教師思想工作計(jì)劃
光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),寫一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢?下面是小編精心整理的教師思想工作計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教師思想工作計(jì)劃1
以國(guó)家頒發(fā)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)和準(zhǔn)繩,深入學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn),以縣思品教研員新學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo),以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為渠道,以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)質(zhì)量為核心,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì);扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程,全面實(shí)施思品學(xué)科素質(zhì)教育,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教育局的工作要點(diǎn)。
主要工作:
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)指導(dǎo)水平。
本學(xué)期繼續(xù)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)深入進(jìn)行解讀,加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度,結(jié)合本校存在的問(wèn)題,有重點(diǎn)的組織專題性學(xué)習(xí)。深入研究中高年級(jí)的教學(xué)方法,經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,以提升自身的教學(xué)指導(dǎo)水平,并使自己的教學(xué)思想同我區(qū)思品課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。
二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教師的培養(yǎng),注重對(duì)老教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)。
1。有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)科教師,抓好學(xué)科教師建設(shè),多和學(xué)科教師在一起學(xué)習(xí)、交流,讓優(yōu)秀教師做引領(lǐng)示范觀摩課,學(xué)科教師
做崗位練兵演示課。在各種活動(dòng)中讓其脫穎而出,不斷壓擔(dān)子,給予更多指導(dǎo),促其往更高平臺(tái)邁進(jìn)。
2。當(dāng)前思品教師隊(duì)伍中,老教師的比例越來(lái)越大,加強(qiáng)對(duì)老教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)刻不容緩。以活動(dòng)促發(fā)展,通過(guò)不同形式不同層次的教學(xué)研討活動(dòng),給不同層面的教師提供展示鍛煉的機(jī)會(huì),讓各層面的教師參與教學(xué)研究,推進(jìn)我校思品教師隊(duì)伍的建設(shè)。
三、積極推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)研究。
1、深入學(xué)習(xí),進(jìn)一步更新教學(xué)理念鼓勵(lì)教師參加網(wǎng)絡(luò)教研,進(jìn)一步深化網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)式與現(xiàn)場(chǎng)參與式相結(jié)合的教研方式,提高教研的時(shí)效性和互動(dòng)性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研、講座等多種形式與途徑,組織教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論與課改理念,了解最新的教學(xué)信息與動(dòng)態(tài),不斷更新教學(xué)理念,將正確、先進(jìn)的理念內(nèi)化為教育思想和教學(xué)觀念。
2、不斷實(shí)踐,努力探索有效的教學(xué)方略
本學(xué)期,堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐、課例反思相結(jié)合的原則,認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)思品教學(xué)的現(xiàn)狀,尋求有利于學(xué)生思品素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實(shí)有效的教學(xué)策略。繼續(xù)開(kāi)展課例研究,結(jié)合當(dāng)前課堂教學(xué)研究的.熱點(diǎn)、難點(diǎn)開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)研討活動(dòng),解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,深入鉆研教材,從內(nèi)容、情感、語(yǔ)言表達(dá)、謀篇布局等多方面準(zhǔn)確、深刻、獨(dú)到地把握、處理教材,結(jié)合年段訓(xùn)練重點(diǎn),充分挖掘教材資源,為學(xué)生思品學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展搭設(shè)平臺(tái)。
四、以課堂教學(xué)為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量。
1、要求全體教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),明確不同學(xué)段閱讀的任務(wù)和要求。結(jié)合具體的要求,找準(zhǔn)閱讀教學(xué)的著力點(diǎn)。講讀課、略讀課教學(xué)抓幾個(gè)典型。
2、繼續(xù)加強(qiáng)研究新課改下的課堂創(chuàng)新,本學(xué)期我們要走出校門,借鑒他山之石,研究小學(xué)思品精讀課,略讀課,綜合實(shí)踐活動(dòng)課,專題學(xué)習(xí)課的教法,學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。
3、繼續(xù)抓好實(shí)踐教學(xué),繼續(xù)抓好活動(dòng)課教學(xué)。思品實(shí)踐教學(xué)課教學(xué)是思品教學(xué)的重要組成部分。
4、重視思品學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。繼續(xù)落實(shí)好讀書計(jì)劃,和區(qū)思品教研室倡導(dǎo)的各項(xiàng)活動(dòng),除積極向?qū)W生推薦適合學(xué)生的活動(dòng)。
5、重視思品教師的建設(shè),發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)思品骨干教師,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。
6、繼續(xù)搞好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)和教育觀念的轉(zhuǎn)變。每日?qǐng)?jiān)持讀書學(xué)習(xí),敢于創(chuàng)新,敢于打破傳統(tǒng)教法,走創(chuàng)新之路。
教師思想工作計(jì)劃2
一、班級(jí)管理
本學(xué)期班里幼兒現(xiàn)有xx人,孩子們?cè)诶蠋熤邪嗟呐囵B(yǎng)和帶領(lǐng)下,各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展和提高,并且與老師也相互熟悉,升入大班后相處學(xué)習(xí)起來(lái)也比較容易,因此孩子的常規(guī)培養(yǎng)起來(lái)還是比較容易的。
二、教育教學(xué)
在教育工作中,我將認(rèn)真擬定好各類計(jì)劃,為發(fā)展幼兒的.獨(dú)立性思想,精心設(shè)計(jì)豐富多彩的主題活動(dòng),制作精美的教具。讓幼兒在游戲、活動(dòng)中學(xué)習(xí),發(fā)展其好奇心,主動(dòng)學(xué)習(xí)。做到課題與環(huán)境相結(jié)合,創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的教學(xué)氛圍,讓幼兒感受上幼兒園的樂(lè)趣。
三、個(gè)人方面
1、結(jié)合工作實(shí)踐,通過(guò)各種方式進(jìn)行再學(xué)習(xí),這學(xué)期我還是將以本科為目標(biāo),繼續(xù)努力,來(lái)提高自己的專業(yè)水平,充分運(yùn)用課余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),多多學(xué)習(xí)新的幼兒知識(shí)教育來(lái)充實(shí)自己,并把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
2、做好安全、衛(wèi)生工作,強(qiáng)化安全管理,加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到上班不遲到,下班不提早,外出要報(bào)告。
3、在平時(shí),多到別的班級(jí)走走,看看,聽(tīng)聽(tīng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,多多反思,結(jié)合自己班幼兒的情況實(shí)施收效好的教育方法。
4、在生活中,要做一個(gè)有心人,熱情待人,友愛(ài)助人,謙虛為人,團(tuán)結(jié)向上,和同事們成為朋友。
5、在課后,做好家長(zhǎng)工作,多和家長(zhǎng)聯(lián)系,以便每一位家長(zhǎng)都能及時(shí)了解到孩子在園的情況,并及時(shí)反應(yīng)教育工作中存在的問(wèn)題,與家長(zhǎng)密切配合,共同教育好幼兒。
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一、班級(jí)基本情況和目標(biāo):
