【推薦】地質(zhì)學(xué)實(shí)習(xí)報告3篇
在我們平凡的日常里,越來越多的事務(wù)都會使用到報告,報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。相信許多人會覺得報告很難寫吧,以下是小編整理的地質(zhì)學(xué)實(shí)習(xí)報告3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
地質(zhì)學(xué)實(shí)習(xí)報告 篇1
一、實(shí)習(xí)目標(biāo)
地學(xué)基礎(chǔ)野外實(shí)習(xí)是《地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》課程的基本教學(xué)環(huán)節(jié),同學(xué)們通過此次野外實(shí)習(xí),要求能夠進(jìn)一步鞏固地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)的理論知識,學(xué)會和掌握野外地質(zhì)地貌考察鑒別的基本方法及基本技巧,加深對課堂教學(xué)內(nèi)容的理解,為學(xué)習(xí)《土壤學(xué)》、《土地管理學(xué)》、《小城鎮(zhèn)規(guī)劃》等專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)時間:20xx年12月18日
三、實(shí)習(xí)路線:學(xué)校----金馬河大橋----映秀鎮(zhèn)----都江村
四、實(shí)習(xí)工具:鐵榔頭、稀鹽酸
五、指導(dǎo)老師:吳德勇老師、鄭子成老師
六、實(shí)習(xí)要求:
1、深入認(rèn)識和了解溫江周邊地區(qū)的地質(zhì)地貌;
2、能夠利用所學(xué)知識分析不同地區(qū)地質(zhì)地貌所屬類型、形成原因和如何合理地加以利用;
3、能夠清楚地質(zhì)地貌與生產(chǎn)利用的關(guān)系,以及某些地質(zhì)災(zāi)害的形成原因和必須的防御措施。
七、川渝地質(zhì)地貌:川渝面積57萬km2,分為東部地臺區(qū)和西部地槽區(qū),其中東部包括四川盆地和盆周山地,西部包括甘孜、阿壩及涼山洲的部分。
。ㄒ唬┑刭|(zhì)構(gòu)造
1、東部地臺區(qū)。從元古代代早期,由于呂梁運(yùn)動、晉寧運(yùn)動和澄江運(yùn)動,形成盆地的雛形。龍門山以東,形成的褶皺較低,褶曲起伏較小。 a、構(gòu)造盆地
(1)盆地西部
①龍門山山前坳陷,龍門山和龍泉山之間盆地界線
廣元—寶興—鹽源—木里
、邶埲芷聰囫迬,包括龍泉山、丹棱總崗山。
、劢汀J山斷褶帶
(2)盆地中部
位于龍泉山和華鎣山之間,形成許多小背斜或稱為平緩而較的穹隆構(gòu)造,傾角較小,產(chǎn)狀平緩。
。1)川北深拗大向斜以白堊系地層為主,梓潼為中心,包括三臺、綿陽。
(2)宣漢旋轉(zhuǎn)背向斜。
(3)蓬萊鎮(zhèn)——南充穹背斜群。
(4)威遠(yuǎn)穹窿(威遠(yuǎn)——滎經(jīng)之間)
(3)盆地東部
條形褶皺,分布華鎣山大斷裂以東,巫山、七曜山以西,形成一系列向斜開闊,背斜狹窄的隔檔式構(gòu)造,北邊平行,南部分支,形成掃帚狀構(gòu)造。
。1)華鎣山褶皺帶
(2)永川帚狀褶皺帶,華鎣山褶皺向南延伸時受盆地邊東南褶皺影響,形成許多短(帚狀)背斜。
。3)云陽、開江弓弧背斜
b、盆地邊緣
