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師德師風(fēng)個人先進事跡材料

時間:2024-05-30 08:53:08 先進事跡材料 我要投稿

師德師風(fēng)個人先進事跡材料

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,要用到事跡材料的情況還是蠻多的,事跡材料是用于表揚先進、樹立典型,使廣大干部群眾見賢思齊,有所效仿,從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢?以下是小編收集整理的師德師風(fēng)個人先進事跡材料,歡迎閱讀與收藏。

師德師風(fēng)個人先進事跡材料

師德師風(fēng)個人先進事跡材料1

  辛勤耕耘育桃李 默默無聞獻教育

  勤勤懇懇,在希望的田野上默默耕耘;

  兢兢業(yè)業(yè),把寫滿愛心的種子播灑;

  冬去春來,無怨無悔的執(zhí)著于春華秋實的夢想;

  耕耘,是一種執(zhí)著,一份期望,更是一肩責(zé)任。

  師德即教師的職業(yè)道德,是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)!其實,在日常的教育教學(xué)工作中,許多教師都在用行動詮釋著師德的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每一位教師的自我修養(yǎng)!

  李興榮是墊江實驗中學(xué)高中化學(xué)教師。他于1986年7月畢業(yè)于墊江師范學(xué)校,在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年。25年來,他把愛的陽光灑向他的事業(yè),灑向他的學(xué)生。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,無私奉獻是對他的真實寫照。

  一、勤奮好學(xué),拼搏進取

  1986年8月,李興榮被分配到墊江偏遠的曉興小學(xué),從走上講臺的那一刻起,他就定下了終身從事教育并要當(dāng)一名好老師的愿望。他注重自我教育,積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參與學(xué)校的各項活動,大量捕捉各方面的信息充實自己。認真鉆研《教育心理學(xué)》和《教育學(xué)》等知識,這為他后來的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  1990年9月李興榮參加了離職學(xué)習(xí),兩年學(xué)習(xí)期滿后被調(diào)入墊江四中,在那工作的14年間,自覺訂閱《中學(xué)化學(xué)參考》、《考試研究》、《化學(xué)苑地》等專業(yè)雜志,在很短的時間內(nèi),迅速適應(yīng)了中學(xué)的管理與教育,教育教學(xué)成績顯著提高,深受師生好評。1999年他光榮地加入了中國共產(chǎn)黨,并擔(dān)任行政管理工作,雖然任務(wù)重了,但學(xué)習(xí)提高的機會也多了。在此期間,經(jīng)常參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課、匯報課、展示課以及縣上組織的教學(xué)大賽,撰寫的《元素周期表中的幾個關(guān)系》、《新課程下學(xué)生管理與教育策略》等文章得以發(fā)表與交流。于20xx年9月以選調(diào)教師中第一名的身份選調(diào)入墊江師范學(xué)校。

  二、勇挑重擔(dān)、默默奉獻

  參加工作25年,擔(dān)當(dāng)班主任工作16年,行政管理7年,教了5屆初中畢業(yè)班,8屆高中畢業(yè)班。李興榮老師無論教哪個班級,都努力做同學(xué)們的.知心朋友,幫學(xué)生們排憂解難。他關(guān)愛每一個學(xué)生,他對學(xué)生的愛,是愛在平凡之中,愛在點滴之處。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,他總能在非常繁忙的工作之余,為學(xué)困生“開小灶”;當(dāng)學(xué)生之間有了小摩擦,他總是細心詢問、公平處理,努力去解開他們的心結(jié);當(dāng)學(xué)生有厭學(xué)情緒,則耐心加以疏導(dǎo);當(dāng)學(xué)生生病或遇到困難,他更是真誠地付出關(guān)愛,讓他們時時沐浴著師愛的陽光,處處感受著師愛的溫暖。

  在這些年中,李興榮老師一直是超負荷工作,曾同時擔(dān)任教研組長、備課組長、年級組長、班主任、同時還有2個班的化學(xué)課的教學(xué)工作,經(jīng)常是很早到學(xué)校,晚上10點多鐘才拖著疲憊的身軀回到家里。

  三、班級管理、求實求新

  李興榮老師始終以一名“人類靈魂的工程師”來要求自己、鞭策自己,注重自我思想品德和綜合素養(yǎng)的提高。多年來一直擔(dān)任班主任,本著熱愛黨、熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的一種精神,以良好的師德形象去影響和教育學(xué)生,言傳加身教,在班級管理工作上取得了突出的成績。

  在班級管理工作中,李興榮老師始終圍繞著“把班級還給學(xué)生,讓班級充滿成長氣息”這一指導(dǎo)思想,探索有利于學(xué)生自我教育、自主發(fā)展、符合學(xué)生年齡段特征的班級文化目標,發(fā)展學(xué)生的自我意識,提高學(xué)生個體和群體的自我教育能力。在班級文化建設(shè)和班主任工作方面做了大量細致的工作,創(chuàng)出了特色,形成了自己獨特的風(fēng)格,取得了卓著的成效。

  李興榮老師經(jīng)常跟學(xué)生說:“這個班不是我一個人的,也不是幾個班干部的,是我們大家的,每個人都是班級的主人!蓖ㄟ^集體討論,師生共同選定了《我相信》作為班歌,經(jīng)常在班里唱班歌會讓每個人更加喜愛這個班級。通過召開班級學(xué)生代表會議,確立以“堅定、堅強、堅持”做為班訓(xùn)。通過班級海選,確定以“嚴謹代替松散,行動代替愿望,創(chuàng)最好班級,做最好自己。”做為班級口號。在全體學(xué)生的共同倡議下,確定了班級座右銘是梁啟超的《少年中國說》中的“中華少年,頂天立地當(dāng)自強”,還有以勵志歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》作為班級行動歌曲等等,所有的這些舉措都能幫助學(xué)生更加喜歡這個集體,做集體的主人,使班級變成了他們的家。班級凝聚力也就得到了進一步強化。

  四、辛勤耕耘,成績斐然

  一分耕耘,一分收獲,李興榮老師先后獲得“墊江縣第二屆中小學(xué)教師教學(xué)大賽化學(xué)科教學(xué)能手”、“墊江縣教育裝備先進個人”、“墊江縣優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才”、“墊江縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“墊江縣先進班主任”多次在學(xué)校獲得“優(yōu)秀教育工作者”“師德標兵”、“先進個人”等榮譽稱號

  面對李興榮老師一疊厚厚的獲獎證書和榮譽證書,讓人感慨頗深,這些證書記載了他25年教學(xué)生涯由成長到成熟的歷程和軌跡,記載了他在教學(xué)園地辛勤耕耘結(jié)出的豐碩果實。從中我們可以感受到李興榮老師對教育事業(yè)的忠誠和摯愛,對學(xué)生默默無私奉獻的精神,更感受到他的勤奮鉆研、永不滿足的進取精神和與時俱進的風(fēng)貌。

  在榮譽面前,李興榮老師沒有半點滿足,只有學(xué)生學(xué)習(xí)的進步才是李興榮老師內(nèi)心最大的慰藉。每天清晨,李興榮老師依然踏著露珠行走在學(xué)校校園;每天深夜,家里燈光下認真?zhèn)湔n的背影依然是李興榮老師。三尺講臺,塑一座無字豐碑;幾支粉筆,寫一世不斷真情。漫漫人生路,李興榮老師一直用愛詮釋生命,用情詮釋對教育事業(yè)的無悔忠誠。

師德師風(fēng)個人先進事跡材料2

  張瑜,今年24歲。畢業(yè)于三門峽市教師進修學(xué)校,懷著對幼教事業(yè)的熱愛,喜歡孩子的心。20xx年2月份她來到湖濱區(qū)三門峽市華興幼兒園,一干就是5年。她哭過,笑過,也迷茫過,甚至她也有想過放棄這份職業(yè)。

  身為一名幼兒教師,她也經(jīng)常問自己,為什么選擇這份職業(yè),幼教能給她帶來什么,幼教的價值在哪里?如今,她已經(jīng)知道答案了,那就是愛和責(zé)任,牢記當(dāng)初為什么干幼教,不忘初心。