整個(gè)年級(jí)在鎮(zhèn)的成績(jī)雖居前列,但4、5班的成績(jī)與其他班有一定的差距。本學(xué)期我的基本目標(biāo)是:明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,盡力提高優(yōu)秀率、合格率,降低低分率,縮短與其他班的差距。
二、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹思想品德新課標(biāo),“為每一位學(xué)生提供高效促進(jìn)后續(xù)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)初中教育”,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排,做好常規(guī)的教學(xué)教育工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。。
三、教材分析:
七年級(jí)思想品德下冊(cè)教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容,第一單元共有六節(jié)內(nèi)容,讓學(xué)生懂得珍惜無(wú)價(jià)的自尊;揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。第二單元共有四節(jié)內(nèi)容,讓學(xué)生懂得走向自立人生;人生當(dāng)自強(qiáng)。第三單元共有四節(jié)內(nèi)容,讓挫折豐富我們的'人生;為堅(jiān)強(qiáng)喝彩。第四單元共有五節(jié)內(nèi)容,讓學(xué)生懂得感受法律的尊嚴(yán);讓法律保護(hù)我們成長(zhǎng),懂得用法律來(lái)保護(hù)自己。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、提高優(yōu)秀率、合格率,降低低分率,縮短與其他班的差距。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,交流與合作,從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,多角度的去思考問(wèn)題。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,價(jià)值觀,增強(qiáng)法制觀念,從一定的理論高度去審視自然,人類和社會(huì)的發(fā)展。
五、具體措施:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研教材,備好、上好每一節(jié)課,向40分鐘要質(zhì)量。
2、課堂上選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和分析概括能力。
3、課后多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí),以常見(jiàn)題型為主延伸訓(xùn)練,做好作業(yè)、單元測(cè)試及講評(píng)工作。
4、做好培優(yōu)輔差的工作。
六、課時(shí)安排:
周次內(nèi)容課時(shí)
1---3珍惜無(wú)價(jià)的自尊6課時(shí)
4---5揚(yáng)起自信的風(fēng)帆4課時(shí)
6---7走向自立人生4課時(shí)
8---9人生當(dāng)自強(qiáng)4課時(shí)
10——11讓挫折豐富我們的人生4課時(shí)
12——13為堅(jiān)強(qiáng)喝彩4課時(shí)
14——15感受法律的尊嚴(yán)4課時(shí)
16——17法律戶我成長(zhǎng)4課時(shí)
教師思想工作計(jì)劃4
認(rèn)真領(lǐng)會(huì)社會(huì)發(fā)展局、教育科的工作要點(diǎn),貫徹服從市教研室的工作安排,認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行新課程的理論和方法,正確運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn),用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教師上課,以全市課程改革為切入點(diǎn),以提高有效教學(xué)為落腳點(diǎn),用科學(xué)的發(fā)展觀、質(zhì)量觀引領(lǐng)本學(xué)科的研訓(xùn)工作使本學(xué)科的教師,逐步形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的新型教師隊(duì)伍,培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽?duì)伍。
1、自覺(jué)加強(qiáng)自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科引領(lǐng)水平,提升自己的素質(zhì)。
2、堅(jiān)持理論研究與課堂實(shí)踐相結(jié)合,切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究。
3、有計(jì)劃、有選擇的對(duì)基層學(xué)校的本學(xué)科,進(jìn)行全面聽(tīng)課,踏實(shí)的做好常規(guī)工作。
4、以凈月開(kāi)發(fā)區(qū)為展示平臺(tái),以教研科研中心為支撐,組織開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)研訓(xùn)指導(dǎo)工作,形成結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科教師梯隊(duì),注重培養(yǎng)年輕的骨干教師,鼓勵(lì)其加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),并在實(shí)踐中加以指導(dǎo)。
6﹑積極組織基層學(xué)校本學(xué)科教師參與教研科研活動(dòng),鼓勵(lì)教師進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué),進(jìn)行校本研究,編寫本學(xué)科的校本教材;在科研方面指導(dǎo)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升教學(xué)水平,增強(qiáng)科研意識(shí),激發(fā)科研熱情。
7﹑認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)做好各階段的考務(wù)工作。
1﹑理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
我覺(jué)得學(xué)習(xí)應(yīng)該是教師全面發(fā)展的主要渠道,我在本學(xué)期要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解前沿的教育理論,新課程的理念,深化學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),了解本學(xué)科的教研科研動(dòng)態(tài),為迎接中考收集最前沿的信息題,積極為本學(xué)科的中考服務(wù)。本學(xué)期我準(zhǔn)備積極參加中心組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在工作中學(xué)習(xí),在研究中提高,讀一本好的教育專著內(nèi)爾·諾丁斯著,于天龍譯,教育科學(xué)出版社XX年版)開(kāi)展各種有針對(duì)性、實(shí)效性的學(xué)習(xí)研究活動(dòng),并寫一本研訓(xùn)體會(huì)筆記;一本自學(xué)筆記,認(rèn)真鉆研教材,深入基層,研究學(xué)科教學(xué)模式,形成課例
2﹑常規(guī)工作
組織本學(xué)科教師參加市教研室安排的思品學(xué)科期初備課。
認(rèn)真寫好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見(jiàn)并在實(shí)際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個(gè)環(huán)節(jié),在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí),注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以提高教學(xué)效率根據(jù)到基層學(xué)校聽(tīng)課情況和基層學(xué)校教學(xué)質(zhì)量做出比較全面的評(píng)價(jià),對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)跟蹤,最后再拿出合理的指導(dǎo)意見(jiàn)
本學(xué)期力爭(zhēng)在中心在規(guī)定的聽(tīng)課節(jié)數(shù)的基礎(chǔ)上,在多聽(tīng)5節(jié),并把每一次聽(tīng)課當(dāng)作自己學(xué)習(xí)提高的好機(jī)會(huì)做到聽(tīng)課必評(píng)課,組織教師研討、交流,給基層學(xué)校留下指導(dǎo)意見(jiàn)根據(jù)部分基層學(xué)校的要求,采取到校就進(jìn)教室聽(tīng)課形式來(lái)加強(qiáng)課堂教學(xué)。
3﹑考務(wù)工作
完成期中、期末測(cè)試自己應(yīng)承擔(dān)的`任務(wù)
完成模擬考試自己承擔(dān)的任務(wù),作為中考的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。
4、教科研活動(dòng)
精心組織,周密安排各種教研活動(dòng)
根據(jù)中心工作計(jì)劃的安排,積極組織教師上好各種公開(kāi)課,組織開(kāi)展骨干教師上教學(xué)示范課,教研員評(píng)析課例的形式,為各校教研聯(lián)動(dòng)搭建平臺(tái),努力促進(jìn)全區(qū)教學(xué)的均衡發(fā)展,召開(kāi)提高課堂教學(xué)實(shí)效性研究研討會(huì),上2—3節(jié)示范課進(jìn)行研討,拿出成果。
積極組織本學(xué)科教師到市內(nèi)先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí),汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短為我所用,積極參加區(qū)內(nèi)教研活動(dòng),參加區(qū)外教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。
