教師培訓(xùn)工作計(jì)劃(集錦15篇)
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?以下是小編為大家整理的教師培訓(xùn)工作計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。
教師培訓(xùn)工作計(jì)劃1
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《吉林市教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神,落實(shí)我區(qū)各學(xué)科全員培訓(xùn)計(jì)劃,加快我區(qū)幼兒教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程,進(jìn)一步提高全區(qū)幼兒教師對(duì)幼兒園主題活動(dòng)的'實(shí)施能力,使全區(qū)幼兒教師能更好的深入挖掘教材,結(jié)合教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)、制作幼兒園主題書(shū),促進(jìn)我區(qū)幼兒園主題教育教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展。我區(qū)將開(kāi)展20xx年暑期幼兒教師培訓(xùn),具體安排如下:
一、培訓(xùn)內(nèi)容及形式
培訓(xùn)內(nèi)容主要為:
1、幼兒園主題活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀分析。
2、幼兒園開(kāi)展主題活動(dòng)的特征和價(jià)值。
3、主題活動(dòng)應(yīng)如何開(kāi)展。
4、主題活動(dòng)教學(xué)組織的方法、技能和技巧。
5、主題書(shū)的制作。
培訓(xùn)時(shí)間為兩天,合計(jì)16學(xué)時(shí),原則上分成四個(gè)階段:
第一階段理論培訓(xùn),集中學(xué)習(xí)。 (4學(xué)時(shí))
第二階段聽(tīng)課、互動(dòng)反思、交流研討。 (4學(xué)時(shí))
第三階段講解主題書(shū)制作要求及經(jīng)驗(yàn)展示交流。(4學(xué)時(shí))
第四階段動(dòng)手制作電子版主題書(shū),通過(guò)作業(yè)等形式進(jìn)行考核。(4學(xué)時(shí))
二、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)
1、培訓(xùn)時(shí)間:20xx年7月7日—8日(早8:30—晚4:00)
2、培訓(xùn)地點(diǎn):昌邑區(qū)藝術(shù)小學(xué)。
三、參培人員
區(qū)屬各幼兒園、學(xué)前班教師全員參加
四、培訓(xùn)要求
1、參培教師準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn),遵守培訓(xùn)時(shí)間,不得無(wú)故缺席。
2、參培教師要認(rèn)真聽(tīng)講,做好記錄,并積極進(jìn)行研討互動(dòng)。
3、因故不能參培的教師,需學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出具請(qǐng)假證明。
4、進(jìn)修學(xué)校將對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)。
五、報(bào)名時(shí)間及聯(lián)系方式
各學(xué)校、幼兒園要于7月5日前,將參培教師報(bào)名表上交進(jìn)修學(xué)校綜合部。
聯(lián)系人:教師進(jìn)修學(xué)校綜合部曲靜電話:xxxxxxxx
教師培訓(xùn)工作計(jì)劃2
一、培訓(xùn)對(duì)象
舞鋼市在職在崗的幼兒園骨干教師。20xx年未滿50周歲的幼兒教師。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
新的教育理念為指導(dǎo),突出幼兒骨干教師的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),通過(guò)培訓(xùn),提高幼兒骨干教師的思想水平的教學(xué)技能,以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。
三、培訓(xùn)課程設(shè)置與學(xué)時(shí)、培訓(xùn)形式
(一)幼兒骨干教師培訓(xùn)的`課程為:
《師德》
《教師禮儀》
《幼兒園教學(xué)模式介紹》
《幼兒教學(xué)教育理論與實(shí)踐》
《幼兒語(yǔ)言發(fā)展與教育》
《幼兒游戲理論與指導(dǎo)》
《幼兒舞蹈創(chuàng)編》
。ǘ┡嘤(xùn)學(xué)時(shí)
培訓(xùn)總學(xué)時(shí)為220學(xué)時(shí)。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)形式
集中培訓(xùn),安排在暑假進(jìn)行。
四、教學(xué)要求
1、培訓(xùn)學(xué)員按要求接受培訓(xùn),不無(wú)故缺課,不早退,不遲到,認(rèn)真完成作業(yè)。
2、授課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到理論聯(lián)系實(shí)際,并使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,提高教學(xué)實(shí)效。
五、考核、結(jié)業(yè)
1、考核。平時(shí)成績(jī)、結(jié)業(yè)考核成績(jī)、出勤結(jié)合評(píng)定?偝煽(jī)?yōu)?00分,60分以上為合格。
各門(mén)功課成績(jī)均合格,發(fā)放培訓(xùn)合格證,否則,重新參加培訓(xùn)。
教師培訓(xùn)工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,按照縣教育局的統(tǒng)一要求,積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和生命活力,努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、建立主動(dòng)參與、開(kāi)放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
2、更新教育觀念,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。
三、培訓(xùn)對(duì)象
所有在職教師(50周歲以下,截止日期:XX年9月)均需參加培訓(xùn)和考核,提倡、鼓勵(lì)50歲以上的教師參加。
四、培訓(xùn)學(xué)時(shí)
學(xué)年總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于80學(xué)時(shí)。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德培訓(xùn)
以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo),以“三愛(ài)”教育為主線,對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系,強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。以?xún)?yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師事跡為主,同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,提高教師愛(ài)崗敬來(lái)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。
2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位,以課程改革為核心內(nèi)容,以《特殊教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問(wèn)題的研究為主要內(nèi)容,搜集、整理相關(guān)課改信息,組織學(xué)習(xí)、研討交流,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)
在全體教師中開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),包括個(gè)案研究的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的能力、師生溝通的能力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力等培訓(xùn)。特別是任教三年內(nèi)的新教師,要加大培訓(xùn)的力度。
4、校本培訓(xùn)
、沤滩闹R(shí)培訓(xùn):教材知識(shí)過(guò)關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容為目前學(xué)校正在使用的學(xué)科教材,其中小學(xué)低段為一年級(jí)、高段為四年級(jí)、初中學(xué)段為七年級(jí)各學(xué)科教材。
、僮稣n后題
a、每位代課教師應(yīng)在進(jìn)行上課前將所有的.課后題練習(xí)一遍。
b、完成基礎(chǔ)年級(jí)課后練習(xí)題(低段一年級(jí)、高段四年級(jí))。
、诋(huà)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)圖
a、教師們?cè)谶M(jìn)行新課前應(yīng)將教材熟讀于心,畫(huà)教材結(jié)構(gòu)圖,了解教材的重難點(diǎn),能夠在課堂上做到有的放矢。
b、畫(huà)出基礎(chǔ)年級(jí)課后練習(xí)題(低段一年級(jí)、高段四年級(jí))。
③錯(cuò)題積累
各任課教師把所帶年級(jí)學(xué)生容易出錯(cuò)的題目進(jìn)行記錄,能夠在新一輪的教學(xué)中做到提前講解,避免學(xué)生再次出錯(cuò)。
⑵教法培訓(xùn)
學(xué)校將以課堂教學(xué)為基礎(chǔ),圍繞“教學(xué)能手展示——教學(xué)新手匯報(bào)——全體教師賽教”的步驟,全面對(duì)學(xué)校一線教師進(jìn)行教法培訓(xùn)。
⑶基本功培訓(xùn)
、僦钦蠈W(xué)生管理知識(shí)培訓(xùn)
通過(guò)啟智教研組組長(zhǎng)進(jìn)行每周一次的知識(shí)講座,全面提高啟智教師對(duì)于智障學(xué)生管理教育的水平。
②手語(yǔ)訓(xùn)練
繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)障教師的手語(yǔ)水平,延續(xù)上學(xué)年每周手語(yǔ)練習(xí)過(guò)關(guān)考核的做法,再指定兩位手語(yǔ)水平高的教師進(jìn)行每周一次的手語(yǔ)講座,每學(xué)期安排一次手語(yǔ)大賽,通過(guò)教、學(xué)、練、賽等一系列的活動(dòng),使我校聽(tīng)障教師的手語(yǔ)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
③“三字兩畫(huà)(話)一機(jī)”培訓(xùn)
繼續(xù)落實(shí)全體教師的“三字兩畫(huà)(話)一機(jī)”的培訓(xùn),堅(jiān)持每天中午保證培訓(xùn)時(shí)間一小時(shí),每周培訓(xùn)五天。學(xué)期底每位教師要完成毛筆字作業(yè)兩本、鋼筆字作業(yè)一本、簡(jiǎn)筆畫(huà)作業(yè)一本的作業(yè)量。本學(xué)期結(jié)束,力爭(zhēng)2/3教師都能取得四個(gè)計(jì)算機(jī)模塊證書(shū)。
⑷開(kāi)展生活技能展示活動(dòng)
繼續(xù)積極開(kāi)展以生活為核心的技能教學(xué),如開(kāi)設(shè)生活語(yǔ)文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)等生活化課程。繼續(xù)開(kāi)展“我有一雙勤勞的手”等生活技能教學(xué)和活動(dòng),讓學(xué)生在校學(xué)會(huì)自理生活,學(xué)習(xí)掌握一定的技能,養(yǎng)成健康、積極、向上的心態(tài),形成良好的習(xí)慣。我們還將采取“一月一個(gè)主題,一月一次展示”的活動(dòng)形式,開(kāi)展生活技能展示活動(dòng),通過(guò)一個(gè)月的訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會(huì)一項(xiàng)生活技能,然后在月末舉辦的“我有一雙勤勞的手”展示活動(dòng)中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示。教師根據(jù)學(xué)生殘疾程度的輕重和個(gè)別化教育計(jì)劃中的目標(biāo)評(píng)定該生生活技能的等級(jí),登記并存入個(gè)人檔案袋。
教師培訓(xùn)工作計(jì)劃4
指導(dǎo)思想:
以促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo),以新理念、新課程、新技術(shù)和師德為重點(diǎn),堅(jiān)持把師德教育放在師資隊(duì)伍建設(shè)的突出位置,努力提升教師的教育、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭的能力,全面提高我校教師隊(duì)伍的素質(zhì)。
主要工作:
一、搞好校本,提高教師整體素質(zhì)
1.根據(jù)區(qū)教師培訓(xùn)計(jì)劃的指導(dǎo)思想,積極我校教師進(jìn)行師德方面的,組織教師參加金閶教育報(bào)告廳的以提高教師的品行品德、思想境界和人文素養(yǎng)為重點(diǎn),安排教師工作中心靈關(guān)懷的意識(shí)與藝術(shù)、信息技術(shù)與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等內(nèi)容為主的學(xué)習(xí),提高我校教師思想素養(yǎng)。
2.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),抓住當(dāng)前教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn),圍繞研究重點(diǎn),開(kāi)展教學(xué)觀摩研討活動(dòng),積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的學(xué)科培訓(xùn)及各類(lèi)聽(tīng)課活動(dòng),倡導(dǎo)“研究興課”,鼓勵(lì)教師以教學(xué)研究的目光審視自己的教學(xué)。并更多的借助多媒體等形式教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量,提高我校教師教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力,提高教學(xué)水平。