龍門山褶皺帶:位于盆地西部,由一系列緊密走向北東的斷裂褶皺構(gòu)成。大巴山斷褶帶:分布于盆地東北緣,四川重慶、陜西、湖水交界的地方。復(fù)背斜,在向斜翼部產(chǎn)生次一級構(gòu)造。
涼山斷裂帶:分布于峨眉斷塊以南,康滇古陸以東,以一系列南北走向的隆起、斷裂組成。
2、西部地槽區(qū)。平武金湯孤形構(gòu)造。
(二)地貌
1.東部盆地
。1)盆西平原、沖積扇平原、復(fù)合沖積扇、西低東高南低海拔750-400m。
(2)盆中丘陵區(qū),位于龍泉山與華瑩山之間,地?zé)崮细弑钡,北部深丘,南部低丘,有方山丘?簡陽)、單斜丘陵,饅頭丘(遂寧)。
(3)盆東平行嶺谷,寬度5-8km,有很多三迭系巖層(石灰?guī)r),很多溶洞,背斜出露,在背斜核部形成三山一槽谷。
2、盆周山地
(1)盆地北緣山體雄偉。
(2)盆地東、東南、南緣七曜山、大婁山,山地海拔1000-1500m,溶洞特別發(fā)育,溶洞成層分布。
(3)盆地西緣峨眉山、龍門山、斷裂帶發(fā)育,坡度陡,新構(gòu)造運(yùn)動活動頻繁。
3、川西高原
南部:從東到西,高原面上有幾條江和山川。
金沙江→沙魯里山→雅礱江→大雪山→大渡河→邛崍山→岷江
山、江相間分布,河流由斷裂構(gòu)造形成
北部:橫斷山區(qū)(范圍)具體而言:三江流域地區(qū)。
八、實(shí)習(xí)內(nèi)容
(一)金馬河大橋(平原)
1、金馬河地理位置
金馬河上起都江堰的青城大橋,下至新津紅巖子,全長約79.194km,流經(jīng)都江堰、溫江、崇州、雙流、新津5區(qū)(市)縣,金馬河為岷江排洪河道。外江向南流經(jīng)都江堰市、崇慶市、溫江區(qū)、雙流縣,至新津縣武陽鎮(zhèn)段稱金馬河。它的河床寬窄不均,一般為300~600m;河床甚淺,橫剖面呈“U”型,洪枯流量變幅大。金馬河的地勢開闊平坦,河水?dāng)y帶固體物質(zhì)的能力較低,致使年均約900萬噸的推移質(zhì)和懸移質(zhì)沿河淤積,河床逐年抬高,河洲遍布,灘沱相間,河道彎曲,河床左右擺動不定。金馬河是一條寬、淺、散、彎的典型平原游蕩性河,金馬河同時也是成都平原的重要防洪屏障。金馬河是典型的河流地貌,沉積物類型是沖積物,具有二元結(jié)構(gòu),其特點(diǎn)是分選性好,磨圓度較好,成層性較清楚,具有韻律性。
2、金馬河地質(zhì)地貌概況
金馬河遍布鵝卵石,鵝卵石大部分分選性較差,磨圓度較高。用力用鐵錘將石頭敲開,發(fā)現(xiàn)巖石顏色大部分呈白色,灰白色,有云母存在。由此初步判斷其為巖漿巖。但通常來說,河流兩岸的堆積物應(yīng)該為沉積巖,金馬河的巖石卻為巖漿巖,這是由于巖石倒置所形成的。
河漫灘是常年河流洪水期淹沒河床以外的谷底部分,不能被占用,F(xiàn)在有些人說河漫灘可以利用起來,例如耕地、建房。但是,這是不合理的,河漫灘是不能被占用的,因?yàn)橹灰l(fā)大水,就會被淹沒,更何況是幾十年不遇的大洪水。
站在河漫灘上,發(fā)現(xiàn)冬季的金馬河河流水流量小,河心灘很明顯地顯現(xiàn)出。
可見河心灘枯水期常露出水面(河心灘是在水流變緩的雙向環(huán)流作用下形成的,洪水期可往下游移動)。當(dāng)河心灘不斷淤高增寬,高出平水期水面,就成為可耕作和作為居住地的江心洲。而我腳下所站的金馬河的河漫灘,是河床長期側(cè)向移動與河流中騎行泛濫的`產(chǎn)物。河漫灘具有二元結(jié)構(gòu),這是沖積物區(qū)別于其他成因堆積物的主要標(biāo)志之一,其沖積物上層粗下層細(xì)。