在基層學(xué)校創(chuàng)建"學(xué)習(xí)型"教研組,充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢(shì),扎實(shí)開(kāi)展集體備課教研活動(dòng)并定期召開(kāi)相應(yīng)的教研會(huì)。
充分發(fā)揮名師的"傳、幫、帶"作用,加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),努力使每個(gè)基層學(xué)校都有本學(xué)科的把關(guān)教師,逐步形成合理的骨干教師梯隊(duì),提高教師科研意識(shí)指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究。
繼續(xù)進(jìn)行袁紹平老師立項(xiàng)的《思想品德學(xué)科主體性教學(xué)模式》的研究,并結(jié)合國(guó)家十、二五課題的立項(xiàng),把此課題滾動(dòng)為市級(jí)或省級(jí)課題,結(jié)合區(qū)研究年指導(dǎo)本學(xué)科教師進(jìn)行小課題校本科研研究。
定期組織本學(xué)科教師進(jìn)行科研輔導(dǎo)與培訓(xùn)
5﹑其他工作
只要是上級(jí)安排的工作都積極主動(dòng)完成
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一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹黨的教育方針,以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以科學(xué)發(fā)展觀和先進(jìn)的教育理念為指引,在教科室與部教務(wù)處的指導(dǎo)下,積極推行學(xué)校的“集體備課,資源共享,課后反思”的'集體備課制度、加強(qiáng)組內(nèi)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),深入鉆研教材,不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法,提高教學(xué)水平和能力、做好教學(xué)常規(guī)工作,全面提高學(xué)生的政治素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎(chǔ)、
二、教材分析
本教材將學(xué)生的視野引向世界,注重學(xué)生健全人格發(fā)展與完善,對(duì)學(xué)生著重進(jìn)行心理教育、國(guó)情教育,理想教育、本教材可讀性強(qiáng),教育功能突出,理論聯(lián)系實(shí)際,文體通俗易懂,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性、突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn),這是教材特點(diǎn)、重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生世界觀、人生觀,教理導(dǎo)行、難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo)、
三、學(xué)生情況分析
總體上講,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好,紀(jì)律性與自覺(jué)性比較強(qiáng)、但部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,課堂氣氛有待改善,學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),目的不明確、
四、教學(xué)目標(biāo)
培育學(xué)生具有世界眼光,能正確處理初中學(xué)生畢業(yè)所面臨的問(wèn)題、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育、國(guó)情教育,理想教育等、掌握知識(shí),在明年中考取得優(yōu)異成績(jī)、
五、教學(xué)措施
。ㄒ唬┳龊媒虒W(xué)常規(guī)工作
1、認(rèn)真鉆研教材、教綱、熟悉教材及其指導(dǎo)思想,積極參加集體備課,上好每一節(jié)課、做到授課胸有“書”、認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),及時(shí)收發(fā)、嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)、及時(shí)檢測(cè)、
2、虛心學(xué)習(xí),本期聽(tīng)課要不少于20節(jié),多聽(tīng)與政治科相關(guān)教師的課、
3、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作、
(二)積極參加教研活動(dòng),提高業(yè)務(wù)水平
1、積極參加科組、學(xué)校的教研活動(dòng),承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的教研課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)、
2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平、
(三)激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)
1、化化課堂教學(xué)、教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化、
2、積極靈活的學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生、做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心、
3、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果、
4、雙邊活動(dòng),嚴(yán)抓課堂紀(jì)律、了解學(xué)生,配合班主任做好工作,了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況,及時(shí)做好工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),學(xué)好習(xí)、嚴(yán)格要求學(xué)生,一視同仁、
教師思想工作計(jì)劃6
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高個(gè)人道德知識(shí)素養(yǎng)
個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)就是在無(wú)論從事什么職業(yè),都要有良好的職業(yè)道德!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位教師思想言行與道德品質(zhì)的工具,它對(duì)我們的一言一行都提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對(duì)《規(guī)范》的學(xué)習(xí),一直在為工作努力的學(xué)習(xí),總是希望把工作做得完美無(wú)瑕沒(méi)有一絲缺陷,但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn),因而會(huì)急于求成,出現(xiàn)一些過(guò)激的語(yǔ)言或行為。雖然我的動(dòng)機(jī)是良好的,殊不知在不知不覺(jué)中卻違反了師德。因此,我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容,讓《規(guī)范》的要求深入我心,只有這樣,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,不出現(xiàn)違反師德的行為。所以,在今后的工作中我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力的提高個(gè)人的道德素養(yǎng),做一個(gè)好的榜樣!
二、教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作計(jì)劃
要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的.管理原則,增強(qiáng)自己的管理能力。自己在工作中曾得到學(xué)多教師的幫助,與每位教師團(tuán)結(jié)一心,體現(xiàn)教師師德,互幫互助。深化課改,進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)!吧罨、情境話”課堂教學(xué)理念,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思——實(shí)踐,解決教改新問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
三、加強(qiáng)自身的教學(xué)基本功
作為一名教師,我時(shí)刻提醒自己要為人師表,所以,在專業(yè)方面不斷充實(shí)自己的,嚴(yán)格要求自己:抽出業(yè)余時(shí)間,在語(yǔ)言能力,專業(yè)能力和書面表達(dá)能力上訓(xùn)練自己,爭(zhēng)取每天都有新的變化。
四、豐富多彩的活動(dòng),促學(xué)校、學(xué)生發(fā)展。
1、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
通過(guò)舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通,融合互動(dòng),讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育教學(xué)狀況,及時(shí)反饋有關(guān)教育教學(xué)信息,改進(jìn)學(xué)校管理,推進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。
家長(zhǎng)開(kāi)放日內(nèi)容:(制定家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案)
A、家長(zhǎng)聽(tīng)課(全學(xué)科、特色課)
B、參觀學(xué)校
C、問(wèn)卷調(diào)查
2、學(xué)科活動(dòng)
學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,積極報(bào)名,在活動(dòng)中既可以鍛煉自己的能力、還可以展示自己的特長(zhǎng)。通過(guò)充分挖掘各學(xué)科的內(nèi)在的競(jìng)賽激勵(lì)優(yōu)勢(shì),有序地組織競(jìng)賽活動(dòng),如,作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)思維、英語(yǔ)朗讀、美術(shù)書畫競(jìng)賽等,在開(kāi)展活動(dòng)中,注重對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)與基礎(chǔ)相結(jié)合,普及與提高相結(jié)合,有力地推動(dòng)各學(xué)科的教育教學(xué),進(jìn)一步拓展學(xué)生認(rèn)知與鍛煉的空間。
