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教學(xué)實習(xí)報告

時間:2024-10-12 21:42:07 實習(xí)報告 我要投稿

精選教學(xué)實習(xí)報告集錦5篇

  在現(xiàn)在社會,報告使用的頻率越來越高,寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。那么一般報告是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的教學(xué)實習(xí)報告5篇,歡迎大家分享。

精選教學(xué)實習(xí)報告集錦5篇

教學(xué)實習(xí)報告 篇1

  時間總是比想象的過得要快,二十天的學(xué)校實習(xí)生活結(jié)束了,有些不舍,有些遺憾,回想起來還是有些感受。我們是八個人在八一中學(xué)實習(xí),三個在高中,五個被分在了初中部,第一天的下午,我們大概參觀了學(xué)校環(huán)境和校史館,即刻就感受到了那里獨有的氣氛,歷史的深刻含義在這里體現(xiàn)著。帶我的是初二數(shù)學(xué)組的樸媛老師,她待人特親切,這使我很高興能和她學(xué)習(xí)。下面就說一說,我在實習(xí)期間教學(xué)方面和班主任工作方面的情況。

  一、在教學(xué)方面

  初中部的教材是人教版的,初二在學(xué)全等三角形和軸對稱,而我寫的教案其中三個是軸對稱部分的,最后一個整式這部分的。在入校初期主要是聽樸老師的課,在課上,我感受到老師的教學(xué)風(fēng)格,在不影響課堂紀(jì)律的同時,讓同學(xué)們充分的參與討論,親切之中又加中肯,同學(xué)們都很喜歡聽樸老師的課,我想在未來我的教學(xué)工作中一定能借鑒到這些。實習(xí)生活的中間,我講了了兩節(jié)重復(fù)課,在兩個班里,分別是實驗班和普通班。我主要講的是等腰三角形的性質(zhì),我在這個教學(xué)設(shè)計中,利用學(xué)生喜歡動手制作的特點,由學(xué)生的動手操作引入,能很快吸引同學(xué)的注意力,讓同學(xué)們通過觀察自己和其他人手中的三角形,自然而然的發(fā)現(xiàn)等腰三角形的兩個性質(zhì),從而學(xué)到新的知識,在這之中呢,在進行證明過程的書寫時,還注意了強調(diào)幾何語言的規(guī)范應(yīng)用,收到了不錯的教學(xué)效果。

  通過兩個班的講課,我深刻的感覺到老師不能拿著相同的教案吃遍天下,必需要根據(jù)不同的班級作出相應(yīng)的調(diào)整,以適應(yīng)不同層次同學(xué)的不同需求。在實驗班里,同學(xué)會比較愿意配合老師,而且在反應(yīng)速度上會比較快,可以在適時的時候給一些拔高的題目來思考。在普通班里,就會有個別同學(xué)走思,就要在把握上課進度的同時,及時將他們拉回來,而且對課堂上要有一定的的控制力。我想,教學(xué)這方面是需要時間來積累的,實習(xí)之中聽了好多老師的課,讓我也感受到了或風(fēng)趣幽默或嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)風(fēng)格,都使我受益匪淺。我還有幸聽了一節(jié)公開課,老師們沒有事先和同學(xué)們串好詞,而是實際的一次新課的講解,雖然在課上由于同學(xué)們比較緊張而除了錯誤,但整體效果還是不錯的。

  二、在班級管理工作

  班里的同學(xué)都很好,除極個別比較皮的孩子之外,都比較好管理,原班主任在和同學(xué)們有過一年的共同學(xué)習(xí)生活,對他們各自的性格和學(xué)習(xí)及品德方面都有比較還得了解,這也方便了我對他們的初步了解。一開始進班的時候,因為不了解,所以只是簡單的介紹一下,第二天就正式進入班主任的工作中了。為了增進對學(xué)生的了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,我一直是跟班的。剛開始幾天,學(xué)生都不怎么和我說話,我也很難和他們交流,記住他們的名字。后來我發(fā)現(xiàn)每天晚上的值日時間是認(rèn)識了解他們的好機會,于是每天都跟值日,和他們聊天,了解每個人,了解他們之間的稱呼或者是關(guān)系。通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流。

