初三英語教師的工作計(jì)劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,寫一份計(jì)劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!我們該怎么擬定計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的初三英語教師的工作計(jì)劃,希望對大家有所幫助。
初三英語教師的工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、全學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、學(xué)情簡要分析
初三年級一、二班,共有學(xué)生人數(shù) 94 人,其中男生43 人,女生51人。通過初一年半的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難。
四、教學(xué)要求
1. 課前預(yù)習(xí),找出問題所在。
2. 課后復(fù)習(xí),精熟所學(xué)內(nèi)容。
3. 制定作業(yè)務(wù)必確實(shí)如期完成。
4. 上課專心聽講,樂于參與活動(dòng)。
5. 具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
6. 能認(rèn)識(shí)英語是生活的一部分,并能學(xué)以致用。
五、學(xué)生自我要求與家長配合事宜
1. 能認(rèn)識(shí)到英語在現(xiàn)今社會(huì)中已是不可或缺的必備能力之一,學(xué)生應(yīng)主動(dòng)提升自己的英語實(shí)力,家長也請多給予督促和鼓勵(lì)。2. 英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚弱者,應(yīng)確實(shí)做好課堂要求,并按部就班扎實(shí)學(xué)習(xí)。3. 英語學(xué)習(xí)已有良好基礎(chǔ)者,除課內(nèi)所學(xué),可以多增加進(jìn)修課外知識(shí),如收聽英語廣播、閱讀報(bào)紙與青少年小說等,來充實(shí)自身英語能力。4. 時(shí)時(shí)留意生活中接觸到的英語, 隨時(shí)為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機(jī)會(huì)。
六、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)
Unit 1 How often do you exercise? 1. 能討論經(jīng)常發(fā)生的活動(dòng)。 2. 能使用頻率副詞(always,usually,sometimes,never)來討論日;顒(dòng)的頻率3. 能以How often提問及回答
Unit 2 What’s the matter? 1. 能用what’s the matter語句詢問別人的健康狀況2. 能描述自己的健康狀況以及飲食習(xí)慣
Unit 3 What are you doing for vacation? 1. 學(xué)會(huì)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)形式表示將來發(fā)生的動(dòng)作2. 知道哪一些動(dòng)詞可以用這種形式
Unit 4 How do you get to school? 1. 能運(yùn)用各種方式表示交通途徑。2. 會(huì)用HOW ..提問以及回答。
Unit 5 Can you came to my party? 1. 會(huì)使用can語句征詢意見2. 可以了解西方國家的party以及它們的風(fēng)俗習(xí)慣。
Unit 6 I’m more outgoing than my sister? 1. 能描述事務(wù)或時(shí)間的屬性以及人的性格特征。2.能學(xué)會(huì)運(yùn)用形容詞的比較等級。
Unit 7 How do you make a banana smoothie? 1. 能描述動(dòng)作或事件發(fā)生的先后順序。2. 能分辨并正確使用first、next、then、finally
Unit 8 How was your school trip? 1. 學(xué)會(huì)描述過去發(fā)生的事物、活動(dòng)以及自己的感受2.復(fù)習(xí)動(dòng)詞過去式的規(guī)則和不規(guī)則變化3.能用how was/were…句型詢問事情的情況
Unit 9 When was he born? 1. 能用英語說出一年里的重要節(jié)日。2. 能用英文說出十二個(gè)月份與日期。3. 能使用適當(dāng)?shù)臅r(shí)間介詞(in, on, at)。
Unit 10 I’m going to be a basketball player. 1. 能學(xué)會(huì)用be going to 表示將來計(jì)劃的動(dòng)作或活動(dòng)。2. 了解社會(huì)對各種職業(yè)的看法。3. 用英語談?wù)撟约旱睦硐搿?/p>
七、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
(一)、面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。
(二)、以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生個(gè)體差異。
(三)、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。
(四)、開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。
具體來說:
1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動(dòng),提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動(dòng)等。
5.注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。
6.不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
八、研究課題 九、教學(xué)進(jìn)度安排
Unit 1 6課時(shí) 第一周----第三周
Unit 2 5課時(shí) 第三周---第四周
Unit 3 5課時(shí) 第五周---第六周
Unit 4 5課時(shí) 第六周---第七周
Unit 5 6課時(shí) 第七周---第八周
Review and Mid-Test 5課時(shí) 第九周
Unit 6 5課時(shí) 第十周------第十二周
Unit 7 5課時(shí) 第十二周---第十三周
Unit 8 5課時(shí) 第十三周---第十四周
Unit 9 5課時(shí) 第十五周---第十六周
Unit10 5課時(shí) 第十七周---第十八周
Review and Final-Test 11 課時(shí) 第十八周—第二十周
初三英語教師工作計(jì)劃2
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念
在繁忙的教育教學(xué)工作之余,妥當(dāng)安排時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,開展初中英語教學(xué)模式研究,努力在本科組里營造和諧的教育教學(xué)研究氛圍,探討新時(shí)期的適合初中生的英語教學(xué)模式,提高本科組教師教學(xué)水平。積極參加教師繼續(xù)教育,不斷更新知識(shí),跟上時(shí)代的步伐,適應(yīng)新世紀(jì)的要求。
二、狠抓教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量
教研組要一如既往狠抓“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí),做好常規(guī)教學(xué)管理。落實(shí)新老教師結(jié)對子幫扶工作。加強(qiáng)集體備課,提倡同年級教師互相聽課,努力營造積極參與、勇于探索、不斷進(jìn)取的氛圍,調(diào)動(dòng)教師的積極性,充分發(fā)揮各自的特長,優(yōu)勢互補(bǔ)。
認(rèn)真落實(shí)本年度“海口市初中英語課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)”叁賽工作。開展課堂教學(xué)研究,定期組織教學(xué)研究活動(dòng),圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的公開課,研究課,示范課。并認(rèn)真組織相應(yīng)的公開課,研究課前的備課、說課和公開課后的評課和歸納總結(jié)工作,通過研討,觀摩,評議等形式,使本教研組老師們都有所獲益,全面推動(dòng)本科組教學(xué)工作,提高四十分鐘的課堂教學(xué)效率。
三、積極備戰(zhàn),確保能力競賽、中考、會(huì)考、穩(wěn)中有進(jìn)
在抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握的基礎(chǔ)上,重視學(xué)生能力的培養(yǎng),同時(shí)加強(qiáng)初三畢業(yè)班的工作研究,加強(qiáng)對三考的研究,加強(qiáng)與外界的交流,加強(qiáng)與周邊學(xué)校的溝通,確保本學(xué)年的中考、會(huì)考成績穩(wěn)中有進(jìn)。
本學(xué)期初一、初二、初三年級將參加全國英語能力競賽,我們將吸取上一學(xué)年的教訓(xùn),加強(qiáng)競賽輔導(dǎo),努力做到抓早、抓緊、抓實(shí),力爭比去年取得更好的成績。
四、開展豐富多彩的課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
本學(xué)期我們將利用下午第四節(jié)課組織學(xué)生展開講故事比賽、表演比賽、唱歌比賽、書法比賽等課外活動(dòng),讓學(xué)生的英語在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。
具體工作安排如下:
1.第1周:學(xué)習(xí)市教研室和學(xué)校工作計(jì)劃,征求本科組教師的意見。
2.第2周:訂出科組工作計(jì)劃,備課組工作計(jì)劃,新老教師“一幫一”計(jì)劃和個(gè)人工作計(jì)劃。
3.第3周:訂出英語能力競賽輔導(dǎo)計(jì)劃并著手實(shí)施。
4.第4周:“初中英語教學(xué)模式研究”第一次研討會(huì)及落實(shí)參加市競賽教師名單。
5.第5周:第1次教學(xué)常規(guī)檢查!俺踔杏⒄Z教學(xué)模式研究”第二次研討會(huì),開展參加市競賽教師說課,上研究課及教師評課活動(dòng)。
6.第6周:參加全市初中英語課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)評比活動(dòng)。
7.第7周:初一年級書法比賽。初三畢業(yè)班工作研究。
8.第8周:以備課組為單位分析學(xué)情研討中段考的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
9.第9周:各備課組加強(qiáng)復(fù)習(xí)工作檢查。
10.第10周:第二次教學(xué)常規(guī)檢查。
11.第11周:組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽。
12.第12周:以備課組為單位進(jìn)行中段考情況分析并訂出后面工作措施。
13.第13周:初二講英語故事比賽。第三次教學(xué)常規(guī)檢查。
14.第14周:初三畢業(yè)班老師參加市XX年中考試卷分析及九年級教學(xué)研討會(huì)。
