學(xué)習(xí)計劃5篇（合集）
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)計劃 篇1
一、團(tuán)隊教師積極開展教學(xué)研究，加大課程改革力度
結(jié)合藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展趨勢和人才培養(yǎng)規(guī)格，積極開展藝術(shù)設(shè)計課程的改革與建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)合理的藝術(shù)設(shè)計課程體系。在20xx年整合本學(xué)科優(yōu)勢資源，進(jìn)一步修訂學(xué)科建設(shè)的規(guī)劃的實踐中，藝術(shù)設(shè)計教學(xué)專業(yè)方向在20xx年分為視覺傳達(dá)、室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、公共藝術(shù)四個方向，豐富了專業(yè)課程設(shè)置，開設(shè)了公共藝術(shù)、景觀規(guī)劃等課程，推進(jìn)現(xiàn)有“本土化”美術(shù)課程的規(guī)范化管理，不斷調(diào)整、充實課程教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)“本土化”課程與美術(shù)基礎(chǔ)課程、主干課程教學(xué)內(nèi)容和人才培養(yǎng)目標(biāo)的融合、統(tǒng)一。在“本土化”美術(shù)和民族文化研究中不斷推出新的藝術(shù)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和課程，不斷完善藝術(shù)設(shè)計課程體系，構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)的美術(shù)課程體系。加大教學(xué)改革和建設(shè)的力度，推出特色鮮明的藝術(shù)設(shè)計課程，充實完善校級優(yōu)質(zhì)課程和精品課程。積極編寫、更新藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教材，推出特色鮮明且有較大影響的藝術(shù)設(shè)計優(yōu)秀教材或?qū)Ｖ?/p>
藝術(shù)設(shè)計教學(xué)團(tuán)隊進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué)改革，展開了五項教改內(nèi)容：一是教學(xué)思想的新發(fā)展；二是課程設(shè)置的新突破；三是實踐教學(xué)的新路徑；四是實習(xí)實訓(xùn)的新平臺；五是學(xué)科構(gòu)建的新成就。
二、加強(qiáng)教學(xué)研討，豐富教學(xué)模式。
堅持以教學(xué)為中心，以科研為先導(dǎo)，堅持“課程負(fù)責(zé)人制”和“項目教學(xué)制”、“導(dǎo)師制”，優(yōu)化教學(xué)方式，團(tuán)隊教師積極開展教學(xué)研究，深入教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量加大圖書資料的投入，加強(qiáng)藝術(shù)實踐教學(xué)，搭建教學(xué)科研基地，全面提高設(shè)計實踐能力。建立的縱向橫向綜合交叉教學(xué)框架，在教學(xué)過程中建立課堂教學(xué)-課外輔導(dǎo)-實訓(xùn)教學(xué)-綜合實踐教學(xué)相互聯(lián)系的教學(xué)有機(jī)體。在日常教學(xué)上，組織團(tuán)隊成員積極探索教學(xué)新模式，采用教師講授示范、學(xué)生模擬講課、中外美術(shù)鑒賞、組織外出考察、參觀展覽、參加賽事等多種形式，要突破各種傳統(tǒng)教學(xué)模式的桎梏，使教學(xué)活動能由教室拓展到圖書館、資料室、美術(shù)館、教學(xué)實踐基地和藝術(shù)教育實驗中心，“教”、“學(xué)”要互動、靈活。加強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)過程中的參與意識，多從學(xué)生的角度出發(fā)，拓展課程的廣度，幫助學(xué)生提高獨立思考、活學(xué)活用的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成自我設(shè)計、自我塑造、自我完善的學(xué)習(xí)意識，使學(xué)生掌握的知識能夠在現(xiàn)代社會的大環(huán)境中得以發(fā)揮，能夠適應(yīng)社會需要。