  通過自己的主動以及對他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開來了,都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生。從關(guān)心他的角度替他想問題,這樣就能將不太好管的同學(xué)逐漸的`調(diào)整他們的想法,多從班集體的利益出發(fā),多從他們的自身出發(fā),逐步將同學(xué)渙散、自私、不文明的品行改變,使之成為班級之中的積極分子。

  三、班級活動。

  由于實習(xí)時間是十一左右的關(guān)系,所以我們在十一之前要有課間操比賽和運動會,所以有機會和他們一起練操,他們的課外活動比較多,早上晚上各一次,所以在這段時間里,都和他們到操場鍛煉,他們學(xué)習(xí)的是新操,所以我能看到他們從不會到不熟練再到爛熟于心的過程,這也是他們的成長的側(cè)影。運動會召開的很成功,同學(xué)們都積極的參與,即使是不能參與項目的同學(xué)也通過各種途徑幫助參與項目的同學(xué),積極為了班級的利益服務(wù)。有的準(zhǔn)備別針,有的準(zhǔn)備水,準(zhǔn)備巧克力等,而我則幫他們想辦法弄一些宣傳上的東西,和想出方法來掛上橫幅。還錄了一段視頻,看著他們整齊的匯操表演,真是從心底感到幸福。十一之中還幫同學(xué)們用運動會上的照片做了一個小的視頻,他們非常的喜歡,我也感到很高興。由于之間的季節(jié)交換也比較的累,好多同學(xué)都生病發(fā)燒,這讓我很揪心,還好整個班級沒有因為這個而被停課,他們的學(xué)習(xí)還沒有嚴(yán)重的影響。

  因為十月中旬要月考,所以我就組織了一節(jié)關(guān)于勵志與學(xué)習(xí)方法的班會,主要是通過對對同學(xué)們的激勵與引導(dǎo),學(xué)習(xí)方法的討論,和針對影響其他同學(xué)的行為的措施的探討,作為月考的動員大會。同學(xué)們在在班會上是非常踴躍發(fā)言的,想到了很多懲罰上課說話的方法,如溫柔勸說到強制執(zhí)行法、粘嘴法、罰個人利集體法、默哀法等等,都很有創(chuàng)意,希望他們在今后的學(xué)習(xí)生活上都能以此來鞭策自己,繼續(xù)進步。班會很成功,時間在六十分鐘左右,同學(xué)們討論很充分,大家對這次月考都有很大的信心。其次,在其他工作上,因為辦公室里的老老師對于幾何畫板不是很熟悉,所以我就利用我在大學(xué)里學(xué)到的知識,幫助老師們做幾何畫板,做一些比較好用的按鈕,讓老師們可以拿來給學(xué)生感知用。還有就是幫老師干一些年級組和數(shù)學(xué)組的活,如送卷子給影印室,作年級組的橫幅等等。這對我們也是一種鍛煉,實際操作的鍛煉。

  二十天,有二十天的感情,對八一,對樸老師及辦公室里的其他老師,對同學(xué)們……

  已經(jīng)習(xí)慣了每天看到他們,聽他們調(diào)皮的喊老師好,享受他們在背后扮鬼臉的小動作,盡管很累卻很開心,不知道他們會不會記得我,在這樣一個季節(jié),陪伴他們度過這么多天,每天幫他們的作業(yè)本上補充“證明:”。不過我還是發(fā)現(xiàn),最近幾天他們?nèi)鄙佟白C明”的現(xiàn)象少多了,還是很開心的。希望等我走了,他們不要再忘記寫才好。這里實習(xí)的經(jīng)歷好像是一場歷練,一場挑戰(zhàn),我也很喜歡這種挑戰(zhàn),我想八一教師的精神我也會帶到我今后的教師生涯里,我在今后的生活中也要不斷的鞭策自己,使自己從各個方面向一名優(yōu)秀的教師靠攏。