3.創(chuàng)造全體教師參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),要求每位教師每學(xué)期在起初制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,并每月完成一篇上傳校園網(wǎng)讀書(shū)沙龍進(jìn)行交流。教導(dǎo)處與聯(lián)合,開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),、朗讀、案例評(píng)析等,切實(shí)提高全體教師的教育教學(xué)能力。通過(guò)教師自學(xué)、討論、寫(xiě)等,逐步確立全新的教育理論,指導(dǎo)個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐。教導(dǎo)處將根據(jù)實(shí)際情況和培養(yǎng)教師的要求,積極組織有關(guān)教師參加各級(jí)各類(lèi)的學(xué)科培訓(xùn)及外出觀摩研討,并在回校后作輻射培訓(xùn)。讓教師通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),逐步確立全新的教育理念,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
4.以教研組為研究團(tuán)隊(duì),加強(qiáng)校本教研功能。本學(xué)期,我們將每個(gè)教研組組建成一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),教研即為團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),并改變以往每學(xué)期每人開(kāi)一節(jié)課的教研活動(dòng)方式,讓每個(gè)教研團(tuán)隊(duì)針對(duì)自己學(xué)科的特點(diǎn)找教研主題,并針對(duì)主題,進(jìn)行集體備課,一個(gè)執(zhí)教,其他老師負(fù)責(zé)評(píng)課和考核。第一輪團(tuán)隊(duì)活動(dòng)后馬上進(jìn)行交流反饋,找出問(wèn)題和不足,修改和考核,進(jìn)行第二次備課、上課、評(píng)課和考核活動(dòng)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過(guò)兩次或兩次以上的推敲,在提高課堂有效性方面取得實(shí)際的.經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)在活動(dòng)中要具體形成一份精心設(shè)計(jì)和修改過(guò)的完整,一份前后對(duì)比的教學(xué)評(píng)課記錄、一份考核試卷和試卷說(shuō)明及考核效果的評(píng)價(jià)。學(xué)期結(jié)束前,我們將評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)。
二、做好分層分批培訓(xùn),提升教師隊(duì)伍形象
1.抓骨干教師建設(shè),重教師培養(yǎng)。建設(shè)好一支以教研組長(zhǎng)為核心的骨干教師隊(duì)伍。積極為骨干教師創(chuàng)條件、搭舞臺(tái),及時(shí)樹(shù)立條件成熟的校學(xué)科骨干,本學(xué)期,又新增了兩名“教壇新秀”,骨干教師隊(duì)伍不斷壯大,骨干教師要發(fā)揮示范帶頭作用。著力培養(yǎng)青年教師。首先對(duì)新上崗教師做好師徒結(jié)對(duì)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、培訓(xùn)工作。每學(xué)期師徒聽(tīng)課不少于10節(jié),認(rèn)真填好《師徒結(jié)對(duì)記載表》。其次,要為青年教師創(chuàng)設(shè)更多的鍛煉機(jī)會(huì),加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課的研究性指導(dǎo),形成濃厚的教學(xué)研討氛圍。本學(xué)期,我校將開(kāi)展青年教師評(píng)優(yōu)課和“新課程伴我行”教學(xué)展示活動(dòng)。
2.教導(dǎo)培訓(xùn)。積極參加區(qū)組織的教導(dǎo)培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn)使教導(dǎo)更優(yōu)質(zhì)高效地開(kāi)展工作,提高教導(dǎo)的執(zhí)行力。
3.班主任培訓(xùn)。積極參加區(qū)組織的班主任培訓(xùn)班,要求參加培訓(xùn)的每一位班主任認(rèn)真學(xué)習(xí),努力提升班主任素養(yǎng)與工作技能,結(jié)合實(shí)際工作盡快努力成為一名高素質(zhì)的班主任。
4.心理健康教育培訓(xùn)。以參加市心理健康教育培訓(xùn)基礎(chǔ)上,繼續(xù)推選我校崔曉燕老師爭(zhēng)取參加區(qū)組織的心理咨詢(xún)師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),提高心理健康咨詢(xún)水平,為我校建成的心理咨詢(xún)室提供較強(qiáng)的師資保障。
5.新教師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)。對(duì)我?灯较暮完惽鄡晌恍陆處熂訌(qiáng)職業(yè)道德教育,統(tǒng)籌業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)的全面發(fā)展,增強(qiáng)其使命感和責(zé)任感。學(xué)校教導(dǎo)期初聽(tīng)課、了解、指導(dǎo)兩位新教師,鼓勵(lì)她們積極參加各級(jí)各類(lèi)的聽(tīng)課或理論學(xué)習(xí),并通過(guò)師徒結(jié)對(duì)形式,對(duì)她們跟蹤聽(tīng)課,進(jìn)行手把手的幫帶活動(dòng),促進(jìn)其盡快成長(zhǎng);期末其變化,做好個(gè)人情況記載。一年見(jiàn)習(xí)期結(jié)束后,學(xué)校相關(guān)部門(mén)將根據(jù)新教師實(shí)際情況,對(duì)其師德表現(xiàn)、課堂教學(xué)、六認(rèn)真和參加培訓(xùn)、個(gè)人素養(yǎng)提高情況作出綜合評(píng)價(jià)和鑒定,各方面的工作和表現(xiàn)達(dá)學(xué)校規(guī)定的一年目標(biāo)要求(本人有局面的工作總結(jié)和,教研組有鑒定),并記入個(gè)人教學(xué)。
三、進(jìn)一步完善和機(jī)制
認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教師繼續(xù)教育證書(shū),加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)過(guò)程的檢查和督促,尤其是校本培訓(xùn)登記驗(yàn)證做到規(guī)范,確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。要求我校每位教師每學(xué)期培訓(xùn)不少于36課時(shí)。
教師培訓(xùn)工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
以《國(guó)家教育改革和發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃》為指導(dǎo),以提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為目的,以加強(qiáng)教師執(zhí)教能力為核心,以提高教師職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水平為重點(diǎn),對(duì)教師集中進(jìn)行業(yè)務(wù)理論知識(shí)的培訓(xùn),開(kāi)展好教師遠(yuǎn)程、網(wǎng)絡(luò)研修等項(xiàng)目培訓(xùn),提高教師綜合素質(zhì),打造一支科研型、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的教師團(tuán)隊(duì),使我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育事業(yè)向全面、科學(xué)、高效的方向發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、加大教師職業(yè)道德教育力度,按照上級(jí)對(duì)教師的具體的要求,以校為本,組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,積極培養(yǎng)教師的“愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,和諧進(jìn)取”精神。
2、注重教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的`培訓(xùn),把學(xué)科知識(shí)的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,努力提高教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。
3、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn),按照新課程的要求,積極組織我鎮(zhèn)小學(xué)教師參加新課程理論培訓(xùn),幫助教師樹(shù)立新的課程理念,形成新的教學(xué)觀。
4、扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn),以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段,同時(shí)加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)。
5、以人為本,加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn),既要抓住學(xué)生的心理問(wèn)題,也要解決教師在工作與生活中的心理問(wèn)題,為教師的教學(xué)營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立黃泥學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):劉繼偉
副組長(zhǎng):劉光斌
成員:學(xué)校班子成員及各村小校長(zhǎng)
四、培訓(xùn)對(duì)象
現(xiàn)已取得教師資格的我鎮(zhèn)在職小學(xué)教師,截止20xx年9月1日(含),距離退休年齡2年內(nèi)的教師,可免于參加全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
五、培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)時(shí)
按分類(lèi)、分層、分崗培訓(xùn)模式,20xx-20xx學(xué)年將培訓(xùn)細(xì)化為五類(lèi)13項(xiàng)(具體見(jiàn)局實(shí)施方案),培訓(xùn)內(nèi)容將重點(diǎn)圍繞義務(wù)教育新課標(biāo)的實(shí)施,分別設(shè)置與之相適應(yīng)的系列培訓(xùn)課程及教師網(wǎng)絡(luò)協(xié)同研修兩個(gè)模塊內(nèi)容,兩模塊內(nèi)容可同時(shí)進(jìn)行,不再分兩階段進(jìn)行。本學(xué)年每位教師接受全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)不少于72學(xué)時(shí),其中新入職教師為122學(xué)時(shí)。參加國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目以及中國(guó)電信、樂(lè)高等遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師,可沖抵全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)時(shí)。
六、培訓(xùn)形式
以全員接受全程網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)程考核為主要形式,具體是參與學(xué)習(xí)過(guò)程性考核的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過(guò)科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃設(shè)置,參訓(xùn)教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)習(xí)、交流;輔導(dǎo)老師網(wǎng)上輔導(dǎo)、互動(dòng)答疑,經(jīng)過(guò)程性考核合格者免予統(tǒng)一考試。
七、組織實(shí)施
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立組織。在分管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,相關(guān)職能處室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)與考核。
2.做好培訓(xùn)工作的準(zhǔn)備。包括:培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間等。
3.重視培訓(xùn)過(guò)程資料的積累。包括:文件、制度、計(jì)劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載、考勤登記、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等。將教師的學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)體會(huì)等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況,作為教師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù),并納入學(xué)期教科研工作考核之中。
八、培訓(xùn)要求:
參加培訓(xùn)的教師要根據(jù)自己所注冊(cè)類(lèi)別,自始至終參加培訓(xùn),認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),培訓(xùn)結(jié)束后全體教師要上交培訓(xùn)筆記,根據(jù)培訓(xùn)筆記等一起作為考核教師參加培訓(xùn)的重要依據(jù)。
教師培訓(xùn)工作計(jì)劃6