藝術(shù)設(shè)計教學(xué)團(tuán)隊以課為點，深入展開教學(xué)改革，獲得了可喜的成績。20xx-13學(xué)年年藝術(shù)設(shè)計教學(xué)團(tuán)隊完成了校級教育教學(xué)改革項目，實踐經(jīng)驗豐富。教師在教改方面也發(fā)表了很多專業(yè)論文，20xx年主要的教改論文如郭巍巍教師發(fā)表了《高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)外出寫生課程設(shè)計之我見》論文，鄭凌教師發(fā)表了《創(chuàng)意思維下的民間圖形版式——版式設(shè)計課程教學(xué)案例分析》論文，桑林教師發(fā)表了《新時期藝術(shù)鑒賞教育在大學(xué)生美育中的作用研究》論文，周曉峰教師發(fā)表了《實戰(zhàn)型廣告設(shè)計教學(xué)探討》論文，王子瑜教師發(fā)表了《淺談藝術(shù)設(shè)計專業(yè)設(shè)計素描的教學(xué)》論文；20xx年已完成的教改項目主要有張慧斌教師的《周口市高校藝術(shù)設(shè)計教育的現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展研究》課題。20xx年藝術(shù)設(shè)計教學(xué)團(tuán)隊在教改方面的科研成果主要是論文和項目的撰寫和實施，并由此展開的課程改革和教學(xué)科研成果。
藝術(shù)設(shè)計教學(xué)團(tuán)隊要發(fā)揚積極開拓進(jìn)取精神，以周口師范學(xué)院藝術(shù)設(shè)計實訓(xùn)中心和周口師范學(xué)院“產(chǎn)學(xué)研”合作基地為依托，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)教學(xué)效果。目前，藝術(shù)設(shè)計教學(xué)團(tuán)隊正在進(jìn)一步瞄準(zhǔn)學(xué)科發(fā)展前沿，凝練學(xué)術(shù)研究方向，積極探索和嘗試新的教學(xué)模式，大力推進(jìn)教學(xué)和科研邁向新的發(fā)展平臺。
三、課堂教學(xué)方式靈活多樣
藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)注重突出本專業(yè)的特點，打破以往的只注重課堂講授的傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用多媒體與教師講授、理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)。同時，教師設(shè)立設(shè)計方案，并組織學(xué)生針對設(shè)計方案存在的問題查找相關(guān)資料或進(jìn)行實地考察，師生之間積極開展設(shè)計交流探討，學(xué)生在教師的嚴(yán)格指導(dǎo)下完成設(shè)計方案；聘請省內(nèi)外專家和本專業(yè)知名人士進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，增加與外地的專業(yè)學(xué)術(shù)交流；帶領(lǐng)學(xué)生到全國各地設(shè)計院校進(jìn)行考察交流與學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生與外界的聯(lián)系，擴(kuò)展設(shè)計視野。設(shè)立專業(yè)理論教學(xué)指導(dǎo)課程，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)設(shè)計理念，把握時代脈搏，培養(yǎng)學(xué)生超前的設(shè)計意識和抽象思維能力。
在教師培訓(xùn)方面，派遣老師到其他高校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流或?qū)W習(xí)深造，不斷補(bǔ)充新鮮的設(shè)計理念，始終保持設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方案具有時代前瞻性。
建立周口師范學(xué)院設(shè)計材料工作室和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計模型制作工作室，進(jìn)一步完善設(shè)計教學(xué)環(huán)境。
四、專家講授、加大學(xué)術(shù)交流推廣教學(xué)改革成果
隨著近幾年美術(shù)系設(shè)計力量的不斷壯大，為給學(xué)生創(chuàng)造一個更好的學(xué)術(shù)氛圍和積極向上的精神環(huán)境，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)已經(jīng)和中國美術(shù)學(xué)院、四川美院、西安美術(shù)學(xué)院的部分知名教授和教師、及全國著名的工藝美術(shù)設(shè)計大師達(dá)成了教學(xué)與講座意向，并編入學(xué)期教學(xué)計劃組織實施。
五、加強(qiáng)學(xué)生社會實踐體系的建設(shè)