教學(xué)實習(xí)報告 篇2

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間為期兩個多月的教育實踐已經(jīng)拉下了帷幕,踩著時光的腳印,我們在這個實踐的旅途中學(xué)習(xí)并成長了許多,沉淀下來的也許是這一輩子都無法摒棄的一筆財富。實踐期間發(fā)生了太多的第一次,第一次走上了講臺,第一次走在校園里有學(xué)生喊我“老師”,第一次為了寫好一份教案而通宵達(dá)旦,第一次覺得當(dāng)一位教師實在不易,第一次感受到“臺上一分鐘,臺下十年功”,第一次在食堂的教職工窗口打飯......這些美好的第一次,更加堅定了我將來努力成為一名優(yōu)秀教師的決心,我漸漸地愛上了教師這個行業(yè),我愛校園里的“同事”,我也愛這里可愛的學(xué)生。

  從自己走上講臺這么多次之后,我進而思考了一個問題:教師有“一桶水”就夠了嗎?在某種程度上,我是一只沒有裝滿水的水桶,那些欠缺的需要我今后不斷地去學(xué)習(xí)不斷地去充電完善自己。以前要求教師具備的知識曾將有一個形象的比喻“要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”。教師之所以有資格當(dāng)教師,有“一桶水”是必然的,然而在當(dāng)今這個信息日益發(fā)達(dá)的社會里,“重復(fù)昨天的事情”已經(jīng)一去不復(fù)返了,應(yīng)該注視時代的'發(fā)展,認(rèn)識到學(xué)生是發(fā)展中的人,在教育上跟著時代的腳步一起更新!耙煌八比绻慌c時俱進,就只是一桶“死水”了。因而,現(xiàn)代的教師只有主動地提高自身各方面的素質(zhì),才能讓自己的“那桶水”鮮活起來。這就要求教師一方面要多讀書,讀相關(guān)的教育教學(xué)期刊,讀經(jīng)典名著,讀名師成長的書;一方面加強學(xué)習(xí)、交流與討論,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),在網(wǎng)上知名的教育上與全國各地的教師交流、切磋,碰撞出知識的火花;一方面多寫論文,寫教育隨筆,寫教學(xué)反思。樹立終身學(xué)習(xí)的理念并行動起來,才可以與時俱進、開拓創(chuàng)新,使自己的那桶水處于“活水”狀態(tài),這樣一來,給學(xué)生的不僅僅只是“一杯水”,而是整個“水資源”,這也是我今后在教師道路上需要長期努力奮斗的目標(biāo)。

  這兩個多月,整個實踐小組的成員每天呆在一起,我們之間的感情也在時光的年輪里沉淀下來了,一起改教案、一起寫反思、一起作總結(jié)、一起討論、一起吃飯......這些生活與實踐上點點滴滴終將銘記于心,跟著他們,我收獲的不僅僅是教育經(jīng)驗,更多的是深厚的友誼。

  兩個多月,看著班里的學(xué)生在不斷地成長,自己也在與指導(dǎo)老師、學(xué)生交往的過程中學(xué)會了許多,沉淀了許多,也學(xué)會了如何從學(xué)生的角度出發(fā)去思考每一個問題,也學(xué)會了如何成為一名優(yōu)秀且有威信的班主任。在這個過程中,我才真正的體會到:凡事都要做好充分的準(zhǔn)備,只有用心準(zhǔn)備了,結(jié)果如何也是需要順其自然。在跟學(xué)生相處的日子里,我也深刻的體會到:尊重每一位學(xué)生,平等的對待每一位學(xué)生,不能因為成績而不同對待學(xué)生,成績只是每一位同學(xué)的一部分,誠心的幫助每一位需要幫助的學(xué)生。這也許是成為一名優(yōu)秀教師的前提吧,這一條路很長,我需要不斷的努力不斷加油!