  忘不了,她剛進幼兒園時,她自己還是個小姑娘,就要去照顧十幾位小寶貝,當(dāng)她面對著小班的寶貝們天真的笑臉時。她不知所措,不知道該干些什么。小班的寶貝們都是剛離開自己的父母,來到幼兒園,有很多哭鬧的,她為了安撫哭鬧的寶貝,她就把哭鬧的寶貝們一個一個的抱在懷里哄著,喂哭鬧的寶貝吃飯。午休時,她把哭鬧的`寶貝一個一個哄睡著,讓寶貝們安穩(wěn)的睡覺。她甚至有時一天里忙的連喝水的時間都沒有,吃的飯都是涼的。慢慢的,經(jīng)過一周的時間,她適應(yīng)了幼兒園。

  有一天,有一位小朋友拉到褲子上,她什么都沒有說,不嫌臟的幫助寶貝換下屎褲子,并為寶貝把褲子清洗干凈,下午放學(xué)時,給寶貝的家長說明了情況,寶貝的家長很感激,一直謝謝她。她卻說這是她應(yīng)該做的。從那一刻,她知道自己現(xiàn)在是一名幼兒教師,不管遇到任何困難,她必須勇往直前,必須承擔(dān)起照顧這一班的寶貝的責(zé)任,她每天干著瑣碎的工作,不厭其煩,一直都要堅守在自己的崗位上。

  寶貝們不聽話時,淘氣時,她也有生氣的時候,但是他一想到寶貝們給她帶來的快樂時,所有的不開心都有煙消云散,她經(jīng)常的告訴自己,你必須用更多的愛來呵護寶貝們。堅守在幼兒園,時刻要求自己。她想只要得到家長的認可,寶貝們的喜愛,園領(lǐng)導(dǎo)的肯定,同事之間的信任就足夠了,幼兒教師是她無悔的選擇!

師德師風(fēng)個人先進事跡材料3

  王永濤同志現(xiàn)任機電工程學(xué)院副院長、機械工程訓(xùn)練中心主任、機械工程訓(xùn)練中心黨支部書記,承擔(dān)《工程材料》、《機械制造技術(shù)》、《金工實習(xí)》等課程的本科教學(xué)工作。其主要事跡簡介如下。

  一、關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友

  (1)關(guān)心學(xué)生的心理健康

  通過多年的觀察和研究,王永濤同志發(fā)現(xiàn)存在心理障礙的學(xué)生往往具有自我封閉、疏于與人交往的特點。因此在教學(xué)過程中,他十分注意與所在授課班干部的溝通,了解班中哪些同學(xué)具有上述特點,并在課前、課后特意與這些同學(xué)交流,在交流中發(fā)現(xiàn)其問題,取得這些同學(xué)的信任,使他們能夠與王永濤同志進行深層次的溝通。自以來,共有20多名同學(xué)在課后主動與他聯(lián)系,當(dāng)面傾訴內(nèi)心的困惑,用同學(xué)們的話說:“王永濤老師是一個兄長的角色,內(nèi)心最隱密的.東西都可以跟他講。并且他曾經(jīng)在黨委組織部工作過,職業(yè)習(xí)慣使得他能夠給你保守秘密”。

  工程訓(xùn)練中心遷至昌平校區(qū)時發(fā)生的一件事對他觸動很大。當(dāng)時一名他并不認識的其它學(xué)院的大二新生,晚上看見訓(xùn)練中心亮著燈,主動進入辦公室跟他聊天,那天晚上他們聊了二個多小時。由此他認識到,由于北校區(qū)剛剛啟用,晚上教師很少,校園文化沒有及時建立起來,學(xué)生非常需要與教師溝通。自此開始八年來,每學(xué)期的第一堂課他就告訴學(xué)生自己的聯(lián)系方式,并一直堅持每周上課前一天晚上住在昌平校區(qū),任課班級的學(xué)生們也都知道在那個時間一定能夠在北校區(qū)辦公室找到他。因長時間睡在濕冷的辦公室,他患了嚴重的筋膜炎。

 。2)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)

  機電學(xué)院男生較多,沉迷游戲往往是影響學(xué)習(xí)的第一因素。為此,他通過了解及時掌握本班級這些學(xué)生的名單,密切注意這部分人的課堂出勤情況,與他們共同探討大學(xué)生活,告誡珍惜現(xiàn)在的機會。他不給他們講多么冠冕堂皇的大道理,只給他們算一筆一年的費用支出,再通過談話與其共同估算家庭的收入,然后進行比較,讓他們了解父母為其承擔(dān)的經(jīng)濟壓力和精神壓力。談話后有的同學(xué)感慨地說:“如果四年的大學(xué)生活荒廢了,連家人都對不起,更別提對國家、對社會如何了”。通過他的努力,近幾年有6名學(xué)生戒除了網(wǎng)癮,課程平均學(xué)分績點(gpa)脫離了警戒線。

  二、用個人行動和學(xué)識魅力影響學(xué)生

  在與學(xué)生的接觸中,他注重自己的行為舉止,用日常點滴行為影響學(xué)生。例如他白天課后及時關(guān)閉教室照明,無形中是對學(xué)生節(jié)能意識的培養(yǎng)。幾次之后,只要上課結(jié)束,學(xué)生主動地去關(guān)燈;工程訓(xùn)練中適時巡查安全隱患,在車間穿著及時更換成工作服裝,是對學(xué)生安全觀念的教育;教學(xué)中及時介紹所了解到的最新相關(guān)技術(shù)成果,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注本領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展前沿的習(xí)慣;結(jié)合課程分析社會新聞,幫助學(xué)生提高課程學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生們經(jīng)常在課后與他一起討論學(xué)生感興趣的問題,甚至邀請他參加班會。幾年來,他義務(wù)給學(xué)生舉辦了涉及國際形勢、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專業(yè)發(fā)展、學(xué)科競賽、宗教信仰等內(nèi)容廣泛的講座8場。

師德師風(fēng)個人先進事跡材料4

  夸美紐斯曾經(jīng)說過:“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言,激發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后,我如愿以償成為了一名教師,感到無比的光榮和自豪。二十年來我始終手捧一顆愛心,懷著對教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實踐,以高尚的師德嚴格要求自己,努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。

  以身作則,言傳身教

  從教以來,我一直擔(dān)任著班主任工作。“言傳身教”是我一貫奉行的工作作風(fēng)。人們常說,學(xué)校無小事,事事皆教育,教師無小節(jié),處處是楷模。我想,作為一名班主任老師,更應(yīng)時時處處做孩子們的表率。從一年級入學(xué)開始,要求學(xué)生不遲到不早退,我便每天早出晚歸;要求學(xué)生愛護環(huán)境,發(fā)現(xiàn)垃圾我便主動撿起來;要求學(xué)生作業(yè)工整,我的板書,作業(yè)批改都一絲不茍。孩子們耳濡目染,表現(xiàn)也令人欣慰,他們懂禮貌,學(xué)習(xí)上刻苦認真,守時守紀,個個自信自強。

  關(guān)心學(xué)生,循循善誘

  班級是學(xué)生溫馨的港灣,為了讓學(xué)生感受到愛,我用心滋潤著每一顆心靈,耐心教導(dǎo)每一個孩子。我班有一個叫劉明的孩子,頭腦很靈活,可是紀律散漫,作業(yè)常常完不成,和同學(xué)鬧矛盾是常事。雖然經(jīng)過多次教育,但都沒有收到明顯的效果。于是我就每天觀察他,試著尋找他身上的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點還真不少。比如,愛勞動,每次勞動,他都干得最認真;他還十分熱心,每次看到同學(xué)有困難,他都是爭著搶著幫忙。于是我就抓住這個機會,一發(fā)現(xiàn)他做好事,就及時表揚,在他犯了錯誤時,我也從不大聲訓(xùn)斥他。而是給他講道理,鼓勵他。經(jīng)過一段時間的努力,他的學(xué)習(xí)成績有了明顯地提高,紀律也好多了。我想,這大概就是我們常說的愛心教育吧!

