小學(xué)開學(xué)工作自查報(bào)告

　　在生活中，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么你真正懂得怎么寫好報(bào)告嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)開學(xué)工作自查報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)開學(xué)工作自查報(bào)告1

　　我校根據(jù)縣教育局關(guān)于開學(xué)工作檢查要求和提綱，對(duì)學(xué)校開學(xué)工作認(rèn)真進(jìn)行了全面自查工作，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

　　1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師按照有關(guān)要求按時(shí)到校做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，教師到校情況很好，無特殊情況。

　　2、本學(xué)期學(xué)生均已到校，無非正常流失的學(xué)生。

　　3、學(xué)校已按照上級(jí)通知要求正常開學(xué)，9月3日已正式上課。學(xué)校未設(shè)立重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。

　　4、學(xué)校對(duì)服務(wù)范圍的村文化戶口已進(jìn)行了調(diào)查摸底，查缺補(bǔ)漏。本期轉(zhuǎn)入學(xué)生68人（含復(fù)學(xué)1人）、轉(zhuǎn)出學(xué)生24人，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)生均已辦理了相關(guān)手續(xù)，印證材料齊全，學(xué)籍檔案健全。

　　5、學(xué)校教導(dǎo)處均按照上級(jí)有關(guān)要求開齊課程、開足課時(shí)，各班課程表、校歷表和作息時(shí)間表已上墻，有校務(wù)日志并認(rèn)真填寫。

　　6、課本已到位，無亂訂教材和教輔用書等現(xiàn)象。

　　7、學(xué)校各項(xiàng)工作已走入正軌，學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃以及規(guī)章制度按照《麻江縣中小學(xué)管理工作規(guī)程》制定和逐步完善。

　　8、學(xué)校的安全機(jī)構(gòu)健全，學(xué)校已于9月11日召開安全專題工作會(huì)，對(duì)學(xué)校的安全工作進(jìn)行了明確的分工和安排，相關(guān)部門和教師均簽訂了安全責(zé)任書，責(zé)任落實(shí)到人。

　　9、學(xué)校沒有收取學(xué)生任何費(fèi)用，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。

　　10、學(xué)校德育工作有專人負(fù)責(zé)，有德育工作計(jì)劃和措施，學(xué)校正常開展德育教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育。開展專題安全教育和森林防火、防汛等宣傳教育。

　　11、學(xué)校對(duì)損壞的校舍、輸電線路和水管等辦學(xué)條件及基礎(chǔ)設(shè)施（教室、課桌凳等）進(jìn)行了維修，對(duì)校園安全進(jìn)行了認(rèn)真的排查和整改。

　　12、暑期，學(xué)校組織教師于8月24日開始進(jìn)行集中研修和集體備課活動(dòng)，片區(qū)學(xué)校全體教師參加集中研修和集體備課活動(dòng)。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)撰寫學(xué)習(xí)筆記并撰寫了體會(huì)上交學(xué)校。

　　13、開學(xué)初，學(xué)校已著手校園凈化、美化、綠化和校園文化工作，校園文化建設(shè)正在逐步完善當(dāng)中。暑期已進(jìn)行校園校舍的'維護(hù)和整修工作，安全組已認(rèn)真做好校舍、門窗等的檢查維修。學(xué)校的走道文化、教室文化等已在進(jìn)行更新建設(shè)中。學(xué)校已將貴州教育精神和貴州教師誓詞張貼學(xué)校顯眼處，并制作宣傳標(biāo)語張貼在教學(xué)大樓顯眼處。

　　以上是我校秋季開學(xué)工作自查情況，有做得不到位的地方，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正。

小學(xué)開學(xué)工作自查報(bào)告2

　　本學(xué)期，我校開學(xué)工作呈現(xiàn)出“早”“嚴(yán)”“實(shí)”“新”四大特點(diǎn)，開學(xué)秩序井然，師生狀態(tài)良好，各項(xiàng)工作有序展開。

　　一、工作特點(diǎn)

　　“早”。開學(xué)前一周，召開了校委會(huì)，就學(xué)校工作計(jì)劃、教師工作安排、一年級(jí)招生、校園文化建設(shè)、校園尾留工程諸多方面提前進(jìn)行了思考。開學(xué)前一天召開了教師會(huì)，解讀了學(xué)校工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)期工作進(jìn)行了整體安排。開學(xué)第一周就緊鑼密鼓安排了以下活動(dòng)：