有河漫灘的存在,多半就伴隨著河流階地的出現(xiàn)。當(dāng)時我們走下來的可以通車的小路一階,就是金馬河的一級階地。河流的下切侵蝕,原來的谷底超出一般洪水位以上,呈階梯狀的沿河平臺稱為河流階地。階地的形成原因主要有氣候的變化;構(gòu)造運(yùn)動;侵蝕基準(zhǔn)面的變化;人類活動的影響等。據(jù)觀察,金馬河的階地是一級階地,因此階地形成較晚。階地的階面和陡坎全部由河流堆積物組成,因此屬堆積階地。階地具有二元結(jié)構(gòu),與河流二元結(jié)構(gòu)類似。一級階地營養(yǎng)成分豐富,耕性好,加上金馬河河道比較寬,河谷比較深,人工修筑了防護(hù)堤,因此是一級階地就作為了建筑用地和基本農(nóng)田用地。但是,從長遠(yuǎn)考慮,最好不要將一級階地用作永久建筑用地。同時,此地也是地下水匯集區(qū),地下水豐富。
3、金馬河缺點(diǎn)
。1)金馬河河道寬窄不均,影響河水的運(yùn)動。在河道寬闊段,水層較薄,受固體邊壁制約更明顯,則流動緩慢,相反地,在狹窄地段,河水流動相對較快。
(2)由于洪水對金馬河河床的不均勻沖刷和無序地亂采河中砂石,導(dǎo)致金馬河河床起伏不平,坑灘相間,加大了床面粗糙程度,使河水流動的難度增大。
(3)金馬河洪水沖毀都江堰渠首工程及金馬河沿岸堤防工程,基本上是年年發(fā)生。遇大洪水或特大洪水,沖毀主要灌溉渠道的取水口,洪水進(jìn)入灌溉渠道。近期使灌溉渠道沿線發(fā)生洪澇災(zāi)害,淹沒村莊、農(nóng)田、莊稼,遠(yuǎn)期則可能影響灌溉渠道的取水,造成洪水后灌溉缺水,形成旱災(zāi)。洪水嚴(yán)重威脅金馬河沿岸的城鎮(zhèn)、村莊以及下游河心洲上的村莊。
4、金馬河治理
。1)早年,金馬河的防洪治理多采用國家財政補(bǔ)貼的方式,對沖毀的工程進(jìn)行及時修復(fù)。但結(jié)果是年年在修復(fù),年年有破壞,不能形成整體防洪能力,無法從根本上消除隱患。
。2)采用河道砂石資源開采與開槽束水的技術(shù)方略。束水攻砂,攻砂定槽,制定了河道砂石開采與河道治理相結(jié)合的整治方案,即在河道中心利用采砂手
地質(zhì)學(xué)實(shí)習(xí)報告 篇2
一、實(shí)習(xí)時間:
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn):生態(tài)樣方調(diào)查及植被認(rèn)知、土壤結(jié)構(gòu)和取樣、華南植物園溫室。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1植物樣方調(diào)查
1.1樣方調(diào)查的目的
了解植物分布情況。了解各層植物的種類以及各自的生長情況。學(xué)習(xí)用正確的方法調(diào)查不同的植物。通過植物樣方調(diào)查,找出植物生長與周圍環(huán)境的關(guān)系。鞏固、深化所學(xué)理論知識,培養(yǎng)在實(shí)際環(huán)境中分析和解決問題的能力。虛心學(xué)習(xí),培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和社會責(zé)任感,形成熱愛專業(yè)、熱愛大自然、熱愛勞動的良好品德。 1.2準(zhǔn)備的材料
一盤卷尺、一盤皮尺、標(biāo)本袋、標(biāo)本夾、繩子、頭、繩子、編號牌。
1.3調(diào)查過程
