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教研工作計劃

時間:2024-08-10 14:55:34 工作計劃范文 我要投稿

【實用】教研工作計劃范文集錦9篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又迎來了一個全新的起點,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編整理的教研工作計劃9篇,希望對大家有所幫助。

【實用】教研工作計劃范文集錦9篇

教研工作計劃 篇1

  一、指導思想:

  以提高教育教學質(zhì)量為宗旨,深化課程改革,全面提高教育質(zhì)量,堅持以人為本,以教研工作創(chuàng)新為主,以校本教研為重點,充分利用網(wǎng)絡資源等現(xiàn)代教育裝備,根據(jù)學校教學工作要點組織本教研組有目的、有計劃地開展活動,進一步探索和完善課堂教學評價與學生綜合素質(zhì)評價,充分挖掘課堂教學與教研工作的增長點,努力提高教師業(yè)務素質(zhì),穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量。

  二、工作思路:

  1、結合學校教學工作思路,立足效率效能,創(chuàng)新教研文化。倡導新的課堂理念,教師為自己而研究,教師研究的是自己。課堂以解決教師自己的問題、真實的問題和實際的問題為目的,研究課堂、改革課堂、把握課堂、享受課堂。

  2、組織開展好教學研討課,新教師的匯報課,微型課題研究等活動,進行評價與自我評價,共同提高業(yè)務水平和教學質(zhì)量。

  三、本學期主要工作:

  1、加強教研組的.常規(guī)管理。

  經(jīng)常深入備課組,了解、檢查本組的教學工作情況。開學初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查,以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  2、提高教研質(zhì)量,切實開展校本教研。

  以教研組為單位,切實組織好常規(guī)教研,理論學習,說、講、評要有實效,加強常規(guī)教學的研究。按學校要求,每次教研會,做好會議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學習,相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求,聽課后認真評議,就教學設計、教學方法、教學手段的使用,教學思想的滲透提出反思。

  3、開展課題研究

  不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育。學習態(tài)度的好壞,關系到學習是否主動,是否刻苦,要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞,關系到學習是否有成效,教師既要向?qū)W生教方法,又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數(shù)學素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上,主要從提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和應試能力上進行教學研究和教學改革,重點是把學生盡快地引上正軌,同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花,鼓勵各位教師根據(jù)所教學生的特點和教學實際,確立自己的教改課題。

教研工作計劃 篇2

  一、指導思想

  圍繞xx市教育局“加強宏觀規(guī)劃、突出內(nèi)涵建設、提升發(fā)展能力”的工作思路,結合xx教育實際,聚焦課程建設、教師發(fā)展、課堂教學、學習方式、學業(yè)評價,以結構優(yōu)化、團隊建設、項目帶動、方式創(chuàng)新為抓手,努力提高研究水平、指導能力和工作實效,為教師專業(yè)發(fā)展和學校教育教學品質(zhì)提升提供專業(yè)支持與服務。

  二、主要工作

  (一)不斷提升教研工作質(zhì)量

  1.探索基于初中學區(qū)、高中教研共同體的有效教研模式。進一步完善、優(yōu)化市教研室、區(qū)教研室、學區(qū)教研合作體、高中教研共同體之間的架構與職能,探索促進區(qū)域教研實效提升的運行機制和工作模式。各縣(市、區(qū))教研室要積極探索建立反思交流、共同發(fā)展的教學研究合作組織,不斷推進區(qū)域教學質(zhì)量的整體提升。

  本學年度將舉行區(qū)域教研論壇,交流、分享工作經(jīng)驗。

  2.進一步加強學科專業(yè)引領團隊建設。加強以市、縣(市、區(qū))兩級教研室教研員、市教研中心組成員、初中學區(qū)教研合作體及高中教研共同體學科教研中心負責人、學科課程研究基地項目研究團隊教師為核心的學科教研團隊建設,積極開展指向?qū)W科教學與研究能力提升的培訓,不斷提升學科教研團隊在課程、教學、教研方面的能力素養(yǎng)。