15.第15周:本校初三畢業(yè)班工作研討。
16.第16周:“一幫一”結(jié)對子工作匯報(bào)。
17.第17周:期末工作研討及第四次教學(xué)常規(guī)檢查。
初三英語教師的工作計(jì)劃2
為了初三下學(xué)期的英語教學(xué)工作做的更好,現(xiàn)做如下工作計(jì)劃:
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想
九年級下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù),面對著這兩個(gè)班學(xué)生的英語程度相差很大的實(shí)際情況。我們要更加深入地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時(shí),要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量,拓展知識(shí)的層面,使他們更上一層樓;對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo),因材施教,使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高、有所收獲,為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況分析
從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測的成績來看,九年級(1)、(2)兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和其他幾個(gè)班級很相似,學(xué)生英語水平普遍較差,成績好的不多,部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時(shí),注重打好基礎(chǔ),從最基本的東西抓起,避免拔苗助長。
三、具體目標(biāo)和措施
針對以上實(shí)際情況,我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手,調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施:
1、繼續(xù)針對中考題型的要求,確定如何努力提高學(xué)生語言技能:
聽力方面:能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡單語段中的觀點(diǎn);回答比較簡單的問題。說即口語表達(dá)方面:能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。
閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn),要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。
寫作:能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;能夠較好的達(dá)到中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求。
2、中招考試,既要突出重點(diǎn),又要顧及全面,堅(jiān)決堅(jiān)持分類教學(xué),分層推進(jìn)的教學(xué)思想,使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲,都能有所提高。針對學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況,從基礎(chǔ)抓起,抓好英語基礎(chǔ)知識(shí)。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,說明概念,進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等;盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配,掌握基本句型和時(shí)態(tài)。避免平時(shí)考試中的常見性錯(cuò)誤,提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力。
對于程度較好的同學(xué),要逐一進(jìn)行分析、談話,摸清他們的特點(diǎn)、思想和看法,有的放矢,促其進(jìn)一步發(fā)展。
3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個(gè)學(xué)生都能夠全面發(fā)展,不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。
要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提高技能,發(fā)展心智和拓展視野。
讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為英語使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂。希望通過這一學(xué)期的教學(xué),一方面能夠使學(xué)生的英語水平得以提高,另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣,走好以后的人生道路。也為我校學(xué)生即將面對的中招升學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初三英語教師的工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
1、在教學(xué)過程中要面向全體學(xué)生,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
2、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智,拓展視野。
3、不僅注重知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),更要在教學(xué)過程中注重實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo),注重學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。
4、在教學(xué)過程中采用自主學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
二、教材分析
本套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為A和B部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有Self Check 部分,學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識(shí)。
。ㄒ唬┙虒W(xué)目的
1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性。
3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。
。ǘ┚唧w目標(biāo)
針對實(shí)際情況,我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo):
1.語言技能:
聽:
。1)能聽懂課文大致內(nèi)容;
。2)能抓住簡單語段中的觀點(diǎn);
說:
。1)能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;
。2)能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)
讀:
(1)能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;
。2)能識(shí)別不同文體的特征;
。3)能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;
寫:
(1)能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,
。2)能默寫課文;
。3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;
2.語言知識(shí):
語音:
。1)逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;
。2)根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞匯:
。1)運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,說明概念等;
。2)盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。
語法:
。1)進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式;
。2)進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;
。3)使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等;
。4)學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。
三、學(xué)情分析
今年的學(xué)生的基本情況較差,部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。針對這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),注意學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
四、教學(xué)具體措施
1、摸清學(xué)生基本情況,逐步激勵(lì)學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語交際能力。
3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。
5、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
6、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
7、拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度
周次 單元 內(nèi) 容
1~2周 Unit 1 How do you study for a test?
3~4周 Unit 2 Iused to be afraid of the dark.
5~7周 Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
8~9周 Unit 4 What should you do?
9~10周 Unit 5 It must belong to Carla.
11周 復(fù)習(xí) 期中復(fù)習(xí),期中檢測
12~13周 Unit 6 I like music that I can dance to.
13~14周 Unit 7 Where would you like to visit?
14~15周 Unit 8 I’ll help clean up the city parks.
15~16周 Unit 9 When was it invented?
16~17周 Unit 10 By the time I got outside, the bus had already left.
17、18周 Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are?