對于喬木層,我們選取了一個長20米,寬20米的樣方面積,然后我們觀察了一下,確認(rèn)了樣方中喬木。接下來,我們又?jǐn)?shù)清楚了每種喬木的棵數(shù),并給它們編號掛上了號碼牌。然后我們按照一定得順序,一棵一棵的測量這些喬木的高度、胸徑、冠幅、枝下高以及判斷它們的生活力。并同時將測量的結(jié)果記在相應(yīng)的表格中。
對于灌木層,我們選取了一個長5米,寬5米的樣方面積,然后我們觀察了一下,確認(rèn)了樣方中灌木。接下來,我們又?jǐn)?shù)清楚了每種灌木的棵數(shù),并給它們編號掛上了號碼牌。然后我們按照一定得順序,一棵一棵的測量這些灌木的高度、基徑、蓋度以及判斷它們的生活力。并同時將測量的結(jié)果記在相應(yīng)的表格中。
對于草本層,我們選取了1個長1米,寬1米的樣方面積,然后我們將樣方內(nèi)的草本植物進(jìn)行分類,數(shù)出各種植物的棵數(shù),接著量出每棵植物的平均高度蓋度,并根據(jù)它們各自的生長狀況判斷它們的生活力。
1.4調(diào)查的結(jié)果
2土壤剖面
2.1挖土壤剖面
剖面的設(shè)置、挖掘和觀察土壤剖面應(yīng)設(shè)置在代表性較廣的地形部位上。一般挖成1×1.5~2米的長方形土坑,其深度因土而異。對發(fā)育于基巖上的土壤,一般挖至露母巖為止;通常深1~3米左右;對沼澤土、潮土、鹽土和水稻土等地下水位較高的土壤以出現(xiàn)地下水為止。挖出的表土與心土要分別堆置于剖面坑的兩側(cè)。觀察面上沿的地表不能堆土和走動,以免影響觀察、采樣。
剖面挖就后,先按形態(tài)特征自上而下劃分層次,逐層觀察和記載其顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、孔隙、緊實(shí)度、濕度、根系分布、動物活動遺跡、新生體以及土層界線的形狀和過渡特征。接著根據(jù)需要進(jìn)行pH、鹽酸反應(yīng)、酚酞反應(yīng)等的速測。最后自下而上地分別觀察、采集各層的土樣,并將挖出的土按先心底土、后表土的順序填回坑內(nèi)。
2.2剖面的結(jié)構(gòu)
土壤剖面指從地表到母質(zhì)的垂直斷面。不同類型的土壤,具有不同形態(tài)的土壤剖面。土壤剖面可以表示土壤的外部特征,包括土壤的若干發(fā)生層次、顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、新生體等。在土壤形成過程中,由于物質(zhì)的遷移和轉(zhuǎn)化,土壤分化成一系列組成、性質(zhì)和形態(tài)各不相同的層次,稱為發(fā)生層。發(fā)生層的順序及變化情況,反映了土壤的形成過程及土壤性質(zhì)。
土壤剖面發(fā)生層一般分為:表土層(A層)、心土層(B層)和底土層(C層)。底土層中,還包括潛育層(G層)。表土層也叫腐殖質(zhì)-淋溶層,是熟化土壤的耕作層;在森林覆蓋地區(qū)有枯枝落葉層。心土層也叫淀積層由承受表土淋溶下來的物質(zhì)形成的。
底土層也叫母質(zhì)層,是土壤中不受耕作影響,保持母質(zhì)特點(diǎn)的一層。潛育層也叫“灰粘層”,是在潛水長期浸漬下經(jīng)潛育化作用形成的土層,土色藍(lán)綠或青灰色,質(zhì)地粘重,通氣不良,養(yǎng)分轉(zhuǎn)化慢。觀察和了解土壤剖面是認(rèn)識土壤、分析鑒定土壤肥力,制定耕作措施的最重要方法之一。