依據(jù)《20xx年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃》安排以及教育局對(duì)師培考核工作的整體部署,預(yù)計(jì)在11月份組織在崗中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)水平測(cè)試,具體安排如下:
一、考試時(shí)間
1.小學(xué)考試時(shí)間
20xx年11月24日上午7:10—8:40 語(yǔ)文、英語(yǔ)、思品、音樂(lè);8:50—10:20 數(shù)學(xué)、科學(xué)、心理健康、美術(shù);10:30——12:00 體育、綜合實(shí)踐、微機(jī)。
2.中學(xué)考試時(shí)間
20xx年11月25日上午7:10—8:40 語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、政治;音樂(lè)8:50—10:20 數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、美術(shù);10:30——12:00地理、心理健康、綜合實(shí)踐、微機(jī)、體育。
二、命題范圍及分值
命題范圍以本年度教師培訓(xùn)教材為基礎(chǔ),其中培訓(xùn)教材中課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)技能中原題各占30分。題型包含填空、案例分析、簡(jiǎn)答題以及論述題等。
三、命題原則
1.命題堅(jiān)持面向全體中小學(xué)專(zhuān)任教師的原則,不出偏題、怪題,難易適度。
2.命題堅(jiān)持包括各類(lèi)題型兼顧的`原則,面向成人特點(diǎn),分值恰當(dāng)合理。
3.命題堅(jiān)持緊密聯(lián)系教育教學(xué)工作實(shí)際的原則,由教師進(jìn)修學(xué)校組織專(zhuān)業(yè)人員命題。
四、取題時(shí)間
11月15日——11月16日。
五、考試要求
1.各中心中學(xué)、中心小學(xué)要將村小及初中分校的老師統(tǒng)一集中到中心學(xué)校參加考試。
2.任課教師全員參與,不參加沒(méi)成績(jī)的教師繼續(xù)教育證書(shū)不予驗(yàn)證。
3.各校按照規(guī)定的時(shí)間嚴(yán)格組織考試,不準(zhǔn)提前或推后。
4.中心中學(xué)和中心小學(xué)組成“專(zhuān)任教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組”,負(fù)責(zé)組織監(jiān)考評(píng)卷工作。
5.縣中小學(xué)專(zhuān)任教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員下鄉(xiāng)巡視。
6.考試結(jié)束后,學(xué)校“專(zhuān)任教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組”成員對(duì)教師成績(jī)進(jìn)行核算,并按學(xué)科成績(jī)對(duì)參加考試的教師進(jìn)行排序。12月10日前把電子稿發(fā)至進(jìn)修學(xué)校教師教育辦公室郵箱:
。
7.此項(xiàng)成績(jī)作為縣級(jí)“學(xué)科競(jìng)賽”式和“等比抽樣”式考試的抽考依據(jù),不作為對(duì)學(xué)校或教師的評(píng)價(jià)依據(jù)。
六、縣級(jí)“學(xué)科競(jìng)賽”和“等比抽樣”式考試的具體工作安排待定。
農(nóng)安縣教師進(jìn)修學(xué)校
20xx年10月30日
教師培訓(xùn)工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想:
以國(guó)家教育政策法規(guī)為依據(jù),以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》及修訂意見(jiàn)為指導(dǎo),堅(jiān)持針對(duì)性、參與性、開(kāi)放性、研究性、前瞻性的原則,遵循優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的成長(zhǎng)規(guī)律,努力建設(shè)一支具有較高實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍,在小學(xué)教育教學(xué)改革中發(fā)揮骨干作用。并通過(guò)發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)和輻射作用,引領(lǐng)小學(xué)教師整體素質(zhì)的提升。
二、培訓(xùn)目標(biāo)、要求
1、通過(guò)培訓(xùn),提升參培教師具師德和人文素養(yǎng);教書(shū)育人并重,為人師表。
2、通過(guò)培訓(xùn),組織、引導(dǎo)參培教師深入思考現(xiàn)代教育教學(xué)理念,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科和相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)體系和思想方法有所了解,提升教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)理念。
3、通過(guò)培訓(xùn),使參培教師堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,運(yùn)用現(xiàn)代教育思想,創(chuàng)造性地解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題,能創(chuàng)立自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,提高教師的'業(yè)務(wù)水平。并能在所在地區(qū)發(fā)揮示范、輻射作用。
4、通過(guò)培訓(xùn),幫助參培教師了解、把握小學(xué)教育教學(xué)研究動(dòng)態(tài),教學(xué)中培養(yǎng)善于思考、觀察能力,形成把教育經(jīng)驗(yàn)升華為研究課題的意識(shí),以提高教科研能力。
5、通過(guò)培訓(xùn),使參培教師進(jìn)一步體驗(yàn)、掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),能熟練設(shè)計(jì)、制作數(shù)學(xué)教學(xué)課件,具有搜集、整合教學(xué)資源的意識(shí)和能力,并能熟練地運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)工作中。
三、培訓(xùn)對(duì)象
在日常學(xué)校工作和教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干作用,積極進(jìn)行教育教學(xué)改革探索,能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師97名。
四、培訓(xùn)時(shí)間
培訓(xùn)安排在20xx年6月,為期6天。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
本次培訓(xùn)內(nèi)容主題為“強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),提升數(shù)學(xué)教學(xué)效益”。具體包括:現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)理論、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、新課程教材研讀、課程目標(biāo)分析及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等。
培訓(xùn)具體課程安排見(jiàn)附件。
六、培訓(xùn)方式
本次培訓(xùn)采用參與式培訓(xùn)方式,采取集中面授與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專(zhuān)題講座與交流互動(dòng)相結(jié)合、實(shí)踐反思與專(zhuān)家指導(dǎo)相結(jié)合的方式開(kāi)展培訓(xùn),
1、集中培訓(xùn)與業(yè)余自學(xué)相結(jié)合。該班集中在校培訓(xùn)6天,課余時(shí)間自學(xué)自訓(xùn)或小組內(nèi)合作研習(xí)。
2、本期研修班采用參與式培訓(xùn)方式。參培教師分組合作,變自上而下的被動(dòng)接受式培訓(xùn)為自下而上的合作參與式研修。小組教師是專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)提高的伙伴,在實(shí)踐中共同研究,合作學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。
七、培訓(xùn)管理
(一)管理原則
1、自覺(jué)遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真參加培訓(xùn),不無(wú)故缺課,按時(shí)完成培訓(xùn)期間的各項(xiàng)作業(yè)和實(shí)踐內(nèi)容。
2、樹(shù)立終身教育觀,及時(shí)了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì),學(xué)習(xí)和吸收新知識(shí)、新理論和新方法。
3、踴躍參與團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)活動(dòng),積極開(kāi)展同伴間的交流、研討。及時(shí)在學(xué)習(xí)小組內(nèi)共享培訓(xùn)收獲,開(kāi)展輻射性培訓(xùn),努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
(二)管理組織
1.培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員:
2.班主任:
3.班委會(huì):培訓(xùn)班開(kāi)班后,根據(jù)學(xué)員實(shí)際組建。
(三)學(xué)員管理:按照“培訓(xùn)考核與結(jié)業(yè)”管理規(guī)定執(zhí)行。
八、培訓(xùn)考核與結(jié)業(yè)
(一)考核原則
1、培訓(xùn)班由培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一進(jìn)行管理和考評(píng),集中學(xué)習(xí)均采用簽到制,培訓(xùn)學(xué)員要認(rèn)真參加每次學(xué)習(xí)活動(dòng),不得隨意缺席。缺勤達(dá)到總培訓(xùn)學(xué)時(shí)三分之一的,不予結(jié)業(yè)。
2、培訓(xùn)班采用參與度考核、教育科研與教學(xué)實(shí)踐成果考核相結(jié)合,自評(píng)、互評(píng)、培訓(xùn)組織方與班委評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)考核均作出書(shū)面鑒定?己丝偡譃100分,考核結(jié)果為75分以上的學(xué)員準(zhǔn)予結(jié)業(yè),90分以上的為優(yōu)秀。
(二)考核細(xì)則
1.參與度考核(20分)
學(xué)員必須按時(shí)參加每一次培訓(xùn)活動(dòng),做到不遲到、不早退,無(wú)特殊情況不請(qǐng)假;遇有特殊情況,須遞交書(shū)面請(qǐng)假條,由各校校長(zhǎng)簽署意見(jiàn),并事先向班主任書(shū)面請(qǐng)假。請(qǐng)假半天的由班主任審批,半天以上由培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)審批。請(qǐng)假1天減1分,遲到或早退4次減1分,無(wú)故缺勤1天減2分。學(xué)員參與研討適當(dāng)加分,發(fā)言每次加1分、上課加5分
2.成果考核(80分,每項(xiàng)20分)
一份內(nèi)容詳實(shí)的讀書(shū)筆記;研讀一本教育理論專(zhuān)著或研究文獻(xiàn),聯(lián)系自己撰寫(xiě)讀書(shū)心得(不少于XX字)
教師培訓(xùn)工作計(jì)劃8
指導(dǎo)思想:
以“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村、均衡發(fā)展”為原則,以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn),切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。
具體措施:
一、進(jìn)一步深化“名師工程”。
一是制訂區(qū)第三輪“名師工程”總體規(guī)劃,通過(guò)規(guī)范名優(yōu)教師的評(píng)選、制訂名優(yōu)教師考核細(xì)則、實(shí)施青年教師快速成長(zhǎng)行動(dòng)等措施,加大對(duì)中青年骨干教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理力度,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。今年將開(kāi)辦初中首期青年教師骨干培訓(xùn)班;上半年完成中學(xué)教壇新秀的評(píng)選工作;繼續(xù)開(kāi)辦第六期小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)青年教師研討班。
二是繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)名優(yōu)教師隊(duì)伍的管理。積極開(kāi)展名師聯(lián)誼會(huì)工作,通過(guò)組織名師沙龍、編撰學(xué)術(shù)刊物、組織送教帶徒等活動(dòng),充分發(fā)揮名教師人才資源的整體優(yōu)勢(shì)。不斷完善考核機(jī)制,抓好名優(yōu)教師跨校、兼課制度的落實(shí),完善骨干教師支教、名優(yōu)教師帶徒制度。實(shí)施名優(yōu)教師特殊津貼,提高名優(yōu)教師待遇,穩(wěn)定我區(qū)骨干教師隊(duì)伍。
二、開(kāi)展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)。
一是以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn),對(duì)全區(qū)在職在編中小學(xué)教師實(shí)施高標(biāo)準(zhǔn)全員培訓(xùn)(已參加市以上骨干培訓(xùn)的農(nóng)村中小學(xué)教師可不再參加全員培訓(xùn)),顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力,全面提升我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。月底組織《師德和教師職業(yè)》參加全市統(tǒng)考;年底組織《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研修》參加全市統(tǒng)考。