教師鼓勵并組織學(xué)生積極參加各種設(shè)計競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和設(shè)計團(tuán)隊精神。同時與社會設(shè)計公司聯(lián)合，設(shè)立專業(yè)教學(xué)實踐基地，提高學(xué)生的實際設(shè)計水平和社會適應(yīng)能力，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)之不足，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)以致用，設(shè)計服務(wù)于社會的教學(xué)目的。
六、加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
不斷加強(qiáng)硬件建設(shè)，保證教學(xué)活動有效開展。充實與完善藝術(shù)設(shè)計課程資源網(wǎng)，進(jìn)一步優(yōu)化電子教案、教學(xué)課件、教學(xué)錄象等課程資源，實現(xiàn)課程體系科學(xué)化、教材規(guī)范化、教學(xué)過程現(xiàn)代化，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源利用效率的最大化。充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備，編寫教材，精心組織教學(xué)內(nèi)容和制作教學(xué)課件，提高教學(xué)質(zhì)量。此外可以利用學(xué)校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源開展教學(xué)，打造網(wǎng)絡(luò)互動教育模式。學(xué)校網(wǎng)站為學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)提供了平臺，可以通過網(wǎng)站發(fā)布教學(xué)科研信息，學(xué)生可以在校園網(wǎng)的精品課程中下載課程內(nèi)容、課程教案、課程習(xí)題、課程課件、視頻教學(xué)、參考書籍等，同時可以在線答疑，加強(qiáng)了教與學(xué)的信息交流。
七、科研與教學(xué)的轉(zhuǎn)換效果檢驗
通過參加學(xué)術(shù)活動和各種賽事來檢驗教學(xué)效果。對全國、省市一些有代表性的展覽與賽事都要組織團(tuán)隊成員參加，這些活動便于教師及時把握省內(nèi)外實驗教學(xué)的最新動態(tài)，了解外界最新的藝術(shù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，將先進(jìn)實驗教學(xué)理念融入實驗教學(xué)之中，對提升教學(xué)能力和優(yōu)化教學(xué)效果產(chǎn)生了良好的助推作用。同時，要關(guān)注并組織美術(shù)專業(yè)學(xué)生各種與教學(xué)相關(guān)的活動，通過多種形式與場合的展示與宣揚，充分體現(xiàn)了教學(xué)改革成果推廣所取得的實際影響，展示了學(xué)生作為教學(xué)成果推廣對象的.重要價值。
藝術(shù)設(shè)計專業(yè)以我校所處地域人文環(huán)境為主題，進(jìn)行調(diào)研，找出與專業(yè)特性相關(guān)的“點”作為課堂教學(xué)和畢業(yè)創(chuàng)作的題材進(jìn)行設(shè)計，“真題真做”，并與地方政府和經(jīng)濟(jì)實體進(jìn)行溝通，使之有效地采納，轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)為地方服務(wù)。如：我校相關(guān)景觀、圖書館、行政樓；扶溝新城等的景觀設(shè)計方案，學(xué)生與教師共同參與，其設(shè)計方案不僅轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)實體，同時又轉(zhuǎn)化為科研成果，如：
�。�1）設(shè)計作品發(fā)表：從20xx年至今藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師在核心期刊上共發(fā)表設(shè)計作品45幅。
（2）采用和獲獎設(shè)計作品：被采用和入圍獲獎作品共66幅，其中國家級獲獎4幅，省級獲獎35幅，學(xué)生獲得國家、省級獎100余項。
�。�3）科研論文發(fā)表：近年來藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師共發(fā)表科研論文56篇，其中核心論文9篇
�。�4）科研項目立項與結(jié)項：近年來藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師共立項科研40項，其中省廳級獲獎4項。