  不斷學(xué)習(xí),追求卓越

  在教學(xué)的同時,我從沒停止過學(xué)習(xí)的腳步。我認真地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。二年級下學(xué)期時,我接到學(xué)校的一個教研任務(wù),上一節(jié)復(fù)習(xí)課,大家都知道,復(fù)習(xí)課難上,內(nèi)容多,梳理難。怎樣能把這節(jié)課上得既有趣又能讓學(xué)生達到很好的復(fù)習(xí)效果呢?我開始向有經(jīng)驗的老師請教,深入鉆研教材,制定復(fù)習(xí)目標,對知識點進行分類,整理。根據(jù)低年級孩子愛玩游戲的特點,我設(shè)置了闖關(guān)游戲,把這些知識點和學(xué)生平時作業(yè)中經(jīng)常出錯的問題,帶到游戲環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生在樂中學(xué),玩中學(xué)。經(jīng)過努力,這節(jié)課上得比較成功,受到了孩子們的歡迎和老師們的`肯定。

  回首二十年,沒有轟轟烈烈,沒有豐功偉績,有的只是一如既往的默默無聞,本本分分。而這平凡又充實的每一天,是多少教師先輩們走過的路啊,我和我的同行們還會繼續(xù)走下去!因為我知道,愛孩子,愛教育事業(yè),無怨無悔地奉獻是我們?nèi)松膬r值所在!我會繼續(xù)用愛去擁抱每一個孩子,用心去滋潤每一顆心靈!

師德師風(fēng)個人先進事跡材料5

  尹XX老師是我系一名普通教師,主講大一新生的無機化學(xué)課程。從教32年來,她堅持立德樹人,踐行了“學(xué)高為師,德高為范“的教師諾言,用實際行動詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述。愛無價,情永恒,為了教育的最高境界,為了學(xué)生的發(fā)展,她無怨無悔始終工作在教學(xué)的第一線,用愛心培育著每一個學(xué)生。

  一、先做人,后做事,樹立理想

  她所帶的無機化學(xué)課程是大學(xué)新生的第一門基礎(chǔ)課,學(xué)生剛剛走進大學(xué)校園,離開了父母和家庭的呵護,尹XX老師從點滴小事做起,教育學(xué)生先做人后做事,她的第一次與學(xué)生座談就是與學(xué)生一起探討“為什么要上大學(xué)”?讓學(xué)生思考人生,樹立理想,堅定信念。她教育學(xué)生只要考上大學(xué)的學(xué)生都很聰明,成功關(guān)鍵是你能否堅持,再堅持。同時讓他們珍惜同學(xué)情,師生情,做一個讓別人尊重的人。努力學(xué)習(xí),為自己的未來選擇多一些機會。在她的教育下,學(xué)生團結(jié)向上,集體觀念強,吃苦上進,都有自己的理想,為學(xué)生的未來發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

  二、投身教學(xué)改革,使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)

  尹XX老師雖然是一名老教師,但她很謙虛,堅持不斷學(xué)習(xí),更新知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,在無機化學(xué)課程教學(xué)中積極進行教學(xué)改革,堅持“以學(xué)生為中心”的指導(dǎo)思想,利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,開展課前在線視頻輔助問題引導(dǎo)預(yù)習(xí),課中討論、答疑、解惑,達到知識的內(nèi)化,課后在線輔導(dǎo),知識拓展鞏固的'混合式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)。使學(xué)生可以差異化學(xué)習(xí)。教學(xué)中堅持尊重學(xué)生,以最大限度理解、寬容、善待學(xué)生,師生之間的感情更像是朋友,使學(xué)生在愛的氛圍中輕松學(xué)習(xí),快樂學(xué)習(xí)。使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣,不僅使學(xué)生學(xué)有所得,還激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。課堂上她用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對于價值觀培養(yǎng)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴謹學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。同時她很注重課堂教學(xué)的德育滲透,結(jié)合化學(xué)史培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和為科學(xué)獻身的精神,要求學(xué)生努力學(xué)習(xí),畢業(yè)后為國家經(jīng)濟建設(shè)做貢獻,激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國的美好情操。

  三、以身作則,培養(yǎng)學(xué)生健全人格

  她除認真做好教學(xué)工作外,還利用上課、面批作業(yè)和實驗的機會培養(yǎng)學(xué)生健全人格。她與學(xué)生約定的時間,總是準時到達,甚至她等學(xué)生。她說“要求學(xué)生做到的,自己首先要做到”,她是這樣說的,也是這樣做的,32年始終如此。在教育學(xué)生時,她始終把關(guān)心、愛護學(xué)生作為自己行為的最高準則。對學(xué)生嚴慈相濟,做學(xué)生的良師益友,關(guān)心愛護學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正的對待每位學(xué)生,維護學(xué)生權(quán)益。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生,熱心對待這些學(xué)生,本著從不放棄,也絕不能放棄一個的原則,耐心說服,從不訓(xùn)斥,堅持循循誘導(dǎo),幫助學(xué)生克服困難,減除心理障礙,讓他們能夠輕松學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足,學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問。她就抽空找學(xué)生談心,幫助他們解決困難,消除障礙。讓他們無后顧之憂,把精力全都用到學(xué)習(xí)上,并和他們建立濃厚的師生友誼。

  德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿。只有讓德育教育滲透學(xué)生的心田,讓他們擁有健康體格的同時,擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點,她對學(xué)生進行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。教育學(xué)生從只會關(guān)心自己的圈子里跳出來,學(xué)會關(guān)心和愛護他人。

  四、高標準嚴格要求自己

  教師是人類靈魂的工程師,不僅要教書,更重要的是育人,育人者必先行為師范,為人師表,教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對學(xué)生具有示范性。因此,古今中外的教育家都非常重視和強調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,為人師表已成為對教師最起碼的道德要求,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從心靈到外表,都作凈化社會風(fēng)氣的表率!懊钪荒苤笓]人,榜樣卻能吸引人!苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源,所以,教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴,以自己高深的人格和品德去教育、影響學(xué)生。使每一個學(xué)生都能成為最好的自己!尹XX老師以強烈的責(zé)任感、使命感教育學(xué)生,通過自己的人格行為和做事認真的方式影響學(xué)生,使學(xué)生成為有理想、有信念、健康向上的大學(xué)生!她是教師學(xué)習(xí)的榜樣!

師德師風(fēng)個人先進事跡材料6

  始終熱愛社會主義祖國,堅持四項基本原則,堅持黨的基本路線,忠誠黨的教育事業(yè),求真務(wù)實,愛崗敬業(yè),積極肯干,師德高尚,認真履行“三育人”職責(zé),師德先進個人事跡材料。近兩年工作量連續(xù)超過定額,教育教學(xué)效果優(yōu)異。

  一、教學(xué)工作

  xxxx教授以強烈的主人翁責(zé)任感和事業(yè)心投入到教學(xué)中,先后為本科生主講了“高分子物理”等六門專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程,為碩士研究生主講了“高分子物理進展”、“高聚物結(jié)構(gòu)與性能”兩門課程。xxxx教授嚴謹治學(xué),精益求精,教學(xué)有方,教學(xué)效果優(yōu)異,得到了師生們的一致好評。

  作為高分子專業(yè)系主任和重點崗教師,xxxx教授在工作中起到了模范帶頭作用。作為一名出色的大學(xué)教師,她十分注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高!陡叻肿游锢怼芳仁且婚T專業(yè)基礎(chǔ)理論性課,又是一門應(yīng)用基礎(chǔ)課。課堂內(nèi)為了講清基本概念、重點和難點、總結(jié)規(guī)律,采用多種教學(xué)方法,注重將科研成果引入課堂和實踐教學(xué)中,注重教學(xué)內(nèi)容與科學(xué)發(fā)展前沿、專業(yè)需求緊密聯(lián)系,自編大量的思考題和練習(xí)題。根據(jù)學(xué)科發(fā)展建成了以“高分子物理”為主的課程群。建立了高分子物理網(wǎng)絡(luò)平臺,教學(xué)資源豐富,有利于學(xué)生自學(xué),提高了教學(xué)質(zhì)量,受到學(xué)生的廣泛歡迎。學(xué)生們評價“x老師授課內(nèi)容豐富、條理清晰、重點突出、深入淺出,善于從現(xiàn)象入手探討聚合物性能的本質(zhì)”、“以認真的授課態(tài)度、精彩的講授、廣泛聽取同學(xué)的意見贏得了同學(xué)的尊敬和歡迎,是我們的良師益友!泵繉脤W(xué)生都能在考研時《高分子物理》課程取得優(yōu)異成績,這些都是xxxx教授講課效果優(yōu)異的直接體現(xiàn)。