二是根據(jù)“農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”學(xué)科主題培訓(xùn)要求,組織各校申報(bào)12學(xué)年校本培訓(xùn)項(xiàng)目并做好審核、備案、批復(fù)工作,加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過(guò)程管理、指導(dǎo)和督查,進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)校本培訓(xùn)行為,提高校本培訓(xùn)科學(xué)化水平。引導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。
三是開(kāi)展農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。按“學(xué)科規(guī)劃、分類(lèi)指導(dǎo)、分步實(shí)施”原則,組織50名農(nóng)村市級(jí)學(xué)科骨干教師參加市級(jí)培訓(xùn)。并繼續(xù)組織農(nóng)村優(yōu)秀青年教師參加區(qū)青年教師研討班。
四是組織專(zhuān)家、名師系列講座。引導(dǎo)教師開(kāi)闊眼界,拓展視野,掌握教育教學(xué)的前沿信息,使其在更高起點(diǎn)和層面審視農(nóng)村中小學(xué)教育,并以科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
五是有計(jì)劃有步驟地提升農(nóng)村教師學(xué)歷層次。力爭(zhēng)在三年內(nèi),全區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師專(zhuān)科、初中教師本科學(xué)歷比例均超過(guò)85%,有效提高農(nóng)村中小學(xué)教師整體學(xué)歷層次和水平。
三、全面開(kāi)展校本研修,做好中小學(xué)教師全員集中培訓(xùn)工作。
依據(jù)培訓(xùn)工作中心下移的'原則,今年將按照“創(chuàng)新模式、加強(qiáng)管理、學(xué)校自主”的要求,在總結(jié)幾年來(lái)校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,全面開(kāi)展校本研修工作。
1、探索校本研修的有效運(yùn)行機(jī)制,加強(qiáng)校本研修的規(guī)劃與管理,明確管理職責(zé),做好校本研修規(guī)范化管理。校本研修采用兩級(jí)管理方法:市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)確定全市基層學(xué)校校本研修的整體規(guī)劃,并負(fù)責(zé)對(duì)縣(市)區(qū)師訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理、指導(dǎo)、檢查、評(píng)估;區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)基層學(xué)校校本研修工作進(jìn)行管理、指導(dǎo)、檢查、考核;各基層中小學(xué)由校長(zhǎng)負(fù)責(zé),并指定專(zhuān)人管理此項(xiàng)工作,每年9月初將當(dāng)年校本研修的指導(dǎo)研訓(xùn)內(nèi)容和自主研訓(xùn)內(nèi)容的上報(bào)教師進(jìn)修學(xué)校審核。
2、規(guī)范校本研修學(xué)分。年度校本研修不超過(guò)24學(xué)分,其中市、區(qū)規(guī)定內(nèi)容12分,學(xué)校自定內(nèi)容12分。今年的規(guī)定內(nèi)容為教師新五項(xiàng)基本功:初中的《教師言語(yǔ)表達(dá)》和高中的《心理健康教育指導(dǎo)》。年底市教育局將舉辦相關(guān)內(nèi)容的教師演講比賽,我區(qū)將做好選拔工作積極參賽。
在全面開(kāi)展校本研修的同時(shí),繼續(xù)做好中小學(xué)教師全員集中培訓(xùn)工作,重點(diǎn)做好高中新課程師資培訓(xùn)工作;創(chuàng)新中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師的培訓(xùn)模式,讓專(zhuān)業(yè)教師下企業(yè)進(jìn)修,突出培訓(xùn)的自主性、針對(duì)性和實(shí)效性。
四、加強(qiáng)教師職業(yè)道德的專(zhuān)題培訓(xùn)。
一是加強(qiáng)教師暑期師德培訓(xùn)。進(jìn)一步完善中小學(xué)暑期師德培訓(xùn)制度;結(jié)合教師節(jié)慶;顒(dòng)主題,開(kāi)展一次師德主題培訓(xùn)活動(dòng),開(kāi)展以“新時(shí)期教師職業(yè)道德”為主題的論壇活動(dòng)。切實(shí)提高中小學(xué)教師職業(yè)道德水平和實(shí)施未成年人思想道德教育的能力。
二是結(jié)合教師政治學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育、開(kāi)展讓讀書(shū)成為教師的習(xí)慣主題讀書(shū)活動(dòng),提高教師隊(duì)伍整體思想政治素質(zhì)和道德水平,使教師不斷更新觀念,拓寬視野,建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。
五、加大對(duì)教師的心理健康教育輔導(dǎo),擴(kuò)大培訓(xùn)范圍。
繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育工作的研究,完善區(qū)校兩級(jí)德育培訓(xùn)制度和對(duì)學(xué)校德育工作的考核評(píng)價(jià)制度,進(jìn)一步形成我區(qū)較為完整的德育體系。注重教師心理健康教育,繼續(xù)開(kāi)展省心育教師的資格證書(shū)考試。根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的要求,結(jié)合全區(qū)各校學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)際情況,切實(shí)關(guān)心教師成長(zhǎng)。
六、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新教師的管理、培訓(xùn)。
一是組織開(kāi)展區(qū)青年教師快速成長(zhǎng)行動(dòng),對(duì)秋季起新上崗的青年教師提出三年一屆的成長(zhǎng)目標(biāo),要求半年適應(yīng),一年過(guò)關(guān),二年基本成型,三年有初步實(shí)績(jī)。具體以校本行動(dòng)為主,開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)促使青年教師快速成長(zhǎng)的良好環(huán)境。教育局制定“適應(yīng)”、“過(guò)關(guān)”、“成型”、“實(shí)績(jī)”各階段的具體標(biāo)準(zhǔn),并每年組織對(duì)相關(guān)教師的統(tǒng)一測(cè)試或考核。
二是繼續(xù)對(duì)新教師進(jìn)行上崗培訓(xùn)、班主任崗位培訓(xùn),使新教師盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)生定位到教師定位的轉(zhuǎn)變,盡快適應(yīng)工作崗位。
七、抓好常規(guī)性的師資培訓(xùn)工作。
一是暑期中小學(xué)教師按需培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)。
二是幼兒教師基本素質(zhì)培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)。
三是繼續(xù)加強(qiáng)在職教師學(xué)歷培訓(xùn),積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提升進(jìn)修。
四是流動(dòng)人口子女學(xué)校教師培訓(xùn)。每學(xué)期初集中兩天時(shí)間,進(jìn)行對(duì)起始年級(jí)教師新課程(新教材)的培訓(xùn),并將組織有針對(duì)性的教研活動(dòng)及骨干教師送教活動(dòng)。
五是開(kāi)展中小學(xué)教師普通話培訓(xùn)及測(cè)試。
八、以研促訓(xùn),研訓(xùn)結(jié)合。
一是加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮教研員在教師培訓(xùn)中的作用,引導(dǎo)教研員牢固樹(shù)立服務(wù)理念,立足基層、面向全體教師,開(kāi)展菜單式培訓(xùn)。
二是積極探索中小學(xué)校本培訓(xùn)的運(yùn)作機(jī)制與管理模式。按照“創(chuàng)新模式、加強(qiáng)管理,學(xué)校自主”的要求,全面深入推進(jìn)我區(qū)中小學(xué)校本培訓(xùn)。
三是加強(qiáng)教師繼續(xù)教科研工作。不斷總結(jié)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)模式與制度的創(chuàng)新成果,促進(jìn)繼續(xù)教育的組織管理水平提高。
四是鼓勵(lì)各校編寫(xiě)教師培訓(xùn)教材。開(kāi)發(fā)繼續(xù)教育精品課程或優(yōu)秀案例,開(kāi)發(fā)地方性教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材。
九、建立區(qū)教師教育網(wǎng)站。
抓緊區(qū)教師教育網(wǎng)站的建設(shè),并與教師教育網(wǎng)互聯(lián),積極配合全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)試點(diǎn)工作。
十、加強(qiáng)督查評(píng)估。
加強(qiáng)對(duì)中學(xué)教師繼續(xù)教育工作的指導(dǎo),建立督查評(píng)估制度,教育局將定期對(duì)各中小學(xué)繼續(xù)教育工作實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估,其評(píng)估結(jié)果分別列入辦學(xué)質(zhì)量的評(píng)估內(nèi)容和校長(zhǎng)工作業(yè)績(jī)?nèi)纹谀繕?biāo)考核內(nèi)容,保證中小學(xué)教師繼續(xù)教育政策的貫徹執(zhí)行。
教師培訓(xùn)工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
以黨的十七大精神為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以全面提高三店教師綜合素質(zhì),促進(jìn)三店教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展為目標(biāo),以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重要內(nèi)容,以提高教師繼續(xù)教育工作針對(duì)性和實(shí)效性為重點(diǎn),啟動(dòng)第三輪教師全員培訓(xùn),積極推進(jìn)“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”,為促進(jìn)我街教育事業(yè)又好又快發(fā)展提供智力支持和保障;深入貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《湖北省實(shí)施〈國(guó)家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》,積極發(fā)揮學(xué)校語(yǔ)言文字工作的基礎(chǔ)輻射作用,不斷拓展工作領(lǐng)域,努力提高國(guó)家通用語(yǔ)言文字的社會(huì)應(yīng)用水平,全面完成區(qū)教育局下達(dá)我街的目標(biāo)任務(wù)。
二、工作目標(biāo)
1、全街中小學(xué)校25%的在崗教師參加任教學(xué)科區(qū)級(jí)崗位培訓(xùn),全年送培120人;
2、全街中小學(xué)校班主任持證上崗率達(dá)100%;
3、全街中小學(xué)校教研(備課)組長(zhǎng)持證上崗率100%
4、市級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目送培率100%;
5、全街中小學(xué)校校園用語(yǔ)、用字規(guī)范率分別在95%和99%以上;
6、組織教師參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí),使學(xué)校學(xué)歷合格率、高層次學(xué)歷比例分別達(dá)到60%和65%;
7、全街中小學(xué)校教師普通話等級(jí)達(dá)標(biāo)率100%;
8、完成第二輪繼教掃尾、換證的組織工作;
9、做好第三輪繼教的摸底、建檔、啟動(dòng)工作;
10、組織好暑期教師集訓(xùn),保證參訓(xùn)率100%。
11、全街中小學(xué)校本培訓(xùn)示范校和語(yǔ)言文字示范校創(chuàng)建面100%。重點(diǎn)組織三店二中和紅旗小學(xué)分別創(chuàng)建區(qū)級(jí)校本和語(yǔ)言文字示范校;
三、主要工作
1、做好第二輪培訓(xùn)的補(bǔ)培工作
認(rèn)真調(diào)查統(tǒng)計(jì),對(duì)在xx—xx年年的第二輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作中未完成相應(yīng)學(xué)時(shí)學(xué)分任務(wù)的教師,組織補(bǔ)培。同時(shí),對(duì)已完成學(xué)時(shí)學(xué)分的教師,做好新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書(shū)的換證工作,使我街中小學(xué)繼續(xù)教育工作順利進(jìn)入第三輪。
2、做好新課程師資培訓(xùn)的送培工作
按照“先培訓(xùn),后上崗;不培訓(xùn),不上崗”的要求,繼續(xù)組織好新課程師資培訓(xùn)工作。組織好義務(wù)段新課程改革跟進(jìn)年級(jí)(小學(xué)六年級(jí))教師的培訓(xùn)。進(jìn)一步做好《科學(xué)》、《歷史與社會(huì)》等綜合課程培訓(xùn)。
3、做好教師(分科)崗位培訓(xùn)的送培工作。
啟動(dòng)新一輪中小學(xué)教師崗位培訓(xùn)送培,大力宣傳、介紹區(qū)新崗培在培訓(xùn)內(nèi)容和形工上改進(jìn),以及實(shí)行分學(xué)科的菜單式培訓(xùn)核心。重點(diǎn)抓好小學(xué)、初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)教師崗位培訓(xùn)。