教師思想工作計(jì)劃7
一、基本情況分析
目前班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是語(yǔ)文優(yōu)良率不高,大部分同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運(yùn)用能力,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚得水,但對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),并非福音.我們的教學(xué)必須未雨綢繆,因此,我們?cè)诶^續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課改的學(xué)習(xí)與研究。
二、教材分析
八年級(jí)上冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭(zhēng)、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué),其中前兩個(gè)單元以記敘類文章為主,后兩個(gè)單元以說(shuō)明類文章為主。本冊(cè)教材要求學(xué)生了解兩種文體:記敘文和說(shuō)明文;同時(shí)相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式:記敘與說(shuō)明。另外,從八年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始,文言文和白話文分編。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。
第一單元是以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題組元的。五篇課文,有反映解放戰(zhàn)爭(zhēng)的《新聞兩則》,有反映反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的《蠟燭》,有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致布特勒上尉的信》,有反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的《蘆花蕩》,有反映德國(guó)法西斯暴行的《親愛(ài)的爸爸媽媽》“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語(yǔ)交際”也以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題:“世界:何時(shí)鑄劍為犁”。
第二單元主要由記敘類作品組成,著重培養(yǎng)閱讀記敘類作品的能力。從單元課文的內(nèi)容來(lái)說(shuō),都是寫普通人的`。這一單元的前邊,恰恰是一個(gè)寫戰(zhàn)爭(zhēng)的單元,顯得十分沉重。因此,這個(gè)單元有必要高聲贊頌人間的愛(ài),吁喚“讓世界充滿愛(ài)”。通過(guò)這個(gè)單元,可以使學(xué)生在情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面,受到熏陶和啟示。
第三單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題,文體類別上側(cè)重于說(shuō)明文。本冊(cè)教材中設(shè)置了兩個(gè)說(shuō)明文單元,以期完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)教材與修訂教材相比,對(duì)說(shuō)明文的要求已大大降低了。
第四單元以“科學(xué)”為主題編選了五課各具特色的介紹科學(xué)知識(shí)的短文,共六篇。教學(xué)本單元,既要注重語(yǔ)文基本能力的培養(yǎng),也要關(guān)注科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維方法的培養(yǎng),努力追求二者的交融整合,實(shí)現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的共同提高。
本冊(cè)文言課文的編排方式跟前兩冊(cè)顯然不同:前兩冊(cè)是分散在各個(gè)單元里,每單元一篇;本冊(cè)則是單獨(dú)組元,每單元五篇,共有兩個(gè)單元,課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。這個(gè)變化表明:過(guò)去一年里的文言文(含古代詩(shī)歌)教學(xué)只是“入門”的準(zhǔn)備,而本冊(cè)則是“入門”的正式啟動(dòng)。在這正式啟動(dòng)之際,應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)
一、狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。本單元的背誦量相當(dāng)大。要求全文背誦的有《桃花源記》(309字)、《陋室銘》(81字)、《愛(ài)蓮說(shuō)》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫詩(shī)三首(200字);此外,還要背誦《核舟記》第二至第四段(266字),總計(jì)為1082字。
二、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),棄絕“填鴨”,著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。教師要善于因勢(shì)利導(dǎo),使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、在學(xué)生原有寫作基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基本能力,達(dá)到基本寫作要求。
2、創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的寫作氛圍,除了能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事外,鼓勵(lì)寫作個(gè)性化,鼓勵(lì)作文要?jiǎng)?chuàng)新,提倡個(gè)性鮮明,在實(shí)踐中寫出自己的真情實(shí)感。
3、重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫作,以及若干篇日記、讀后感、隨筆等,同時(shí)認(rèn)識(shí)和了解說(shuō)明文和議論文這些文體的基本特征。
4、對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,力求在審題、選材、語(yǔ)言、立意上多多指導(dǎo),多多對(duì)學(xué)生習(xí)作進(jìn)行評(píng)講,讓學(xué)生用心發(fā)現(xiàn),用心體驗(yàn)和感悟,指導(dǎo)學(xué)生在60分鐘之內(nèi),寫出不少于600字的佳作來(lái)。
5、在教育教學(xué)過(guò)程中滲透法制教育。如《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)憲法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》等。
教師思想工作計(jì)劃8
光陰似箭,一晃新學(xué)期開(kāi)始了,為了更好的完成品社學(xué)科的教學(xué)任務(wù),特訂如下工作計(jì)劃:
一、教好品社學(xué)科的指導(dǎo)思想
既然品社學(xué)科意義重大,任重道遠(yuǎn),所以本學(xué)期以至今后的教學(xué)工作,我將以中國(guó)特色社會(huì)主義思想、中華民族優(yōu)秀思想為主導(dǎo),以構(gòu)建社會(huì)主義及新時(shí)期公民核心價(jià)值觀為工作方向,以多樣靈活、與時(shí)俱進(jìn)深受當(dāng)代小學(xué)生歡迎的教學(xué)方法為手段,全心全意做好本科目的教育教學(xué)工作。
二、對(duì)于品社學(xué)科的教材分析
現(xiàn)在我們所用的教材采用的是“單元編排、主題統(tǒng)整”的方式,充分體現(xiàn)了作為傳統(tǒng)學(xué)科的教育性、作為整合科目的綜合性、作為社會(huì)學(xué)科的參考性、作為見(jiàn)聞學(xué)科的廣博性。同時(shí),在教材編排上,為了適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),盡量用生動(dòng)的方式呈現(xiàn),體現(xiàn)了小學(xué)科目的直觀性。
因?yàn)榻痰哪昙?jí)有五個(gè),所以把每一本書按單元、課節(jié)分析太麻煩,也沒(méi)有必要,通過(guò)我個(gè)人的觀察和總結(jié),無(wú)論哪個(gè)年級(jí),品社學(xué)科都是可以分為四個(gè)板塊,即基本倫理和道德、歷史知識(shí)、地理常識(shí)、社會(huì)常識(shí)。所以我按四個(gè)板塊進(jìn)行分析。
。ㄒ唬┗緜惱砗偷赖掳鍓K
這是每個(gè)人的立身之本,不可不學(xué),旨在確立一個(gè)未來(lái)公民的基本道德素養(yǎng),社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,帶來(lái)了許多以前想不到的社會(huì)問(wèn)題,在物質(zhì)貧乏的年代,我們總認(rèn)為,富有了一切就不成問(wèn)題了,但是富有了不能填補(bǔ)精神的空虛,有時(shí)候因?yàn)楦挥辛,剩余時(shí)間多了,社會(huì)問(wèn)題也就更多了,這些問(wèn)題必須通過(guò)道德來(lái)解決,解決的時(shí)間就是小學(xué)階段。
。ǘv史知識(shí)板塊
1、深入學(xué)習(xí)祖國(guó)悠久的歷史文化,增強(qiáng)民族自豪感,學(xué)會(huì)用科學(xué)的辯證的思維模式對(duì)待歷史及傳統(tǒng)文化。
2、了解各個(gè)民族、國(guó)家的歷史,培養(yǎng)初步的辯證歷史觀,豐富自己的學(xué)識(shí)。
3、無(wú)論中外歷史,不僅要借鑒成功的經(jīng)驗(yàn),更要吸取血的教訓(xùn),為自己和民族甚至世界的發(fā)展思考,為將來(lái)融入社會(huì),融入世界做好必要的準(zhǔn)備。