  二、教研科研成果

  x教授在承擔(dān)繁重的`教學(xué)任務(wù)的同時,還不遺余力地積極開展教學(xué)研究及科研工作,事跡材料《師德先進個人事跡材料》,F(xiàn)主持1門省級精品課程、1項山東省教學(xué)研究項目和5項校級教學(xué)立項的教研工作,獲得省級、校級教學(xué)成果獎勵7項,主編《高分子物理性能測試實驗》教材,參編山東省面向21世紀重點教材《工業(yè)分析》,發(fā)表教學(xué)研究論文10篇。為了提高本專業(yè)學(xué)生實踐能力,建立了多層次遞進的實踐教學(xué)體系并進行實施,取得了良好的教學(xué)效果。

  先后主持和參加了國家自然基金、山東省自然基金等4項縱向項目和4項橫向項目。獲得2項省級部級獎勵,發(fā)表科研論文40余篇,多篇被sci和ei收錄。xxxx教授在科研工作中注重科研促進教學(xué)。

  三、教書育人

  xxxx教授不僅在教學(xué)上深受學(xué)生歡迎,而且非常注重教書育人。擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師期間,贏得了學(xué)生由衷的愛戴。xxxx教授利用一切機會與學(xué)生交流,關(guān)心和幫助學(xué)生,對厭學(xué)的學(xué)生以極大的耐心說服教育,使學(xué)生重新以積極向上的心態(tài),充滿自信地學(xué)習(xí)和工作。她始終以鼓勵的態(tài)度對待每一屆高分子專業(yè)的學(xué)生,讓學(xué)生樹立“我能行”、“天生我材必有用”的信念,即使遇到挫折也要像高分子材料一樣具有韌性,發(fā)揮自己獨特的作用!這對學(xué)生今后考研、找工作和創(chuàng)業(yè)具有較大的影響。

  每年為新生入學(xué)開設(shè)《高分子材料與工程專業(yè)導(dǎo)論》,引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)校,熱愛所學(xué)專業(yè),制定切實可行的學(xué)習(xí)和生活目標,積極適應(yīng)大學(xué)生活,健康成長。xxxx教授每年都以極大的熱情為本專業(yè)和其他專業(yè)的學(xué)生義務(wù)進行考研動員,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、報考學(xué)校和專業(yè)方向,輔導(dǎo)相關(guān)課程和復(fù)試,提供外?佳袕(fù)習(xí)資料并親自做答案,不厭其煩,學(xué)生受益匪淺,也非常感動,每年高分子專業(yè)的考研率在校名列前茅,大部分學(xué)生考入重點大學(xué)。同時,xxxx教授盡一切可能為學(xué)生提供科技創(chuàng)新和srt項目的實驗條件,培養(yǎng)其科研能力和實踐能力。由于對學(xué)生嚴格要求和細心指導(dǎo),她指導(dǎo)的本科生在polymer prints等期刊發(fā)表多篇論文。連續(xù)多年被評為為省級、校級優(yōu)秀學(xué)士畢業(yè)論文指導(dǎo)教師。

師德師風(fēng)個人先進事跡材料7

  我叫xx,29歲,中共黨員,xx市xx中學(xué)語文教師、班主任。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在中學(xué)教育戰(zhàn)線上教育工作9個年頭。9年來,作為一名年輕教師,我縱然對教育事業(yè)的強烈職責(zé)感,把自我的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。憑著一腔矢志不渝的信念和熱情,把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的熱愛,全部熔鑄在自我從事的事業(yè)中。用自我的己任認真踐行“三個代表”重要思想。此項工作中曾多次被評為“xx市模范班主任、區(qū)級骨干教師、教科研先進工作者”的稱號,多次在學(xué)校組織的“民生杯”優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎,我所拎的班級也多次被評為優(yōu)秀班級,深受領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。我用詮釋行動著一個年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨,處處以身作則,發(fā)揮模范帶頭調(diào)節(jié)作用!鞍炎晕移椒驳墓ぷ鳟(dāng)作視作宏偉的世界去研究,在每一個平凡的細微處發(fā)現(xiàn)工作的價值,并把教育工作的好處效用借助每一個細節(jié)傳揚開來,讓平凡不平庸!笔俏业男艞l,F(xiàn)將近幾年來的工作實際介紹如下:

  一、愛崗敬業(yè),默默奉獻。

  九年來,應(yīng)對我的學(xué)生,我心愛的教育工作事業(yè),我一向堅持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。堅持每一天早來晚走,經(jīng)常深入宿舍、晚補,了解學(xué)生第一手材料。與學(xué)生同勞動、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。大齡結(jié)婚,未請一天婚嫁;孩子出生,未耽誤一節(jié)課。

  二、多方學(xué)習(xí),豐厚專業(yè)素養(yǎng)。

  對一個語文教師而言,文化的底蘊、教育的理念、藝術(shù)的技法確實是不可或缺的非常重要學(xué)養(yǎng)。

  在日常的生活中,努力豐富自我的閱讀,豐盈潛意識的內(nèi)心世界,使他者擁有高遠的認知和健全的人格。同時,勤學(xué)苦練,堅持寫作,提高他者聽說讀寫的潛力,逐步構(gòu)成了大氣、睿智、平和、的教師氣息,增加了教學(xué)研究的魅力。

  為了避免專業(yè)學(xué)習(xí)上的惰性,我把其他工作中的每一個要求、每一個任務(wù)都作為了自我學(xué)習(xí)的壓力,把完成任務(wù)的過程轉(zhuǎn)變成專題學(xué)習(xí)的階段,把每一個培訓(xùn)都作為自我學(xué)習(xí)的學(xué)好運氣,比如:我經(jīng)常用學(xué)校組織公開課的機會,給自我提高標準,選取本冊書中最難的課來組織,在農(nóng)村任教期間,學(xué)校對語文綜合性學(xué)習(xí)上的研究一向是一個空白,我就利用公開課的時機,選取了一個綜合性學(xué)習(xí)資料“世界何時鑄劍為犁”鍛煉了自我,受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的相符合好評。另外,我盡心盡力參加各種培訓(xùn),以前多次自費到省內(nèi)的多所名校聽課學(xué)習(xí),利用中午休息時間,聽歌查找名家的視頻課例、講座等等。這樣才使一個初出茅廬的年輕教師迅速掌握了語文教學(xué)基本理念,也被評為“教育科研先進工作者”等稱號。

  三、深入研究,提高教學(xué)境界

  在日常工作中,教育教學(xué)的研究是我基礎(chǔ)教育工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)一向是我追求和努力的方向。

  課堂是教學(xué)研究的主陣地。我會研究每一節(jié)課,對自我的課堂教學(xué)作潛意識遠距離反思,與學(xué)員們共同研討。在長期的語文教學(xué)中,一向堅持落實三個方面:情趣、發(fā)現(xiàn)、培植。用語文課堂的學(xué)情趣培植學(xué)生語文學(xué)習(xí)的情趣,借助語文的視角幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活情趣并能改變生活的品位;文武兼?zhèn)浒l(fā)現(xiàn)自信學(xué)生的學(xué)習(xí)特色并強化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信;培植后半生學(xué)習(xí)和人格完善的思想種子。在班里構(gòu)成了口才訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練、社會實踐活動等一個系列平臺,古詩詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、學(xué)生速寫交流等等,得以在平時的課堂中健康生動地開展。

  四、積極探索,研究教育方法

  經(jīng)過多年的實踐與生物學(xué),我在教育中管理班級上摸索到一些方法,那就是,堅持在“嚴、愛、細、活”四字上下功夫。

  嚴格要求學(xué)生,即是行為規(guī)范特訓(xùn),我個性注重良好犯罪行為的養(yǎng)成。如認真細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極主動的勞動習(xí)慣、熱情開朗的禮貌禮貌習(xí)慣,有序參與的活動習(xí)慣。在日常的工作中,我經(jīng)常采取“做榜樣、教方法、耐心帶、及時評、時時查”的配套措施訓(xùn)練學(xué)生的行為,比如:有的學(xué)生來自5、6個學(xué)校,習(xí)慣差異十分大,從開學(xué)的前兩天起,就時個性留心孩子們的舉動,誰在課間操的時候把教室的燈關(guān)掉了,做完操之后就立即嘉許,誰上課姿勢端正,也點名表揚讓大家學(xué)習(xí),誰給班級撐了純凈水,更是掌聲鼓勵,誰的作業(yè)認真干凈,也決不吝嗇溢美之詞……當(dāng)然,對于不好的,我多是指出現(xiàn)象,不在班里痛斥批評,嚴重的,就尋到辦公室私下談話,幾天下來,同學(xué)明白了什么是該做的,什么是不好的,加上每周都給班干部開例會,同時指出一周的優(yōu)缺點,并制定下周的工作目標,培養(yǎng)學(xué)生壞習(xí)慣的.工作就會有條不紊的進行,班級很快就須要進入良好的狀態(tài)。

