中學(xué)物理教學(xué)工作總結(jié)
本人于1年畢業(yè)于xx師范大學(xué)物理系,分配在中學(xué)工作,擔(dān)任中物理課程。幾年來(lái),經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,嘗遍了苦辣酸甜。我在老教師的幫助下,刻苦努力、精心備課、深研教材、改革教法,逐漸成長(zhǎng),成為一名合格的中物理教師。畢業(yè)班并擔(dān)任班主任,所教的科目在同類(lèi)院校中名列前茅,所任班級(jí)也取得優(yōu)異成績(jī),F(xiàn)在,我把近幾年的學(xué)習(xí)工作情況及心得體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)作下匯報(bào)。
首先,我談一下自己對(duì)“教師”的認(rèn)識(shí)。
自從畢業(yè),我就踏上了三尺講臺(tái),成為一名神圣的人民教師——“人類(lèi)靈魂的工程師”。韓愈的《師說(shuō)》中寫(xiě)到“師者,傳道、授業(yè)、解惑者也!弊鳛橐幻嗣窠處,首先要幫助學(xué)生們樹(shù)立正確得人生觀(guān),凈化他們的思想;其次傳授他們科學(xué)文化知識(shí),培養(yǎng)成合格的畢業(yè)生。在工作中,我深深體會(huì)到教師工作的神圣所在。
教育事業(yè)是人民的事業(yè),教育的目的是為了國(guó)家富強(qiáng),人民幸福,因此作為一名人民教師,首先要有奉獻(xiàn)精神等詩(shī)句,充分謳歌了教師默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神。要想做一名合格的人民教師,就必須愛(ài)這個(gè)職業(yè),只有愛(ài),才能把精力和情感全部投入,盡心去做,努力爭(zhēng)取,才不會(huì)愧對(duì)于“人類(lèi)靈魂的工程師”這一美譽(yù)!胺瞰I(xiàn)”意味著無(wú)索取的付出!芭跻活w心來(lái),不帶半根草去”用一顆偉大的愛(ài)心滋潤(rùn)無(wú)數(shù)顆童心,也培養(yǎng)出無(wú)數(shù)顆愛(ài)心。如果用商業(yè)化功與利的眼光來(lái)衡量這一職業(yè),那么將喪失其神圣性。
第二點(diǎn),我想具體談一下幾年來(lái)的工作學(xué)習(xí)情況。
近年來(lái),我一直教畢業(yè)班,任應(yīng)屆、往屆兩,并擔(dān)任一個(gè)班的班主任。
作為一名班主任,除了教授所任科目外,還必須處理班內(nèi)日常事物,工作量很大。但一個(gè)班主任工作的好與壞,直接影響班級(jí)體的成敗。俗話(huà)說(shuō)一個(gè)優(yōu)秀班主任肯定帶出一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、勤奮努力的優(yōu)秀班級(jí)體;一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的班級(jí)體;一個(gè)具有“班興我榮,班衰我恥”的榮辱感的班級(jí)體。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)工作中的摸索努力,終于把所任班級(jí)治理成一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)體,自己也在工作中得到了鍛煉。作為班主任,我主要做了以下幾點(diǎn)。
1.要建立優(yōu)秀的班級(jí)體,必須建立一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、勤奮能干的班委會(huì)。
班干部是班主任的左右手,是聯(lián)系師生關(guān)系的一道橋梁。一個(gè)班委會(huì)的優(yōu)劣,直接影響到班主任的日常工作,影響到班級(jí)體的興衰。
首先,加強(qiáng)班干部的能力培養(yǎng)。因此,班干部的培養(yǎng)成了工作中的關(guān)鍵。應(yīng)該定期召開(kāi)班委會(huì),統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),提高他們的辨別能力,強(qiáng)化他們的合作精神。在工作中不斷創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他們獨(dú)立處理問(wèn)題。最終把班干部培養(yǎng)成一支招之及來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之則勝的高素質(zhì)干部隊(duì)伍,成為班級(jí)的核心力量。
其次,幫助班干部樹(shù)立威信。班干部的工作需要班主任的配合,我深信“用人不疑,疑人不用”。因此在工作中提出“權(quán)利下放,責(zé)任上繳”。“權(quán)利下放”責(zé)任上繳”是。此時(shí)對(duì)班干部不能有怨言,只可鼓勵(lì),待時(shí)過(guò)境遷,在幫班干部分析此類(lèi)問(wèn)題的解決辦法。這樣,班干部們信心不減,改正錯(cuò)誤后會(huì)更加努力工作,取得好成績(jī),學(xué)生們也會(huì)心悅誠(chéng)服。
