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成都市骨干教師學(xué)習(xí)總結(jié) -教師工作總結(jié)
成都市骨干教師學(xué)習(xí)總結(jié)都江堰市石羊小學(xué)汪紅麗在三年的時(shí)間中，我先后聆聽(tīng)了張勤教授、易凌峰博士、耿玉生先生、陳大偉教授、謝定蘭老師、蘇昑老師的理論培訓(xùn)，在他們身上，我看見(jiàn)了名家對(duì)教育的認(rèn)識(shí)、研究、詮釋、，感受到了他們對(duì)教育如火如茶的熱情，對(duì)教育事業(yè)孜孜不倦的追求，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。在三年的骨干班學(xué)習(xí)中，我們一起學(xué)習(xí)的學(xué)員有一百多人，他們都是各個(gè)區(qū)市縣、各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀老師，在與他們的交流中，我了解了成都各的教研教改的情況，他們對(duì)教材的拓展和聚會(huì)，他們駕馭課堂的傳承與創(chuàng)新，他們對(duì)課標(biāo)的領(lǐng)悟與解讀，他們的學(xué)法、教法無(wú)時(shí)無(wú)刻都在熏陶著我。教學(xué)中的困惑、重難點(diǎn)的處理，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，在討論碰撞中我們相互感染，相互借鑒，相互提高，獲得了共同的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們還親臨課堂進(jìn)行教學(xué)觀摩，每一堂課都向我們展示了老師和學(xué)生的風(fēng)采。老師對(duì)教材的深入研究，對(duì)學(xué)生的啟發(fā)，對(duì)學(xué)生機(jī)智的評(píng)價(jià)，都讓我們嘆服。在他們的課堂上，我們看到了老師的引領(lǐng)作用，看到了孩子們的合作與交流，看到了我們課堂應(yīng)該有的和諧的氛圍。通過(guò)培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí)，并重新審視和剖析了我的教育教學(xué)觀，對(duì)學(xué)生觀、知識(shí)觀、課程觀有了一個(gè)更新更高的理解。培訓(xùn)給予我的是新理念，新思想，新方法�；氐剿趯W(xué)校，我將用培訓(xùn)所獲，積極研讀新課改方面的教材，努力把理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)。大膽嘗試參與式教學(xué)，及時(shí)記錄課堂感悟，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)新課改方面的知識(shí)，做一個(gè)新課改浪潮中的"弄潮兒"。課堂，不再只是老師的天地；講臺(tái)，不再只是老師的舞臺(tái)。自主、合作、探究的課堂學(xué)習(xí)完全屬這些勇于攀登的孩子們，老師的角色只是引領(lǐng)者。本次的培訓(xùn)，令我難忘，催我反思，促我上進(jìn)，導(dǎo)師們深厚的文化底蘊(yùn)將是在我今后的教育教改中的學(xué)習(xí)動(dòng)力，我將迎風(fēng)破浪，義無(wú)反顧，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄力量。
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