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個(gè)人成長總結(jié) -個(gè)人工作總結(jié)
成長在過程中首先感謝周老師給我們提供共同交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),其實(shí)真是有些誠惶誠恐,在座的有很多領(lǐng)導(dǎo)和專家,而我是一名最普通的信息技術(shù)教師,豐富的經(jīng)驗(yàn)談不上,借這個(gè)機(jī)會(huì),我就把我的個(gè)人成長經(jīng)歷給大家匯報(bào)和分享吧。成長背景我們學(xué)校是一所完中,在校學(xué)生2000多人,36個(gè)班,3個(gè)專職信息技術(shù)教師,當(dāng)然和各位一樣也都要承擔(dān)教輔工作以及網(wǎng)管和電腦維修。2001年開始我擔(dān)任信息技術(shù)專任教師,在這十年里,我慶幸自己一直從事我所熱愛的信息技術(shù)教學(xué)工作,下面講講我十年的成長歷程和感悟吧,希望從中對朋友們有那么一點(diǎn)一滴的啟示。態(tài)度態(tài)度決定一切。在學(xué)校,什么都與考試成績掛鉤,信息技術(shù)作為小學(xué)科,沒有考試,沒有成績,得不到領(lǐng)導(dǎo)的重視,而且我們大多都要身兼數(shù)職,很累,可工作常常得不到認(rèn)可,因此我們在學(xué)校也就很難有地位,工作沒有成就感。這些困惑我也經(jīng)歷過,也有過抱怨,但教師的責(zé)任迫使我不管面臨怎樣的困境都要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地對待自己的教學(xué),這既是對學(xué)生負(fù)責(zé),也是對自己負(fù)責(zé),每節(jié)課后我都會(huì)反思:學(xué)生和我都有收獲嗎?我認(rèn)為信息技術(shù)教師要成長,就要明確方向,以積極的態(tài)度對待教學(xué)工作,實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)化發(fā)展。熱愛如果說今天我取得了一點(diǎn)小成績的話,那都源自于我對信息技術(shù)教學(xué)的熱愛,信息技術(shù)學(xué)科沒有考試壓力,沒有誰檢驗(yàn)?zāi)愕慕虒W(xué)成績,于是我感覺自己的面前是一個(gè)廣闊的舞臺,我可以盡情自由地跳躍、施展,課堂上我在探究、創(chuàng)新信息技術(shù)教學(xué)方法中體會(huì)到了教學(xué)的樂趣;讓學(xué)生在體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂的過程中領(lǐng)悟到學(xué)科的魅力,是我力圖追求的教學(xué)境界。從對新課標(biāo)的研究開始,到認(rèn)真的備課、寫教案、上課,再到與學(xué)生打交道,我逐漸的習(xí)慣了這份職業(yè),并且在習(xí)慣中對信息技術(shù)教育的熱愛、對學(xué)生的關(guān)愛與日俱增。感之愈深,愛之愈切。我收獲了職業(yè)生涯中的幸福感,同時(shí)這種幸福感又給我?guī)砀蟮膭?dòng)力和熱情。課堂信息技術(shù)教師的身份首先是教師,"教師的生命價(jià)值在課堂"。課堂不僅是個(gè)人職業(yè)修養(yǎng)、教學(xué)基本功等能力的演練場,更是教師滲透教育理念、進(jìn)行探索和研究的第一試驗(yàn)田,尤其是信息技術(shù)課堂;顒(dòng)紀(jì)律差、教學(xué)效率低、評價(jià)不規(guī)范等等是信息技術(shù)課堂上的典型問題,故而從課堂入手、從問題入手,可以說是信息技術(shù)教師成長的第一步。下面談?wù)勎业囊恍┳龇ㄒ、認(rèn)真?zhèn)湔n。對每一堂課,我們都要在課前認(rèn)真?zhèn)浣滩、備學(xué)生,課中認(rèn)真施教、有效組織,課后經(jīng)常反思、及時(shí)評價(jià)。這幾年為了參加各種比賽,我在網(wǎng)上下載了許多優(yōu)秀的案例,給我提供幫助最多的全國信息技術(shù)案例大賽網(wǎng),每一年的案例評比獲獎(jiǎng)作品每個(gè)學(xué)段有100多個(gè),案例后面附有評審專家的精辟點(diǎn)評,評價(jià)本節(jié)課的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)以及還需改進(jìn)提高處,從這里我看到了專家的角度和高度,這是我們非常值得去學(xué)習(xí)之處,這也就等于我們得到了專家的指導(dǎo)。