2010年第一學期教學總結 -教學工作總結
已經(jīng)是第二年教初三的英語了，很快從剛開始的不愿意也一路堅持到這個學期的末尾了。雖然說是第二年教初三，對初三的內(nèi)容應該會更加得心應手一點，但是卻比去年更難。今年的學生相比較去年而言也有一定的差別。兩個班的水平相當，就一班而言，基礎會稍微好些，但是后進生的數(shù)量卻比較大；而二班相對就比較弱一些，但是上課的氣氛卻比一班要稍微活躍，兩個班的口語都是我要擔心的事情，中考增加了口語的測試，對這兩個班來講是個挑戰(zhàn)。雖然存在著這么大的區(qū)別，但回顧這個學期的教學，多少也會有點收獲，當然也存在著較多的遺憾。為了以后更好的教學，要及時的進行反思。首先，我要談談自己在教學過程中的收獲之一對于教材的理解。畢竟已經(jīng)是第二年教初三，對初三的課文內(nèi)容是非常的熟悉了，比起從前會對教材進行取舍，對于學生來說比較難的題目會刪掉，不做要求的課文則會相應的降低難度。對教材的理解也幫助我在教學過程中節(jié)省很多的時間幫助學生進行復習。其次，為了切實抓好課堂教學，本學期曾多次組織本校教師開展教研活動，每次開課，所有英語教師都準時參加，而且領導也主動參加這項活動，說明學校領導對英語這一學科的重視。上完課后，學校領導及各位教師共同評課，共同探討如何上好英語課。每一次活動都能使各位教師學到新的東西，并激勵著自己在平時的教學中認真認真實踐，不斷探索。本學期的聽課活動比起以前多了很多，學習到了許多新的理念和想法。再者，注重增優(yōu)補差，狠抓教學質量。本學期的畢業(yè)班教學是重中之重，因此我憑借不怕吃苦，放棄休息的精神，利用早晚或休息時間，為后進生進行補差工作,做到把握教材和教學工作的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題能夠及時補救，以便使所有學生都能夠達到教學大綱中所規(guī)定的要求，做到全體同學共同提高。然后，不斷學習，更新理念。期中考過后，我?guī)ьI著英語組的全體老師學習了《浙江省英語教學建議》，并且根據(jù)里面的各項要求，并聯(lián)系自己的教學實踐，談談自己教學中遇到的難題，談談自己是怎樣做的，哪些做法符合，哪些做法還不太合理，并通過大家的討論改正方法。通過此次活動，使大家的教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉變，更好的更新英語學科知識，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創(chuàng)新型教師。最后，我認為最重要的一點就是，每個教師一定要重視反思。本學期自己也對自己提出了比較嚴格的要求，要進行每課都有一篇反思，但是反思的內(nèi)容卻不能過于隨意，要提出自己的想法。我認為是非常有必要的，我覺得寫反思跟備課一樣，只要我們養(yǎng)成習慣在備課之前把前一課的反思先寫了再備課是非常好的，這樣就可以根據(jù)上一課及時調(diào)整下一個的上法。所以本學期我還是認認真真的寫反思，不是為了別人，是為了自己以后更好的教學。一個學期下來，對于兩個班的學生有一定的認識，但是兩級分化真的太大，有些學生根本就聽不懂英語。平時上課的時候，一些學生就完全放棄了學習英語，認為初三最后一年，自己混混到就可以了，這給英語教學帶來了很大的影響。對于如何提高后進生，是
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