在教學(xué)時(shí)我一定本著“不止為教知識(shí),更為教方法”的態(tài)度,不斷豐富自己的知識(shí),開(kāi)闊自己的`視野,努力達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo)。
(三)地理知識(shí)板塊
1、了解我國(guó)的地理概況,主要地理特征,地理知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)基本的地理知識(shí),學(xué)會(huì)基本的地理方法,能看地圖,運(yùn)用地圖。知道世界地理的一般常識(shí)。
3、了解各個(gè)民族、各個(gè)國(guó)家各個(gè)歷史時(shí)期的文化,認(rèn)識(shí)到文化的多樣性,能對(duì)不同文化有包容、理解但不盲從的態(tài)度。
。ㄋ模┥鐣(huì)學(xué)板塊
這個(gè)板塊是最活的'、最與時(shí)俱進(jìn)的,能突出時(shí)代特色的板塊。主要是為了建立學(xué)生基本的社會(huì)價(jià)值觀念、底線道德,幫助學(xué)生了解社會(huì)最新的社會(huì)常識(shí),社會(huì)觀念,爭(zhēng)取讓學(xué)生從小開(kāi)始就跟上時(shí)代。
三、對(duì)于學(xué)生的情況分析
總體來(lái)說(shuō),我所任教學(xué)科的各個(gè)年級(jí)的學(xué)生素質(zhì)都很好,具體來(lái)說(shuō):
1、三年級(jí)學(xué)生守紀(jì)律,但是氣氛不活躍,重點(diǎn)應(yīng)該落在社會(huì)學(xué)上,倫理道德常識(shí)也應(yīng)該通過(guò)活動(dòng)的方式去內(nèi)化。
2、四年級(jí)學(xué)生和三年級(jí)學(xué)生情況正好相反,教學(xué)重點(diǎn)次序和三年級(jí)也應(yīng)該正好相反,強(qiáng)調(diào)最基本的紀(jì)律道德教育。
3、五年級(jí)情況和四年級(jí)相同,不再贅述。
4、六年級(jí)是學(xué)生發(fā)展面的一個(gè)年級(jí),又是即將畢業(yè),同時(shí)面臨著青春期,所以主要任務(wù)應(yīng)該放在提高他們的思維、思想層次上,多用交流、引導(dǎo)的教學(xué)方式。
四、教學(xué)措施
教學(xué)措施也根據(jù)學(xué)生、知識(shí)板塊的特點(diǎn)來(lái)制定。
1、倫理道德常識(shí)板塊
這一板塊主要采取體驗(yàn)式教學(xué)法,教師不過(guò)多的說(shuō)教,通過(guò)設(shè)置情境,讓學(xué)生深入其中,理解個(gè)人倫理道德修養(yǎng)對(duì)社會(huì)的巨大作用,內(nèi)化我們基本的道德觀念。
2、地理歷史知識(shí)板塊
這兩個(gè)板塊有很多的相似性,所以放在一起說(shuō)。在基本知識(shí)教學(xué)上,注重自主學(xué)習(xí)的作用,先自學(xué)、再對(duì)話交流、然后辨析、最后教師總結(jié)。此外,歷史知識(shí)板塊注重歷史學(xué)習(xí)方法、研究方法的滲透,確立學(xué)生正確的歷史觀;地理知識(shí)板塊除死知識(shí)教學(xué)外,突出活動(dòng)式教學(xué),讓學(xué)生將死知識(shí)活用在生活中,做到學(xué)有所用。
3、社會(huì)學(xué)板塊
這一板塊主要特點(diǎn)是與時(shí)偕行,所以不能局限于教材,更要突出其開(kāi)放性,師生共同開(kāi)發(fā)生活教材。還要突出活動(dòng)教材,用學(xué)生自己切實(shí)的行動(dòng)來(lái)踐行自己的所學(xué)。
總體上來(lái)說(shuō)就是把握總體目標(biāo),重視課前調(diào)查,結(jié)合班隊(duì)活動(dòng),大力整合資源,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
五、教學(xué)研究與自身提高
1、學(xué)習(xí)理論明方向
再次學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、《課程實(shí)施的新理念》、《新教材的基本策略和特點(diǎn)》等,進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)課改精神。在新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材之間,有一片廣闊的天地,它給了教師一定的彈性和空間。我們應(yīng)該盡快調(diào)整自己的思路,盡快在新課程占有一席之地,站在課程改革的制高點(diǎn),釋放自己的智慧源泉。
2、“一案多上”促研討
大膽嘗試,注重學(xué)生的親身體驗(yàn)。在課堂教學(xué)中,使新課程理念內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,生成引導(dǎo)學(xué)生的、新的教學(xué)策略,把握新教材,教活新教材。
3、專業(yè)引領(lǐng)助提高
往往有經(jīng)驗(yàn)教師的一次指導(dǎo),一個(gè)剖析,一次點(diǎn)評(píng),你可能要耗費(fèi)比較多的時(shí)間才能領(lǐng)悟到,因此,專業(yè)引領(lǐng)是非常重要的。積極參加學(xué)校的會(huì)課,聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)。
4、課后反思利發(fā)展
課程改革呼喚新的教學(xué)智慧,新的教學(xué)智慧是要改造教師的落后觀念。課后必須要有反思。反思要一分為二地分析課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處。
總之,本學(xué)期的教學(xué)工作,我將以的熱情,最新的方法,學(xué)生歡迎的方式上好每一節(jié)課,多學(xué)知識(shí),力爭(zhēng)使自己教育教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的飛躍,更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教師思想工作計(jì)劃9
一,指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心,以課堂教學(xué),教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn),進(jìn)一步更新教學(xué)理念,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平,使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高.
二,具體工作:
(一)重視師資隊(duì)伍建設(shè)
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,課改進(jìn)展如何,關(guān)鍵又在于教師,因此,抓好教師隊(duì)伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的
1,落實(shí)"藍(lán)青工程",做好新教師的在崗培訓(xùn)工作.學(xué)校努力為新教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作.
2,結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù),讓他們挑擔(dān)子,使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?提高能力,在輔導(dǎo)區(qū),北塘區(qū)脫穎而出.
3,鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí),自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,認(rèn)真做好摘抄(5000字以上),并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽(tīng)課,每學(xué)期聽(tīng)本校的課不少于10節(jié).
4,組織教師學(xué)習(xí)并實(shí)施區(qū)教學(xué)常規(guī)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn).
5,本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主,把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,形成規(guī)范化,制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以不斷提高教師素質(zhì).
6,積極組織教師參加省,市,區(qū)各學(xué)科的論文,案例等各種比賽,使教師在參加比賽的.過(guò)程中有所收獲,得到提高.
(二)立足課堂,深化教學(xué)改革
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向.本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口,確立"以人為本"的教育觀,創(chuàng)設(shè)多種教研途徑,如結(jié)合一人一課,年級(jí)組聽(tīng)課,學(xué)科組聽(tīng)課,評(píng)課等活動(dòng),加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教師的上課,評(píng)課能力,提高每一堂課的效益.
1,加強(qiáng)集體備課.年級(jí)組教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而保證課堂四十分鐘的有效性.
2,強(qiáng)化聽(tīng)課.加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導(dǎo),使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量.
3,改革校本教研.為了使校本教研有足夠的時(shí)間,取得更好的效果,規(guī)定雙周二,周三,周四下午分別為數(shù)學(xué),語(yǔ)文,英語(yǔ)教研組活動(dòng)的時(shí)間.(具體活動(dòng)安排見(jiàn)校本教研計(jì)劃)
(三)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),采用"平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合"的辦法,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,努力做到"開(kāi)齊,上足,教好",促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,仍堅(jiān)持每月考核檢查制度.