19周 復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)迎接期末檢
初三英語教師的工作計(jì)劃4
一、思想政治方面
始終如一地?zé)釔郾韭毠ぷ,?jiān)持政治學(xué)習(xí),提高覺悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng),做到以法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),為人師表,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
二、考勤方面
新學(xué)期里,我將積極接受學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,堅(jiān)持做到不遲到,不早退,不無故曠課,不耽誤學(xué)生一分鐘,堅(jiān)持提前進(jìn)教室。
三、教研方面
本學(xué)期,我將積極參加教研工作,不斷對教法進(jìn)行探索和研究,積極主動(dòng)地參加各級的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,加深對教材的理解,積極參與集體備課、聽評課活動(dòng),與其他教師共同探討教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題,尋找解決方法。深入反思自己的教學(xué),以先進(jìn)的課改精神指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,努力提高自身的教學(xué)水平。
四、教學(xué)方面
本學(xué)期接手初三年級的英語課,面對這屆學(xué)生英語基礎(chǔ)差,上課確實(shí)很困難的情況下,如何搞好今年的教學(xué)也確實(shí)需要反思。
1、通過暑假期間的上課,發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,不會(huì)學(xué)習(xí)。所以在一開始,首先規(guī)范他們的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)他們?nèi)绾螚l理地做好筆記,認(rèn)真書寫。
2、力爭更好地備課。本學(xué)期,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,我將合理運(yùn)用增刪改調(diào)的原則,進(jìn)行二次備課,力爭使教學(xué)更易學(xué)生掌握。
3、積極耐心地上課。準(zhǔn)確把握教材,在平時(shí)的教學(xué)中注意分層教學(xué),以積極飽滿的精神狀態(tài)去上課,盡力去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。
本冊書的安排如下:
基本每周一個(gè)單元,每個(gè)單元Section A and Section B講完后,抽取目標(biāo)和作業(yè)本上一部分有代表性的題目進(jìn)行訓(xùn)練,考試前做單元檢測題。期中考試前講完前六個(gè)單元,到期末考試前盡量結(jié)束九年級的課程。在講解新課中,通過各種方法重在抓住學(xué)生的落實(shí)。
具體時(shí)間安排:
第1周:Unit 2第2周:Unit 3
第3周:Unit 4第4周:Unit 5
第5周:Unit 6第6周:目標(biāo),作業(yè)本Unit1———2
第7周:目標(biāo),作業(yè)本Unit3———4第8周:目標(biāo),作業(yè)本Unit5———6
第9周:期中模擬題第10周:考前重點(diǎn)講解
第11周:Unit 7第12周:Unit 8
第13周:Unit 9第14周:Unit10
第15周:Unit 11第16周:Unit1 2
第17周:Unit1 3第18周:Unit 14
第19周:Unit 15第20周:考前復(fù)習(xí)第21周:重點(diǎn)講解
4、作業(yè)及時(shí)批改。這個(gè)學(xué)期將根據(jù)學(xué)生的情況,布置不同層次的作業(yè)并認(rèn)真批改,及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)中的`錯(cuò)誤,進(jìn)行面講或共同強(qiáng)調(diào)。
5、堅(jiān)持做好課后輔導(dǎo)。對學(xué)生的輔導(dǎo)要時(shí)時(shí)處處,充分利用課余時(shí)間,努力提高及格和優(yōu)秀人數(shù)。
總之,有目的,有計(jì)劃,工作才會(huì)有進(jìn)展。本學(xué)期我將更加努力地投入到教學(xué)工作中,最大限度地提高學(xué)生的英語成績。
初三英語教師的工作計(jì)劃5
“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑,為我們提供了一種開放的制度框架,營造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍,為教師構(gòu)建一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)通過教學(xué)反思提高教學(xué)水平,借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)新時(shí)期教研的需要,跟上時(shí)代的步伐,不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新認(rèn)識(shí),使自己盡快成長起來,特制定個(gè)人研修計(jì)劃;
一、指導(dǎo)思想:
以新課程改革為指導(dǎo),著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題,通過校本研修,不斷改進(jìn)教學(xué)行為,提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式,提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問題,以教研促教改。同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺(tái),互相學(xué)習(xí),為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
二、研修目標(biāo)
1。。確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,主動(dòng)參修。
2。以人為本,以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標(biāo)。
3。加強(qiáng)教育教學(xué)研究,尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法,努力提高教室教學(xué)效率。
4。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。
5。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,把個(gè)人校本研修工作做好,從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。
三、研修形式
1、以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動(dòng)為主,適時(shí)進(jìn)行自主研修。
2、利用備課組開展集體備課,設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。
3、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。
四、研修計(jì)劃:
1、提高自身素質(zhì),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
。1)以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,通過多種形式和內(nèi)容,加強(qiáng)自己對實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識(shí)視野,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺性,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
(2)認(rèn)真研讀新課標(biāo),并領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)。從具體案例入手,科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題,進(jìn)一步幫助自己解決教學(xué)中的實(shí)際困難,提高個(gè)人在教育教學(xué)實(shí)踐中的能力和水平。
(3)學(xué)習(xí)同行高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短的。
。4)廣泛地閱讀各類有益的書籍,利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理路水平。
。5)以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容,主動(dòng)與同事交流研討,力爭在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績。
2、立足教室,善于思考。在教學(xué)中反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)方式,思考教育教學(xué)的實(shí)際問題。
五、研修措施:
1、立足教室,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。
2、學(xué)習(xí)提高:主動(dòng)參與學(xué)校、教研組組織的教研活動(dòng),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),并經(jīng)常與同學(xué)科老師研究教材和學(xué)生,不斷尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)方式和方法。通過各類媒體,特別是網(wǎng)絡(luò)資源不斷為自己充電加碼,提高自己各方面的素質(zhì)和能力。
3、教研并進(jìn):課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),備課注重教法,更注重學(xué)法指導(dǎo)。努力提高教室教學(xué)效率。教室上尊重個(gè)體發(fā)展,并鼓勵(lì)創(chuàng)新。課后認(rèn)真反思,不斷提高,用心輔導(dǎo),讓每位學(xué)生都能有程度的發(fā)展。
4、主動(dòng)參加學(xué)習(xí),做好筆記。
5、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思,得出成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題。
6、堅(jiān)持寫教后反思及隨筆。
初三英語教師的工作計(jì)劃6
本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)期,學(xué)生即將面臨著中考考驗(yàn)。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此,教師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材,對教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化,即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華,把書本知識(shí)變成學(xué)生自己的知識(shí)。要有一定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練,通過訓(xùn)練,鎖定差距,然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施,千方百計(jì)縮小差距、消滅差距。
一、提前做好充分的思想準(zhǔn)備。
本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識(shí)進(jìn)行梳理,歸納總結(jié),同時(shí)要做足夠的練習(xí),使學(xué)生們對知識(shí)能夠?qū)W以致用,教學(xué)任務(wù)很繁重,因此要做好充分的思想準(zhǔn)備,對于學(xué)生來說是一個(gè)百日沖刺,對于老師來說也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績,作為教師,我有義務(wù)和責(zé)任。
二、做好整體規(guī)劃,制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。
因?yàn)闀r(shí)間很短,作為老師,應(yīng)該從整體上把握整個(gè)復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度,作好復(fù)習(xí)過程中短、中、長期規(guī)劃,制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中采取的措施。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌,整個(gè)復(fù)習(xí)過程擬如下進(jìn)行:
三、情況分析
1、學(xué)生情況分析
九年級三個(gè)班,學(xué)生的基本情況:基礎(chǔ)差,在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格。大部分學(xué)生都想學(xué)好,也很愿意吃苦,他們的學(xué)習(xí)情緒基本穩(wěn)定,也能堅(jiān)持不懈,較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),偶爾會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法;有10多個(gè)的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,此類學(xué)生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué),但自覺性和定性不足,課堂有些喜歡享受歡樂,有些來個(gè)默不出聲。他們希望有好的成績,但怕吃苦受罪,不愿付出勞動(dòng),上課時(shí)精神不振,課后很少復(fù)習(xí)功課,需要老師的督促才會(huì)有所作為;尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,積極性和主動(dòng)性極差,他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣,需要老師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè)。
2、教材分析
初中英語共五冊,我們爭取在三月份上完九年級全一冊,四月中旬復(fù)習(xí)完三冊課本,邊復(fù)習(xí)、邊歸納、邊練習(xí),復(fù)習(xí)一冊就測試一次。在檢測學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時(shí),及時(shí)向?qū)W生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識(shí),使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對學(xué)過的知識(shí)有一套系統(tǒng)的、完整的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí),六月份做模擬套卷。
四、教學(xué)措施
根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際,本學(xué)期采用以下措施:
(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣,課堂上精講多練。即將面臨的是中考,學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,要?jiǎng)訂T好學(xué)生做好思想工作。
(2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),具體的分?jǐn)?shù),每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退,建立錯(cuò)題庫自我評價(jià)。并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí).
