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引用2009~2010學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)
引用2009~2010學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)引用宋安源的2009~2010學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)雨溪的2009~2010學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)又一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,截至這學(xué)期結(jié)束,我也是擁有兩年教齡的老師了,看著漸漸長大的學(xué)生,想起初來時的彼此,心里還略微有些酸楚,整整兩年,我們見證著彼此的成長,所以,特在此感謝伴隨我一起成長的學(xué)生們,在他們身上,我學(xué)到的,不僅僅只是如何上好一堂課!當(dāng)然,更得感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,支持我從高一延續(xù)代課到高二。眼看本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)我對本學(xué)期的教學(xué)工作做以簡單總結(jié):一、思想方面經(jīng)過兩年的講臺洗禮,我已從一名青澀膽怯、小心翼翼的新老師,成長為成熟大方,能夠較好掌握課堂的青年教師,也懂得了作為一名合格教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì),關(guān)于教學(xué),一定要嚴(yán)謹(jǐn),要一絲不茍,可是要做到這些,必須要有良好的思想及端正的教學(xué)態(tài)度做鋪墊,所以,每隔一段時間,我都會反省反省自己,看看跟以前比較起來有何進(jìn)步,又有何不足,讓自己在一步步的反思中逐漸成熟。這個學(xué)期尤其如此,因為這學(xué)期學(xué)校刮起了教學(xué)改革之風(fēng),我們不得不在反思中練就自身技藝,二、關(guān)于備課由于本學(xué)期新的教學(xué)方式的執(zhí)行,一改大家以前獨自備課的課前準(zhǔn)備方式這對我們新老師來說,無疑是學(xué)習(xí)的大好時機,大家一起備課,一起研究導(dǎo)學(xué)案,從而無形中加大了教師們交流合作的機會,無疑的,我們這些新教師從中受益頗多。但是我知道,不能"拿來主義",即便別的老師的導(dǎo)學(xué)案及教學(xué)方式再好,我也只能是借鑒,只有自己總結(jié)的,適合自己課堂的教案,才是要上好一堂課的基本。所以,在大家輪流或是一起編寫導(dǎo)學(xué)案的同時,我沒有忘記加上自己的教學(xué)方法以及附加知識內(nèi)容。(當(dāng)然,這些也是一點點總結(jié)出來的,記得剛開始實行輪流編寫導(dǎo)學(xué)案,我心里暗自竊喜,以后不用節(jié)節(jié)課都備課了,可是那樣沒有經(jīng)過深思熟慮的課前準(zhǔn)備,直接導(dǎo)致課堂的不流利,不自如。)三、關(guān)于課堂這個學(xué)期的課堂,可謂是五花八門,各式各樣,我費勁心思,使盡所有招數(shù),想要在這起改革風(fēng)之下,讓自己更快成長,更加熟練。起先的小組討論,后來的并桌子大組討論,一堂課下來前后黑板來回跑,這樣做,在我的班(班主任是我)還是有些成效的,因為任何的教學(xué)改革,都必須得是在【引用~學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:
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