教師思想工作計(jì)劃10
一、教材分析
《品德與生活》一年級(jí)(下冊(cè))教材根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念,課程特征,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定編寫,力求體現(xiàn)思想性原則,科學(xué)性原則,現(xiàn)實(shí)性原則,綜合性原則和活動(dòng)性原則。為了增強(qiáng)兒童品德教育的針對(duì)性,實(shí)效性,本冊(cè)教材以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好,樂(lè)于探究,熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo),以三條軸線和四個(gè)方面組成課程的基本框架.本冊(cè)教材編排著四個(gè)單元:我愛(ài)我家;我的生活好習(xí)慣;愛(ài)心行動(dòng);火熱的夏天。分16課主題活動(dòng)。這四個(gè)主題活動(dòng)以家庭生活為核心,以情感為線索,逐層展開(kāi),逐步深入,引導(dǎo)兒童了解家庭,感受親情,學(xué)習(xí)溝通,學(xué)會(huì)負(fù)責(zé).讓學(xué)生在活動(dòng)中感受愛(ài),體驗(yàn)愛(ài),表達(dá)愛(ài),從而升華對(duì)家庭的情感。
本冊(cè)教材具有如下特點(diǎn):
1、生活性
教材編排遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系。兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。如:“我愛(ài)我家”單元中共編排了4個(gè)主題活動(dòng),安排7課時(shí)教學(xué).4個(gè)主題活動(dòng)以家庭生活為核心,以情感為線索,逐層展開(kāi),逐步深入,引導(dǎo)兒童了解家庭,感受親情,學(xué)習(xí)溝通,學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。
2、開(kāi)放性
教材面向兒童的整個(gè)生活世界,重視地方,學(xué)校,教師與兒童的創(chuàng)造性.教材內(nèi)容從自身擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義,有興趣的題材;時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展;空間可從教室擴(kuò)展到家庭,社區(qū)及其兒童的其他生活空間.如:《愛(ài)心行動(dòng)》單元充分體現(xiàn)了兒童個(gè)體與其周圍的自然,社會(huì)的內(nèi)在整合.其中的4個(gè)主題活動(dòng),從不同層面,引導(dǎo)兒童去觀察,探究,體驗(yàn)愛(ài)的真諦;通過(guò)開(kāi)放時(shí)空的方式幫助兒童學(xué)會(huì)愛(ài),樂(lè)于愛(ài),不僅愛(ài)人,還要去愛(ài)人類賴以生存的大自然中的花草樹(shù)木.在愛(ài)心的培養(yǎng)中,快樂(lè)地成長(zhǎng)。
3、活動(dòng)性
教材的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng),游戲和其他實(shí)踐活動(dòng).教學(xué)目標(biāo)主要通過(guò)教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn).活動(dòng)是教和學(xué)共同的中介.如:《我的生活好習(xí)慣》單元中的《喝水的學(xué)問(wèn)》和《在餐桌上》并非單純講授吃,喝的學(xué)問(wèn),是引導(dǎo)兒童通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng),感悟其中的科學(xué)道理,體驗(yàn)文明用餐的樂(lè)趣,用自己的聰明才智探究或解決問(wèn)題,行雖微,而旨趣遠(yuǎn);出雖淺,而寓意更深.當(dāng)然具備活動(dòng)特點(diǎn)的主題活動(dòng)還有:《過(guò)家家》,《喝水的學(xué)問(wèn)》,《他們需要關(guān)愛(ài)》等等。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、在介紹家庭成員,回憶甜蜜往事的活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂(lè)與幸福,激發(fā)學(xué)生愛(ài)生敬長(zhǎng),熱愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、通過(guò)開(kāi)展生活小故事的講述活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心,初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。
3、自己的事情自己做,不會(huì)做的學(xué)著做,不依賴父母,并掌握正確的保健常識(shí),逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員,熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現(xiàn),學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能,初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。
5、引導(dǎo)兒童去觀察,探究,體驗(yàn)愛(ài)的真諦,幫助兒童學(xué)會(huì)愛(ài),樂(lè)于愛(ài),不僅愛(ài)人,還要去愛(ài)人類賴以生存的大自然中的花草樹(shù)木.在愛(ài)心的培養(yǎng)中,快樂(lè)地成長(zhǎng)。
6、通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累,了解夏天常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識(shí),生活常識(shí),了解昆蟲的一些基本知識(shí).指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)地和有組織,有針對(duì)性地觀察,在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。
7、通過(guò)暑假生活中安全,健康,歡樂(lè),有意義活動(dòng)內(nèi)容的安排和選擇,豐富學(xué)生的日常生活知識(shí),增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力,知道自我保護(hù)的方法,掌握初步的適應(yīng)社會(huì)的常識(shí)的技能。
三、本冊(cè)內(nèi)容的重、難點(diǎn)
1.學(xué)文明理,培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。
2.形成正確的行為習(xí)慣。
四、學(xué)情學(xué)生狀況
本班共有學(xué)生43人。大部分學(xué)生活潑好動(dòng),尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),對(duì)人有禮貌,熱愛(ài)關(guān)心班級(jí)集體,學(xué)習(xí)勤奮。出于大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,而且還有部分學(xué)生是由爺爺奶奶帶的,因此個(gè)別學(xué)生或多或少地有一些不良習(xí)氣。部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬,對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化,為了做給別人看而做,行動(dòng)上缺乏自主性,在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生思想不斷提高,自覺(jué)行動(dòng),形成良好的習(xí)慣。
五、教學(xué)措施、方法
1、全面把握課程目標(biāo),通過(guò)教學(xué)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,掌握必備的知識(shí),及早適應(yīng)學(xué)校生活。
2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的'問(wèn)題,共同探究,引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換.當(dāng)前學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)包辦過(guò)多,角色意識(shí)和責(zé)任意識(shí)相對(duì)較弱,他們不知道自己在家庭,學(xué)校,社會(huì)中所承擔(dān)的角色,更不知道自己由于角色不同所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。
而角色意識(shí)和責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ),需要在小學(xué)階段的教育中奠定初步基礎(chǔ).通過(guò)角色轉(zhuǎn)換,讓學(xué)生多進(jìn)行一些生活體驗(yàn),并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活進(jìn)行觀察,人們?cè)谏钪惺窃鯓釉诟鶕?jù)不同的場(chǎng)合很好地進(jìn)行著角色轉(zhuǎn)換,履行自己的職責(zé).教師要注意運(yùn)用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
3、重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,以人為本,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
4、重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用.發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)關(guān)注人的發(fā)展過(guò)程,課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生的發(fā)展,教師的發(fā)展與課程的發(fā)展融為一體.強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過(guò)程化,重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度,情感,行為表現(xiàn),重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度,以及過(guò)程中的探索,思考,創(chuàng)意等;強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多樣化,如:主體多樣化,角度多樣化,尺度多樣化;強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)日常觀察過(guò)程,強(qiáng)化專題性探究過(guò)程,建立成長(zhǎng)記錄袋,實(shí)施階段性評(píng)價(jià)。
5、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái),同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。
6、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸.讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發(fā)展。
六、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施