實訓(xùn)室學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的與教師共同參與科研的經(jīng)歷，在以后的學(xué)習(xí)中又能夠帶動其他學(xué)生。新一屆的學(xué)生會進(jìn)入到實訓(xùn)室參與教師的科研活動當(dāng)中，以點帶面，將實踐創(chuàng)新滲透到日常教學(xué)之中。
具體的科研轉(zhuǎn)化教學(xué)主要有：
�。�1）《美術(shù)設(shè)計教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用》論文中的一些觀點，已在我系專業(yè)課教學(xué)中得到廣泛運用。
（2）《傳統(tǒng)吉祥圖案與現(xiàn)代設(shè)計教學(xué)研究》論文中的觀點，在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)《圖形創(chuàng)意》中得到了應(yīng)用。
�。�3）教學(xué)改革論文《高校藝術(shù)設(shè)計教育再思考》中提出的教學(xué)改革方案，在05、06級藝術(shù)設(shè)計本科班學(xué)生的教學(xué)實踐中得到了運用，取得了良好的教學(xué)效果。
�。�4）教學(xué)團(tuán)隊關(guān)于藝術(shù)教育的科研項目中提出的教學(xué)方法改革，在20xx級學(xué)生的設(shè)計課程中得到了運用，出現(xiàn)了嶄新的設(shè)計課程上課形式，進(jìn)行了變革。
一、教學(xué)團(tuán)隊的科研能力
以周口師范學(xué)院藝術(shù)教育實驗中心為基礎(chǔ)，以周口師范學(xué)院“產(chǎn)學(xué)研”合作基地為依托，校內(nèi)建設(shè)教學(xué)科研生產(chǎn)相結(jié)合的多功能實驗中心，校外構(gòu)建教學(xué)和社會實踐相結(jié)合的實訓(xùn)基地，將實踐教學(xué)與文化市場展融合一體。通過理論研究、實踐教學(xué)、學(xué)術(shù)論證、宏觀策略等環(huán)節(jié)，建構(gòu)了一個完整的研究體系，形成教學(xué)、科研并重的雙重理念，積極尋求有利于教學(xué)、研究和專業(yè)人才培養(yǎng)的合作方式，協(xié)力培養(yǎng)合格人才，全力服務(wù)社會。
積極申報、承擔(dān)各級教改項目，不斷更新教育思想和育人觀，探索、創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計教學(xué)模式。以周口師范學(xué)院藝術(shù)教育實驗中心和周口師范學(xué)院“產(chǎn)學(xué)研”合作基地為依托，深入開展“本土化”美術(shù)和民族文化研究，充分發(fā)揮團(tuán)隊科研優(yōu)勢，挖掘重大研究課題，努力在省級、國家級重點課題申報工作上實現(xiàn)突破，取得一批高水平學(xué)術(shù)成果，推出特色鮮明的“本土化”美術(shù)、民族文化研究成果，積累民族美術(shù)設(shè)計教學(xué)經(jīng)驗。加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計重點研究基地的建設(shè)，建立以學(xué)科發(fā)展為中心的課題研究系統(tǒng)，以課題研究推動藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)研究，提高教師隊伍的整體研究素質(zhì)。爭取在承擔(dān)國家級課題、省部級課題、學(xué)院立項的課題、年度科研經(jīng)費、出版學(xué)術(shù)專著、核心期刊發(fā)表論文、美術(shù)展覽等可比較指標(biāo)方面處于全省同類美術(shù)院校的領(lǐng)先地位。
藝術(shù)設(shè)計教學(xué)團(tuán)隊在20xx-2013學(xué)年第一學(xué)期中有12位教師獲得了30余項省級專業(yè)獎賽的入選和獲獎，獲得了可喜的成績，在20xx年2月開學(xué)之后，有10余位教師的課題需要結(jié)項，教學(xué)團(tuán)隊在合作交流的基礎(chǔ)上共同完成課題的結(jié)項工作，科研任務(wù)順利進(jìn)行，同時鼓勵并計劃十余項的科研項目的申報，促進(jìn)大家教學(xué)研一體，激發(fā)團(tuán)隊的科研精神。
二、培養(yǎng)學(xué)生的科研能力
組織團(tuán)隊成員和學(xué)生積極參加省級、國家級展覽賽事，加強(qiáng)組織，增加宣傳，加大對科研創(chuàng)作的經(jīng)費投入，進(jìn)一步突出本土文化和中原特色，立足中國本土藝術(shù)精神和民眾社會意識，立足國際文化視野和當(dāng)代藝術(shù)精神，立足黃淮流域民族地域特色，創(chuàng)作精品，服務(wù)人民，為弘揚民族精神建設(shè)先進(jìn)文化做出貢獻(xiàn)。