  做這些工作,絕對需要腿勤,多進班,走到學(xué)生中間,由接觸而了解,由了解而理解,師生關(guān)系才會融洽;眼勤,勤觀察,了解學(xué)生的心態(tài),做工作方能有的放矢;嘴勤,勤指導(dǎo),經(jīng)常和學(xué)生聊天,指出不足,表揚優(yōu)點,增進師生感情;手勤,多示范;腦勤,勤思考。俗話說“天道酬勤”,勤,能彌補我們經(jīng)驗和教訓(xùn)的不足和才智德行的缺陷。

  “細”即班級管理、小學(xué)生教育工作扎扎實實,從細微的事抓起,從身邊抓起。我通常的做法是在接手一個班級后,制定一個長期首要目標,三年我要實現(xiàn)什么?在起始時務(wù)必要有一個完整的工作思路,我要清楚我應(yīng)對是一群什么樣的孩子?我要帶著他們到哪去?如何帶?第一步做什么?再做什么?最后做什么?通常我把目標定位為:要培養(yǎng)孩子做一個有修養(yǎng)的人因,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣于,掌握良好的學(xué)習(xí)方法。每節(jié)課上課前,同學(xué)們把桌椅要對整齊,讀書的時候把序言拿起來,身體坐直,書本都擺放在寫字臺書桌的左上角等等,這些看起來是家務(wù)事,培養(yǎng)出來但這關(guān)乎到學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)。班主任工作就是這樣瑣碎的工作,務(wù)必扎扎實實做好每一天的每件事情,班級管理才能后來居上。為了改善小孩與父母之間的關(guān)系,或使孩子自覺地學(xué)習(xí)。我精心設(shè)計每一個家長會、班會和活動課,這是一次家長會——《愛老師,愛父母》,孩子和家長們齊聚在教室,孩子們深沉地話語,對爸爸媽媽理解讓在場的許多家長淚流滿面,家長的殷切期望,讓孩子們備受鼓舞,有更大的動力繼續(xù)前進。我也不斷拓展教育教學(xué)新方法,我自制了“學(xué)生評議表”,班里進行了“誰與正面交鋒學(xué)習(xí)評比”等來激勵他們勇往直前。

  應(yīng)對時代賦予的精神支柱,我感到對學(xué)生、對事業(yè)的熱愛,不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干,而且還就應(yīng)體此刻進行創(chuàng)造性的勞動上以,要“愛”也要“活”。

  此刻的大學(xué)生越來越有個性,教育工作他們?nèi)绻麅H僅是喝斥、責(zé)罵,那是起不到良好凡教育效果的,需要我們做到“因材施教”區(qū)別對待。比如:一次學(xué)生問我,為什么對王懷宇大多同學(xué)違反紀律是就很少進行一些懲罰呢?我就告訴他,由于王在小學(xué)時經(jīng)常是因為違反紀律在教師角落里罰站,需要給他機會和愛啊!

  我校是一所寄宿制學(xué)校,學(xué)生吃、住、學(xué)都在學(xué)校,學(xué)校就是他的家。需要教師關(guān)愛,有些學(xué)生很少得到家長的理解和心理上的輔導(dǎo)甚至就是單親學(xué)生。就更需要教師更為擔(dān)負起學(xué)生生活、學(xué)習(xí)方方面面的幫忙和引導(dǎo),這沒有對學(xué)生的愛是無法做到的。我班中有家比較遠的學(xué)生,如阿爾山的、黑河的等,他們一學(xué)期才能回家一場,生活就可能需要老師個性的關(guān)愛,五一,十一放假的時候,我就把他們帶回家,帶他們?nèi)ベI衣物,讓他們透過QQ和家里的父母需要進行交流,離開的帶時候?qū)⑺麄儙匣疖。家長對此十分滿意。

  我就是這樣為德育我的教育事業(yè)奉獻著我的光陰,我把心中所用的溫情化成無數(shù)份愛心奉獻著我的學(xué)生;我把全部的心血就澆灌著教育事業(yè)這篇沃土上;我明白我是一名普普通通的中學(xué)教師,但我樂于把我的真誠、愛心全部奉獻給我所的黨的教育事業(yè)。

師德師風(fēng)個人先進事跡材料8

  代xx,女,1988年7月17日出生。自20xx年大學(xué)畢業(yè)后,一直在幼兒教師崗位上奉獻著自己的青春熱血。

  在工作中,我勤勤懇懇,不遲到早退,用耐心、愛心、細心對待每一位孩子。遇到不懂的問題,我會虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習(xí)。本人積極參與教科院組織的學(xué)前教育教師技能比武、優(yōu)質(zhì)課評選活動;撰寫的論文及教案多次在區(qū)教育局獲獎;曾榮獲校“師德標兵”稱號;榮獲20xx-20xx學(xué)年度“鄉(xiāng)村星教師”榮譽稱號;

  作為一名幼兒教師,我堅持以德治身,愛崗敬業(yè),以滿腔熱情投入幼兒教育,在工作中嚴格要求自己,從“德”中體會著獻身幼兒教育事業(yè)的榮耀和自豪!

  事跡展評

  小小的身體,大大的溫暖

  光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間,今年已是我踏上幼兒教師崗位的第十四個年頭了。十幾年來,我從一名剛走出大學(xué)校園、涉世未深的應(yīng)屆畢業(yè)生,成長為了一名擁有多年一線工作經(jīng)驗的幼兒教師。這一路走來,有歡笑,有淚水,有迷茫,有憧憬……我收獲了太多,但唯一未曾變過的,是那一張張稚嫩可愛的臉龐,他們帶給我的那一份份溫暖與小小的感動!十幾年的一線教學(xué)工作,要說不辛苦,是不可能的。但每當(dāng)夜深人靜時,回想起和孩子們在一起的點點滴滴,嘴角總會不自覺地上揚。原來,幼師這個職業(yè)帶給我更多的,是一種幸福感。

  在多年的.一線教學(xué)工作中,我努力以身作則。爭取在生活、行為習(xí)慣等方面都力爭做到最好。孩子們處在幼兒時期,分辨力差,他們樂意模仿,教師的一舉一動對他們都有著深深的影響。因為愛幼兒,熱愛教育事業(yè),所以我進取努力,不斷進取,努力提高自身本事及業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范的要求,堅持做到“一切為了孩子”。

  平日工作中,我努力做到尊重和愛護每一位幼兒。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心、呵護、尊重每一個幼兒。愛每一個幼兒,讓幼兒感受到幼兒園的溫暖,感受到教師給予的溫暖。另外,我會用心發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲,把握時機做幼兒的引導(dǎo)者,關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。所以,我會要求自己要時時刻刻做出好的榜樣,凡要求幼兒做到的,自己要首先做到!

  在我看來,想要做一名合格的幼兒教師,不在于有多高的水平,多高的能力,而在于是否用心對待每一個孩子。因為他們每一個人,都是祖國的花骨朵,是世界上獨一無二的存在。在以后的日子里,我會投入更多的真心和愛,去呵護這些天真可愛的孩子們,讓他們在充滿愛的集體中健康快樂地生活、成長!