  本學年度將開展xx市先進教研室(教研合作體、共同體)、先進教研組、優(yōu)秀教研工作者評比表彰活動。

  3.不斷強化教學研究的問題解決指向。積極發(fā)揮下校調(diào)研、教學評比、質(zhì)量分析等常規(guī)教研活動的診斷功能,不斷發(fā)現(xiàn)、梳理學科在教育教學過程中存在的突出問題,積極開展指向問題解決的教學研究,提高校本教研、區(qū)域教研的實效性。加強學科課程研究基地的建設,進一步完善學科課程研究基地的運行機制,提升學科教研的品質(zhì)。強化基礎教育省級立項課題研究的.針對性,提煉和推廣教學經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)和培育教學成果,為學校及教師提升教育教學質(zhì)量提供更加具體、有效的幫助。

  本學年度將舉行課程研究基地階段性研究成果展示交流活動,開展xx市第二屆基礎教育教學成果獎的評比活動。

 。ǘ├^續(xù)深化學校課程建設

  4.指導學校加強課程整體規(guī)劃。以《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》、《義務教育課程設置方案》和教育部即將頒布的《普通高中課程方案》為依據(jù),以教育部《關于深化基礎教育課程改革落實立德樹人根本任務的意見》為指導,結合xx市現(xiàn)實情況、社會需求和發(fā)展趨勢,圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這個根本問題,加強學校課程的整體規(guī)劃。通過建立《學校課程規(guī)劃方案》常態(tài)化審議機制,全面提高學校落實國家課程方案的主動性、積極性和創(chuàng)造性,整體推進全市中小學、幼兒園的課程建設工作。

  5.深入開展基于標準的教學與評價研究。注重發(fā)揮“課程標準”在學科教育教學中的統(tǒng)領作用,結合現(xiàn)狀調(diào)研,明確學科推進基于標準教學的思路和路徑。以研究和設計基于標準的課程綱要和教學方案為抓手,引導教師深入解讀課程標準,準確把握學科本質(zhì),關注和研究核心概念在學生不同認知階段的層級發(fā)展模型,不斷探索實現(xiàn)“教學評一致性”的有效策略,進一步提升學校、教師課程實施水平。

  6.幫助學校增強課程的多樣性和選擇性。通過專業(yè)支持、橫向交流、展示評比等多種形式,幫助學校不斷豐富課程結構,提高教師課程開發(fā)能力,以課程的多樣性和選擇性滿足學生發(fā)展的個性需求。加強綜合實踐活動課程的管理和指導,以學習方式的變革促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

  本學年度,將評選表彰中小學生研究性學習成果,組織開展第三屆校本課程建設獎的評比。

 。ㄈ┎粩啻龠M教師專業(yè)成長

  7.認真開展中小學教師課堂教學達標評優(yōu)活動。針對不同專業(yè)發(fā)展階段的教師,明確專業(yè)發(fā)展的要求,利用智能錄播系統(tǒng)、網(wǎng)絡教研平臺,創(chuàng)新促進教師專業(yè)成長的方式,規(guī)范組織好各學科、各層次的教師教學達標活動,引導教師加強自我反思和同伴互助,不斷提升教學能力。

  8.繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。認真總結xxxx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動,加強統(tǒng)籌安排,充分調(diào)動各學科教師參與活動的積極性和創(chuàng)造性,提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力,促進信息技術和數(shù)字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用和深度融合,推進全市基礎教育信息化的進程和課程資源庫的建設。