(3)每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時(shí)時(shí)跟著學(xué)生,我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí),自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。
(4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
(5)重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,在寫作中學(xué)閱讀,閱讀中學(xué)寫作。積累經(jīng)典名言名句等。
(6)作業(yè)要天天有,作業(yè)教師要收上來改并寫上評語,做得好的要表揚(yáng),沒有按時(shí)完成要給予批評,并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴(yán)重的,如有必要,教師要單獨(dú)做做思想工作。
(7)利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。把學(xué)生分成兩類,中上提高括充知識(shí)點(diǎn),中后有一定潛力的,以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重?s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。
(8)要想學(xué)好英語就要用英語.學(xué)生大部分不好意思開口說話.這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙,特別語言越來越注重交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試,不愿去說.為了克服這個(gè)問題,我先帶好幾個(gè)積極的同學(xué),鼓勵(lì)他們帶動(dòng)大家的積極性.以部分帶動(dòng)整體。
五、工作內(nèi)容
實(shí)現(xiàn)英語成績達(dá)標(biāo),完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo),和各課任老師團(tuán)結(jié)思想相互交流、學(xué)習(xí)。注意收集中考資料,到周邊學(xué)校交流探究、取長補(bǔ)短彌補(bǔ)自己的經(jīng)驗(yàn)不足。每次考試后都進(jìn)行橫向、縱向的分析,并采取針對性的診斷措施及反饋訓(xùn)練。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周:寒假作業(yè)檢測,九年級第十四單元
第二周:九年級第十五單元
第三周:七年級(上)及檢測
第四周:七年級(下)及檢測,月考。
第五周:八年級(上)1一6單元并檢測
第六周:八年級(上)712單元并檢測
第七周:八年級(下)15單元并檢測
第八周:八年級(下)610單元,模擬考試
第九周:專項(xiàng)復(fù)習(xí),冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞。
第十周:專項(xiàng)復(fù)習(xí),介詞、連詞、動(dòng)詞分類和時(shí)態(tài)動(dòng)詞、被動(dòng)語態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞。
第十一周:專項(xiàng)復(fù)習(xí),非謂語動(dòng)詞、主謂一致、感嘆句、祈使句、并列句和復(fù)合句,模擬考試。
第十二周第十五周:三輪復(fù)習(xí)、模擬考試。本段仿真模擬訓(xùn)練,還要精講多練,針對常考易錯(cuò)的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最后做好考前動(dòng)員。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破,鞏固重點(diǎn),強(qiáng)化基礎(chǔ),迎接六月中旬的中考。
初三英語教師的工作計(jì)劃7
一、總體目標(biāo)
1、加強(qiáng)課堂教學(xué),真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。
2、做好中考總復(fù)習(xí)工作,抓好尖子生,提高臨界生,盯住所有學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生漏掉,鼓勵(lì)學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn),中考爭取穩(wěn)中有升。
二、具體工作措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),專研七年級、八年級、九年級五本教材,形成固定的知識(shí)體系,研究20xx年的考試說明,精選近幾年的中考題。
2、繼續(xù)練基本功,提高自己的教學(xué)能力。
3、實(shí)行課堂教學(xué),創(chuàng)建新型教學(xué)模式。
4、走進(jìn)學(xué)生家庭,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,挖掘?qū)W生的心理資源,建立新型的師生關(guān)系,既是教師,又是家長和朋友。
5、指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論,助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、總體復(fù)習(xí)思路
1、按單元復(fù)習(xí)。通覽初中教材,進(jìn)行單元知識(shí)點(diǎn)掃描。目的是對基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識(shí)結(jié)構(gòu),全面地復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),完成理解記憶;重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練;面向全體,面向基礎(chǔ)。
2、語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,進(jìn)行語法、詞法、句子、時(shí)態(tài)和話題專項(xiàng)復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點(diǎn)語法項(xiàng)目,使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。
3、題型專練,模擬演練。按照中考題型(聽力、單項(xiàng)選擇、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達(dá))進(jìn)行題型專練,了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況,抓住中考題型變化,確定訓(xùn)練方式,進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練,演練之后教師要精講精煉,在講題上下功夫。
四、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容
第一輪:
時(shí)間安排:3月2日4月20日
主要內(nèi)容:初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟記對話和課文,理解所學(xué)語法內(nèi)容。
階段目標(biāo):完成理解性記憶內(nèi)容,熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟練掌握對話和課文內(nèi)容,所學(xué)語法能達(dá)到一定的應(yīng)用程度。
具體思路:第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以綱為依據(jù),教材內(nèi)容為根本,按教材的編排順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前,教師布置學(xué)生認(rèn)真記憶書后單詞和短語;課上檢驗(yàn),然后讓家找出本單元的知識(shí)點(diǎn),總結(jié)用法,教師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。最后,再將本單元的知識(shí)點(diǎn)賦予下一單元書后的單詞和短語中,進(jìn)行再一次檢測。
第二輪:
時(shí)間安排:4月28日———5月18日
主要內(nèi)容:詞法包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞、句子。掌握動(dòng)詞六種時(shí)態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動(dòng)語態(tài),即現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法,掌握簡單句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。
階段目標(biāo):熟練的掌握知識(shí)要點(diǎn),使知識(shí)形成系統(tǒng)。教師傳授解題技巧,提高學(xué)生的綜合分析能力,提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。
具體思路:這一階段我將語法分成幾塊復(fù)習(xí),應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,以教師總結(jié)為輔,學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納,教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項(xiàng)。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講,對學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講,在此基礎(chǔ)上,結(jié)合所復(fù)習(xí)的語法內(nèi)容,按中考題型精選練習(xí)題,使學(xué)生每天復(fù)習(xí)的知識(shí)都能夠加以鞏固
第三輪:
時(shí)間安排:5月19日———中考前
主要內(nèi)容:題型專練,模擬演練。
階段目標(biāo):查缺補(bǔ)漏,助學(xué)生找出發(fā)生錯(cuò)誤的原因,使其能夠及時(shí)改正,并記住正確的方法,迅速提高成績。
具體思路:按照中考題型(聽力、單項(xiàng)選擇、完型填空、閱讀理解、句子翻譯、任務(wù)型閱讀和書面表達(dá))進(jìn)行題型專練。教師選取適當(dāng)?shù)哪M試題對學(xué)生進(jìn)行測試,這一階段要通過對學(xué)生測試,使他們把所學(xué)的知識(shí)上升為綜合運(yùn)用能力,逐步適應(yīng)中考要求。同時(shí)對近年中考試題加以認(rèn)真研究,教學(xué)生答題技巧。并對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,減輕壓力,穩(wěn)定情緒,自如的應(yīng)對中考,取得好成績。
五、總之,我會(huì)盡自己的努力圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)工作爭取讓學(xué)生在中考中取得好成績,讓有升學(xué)希望的學(xué)生都能升入理想的高中。
初三英語教師的工作計(jì)劃8
