、特殊學生的教育。

  一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,長此以往,定會拖班級的后腿。因此,我會利用一些課間時間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的,因為還要去注意其他同學的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學后或晚修時間,單獨對學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正,還會和他們明確作業(yè)的要求,此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。

  以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

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