 。ㄋ模├^續(xù)深化評價改革實驗探索

  9.以評價改革推進素質(zhì)教育。以“區(qū)域教育質(zhì)量健康體檢與改進提升項目”、“高中增值評價項目”為載體,積極探索、建構以關注學生健康成長、促進學生全面發(fā)展為核心價值追求的學業(yè)質(zhì)量綠色指標評價體系,引導學校、教師、家長、社會轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立正確的教育質(zhì)量觀,不斷優(yōu)化育人環(huán)境,提高不同階段學校的辦學品質(zhì)。

  xx.加強評價的改進功能。積極關注高考改革對基礎教育教學的導向功能,不斷完善教學質(zhì)量監(jiān)控評價體系。以義務教育為重點,積極探索、開發(fā)各學科不同學段的學業(yè)質(zhì)量評價標準,提高學業(yè)評價的科學性、專業(yè)性。強化評價的診斷與改進功能,通過多種途徑和手段,認真分析、科學診斷,及時發(fā)現(xiàn)教學過程中出現(xiàn)的問題并提出改進建議,優(yōu)化教學環(huán)節(jié),不斷促進我市學科教育教學水平的提升。

教研工作計劃 篇3

  一、指導思想

  本學期,綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實教學工作計劃和工作思路,明確目標,理清思路,設計切實可行的措施,在學校教務處的指導下,有研究、有創(chuàng)造性地開展工作。

  二、 總體目標

  1、工作目標:建設具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊,有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢,努力做到目標清晰化,過程措施精細化,成果效益最大化。

  2、培養(yǎng)目標:注重學生習慣培養(yǎng),在生活、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究,使學生樂學善學,培養(yǎng)學生真正成為學習的小主人。

  三、具體目標

  1、充分發(fā)揮教研組的教研功能,提高學科教師的教研能力和業(yè)務水平,杜絕不合格課。

  2、在學校、學部總體工作思路和工作計劃的基礎上,發(fā)揮各學科特點,有個性有特色地開展工作,爭創(chuàng)亮點,達到效果最大化。

  3、 抓好團隊精神文明建設,把教研組建設成為規(guī)范化、個性化的教研組。

  四、主要工作

 。ㄒ唬┙萄蟹矫

  具體體現(xiàn)在兩手抓:一、嚴抓學科教研活動,通過教研活動提高課堂教學水平。學校每學期都會舉辦展示課活動,鼓勵新老教師積極參加,通過共同聽課評課,相互學習促進。同時通過此活動,發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課,重點抓弱課,努力提高弱課質(zhì)量。通過教研活動,也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例,本學期我們將會注意典型課例的積累,把好課特色課及時錄制下來。二、抓好常規(guī)課堂教學管理,規(guī)范課堂教學,做到好課堂從基礎抓起。養(yǎng)成良好的`課堂教學習慣,以良好的狀態(tài)隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質(zhì)量。三、繼續(xù)探討“快樂教學”的教學模式。

  (二)常規(guī)工作

  1、嚴抓備課質(zhì)量和課堂教學質(zhì)量。

  2、突出教研組的教研功能,通過教研活動提高教師課堂教學質(zhì)量,為迎接檢查做好充分準備。

  3、抓好各學生專業(yè)隊伍的建設,逐漸完善和提高各專業(yè)隊伍的專業(yè)水平。

  4、做好成果預設,從學期開始就著手進行準備,把工作做到前頭,爭取更多的時間和更優(yōu)質(zhì)的成果質(zhì)量。

  5、 繼續(xù)做好學生習慣培養(yǎng),培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活和行為習慣。

  五、具體工作安排

  九月份:

  1、 教研組共同商討擬訂工作計劃,保證各學科工作開展目標方向統(tǒng)一,增強教研組凝聚力。

  2、 加強教研組精神文明建設。

  3、各專業(yè)隊伍進行前期建設,擴建或組建隊伍,并做好各項排練準備

  4、制定學科計劃和學科活動設計方案,把成果預設做在前面,有目標有針對性地開展工作,為達到成果最大化這一目標打下基礎。

  5、各學科教師做好研究課、匯報課、評優(yōu)課的準備,做好準備,全面開展第一輪的研究課活動。

  6、嚴抓學生的常規(guī)管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養(yǎng)。

  十月份:

  1、各學科繼續(xù)進行訓練。

  2、繼續(xù)嚴抓學生一日常規(guī),讓學生的良好習慣成為學生的自然習慣。

  3、繼續(xù)開展教研活動,十月末以新教師的匯報課為主。

  4、協(xié)助學校搞好開放日活動。

  5、開展體育學科競賽活動。

  6、繼續(xù)加強教研組精神文明建設。

  十一月份:

  1、繼續(xù)開展教研活動,把教研活動作為教研組的主要工作來抓,不松懈。

  2、開展體育學科競賽活動。

  十二月份;

  1、各學科進入成果匯總階段。

  2、開展學科競賽活動。

  3、繼續(xù)加強教研組精神文明建設。

  一月份:

  1、 做好各學科期末收尾工作。

  2、 認真做好工作總結,進行經(jīng)驗交流,為新學期的開始做好鋪墊。

教研工作計劃 篇4

  針對上學期我校語文教學的實際情況,以及本學期校教學工作重點,特制定xxx學年第二學期語文組工作計劃如下:

  一、語文教學

  1、認真研討新教材,積極改革課堂教學。

  2、做好常規(guī)教學工作,保質(zhì)完成教學計劃、教案、教學日志、作業(yè)批改等。

  3、完成新教材的.修訂。

  二、高復班及綜合高中

  1、積極改革課堂教學,提高教學效率。

  2、加強同科研討,做好充足的復習工作,提高升學率。

  3、重視綜合高中教學工作,力爭在統(tǒng)考中名次有所上升。

  三、認真貫徹執(zhí)行教研室、教務處布置的各項工作,保質(zhì)保時完成任務。

  四、積極開展教研活動,營造良好的教研組氛圍

  1、保證教研組活動的時間:每單周五下午。

  2、組織好組內(nèi)公開課,組織老師互相聽課評課。

  3、加強教學研究,鼓勵和幫助老師撰寫并發(fā)表論文。

  4、提高240培訓的學習質(zhì)量,按時參加培訓,完成任務。

  5、積極組織學生參加上海市中專系統(tǒng)組織的各類競賽,做好輔導工作,爭取獲獎。

教研工作計劃 篇5

  本學期本著走進新課改,實施新課程,構建以學生主體的教學模式,努力提高學生的語文綜合素養(yǎng),提高教師的業(yè)務素質(zhì)水平,提高課堂教學效率,根據(jù)學校工作計劃制定如下計劃:

  一、更新教育理念:

  認真組織師生學習新課程標準,了解語文教學動態(tài)。立足于“學會生活、學會學習、學會創(chuàng)造!毙纬梢浴皩W生為本,一切為了學生”的意識,確立“關注學生的發(fā)展需要”的育人觀,探究“主動·探究·合作”的學習方法。給學生一個空間,讓他們自己往前去;給學生一個條件,讓他們自己去鍛煉;給學生一個時間;讓他們自己去安排;給學生一個問題,讓他們自己去解決。努力培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。

  二、必須做好的具體工作:

  1、加強業(yè)務學習,做好學習札記,樹立終身學習觀念。

  2、認真抓好教學常規(guī)的落實。

  抓好每學期學生的周記練筆檢查;

  抓好學生的課外閱讀及每周一次的美文抄寫;

  進行“內(nèi)容豐富、形式多樣、角度靈活多樣”的`訓練。

  認真?zhèn)浜、上好每一堂課、備課要有針對性、既要備教材更要備學生,課堂教學不追求一定的模式,要追求學習的實效性。要關注學生,關注情感、態(tài)度等、價值觀及個性發(fā)展、關注過程與方法。創(chuàng)造性地處理教村,建立反思意思,每堂課應使學生“喜歡聽、聽得懂、記得牢、會運用。”要“緊扣教材,新舊聯(lián)系邊講邊練,因材施教!