師德師風(fēng)個人先進事跡材料9

  在常人的眼里,幼兒教師這一職業(yè)是平凡的。的確,幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。在幼兒教師的生活中,沒有轟轟烈烈的英雄壯舉,沒有驚天動地的感人事跡,有的只是平凡,有的只是繁瑣。但就是在這諸多的平凡和繁瑣中,她執(zhí)著地傾注著熱情,奉獻著真情,也在無盡而又快樂的付出中收獲著……如果用天平衡量“付出”和“獲取”的話,那天平的砝碼將向“付出”大大傾斜。她就是來自華興幼兒園的一名普通的幼兒教師——上官文倩,孩子們都喜歡叫她“倩倩老師”。

  倩倩老師參加工作已經(jīng)六年多了,從一個剛出學(xué)的小實習(xí)生,到配班教師,再到主班教師,到現(xiàn)在的教研組長,每一步都是腳踏實地,用她無私的奉獻和對孩子們的愛走出來的。魯迅先生說過:“教育是緣于愛的”。而作為一線上的教師,她認為,要想當(dāng)好一名合格的幼兒教師,首先就要有一顆愛心,有了真愛、寬容、無私的有愛之心,才能真正進入孩子們的內(nèi)心世界。作為班主任,管理照顧好班級的每一名幼兒,解決家長的后顧之憂,做好家長工作,讓家長滿意、讓社會滿意更是首要問題。

  還記得在她班上有個叫趙佑煕的小女孩,內(nèi)秀、敏感的熙熙早上來園時總是哭鬧不止,吵著鬧著要自己的奶奶和小姨,因為熙熙的爸爸媽媽長期在外地工作,都是一直由爺爺奶奶和小姨照顧,為此,熙熙的家人都很頭疼。其實,最頭疼的是倩倩老師,她的爸爸媽媽知道熙熙現(xiàn)在的情況一定不會安心。為此,她親自給熙熙媽媽打了一個長途電話,如實地“匯報”了熙熙的近況,當(dāng)時她心里很清楚,熙熙媽媽一定是很想接到這個電話,即使這個電話不是老師先打給她,她早晚也會打過來,不如被動變主動。電話的另一端,熙熙媽媽也道出了心聲,她說:“我早知道孩子的情況,孩子的奶奶也早催著讓我給你打電話了,但從心里來講,我非常相信你,我相信倩倩老師一定會有辦法的!

  聽了熙熙媽媽的話,她很感動,但立刻又多了一份責(zé)任,她堅信她的責(zé)任不光是老師,還是媽媽,是媽媽就決不能忍心看到孩子天天哭。在接下來的進一步交流中,她和配班老師共同尋找熙熙鬧情緒的原因,一致認為,熙熙之所以一直情緒不好是因為媽媽不在身邊,倩倩老師想那么以后的日子里就應(yīng)該由她來代替媽媽,用媽媽的身份去改變熙熙。熙熙午睡醒的很早老師就借機與她交流,在她們輕松愉快的交談中,熙熙告訴老師明天她不會再哭了,倩倩老師立即把這一句簡單的承諾發(fā)微信告訴了熙熙媽媽,過了一會兒,熙熙媽媽回復(fù):“孩子放在你那兒,我是真的放心,感謝你!”老師急忙回復(fù):“不用客氣,這本來就是我應(yīng)該做的`!焙髞砦跷鯆寢尠l(fā)來:“不一樣,因為發(fā)自內(nèi)心和例行公事絕對不一樣,你真的讓我很感動!”可見,只要是用真愛去感染,對待家長也用真情去打動,那么一定會讓家長認可,讓孩子喜歡。現(xiàn)在的熙熙已經(jīng)是一名二年級的小學(xué)生了,也一直待在媽媽的身邊,有時候大家還會在微信上聊天,她的媽媽總說孩子看見像你的人就說這是我的倩倩老師,聽到這些話,倩倩老師的心里暖暖的。

  她相信這些感動,會讓她在以后的工作上對自己能夠更加嚴格要求,也會用充滿愛的懷抱去溫暖班里的每一位孩子,讓他們能夠擁有一個健康快樂的童年!

師德師風(fēng)個人先進事跡材料10

  我沒有華麗的語言包裝自己,也沒有別人說的教師是多么神圣、多么的偉大。我只是一個出生在貧困而艱辛的農(nóng)村家庭里的孩子,深

  知農(nóng)村條件的辛苦。讀書時看見老師在教室里教學(xué)生,不怕風(fēng)吹雨打。就因為這樣,我從小就有了長大做一名教師的念頭。

  我5歲開始讀書,當(dāng)時老師手上的紅墨水是我記憶最深的,因為只有在老師的手上才能頻頻的出現(xiàn)紅墨水。老師流利的書寫是傳遞知識的平臺,所寫下的每一個字都代表肯定。

  20xx年8月,這是我最開心的時刻,因為我通過努力,正式加入了教師行業(yè),成為了一名幼兒教師。

  至今4年了,我一直以少說話、多做事、做好事嚴格要求自己。一個“男孩子”在幼兒園的大家庭里就應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)。工作中不計個人得失,兢兢業(yè)業(yè)。對領(lǐng)導(dǎo)安排的事情從來不打含糊,盡量做到最好。

  工作中,要有“牛”精神,能吃苦耐勞。這4年來,深得領(lǐng)導(dǎo)的信任,都承擔(dān)了學(xué)校的一些要務(wù),在工作中盡心盡力,努力完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。

  教學(xué)中,對每一個孩子都要負責(zé),孩子是天真無邪的,我們當(dāng)老師的可不能做“大忽悠”,做老師講的就是良心,沒有一個善良的心就沒有資格當(dāng)老師。

  很多時候,其實也很迷茫。當(dāng)接觸新事務(wù)的時候常常不知道從何做起,而能解決的方法又只能靠自己。沒有人為我分擔(dān)、沒有人能理解。當(dāng)做完一件事情的時候,換來了同事們的一句辛苦了,這三個字說出來輕松,背后是不為人知的艱辛和汗水。

  作為我們幼兒園唯一的'男教師,我深感榮幸。榮幸之余卻有很多憂郁,很多時候只能一個人在我的小空間默默的做事,沒有了談心交

  心的朋友,這在我成長的道路上奠定了一個少說話、多做事的基礎(chǔ)。俗話說:多說無用,只有得到別人肯定的時候,才會有人注意你。

  總而言之:要做一名合格的教師,必須要對得起自己的良心。

師德師風(fēng)個人先進事跡材料11

  我是小學(xué)的一名普通教師,自扎蘭屯師范學(xué)校畢業(yè)以來從教已有二十年,擔(dān)當(dāng)班主任工作也是二十年。這么多年來,孩子們在我心中所占據(jù)的空間越來越大,似乎要充滿了我整個的心。從孩子們那天真稚嫩的臉上,從那一句句“老師您好”的問候聲中,我真切的感受到:教師在孩子心中的位置,師生之間的愛是多么純潔?吹阶约河谜嫘摹⒄媲楹驼鎼蹪补嗟幕ǘ湔谧聣殉砷L,一種為人師表的幸福感和自豪感也在心底油然而生。我多想面對著大自然、面對著全世界高聲吶喊——我是一名小學(xué)教師!做一名教師真好!

  剛參加工作的我,被老教師的敬業(yè)精神所感動:看他們早來晚走,看他們背著教案、背著學(xué)生的作文回家,看他們推著黑黑的油滾給學(xué)生印題……我也不甘落后,和他們搶著干。我常常聽老教師們講課,每逢路過他們的班級門口,總要放慢腳步聽一聽,探著頭向里面看一看。在此后的日子里,我虛心求教,多問,多看,多想,拜老教師為師,學(xué)習(xí)她們的教學(xué)方法,和陳莉莉老師共同寫作文范文。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶我到哈鐵四小、沈鐵五小聽課,學(xué)到了許多教學(xué)方法。課堂上,我大膽實驗,有時還主動邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同年組的老師來聽課,并虛心聽取他們的意見,更好地改進課堂教學(xué)。