教學(xué)實習(xí)報告 篇3

  班主任工作是一門藝術(shù),是對我們綜合素質(zhì)能力的考察,既要求我們從班級的整體情況出發(fā),又要注重到每位學(xué)生的不同個性。

  1盡快記住每位學(xué)生的姓名。

  每個人都希望自己受人關(guān)注,記住他人名字即是對人的尊重,對學(xué)生而言也不例外。到實習(xí)學(xué)校后,盡快向班主任要一份座位表,運用各種方法記住學(xué)生的名字,比如聯(lián)想法,有些學(xué)生名字跟自己認(rèn)識的人相似,可以聯(lián)想起來記憶。座位表隨身帶,經(jīng)常翻看,隨時記幾個名字,晚上坐班或聽課時可以對號入座。在見習(xí)一周里我基本記住班里54名學(xué)生的名字,為今后工作的開展奠定了基礎(chǔ),起了很重要的作用。

  2談話藝術(shù)。

  教育學(xué)生時,批評一個缺點得先說他三個優(yōu)點。班里有個學(xué)生,是讓每個老師都頭痛的對象,上課不是睡覺就是跟同學(xué)說話。有次我在后面聽課,他一直都在睡覺,下課后提醒他,對我不搭理。據(jù)了解,除了班主任他基本是不把任何老師放在眼里。對于這類學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作有一定難度。在找他談話之前,我先做足準(zhǔn)備工作,向班主任老師詳細(xì)了解該學(xué)生入學(xué)以來的種種表現(xiàn),認(rèn)真看他的周記,作文。學(xué)生被老師叫過去后第一反應(yīng)就是接受批評,而我則和顏悅色先對他做適當(dāng)?shù)谋頁P和稱贊,表揚他知錯能改能夠補回缺交的作文,雖然比較短但寫得挺不錯,問他住宿是否習(xí)慣,要照顧好自己,從他的周記里我知道他其實是一個懂事的孩子……我是以一個姐姐的身份關(guān)心他。從始至終都沒有對他批評,談話進行了半個多鐘,我看到他的眼眶紅紅的。我知道我已經(jīng)成功地踏出了第一步!

  高一的學(xué)生正處于青春期,叛逆心理特別重,處理的不好則會適得其反。所有人都希望得到他人的肯定和表揚,用表揚去代替批評,更容易讓學(xué)生接受,讓學(xué)生自己去反省。

  3盡心盡力

  班主任其實就是學(xué)生在學(xué)校里的父母,不論大小事都得經(jīng)由班主任。特別是我實習(xí)的學(xué)校學(xué)生自覺性比較差,班主任得投入更多的精力管束學(xué)生。

  每天早上7:00開始跟班,早操,早讀一直到晚自修,那里有一半多的學(xué)生是內(nèi)宿的,由于安全問題所有內(nèi)宿生的存折都是放在班主任處,學(xué)生取錢或請假都得有班主任的批準(zhǔn)條,班主任工作是非常辛苦的。我作為一名實習(xí)班主任,盡自己最大的努力去做好這些工作。但要注意的是,每個實習(xí)生跟的班主任不同,有些班主任比較放手,有些則不是,所以我們要適可而止,凡事都得有"度",不能憑自己的意志率性而行,畢竟我們是實習(xí)生,一個半月的實習(xí)結(jié)束之后就要回學(xué)校,班級還是由班主任管理。我們有任何想法,做法最好先跟班主任商量,經(jīng)允許之后才能實行。我們更多是配合班主任管理班級,而不是完全一個管理者的身份。如果班主任不放手給實習(xí)生,那么實習(xí)生要以實際行動去向班主任證明。少說話,多做事。對班里的一些情況有自己的看法或有某些看法,可先與班主任交流,根據(jù)他的意見做適當(dāng)?shù)恼恚倌?結(jié)果"給班主任。比如,一些同學(xué)對班里座位安排有意見,有些喜歡說閑話的學(xué)生安排在一起。調(diào)整座位是件頭痛的事,要兼顧到多方面。與班主任交流了解情況之后,拿自己重新安排的`座位表給班主任看。與其多次提到這問題,不如以行動代替語言,班主任并非不愿放手,而是起始不放心讓實習(xí)生去做,只要你積極,用行動去證明自己,漸漸地就會得到班主任的肯定。