最后,應(yīng)注意的是班干部和班主任一樣,都是為同學(xué)們服務(wù)的,不能高高在上,不存在任何特權(quán)。這一點(diǎn)班主任應(yīng)該以身作則讓自己的日常行為去感染班干部,感染學(xué)生。
2.建立優(yōu)秀的班級(jí)體,必須正班風(fēng)、促學(xué)風(fēng)。
首先,只有端正班風(fēng),才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,學(xué)生身心健康發(fā)展。因此每周一次的班會(huì)就不能泛泛而談,或者是領(lǐng)導(dǎo)傳聲筒。要有針對(duì)性,班會(huì)形式不拘一格。例如,可以班干部主持,或者擬訂題目讓大家自由辯論等等。這樣同學(xué)們就會(huì)自己分辨何為真善美,從而樹(shù)立正確的人生觀(guān)。進(jìn)一步刻苦學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛(ài),整個(gè)班級(jí)就好象一個(gè)大家庭,在和諧的氣氛中,又存在你追我趕學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)。
其次,激勵(lì)好勝之心,提高凝聚力,建立榮辱感。人總有好勝之心,只要把好勝之心加以利用,就會(huì)成為一種無(wú)形的動(dòng)力,它會(huì)推動(dòng)班內(nèi)各項(xiàng)工作的發(fā)展進(jìn)行。
3.建立優(yōu)秀的班級(jí)體,必須正確對(duì)待三類(lèi)學(xué)生。
對(duì)于優(yōu)等生,這類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦,遵守紀(jì)律,有奮發(fā)向上的進(jìn)取心。但是,由于長(zhǎng)期以來(lái),老師表?yè)P(yáng),同學(xué)羨慕,便會(huì)不知不覺(jué)得滋生“恃才自傲”的心理,虛榮心強(qiáng)。他們一般沒(méi)有經(jīng)過(guò)挫折,心理承受力較低,一次失利就會(huì)一落千丈。因此我在工作中采取了以下措施:讓他們正確的認(rèn)識(shí)自己“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”;講一些歷史故事最不容忽視的是中等生,因?yàn)閮?yōu)、差生合起來(lái)在班內(nèi)占三分之一,其余的都是中等生。他們有教強(qiáng)的自覺(jué)性和進(jìn)取心,往往目標(biāo)定的過(guò)于遠(yuǎn)大,不易達(dá)到,造成失去信心,進(jìn)而成為差等生。針對(duì)特點(diǎn),我對(duì)于他們積極引導(dǎo),嚴(yán)格要求,幫助他們制定切實(shí)可行的計(jì)劃,用力拉一把。
最后談一下后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。每個(gè)班里總有幾個(gè)“后進(jìn)生”,他們基礎(chǔ)比較差,成績(jī)落后,對(duì)老師有畏懼感和不信任感,對(duì)學(xué)習(xí)往往失去信心,因此轉(zhuǎn)化也就最困難。我通過(guò)切身體會(huì),和他們溝通并不難。應(yīng)尋找他們的閃光點(diǎn),切近他們的內(nèi)心世界,首先以朋友的.身份接近他們,在日常生活中潛移默化,不要靠一時(shí)突擊,那是不行的。平時(shí)多表?yè)P(yáng),不要諷刺挖苦。在生活上、學(xué)習(xí)上給予足夠的關(guān)心和指導(dǎo),讓他感到老師還是看重他的,幫他燃起希望的風(fēng)帆,順利踏上征程。
4.建立優(yōu)秀的班級(jí)體,必須投入真情實(shí)感。
人不可避免的要犯錯(cuò)誤,學(xué)生們的心理尚不成熟,自我約束力又差,犯錯(cuò)誤是可以理解的。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤后,若只會(huì)用粗暴的手段去壓制、處理,那樣會(huì)適得其反,學(xué)生們對(duì)你不是敬,而是怕!那你是一名失敗的老師。
對(duì)待學(xué)生要有平等之心,不能有好壞之分,應(yīng)一視同仁。在日常生活中應(yīng)當(dāng)與學(xué)生同甘苦,作他們的朋友,要象親人一樣去關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,人非草木,孰能無(wú)情。老師要用平時(shí)的一言一行,去影響學(xué)生,去感染學(xué)生,將心比心,贏得學(xué)生的認(rèn)同,成為他們的知心朋友,這樣才會(huì)得到學(xué)生的擁護(hù)和愛(ài)戴。平時(shí)的一句問(wèn)候“吃的飯菜怎么樣”,“晚上能否睡好”;學(xué)生得病了,是否去探望過(guò),;學(xué)生沒(méi)有按時(shí)返校,是否問(wèn)過(guò)其余同學(xué)他沒(méi)來(lái)的原因;平時(shí)碰面后,是否能主動(dòng)和學(xué)生打招呼,是否能面帶微笑。這些事,沒(méi)有一件是驚天動(dòng)地的大事,全是平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,但是這些關(guān)懷和愛(ài)護(hù)就會(huì)象春雨一樣“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”