  二十年的班主任歷程,艱辛與苦澀,成功與幸福交織在一起。

  “愛是苦澀的!20xx年9月,我擔(dān)當(dāng)了一年三班的班主任,43個天真可愛的孩子占據(jù)了我的心,看著他們充滿好奇、渴望知識的雙眼,我打心眼兒里高興,愛給他們講課。可是,逐漸的我發(fā)現(xiàn),有個女孩聽寫生字時,總有一半的字不會寫,今天教會了,明天又寫不上了。我看在眼里,急在心上。經(jīng)過家訪得知,孩子的父母做買賣,早出晚歸很辛苦,顧不上管孩子的學(xué)習(xí)。我多次向他們匯報孩子的學(xué)習(xí)情況,要求家長配合在家輔導(dǎo),他們只是口頭答應(yīng),而孩子的學(xué)習(xí)不見起色。有一次,我和孩子談心,孩子說:“爸爸說了如果用他輔導(dǎo)還要老師干什么?”聽到這話,我的心如刀割,又疼又氣,心想從此再也不管這個孩子了?墒怯忠幌耄鳛橐幻處,教書育人是我的職責(zé),雖然家長的想法過于偏激,可孩子是無辜的,我怎能不管她呢?于是,我暗下決心:一定要教好她。上課時我多提問她,下課后對她單獨輔導(dǎo),放學(xué)了,我把她留在身邊把一天的課程重新捋一遍,并幫助她完成作業(yè)。功夫不負有心人。每一次月考,她的成績都有所提高,期末考試成績竟然得了92分。當(dāng)時家長在卷子上簽了這么一行字:“敬愛的老師,我們感謝您,孩子之所以有今天的好成績,都是您的功勞!笨吹竭@行字,我的眼睛濕潤了,不知是誰打翻了我心中的五味瓶……班主任工作不僅累,有時還不受家長理解,但,只要看著孩子們快樂成長,一切煩惱都拋到九霄云外。這苦盡甘來的滋味使我感到——做一名老師真好!

  “特別的愛給特別的你!睂δ切┖筮M生和生活有困難的學(xué)生,更需要付出特別的愛和關(guān)注,給予更多的理解和尊重。20xx年的大遷移使學(xué)校里的學(xué)生越來越少,合班后,我發(fā)現(xiàn)張馳同學(xué)經(jīng)常拿同學(xué)的東西。我先后找他來談了幾次,效果卻不好。于是,我通過深入了解搞清楚了原委,原來,在他八個月的時候父母就離婚了,他們各自組成了新家,張弛是在爺爺家長大,老人生活簡樸不給他買花樣的筆,他因喜歡就拿同學(xué)的。這個從小就失去父愛、母愛的孩子使我的`心一陣陣酸痛,我想:我不是他的母親,但可以象母親一樣關(guān)心他,讓他感受到母愛。我給他買了他喜歡的筆,和他約定如果你喜歡老師給你買,再也不要拿別人的東西了,他答應(yīng)了?墒菦]過幾天,他又拿同學(xué)的彩鉛。他的舉動出乎我的意料,想張嘴罵他,想伸手打他,我高高舉起了手卻又放了下來,心想:如果他不改,打他又有什么用呢?傷心之極我的眼淚禁不住撲簌簌流了下來。他滿臉慚愧地望著我哭著,一個勁地說:“老師我知道錯了,您原諒我吧,我再也不拿同學(xué)的東西了!您打我吧。”他說的那么誠懇、那么有誠意,我摸著他的頭說:“老師相信你,相信你!”從此,張弛再也沒有拿過別人的東西,學(xué)習(xí)也更加努力了。這小小的喜悅讓我深深的感到————做一名教師真好!

  愛的力量是巨大的,愛的回報是和諧的。多年來,我用真愛留下了一串串堅實的腳印,用真愛譜寫了一曲曲和諧的音符。升上中學(xué)的孩子給我發(fā)來短信:老師我領(lǐng)讀課文了;老師我當(dāng)班長了……已經(jīng)參加工作了的學(xué)生,有的當(dāng)了老師,成了骨干;有的在中國航天默默的奉獻……得知他們的好消息,我的心中涌起絲絲甜蜜,這甜蜜讓我深深的感到————做一名教師真好!

  是的,我是幸運的,幸運在于我有這么好的一個職業(yè),遇到了這么多的好領(lǐng)導(dǎo)、好同事,遇到了這么多純真而可愛的孩子們;我也是幸福的,幸福就在于我把真情給了孩子們,把真愛給了三尺講臺,把青春奉獻給了平凡而光榮的教育事業(yè)。在今后的歷程中,路漫漫其修遠兮,我將上下而求索,用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求,用真心和愛心譜寫園丁的新樂章,用拼搏和實干獲取事業(yè)的新輝煌!

師德師風(fēng)個人先進事跡材料12

  陳xx,女,中共黨員,曾獲市級幼兒教師技能大賽綜合二等獎、區(qū)級課改標兵等優(yōu)秀稱號,現(xiàn)任區(qū)中心幼兒園小班年級組長、小二班班長。

  進入幼兒園四年以來,她憑著對幼教事業(yè)的熱愛,把自我的青春、愿望和抱負全部傾注在她所熱愛的教育事業(yè)上,以黨員的標準嚴格要求自我,虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),用實際行動贏得組織的認可,家長的信任,孩子的喜愛。20xx年參加第六屆陜西省幼兒教師技能大賽,作為一名轉(zhuǎn)崗教師,她獲得了省級單項三等獎的成績,市級綜合二等獎、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和故事創(chuàng)編兩個單項獎。

  蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“沒有愛就沒有教育。”愛是理解,愛是同情,愛是尊重,愛是信任,愛是寬容,愛是鼓勵,愛是奉獻,愛是當(dāng)好幼兒園教師的前提。

  在她擔(dān)任小班班長的時候,她發(fā)現(xiàn)小班幼兒在剛?cè)雸@時,孩子缺少安全感,哭鬧現(xiàn)象不止,甚至害怕入園。她認為語言的表達固然重要,但肢體語言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來園時,她會給孩子一個親切的擁抱,孩子感受到她的愛是真切的;當(dāng)孩子在睡前想媽媽時,她會抱著孩子輕輕拍,小聲安慰孩子,哄孩子入睡,讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛,順利度過入園焦慮期。

  一個合格的幼兒園教師,既是嚴父,又是慈母,就因把自我全部的`愛奉獻給每個孩子,在工作中她把愛灌輸給每個孩子,注重掌握每個孩子的特點,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。

  在幼兒一日生活當(dāng)中,她合理安排時間,和班級老師一起討論,為幼兒提供豐富、實用、有效的區(qū)域操作材料,采用各種方式對幼兒活動進行記錄,提高自己對幼兒的觀察能力,并主動學(xué)習(xí)和總結(jié)應(yīng)對策略。

  作為一名普通的黨員教師,在幼兒園平凡的崗位上,她深知從那一間間活動室里放飛的是希望,守巢的是自己;教給孩子的是真理,擦去的是功利;畫出的是彩虹,奉獻的是自己。她將用更絢麗的色彩描繪出新時代幼兒教師的時代風(fēng)采,來踐行著她的座右銘:摯愛+奉獻+超越=生命的精彩!

師德師風(fēng)個人先進事跡材料13

  陳xx,25歲,20xx年6月畢業(yè)于教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè),20xx年2月通過xx區(qū)教師統(tǒng)一招聘考試到xx鎮(zhèn)中心幼兒園工作,在職期間擔(dān)任大班副班教師兼保教主任,一直奮戰(zhàn)在教學(xué)工作的第一線。工作認真負責(zé),勤勤懇懇,任勞任怨,潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)和工作技能,在幼兒園開展的優(yōu)質(zhì)課和教師技能比賽中多次獲得獎項,參加xx區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽獲一、二等獎、參加優(yōu)秀教案評選比賽榮獲一等獎、并在xx區(qū)獲得“保教先進個人”。

  事跡展評

  永葆教育初心踐行教育使命

  參加工作五年多來,我一直奮戰(zhàn)在教學(xué)工作的第一線,始終堅持做到對工作一絲不苛,對孩子關(guān)懷備至,對事業(yè)孜孜以求;以熱愛本職工作、不求回報的奉獻的精神、任勞任怨的態(tài)度獲得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、父母的好評和贊許。潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)和工作技能,在幼兒園開展的優(yōu)質(zhì)課和教師技能比賽中多次獲得獎項,參加xx區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽獲一、二等獎、參加優(yōu)秀教案評選比賽榮獲一等獎、并在區(qū)獲得“保教先進個人”。

  一、熱愛本職工作,不斷追求進步

  對工作認真負責(zé),在工作中努力求真、求實、求新。主動在向黨組織靠攏,以主動的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。主動參加園內(nèi)各項活動及教研活動,做好各項工作,主動要求進步。能主動參加學(xué)習(xí),遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,熱愛本職工作,做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