本學(xué)年是初中最后一個(gè)學(xué)年,學(xué)生即將面臨著中考,因此本學(xué)期任務(wù)比較艱巨。在教學(xué)中要對教材知識(shí)進(jìn)行整合細(xì)化,進(jìn)行中考思維的升華,把書本知識(shí)變成學(xué)生自己的知識(shí)。要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,通過訓(xùn)練鎖定差距,然后千方百計(jì)縮小差距,改變尖子生少,中間斷層,底子大的現(xiàn)狀。
一、教材分析
本冊教材共有x單元,每單元八頁,分為SectionA和SectionB兩部分,各單元話題靈活有趣,貼近學(xué)生生活實(shí)際,同時(shí)也增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入。本冊書將學(xué)習(xí)一些新的語法知識(shí)點(diǎn):賓語從句、定語從句、被動(dòng)語態(tài)、過去完成時(shí)等。
二、時(shí)間安排
本學(xué)期除去節(jié)假日大約有xx周時(shí)間,每周有x節(jié)課,現(xiàn)在按每單元x課時(shí)來算,本學(xué)期足以結(jié)束課程。
三、教學(xué)措施
1.轉(zhuǎn)變思想,細(xì)化教材,注重能力的培養(yǎng)。
狠抓特優(yōu)生,課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成,課后要求閱讀一定的課外讀物,考試少失分;常抓學(xué)優(yōu)生,平時(shí)多鼓勵(lì)多表揚(yáng),讓他們興趣不減,用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成當(dāng)堂任務(wù),能回答稍難的問題;也抓學(xué)困生,平時(shí)多與他們聊天,讓他們認(rèn)識(shí)到英語的重要性,對他們要求嚴(yán)格但要求低,讓他們能體會(huì)到成就感。
2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。前兩年,我們班孩子們在英語課上情緒都很好,學(xué)習(xí)效果也比較好,本學(xué)期繼續(xù)保持。
在教學(xué)中,盡量用實(shí)物和PPT等直觀教具進(jìn)行教學(xué),開啟學(xué)生自動(dòng)學(xué)習(xí)的心扉。以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo),課文教學(xué)為依托,緊扣教材內(nèi)容,盡可能置于語言情景中掌握和運(yùn)用語言。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語中體味到輕松和快樂。
初三英語教師的工作計(jì)劃9
為了初三下學(xué)期的英語教學(xué)工作做的更好,現(xiàn)做如下工作計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智,拓展視野
二、學(xué)生情況分析
今年的學(xué)生的基本情況較差,部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。
三、教材分析
教學(xué)目的:
1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,
3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。
具體目標(biāo):
針對實(shí)際情況,我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo):
語言技能:
聽:
1、能聽懂課文大致內(nèi)容。
2、能抓住簡單語段中的觀點(diǎn)。
說:
1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意。
2、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。
讀:
1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度。
2、能識(shí)別不同文體的特征。
3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句。
寫:
1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子。
2、能默寫課文。
3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。
語言知識(shí):
語音:
1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體。
2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞匯:
1、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,說明概念等。
2、盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。
語法:
1、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式。
2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式。
3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等。
4、學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。
四、課時(shí)安排
本學(xué)期共17周的教學(xué)時(shí)間,計(jì)劃第15周結(jié)課最后兩周復(fù)習(xí)。
五、教學(xué)具體措施
1、摸清學(xué)生基本情況,逐步激勵(lì)學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語交際能力。
3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。
初三英語教師的工作計(jì)劃10
本學(xué)期我擔(dān)任九年級的英語教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計(jì)劃,現(xiàn)對本學(xué)期的具體工作做如下計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想:
1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智和拓展視野;
3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、學(xué)生情況分析
今年學(xué)生的基本情況較差,部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了。針對這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性,以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。
三、教學(xué)措施
我根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,采取"三輪復(fù)習(xí)法"作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃,"三輪復(fù)習(xí)法"要求先全面學(xué)習(xí),后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)異成績。
第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),因時(shí)間久,部分已遺忘的共性,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段按教材順序歸納語言點(diǎn),講透語言點(diǎn)運(yùn)用,對各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)(從近幾年中招試題看,逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。
在復(fù)習(xí)過程中,還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到:
(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,布置適量的難度適中的練習(xí);
(二)循環(huán)考試,即每學(xué)完一部分后,進(jìn)行階段性測試,對試卷進(jìn)行評分登記,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。(時(shí)間:3-4月)
第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn),牢固掌握,進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。在總攬教材,學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上,相應(yīng)地提高要求,進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,抓住重點(diǎn),加深理解,強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及,反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分,應(yīng)視為重點(diǎn),格外加以注意。同時(shí)有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法,培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識(shí)掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾,解題時(shí)應(yīng)會(huì)判斷失誤,做錯(cuò)題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù),反對面面俱到,而是遵循精講多練的原則,做到講練評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,同時(shí)又針對歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用,觸類旁通,舉一反三。
從中考題型來看,近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強(qiáng)。.因此在復(fù)習(xí)的過程中要進(jìn)行適量的聽力強(qiáng)化練習(xí),不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓(xùn)練。訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)當(dāng)中。再有從這幾年的試題看逐漸加強(qiáng)了對閱讀能力的綜合考查。從動(dòng)詞填空,到看圖填空,閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn),這說明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識(shí),還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進(jìn)行綜合運(yùn)用能力。因此這幾類題型有必要進(jìn)行專門性的操練。值得一提的是書面表達(dá)試題是一個(gè)難點(diǎn),因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí),逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,如可以要求學(xué)生縮寫課文大意,寫日記,或適當(dāng)對一些圖表進(jìn)行寫作練習(xí)。時(shí)間:5月份