2010年我撰寫案例《電子報(bào)刊的設(shè)計(jì)與制作》參賽,獲得了三等獎(jiǎng),專家的點(diǎn)評正是本節(jié)課我所困惑和難以突破的,他們給了我建設(shè)性的指導(dǎo)意見讓我受益非淺。在平時(shí)教學(xué)中,我總是先看看案例庫中相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的案例,采納優(yōu)點(diǎn)根據(jù)實(shí)際加以改進(jìn),然后實(shí)施教學(xué),我覺得這是一種快速提高自己教學(xué)水平的合適方法。二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)我們都感到信息技術(shù)課難上,學(xué)生到機(jī)房只想著玩游戲,就算我們使出渾身解數(shù)、恩威并施學(xué)生也不買帳,其實(shí)以我的經(jīng)驗(yàn),并不是所有學(xué)生都是這樣的,你要以你的人格魅力,以精彩用心的教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生,他們也同樣會(huì)喜歡你,喜歡你的課。一句話說是要用貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材創(chuàng)設(shè)情境安排教學(xué)。親其師,信其道,只要你用心,敬業(yè),你的人格魅力會(huì)影響到學(xué)生,他們一定會(huì)對你的課感興趣的,盡管也在部分學(xué)生身上起不到作用,但沒有關(guān)系,只要你盡到責(zé)任就問心無愧了。而且就在這平時(shí)一堂堂課中練就了你的教學(xué)基本功,有了平時(shí)的積累,比賽時(shí)你只要再加提升就可以輕松勝出了。三、反思反思每一節(jié)課。我們要做教研的有心人,對于平時(shí)每一節(jié)課,每一個(gè)教學(xué)模塊、教學(xué)階段都要養(yǎng)成及時(shí)總結(jié)和反思的習(xí)慣,要把心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、改進(jìn)的措施和辦法以及產(chǎn)生的靈感火花等及時(shí)記錄下來,這樣日積月累,教研素材和資料自然會(huì)越來越豐富。另外每一次活動(dòng)后反思。每一次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或競賽活動(dòng)回來,我都要迫使自己及時(shí)反思,總結(jié)學(xué)習(xí)感悟和心得,回味外出學(xué)習(xí)到新的理念和精神,以指導(dǎo)我今后的教學(xué)和工作。還有當(dāng)我工作碌碌無為,毫無進(jìn)展時(shí),我也會(huì)及時(shí)反思,讓自己產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的緊迫感,抖擻精神,勤奮學(xué)習(xí)。以上的各類反思可以及時(shí)地發(fā)表在自己的博客里,為自己的成長留下一步步值得回憶的腳印。日積跬步、以至千里。謙虛謹(jǐn)慎、審視自我,這是一個(gè)信息技術(shù)教師的本分,更是專業(yè)發(fā)展的基本要求。積極努力,把握機(jī)遇下面說說我這些年參加各項(xiàng)競賽活動(dòng)的經(jīng)歷,2005年我撰寫的案例《電子郵件連通你我他》獲省二等獎(jiǎng),周哲老師通知我去玉山中學(xué)參加研討會(huì),這是我第一次結(jié)識我們的領(lǐng)導(dǎo)人周老師,也讓我第一次嘗到了教學(xué)研究的甜頭,從此開始教學(xué)摸索。2007年上半年,市里舉辦第一屆信息技術(shù)說課比賽,我參加了,那是現(xiàn)場抽課題說課,比賽前我對教材每一個(gè)課題備課、查找和積累相應(yīng)的資料,大概做足了準(zhǔn)備工作所以可以輕松應(yīng)對比賽,結(jié)果得了一等獎(jiǎng),這又讓我體驗(yàn)到努力得到的回報(bào)。比賽總結(jié)會(huì)上周老師的發(fā)言讓我記憶至今,他說我們信息技術(shù)教師要自己重視自己的教學(xué)工作,并勤奮地進(jìn)行研究,他的話給我注入了教學(xué)的動(dòng)力,我開始以更飽滿的熱情投入到教學(xué)中。