愛(ài)學(xué)生,就必須走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,而要走進(jìn)其內(nèi)心世界,就必須讓學(xué)生把你當(dāng)作朋友看待。只有付出真情,去感受他們的喜怒哀樂(lè),他們才會(huì)把你當(dāng)作知心朋友,很你講心里話(huà)。
5.建立優(yōu)秀的班級(jí)體,班級(jí)日常工作必須有條不紊。
班級(jí)工作的能否順利完成,關(guān)鍵在于是否有條理。針對(duì)與此,我采取了責(zé)任到人的做法:除了值日組外,還有學(xué)習(xí)1+1小組,值日班長(zhǎng)(即學(xué)生們輪流值日,負(fù)責(zé)記錄班內(nèi)日常的情況)。年終時(shí)看積分選取模范。
第三點(diǎn),作一名好的教師。
首先,針對(duì)與自身,只有自己明白了,才可能教會(huì)學(xué)生。
1.精研考綱和試題變化,把握新動(dòng)向,積極主動(dòng),迎戰(zhàn)備考。平時(shí)備課時(shí)作到“同中求異,穩(wěn)中求變,陳中出新,量中求質(zhì),把握高考脈搏,找準(zhǔn)考綱與教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。
2.向五十分鐘要效益。作到超周備課,備知識(shí),備教法,備學(xué)生,真正貫徹“挖深、講透、學(xué)活”的要求。其次,充分利用教具,擴(kuò)大教學(xué)容量,提高教學(xué)效率。另外,作好課時(shí)設(shè)計(jì),使學(xué)生真正成為教學(xué)的主體。
3.處理好教綱與考綱,知識(shí)與能力,基礎(chǔ)與創(chuàng)新,學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,適應(yīng)高考要求。
4.作好課堂小結(jié),使每節(jié)課的得失全部記錄下來(lái),積累經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),上好每一堂課。
其次,幫學(xué)生樹(shù)立學(xué)好的信心。
1.在教學(xué)中,開(kāi)始時(shí)不涉及大型題目,只講授一些基礎(chǔ)知識(shí),與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合,闡明物理在社會(huì)生產(chǎn)、生活中的重要性。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理的重要性,和學(xué)習(xí)物理的必要性。
2.通過(guò)一些簡(jiǎn)單的章節(jié)測(cè)試,讓學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī),從而樹(shù)立起信心——自己也能學(xué)會(huì)物理,物理不是天書(shū)。然后逐步加深,學(xué)生就能一步步跟下來(lái),從而消除了畏懼心理。
3.平時(shí)教學(xué)中,提倡一題多變。通過(guò)修改條件,讓學(xué)生們通過(guò)一道題干,掌握一類(lèi)題的解法,并且學(xué)會(huì)了把大型題目分解,消除了壓軸題在同學(xué)們心中的陰影。
最后,作好和學(xué)生的溝通工作。作好及時(shí)輔導(dǎo),講解疑難,讓學(xué)生們把當(dāng)天的知識(shí)消化掉,不做夾生飯。要及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,平時(shí)若沒(méi)時(shí)間,可以讓學(xué)生們寫(xiě)在紙條上交上來(lái),從而及時(shí)補(bǔ)充教學(xué)中的漏洞。
第四點(diǎn),正確處理同事關(guān)系。
一個(gè)學(xué)校的興衰,看的是內(nèi)部是否團(tuán)結(jié),一個(gè)班級(jí)的成敗,看的是各科之間的密切合作與競(jìng)爭(zhēng)。因此,應(yīng)處理好同事關(guān)系,服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,水漲才能船高。
總結(jié),在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)下,我刻苦努力,勤勉向上,虛心向老教師學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)異,所任班級(jí)的上線(xiàn)率也在同類(lèi)院校中名列前茅。嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì),成績(jī)的取得與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助是分不開(kāi)的,今后我要更加努力工作,為黨的教育事業(yè)奮斗終生!
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