在日常教學(xué)中融入地方性和應(yīng)用性，設(shè)計作業(yè)圍繞 “為淮陽設(shè)計”“為周師設(shè)計”，設(shè)計制作了周師的�；�、校史館、博物館、入口、廣場等設(shè)計，并針對地方展開大規(guī)模的設(shè)計實踐。結(jié)合課堂設(shè)計作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的省級科研獲獎共計2百余項，科研成果極為優(yōu)異。
三、教師科研轉(zhuǎn)化為教材內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容
為深化教學(xué)改革，不斷提高本科教學(xué)質(zhì)量，團(tuán)隊結(jié)合自己的科研優(yōu)勢，積極鼓勵教師將自己的科研成果引入到本科教學(xué)的教材內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容及課程體系的建設(shè)中去。課程教學(xué)過程中，教師將參加科研活動獲得的專業(yè)前沿知識和自己的研究成果，特別是有關(guān)黃淮流域民族區(qū)域民間藝術(shù)語言和形式的研究融入了課堂教學(xué)內(nèi)容，并且將科研思維和方法融入了專業(yè)。
基礎(chǔ)理論和專業(yè)創(chuàng)作問題的分析過程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和思維方式。教學(xué)團(tuán)隊要求具有高級職稱的教師，結(jié)合自己的科研項目和取得的科研成果，每年至少為學(xué)生作三次專題報告或講座，并將教師主持的科研項目和撰寫的專業(yè)論文、創(chuàng)作的藝術(shù)作品等主要研究成果進(jìn)行展示，供學(xué)生及時了解、掌握本專業(yè)研究現(xiàn)狀和最新動態(tài)，以拓寬學(xué)生知識視野。
為培養(yǎng)、提高學(xué)生的科研能力，強(qiáng)化學(xué)生的科研意識，促使學(xué)生更快、更好地理解和接受所學(xué)的專業(yè)理論知識、專業(yè)技能，教學(xué)團(tuán)隊要求本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)作（論文）選題緊密結(jié)合專業(yè)導(dǎo)師所承擔(dān)的科研項目和關(guān)注的科研領(lǐng)域。目前，教師結(jié)合自己的項目，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)作（論文）的比例達(dá)到90%以上。通過這種教學(xué)方式，大大地提高了學(xué)生綜合運用專業(yè)知識去研究和解決問題的能力，非常有利于教師直接將研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)成果，也為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的科研創(chuàng)作能力，起到了良好的效果。
在上世紀(jì)80-90年代，教師作為研究者以及專家型的教師是一直得以提倡的。這種期許在于希望教師懂得從自己的經(jīng)驗出發(fā)，把教學(xué)作為一種開放的能夠與自己的經(jīng)驗之間進(jìn)行交往的過程，并且能夠從本身的教學(xué)問題出發(fā)，進(jìn)行研究與評估，從而提升自我的專業(yè)素質(zhì)，成為一個自覺的反思者。教師作為研究者就是對自己的教學(xué)抱開放態(tài)度，在自我追問中改善自己的教學(xué)取向。使教師對自己的教學(xué)行為獲得更好的理解，做出更好的行為選擇，推進(jìn)繼續(xù)自我學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效能。而在今天，我們必須認(rèn)識到，改造學(xué)校教育的情境，使學(xué)校真正成為一個民主的、開放的學(xué)習(xí)性組織，則更為關(guān)鍵。因此，教師需要進(jìn)一步開放自己，即在學(xué)校中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互動和合作文化，加強(qiáng)教師之間以及在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)對話、溝通、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗，通過互動彼此支持，以減少教師由于孤立而導(dǎo)致的自發(fā)行為。這就需要建立一個具有共同合作的學(xué)校文化，學(xué)校要善于形成相互合作，培養(yǎng)支持教師專業(yè)合作發(fā)展的學(xué)校文化。