第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合,主要目的是適應(yīng)中考要求,提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試,知識(shí)考查和能力考查并重,從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán):知識(shí)能力知識(shí)。時(shí)間:6月份
總之,通過上述三輪復(fù)習(xí),使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí),由淺入深,既有點(diǎn)的知識(shí),又有面的綜合,使知識(shí)系統(tǒng)化,使能力得到提高和加強(qiáng)力爭中考取得理想的成績。
初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí),要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于學(xué)生要因勢利導(dǎo),因材施教,使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
四、自我提高與教科研
本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作,我要努力學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論和新課程理念,經(jīng)常閱讀教師業(yè)務(wù)書籍,自覺參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn),使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。閱讀《給教師的建議》,《成功教育》,《人文讀本》等并做好學(xué)習(xí)筆記。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的要求,.并及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)過程中,針對自己的讀書進(jìn)行反思,積極向其他教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,本學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié)。針對自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)后記和反饋,在教研組活動(dòng)中進(jìn)行每次經(jīng)驗(yàn)交流。積極參加學(xué)校組織的匯報(bào)課活動(dòng)。
本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作,.在平時(shí)的教學(xué)中,要有計(jì)劃的進(jìn)行德育滲透,并及時(shí)反思,做好筆記。多閱讀英語教學(xué)的相關(guān)文章,與其他教師多交流,吸取好的經(jīng)驗(yàn)和方法。并積極參加其他科研項(xiàng)目的研究。完善自己的博客,開拓視野,與更多的同行在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流。
五、教學(xué)進(jìn)度:
1.163.8結(jié)束新課(Unit13-15)
2.94.30第一輪復(fù)習(xí)(全部課本1-5冊)
3.45.31第二輪復(fù)習(xí)(專項(xiàng)復(fù)習(xí))
4.16.11第三輪復(fù)習(xí)(模擬訓(xùn)練)
初三英語教師的工作計(jì)劃11
一、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫,使學(xué)生掌握最基本的語言知識(shí)和語言技能,從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力;寓教于樂,使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以教材為載體,密切結(jié)合教材,在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語言知識(shí)及語言技能,從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
九(x)班是原來八(x)和八(x)班學(xué)生合并而成,男生占大部分。從整體情況來看,由于以前調(diào)換老師較多,普遍學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,興趣不高,甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠小學(xué)三年級水平,所以在課堂教學(xué)時(shí),出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則,不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象,這使得課堂難以調(diào)控,難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,自制能力較強(qiáng),能認(rèn)真聽課,按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)?偟膩碚f,本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。
三、教材分析
九年級英語是人民教育出版社出版的新目標(biāo)英語,本冊書依然是分為SectionA、SectionB、Self-check和閱讀四部分,其中A部分為新課呈現(xiàn),B部分為拓展延伸,教材編排有以下目的:
1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,
3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。
四、課時(shí)安排
本書為初三全年級用書,共15單元,每單元后都有一篇閱讀文章,外加兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,依據(jù)上年度xx市的教學(xué)進(jìn)度,本學(xué)期具體安排如下:每單元約6-7課時(shí)時(shí)間,在其中考試前上完第六單元,本學(xué)期上完第十單元。
五、教學(xué)措施
1、依據(jù)學(xué)生基本情況,逐步激勵(lì)學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語交際能力。
3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。
初三階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵,而九(x)班的英語底子薄,興趣不高,在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí),要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量,拓展知識(shí)的層面,使好學(xué)生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo),因材施教,使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
初三英語教師的工作計(jì)劃12
為了初三下學(xué)期的英語教學(xué)工作做的更好,現(xiàn)做如下工作計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
幫助學(xué)生做好英語學(xué)習(xí),端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、教材分析
1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀,新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合.新教材非常注重話題,每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開,突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際,更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。
2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué),強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。
本教材共15單元,分二個(gè)學(xué)期教學(xué)。按要求,第一學(xué)期為1-10單元,第二學(xué)期為11-15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重,以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景,便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣,除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活,還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。
三、學(xué)情分析
我所接手的九年級153班一共有28名,154班一共有30名,從上學(xué)期成績來看尖子生幾乎沒,有學(xué)困生多,給上課帶來很大的難度。大部分學(xué)生基礎(chǔ)差,他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,也不能堅(jiān)持不懈,學(xué)習(xí)方法不靈活,需要老師的督促才會(huì)有所作為。也有個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,積極性和主動(dòng)性極差。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響,刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄,輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生,很多學(xué)生上課不認(rèn)真,課后不完成作業(yè)。從學(xué)生成績來看,存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯,差生面較廣,培尖補(bǔ)差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會(huì)環(huán)境影響,厭學(xué)情緒嚴(yán)重?加⒄Z成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語的成績。為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行,今后工作中能取得更好的成績,特制定以下計(jì)劃:
四、教學(xué)目標(biāo)
