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小學(xué)年教代會(huì)工作總結(jié)

時(shí)間:2019-02-25 18:55:23 總結(jié) 我要投稿

小學(xué)年教代會(huì)工作總結(jié)

  10月20日***小學(xué)舉行第一屆二次教工代表大會(huì),這次會(huì)議內(nèi)容明確,議題集中,充分發(fā)揚(yáng)民主,收到了預(yù)期效果。多年來(lái),教代會(huì)在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,緊密圍繞學(xué)校中心工作,團(tuán)結(jié)廣大教職員工積極參與學(xué)校的改革與發(fā)展,在維護(hù)教職工合法權(quán)益,提高學(xué)校民主化、科學(xué)化決策水平,推進(jìn)學(xué)校依法治校進(jìn)程,加強(qiáng)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面發(fā)揮了積極作用。

小學(xué)年教代會(huì)工作總結(jié)

  當(dāng)前,各個(gè)學(xué)校都在搶抓機(jī)遇,深化改革,開(kāi)拓創(chuàng)新,加快發(fā)展,呈現(xiàn)出你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),這種競(jìng)爭(zhēng)是全面的競(jìng)爭(zhēng),它體現(xiàn)在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研上,體現(xiàn)在學(xué)校的內(nèi)部活力和社會(huì)滿意程度上,也體現(xiàn)在學(xué)校軟環(huán)境的建設(shè)上。因此,我們?cè)鰪?qiáng)了憂患意識(shí)和緊迫感,清醒地認(rèn)識(shí)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),發(fā)揚(yáng)***人不畏困難、頑強(qiáng)奮斗的光榮傳統(tǒng),抓住機(jī)遇,通過(guò)樹立現(xiàn)代管理理念,深化校內(nèi)管理體制改革,增強(qiáng)辦學(xué)活力,不斷提高管理水平和科學(xué)決策水平,加快學(xué)校健康發(fā)展的步伐。

  本屆教代會(huì)一是順利完成了補(bǔ)選工會(huì)主席的工作,由于陸臣同志因工作調(diào)動(dòng)辭去工會(huì)主席,補(bǔ)選了李治瑛同志為新一屆工會(huì)主席。二是依法治校民主建設(shè)問(wèn)題。依法治校是教育管理者面臨的重大課題,我們必須認(rèn)真研究,積極應(yīng)對(duì)。一方面,隨著我國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展,與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的法律法規(guī)體系已初步確立,經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)都在納入法制化管理的軌道,學(xué)校教育事業(yè)也不例外,而且隨著大連國(guó)際化步伐的加快,外來(lái)民工的涌入,學(xué)校生存和發(fā)展所依托的社會(huì)需求和體制環(huán)境等方面的巨大變化,依法治校已成為學(xué)校提升水平和謀求發(fā)展的必然選擇。另一方面,隨著社會(huì)的發(fā)展,學(xué)校各方面的責(zé)權(quán)利關(guān)系都趨于復(fù)雜化,學(xué)校所面臨的各種利益關(guān)系、法律關(guān)系會(huì)越來(lái)越多。要規(guī)范辦學(xué)過(guò)程中的各種責(zé)權(quán)利關(guān)系,必須走依法治校的道路。

  第一,本次會(huì)議是依法調(diào)整規(guī)范學(xué)校的各種權(quán)力關(guān)系,對(duì)各種權(quán)力行為依法加以監(jiān)督和制約,保證學(xué)校各項(xiàng)工作健康有序地運(yùn)行。

  在堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的過(guò)程中,如何依法理順黨委的決策權(quán),校長(zhǎng)的行政管理權(quán),教職工代表大會(huì)的監(jiān)督參與權(quán),財(cái)經(jīng)委員會(huì)的審議權(quán)之間的關(guān)系?在學(xué)校管理中,如何依法充分發(fā)揮骨干教師在學(xué)校的主體作用;如何依法保障工會(huì)、教代會(huì)、等群眾團(tuán)體以及依法成立的各種學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)的合法權(quán)益和職能,發(fā)揮他們各自的作用,共同做好學(xué)校的工作。

  隨著全社會(huì)法制化進(jìn)程的加快,學(xué)校具有很多的自主權(quán)力,校內(nèi)規(guī)章制度的制定權(quán)、校內(nèi)經(jīng)費(fèi)的支配權(quán)、資產(chǎn)處置權(quán)、學(xué)生獎(jiǎng)懲權(quán)等等。權(quán)力越多越大,越需要約束和規(guī)范,越應(yīng)該加強(qiáng)制約和監(jiān)督,否則就會(huì)造成權(quán)力運(yùn)用的失范、無(wú)序,從而造成腐敗或失誤。對(duì)這些權(quán)力的監(jiān)督和制約同樣要依法進(jìn)行。首先要根據(jù)法律和有關(guān)規(guī)定,在權(quán)力運(yùn)行方面建立規(guī)范嚴(yán)密的管理制度。如符合國(guó)家教育方針和素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)管理制度;符合有關(guān)法律規(guī)定的公正透明的教師人事管理、干部任用制度;符合國(guó)家財(cái)務(wù)制度和國(guó)有資產(chǎn)管理規(guī)定的財(cái)務(wù)、資產(chǎn)管理制度;符合法律要求,維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,體現(xiàn)以人為本精神的學(xué)生管理制度;體現(xiàn)國(guó)家校園安全管理規(guī)定精神,保護(hù)校園正常秩序和師生人身安全的校園管理規(guī)定等。這些內(nèi)部管理的規(guī)章和制度的制定都要做到符合法律和國(guó)家規(guī)定,不超出學(xué)校自主權(quán)的范圍。