教師的團(tuán)隊工作是推進(jìn)課程教學(xué)的重要方式。國際上提出的“同伴互助”(Peer Coaching)，提倡教師共同工作，形成伙伴關(guān)系，通過共同研習(xí)、示范教學(xué)，以及有系統(tǒng)的教學(xué)練習(xí)與回饋等方式，彼此學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量。(Pajak,1993;Shower,1985;Zumwaldt,1986;Joyce & Showers,1982)也有研究認(rèn)為，教師的團(tuán)隊工作可以分為：教師作為一個小組或幾個小組以其檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況（例如，共同研究學(xué)生的作業(yè)和評價數(shù)據(jù)）；教師把檢查的結(jié)果和他們的教學(xué)結(jié)合起來進(jìn)行分析（例如，教學(xué)實踐）；他們不僅要提高個人的教學(xué)工作水平，還要提高教師整體的教學(xué)水平（例如，形成教學(xué)團(tuán)組）。那種注重個性化或彼此對立的學(xué)校文化環(huán)境，教師之間缺乏合作，容易各自為政(Newmann & Wehlage,1995;Louis & Kruse,1995)。
學(xué)習(xí)個人與團(tuán)隊管理，不斷地從中汲取理論營養(yǎng)和智慧力量，對于提高個人的工作能力，具有十分重要的意義。
現(xiàn)在我是電大的一位學(xué)員，我就針對我的實際情況來制定我的計劃：
一、努力學(xué)習(xí)個人與團(tuán)隊管理，上好面授課，適應(yīng)學(xué)員需要的時代要求。做好課前預(yù)習(xí)工作和當(dāng)堂課的筆記。
二、成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)困難，爭取一次過關(guān)，深入的理論研究，合理分配時間，是促進(jìn)個人與團(tuán)隊管理學(xué)習(xí)的一個重要條件。
三、積極參與多媒體教學(xué)，擴(kuò)大學(xué)員知識面，效果十分明顯。大家可以一起討論，共同提高。同學(xué)們把自己在學(xué)習(xí)中碰到的問題或者要求大家討論的內(nèi)容在在線論壇上進(jìn)行討論，那是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。
四、積極學(xué)習(xí)個人與團(tuán)隊管理，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法自主學(xué)習(xí)。如多種媒體的教材等學(xué)習(xí)條件如視聽閱覽室、計算機(jī)多媒體教室、語音教室、網(wǎng)絡(luò)教室等各種學(xué)習(xí)支持服務(wù)如咨詢答疑電話、語音信箱、網(wǎng)上教學(xué)平臺、學(xué)習(xí)小組等。
五、做好課后復(fù)習(xí)，讓知識提高和升華獨立完成作業(yè)。積極學(xué)習(xí)個人與團(tuán)隊管理必須認(rèn)真用學(xué)術(shù)界嶄新的研究成果豐富自己的所學(xué)內(nèi)容；又特別注重用自己對創(chuàng)新理論的正確理解、闡發(fā)和研究成果來充實教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)習(xí)計劃 篇2
春節(jié)畢竟是個假期，大家都是在家學(xué)習(xí)，因此很多情況都跟在學(xué)校不同。馬老師每天也都是宅在宿舍里做學(xué)問，我的日常作息制度也就更適合假期中的同學(xué)們。
孔子說：一張一弛，文武之道也。要想保持旺盛精力，就要將一天劃分為多個時段，時段之間一定要有合適的休息。
第一時段：雞鳴晨起，梳洗完畢，不急于吃早餐，先拿出一小時的時間做一天中最費腦筋的工作，比如寫作文、背單詞、攻克難題等。這段時間是一天中最為精華的部分，千萬不要錯過。據(jù)說了不起的學(xué)者都是在每天的這段時間里著書立說的，這可是歷代學(xué)霸的經(jīng)驗總結(jié)哦！
第二時段：早飯是一次休息，但飯后的消化會使心神略微渙散，效率自然稍遜于第一時段。不過，總體來說這也是一個出成績的好時候，建議把弱勢科目拿到這一時段來復(fù)習(xí)。因為早上陽光明媚，心情大好，弱項也會顯得不那么弱，你復(fù)習(xí)弱項時也就不會覺得它有多么的面目可憎了。
第三時段：午飯是一次休息，如果你覺得早上的勁頭很足，可以把午飯時間稍微推后，反之就可以提前。馬老師樓下有食堂，屋里有屯糧，所以吃飯時間非常自由。而對于各位同學(xué)來講，更多的是在考驗媽媽們的應(yīng)變能力。各位媽媽在臨近十二點的時候要隨時準(zhǔn)備出手下廚，以適應(yīng)你的時間。午飯往往吃得多，消化起來比較費力，再加上早上的學(xué)習(xí)耗費了你不少的'精力，這些都使下午的學(xué)習(xí)效率是一天中最低的。建議同學(xué)們在本時段處理一些粗笨的事情，比如抄抄寫寫、整理筆記等。下午時間很長，中間三到四點時一定要有一次休息，本時段也到此結(jié)束。