  二、真心敬業(yè)愛崗,成為教師表率

  自工作以來,身兼數(shù)職,不僅承擔(dān)著一線教學(xué)工作,還負責(zé)或參與常規(guī)教學(xué)的管理、園本教研的開展、家園共育工作的普及、幼兒園大型活動的組織策劃等,力求將每項工作做在前面,力求更好。在幼兒園“送教下鄉(xiāng)”教學(xué)觀摩中公開教學(xué),為姐妹園所送去我園”一日規(guī)范流程“,在繁忙的`日常工作中抽出時間潛心研究,查閱專業(yè)書籍,在送教中,以新穎獨特的思路、從容的教態(tài),全新的理念贏得了教師的高度評價,展示出了年青一代幼教工作者深厚的業(yè)務(wù)底蘊和精湛的業(yè)務(wù)水平。

  三、勤勉務(wù)實求真,工作精益求精

  在工作中,勤學(xué)善思,在不斷學(xué)習(xí)與思考中總結(jié)經(jīng)驗,在教學(xué)中,深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,精細地備好每一節(jié)課,自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。認真了解每個幼兒原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。

  我認為一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光,是一種難得的幸福!正是有這樣的信念不斷地支持著我、督促著我,才會如此努力的付出,才會快樂地收獲。我相信,作為一名普通的幼兒教師,我將一如既往地奉行真誠、敬業(yè)、務(wù)實的態(tài)度,在幼教的道路上會走得更遠更好!

師德師風(fēng)個人先進事跡材料14

  程成老師,李滄區(qū)重慶中路幼兒園教師,畢業(yè)于青島大學(xué)學(xué)前教育專業(yè),工作中勤懇敬業(yè)、積極向上,在普通而平凡的幼教崗位上不斷摸索、成長。幾年時間,她從一名懵懂、稚氣未脫的小姑娘逐漸地成長為一名幼兒園的青年骨干教師。

  一路耕耘,滿載收獲。在專業(yè)能力方面,程老師不斷要求進步,激勵自身成長,曾獲得李滄區(qū)公開課、優(yōu)質(zhì)課二等獎,李滄區(qū)青年教師崗位大練兵活動一等獎,李滄區(qū)工會積極分子、李滄區(qū)愛校如家教師等榮譽稱號,主持教師小課題,撰寫的文章《愛的力量》《過渡環(huán)節(jié)教師有效組織策略研究》在《李滄教育研究》發(fā)表。工作中的她通過反思、分析、改進,不斷提高自己的教育教學(xué)能力,擔(dān)任幼兒園宣傳小組成員、戶外專題教研組長等任務(wù),帶領(lǐng)小組老師研究方案打造幼兒園戶外微環(huán)境。同時工作中她細致觀察孩子們的區(qū)域游戲,潛心研究游戲和區(qū)域環(huán)境的'創(chuàng)設(shè),給予孩子們更多的創(chuàng)造空間,班級的每一個區(qū)域、每一面墻壁,都蘊藏著她和班級老師的教育智慧。

師德師風(fēng)個人先進事跡材料15

  董文宇,男,小學(xué)一級教師。1977年出生,1996年畢業(yè)于洛陽師專體育系,同年參加工作,任南街學(xué)校體育教師至今。我本著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,把愛的陽光灑向事業(yè),灑向?qū)W生。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,無私奉獻……雖沒有驚天動地的壯舉,但卻用平凡而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地;叵脒@15年,一路走來,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,在平凡的工作崗位上默默地付出著。曾擔(dān)任學(xué)校少先大隊輔導(dǎo)員7年,榮獲“濟源市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”的稱號;多次在小學(xué)生體育比賽中獲得“市優(yōu)秀教練員”、“市優(yōu)秀裁判員”的榮譽。20xx年二月榮獲濟水辦事處“文明教師”的稱號。

  一、熱愛本職工作,愛崗敬業(yè)做奉獻。

  本人熱愛祖國、熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠黨和人民的教育事業(yè)。堅持四項基本原則,擁護黨的路線、方針、政策,認真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,模范遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀律。嚴格遵守國家法律法規(guī),遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,具有較高的教育法制觀念,具有高尚的道德情操,教育行為規(guī)范。

  15年來,每周上課都在18節(jié)以上。每天早上下午籃球訓(xùn)練,風(fēng)雨無阻,任勞任怨。服從上級領(lǐng)導(dǎo)的分配,對學(xué)校交給的任務(wù)能盡職盡責(zé)地完成。從走上教育崗位的第一天起,就堅守在教學(xué)第一線。

  二、模范遵守社會公德和《教師職業(yè)道德規(guī)范》。

  做到嚴于律己,以身作則,為人師表,時刻注意自己的言行舉止。做到語言文明,待人禮貌,舉止端莊,衣著樸實,儀容整潔。使自己在思想、學(xué)習(xí)、勞動、生活等多方面做學(xué)生的表率,給學(xué)生樹立一個好的榜樣。教師是學(xué)生的榜樣,一言一行都會影響學(xué)生的成長,必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實踐中,我始終把師德放在第一位,對學(xué)生熱心、耐心、貼心,不歧視學(xué)生,對學(xué)生一視同仁,發(fā)現(xiàn)學(xué)生進步之后,及時表揚,激發(fā)學(xué)生的榮譽感,并且嚴格約束自己的言行,因為我深知“身教重于言教”,“為人師表”是多么重要。

  多年在學(xué)校的考核中獲得師德優(yōu)秀教師的稱號。

  三、加強自身學(xué)習(xí),努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,愛崗敬業(yè),刻苦鉆研,嚴謹治學(xué),勇于創(chuàng)新。能自覺學(xué)習(xí)各種教育理論,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽轉(zhuǎn)變教育觀念,把提高自身素質(zhì)放在首位。工作中我認真閱讀與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍、雜志和報刊,并從中摘錄一些對自己有用的東西,并積極學(xué)習(xí)新的'課程標準,掌握課程的基本理念。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的課堂。按照新課程的標準,全面實施教育、教學(xué)工作。

  在擔(dān)任學(xué)校少先大隊輔導(dǎo)員期間,通過召開少先隊會議、組織主題活動、開展文明體驗等形式來培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。并榮獲“濟源市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”的稱號。

  為了上好每一節(jié)體育課,我認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的重點與難點,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好?紤]教法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動和場地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在低年體育課中我安排了各種游戲來引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生我主要以提高學(xué)生運動能力,技能技術(shù)水平來開展教學(xué)。我每備一堂課就先備場地,再備器材,然后活用場地器材來備教材,我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛。熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時也激發(fā)了我的工作熱情。

  在進行課堂常規(guī)教學(xué)的同時,我還負責(zé);@球女隊的訓(xùn)練。我對學(xué)生們進行了深入研究,耐心輔導(dǎo)。在訓(xùn)練的過程中,我明白勤勤懇懇做事、踏踏實實做人是最重要的,也正是因為如此,多次在小學(xué)生體育比賽中我獲得“市優(yōu)秀教練員”的榮譽稱號,也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

  四、熱愛學(xué)生,樹立高尚的道德情操。

  體育工作是我人生中驛站,也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺。工作中,我堅持依法執(zhí)教,自覺遵守《教師法》等法規(guī);熱愛學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,尊重學(xué)生人格,能夠了解學(xué)生和研究學(xué)生,我熱愛那運動場上嬉戲的孩子,尊重他們的人格,平等、公平正確對待,不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅守“健康第一”的教育思想,努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時,注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改進教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系,相互幫助,維護學(xué)校榮譽;對自身的要求也不放松,樹立體育教師的形象,規(guī)范衣著,普通話教學(xué)規(guī)范健康,舉止文明有禮貌,嚴格要求,注重身教。對自己的要求力爭達到最好。

  人們常說:教師是太陽底下最光輝的職業(yè),是春蠶、是蠟燭。而我更愿意做一個傳遞者,把知識、愛和思想傳遞給每一個學(xué)生。作為一名基層教育工作者,我深深地愛著教師這個崗位,我始終牢記自己的光榮使命:為了教育事業(yè),為了孩子們的健康成長,我將無怨無悔,愛灑操場,傾情體育,并愿意為此奮斗一生!

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