  3、以教研促教學水平和教學質(zhì)量的提高。

  每月一次全組集中學習討論,取長補短,形成良好的校驗風氣。

  每周一次備課組活動,認真進行說課活動,聽課活動和評課活動;

  4、繼續(xù)組織好語文興趣小組活動,組織出版好校園文學刊物《青橄欖》,積極推薦學生習作給校報及相關媒體。

  5、有計劃地進行詩歌朗誦、演講比賽及各級各類征文比賽活動,提升學生學習語文的學習興趣。

  6、注意個性學生的培養(yǎng)。在教學中,努力發(fā)現(xiàn)個性學生并積極加以培養(yǎng)。

  7、各備課組認真做好本組活動計劃。

  8、任課教師要認真進行教學反思,在教研的基礎上積極撰寫論文并爭取教學論文發(fā)表或獲獎。

  9、鼓勵青年教師積極參加各項教學活動,如“青年教師的說課比賽”、“教學公開周”活動等。

教研工作計劃 篇6

  一、具體思想。

  本學期,我班繼續(xù)以《綱要》為指導,貫徹其精神,開展教研工作,結合本班的實際情況,深入幼小銜接課題研究,解決過渡中的實際問題,循序漸進,努力減緩孩子不適應的坡度,促進幼兒的整體發(fā)展。

  二、情況分析。

  上學期我班進行語言方面的教研活動,每個幼兒的語言表達能力、詞匯量都在原有的水平上有了初步的提高?墒怯捎谖野嘤變耗挲g差距較大,能力出現(xiàn)強弱不一,由于家長包辦代替的現(xiàn)象仍然存在,大部分幼兒的自我生活和自我管理較弱,依賴心理嚴重,學習習慣差,社會性適應與交往上也有些障礙。還有些孩子對學習根本沒有興趣,不愛動腦思考,這種種現(xiàn)象都會使幼兒對今后的小學生活難以適應。這個學期我班將在幼小銜接方面作探討,幫助幼兒做好入小學前的生理、心理、學習習慣等方面準備,協(xié)助幼兒順利進入小學,適應小學生活。

  三、具體的要求和措施。

  1、 在生活上克服依賴性,培養(yǎng)獨立性,提高自立能力。

  在幼兒一日生活中始終貫徹此目標,有意識增強,幫助幼兒樹立自己事情自己做,自己的東西自己管、自己的生活自己學著安排的自我管理的習慣。還通過“我的小書包”“整理書包”“學習用品的使用”等一系列的活動檢驗幼兒的進步。

  2、 加強身體素質(zhì)的鍛煉。

  注重幼兒的體育鍛煉,通過多種手段發(fā)展孩子的身體素質(zhì),為順利進入小學打好基礎。如戶外活動時,讓孩子通過跳田字格的跳房,體驗左右、上下方位。在跳繩中,練習手和腳的協(xié)調(diào)能力,同時點數(shù)和比較數(shù)的多少也得到鞏固,使體能鍛煉與思維訓練有機結合。

  3、 良好的學習習慣的培養(yǎng)。

  良好的學習習慣是順利進行小學階段的保證。因此從這學期起對幼兒進行學習態(tài)度、方法、習慣的培養(yǎng),有意識減少游戲成分,逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W習為主的課堂教學,在學習方法上,重點培養(yǎng)兒童對學習環(huán)境的適應能力和持久性,才能將“玩中學”演變?yōu)椤皩W中玩”,逐步形成愛學習、會學習。同時讓幼兒知道上課時的一些常規(guī),作業(yè)獨立按時完成等,養(yǎng)成良好的學習習慣。

  4、 進行讀、寫、算能力的培養(yǎng)。

  讀寫算是幼兒入學后從事的'基本活動技能,因此要加強這幾方面技能的培養(yǎng),以增強孩子的學習信心。首先在環(huán)境設置上,采用圖文并茂的方式,逐步過渡到認讀漢字,引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。區(qū)域材料可投放圖卡、方塊漢字、數(shù)字和拼音字母,進行初期觸摸、寫畫、認讀的練習,以增強幼兒理解、講述、書寫等多種能力的發(fā)展。