第四時段：下午三四點左右，你的太陽穴開始鼓脹，眼睛開始酸痛，嘴巴總是閉不上，因為要不停地打哈欠。這時，一定要休息！休息不是指打開電腦刷人人，而是指洗澡。我每天都在下午洗澡，不洗澡也要洗頭，這當(dāng)然首先是為了講衛(wèi)生，但也有一個重要原因，就是使腦筋再次清醒。洗澡前的大腦就像是被垃圾文件和病毒塞滿的操作系統(tǒng)，洗澡就像是去重裝它。但洗完澡，人會變得有點心浮氣躁，雖然清醒，卻愛走神，動不動就摳摳腳啥的。所以這一時段最重要的事情就是戒驕戒躁。你可能會因為之前三個時段的豐碩成果而有點自滿，覺得這一天既然這么充實，那就刷一下人人吧。小心啊，你的墮落也就開始了！你要做二世而亡的隋煬帝嗎？還沒到你happy的時候！
第五時段：一天中最后一次休息就是晚飯，當(dāng)然有些同學(xué)還會把看新聞聯(lián)播算進(jìn)去。晚飯后，最大的威脅就是誘惑，比如你在追的一部腦殘電視劇，比如各家衛(wèi)視明星云集的春晚，比如各種放鞭炮一類的春節(jié)規(guī)定動作。我的經(jīng)驗是，做你喜歡做的事，讓學(xué)習(xí)成為你的誘惑！在本時段，一定要復(fù)習(xí)你的強(qiáng)項，至少是有些興趣的科目，這樣才能有始有終做一個閃閃發(fā)亮的學(xué)霸。
學(xué)習(xí)計劃 篇3
一、計劃實施的目標(biāo)：
1、提高自己在英語、數(shù)學(xué)（物理的學(xué)習(xí)能力；
2、加強(qiáng)運動，提高身體素質(zhì)；
3、學(xué)會做簡單的家常菜。
二、具體措施：
1、組織好學(xué)習(xí)小組，以三個人一組為好，進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)。（學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成小組比較合適
2、按教材知識前后的順序，整理上半學(xué)期的英語、數(shù)學(xué)（物理練習(xí)卷和考試卷。（或者可以根據(jù)老師的推薦去買一兩本合適提高學(xué)科能力的輔導(dǎo)材料
3、把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學(xué)科的信心。
4、把練習(xí)卷上做錯的題目進(jìn)行整理，打開教科書，逐題進(jìn)行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。
5、無論在訂正試卷習(xí)題，還是在做輔導(dǎo)材料時，遇到困難，三人小組一起分析，或者到圖書館去找參考書，可以去找老師，也可以進(jìn)行挑戰(zhàn)性競賽，看誰先解決問題。
6、把錯題訂正完成以后，就把錯題訂正的全過程背出來，進(jìn)行接替方法的積累。
7、到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會業(yè)余學(xué)校去讀英語口語訓(xùn)練班，提高自己的英語會話能力，和英語學(xué)習(xí)素質(zhì)。
8。對于新初三的學(xué)生，可以在暑期中參加一些競賽輔導(dǎo)班，為新學(xué)年的各類競賽打好基礎(chǔ)。（也可以超前讀一些新初三的課本，提前了解初三的.學(xué)習(xí)內(nèi)容。
9、每周打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。
10、每天晚上，聽音樂，上網(wǎng)瀏覽，看書讀報，和同學(xué)聊天等，做自己有興趣的事。
11、每周跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子、蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。
三、時間安排：
1、一星期學(xué)習(xí)五天，上午2、5小時，下午2、5小時。按一小時一節(jié)課安排好課表。
2、每天下午3點以后是運動或做家務(wù)的時間。
3、晚上兩個小時是發(fā)展興趣的時間。
4、雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活動。
四、督促自律：
1、設(shè)計好每天的生活學(xué)習(xí)評價表，對自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評價。
2、合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)互相督促，執(zhí)行暑期生活、學(xué)習(xí)計劃有始有終。
學(xué)習(xí)計劃 篇4
制訂學(xué)習(xí)計劃，需要制訂者對自己有極其深刻的了解和比較正確、客觀的認(rèn)識才行。內(nèi)容如下：
計劃要考慮全面
學(xué)習(xí)計劃不是除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時，休憩有時，娛樂也有時，所有這些都要考慮到計劃中。計劃要兼顧多個方面，學(xué)習(xí)時不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的計劃也是不科學(xué)的。