4、做好班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)的送培工作。
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》(教師廳[xx]3號(hào))和《區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)工作的通知》,繼續(xù)做好我街中小學(xué)班主任的培訓(xùn)工作,所有在崗班主任要參加班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn),并取得培訓(xùn)合格證書(shū),做到持證上崗。建立班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)合格教師庫(kù),要求學(xué)校在聘任班主任時(shí),優(yōu)先聘任獲證教師,探索班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。
5、做好教研(備課)組長(zhǎng)培訓(xùn)的送培工作。
進(jìn)一步抓好教(備課)組長(zhǎng)培訓(xùn),優(yōu)先選派表現(xiàn)好的中青年教師參訓(xùn),提高教研(備課)組長(zhǎng)的能力和素質(zhì),做到持證上崗。
6、做好信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)的送培工作。
以中小學(xué)優(yōu)秀青年教師和骨干教師為重點(diǎn)送培對(duì)象,積極推進(jìn)課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合,加大信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)力度,不斷提高課堂教學(xué)效率。
7、做好計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)的送培工作。
認(rèn)真貫徹落實(shí)市人事局、市教育局《關(guān)于武漢市中小學(xué)(幼兒園)教師職稱(chēng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試工作的通知》(武人[xx]8號(hào))精神,根據(jù)中小學(xué)(幼兒園)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的要求,繼續(xù)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn),不斷提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。
8、做好市級(jí)培訓(xùn)的送培工作
根據(jù)市教育局文件精神,落實(shí)好我街參加市級(jí)培訓(xùn)的對(duì)象,認(rèn)真組織好市級(jí)新課程骨干教師培訓(xùn)、市級(jí)中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)、英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)、研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位培訓(xùn)、“武漢市中小學(xué)英語(yǔ)教師——tkt培訓(xùn)”等培訓(xùn)項(xiàng)目的送培工作,同時(shí)積極配合市、區(qū)有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)教師的跟蹤管理和指導(dǎo)。
9、做好校本培訓(xùn)工作
進(jìn)一步貫徹落實(shí)《區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)新洲區(qū)中小學(xué)校本培訓(xùn)工作意見(jiàn)的通知》和《區(qū)教育局關(guān)于實(shí)施〈新洲區(qū)校本培訓(xùn)工作評(píng)估考核標(biāo)準(zhǔn)〉的意見(jiàn)》,加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理,組織學(xué)校參與區(qū)級(jí)校本培訓(xùn)示范(先進(jìn))學(xué)校評(píng)選,不斷提高校本培訓(xùn)工作水平。開(kāi)展以“三個(gè)一”(即“定一個(gè)專(zhuān)題,研一套理論,育一批新人”)為特色的校本培訓(xùn)。在各中小學(xué)積極營(yíng)造教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的學(xué)校文化,加大校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入力度,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,發(fā)揮本地名、優(yōu)教師的作用,認(rèn)真規(guī)劃、組織、實(shí)施好校本培訓(xùn)工作,保證培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。
10、精心組織好暑期教師集訓(xùn)
深化學(xué)洋思活動(dòng),繼續(xù)以提高課堂教學(xué)效益為主線,組織開(kāi)展中小學(xué)教師暑期全員培訓(xùn)。認(rèn)真總結(jié)xx年年暑期集訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),組織小學(xué)教師參加全區(qū)集中的'分學(xué)科培訓(xùn)。充分準(zhǔn)備,精心實(shí)施,加強(qiáng)督查,保證集訓(xùn)效果。組織三店教師參與編寫(xiě)《特級(jí)教育名師文集》。力爭(zhēng)1人入選,擴(kuò)大三店教師在全區(qū)的影響,加大優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)的輻射面。
11、組織好學(xué)歷培訓(xùn)
積極抓好中小學(xué)教師學(xué)歷培訓(xùn),鼓勵(lì)和支持中小學(xué)教師按照專(zhuān)業(yè)對(duì)口、常用一致的原則,參加多種形式的學(xué)歷學(xué)位教育,進(jìn)一步加大宣傳和工作力度,組織未達(dá)到國(guó)家規(guī)定合格學(xué)歷要求的中小學(xué)教師進(jìn)行學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn),組織具有國(guó)家規(guī)定合格學(xué)歷的中小學(xué)教師進(jìn)行提高學(xué)歷層次的培訓(xùn),不斷提高教師學(xué)歷學(xué)位層次。
12、提高語(yǔ)言文字規(guī)范化水平
推進(jìn)語(yǔ)言文字“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng),積極爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)級(jí)“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”,不斷提高社會(huì)用語(yǔ)用字的應(yīng)用水平;加強(qiáng)學(xué)校用語(yǔ)用字績(jī)效管理,加大督促檢查力度,提高中小學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化水平;積極開(kāi)展語(yǔ)言文字法規(guī)同及常識(shí)的宣傳,做好第11屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng);繼續(xù)組織好中小學(xué)教師參加普通話培訓(xùn)測(cè)試。采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的辦法,組織中小學(xué)未達(dá)到二級(jí)乙等的非語(yǔ)文教師和未達(dá)到二級(jí)甲等的語(yǔ)文教師進(jìn)行強(qiáng)培訓(xùn),鼓勵(lì)已達(dá)標(biāo)教師參加晉級(jí)培訓(xùn)測(cè)試,努力提高中小學(xué)教師普通話等級(jí)達(dá)標(biāo)水平。
四、工作措施
1、完善繼教制度
為切實(shí)體現(xiàn)教師培訓(xùn)工作的連續(xù)性、前瞻性,維護(hù)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作政策的嚴(yán)肅性,根據(jù)上級(jí)精神,結(jié)合我街實(shí)際,制定我街第三輪教師繼續(xù)教育工作管理辦法,嚴(yán)格教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)分的考核,建立并完善三店教師繼續(xù)教育的電子檔案和文字檔案,落實(shí)相關(guān)制度,確保新一輪教師全員培訓(xùn)工作按計(jì)劃有序推進(jìn)。
2、實(shí)行績(jī)效管理
將教師繼續(xù)教育工作和語(yǔ)言文字工作納入街教育總支對(duì)學(xué)校的績(jī)效管理,分解并下達(dá)相應(yīng)指標(biāo),將指標(biāo)完成情況作為學(xué)校集體及主要負(fù)責(zé)人評(píng)先表彰的重要依據(jù),繼續(xù)實(shí)行“末位否決”制度,強(qiáng)化工作績(jī)效意識(shí)。
3、強(qiáng)化過(guò)程管理
將績(jī)效管理與過(guò)程管理有機(jī)結(jié)合,開(kāi)展經(jīng)常性的教師繼續(xù)教育工作和語(yǔ)言文字工作督導(dǎo)檢查,狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí),及時(shí)通報(bào)工作的進(jìn)展情況,表?yè)P(yáng)先進(jìn),鞭策落后。
4、創(chuàng)新工作模式
不斷改革教師培訓(xùn)工作的管理、內(nèi)容、形式和方法,試行“雙向預(yù)約、一次安排,定期培訓(xùn),延誤自費(fèi)”的送培機(jī)制,提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,辦教師滿意的培訓(xùn)。
5、統(tǒng)籌培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)
認(rèn)真貫徹《省人民政府轉(zhuǎn)發(fā)省教委關(guān)于全面開(kāi)展中小學(xué)教師繼續(xù)教育意見(jiàn)的通知》(鄂政發(fā)[1999]36號(hào))、《財(cái)政部、教育部關(guān)于印發(fā)〈農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出管理辦法〉的通知》(財(cái)教[xx]5號(hào))等文件要求及20xx年區(qū)教師繼教工作會(huì)議精神,統(tǒng)籌中小學(xué)教師繼教培訓(xùn)費(fèi),建立三店街教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障制度,減輕教師培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),確保中小學(xué)教師培訓(xùn)順利開(kāi)展。
五、送培安排(《目標(biāo)分解表》、《送培安排表》附后)
教師培訓(xùn)工作計(jì)劃10
一、端正思想 明確認(rèn)識(shí)(指導(dǎo)思想)
堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動(dòng)力,以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解,幼兒園培訓(xùn)工作計(jì)劃。
二、全面培養(yǎng)注重實(shí)效(工作思路)
幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),因此,我園對(duì)教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是:以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,深化課堂教學(xué)改革
積極開(kāi)展教育科學(xué)研究,迅速提高課堂教學(xué)效益為中心,全面培養(yǎng),以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的。
三、不斷探索開(kāi)拓新路(培訓(xùn)過(guò)程與成效)
適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展需要的幼兒教師,是高素質(zhì)的幼兒教師,對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前,首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃,使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,有了可靠的保證。
1開(kāi)展生動(dòng)的.師德教育活動(dòng),加強(qiáng)師德建設(shè)。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神,學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高教師以德治教的自覺(jué)性。力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書(shū)育人的職業(yè)道德。同時(shí),并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、交流和座談會(huì),凈化教師的思想和言行,堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí),提高教師的安全意識(shí),有高度的責(zé)任感,教師真正做到為人師表、身正為范,用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù),家長(zhǎng)的尊敬和信賴(lài),工作計(jì)劃《幼兒園培訓(xùn)工作計(jì)劃》。
2.整理教師的整體素質(zhì),認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