  除了規(guī)章制度之外,更重要的是對(duì)制度執(zhí)行情況的監(jiān)督。這種監(jiān)督包括上級(jí)黨政主管部門的監(jiān)督(如教育主管部門、財(cái)政、物價(jià)、審計(jì)、組織人事、紀(jì)檢監(jiān)察、工商、司法等);也包括社會(huì)輿論的監(jiān)督(如新聞媒體、社會(huì)公眾、學(xué)生家長(zhǎng)等);更重要的是來(lái)自校內(nèi)的監(jiān)督。學(xué)校大力支持和保障學(xué)校工會(huì)部門充分行使自己的監(jiān)督權(quán),保障廣大教職工充分行使參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。通過(guò)校務(wù)公開(kāi),把學(xué)校的收支情況、收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)向家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)公開(kāi)。把涉及教職工權(quán)益的事項(xiàng)、學(xué)校重大建設(shè)項(xiàng)目、重大決策、福利政策、財(cái)務(wù)收支等情況及時(shí)向教職工公布并聽(tīng)取意見(jiàn),以使學(xué)校的各種權(quán)力都能在群眾和社會(huì)的監(jiān)督下,公正健康地運(yùn)行。

  第二,是依法處理好學(xué)校與社會(huì)有關(guān)方面的利益關(guān)系,維護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益。

  隨著社會(huì)法制化的進(jìn)步和辦學(xué)體制、教育管理體制改革的深化,學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系也逐步進(jìn)入法制化的軌道。學(xué)校與社會(huì)之間無(wú)形的“圍墻”正在拆除。我們?nèi)绻患涌煲婪ㄖ涡5倪M(jìn)程,工作就可能會(huì)遭受挫折、失敗,甚至?xí)墒芫薮蟮膿p失。目前,校內(nèi)依法治校的意識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng),學(xué)校的決策和做法要有法律依據(jù),這樣才能保護(hù)學(xué)校利益,也加快學(xué)校的發(fā)展。

  第三,是依法保護(hù)廣大師生員工的合法權(quán)益。

  隨著《教育法》、《教師法》的實(shí)施,以及一系列政府條例、規(guī)定的出臺(tái),學(xué)校與學(xué)生、學(xué)校與教職工之間已不再是單純的行政隸屬關(guān)系,而是一種趨向于互相承擔(dān)各自權(quán)利和義務(wù)的法律關(guān)系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各級(jí)管理者都有責(zé)任、有義務(wù)保護(hù)師生員工的合法權(quán)益,防止侵害師生權(quán)益的現(xiàn)象發(fā)生,糾正和修改那些不利于師生員工法定權(quán)利的管理規(guī)定。同時(shí)要引導(dǎo)師生依法辦事。這既是學(xué)校支部實(shí)現(xiàn)黨的宗旨,貫徹實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn),又是依法治校的必然要求和應(yīng)有之舉。

  二、擴(kuò)大校內(nèi)民主,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校管理民主化進(jìn)程

  十六大報(bào)告指出“擴(kuò)大基層民主,是發(fā)展社會(huì)主義民主的基礎(chǔ)性工作”。

  建設(shè)高度的民主是我國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)的重要目標(biāo),民主政治建設(shè)是我國(guó)政治體制改革和政治文明的重要內(nèi)容。擴(kuò)大校內(nèi)民主,實(shí)行民主化管理,讓廣大師生員工擁有充分的.知情權(quán)、建議權(quán)、參與決策權(quán)和監(jiān)督權(quán),把大家的參與熱情和聰明才智充分發(fā)揮出來(lái),集思廣益、群策群力,是深化校內(nèi)改革推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的必然要求。

  我校的教育改革和發(fā)展已進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期,每前進(jìn)一步都可能會(huì)遇到計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代形成的、深層次矛盾的困擾,能否有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,有較大的突破,關(guān)鍵在于能否充分發(fā)揮廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性。教育教學(xué)的發(fā)展提高、理論的創(chuàng)新以及教育改革的深化,都需要民主寬松的校內(nèi)環(huán)境,實(shí)行民主管理,有助于營(yíng)造良好融洽的學(xué)習(xí)氣氛,培養(yǎng)積極向上的集體意識(shí),特別是能夠落實(shí)教職工的主人翁地位,充分調(diào)動(dòng)廣大教職工參與改革的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,從而把學(xué)校的改革不斷推向前進(jìn)。

  多年來(lái),我校在校內(nèi)民主建設(shè)方面做了大量工作,取得了明顯成效,也積累了不少經(jīng)驗(yàn),如校務(wù)公開(kāi)制度、教代會(huì)議事制度等,有些做法走在了全國(guó)高校的前列。這是我們進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)民主建設(shè)的基礎(chǔ)。但是,與黨的十六大要求相比,與實(shí)現(xiàn)“三名”目標(biāo)相比,我們的建設(shè)步伐和應(yīng)該達(dá)到的水平還有較大的差距。在管理中該嚴(yán)格的地方不夠嚴(yán)格,不該嚴(yán)格的地方反而管得很嚴(yán),影響了教職工創(chuàng)新探索的積極性。因此,我們必須高度重視民主建設(shè),努力營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和事業(yè)發(fā)展環(huán)境。

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