長遠(yuǎn)計劃和短期安排
在一個比較長的時間內(nèi)，比分說一個學(xué)期或一個學(xué)年，你應(yīng)當(dāng)有個大致計劃。因為實際中學(xué)習(xí)生活變化很多，又往往無法預(yù)測，所有這個長遠(yuǎn)的計劃不需要很具體。但是你應(yīng)該對必須要做的事情心中有數(shù)。而更近一點，比如下一個星期的學(xué)習(xí)計劃，就應(yīng)該盡量具體些，把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成，使長遠(yuǎn)計劃中的任務(wù)逐步得到解決。
有長遠(yuǎn)計劃，卻沒有短期安排，目標(biāo)是很難達(dá)到的。所以兩者缺一不可，長遠(yuǎn)計劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致安排;而短期安排則是具體的行動計劃。
安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間
常規(guī)學(xué)習(xí)時間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時間，主要用來完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識。而自由學(xué)習(xí)時間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時間外的.歸自己支配的時間，你可以用來彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對某一學(xué)科的優(yōu)勢和特長、或者深入鉆研一件有意義的事情。
自由學(xué)習(xí)時間的安排是制定學(xué)習(xí)計劃的重點。抓住了和合理利用的自由學(xué)習(xí)時間，對自己的學(xué)習(xí)和成長都會有極大的好處。所以我們應(yīng)該提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間的效率，增加和正確利用自由學(xué)習(xí)時間，掌握自己的學(xué)習(xí)主動權(quán)。
對重點突出學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)時間是有限的，你的精力也是有限的，所以學(xué)習(xí)要有重點。在這里，重點一是指你學(xué)習(xí)中的弱科，二是指知識體系中的重點內(nèi)容。只有抓住重點，兼顧一般才能取得更好的學(xué)習(xí)效率。
計劃要留有余地
制訂計劃不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動時間，使計劃有一定的機(jī)動性。畢竟現(xiàn)實不會完美地跟著計劃走，給計劃留有一定的余地，這樣完成計劃的可能性就增加了。
腦體結(jié)合，文理交替
學(xué)習(xí)對腦力消化非常大，所以不要長時間學(xué)習(xí)，要適當(dāng)加入休息時間。而且在安排學(xué)習(xí)計劃時，不要長時間地從事單一活動。學(xué)習(xí)和鍛煉可以交替安排，因為鍛煉時運動中樞興奮，而其他區(qū)域的腦細(xì)胞就得到了休息。比方說：學(xué)習(xí)了兩三個小時，就去鍛煉一會兒，再回來學(xué)習(xí)。安排科目學(xué)習(xí)時，也要文理交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。
提高學(xué)習(xí)時間的利用率
早晨或晚上，或一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾的時間，可以安排著重記憶的科目，如外語。心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目：零星的、注意力不易集中的時間，可以安排做習(xí)題和自己最感興趣的學(xué)科。這樣可以提高時間利用率。
學(xué)習(xí)計劃 篇5
為了讓我的暑假生活變得充實，與父母商量下，制定了以下學(xué)習(xí)計劃：
1、語文：每天背誦古詩一首，共55首，要求懂意思，會背誦，知作者;成語字典背誦一頁，共55頁，要求懂意思;字帖一頁;循序漸進(jìn)完成《暑假生活》。
2、數(shù)學(xué)：完成《暑假生活》。
3、英語：每天聽讀課文半小時，要求課文全部背誦，單詞會默寫。
4、每周寫日記或讀后感2篇，不能少于130字，多用好詞好句。
5、每周畫一幅畫，一共5張，要求版面布局豐滿，色彩搭配合理，注意遮擋，可自創(chuàng)和參考。
6、閱讀指定課外書《十萬個為什么(人文、科技篇)》、《考古的'故事》。
7、下午自由安排�？砷喿x課外讀物，曹文軒、沈石溪、冰心、鄭淵潔的小說。
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