從地面垂直向下至母質(zhì)的土壤縱截面稱為土壤剖面。一般都表現(xiàn)出一定程度的水平層狀構(gòu)造,在野外以其顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)及松緊度、新生體等區(qū)分。層狀結(jié)構(gòu)為其最重要特征,是土壤形成及其物質(zhì)遷移、轉(zhuǎn)化和累積的表現(xiàn)。一般劃分3個最基本層次:①表土層(A層)。為有機(jī)質(zhì)積聚層和物質(zhì)淋溶層;②心土層(B層)。為淋溶物質(zhì)淀積層;③底土層(C層)。又稱母質(zhì)層。這3個基本層最早由俄國土壤學(xué)家道庫恰也夫命名,以后,人們根據(jù)每個基本層的性狀與發(fā)生學(xué)特點(diǎn)又進(jìn)一步細(xì)分。
簡單剖面
原始剖面:剖面上只有A和AC層。弱分異剖面:剖面層次分異不明顯,各層之間無明顯界線
侏儒剖面:發(fā)生層完整,但每一土層的厚度甚薄。
巨型剖面:熱帶氣候條件下高度風(fēng)化形成的超深厚剖面,厚度可達(dá)數(shù)米至十余米。
侵蝕剖面:土壤剖面上部部分層次被侵蝕掉。復(fù)雜剖面
1)異源母質(zhì)剖面:土壤剖面上部土層的成土物質(zhì)與底部基巖或母質(zhì)組成不一致的剖面。
圖2.2垂直斷面
2)埋藏剖面:由于后來物質(zhì)覆蓋,在土壤剖面的一定深度中出現(xiàn)一個或一個以上埋藏層或埋藏剖面的剖面。
3)堆疊剖面:原來的土壤剖面多次被沉積物質(zhì)覆蓋,或由于大量使用泥肥、土糞等使土壤表層或耕層不斷墊高。
4)翻動剖面:剖面表土層以下的土層經(jīng)人為翻動到地表。
5)人造剖面:在采礦、興修水利等活動后,將混雜的土壤物質(zhì)堆積或填回而形成的剖面。
2.3分層取樣
2.3.1樣品采集
了解污染物質(zhì)在土壤中的垂直分布,沿土壤剖面層次分層取樣,每個柱狀樣取樣深度都為100cm,分取三個土樣:表層樣(0~20cm),中層樣(20~60cm),深層樣(60~100cm)
2.3.2取樣方法
、勹F鍬、鐵鏟、竹片等直接取樣;②采樣筒取樣;③土鉆取樣;④挖坑剖面取樣
1、地表層:鐵鍬、鐵鏟、竹片直接取樣;
2、分層取樣:手工操作和機(jī)械操作土鉆,進(jìn)入一定深度的土壤,將土柱提上,,按需要切割采樣;或鐵鍬、鐵鏟等挖一剖面,分層取樣。
2.3.3取樣量各點(diǎn)(層)取1kg土樣裝入樣品袋,對多點(diǎn)均量混合的`樣品可反復(fù)按四分法棄取。
2.4注意事項(xiàng)
1、對照采樣點(diǎn)不能設(shè)在田邊、溝邊、路邊或肥堆邊。
2、有腐蝕性或要測定揮發(fā)性化合物,用廣口瓶裝樣;含易分解有機(jī)物的待測定樣品,采集后置于低溫(冰箱)中。
3、分層采樣次序:自下而上,先采剖面的底層樣品,再采中層樣品,最后采上層樣品。
4、測量重金屬的樣品,則應(yīng)避免使用金屬器具取樣?捎弥衿蛑竦度コc金屬采樣器接觸的部分土壤,再用其取樣。
3生態(tài)研究案例分析:酸沉降對森林生態(tài)系統(tǒng)的影響
3.1酸沉降對森林植物的影響及其機(jī)理
森林衰退的原因一般認(rèn)為來自兩個方面:一是對植物的生理生化過程造成直接影響;二是對森林的間接影響,即認(rèn)為酸沉降經(jīng)過一系列的物理、化學(xué)和生物過程引起土壤的酸化,造成植物營養(yǎng)不良,有毒元素活化,重金屬釋放,進(jìn)而影響植物生長和森林衰退[3]。
3.2直接影響
3.2.1植物體形態(tài)
1、傷害葉片