  其次,在讀寫方面主要是培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,養(yǎng)成傾聽的習慣,組織幼兒進行閱讀活動,掌握一些閱讀規(guī)則,如按順序閱讀、能一頁一頁的翻看。加強普通話的訓練,通過各種教育教學活動培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較和分類能力,為以后的漢字學習作準備。通過繪畫活動,培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢;通過自我服務和值日生工作、勞動等活動對手的小肌肉進行訓練,為以后寫的技能打基礎。最后在算的方面,如日常生活、教育活動、數(shù)學區(qū)的活動,著眼發(fā)展孩子的比較、分析、綜合的思維能力。

  5、 社會適應能力的培養(yǎng)。

  通過日常生活活動、集體教育活動、游戲活動等讓幼兒認識規(guī)則,養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣。還要創(chuàng)設相應的環(huán)境,培養(yǎng)幼兒任務意識、人際交往等社會適應能力。

  6、 家園結合,搞好入學準備工作。

  首先發(fā)揮家園聯(lián)系欄的功效,有計劃出刊幼小銜接專題內(nèi)容,讓每位家長詳細了解本班的教育目標、幼兒在這一階段的準備以及家長在家中怎樣配合的具體要求。然后通過講座,提高家長育兒觀念、教養(yǎng)方式,使家長與

  教師的認識、方向、目標一致,共同施教。

  四、具體工作安排。

 。ㄒ唬┒拢

  1、 制定各類計劃。

  2、 搞好班級常規(guī)。

  3、 編排新操。

  4、 家長會:內(nèi)容提及入學前的準備工作。

  5、 安排值日生工作。

 。ǘ┤拢

  1、 區(qū)域材料投放。

  2、 跳繩活動開展。

  3、 家園方面——幼小銜接專題欄(一)。

  4、 開展科學識字的相關活動。

  (三)四月:

  1、 主題活動:我很能干。

  2、 小競賽:整理書包。

  3、 開展社會活動了解人文歷史(參觀博物館)。

  4、 家園方面——幼小銜接專題欄(二)。

  (四)五月:

  1、 環(huán)境創(chuàng)設(主題圍繞幼小銜接)。

  2、 準備六一活動。

  3、 家園方面——幼小銜接專題欄(三)。

  4、 小競賽:文具的使用、整理。

 。ㄎ澹┝拢

  1、 家長開放日。

  2、 主題活動:我要上學了(活動有參觀小學、談小學生的學習生活、學當小學生)。

  3、 小競賽:跳繩比賽。

  4、 教研總結。

  5、 家長講座。

 。┢咴拢

  畢業(yè)典禮。

教研工作計劃 篇7

  一 、上學期教研情況分析:

  9月份所有幼兒全部到園,因此我們在8月做了家訪工作,并且在孩子到園后,給幼兒做了測查,通過測查和觀察分析,小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱,而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞,直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動,因此,我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標,進行教學研究工作,對幼兒進行認真觀查、分析和針對性的指導,在體現(xiàn)幼兒自主,自由,自愿的同時,建立良好的生活常規(guī)。 不足之處:

  1、教師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。

  2、保教配合有時出現(xiàn)不一致,協(xié)調(diào)性不強。

  3、幼兒個體差異較大,家長工作不足。

  二、教研工作目標:

  1、教研主題:如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。

  2、教研目的:

 。1)、明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。

  (2)、保教結合,協(xié)調(diào)一致,在各環(huán)節(jié)中目標一致,保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要,發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整,采取措施。

  (3)、提高家長工作質(zhì)量,做到家園互動。

  三、教研工作措施:

  1.教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例,并要求教師提前學習有關理論(尤其是較新理論研究成果),帶著思考和問題發(fā)言、討論,提高研討的質(zhì)量。

  2.以來園、進餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進行學習研討完善,并充分發(fā)揮教師的.個人專長,樹立常規(guī)培養(yǎng)試點班級。

  3.鼓勵教師在實際工作中運用研討結果不斷完善常規(guī)工作,要求教師能夠反思問題與不足,促進教研與日常工作的結合。

  4.要求各班

  教師、保育員能夠協(xié)調(diào)一致,共同做好本班常規(guī)工作及家長工作。

  四、教研工作具體步驟安排:

  九月:

  1、研討家訪和幼兒測查的問題,確定教研工作計劃。

  2、制定小班部教研計劃和各班教研計劃。

  十月:

  1、學習文章《學前教育》01/2P18-19、學習文章《學前教育》01/6P19-20

  問題:

  晨接時的意義是什么?

