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班級讀書活動總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的班級讀書活動總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
班級讀書活動總結1
學校本就是讀書的地方,讀書不僅僅能夠增長知識,開闊視野,還能活躍思維,啟迪智慧。為了推進學校書香學校的建設,培養(yǎng)師生良好的讀書習慣,又配合4月23日的世界讀書日,經學校領導同意,把4月定為“讀書月”,開展一系列的讀書活動,也取得了必須的成效。
讀書月從籌劃、開展活動到成果展示歷經兩個多月,活動項目多,參與人數(shù)多,影響也較大。體現(xiàn)了以下幾個特點:
一、領導高度重視。
在教研室提出“讀書月”構想時,王朝興校長就充分給予肯定,并要求教研室立刻成立活動領導小組和工作小組,并且在最短時間制定出方案。有了王校長的指示,我們在制定方案時就有了信心。
二、組織有條不紊。
教研室作為方案的制定者和具體落實者,首先確定了組織機構,決定由語文科組和書香學校建設研究課題小組共同來承辦活動。在3月中旬就召開了相關人員的會議,把任務分配下去,并且制定了時間表,要求各負責人務必在要求的時間完成相關的工作,開展相關活動。3月下旬,由譚麗、玉鈺負責的讀書月活動方案初稿擬定,由黃子真教師負責的國旗下詩歌朗誦資料整理并且印刷出來,發(fā)至各班。4月第二個星期一,由德育處莊冬瑩主任負責的讀書專題班會如期開展。4月中旬,再一次召開有關負責教師開會,了解各自活動的進程,并且督促完成。4月28日,為展示會作最終的準備。4月29日,在總務處、團委、德育處的大力支持下,成功舉辦讀書展示會。5月18日晚,讀書月的最終一項活動——名家講壇在王淑潔教師的努力下,請來了湛師宋立民教授來開講座,到此,讀書月的活動全部結束。在活動過程中,各位負責的教師都能認真做好自我的工作,讓活動順利開展,體現(xiàn)出了良好的素質。尤其是陳xx教師。在所有的活動中,她要負責的資料是最多的。我只是給了一個主題,具體資料由她去安排。陳教師召集了各學科社團負責人,安排了任務,又親自設計場地,設計活動方式。使得展示會那天各大社團的有獎答題成為全場亮點。還有童碧梧教師
負責的是手抄報的展示,江棟教師負責的是優(yōu)秀摘抄的展示,全淑琴副主任負責好書推薦活動,都吸引了不少學生參觀。
三、資料豐富,師生重視。
本次讀書月活動本來擬定涉及十多項資料:國旗下詩歌朗誦,“五個一”讀書專題班會,讀書手抄報評比,優(yōu)秀讀書筆記展示,好書推薦,閱讀分享會,讀書辯論會,閱讀競賽,名家講壇,讀書征文競賽等。之后因場地和時間限制,閱讀分享會只在個別班舉行,讀書辯論會也推遲到適合的機會再舉辦,而其他的項目都已完成。
國旗下詩歌朗誦是一個很好的營造學校書香氛圍的活動方式,這幾周在班主任和語文教師的努力下,學生都能好好背誦。異常是初中和高一年級,我看到有幾個班都把詩歌抄在黑板上,班主任特意強調,甚至在周一的早上集中升旗之前,還要求學生大聲背誦。這都體現(xiàn)了我們教師的重視。
展出的手抄報懸掛在學校里,在4月29日也成為一道亮麗的風景。童碧梧教師很用心,也很會指導。
好書推薦采用的是臨時粘貼便利貼的方式,可是,在此之前,全淑琴主任就布置了作業(yè),所以在展板上貼出的最優(yōu)秀的`十個好書推薦便利貼她的班上就有7個。
優(yōu)秀摘抄展示自始至終都有不少學生圍觀。他們細細翻閱那些摘抄本,用供給的紙條寫下對摘抄者的贊美和鼓勵。做得最好的摘抄是高一(6)班的學生。如果教師們也能去看看,翻閱一下他們的摘抄,你們也會十分感慨與感動的。
學科社團的閱讀競賽活動以采集蓋印的方式引起學生極大的興趣。每個社團負責人都精心準備了闖關題目,團委阮湛慧書記安排的高一(11)班的志愿者十分認真盡職盡責輔助各位社團負責人,做好場地安排、蓋印、抽獎的工作。