  4班團活動注重特色,有針對性

  考上大學(xué)是很多高中生最大的目標(biāo),而我所實習(xí)學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)差,特別是普通班,主要是以考專科為目標(biāo),對于大學(xué)生活既憧憬又遙不可及。對我們這些"大學(xué)生"老師他們是用既崇拜又羨慕的眼光。通過了解,很多學(xué)生都希望自己能考上大學(xué),但是由于基礎(chǔ)差或?qū)W(xué)習(xí)沒有興趣,或是對自己失去信心。針對這些我們決定舉行有關(guān)感受大學(xué)生活的主題班會,以激發(fā)他們心中的那份夢想,鼓勵學(xué)生勇敢地追尋。采用易以讓學(xué)生接受的形式,DV,大學(xué)生的照片,達(dá)到了很好的效果。不少學(xué)生都流下了眼淚。班會之后,很多學(xué)生都自愿寫了長長的感受給我,寫出了他們的心里話及困惑,煩惱等,也讓我更加深入地了解他們。

  5多與學(xué)生交流

  我們實習(xí)是在開學(xué)數(shù)周之后再去的,學(xué)生與班主任有一定的感情基礎(chǔ)。但實習(xí)生的好處就是年齡與學(xué)生接近,學(xué)生樂于把你當(dāng)作朋友來看待。一般而言,我們是"老師"的身份,學(xué)生在開始多少會有一絲敬畏,由于不了解學(xué)生會跟你保持一定的"距離感"。所以,我們要多與學(xué)生交流。

  需要注意的是,為保持課堂紀(jì)律老師對學(xué)生進行了批評,要及時找學(xué)生談話,高中生的自尊心特別強,公開地被嚴(yán)厲批評,學(xué)生心里肯定會難受,老師要及時地解開學(xué)生的"疙瘩",有時更有意想不到的效果。

  一個半月的實習(xí)給我最大的感受就是做好一名老師真的不容易。當(dāng)你面對著學(xué)生,面對那一句句親切的"老師",身上更多的是責(zé)任和義務(wù)。做老師,要多一份愛心,多一份耐心,多一份細(xì)心,每一位學(xué)生其實就像是自己的子女一樣。用愛去開啟學(xué)生的心門,讓他們感受到濃濃的真切。

教學(xué)實習(xí)報告 篇4

  一、實習(xí)內(nèi)容和活動

  我實習(xí)的學(xué)校是廣東省興寧市宋聲中學(xué),因為我們學(xué)校比較早放假,所以我實習(xí)的內(nèi)容主要是學(xué)期末的工作。興寧市宋聲中學(xué)是一個只有初中的學(xué)校。在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過全體師生員工的共同努力之下,學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了很好的成績。

  在為期一個星期的實習(xí)活動中,我參加的活動主要有:

  1、7月3日上午,我去學(xué)校聯(lián)系,我和劉志環(huán)校長和教務(wù)處主任黃新城老師討論見習(xí)事宜,和指導(dǎo)老師謝勝青老師進行了談話,并且先后和主管德育和團工作團委書記羅宇東老師、主管后勤的總務(wù)處主任薛華蘭老師進行了一段談話。

  2、7月4日——6日,聽課,批改學(xué)生作業(yè),和任課老師談話,了解學(xué)生的基本情況,了解當(dāng)前學(xué)校的一些情況。

  3、7月6日,聽課,評講復(fù)習(xí)試卷,輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試,觀察學(xué)生的表現(xiàn)和心理。