  過渡環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題是什么?

  2、觀摩研討試點班餐前、進餐、餐后環(huán)節(jié),總結經(jīng)驗,促進教師間相互學習和提高

  十一月:

  1、研討:

  你班是如何進行晨接工作的?

  請教師說一說本班的不足,提出問題共同研討。

  2、通過十月學習、實施調(diào)整措施

  研討:

  根據(jù)本班幼兒情況,你在晨接時采取了什么措施?

  教師根據(jù)本班餐前、餐后環(huán)節(jié)的實際情況,在教研活動中進行研討,修改。

  十二月:

  1、觀看各班來園、餐前、進餐、餐后的錄像

  研討:

  通過教研活動,本班有什么進步?

  你們班目前仍存在的問題?應該采取什么措施?

  2、學習文章《學前教育》

  問題:

  如何與個別幼兒家長溝通

  研討:

  家長在你心目中是什么角色?

  你是如何與家長共同培養(yǎng)幼兒常規(guī)的?

教研工作計劃 篇8

  一、指導思想

  本學期,崇文路校區(qū)六年級組堅持以學校教導處教學工作計劃為指導,結合本教研組的實際情況,以課堂教學為中心,做好教學與科研工作。倡導自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生的全面發(fā)展。

  二、重點工作

  1.組織青年教師扎實練好“粉筆字”基本功。每人上一節(jié)組內(nèi)研究課,35歲老師上邀約課,注重常規(guī)教研。

  2.憑借江蘇省“七彩語文杯”書法比賽的契機,組織本年級年級學生硬筆書法比賽,掀起寫好鋼筆字的熱潮。

  3.認真學習課外閱讀方面的理論、課例,切實加強課外閱讀的指導。

  4.優(yōu)化教學手段,積極使用多媒體教學,以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣,從而提高課堂效率。

  5.加強讀寫訓練,啟發(fā)督促學生多讀課外書,讀好課外書,和好書交朋友,養(yǎng)成讀課外書的習慣,同時指導學生注意積累,勤動筆,養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。

  6.教師團結協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,群策群力,讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。