因材施教,根據(jù)學(xué)生平常的行為進(jìn)行適時(shí)教育。的采取談心式教育,以引導(dǎo)為主。
七、優(yōu)秀生輔導(dǎo)措施
通過(guò)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)使得優(yōu)秀生更能進(jìn)行自我監(jiān)督。
教師思想工作計(jì)劃11
新的師德規(guī)范有了不少的改變,最引人注意的就是“保護(hù)學(xué)生安全”的問(wèn)題,看著這新的規(guī)范,我不禁想起了四川大地震中的那些為了保護(hù)學(xué)生生命的老師,他們盡力用自己的身軀去庇護(hù)學(xué)生的行為讓世人感動(dòng),就像譚千秋老師他用自己的身軀護(hù)住了四個(gè)學(xué)生的生命,當(dāng)時(shí)我不禁為之感動(dòng),確實(shí)在這樣的狀況下,作為老師刻不容緩
就應(yīng)去保護(hù)自己的`學(xué)生。此刻學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí),我們就就應(yīng)從各方面去關(guān)心學(xué)生,去關(guān)愛(ài)學(xué)生,愛(ài)護(hù)他們,使孩子能健康成長(zhǎng)。
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確提出“愛(ài)國(guó)守法,愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六點(diǎn)要求。其中“終身學(xué)習(xí)”在師德規(guī)范中也比較惹眼。誠(chéng)然,新課程的開(kāi)放性、研究性、多元性等特性是我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們的確需要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),這是我們的專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。所以教師就務(wù)必有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷地充實(shí)自己,使自己的知識(shí)滿足學(xué)生的需求。
“不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”也是第一次寫入師德規(guī)范當(dāng)中,它是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學(xué)教育觀。真正要做到以上規(guī)范,需要教師以博大的胸襟和長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光應(yīng)對(duì)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。
在以后的教學(xué)中,我將嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,不斷反思。嚴(yán)格做到以下幾點(diǎn):
一、要有飽滿的工作熱情。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功取決于用心主動(dòng)的心態(tài)。而教師的用心情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進(jìn)步。不僅僅如此,教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響,促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),并構(gòu)成良性循環(huán)。
二、要有寬容公正的愛(ài)心,這是教師對(duì)待學(xué)生的核心原則。教師務(wù)必學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢,孰能無(wú)過(guò),更何況我們所應(yīng)對(duì)的是涉世
不深、缺乏辨別是非潛力的孩子呢?嚴(yán)是一種愛(ài),寬容也是一種愛(ài)。寬容是一種信任,是一種激勵(lì),更是一種仁慈。同時(shí)教師還就應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異,以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生,尊重、理解學(xué)生,以人為本,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。
三、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,使自己變得更為睿智。
總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者務(wù)必先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師務(wù)必具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。
教師思想工作計(jì)劃12
一、班級(jí)情況分析
從上學(xué)期的各方面情況來(lái)看,本班總體還是不錯(cuò)的,班風(fēng)積極健康,學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差,學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)效率低,成績(jī)非常差。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教育個(gè)別學(xué)生進(jìn)步,大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié),積極,先進(jìn)的班集體。
二、本學(xué)期目標(biāo)
1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、鞏固良好班風(fēng),完善班級(jí)管理制度,凝聚、挖掘班級(jí)各方力量,提高班級(jí)整體水平。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)重要性,注重學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。
4、做好學(xué)生尤其是男生的思想工作,建立良好的新型師生關(guān)系。
三、具體措施
(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作
(1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。
(2)多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。
(3)利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪,及時(shí)與家長(zhǎng)交流情況,統(tǒng)一思想。
(4)對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋(gè)臺(tái)階。
(5)盡量轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度,努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
(二)常規(guī)工作:
(1)積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣,人人爭(zhēng)做“陽(yáng)光學(xué)生”。
(2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織,定期舉行班干部會(huì)議并做好記錄。鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng),并創(chuàng)造性得處理班內(nèi)事務(wù),培養(yǎng)工作能力。
(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的'心理健康教育,優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。
(4)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加志愿者活動(dòng),使他們走近社會(huì),了解社會(huì),增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任心和為人民服務(wù)意識(shí)。
(三)學(xué)風(fēng)建設(shè):
1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生情況,做好協(xié)調(diào)工作。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,利用班會(huì)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),如知識(shí)競(jìng)賽,讀書交流會(huì),辯論會(huì)等。
4、加強(qiáng)學(xué)生早自修、午自修、晚自修等時(shí)段的自主管理。
教師思想工作計(jì)劃13
一、 指導(dǎo)思想
根據(jù)教務(wù)處的教學(xué)工作計(jì)劃與思路,以深化“普通高中課程改革”為指導(dǎo)思想,本學(xué)期政治教研組將以“高效課堂”為目標(biāo),組織教師圍繞課堂教學(xué)和編制試卷、課程資源開(kāi)發(fā)與利用三個(gè)方面開(kāi)展教研活動(dòng),通過(guò)參加校杯青年教師基本功大賽(決賽)為契機(jī)引導(dǎo)教師在活動(dòng)中反思,在反思中提高,同時(shí),積極配合學(xué)校加強(qiáng)與外國(guó)語(yǔ)高級(jí)中學(xué)互動(dòng)交流,促進(jìn)我組青年教師快速成長(zhǎng)。
二、主要工作要點(diǎn)
1.加強(qiáng)集體備課。繼續(xù)開(kāi)展集體備課活動(dòng),集體協(xié)作,加強(qiáng)對(duì)備課、上課、復(fù)習(xí)、考試、考查、課外輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)的研究,積極發(fā)揮集體的智慧,努力實(shí)現(xiàn)資源共享。
2.組織并認(rèn)真準(zhǔn)備政治組青年教師基本功大賽,提升青年教師在備課、上課、課堂駕馭、作業(yè)布置安排等方面的知識(shí)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
3.通過(guò)走出去,吸收兄弟學(xué)校在政治教學(xué)中的優(yōu)勢(shì),汲取營(yíng)養(yǎng),提升自己的教學(xué)水平。
4.協(xié)助學(xué)校、年級(jí)組做好校內(nèi)的考試工作,認(rèn)真完成月考、期中考試命題和試題分析工作。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),改善教學(xué),提高命題與教學(xué)水平。
5.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,真正做到讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自己解決問(wèn)題,提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)能力。
6.組織學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),尤其在高一年級(jí)注重民族團(tuán)結(jié)教育,培養(yǎng)新入學(xué)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感;在高二年級(jí)加強(qiáng)法律的宣傳與教育,提升學(xué)生的法制觀念與意識(shí)。