我園圍繞中心園開(kāi)展的各種評(píng)比活動(dòng),大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開(kāi)展課研和課改活動(dòng),重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。要求教師設(shè)計(jì)一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動(dòng)方案,寫(xiě)一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文,舉辦一次談《綱要》座談會(huì)。開(kāi)學(xué)初,要求教師制定好自我培訓(xùn)計(jì)劃。一周安排一次作為教師基本功練功日,一學(xué)期安排一次基本功競(jìng)賽,認(rèn)真組織教師之間的教學(xué)研究活動(dòng)。要求骨干教師上好示范課,青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課,35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于30節(jié),教師不少于20節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中,側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,努力提高保教質(zhì)量。
3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,搞好課題研究培訓(xùn)工作。
本學(xué)期,我們組織教師認(rèn)真研究、實(shí)踐、總結(jié),上好課題研究課,寫(xiě)好有關(guān)論文,收集整理好各種材料,為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備,并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動(dòng)日,各教研組做到有計(jì)劃、內(nèi)容,有總結(jié)。切實(shí)提高了教師的科研意識(shí),定期檢查教師的備課。
四、積累經(jīng)驗(yàn),反思不足,努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化(全面總結(jié),完善思路,形成體系)
我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開(kāi)始,我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類(lèi)培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考,怎樣才能有效解決以上問(wèn)題,仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索,才能使各類(lèi)培訓(xùn)最終形成課程化體系。
總之,教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程,需要我們不斷努力,不斷探索,每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,樹(shù)立生命不息教研不止的思想。
教師培訓(xùn)工作計(jì)劃11
為切實(shí)響應(yīng)教育部嚇號(hào)召,提高教學(xué)質(zhì)量,穩(wěn)定教學(xué)隊(duì)伍,培養(yǎng)高水平的骨干教師,促進(jìn)我校教育教學(xué)更上一層樓,特制訂我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃:
一、教師現(xiàn)狀分析:
我校教職工XX人 , 省級(jí)骨干教師X人,市級(jí)骨干教師X人,縣級(jí)骨干教師XX人,校級(jí)骨干教師XX人,其中在教學(xué)一線的骨干教師XX人,為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高,更好的發(fā)揮其輻射作用,特制定培訓(xùn)計(jì)劃如下:
二、培養(yǎng)目標(biāo):
本學(xué)期培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭,區(qū)骨干教師、及各類(lèi)優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍。
三、骨干教師培訓(xùn)
◆參加各級(jí)舉辦的骨干教師培訓(xùn),充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
◆做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。
◆搞好課改交流,體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。
◆各級(jí)骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料。
四、骨干教師培養(yǎng)
◆凡被評(píng)為本年度的骨干教師,實(shí)行公開(kāi)。
◆學(xué)校個(gè)人制定本年度培養(yǎng)計(jì)劃,要求骨干教師每人自訂一份報(bào)刊雜志。
◆每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流X-X天。
◆每學(xué)年骨干教師組織公開(kāi)課一節(jié),每學(xué)年骨干教師撰寫(xiě)有價(jià)值的'論文一篇,并在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)。
◆適時(shí)組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn),提高理論水平。
◆學(xué)校每年對(duì)骨干教師進(jìn)行考核,不合格者不能作為年度骨干教師。
◆學(xué)校對(duì)骨干教師實(shí)行年度獎(jiǎng)勵(lì),并在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮。
五、主要舉措:
◆強(qiáng)化學(xué)習(xí),更新觀念,不斷提高自身理論水平。
人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要。對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),尤其是教育、教學(xué)理念,相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏,從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為此,要求青年骨干教師每月交一份讀書(shū)心得體會(huì),每學(xué)期精讀一本教育專(zhuān)著,積極參加各類(lèi)專(zhuān)家講座、學(xué)習(xí),多角度吸收營(yíng)養(yǎng)。
◆加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng),以課堂為載體,切實(shí)提高青年教師專(zhuān)業(yè)水平。
骨干教師不能等、靠、要,教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此,在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、“跟蹤聽(tīng)課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,讓青年教師先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果,每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng),提供更多展示平臺(tái)。
◆“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因,是主要?jiǎng)恿,外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此,在學(xué)校工作中,對(duì)青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子,如年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教科室主任、團(tuán)總支書(shū)記等,讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅,進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(zhǎng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求,促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
教師隊(duì)伍建設(shè),尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè),爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的教育,辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校,做學(xué)生滿意的教師,讓光福的孩子快樂(lè)成長(zhǎng)起來(lái)。
教師培訓(xùn)工作計(jì)劃12
一、積極開(kāi)展省級(jí)遠(yuǎn)程和國(guó)培、省培集中培訓(xùn)工作
省級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)碼已陸續(xù)發(fā)放到縣(市、區(qū))和學(xué)校?h、校級(jí)管理員要及時(shí)將學(xué)習(xí)碼發(fā)至教師手中,并及時(shí)組織教師統(tǒng)一網(wǎng)上注冊(cè)學(xué)習(xí)。
7月15日前,完成網(wǎng)上注冊(cè)、選課工作;8月31日前完成師德和理念、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升等必修課學(xué)習(xí)任務(wù);9月1日后,完成選課學(xué)習(xí)、精品課堂視頻、網(wǎng)上研討交流、提交作業(yè)等工作。按照培訓(xùn)任務(wù)、時(shí)間要求,縣、校管理員要對(duì)教師注冊(cè)進(jìn)度、學(xué)校教師學(xué)習(xí)率等進(jìn)行網(wǎng)上督察,輔導(dǎo)教師要對(duì)班級(jí)教師必修課學(xué)習(xí)進(jìn)度、教師學(xué)習(xí)力等進(jìn)行網(wǎng)上指導(dǎo),督促按時(shí)完成暑期學(xué)習(xí)任務(wù)。
市教育局將強(qiáng)化培訓(xùn)過(guò)程性管理,加大對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)情況抽查和督查力度,既督查教師培訓(xùn)情況,又檢查管理員和輔導(dǎo)教師管理、指導(dǎo)情況,確保參訓(xùn)教師學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng),切實(shí)提高教師教學(xué)水平,確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)取得實(shí)效。
暑假期間,國(guó)培、省培集中培訓(xùn)項(xiàng)目將陸續(xù)開(kāi)始,縣(市、區(qū))、學(xué)校要督促教師按時(shí)參加培訓(xùn)。對(duì)參訓(xùn)教師要設(shè)目標(biāo)、提要求、壓擔(dān)子,增強(qiáng)教師培訓(xùn)責(zé)任心、緊迫感,提高參訓(xùn)教師主動(dòng)性,提升培訓(xùn)效果。培訓(xùn)結(jié)束后,積極組織參訓(xùn)教師開(kāi)展專(zhuān)題匯報(bào)、研討交流、教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用等活動(dòng),達(dá)到“一人培訓(xùn)、全校受益”的良好培訓(xùn)效果,增強(qiáng)培訓(xùn)示范輻射作用。
二、組織提升教師教育教學(xué)技能的'專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)工作
暑假期間,市教育局將征集班主任教師案例經(jīng)驗(yàn)材料,精心篩選后,將舉辦市班主任案例分享交流會(huì),提升我市班主任教師隊(duì)伍班級(jí)管理、學(xué)生教育工作能力。市名師工作室主持人要及時(shí)組織工作室成員開(kāi)展研討交流等有關(guān)活動(dòng),進(jìn)一步提高成員課堂教學(xué)水平,為促進(jìn)我市整個(gè)學(xué)科發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。各縣(市、區(qū))教育行政部門(mén)要積極開(kāi)展提升教師教育教學(xué)技能的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)工作,如新教師培訓(xùn)、特崗教師上崗培訓(xùn)、新課標(biāo)解讀等,通過(guò)培訓(xùn),進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)水平。
三、有關(guān)要求
暑假期間,既是教師“養(yǎng)精蓄銳”的休息時(shí)間,又是極佳的“充電”時(shí)間。各縣(市、區(qū))、學(xué)校要高度重視暑期教師培訓(xùn)工作,在加強(qiáng)省級(jí)遠(yuǎn)程、國(guó)培、省培管理工作外,要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,制定暑期教師培訓(xùn)實(shí)施方案,有計(jì)劃的開(kāi)展“短、小、精、準(zhǔn)”提升教師專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)。
實(shí)施培訓(xùn)中,要加強(qiáng)管理,落實(shí)責(zé)任,精選培訓(xùn)內(nèi)容,增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量。要做好培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)匯總工作,務(wù)于XXXX年8月31日前,上報(bào)高師處暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié)。
教師培訓(xùn)工作計(jì)劃13
為了提高教師的整體素質(zhì),建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬的教師隊(duì)伍,學(xué)校加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度。以“師德教育、新知識(shí)、新技術(shù)和新技能”為主要培訓(xùn)內(nèi)容,努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教師培訓(xùn)工作新格局。結(jié)合學(xué)校教師發(fā)展實(shí)際,分層次、分類(lèi)進(jìn)行培訓(xùn)。特制定計(jì)劃如下。