　　一是進(jìn)行了各項(xiàng)工作計(jì)劃的制定和審核；

　　二是召開了各組室工作會(huì)，細(xì)化并分解落實(shí)學(xué)期具體工作任務(wù)；

　　三是完善了校園文化和小組文化建設(shè)；

　　四是組織了“分散式”教學(xué)研討會(huì)；

　　五是進(jìn)行了一年級(jí)新生入學(xué)教育；

　　六是組織四年級(jí)進(jìn)行校園集體舞學(xué)習(xí)。

　　“實(shí)”。 學(xué)校的文檔材料真實(shí)，所開展工作扎實(shí)。學(xué)校工作計(jì)劃是一筆一劃寫出來的，符合校本特色，凝聚校委會(huì)一班人的智慧，實(shí)實(shí)在在，真真切切。學(xué)校提出了“深化課程改革，提升教育品質(zhì)，建設(shè)榆林名�！钡膴^斗目標(biāo)，按照“抓規(guī)范、補(bǔ)短板、創(chuàng)品牌、促發(fā)展”的工作思路，確定“抓什么”、“怎樣抓”，目標(biāo)明確、措施得力，細(xì)致入微。各部門、各組室計(jì)劃緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃制定，既有規(guī)定動(dòng)作，又有自選動(dòng)作，規(guī)范程度高，操作性強(qiáng)，任務(wù)落實(shí)到位。學(xué)校所開展的工作，扎扎實(shí)實(shí)，文檔齊全。

　　“嚴(yán)”。

　　一是客服一切困難消除大班額，實(shí)行均衡分班。學(xué)校計(jì)劃開設(shè)三個(gè)一年級(jí)班，原學(xué)前班升入一年級(jí)有151人，只另招收了11名新生，邀請(qǐng)督導(dǎo)室干部、學(xué)生家長(zhǎng)代表進(jìn)行抽簽分班，每班均54人。

　　二是堅(jiān)持“誠(chéng)信辦學(xué)，原則辦事，從嚴(yán)治校，全員創(chuàng)優(yōu)”的工作理念，修訂了《教學(xué)常規(guī)管理基本要求》、《教師學(xué)期綜合考核細(xì)則》，成為全體教師共同遵守的準(zhǔn)則，具有很強(qiáng)的規(guī)范性、激勵(lì)性。

　　三是推進(jìn)“改薄計(jì)劃”。就薄弱學(xué)科建設(shè)、薄弱年級(jí)轉(zhuǎn)化、薄弱環(huán)節(jié)管理三個(gè)方面剖析問題，形成很強(qiáng)有針對(duì)性的對(duì)策，并付諸實(shí)施。

　　“新”。學(xué)校辦學(xué)理念新，按照“推進(jìn)有效德育，建設(shè)高效課堂，發(fā)展藝術(shù)體育”的總體思路，讓“德智體美”都有落腳點(diǎn)。在有效德育方面，學(xué)校開發(fā)了家長(zhǎng)講堂、美德課堂兩個(gè)校本課程；進(jìn)行了小組捆綁式評(píng)價(jià)實(shí)踐探索；落實(shí)更接地氣的月主題教育。（愛我校園、遠(yuǎn)離喧嘩、學(xué)會(huì)走路、陽光心態(tài)、學(xué)會(huì)合作）。在高效課堂建設(shè)方面，學(xué)校進(jìn)行了五個(gè)教學(xué)模式的.改革（語文四環(huán)節(jié)教學(xué)模式、數(shù)學(xué)五步嘗試教學(xué)模式、英語“四學(xué)”教學(xué)模式、科學(xué)“四疑教學(xué)模式、分散式識(shí)字教學(xué)法）。在藝術(shù)體育方面，學(xué)校堅(jiān)持每天開展30分鐘的大晨練活動(dòng)；創(chuàng)新升旗教育形式，通過學(xué)生才藝表演、集體誦讀等形式進(jìn)行展示，讓旗臺(tái)成為才藝展示的舞臺(tái)；學(xué)校堅(jiān)持實(shí)行體藝課堂驗(yàn)收評(píng)價(jià)；本學(xué)期安排了眼保健操展示、隊(duì)列隊(duì)形展示、廣播操比賽等一系列藝術(shù)體育活動(dòng)。

　　二、存在的問題

　　1、功能部室需進(jìn)一步完善。微機(jī)室計(jì)算機(jī)尚未安裝，美術(shù)室、音樂室、學(xué)生閱覽室尚在籌建中。

　　2、學(xué)�！叭�防”建設(shè)落后。學(xué)校應(yīng)急處置設(shè)備短缺，視頻監(jiān)控老化，沒有將安全教育課列入課程表。

　　3、音美體教師嚴(yán)重短缺。學(xué)校嚴(yán)格按照市課程計(jì)劃安排課程及課時(shí)，但音美體教師均由其他專業(yè)教師擔(dān)任。

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