7.全力做好高三畢業(yè)班的政治教學(xué)工作。精心制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,夯實(shí)基礎(chǔ),提高思維品質(zhì),提高備考效益,提高我校政治課教學(xué)水平。
8.積極參加學(xué)校、新區(qū)教科文局和市教科所組織的有關(guān)教學(xué)教研活動(dòng),并組織參加相關(guān)的課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、論文評(píng)比。
9.積極組織全體教師認(rèn)真修改校本課程《民族團(tuán)結(jié)教育——走進(jìn)中學(xué)》,爭(zhēng)取國(guó)慶前夕定稿,申請(qǐng)學(xué)校出版印刷。同時(shí),以我校全體學(xué)生收看《新聞聯(lián)播》,搞好民族團(tuán)結(jié)教育示范校為基礎(chǔ),準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)校本課程《新聞聯(lián)播,聯(lián)動(dòng)》。
10.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查力度,將公開(kāi)課教學(xué)常態(tài)化。
三、具體活動(dòng)安排
周次
活動(dòng)內(nèi)容
第xx周(8.24—8.30)
學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃和學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排;并按計(jì)劃開(kāi)展工作,制定本組教研計(jì)劃。
第xx周(8.31—9.6)
全體教師學(xué)習(xí)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃;高一政治王曉玲老師公開(kāi)課,全體參與聽(tīng)評(píng)課。
第xx周 (9.7—9.13)
高二年級(jí)教師同課異構(gòu),所有教師聽(tīng)評(píng)課。
第xx周(9.14—9.19)
教師思想工作計(jì)劃14
評(píng)估一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)教師的工作實(shí)績(jī),人們往往有這樣一種意識(shí)傾向,以升學(xué)率、優(yōu)秀率的高低論英雄。升學(xué)率、優(yōu)秀率高,便一好遮百丑。久之,教師也自然而然地把學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生視為“優(yōu)秀生”,看作寵兒。對(duì)優(yōu)生的思想教育,也往往成了一個(gè)被遺忘的角落。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生的缺點(diǎn),就被學(xué)習(xí)上的閃光點(diǎn)所掩蓋,只要學(xué)習(xí)好,評(píng)優(yōu)、三好學(xué)生條件便具備,只要學(xué)習(xí)好,畢業(yè)鑒定、品德鑒定無(wú)問(wèn)題,這也給學(xué)生的思想造成一片誤區(qū)。
與后進(jìn)生相比較,優(yōu)生的缺點(diǎn)表現(xiàn)得不是表面化、公開(kāi)化,而是帶有一定的隱蔽性。正如人們往往看不到后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)一樣,也常?床坏絻(yōu)生的缺點(diǎn),但是只要多觀察,就不難發(fā)現(xiàn),一些優(yōu)生在思想品德方面,暴露出的一些缺點(diǎn)。而調(diào)節(jié)學(xué)生的行為和培養(yǎng)學(xué)生健康的人格是班主任工作中不可缺少的一部分,對(duì)優(yōu)生的這些缺點(diǎn),尤其不可忽略。一些優(yōu)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)較扎實(shí),考取重點(diǎn)高中較有希望,成才心切,所以認(rèn)為只有成績(jī)拔尖,才能成才,于是“一心只讀圣賢書,兩耳不聞窗外事”,什么國(guó)家大事、時(shí)事形勢(shì),與己無(wú)關(guān),高高掛起,心理狀態(tài)常處于“心在課本,想在名牌高中”。他們學(xué)習(xí)抓常常學(xué)習(xí)走在前,活動(dòng)跟在后,漸漸脫離集體,變得孤芳自賞。比如開(kāi)校運(yùn)會(huì),班級(jí)聯(lián)歡,春秋游,敬老活動(dòng),愛(ài)心捐助活動(dòng),他們興趣不濃,甚至,消極對(duì)待,對(duì)集體的榮辱無(wú)所謂,但對(duì)個(gè)人的得失卻斤斤計(jì)較。正因?yàn)橐恍﹥?yōu)生看重名利,總要表現(xiàn)出高人一等,缺乏助人為樂(lè)精神。他們有爭(zhēng)第一的欲望,卻又有妒忌他人的心理,但不愿做班干部為班級(jí)服務(wù)。對(duì)班干部提出的要求,建議不聞不聽(tīng),我行我素,對(duì)別人不信任。有的個(gè)人目標(biāo)同集體常處于一種不和諧狀態(tài)。這些都不利于個(gè)人的健康成才。一些出現(xiàn)在優(yōu)生身上的缺點(diǎn)提醒了教師:對(duì)優(yōu)生的思想品德教育同差生思想教育一樣,有其共性,也有其個(gè)性,都是要互相滲透,互相促進(jìn)多渠道地進(jìn)行。
首先,平常教師在言行中加強(qiáng)國(guó)情教育,將學(xué)生情感漸漸轉(zhuǎn)移至熱愛(ài)自己的祖國(guó)。著重從我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、軍事、體育及綜合力量在世界具有舉足輕重的地位和中國(guó)的悠久歷史、燦爛文化等是世界其他一些國(guó)家無(wú)法可比的有利條件著手加以引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。如本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我便就北京奧運(yùn)會(huì)中國(guó)體育健兒所取得的令世界矚目成績(jī),讓學(xué)生展開(kāi)討論,并特地安排幾位“優(yōu)生”發(fā)言,也就最近奉賢中學(xué)發(fā)生的命案與學(xué)生進(jìn)行了討論,并及時(shí)加以引申,指出一個(gè)人成才,他首先必須是一個(gè)愛(ài)父母、愛(ài)他人、的人。此外,更重要的是加強(qiáng)學(xué)生的集體主義情操的培養(yǎng)。集體主義情操是中學(xué)教育的核心。它是形成學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事,社會(huì)責(zé)任感的思想基礎(chǔ)。因此克服一些優(yōu)生對(duì)集體的冷漠感,加強(qiáng)集體主義情操的培養(yǎng),是優(yōu)生思想品德教育的一關(guān)鍵。我主要從兩方面著手。
、偶訌(qiáng)班級(jí)集體的凝聚力。通過(guò)主題班會(huì)等集體活動(dòng),融洽學(xué)生之間的感情,避免一些優(yōu)生或差生孤僻自傲。使無(wú)形中產(chǎn)生的集體凝聚力成為處理學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)繩,在班中形成一種團(tuán)結(jié)、健康、積極、上進(jìn)的風(fēng)氣,使學(xué)生不斷感到一種無(wú)形的自我警戒,自我約束,不斷產(chǎn)生眷戀,留連班集體的健康情感,讓一些優(yōu)生充分體會(huì)集體的.重要,一個(gè)優(yōu)生對(duì)自己的學(xué)校,班級(jí)缺乏榮譽(yù)感,怎么會(huì)真正由衷熱愛(ài)自己的祖國(guó)?
⑵在增加集體向心力,增強(qiáng)班集體的活力的同時(shí),教師還要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),適時(shí)地讓學(xué)生的弱點(diǎn)自我暴露出來(lái),造成思想上的壓力,“解鈴還需系鈴人”,然后慢慢開(kāi)導(dǎo),讓他們自覺(jué)意識(shí)到自己的不足,別人的長(zhǎng)處,讓他們?cè)诩w向心力作用下,不斷發(fā)現(xiàn)自己與集體的不和諧不知不覺(jué)起到教育作用。在增強(qiáng)集體向心力的同時(shí),也可引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制:凡是為集體、他人做貢獻(xiàn)都予以獎(jiǎng)勵(lì),凡是有損集體榮譽(yù)的,予以處罰與批評(píng);學(xué)習(xí)與活動(dòng)結(jié)合起來(lái),充分開(kāi)展第二課堂,如鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)好:參加學(xué)?萍寂d趣小組、愛(ài)鳥(niǎo)協(xié)會(huì)、文學(xué)社、競(jìng)選班委、大隊(duì)委干事等。這樣既能引發(fā)他們的集體感情,又能培養(yǎng)他們的個(gè)性,一獎(jiǎng)一罰,一張一弛,班集體的活力就長(zhǎng)盛不衰。這樣,更有利于優(yōu)生克服自己的缺點(diǎn),做到德、智、體全面發(fā)展。
總之,學(xué)校、班主任、各位教師工作的歸宿點(diǎn)是學(xué)生,優(yōu)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,學(xué)校將他們作為重點(diǎn)培養(yǎng)深造的對(duì)象,無(wú)可厚非,但他們的思想品德教育更是不容忽視。
教師思想工作計(jì)劃15
在這花果飄香的季節(jié),我們又迎來(lái)了收獲希望、夢(mèng)想的新學(xué)期。新時(shí)期形勢(shì)下的教育教學(xué)工作者,面臨著更新的機(jī)遇更大的挑戰(zhàn)。本人在新學(xué)期圍繞以下兩個(gè)方面擬訂工作計(jì)劃。
(一)注重師德形象
隨著教師地位的日益提高,社會(huì)及民眾對(duì)教師的要求和期望也越來(lái)越高。因此努力做到:思想純正,積極進(jìn)取,工作勤奮,誨人不倦;努力做到:德高為師,身正為范。努力做學(xué)生的榜樣,努力做現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步文明的先行者和倡導(dǎo)者。
(二)注重教學(xué)效果
教學(xué)質(zhì)量關(guān)乎學(xué)校的生命力,同樣,教學(xué)質(zhì)量也是任何一位教師知識(shí)魅力和人格魅力的體現(xiàn)。因此在新學(xué)期,本人努力做到:
(1)繼續(xù)探討新課程改革之路,領(lǐng)會(huì)新課改精神實(shí)質(zhì),并真正融入到課堂教學(xué)的實(shí)踐中去。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率。
(2)形成新的教學(xué)理念,摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法,在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表述能力,思維能力,創(chuàng)新精神。
(3)努力從學(xué)法上指導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,優(yōu)化學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)結(jié)構(gòu),提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
(4)在作文教學(xué)上,充分利用民生班的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),加強(qiáng)輔導(dǎo)與訓(xùn)練。在平時(shí)的教學(xué)中,有系統(tǒng)的進(jìn)行課外閱讀的訓(xùn)練,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。
(5)做好培優(yōu)。
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