  7.加強教學研究工作,及時積累經(jīng)驗。積極撰寫總結論文、教學論文,提高自身素質(zhì)。

  三、具體工作安排

  九月份

  1.根據(jù)學校教研計劃,制訂教研組計劃。

  2.集體備課,明確分工。

  3.討論確定閱讀書目和古詩文誦讀篇目上報教導處,并布置各班學生配備,統(tǒng)一古詩文選背篇目。

  4.進行學生硬筆書法比賽,評出5名優(yōu)秀獎,推薦1-2副優(yōu)秀作品參加學校評獎。

  5.組織青年教師開始粉筆字“每周一練”,并及時掛墻展示。

  十月份

  1.認真組織早讀,每周掌握5首必背古詩和一首選背古詩。

  2.認真組織午讀,充分利用學校給各班所配課外書,保證每天不少于30分鐘。利用每月最后一周中隊會開展豐富多彩的課外閱讀活動,及時留存活動資料。

  3.鼓勵35周歲以下教師將“組內(nèi)研究課”升級申報“校級邀約課”。

  4.認真閱讀教科室所推薦的相關文章并完成每月500字摘抄。

  5.開展組內(nèi)教學研討活動。

  十一月份

  1.認真組織老師做好教學工作的`自查,迎接教導處的期中教學檢查工作。

  2.期中復習迎考及期中教學質(zhì)量分析研討。

  3.開展組內(nèi)教學研討活動。

  4.進行閱讀匯報活動,評選“班級閱讀明星”。

  十二月份

  1.結合學校教學工作檢查,做好提前自查,特別是課堂習作本和練筆情況。

  2.認真研究作文教學,積極開發(fā)課本中的習作資源。

  3.研究課教案和課件上傳校園網(wǎng)電子備課,認真跟帖。

  4.制定期末復習計劃,做到資源共享,進度同步。

  5.做好學生的評優(yōu)工作。優(yōu)差生輔導總結,因材施教提高輔導效益。

  一月份

  1.評選本學期“閱讀小明星”,各班整合課外閱讀圖文資料,積極申報“書香班級”。

  2.做好期末考試、閱卷工作,成績匯總。

教研工作計劃 篇9

  一、指導思想:

  一年級的小學生,還帶有明顯的幼兒期的特點。游戲化,生活化的課堂是他們最喜愛的方式。所以,我們將以學校教研計劃及學校教科研專題為指導,領會課標精神,通過課堂生活化,課堂游戲化將課標理念真正落實于教學實踐中。扎實、深入地進行以集體備課、上研討課為主題的教研活動。為全面提高語文教育教學質(zhì)量和創(chuàng)建學科特色而努力,實現(xiàn)語文教育的新突破。

  二、工作目標

  1、認真完成本學期的語文教學工作任務,掌握重點,突破難點(漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點)。

  2、探索有效的課堂教學方法和策略,提高課堂教學效率,提高本組教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力。

  3、扎扎實實開展學科教研工作,積極參與課題申報、研究工作。

  4、開展課堂常規(guī)探討研究,積極探索解決教學中的真問題,切實提高組內(nèi)教師的'執(zhí)教能力。

  5、關注每一個學生的發(fā)展,為學生的發(fā)展服務,抓好提優(yōu)補差工作,嘗試多種評價方式,切實提高教學質(zhì)量。

  6、營造開放的、適合學生發(fā)展的和諧的教學氛圍,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,張揚他們的個性,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

  三、主要措施

  1、在漢語拼音教學中,滲透趣味性,活化教學內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式,讓學生在動中學、趣中學;在識字教學中,培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點,識字教學實行認寫分開。通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式,恰當?shù)匾龑W生自主識字,并讓學生自主尋求認字方法,使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。

  2、在識字閱讀教學中,隨時把握時機,為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺。

  3、開展豐富多彩的語文實踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂,使學生在實踐活動中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。

  4、利用寫字課,培養(yǎng)學生正確的寫字握筆姿勢。并結合語文月月評,對寫字加強指導,注重激勵,使每位學生練就一筆端正、挺秀的字體。

  5、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

  5、以集體備課和相互間聽課、評課、反思交流為主要形式來共同提高教育教學水平,來探索語文最優(yōu)化的課堂教學模式。

  6、積極參加語文教研活動,組織教研組成員圍繞本組的研究專題積極撰寫論文,積極參加區(qū)、校等各類教學競賽活動,從而進一步提高教師的教學水平。

  7、堅持“每課一反思”教研活動,撰寫教育教學案例;認真學習教育教學理念,摘抄名人名言或教育精辟理論,做好讀書筆記。

  9、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習。

  四、具體安排

  九月份:

  1、制定本學期的教學計劃、教學進度,認真學習學校的工作計劃。

  2、學習教研組工作計劃。

  3、簽定安全目標管理責任狀。

  十月份

  1、根據(jù)教研組安排,“每人一課”活動開始啟動。

  2、聽課、評課。

  十一月份:

  1.& 繼續(xù)進行“每人一課”活動

  2.& 準備期中復習及考試。

  十二月份:

  1、參加本校的優(yōu)質(zhì)課、示范課觀摩活動。

 。20xx年)一月份:

  1. 教學常規(guī)檢查。

  2.期末考試。

  3.組織教師寫總結、論文。

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