葉片是植物與大氣環(huán)境進(jìn)行氣體交換的主要場所,是大氣污染物最先進(jìn)入植物體的門戶。因此,植物的傷害癥狀最早出現(xiàn)在葉片上[4]。干、濕沉降都會改變植物葉片表面蠟被層和角質(zhì)層的物理、化學(xué)特性。這些結(jié)構(gòu)對葉片除了起到保護(hù)作用外,還可以調(diào)節(jié)植物的許多生物化學(xué)反應(yīng)。對樹葉表皮的破壞,加速了葉片的老化,使葉片失去活力,變得枯焉甚至掉落、死亡[5]。特別是在低pH值的酸沉降作用下,在短期內(nèi)就能對葉片造成可見傷[6]害。樹葉的變小,黃葉的增多,數(shù)量的減少,勢必會削弱其一系列的生理生化活動,影響光合作用,導(dǎo)致林業(yè)生產(chǎn)下降,森林退化[7]。
2、傷害根系
根系作為植物水分代謝和礦質(zhì)營養(yǎng)的重要器官,是土壤資源的直接利用者和產(chǎn)量貢獻(xiàn)者,它的生長發(fā)育直接影響到地上部莖葉的生長和生物量的高低,并與植物的抗逆性以及森林生態(tài)系統(tǒng)的持續(xù)發(fā)展有關(guān)。根系也是一個重要的碳素庫,其呼吸作用是生態(tài)系統(tǒng)中重要的反饋途徑之一[8]。植物根系養(yǎng)分吸收性能與土壤養(yǎng)分、水分、pH值和溫度等環(huán)境條件有著密切的關(guān)系,同時又影響著根際土壤中養(yǎng)分的遷移和有效性。酸沉降不但改變了根系周圍的物質(zhì)組成、理化特性,也直接傷害了根系的生長。
3、生長及生產(chǎn)力
酸沉降引起森林生產(chǎn)力的下降已成為無可爭辯的事實(shí)。但在一定的時空范圍內(nèi),一定的酸度條件下,酸沉降的的確確也在一定程度上提高了樹木的生長或群落的增長。如在中歐和美國等國家出現(xiàn)的大面積森林衰退之前,其森林生長量比同時期未受酸雨影響的森林的生長量有較大的增加。其原因是錯綜復(fù)雜的,有學(xué)者認(rèn)為一方面酸沉降中的N、P和S素對植物起到了施肥的作用,另一方面酸沉降中強(qiáng)酸根離子的增加促進(jìn)了土壤的風(fēng)化,從而使進(jìn)入土壤溶液中的營養(yǎng)元素含量增加,有利于植物的生長[9]。至于在有些受害林群中,樹木仍能繼續(xù)增長,是因?yàn)樗劳龅臉淠颈环纸狻⒌V化后為其附近的樹木提供了養(yǎng)料。雖然這種增長能夠持續(xù)幾年,但最終會導(dǎo)致樹木死亡率的增加和生物量的降低[10]。一些人工模擬實(shí)驗(yàn)也證明了,在輕度酸雨或短時期內(nèi),酸雨對植物的生長具有促進(jìn)作用[11]。
地質(zhì)學(xué)實(shí)習(xí)報告 篇3
一:實(shí)習(xí)目的
1、學(xué)會地質(zhì)羅盤的使用方法
2、學(xué)會對工程地質(zhì)的基本判別方法
3、學(xué)會用地質(zhì)羅盤測量巖層的產(chǎn)狀
4、了解巖石種類及物理性質(zhì)和巖石標(biāo)本
二: 實(shí)習(xí)儀器地質(zhì)羅盤 鐵錘
三:地質(zhì)羅盤的使用方法
巖層產(chǎn)狀測量,是地質(zhì)調(diào)查中的一項(xiàng)重要工作,在野外是使用地質(zhì)羅盤直接在巖層的層面上測量的。測量走向時,使羅盤的長邊緊貼層面,將羅盤放平,水準(zhǔn)泡擊中,讀指北針?biāo)镜姆轿唤,就是巖層的走向。測量傾向時,將羅盤的短邊緊貼層面,水準(zhǔn)泡居中,讀指北針?biāo)镜姆轿唤,就是巖層的傾向。因?yàn)閹r層的傾向只有一個,所以在測量巖層的傾向時,要注意將羅盤的北端朝向巖層的傾斜方向。測量傾角時,需將羅盤橫著豎起來,使長邊與巖層的走向垂直,緊貼層面,等傾斜器上的水準(zhǔn)泡居中后,讀懸垂所示的角度,就是巖層的傾角。