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校全面貫徹省、州、縣會(huì)議精神,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)落實(shí)省、州、縣培訓(xùn)計(jì)劃。以提高教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師執(zhí)教能力為重點(diǎn),采取“培訓(xùn)方法分層式-培訓(xùn)內(nèi)容遞進(jìn)式-培訓(xùn)考核過(guò)關(guān)式”的培訓(xùn)形式,切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)能力與教學(xué)水平,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、敬業(yè)愛(ài)生、富有活力的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):厲富斌
副組長(zhǎng):丁培花(負(fù)責(zé)具體工作)
成員: 韓炳信 吳麗婕 何琨 王學(xué)英 臧克英 劉艷杰 王振萍
三、干訓(xùn)工作:
1、新任校長(zhǎng)、兩位后備干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí),通過(guò)自主研修、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、外出進(jìn)修和遠(yuǎn)程培訓(xùn)等,提升新任校長(zhǎng)決策、管理能力與理論素養(yǎng),提高后備干部的教育教學(xué)能力及專(zhuān)業(yè)水平。新任校長(zhǎng)、后備干部年度要完成不少于60學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù),認(rèn)真做好筆記。
2、開(kāi)展 “分散式”與“集中式”相結(jié)合的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),提高領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力。“分散式”聽(tīng)課就是事先不預(yù)告被聽(tīng)課教師,領(lǐng)導(dǎo)分散隨意聽(tīng)教師的課;“集中式”聽(tīng)課是結(jié)合學(xué)校、研修組開(kāi)展的集體研修活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行集中性的聽(tīng)課,聽(tīng)課之后必評(píng)課,采取授課教師簽字的方式(評(píng)課人、時(shí)間、地點(diǎn)),領(lǐng)導(dǎo)與教師都要做好評(píng)課記錄。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課5至10節(jié),非教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課3至5節(jié)。
3、開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)活動(dòng)。提升全體領(lǐng)導(dǎo)的教育理論素養(yǎng)、提升管理能力,達(dá)到與教育專(zhuān)家對(duì)話的目的。精讀劉彭芝的《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》一書(shū)。要求各位領(lǐng)導(dǎo)利用一年的時(shí)間進(jìn)行自學(xué),對(duì)書(shū)中重點(diǎn)內(nèi)容及對(duì)工作有啟發(fā)的'內(nèi)容勾畫(huà)出來(lái)。同時(shí),領(lǐng)導(dǎo)班子一到兩名成員要針對(duì)此書(shū)的內(nèi)容對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn),領(lǐng)導(dǎo)班子每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì),并在領(lǐng)導(dǎo)會(huì)上進(jìn)行交流。每學(xué)期寫(xiě)一篇讀書(shū)心得和一篇高質(zhì)量的工作案例。
管理與考核方式:學(xué)期末,師培處檢查校長(zhǎng)及后備干部培訓(xùn)筆記、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)評(píng)課記錄。還要將領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)時(shí)計(jì)入領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)檔案中。
四、師培工作
(一)全員培訓(xùn):
以“解放思想大討論、 專(zhuān)業(yè)知識(shí)大學(xué)習(xí)、教學(xué)技能大訓(xùn)練”為活動(dòng)載體,提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)。逐步實(shí)現(xiàn)“學(xué)識(shí)淵博、師德高尚、師藝精湛、協(xié)作求新” 教師發(fā)展目標(biāo),促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)化水平的全面提升。
1、開(kāi)展自主研修活動(dòng)
、偃w教師參加省規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟學(xué)習(xí)(A類(lèi)課程)。采取網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與文本學(xué)習(xí)并行的方式。參加網(wǎng)上培訓(xùn)的87位教師,必須按時(shí)完成本學(xué)科要求的學(xué)時(shí)任務(wù);根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度,按時(shí)提交合格的作業(yè);學(xué)習(xí)課程即將結(jié)束時(shí)提交培訓(xùn)性總結(jié),最后參加考核。采取網(wǎng)聯(lián)文本培訓(xùn)的21位教師,根據(jù)進(jìn)修培訓(xùn)部下發(fā)的學(xué)習(xí)提綱進(jìn)行自修。最后要參加進(jìn)修組織的文本考試。
管理及考核方式:學(xué)校電教管理員負(fù)責(zé)管理,做學(xué)習(xí)過(guò)程的登記?荚嚦煽(jī)登記在教師繼續(xù)教育證書(shū)上。
、谌w教師閱讀“人文素養(yǎng)提升”(B類(lèi)課程)。對(duì)于人文素養(yǎng)提升工程閱讀教材利用一年的時(shí)間精讀完,并在書(shū)上對(duì)重要內(nèi)容、對(duì)自己教學(xué)有啟發(fā)的、能引發(fā)自己思考的重點(diǎn)章節(jié)、句子進(jìn)行圈點(diǎn)、勾畫(huà),并做書(shū)批。結(jié)合人文素養(yǎng)讀書(shū)活動(dòng),學(xué)將在5月上旬開(kāi)展“做幸福教師”征文活動(dòng),評(píng)選出先進(jìn)個(gè)人,參加全縣的征文活動(dòng)評(píng)比。
管理及考核方式:學(xué)校教導(dǎo)處主管學(xué)會(huì)的主任負(fù)責(zé)管理,召開(kāi)教師會(huì)議,傳達(dá)活動(dòng)精神。對(duì)教師的征文進(jìn)行評(píng)選,評(píng)選出的前十名在教師月量化考核中進(jìn)行加分。
2、開(kāi)展同伴互助活動(dòng)
建立以學(xué)年及學(xué)科組的同伴互助小團(tuán)體,根據(jù)自己在有效教學(xué)技能崗位練功所學(xué)到的技能,結(jié)合在教育教學(xué)上遇到的共性問(wèn)題提出本組的階段性的研究小課題,在每位教師自主研修的基礎(chǔ)上,每月召開(kāi)一次讀書(shū)、學(xué)習(xí)交流會(huì),將自己讀書(shū)、學(xué)習(xí)、練功的的感悟在團(tuán)體內(nèi)共同分享,并做好交流會(huì)記錄。學(xué)習(xí)時(shí)間安排如下:
管理與考核方式:每月師培處對(duì)研修組的筆記進(jìn)行檢查,計(jì)入教師月量化考核。
、坶_(kāi)展集體研修活動(dòng)。在個(gè)人自修和同伴互助的基礎(chǔ)上,學(xué)校要組成了13個(gè)校本研修培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì),繼續(xù)開(kāi)展同伴互助、教學(xué)一體“四個(gè)一”的校本研修活動(dòng)。本學(xué)年度以進(jìn)修學(xué)校確立的研修主題“有效教學(xué)問(wèn)題的行動(dòng)研究和實(shí)踐探索、打造風(fēng)格型教師”依托,確立自己研修組的研究主題,研修課教師可以針對(duì)自己教學(xué)自行選擇。每月以研修組為單位進(jìn)行。3月30日,學(xué)校將進(jìn)行以二學(xué)年為代表“四個(gè)一”的校本研修活動(dòng)成果匯報(bào)的展示活動(dòng)。
管理與考核方式:教導(dǎo)處對(duì)“四個(gè)一”活動(dòng)進(jìn)行月考核,檢查結(jié)果計(jì)入教師月量化考核中。
學(xué)校成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,建立研修檔案。以師培處、教導(dǎo)處為主要職能考核部門(mén),對(duì)全教師采取“跟蹤式”考核與“終結(jié)式”考核相結(jié)合方式,促進(jìn)校本研修活動(dòng)的有效順暢開(kāi)展?傮w管理與考核方式如下:
1、按照“校本研修學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)” ,讓教師在平時(shí)填好教師培訓(xùn)檔案,累計(jì)參與8次活動(dòng)認(rèn)定1學(xué)分,每位教師每年至少要獲得2.3學(xué)分。年度末匯總到校本研修成績(jī)一覽表中,上傳進(jìn)修學(xué)校。
2、全年每名教師通過(guò)上述形式完成72學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù),縣級(jí)集中培訓(xùn)占全部培訓(xùn)學(xué)分的40%,校本研修占全部培訓(xùn)學(xué)分的60%。教師培訓(xùn)考核分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。教師本年度學(xué)時(shí)不足60%的,為不合格。教師培訓(xùn)考核不合格的,當(dāng)年不能參加職稱(chēng)評(píng)定,年度考核不得為優(yōu)。
3、學(xué)校要建立起規(guī)范的教師培訓(xùn)檔案,每人一個(gè),及時(shí)考查教師參加校本研修和外出培訓(xùn)的情況,登記學(xué)時(shí)、學(xué)分(每一小時(shí)為一學(xué)時(shí),每10學(xué)時(shí)為一學(xué)分),年末將全校的教師培訓(xùn)檔案匯總,上傳到培訓(xùn)部郵箱。
。ǘ┕歉山處熍嘤(xùn):
進(jìn)一步提高骨干教師的教育教學(xué)水平及實(shí)踐能力,發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用,使其盡早成為學(xué)科帶頭人和名師,盡可能地對(duì)骨干教師的管理、考核更加規(guī)范、科學(xué),具有實(shí)效性。
1、按照安圖縣骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃(20xx-20xx)有關(guān)規(guī)定,對(duì)各級(jí)骨干教師進(jìn)行三大塊內(nèi)容的培訓(xùn)。
、俚谝话鎵K:教育理論與教學(xué)能力。每位骨干教師精讀一本教育專(zhuān)著,列表如下:
學(xué)習(xí)時(shí)間自行安排,以自學(xué)為主,一年度寫(xiě)5000字的讀書(shū)筆記(每月完成700字),研修組內(nèi)要有骨干教師的培訓(xùn)筆記。
管理與考核方式:師培處按月檢查,考核成績(jī)進(jìn)入骨干教師量化考核總成績(jī)中。
(2)第二版塊:教育教學(xué)實(shí)踐與考察。骨干教師要每學(xué)期上一節(jié)示范課。認(rèn)真進(jìn)行備課,上課、課后寫(xiě)好教學(xué)反思、并進(jìn)行課后的互評(píng)活動(dòng)。
管理與考核方式:教導(dǎo)處搜集材料,按活動(dòng)進(jìn)行考核,成績(jī)進(jìn)入量化考核總成績(jī)中。
。3)第三版塊:課題研究;趩(wèn)題的小課題研究,學(xué)?蒲兄魅巫稣n題研究培訓(xùn)。每位骨干教師在年初作好選題、收集資料、制定研究計(jì)劃、擬定研究提綱、并在崗位上實(shí)施研究。每年必須在縣級(jí)以上刊物中發(fā)表至少一篇有質(zhì)量的教育日記或教學(xué)反思。3月中旬進(jìn)行校內(nèi)的骨干教師小課題成果匯報(bào)。
管理與考核方式:科研處對(duì)教師小課題研究的活動(dòng)材料進(jìn)行審核,計(jì)入考核成績(jī)中。
骨干教師培訓(xùn)總計(jì)時(shí)70學(xué)時(shí),其中集中培訓(xùn)10學(xué)時(shí),自主研修20學(xué)時(shí),教學(xué)實(shí)踐10學(xué)時(shí),送教下鄉(xiāng)10學(xué)時(shí),教育考察20學(xué)時(shí)。學(xué)校建立骨干教師數(shù)據(jù)庫(kù),每年對(duì)每位骨干教師按上述內(nèi)容進(jìn)行考核,填寫(xiě)好各級(jí)骨干教師年度考核表,年末上報(bào)進(jìn)修培訓(xùn)部。
。ㄈ⿲(zhuān)任教師培訓(xùn):
本年度重點(diǎn)工作是在專(zhuān)任教師中開(kāi)展有效教學(xué)基本技能練功活動(dòng),提高專(zhuān)任的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量。
認(rèn)真落實(shí)《安圖縣中小學(xué)教師有效教學(xué)基本技能練功與考核實(shí)施方案》,專(zhuān)任教師中開(kāi)展“有效教學(xué)技能崗位練功活動(dòng)”,主要圍繞教師有效教學(xué)基本功——備課技能、講授技能、提問(wèn)技能、學(xué)法指導(dǎo)技能、調(diào)控技能、說(shuō)課聽(tīng)課評(píng)課技能、試卷編制分析與講評(píng)技能七種技能進(jìn)行崗位大練兵。根據(jù)縣教育局統(tǒng)一制定崗位練兵方案,學(xué)校制定了本校詳細(xì)的練功活動(dòng)方案,并制定了各項(xiàng)考核細(xì)則。每位教師根據(jù)學(xué)校的方案,完成自己的自修計(jì)劃。