名家大講壇因為王淑潔教師的關系有幸請來宋立民教授,使得講座規(guī)格高,影響大。
四、遺憾與不足
雖然總的來說,首屆讀書月活動還是比較成功,可是還是留下一些遺憾,還存在很多不足。
首先是宣傳不夠。教師們不大了解讀書月有些什么活動,甚至連主要承辦活動的語文科的許多教師都還不清楚,這不能不說是我們工作的失誤。
第二是活動的設計還是不夠全面。比如說針對初中學生的活動設計,針對教師的活動設計。
第三是參與面還不是很廣。讀書本來是一種很養(yǎng)心養(yǎng)性的事,教師們平時也認為學生讀書太少,應當創(chuàng)造條件讓他們多讀書,可是真正要求安排學生去開展讀書活動的時候,教師們覺得時間不夠用。讀書手抄報僅有三個班的學生交,優(yōu)秀摘抄也僅有幾個班的。一花獨放不是春,百花齊放才有春滿園。如果教師們都能發(fā)動學生參與,我想我們必須能看到更多精彩的作品呈此刻我們眼前。
雖然,讀書月過去了,但我期望讀書的活動不會停止,期望學校每周都會有沖天的朗朗讀書聲想起,讓周圍的人們明白,這是一個真正讀書的地方,是一個盈滿書香的學校。
班級讀書活動總結2
書,是一泓清澈的溪水,是一片充滿生機的芳草地。書中所表達的真、善、美對于一個人人格的塑造、靈魂的凈化會產生巨大的影響,正如蘇霍姆林斯基所說的那樣:“我無限相信書籍的力量!苯柚鴮W校開展“書香校園”的東風,我們班級也開展了豐富多彩的讀書活動,讓學生感受到閱讀的無窮魅力,讓學生們在書香的熏陶下健康成長,F(xiàn)把讀書活動總結如下幾點:
1、建設氛圍熏陶
把班級的布置作為突破口,讓學生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,對讀書的興趣有所提高,在思想上也能充分的認識讀書的重要性,為后面活動的開展鋪好路。班級在刊出了以讀書活動為內容的黑板報,在黑板報刊出了讀書名言專欄:理想的書籍是智慧的鑰匙,讀一切好書就是和高尚的人談話,黑發(fā)不知勤學早,白頭方悔讀書遲等,以名人名言來激勵學生,激發(fā)學生讀書興趣。
2、建立管理機制
班級成立了以班干部為首的領讀小組,在每天的早讀時間、午休時間督促學生開展讀書活動。在午休閱讀時間,值班教師和學生一道讀書,引領全校學生自覺閱讀。
3、建立協(xié)進機制
為了籌集到更多的書本,滿足學生的課余閱讀。首先,發(fā)動學生向班級自覺捐獻,建立本班的小書庫。并且,派專人管理。每天有學生整理好書架的.書本。其次,定期向學校圖書室借閱。教育學生自覺愛護每一本書,自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作。并要求每一個家庭都有藏書。這樣做,使每一位學生都有書讀。書豐富了,每一位學生也都能讀到自己喜歡的書。
4、建立保障機制
雖然現(xiàn)在學生的作業(yè)多,空閑的時間不多,但為了學生的未來,我們班級還是硬性規(guī)定讀書的時間,保證他們有充分的閱讀量。如上午20分鐘早讀、中午30分鐘的午休時間,晚上布置30分鐘讀書時間,每周安排一節(jié)讀書指導課,每周要求學生至少寫一篇讀書筆記。并根據(jù)班級實際情況,把學校規(guī)定的每周摘錄五個成語、兩句名言、背誦一首古詩,調整為每天摘錄五個成語、兩句名言、第周背誦一首古詩,使學生的課外積累切實豐厚起來。
5、建立激勵機制
我們舉辦讀書匯報會、讀書故事會、詩文朗誦會、手抄報比賽、古詩文誦讀競賽。通過各種形式促進學生閱讀興趣的產生。經過一學期的努力,學生的看書興趣有了較大的提高。現(xiàn)在,一到休息時間,學生能習慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。
在班級中師生的共同努力下,相信,一定會營造出一個良好的書香校園!