1、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)。
2、鞏固語言基礎(chǔ)知識(shí)注重過程性評價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,尤其要關(guān)心學(xué)困生。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。
6、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生對于從前所學(xué)的內(nèi)容能夠查漏補(bǔ)缺,真正吃透教材,對于所學(xué)知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化,成為自己的知識(shí);注重英語解題能力的培養(yǎng);采取必要措施,縮小差距。
五、具體工作措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研七、八、九年級五本教材,形成固定的知識(shí)體系,研究20xx年的考試說明。
2、繼續(xù)大練基本功,提高自己的教學(xué)能力。
3、實(shí)行課堂教學(xué)改革,創(chuàng)建新型教學(xué)模式。
4、指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、教學(xué)資源分析
七年級到九年級共五本書,七年級上冊(12單元)、七年級下冊(12單元)、八年級上冊(12單元)、八年級下冊(10單元)、九年級(14單元)共計(jì)60單元的內(nèi)容;需要掌握語法有名詞、代詞、數(shù)詞、時(shí)態(tài)等18項(xiàng);需要掌握交際運(yùn)用包括個(gè)人情況、家庭、朋友與周圍的人、周圍的環(huán)境、日;顒(dòng)、學(xué)校生活、個(gè)人興趣、情感與情緒、人際交往、計(jì)劃與安排、節(jié)假日活動(dòng)、購物、飲食、衛(wèi)生與健康、安全與救護(hù)、天氣、文娛與體育、旅游與交通、通訊、語言學(xué)習(xí)、自然、世界與環(huán)境、科普知識(shí)與現(xiàn)代技術(shù)、歷史與社會(huì)、故事與詩歌等24個(gè)話題項(xiàng)目。
七、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)
詞匯:識(shí)記、理解、掌握書中的所有單詞,熟練應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語,復(fù)習(xí)初中前五冊中的所有單詞。
語法:掌握六種時(shí)態(tài),一般現(xiàn)在時(shí),一般過去時(shí),一般將來時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),過去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。了解部分構(gòu)詞法,掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu):六種簡單句,并列句,復(fù)合句(賓語從句、狀語從句及定語從句)。
閱讀:主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細(xì)節(jié)的能力。然后根據(jù)不同學(xué)生的水平,再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復(fù)合句及含有多個(gè)從句的復(fù)合句)要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。
寫作:書面表達(dá)是中考中失分最大的題目,所以對于大多數(shù)同學(xué),先落實(shí)平時(shí)訓(xùn)練,要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣,如大小寫,標(biāo)點(diǎn)等。
八、教學(xué)方法
1、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣,課堂上精講多練。即將面臨的是中考,學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,要?jiǎng)訂T好學(xué)生做好思想工作。
2、根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)。
3、每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,突出重點(diǎn)難點(diǎn),務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西。每天都要布置作業(yè)。對英語而言記憶背誦是很重要的,應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí),隨意抽查。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的主動(dòng)性,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高綜合應(yīng)用能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式。
5、重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,在寫作中學(xué)閱讀,閱讀中學(xué)寫作。
6、利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭,促中間。把學(xué)生分成兩類,中上學(xué)生提高括充知識(shí)點(diǎn),中后學(xué)生有一定潛力的,提高和發(fā)展的空間較大,以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重?s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。
重點(diǎn)培養(yǎng)的優(yōu)等生:
153班:xx。
154班:xx。
九、復(fù)習(xí)進(jìn)度與復(fù)習(xí)內(nèi)容
第一輪復(fù)習(xí)階段(20xx年3月初-4月初)
內(nèi)容:七、八、九年級共五冊英語教材的初步復(fù)習(xí)工作,單詞第一次全面復(fù)背!(fù)習(xí)方法:教師輔導(dǎo)--學(xué)生強(qiáng)化記憶與訓(xùn)練,以課本為中心,關(guān)注重點(diǎn)詞匯,詞組。
第二輪復(fù)習(xí)階段(20xx年4月初-5月初)
內(nèi)容:整個(gè)初中英語教材所學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行專項(xiàng)全面復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)方法:教師系統(tǒng)講解--專項(xiàng)訓(xùn)練。
第三輪復(fù)習(xí)階段(20xx年5月初-6月初)
內(nèi)容:綜合復(fù)習(xí)英語這一學(xué)科所學(xué)習(xí)過的全部內(nèi)容,主要以綜合測試為主。
復(fù)習(xí)方法:在第一、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練,以學(xué)生為主,對所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理,查漏補(bǔ)缺。通過精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí),徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí),強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷,開展討論,不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪,加深印象。
第四輪復(fù)習(xí)階段(20xx年6月初-中考前)
內(nèi)容:差缺補(bǔ)漏,針對具體個(gè)性不同的學(xué)生,給予不同的心理輔導(dǎo),排除他們的考前緊張心理。
初三英語教師的工作計(jì)劃13
具體安排:
1、本學(xué)期新課的教學(xué)內(nèi)容只有2個(gè)多單元。每個(gè)單元有10課時(shí)。其余的時(shí)間用來進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。
2、本學(xué)期的語法教學(xué)內(nèi)容為中招考試的六大時(shí)態(tài):一般現(xiàn)在時(shí),一般過去時(shí),現(xiàn)在完成時(shí),一般將來時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)。同時(shí)還要復(fù)習(xí)其它的語法知識(shí),如被動(dòng)語態(tài),構(gòu)詞法,不定代詞,疑問詞加不定式的用法等等。
3、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于教學(xué)中再次進(jìn)行復(fù)習(xí)。
4、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和中招考試要求,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是考試的內(nèi)容,哪些內(nèi)容是已經(jīng)不考的,哪些內(nèi)容已經(jīng)學(xué)的。在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
5、為了減輕初三學(xué)生聽力訓(xùn)練的壓力,提高學(xué)生的聽力水平,從一開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外,還堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。
6、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
7、堅(jiān)持每月一次筆頭訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,對個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
8、閱讀理解能力的培養(yǎng)是初三教學(xué)的重點(diǎn),也是中考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,材料為課外五篇課外閱讀理解,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
初三英語教師的工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
以校領(lǐng)導(dǎo)對英語工作的要求為指導(dǎo),以“抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學(xué)困、搭舞臺(tái)、抓速成”的方針為主線,以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。突出兩個(gè)側(cè)重,即側(cè)重隱性效應(yīng),即苦練內(nèi)功,轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育,在全校創(chuàng)造濃厚的英語氛圍,使英語教學(xué)工作不斷推向深入,為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗!
