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2010年六年級數(shù)學教學工作總結(jié) -教學工作總結(jié)
2010年六年級數(shù)學教學工作總結(jié)2010-06-30 11：30(以前寫總結(jié)，總是寫一些客套話、大話，或吹一吹自己的成績，或從網(wǎng)上復制，把別人的變成自己的，以為這些玩意兒是沒人愛看的。但是這回俺們的校長發(fā)話了，要自己寫的，嚴禁從網(wǎng)上找，因為本來有些工作你做了，可是你做的網(wǎng)上的哪有啊，要寫就寫有用的。我想這要求還真有道理，其實寫個總結(jié)也沒啥難的嘛！我首先就來個不拘泥于格式了，怎么做的就怎么寫唄。)上次的期末考試，我班的數(shù)學成績很不理想，為此，在本學期我通過以下方式改進了自己的教學工作：1、針對學生們底子薄的問題，我除了更加認真的備課、講課、批改作業(yè)外，對一些學習吃力的學生采用鼓勵與監(jiān)督并舉的方法，使學習狀況明顯好轉(zhuǎn)。2、成立了數(shù)學學習小組，形成了層層管理的局面，使學生學會自我管理、自我監(jiān)督，在合作中學習，共同進步。我是這樣規(guī)定的：課代表管理與監(jiān)督組長，組長管理與監(jiān)督組員，誰的學習任務沒完成，我便能及時了解與處理了。這樣，尤其對那些懶散的學生起到了有效的監(jiān)管作用。3、為了避免學生上課走思，讓他們養(yǎng)成認真聽講的習慣，我讓學生們堅持做課堂筆記，把老師講的內(nèi)容隨時記錄下來，要求他們眼到、心到、口到、手到，讓他們沒有機會思想開小差，另外又可以記錄一些課本上沒有的知識，為以后復習留下寶貴的資料。4、要求每位學生準備了錯題集，把平時做錯的題收集整理在錯題集上，并不定期檢查整理情況。好多學生能夠認真對待，不但精心準備了好本子，而且書寫工整，還寫明了當時出錯的原因，這樣做使學生加深了對錯題的印象，從而更有效的減少了失誤。5、培養(yǎng)了學生自學的能力，鼓勵學生提前預習新知識，自學教材，并通過比一比的形式，激勵學生提前完成練習冊中的習題。6、開展有趣的數(shù)學活動。比如：為了激發(fā)學生勤于動腦的習慣，我在班級前面用小黑板設置了"數(shù)學擂臺"，上面出一些需要開動腦筋的數(shù)學題。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)：同樣是思考題，放在練習冊里的竟然沒有一個學生做，而當我把題從練習冊中搬到了"數(shù)學擂臺"上時，同學們竟爭先恐后的動腦思考了！我知道，學生們都有展示自己的欲望，也都想體驗到成功的喜悅。再比如：面對枯燥的計算，學生們大多不感興趣。我根據(jù)一種簡便算法，編成了一種"猜算式"的游戲，我笑稱這可是我的"絕活兒"。學生們由開始的不相信到后來的驚訝以及之后的主動探索，表現(xiàn)出了他們極其濃厚的興趣，正是這節(jié)平時上的課，我意外的得到了學生們不由自主發(fā)出的齊刷刷的掌聲！我知道，作為一名教師，我需要不斷的探索與改進教學方法，"讓每一個學生都超越自己"是我對學生們提出的希望，也是我努力的方向！
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