下半年周老師通知我參加省里的說課比賽,這次是帶課題說課,前后近兩個(gè)月時(shí)間我默默地準(zhǔn)備著,臨行前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織聽我試說給我提意見,到了南昌比賽地點(diǎn),周老師帶領(lǐng)市里幾位老師來現(xiàn)場指導(dǎo)我們,這是我多么急需并渴望的,我們幾個(gè)參賽的一一試說,他們給我們提出修改意見,得到了指導(dǎo),我的說課又比學(xué)校出發(fā)前的進(jìn)步了許多,最后獲得了省一等獎(jiǎng)。2008年上半年學(xué)校舉行青年教師教學(xué)競賽,我認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與,成績在理科組排名第一。在這個(gè)學(xué)期中我還參加縣里的教師基本功大賽,所有學(xué)科老師三筆字、說課、課件三項(xiàng)技能大比拼,我以第一名成績代表縣里參加市級比賽,后又被選拔參加省比賽,在省市級比賽中說課環(huán)節(jié)也是臨時(shí)抽課題的,只有半小時(shí)準(zhǔn)備時(shí)間,我也為此做了艱辛的準(zhǔn)備工作。2009年市里組織第一屆我們學(xué)科的教學(xué)技能大賽,我本想主動(dòng)要求參加,因?yàn)槲疫沒有參加過市級的課堂教學(xué)評比,而課堂是檢驗(yàn)教學(xué)水平的最好方式,可學(xué)校認(rèn)為我已多次獲獎(jiǎng)要把機(jī)會(huì)讓給別人,我很失望缺失了這樣的機(jī)會(huì)。離比賽的前兩天,安排來參賽的老師突然生病不能來,我只好臨危受命,帶上平時(shí)積累的資料上陣,有了平時(shí)的積淀和多次大賽的經(jīng)驗(yàn),我又在這次比賽中取得了成功。在這里我想和大家分享一句經(jīng)典的話,那就是"機(jī)會(huì)總是垂青有準(zhǔn)備的人。"后來我從這里走向省里的錄像課評比,直到走向全國賽課的講臺上;仡櫠嗄瓿砷L的過程,我幸運(yùn)自己得到了一次次寶貴的機(jī)會(huì),我也奮力抓住每一次展示自己的機(jī)會(huì),在學(xué)校我并不認(rèn)為自己是信息技術(shù)教師因?yàn)闆]有優(yōu)異的教學(xué)成績而自卑,相反這一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得讓我一次次得到大家的認(rèn)可,并獲得了縣局表彰的優(yōu)秀教師榮譽(yù),校長也表揚(yáng)我"小學(xué)科也有大作為",我也更加自信快樂地繼續(xù)努力工作。一次經(jīng)歷就是一次提升,積極爭取并把握每一次鍛煉成長的機(jī)會(huì),不要怕,壓力就是動(dòng)力,取得的每一點(diǎn)成績都會(huì)讓你信心倍增,伴你你一步步走向成功。學(xué)習(xí)1.他山之石,可以攻玉目前在我們手上除了一本教材以外,沒有任何教輔資料。特別是在我們縣級學(xué)校里信息技術(shù)教研活動(dòng)開展少,身邊很難找到可以學(xué)習(xí)和交流的對象,我想這也是在座的很多老師所感到困惑和渺茫的。但我沒有因此抱怨而停止不前,在我成長的路上,網(wǎng)絡(luò)是最博大精深的導(dǎo)師,網(wǎng)絡(luò)給我提供了學(xué)習(xí)獲取知識的渠道,開闊我的視野。我經(jīng)常瀏覽浙江、江蘇、安徽、廣東、山東等先進(jìn)教研省份的教研網(wǎng)站,觀看全國或各省的優(yōu)質(zhì)課例視頻,學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例,我可以最大限度地吸納和借鑒別人成功的教學(xué)模式,迅速投入實(shí)踐并得到提高,這樣可以讓自己少走彎路,進(jìn)步的節(jié)奏快一點(diǎn)。我還瀏覽很多優(yōu)秀信息技術(shù)教師的博客,通過了解他們的工作狀態(tài),以及所做、所思、所想,來審視自己的工作及教學(xué),每當(dāng)我工作陷入迷茫懈怠的狀態(tài)時(shí),我就會(huì)到他們的博客上逛逛,及時(shí)反思自己,調(diào)整狀態(tài),繼續(xù)熱情用心地融入到工作中去。2.導(dǎo)師引領(lǐng)在我多年成長的道路上,一直得到市教研室周老師的關(guān)注和幫助,他是一位年輕充滿事業(yè)激情和干勁而且工作卓有成效的優(yōu)秀教研員,近兩年中他把我們?nèi)焕蠋熕蜕狭巳珖畔⒓夹g(shù)優(yōu)質(zhì)課的舞臺上,在今年3月份他又把英特爾未來教育創(chuàng)新之旅全國研討會(huì)的會(huì)場帶到了我市召開,從07年舉辦第一屆信息技術(shù)說課比賽到今天第二屆教學(xué)技能大賽,他一次次給我們提供展示交流學(xué)習(xí)研討的平臺,極力推動(dòng)我市信息技術(shù)教育的發(fā)展。