為了加強(qiáng)培訓(xùn)管理,學(xué)校把全體專(zhuān)任教師分成十三個(gè)研修組,又把十三個(gè)研修組分成了三十個(gè)研修小組,采取小組內(nèi)輪換制讀書(shū)形式,進(jìn)行研讀。學(xué)校對(duì)專(zhuān)任教師的崗位練功采取層級(jí)考核形式:骨干教師――青年教師(45歲以下)――中年教師(45歲以上),實(shí)行跟蹤考核過(guò)關(guān)制。專(zhuān)任教師的具體培訓(xùn)考核工作:見(jiàn)《安圖三小教師有效教學(xué)基本技能練功活動(dòng)方案》、《安圖三小20xx-20xx年專(zhuān)任教師“有效教學(xué)基本功”學(xué)習(xí)目錄表》、《安圖三小教師有效教學(xué)基本技能評(píng)價(jià)表(7項(xiàng))》、《安圖三小20xx年度專(zhuān)任教師層級(jí)培訓(xùn)(崗位練功)活動(dòng)安排表》。
(四)班主任培訓(xùn):
使班主任進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé),掌握科學(xué)的工作原則和方法,掌握現(xiàn)代班級(jí)管理理論,做到有針對(duì)性地開(kāi)展教育引導(dǎo)工作,全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。
認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)班主任規(guī)定》,培訓(xùn)學(xué)習(xí)不少于10學(xué)時(shí)。認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)對(duì)班主任培訓(xùn)要求外,充分利用遠(yuǎn)程教育資源及本校優(yōu)秀教師資源,采取自學(xué)、結(jié)對(duì)、聽(tīng)專(zhuān)家講座、交流研討、觀摩式等形式進(jìn)行。校內(nèi)培訓(xùn)以《班主任工作細(xì)則》、《班主任的言語(yǔ)技巧》、班主任案例交流、《主題班會(huì)——走進(jìn)“自主管理”》內(nèi)容進(jìn)行。每月期召開(kāi)一次班主任例會(huì)和兩次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
管理與考核方式:政教處檢查培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄,考核參加活動(dòng)的態(tài)度與結(jié)果。
。ㄎ澹┬陆處、青年教師培訓(xùn):
使新教師盡快適應(yīng)工作環(huán)境,掌握教學(xué)技能,成為合格教師。創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)讓青年教師盡早成長(zhǎng)起來(lái),成為學(xué)校的骨干教師。
參加全縣的新任教師培訓(xùn)活動(dòng)。除此,學(xué)校以講座、指導(dǎo)、“師帶徒”形式,從教育法規(guī)、師德師風(fēng)、新課程理念、教材教法等方面的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。采取領(lǐng)導(dǎo)“包保制”形式,教師“一對(duì)一”方式進(jìn)行對(duì)新教師培訓(xùn)。5月中旬進(jìn)行校內(nèi)的師徒結(jié)對(duì)子匯報(bào)課。
劉鳳琴--徐海艷 陳 玲-- 王麗華 劉艷杰—張 穎
孫玉環(huán)---孟祥葉 沈維麗---王學(xué)平
吳麗婕—王學(xué)平 何琨---張穎 王學(xué)英--- 徐海艷 丁培花---孟祥葉
管理與考核方式:教導(dǎo)處檢查教師的幫扶記錄,隨機(jī)點(diǎn)名聽(tīng)徒弟的課。
教師培訓(xùn)工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
以國(guó)家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo),以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),以“評(píng)好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn),以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)師德建設(shè),加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。
3、建設(shè)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”,深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究。
三、工作要點(diǎn)
1、理清工作思路,避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神,明確工作任務(wù)和要求。
2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī),深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教師教學(xué)理念,把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主,鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式,建立“尊重、關(guān)愛(ài)、民主”的新型師生關(guān)系,倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的'模范,努力提高學(xué)歷水平,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系,將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃,加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,營(yíng)造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。
5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,對(duì)新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課和交流,不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
四、工作措施
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。
把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項(xiàng)工作為突破口,切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。
2、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把“評(píng)好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù),完成《校本培訓(xùn)記錄冊(cè)》的相關(guān)內(nèi)容。
3、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。各校要積極開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),既可開(kāi)展講座傳授評(píng)課經(jīng)驗(yàn),也可通過(guò)示范課展示評(píng)課技能,切實(shí)讓全體教師從中受益。4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。
5、抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,回校歸來(lái)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。
教師培訓(xùn)工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想:
教師發(fā)展學(xué)校立足于教師發(fā)展是教育發(fā)展的根本。本學(xué)期得榮縣教師發(fā)展學(xué)校在上學(xué)年三個(gè)研修班的工作基礎(chǔ)上,根據(jù)上學(xué)期深入各學(xué)校的調(diào)研和教師的學(xué)習(xí)需求,繼續(xù)以新課程理念的學(xué)習(xí)實(shí)踐為核心,以教師自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提升為主體,以城關(guān)小學(xué)“省教師培訓(xùn)基地”為依托,以得榮縣教育局教育股、教研室和××××區(qū)支教教師為組織促進(jìn)者,以素質(zhì)教育和新課程的思想引領(lǐng)校長(zhǎng)、教師自覺(jué)學(xué)習(xí)新課標(biāo),實(shí)踐新課程,聚焦新課堂,在新課程中成長(zhǎng)、發(fā)展。
二、培訓(xùn)各階段安排:
1、學(xué)員自主學(xué)習(xí)階段(時(shí)間:20××年3月)
主題:我讀新課標(biāo)
學(xué)習(xí)要求:校長(zhǎng)研修班、骨干教師研修班、青年教師研修班的各位學(xué)員以《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對(duì)話》一書(shū)為研修教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程思想理念,重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三章《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、第四章《新課程與教學(xué)改革》、第五章《新課程評(píng)價(jià)》、第七章《課程資源》。邊讀書(shū),邊結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐思考,做好學(xué)習(xí)筆記。每一位學(xué)員要選交兩篇新課程學(xué)習(xí)隨筆。
2、實(shí)踐反思學(xué)習(xí)階段(時(shí)間:20××年4月)
主題:實(shí)踐新課程
學(xué)習(xí)要求:各位研修班學(xué)員在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)之上,帶著思考,帶著問(wèn)題,努力研究改進(jìn)自己的教學(xué),改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理。教師們可以《給教師的101條建議》、《聚焦課堂、有效研究、在實(shí)踐中提升——××區(qū)新課程改革課堂教學(xué)案例》為學(xué)習(xí)參考,潛心研究課堂教學(xué)和課堂管理,邊實(shí)踐,邊反思,邊改進(jìn)提升自己的教學(xué),同時(shí)在學(xué)校教學(xué)研究中發(fā)揮帶頭作用。要求骨干教師研修班學(xué)員和青年教師研修班學(xué)員完成一個(gè)教學(xué)故事(實(shí)踐新課程的教學(xué)故事)和一篇課堂教學(xué)案例(新課程理念指導(dǎo)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐案例)的寫(xiě)作。校長(zhǎng)研修班學(xué)員思考新課程理念下學(xué)校文化和制度建設(shè),將學(xué)校的辦學(xué)思考撰寫(xiě)成文。
3、交流分享、集中培訓(xùn)、提升認(rèn)識(shí)階段(時(shí)間:20××年5、6月)
主題:聚焦新課堂
學(xué)習(xí)要求:各班次各位學(xué)員在認(rèn)真完成前兩個(gè)階段學(xué)習(xí)任務(wù)的'基礎(chǔ)之上,由教育局組織各班次集中培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)活動(dòng)不僅有專(zhuān)題講座,更以學(xué)員的親身實(shí)踐、問(wèn)題研討、經(jīng)驗(yàn)分享、課堂觀摩、教學(xué)技能展示、思想碰撞、參觀交流等形式,發(fā)揮學(xué)員在培訓(xùn)中的主體作用,幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。(各班次集中培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、要求另行安排)
4、成果展示,深化實(shí)踐階段(時(shí)間:20××年7月)
主題:教師發(fā)展無(wú)止境
學(xué)習(xí)要求:教育局教研室將教師發(fā)展學(xué)校學(xué)員的學(xué)習(xí)過(guò)程、培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié),將學(xué)員新課程學(xué)習(xí)隨筆、教學(xué)故事、課堂教學(xué)案例或教學(xué)管理案例、校長(zhǎng)辦學(xué)思考等匯編成冊(cè),積累成果。發(fā)揮各研修班學(xué)員的輻射作用,擴(kuò)大交流,資源共享、引領(lǐng)得榮教育的新課程改革深入進(jìn)行。
三、培訓(xùn)工作的過(guò)程管理:
1、核實(shí)各班次學(xué)員,規(guī)范學(xué)員管理。
2、各學(xué)校也是教師發(fā)展的學(xué)校,全縣各中小學(xué)要為各研修班學(xué)員的學(xué)習(xí)實(shí)踐營(yíng)造氛圍,提供學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)和展示平臺(tái),關(guān)心、支持教師發(fā)展。
3、縣教育局教育股、教研室將組成培訓(xùn)調(diào)研指導(dǎo)組,深入各學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)研修班學(xué)員學(xué)習(xí)實(shí)踐研修情況,作用發(fā)揮情況,和學(xué)員共同研究學(xué)習(xí)實(shí)踐中的問(wèn)題,幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)工作中的困難。發(fā)現(xiàn)典型,及時(shí)推廣。
4、各班次班主任及時(shí)了解學(xué)員學(xué)習(xí)工作動(dòng)態(tài),關(guān)心學(xué)員成長(zhǎng)發(fā)展。收集學(xué)員學(xué)習(xí)成果。要求各班次學(xué)員完成的文章,與20××年5月8日前收齊。
5、縣城關(guān)小學(xué)發(fā)揮省教師培訓(xùn)基地作用,提供優(yōu)秀師資和優(yōu)質(zhì)資源。為培訓(xùn)活動(dòng)提供智力支持和場(chǎng)地、器材支持。
6、對(duì)認(rèn)真參加培訓(xùn)活動(dòng),完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)員,縣教育局按縣級(jí)教師培訓(xùn)要求給學(xué)員頒發(fā)繼續(xù)教育學(xué)時(shí)證明書(shū)。
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