四:實(shí)習(xí)的.內(nèi)容和過程
12月11日上午十點(diǎn),統(tǒng)一學(xué)習(xí)使用地質(zhì)羅盤的,下午1點(diǎn)半去往金牛山進(jìn)行地質(zhì)勘探,12日早上到倉山校區(qū)觀看巖石標(biāo)本。
1、金牛山的簡介
金牛山位于福州鼓樓區(qū)北側(cè)閩江鄉(xiāng)新建村,海拔163米,一路上山就可以看到滑坡,崩塌,斷層及不均勻沉降對山體與道路的影響,例如馬刀樹,公路裂縫等。
2、測定巖層產(chǎn)狀
確定山體旁兩顆很明顯的大樹為盆架,記做樹1和樹2。測定圖中的斷層位置為對樹1的位置為N308E,對樹2的位置為N279E,上盤相對下降,下盤相對上升,可知道是正斷層。根據(jù)要確定位置測得的巖層的產(chǎn)狀為:N330E, N247E,<503。斷層巖石(樣品)結(jié)構(gòu)及成分的分析
1)結(jié)構(gòu) 金牛山的巖石大部分都是巖漿巖,而且都是粗粒結(jié)構(gòu)和中粒結(jié)構(gòu)
2)構(gòu)造 金牛山的樣品分析看可知道該巖石是塊狀構(gòu)造,礦物在巖石中分布雜亂無章,。不顯層次,呈致密塊狀,富含花崗巖及花崗斑巖等系列淺成巖的構(gòu)造。
3、成分 從樣品看巖石是淺色的,那就可能是花崗巖或正長巖的酸性或偏酸性的巖石。但從全晶質(zhì)中粒和粗粒結(jié)構(gòu),塊狀構(gòu)造,就可以判斷是淺層巖。
4、斷層地理環(huán)境情況
金牛山地質(zhì)相對復(fù)雜,在上山途中發(fā)現(xiàn)了很多滑坡斷層及不均勻沉降等地質(zhì)現(xiàn)象。僅大家用于觀測的一面山體,比較大的斷層就達(dá)7處之多。金牛山斷層現(xiàn)象千姿百態(tài),產(chǎn)狀各不相同,并帶有多出滑坡現(xiàn)象產(chǎn)生,是因?yàn)榻鹋I街饕蓭r漿巖構(gòu)成,巖漿巖分化后,風(fēng)化殼表層間的滑動引起的風(fēng)化殼滑坡。
5
巖石標(biāo)本的賞識
實(shí)驗(yàn)室中,陳列了大量的巖石標(biāo)本,可以分為礦物光澤標(biāo)本,礦物斷口標(biāo)本,礦物硬度標(biāo)本,礦物解理標(biāo)本,礦物比色標(biāo)本,礦物形態(tài)標(biāo)本等類型。理論的學(xué)習(xí),已經(jīng)讓我們對這些巖石有了一些初步的了解,經(jīng)過這次的標(biāo)本參觀,使我們對巖石有了更深的了解,讓我們開拓了視野。
6、實(shí)習(xí)總結(jié)
兩天的實(shí)習(xí)非常短暫,但我們的收獲是重大的,學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西,學(xué)到了地質(zhì)羅盤的使用及利用地質(zhì)羅盤測量巖石的產(chǎn)狀,對真實(shí)的地質(zhì)現(xiàn)象有了一定了解。從標(biāo)本室里我們更認(rèn)識了許多未見過的巖石,擴(kuò)大了我們的視野,充實(shí)了我們對大自然的認(rèn)識。實(shí)習(xí)結(jié)束了,而我們對實(shí)際動手的渴求依然很強(qiáng)烈。
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