二、主要工作
1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量,要做到這點(diǎn)要求大家作到提前備課,沒有教案不得進(jìn)課堂;
認(rèn)真上好每一節(jié)課。
2、教學(xué)目標(biāo):xx班英語及格率xx%,優(yōu)秀率xx%;
3、加強(qiáng)思想政治工作計(jì)劃,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),牢固樹立“以人為本”的思想;
積極開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),向共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)。
5、繼續(xù)做好科、同年級教師之間交流,共同制定進(jìn)度計(jì)劃,單元測試卷,互相學(xué)習(xí)。
6、加大教學(xué)研究力度,積極進(jìn)行新課改與信息技術(shù)整合,完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀論文等。
7、教學(xué)常規(guī)工作:作業(yè)有布置,有批改,有反饋?zhàn)鳂I(yè)的種類可分為:閱讀、筆試年級應(yīng)逐漸過度到以筆頭作業(yè)為主。九年級可適當(dāng)增加閱讀;
要求學(xué)生寫些書信、日記等應(yīng)用文。初中的英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時(shí),更應(yīng)注意知識(shí)的延伸,內(nèi)容的擴(kuò)展。全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言知識(shí)的能力。根據(jù)新課改目標(biāo)的要求,除教材外,初三課外閱讀應(yīng)達(dá)10萬單詞萬詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負(fù)責(zé)。
8、英語興趣的培養(yǎng)是輔導(dǎo)學(xué)困生的一種方法和途徑。精心準(zhǔn)備,上好每一節(jié)課,備課要做到有教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)過程,教學(xué)效果及信息反饋。
9、為使老師教學(xué)做到心中有數(shù),全面了解學(xué)情,教學(xué)反饋及時(shí)。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,以學(xué)校組織的月考、期中和期末成績?yōu)橹饕罁?jù),對每個(gè)學(xué)生建立英語質(zhì)量檔案,對每個(gè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤。
10,加強(qiáng)英語和其它學(xué)科的課程整合,利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,充分利用我,F(xiàn)有資源,爭取實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)和計(jì)算機(jī)教學(xué)的有機(jī)整合。
三、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為適應(yīng)課改的需要,不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中。本人做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求,努力加大課堂訓(xùn)練量,加快課堂節(jié)奏,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,以打好他們的基礎(chǔ)。
四、思想政治方面
在這學(xué)年的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心。
五、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為適應(yīng)課改的需要,不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。
六、教育教學(xué)工作方面
認(rèn)真搞好備課,特別是集體備課。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。因此教學(xué)時(shí)針對不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
初三英語教師的工作計(jì)劃15
一、學(xué)生情況分析:
九1班共有學(xué)生36人,特點(diǎn)是班里尖子生不是很多,中間生占也不多,差生面。當(dāng)然部分學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性較高,回答問題較積極,能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。有部分學(xué)生受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響,刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄,輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生,很多學(xué)生上課不認(rèn)真,課后死記硬背,當(dāng)然絕部分還是勞逸結(jié)合,掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績來看,存在明顯不平 ,雖然上學(xué)期有所進(jìn)步,但和平行班比較,還有很的差距。
二、教材內(nèi)容分析:
本教材共4單元,按要求,從開學(xué)到三月中旬要結(jié)束新課。此外,本學(xué)期增加了口語與聽力訓(xùn)練的比重,以便于教好的完機(jī)對話和聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)題材范圍更廣,映了學(xué)生對未來生活的想象,如移居火星、擁有機(jī)器人生活方式、學(xué)習(xí)世界上偉人的事跡以及景點(diǎn)的介紹等。教學(xué)內(nèi)容滲透了思想品德的因素,寓思想教育于語言教學(xué)中。并且教材配備了練習(xí)冊、聽力練習(xí)、聽力訓(xùn)練教學(xué)光盤及中英文教參等必不可少的教學(xué)輔助工具
三、教學(xué)目標(biāo)要求:
一總體目標(biāo):及格率:30%,優(yōu)秀率:10%。
二具體要求:
1認(rèn)真鉆研教材教法,把握教材并把“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念貫徹到我們當(dāng)然英語教學(xué)過程中每讓學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式,學(xué)習(xí)并使用英語,并激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好英語,不斷進(jìn)步
2、努力提前完成教學(xué)任務(wù),為中考復(fù)習(xí)作好充分的時(shí)間準(zhǔn)備。
1搞好集體備課,認(rèn)真鉆研教材教法,把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。
2加強(qiáng)教育的思想性,根據(jù)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的精神,在本學(xué)期的英語教學(xué)中,要加強(qiáng)德育的滲透,寓德于教。對學(xué)生進(jìn)行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育,培養(yǎng)遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問的品質(zhì)。
3充分把握教材特點(diǎn),加強(qiáng)教育的條理性,有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進(jìn)地安排上課順序有條理地安排教學(xué)內(nèi)容,不斷復(fù)習(xí),多次循環(huán),逐步擴(kuò)展和加深在用中學(xué),積極地運(yùn)用語言以限度激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,并能使他們學(xué)以致用。
4加強(qiáng)英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練,利用好錄音帶、作好聽力練習(xí)、定期進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。加強(qiáng)英語教學(xué)的閱讀訓(xùn)練,搜集并整理課外閱讀材料,讓學(xué)生經(jīng)常閱讀,提高閱讀量和閱讀技能。摸清學(xué)生掌握知識(shí)的程度,查漏補(bǔ)缺,并對差生及時(shí)補(bǔ)救。
四、具體教學(xué)措施:
1、搞好集體備課,認(rèn)真鉆研教材教法,把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。
2、加強(qiáng)教育的思想性,根據(jù)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的精神,在本學(xué)期的英語教學(xué)中,要加強(qiáng)德育的滲透,寓德于教。對學(xué)生進(jìn)行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育,培養(yǎng)遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問的品質(zhì)。
3、充分把握教材特點(diǎn),加強(qiáng)教育的條理性,有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進(jìn)地安排上課順序有條理地安排教學(xué)內(nèi)容,不斷復(fù)習(xí),多次循環(huán),逐步擴(kuò)展和加深在用中學(xué),積極地運(yùn)用語言以限度激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,并能使他們學(xué)以致用。
4、加強(qiáng)英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練,利用好錄音帶、作好聽力練習(xí)、定期進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。加強(qiáng)英語教學(xué)的閱讀訓(xùn)練,搜集并整理課外閱讀材料,讓學(xué)生經(jīng)常閱讀,提高閱讀量和閱讀技能。摸清學(xué)生掌握知識(shí)的程度,查漏補(bǔ)缺,并對差生及時(shí)補(bǔ)救
五、教學(xué)進(jìn)度安排:
2月22日至3月22日完成新課教學(xué),迎接學(xué)校的第一次月考。
第一輪3月23日至4月23日復(fù)習(xí)階段搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點(diǎn),講透語言點(diǎn)運(yùn)用,對各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。做到:
一根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,布置適量的難度適中的練習(xí)
二循環(huán)考試,即每學(xué)完一部分后,進(jìn)行階段性測試,對試卷進(jìn)行評分登記,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。
第二輪4月24日至5月30日復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn),牢固掌握。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識(shí)掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾,解題時(shí)應(yīng)會(huì)判斷失誤,做錯(cuò)題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù),對面面俱到,而是遵循精講多練的原則,做到講——練——評結(jié)合。
第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練6月1日至學(xué)業(yè)畢業(yè)考試主要目的是適應(yīng)中考要求,提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試,知識(shí)考查和能力考查并重,從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán):知識(shí)——能力——知識(shí)。
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