今天我所取得的每一點(diǎn)成績都是周老師栽培的結(jié)果,是他給了我成長的機(jī)會(huì)和動(dòng)力,當(dāng)我信心不足、缺乏勇氣、心存畏難情緒時(shí),周老師總是細(xì)心地鼓勵(lì)、耐心地開導(dǎo)、積極地引導(dǎo)我,每一次與他的交流都是一種學(xué)習(xí),他給迷茫中的我指明進(jìn)步的方向。現(xiàn)在他又把我?guī)胗⑻貭栁磥斫逃@個(gè)廣闊的天地中!作為一線老師能得到教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和引領(lǐng)是非常幸運(yùn)的,這也是所有一線老師迫切的愿望,我想如果你是一個(gè)對信息技術(shù)教學(xué)充滿熱情、追求上進(jìn)的老師,周老師是非常愿意挖掘和培養(yǎng)的,相信你也會(huì)在他的引領(lǐng)下越走越遠(yuǎn),相信我市的信息技術(shù)學(xué)科也一定能在周老師的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)展地越來越好,取得更多輝煌的成績!除了周老師堅(jiān)實(shí)地領(lǐng)導(dǎo),我市還有優(yōu)秀的專家團(tuán)隊(duì),多位省市級學(xué)科帶頭人:劉小強(qiáng)校長,邵新齡老師,劉征宇老師、朱安明老師、楊小春老師等等,他們是我市信息技術(shù)領(lǐng)域中的領(lǐng)頭羊,又都是那么"專業(yè)"那么"優(yōu)秀"!我曾多次得到過這些老師的熱心指導(dǎo)和受到他們榜樣力量的影響,在這里也讓我對你們表示衷心地感謝!感謝給過我?guī)椭念I(lǐng)導(dǎo)和老師,你們在我成長道路上給了我像鋪路石一樣的關(guān)懷和幫助。謝謝你們!在這些專家型教師面前,我覺得自己是多么渺小和思想的淺薄,不過沒關(guān)系,只要你有學(xué)習(xí)的精神,他們都樂意幫助你,我也相信這些老師的榜樣的力量一定能釋放得更遠(yuǎn)。堅(jiān)持堅(jiān)持,才會(huì)有改變。人之所以高貴,是因?yàn)椴恍覆煌椎钠焚|(zhì)。只要擁有永不放棄、堅(jiān)持到底的信念,就會(huì)有戰(zhàn)勝困難的勇氣和膽識。當(dāng)我們的教學(xué)尚且幼稚、不成熟之際,我們更需要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,學(xué)會(huì)積累,沒有積累和奮斗談不上成熟與發(fā)展。堅(jiān)持,讓我們在困境中尋得發(fā)展的希望;堅(jiān)持,讓我們在奮爭中爭取成長的機(jī)遇;堅(jiān)持,也讓我們的羽翼逐漸豐滿;堅(jiān)持,讓我們堅(jiān)信總有破蛹成蝶的那一刻,自我價(jià)值和信息技術(shù)教育的責(zé)任將同時(shí)體現(xiàn)。展望在信息技術(shù)課堂的舞臺上,我還稱不上優(yōu)秀教師,但我正朝著優(yōu)秀教師的方向努力,我的理論知識還很欠缺,還急需加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。以理論指導(dǎo)我的實(shí)踐,在實(shí)踐中提升理論,努力做一名研究型教師。去年在無錫比賽活動(dòng)后,省教研室徐凡主任語重心長地給我上了一堂課,一堂令我產(chǎn)生深深地緊迫感的學(xué)習(xí)指導(dǎo)課。徐老師布置我首要的任務(wù)是加強(qiáng)學(xué)習(xí),這包括專業(yè)和教學(xué)理論的學(xué)習(xí),而且是迫在眉睫的學(xué)習(xí),徐老師的話還清晰地印在我的耳邊:只有硬著頭皮去讀,精神狀況才會(huì)發(fā)生變化,才能跳出課堂,不拘于教學(xué),超越課堂,審視教學(xué),才能在教學(xué)上拔高自己,提升到一個(gè)新的臺階。展望未來,我將要更勤奮地學(xué)習(xí),更廣泛的學(xué)習(xí),教育理論、專業(yè)知識、英特爾未來教育…,只要堅(jiān)持不懈、腳踏實(shí)地,相信一定能收獲更多的精彩。請?jiān),以上發(fā)言并沒有自我炫耀之意,只是想傾訴我對信息技術(shù)教學(xué)的一片熱愛以及我追求的幸福教育人生,希望以我的熱情感染你的熱情,如果對您會(huì)有那么一點(diǎn)一滴的啟示,那將是我今天最大的榮興。最后我想以兩句話結(jié)束我的發(fā)言,行動(dòng)就有收獲,堅(jiān)持就有改變,讓我們一起攜手同行!謝謝大家!MSN空間完美搬家到新浪博客!【個(gè)人成長總結(jié) 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