  4、7月9日——7月11日,協(xié)助學(xué)校舉行期末考試,參加實際的監(jiān)考工作。

  5、7月12日、13日,協(xié)助期末考試改卷工作,體驗改卷現(xiàn)場氣氛,協(xié)助學(xué)校發(fā)家庭報告單。

  6、7月13日,請謝勝青老師見習(xí)學(xué)校老師意見(見見習(xí)手冊的教育見習(xí)記錄),請劉校長蓋見習(xí)學(xué)校公章,完成后續(xù)工作。

  7、7月14日,在家,草擬發(fā)給劉校長、黃新城主任、謝勝青老師的感謝信(感謝信見附錄),完成書寫版的感謝信。8月29日,制作電子版的感謝信,并且到郵局發(fā)出信件。

  二、實習(xí)的感想

  1、學(xué)校資金、條件和師資問題

  大部分學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校資金不足問題非常嚴(yán)重,這樣也就帶來了條件差,師資缺乏,教師的結(jié)構(gòu)不合理,高學(xué)歷的老師很少,大部分任課老師都只是?茖W(xué)歷,極少數(shù)老師是?埔陨蠈W(xué)歷的。例如,廣東省興寧市宋聲中學(xué)缺少音樂、美術(shù)和體育老師是很常見的,缺少物理化學(xué)老師也會發(fā)生。

  要解決這個問題,要全社會來關(guān)心和支持教育事業(yè)。一方面,財政要大力支持教育事業(yè),各級教育行政部門要加大對教育的財政支出,要深入實際,了解情況,幫助學(xué)校解決實際問題;一方面,學(xué)校要用好財政撥款,把資金由在點子上,制定和做好學(xué)校的建設(shè)規(guī)劃,該做的做,該建的建,能省的要省;一方面,社會各界要十分關(guān)心和支持教育事業(yè)特別是基礎(chǔ)教育,各級政府和教育部門要鼓勵社會各界捐資捐款支持各級各類學(xué)校的建設(shè)。

  另外,興寧市宋聲中學(xué)的教師是由興寧市教育局安排的',教育局沒有具體了解學(xué)校的教師結(jié)構(gòu)。這樣,教育部門就要再具體了解學(xué)校到底缺少什么老師之后,才去安排相應(yīng)的老師給相應(yīng)的學(xué)校。

  2、學(xué)校建設(shè)問題

  學(xué)校建設(shè)要注意規(guī)劃,不要校長或者領(lǐng)導(dǎo)換了,學(xué)校建設(shè)就來一個大轉(zhuǎn)彎;學(xué)校要注意加強硬件建設(shè)、軟件建設(shè)特別是文化建設(shè)。

  興寧市宋聲中學(xué)處于農(nóng)村,自然環(huán)境相對較好,但是,學(xué)校曾經(jīng)發(fā)大筆資金用于買較貴重的花草樹木來種植,這樣沒有把資金用在點子上。既然種植了這些樹木,也就算了,但是,當(dāng)換了包括校長在內(nèi)的主要的學(xué)校行政班子后,學(xué)校政策出現(xiàn)了大改變。學(xué)校把那些花草樹木全砍掉,又沒有建設(shè)其它的項目,這很讓人心疼。作為見習(xí)的學(xué)生,我也不便去了解學(xué)校具體的以后的建設(shè)思路。

  3、學(xué)生的基礎(chǔ)問題

  當(dāng)我和校長談話時,校長提到了一個很嚴(yán)重的問題是學(xué)生的基礎(chǔ)問題。校長說:大部分學(xué)生的基礎(chǔ)都很差,他們的啟蒙教育進行得不好。

  大部分學(xué)生的基礎(chǔ)不好是一個事實,所以,一方面,我們就要重視基礎(chǔ)教育特別是小學(xué),搞好基礎(chǔ)教育;一方面,我們也要注意從當(dāng)前的情況出發(fā),慢慢地做他們的工作,慢慢提高他們的基礎(chǔ),不能對他們不管不理,既要重視優(yōu)秀學(xué)生也要重視基礎(chǔ)比較差的學(xué)生。

  三、自我剖析與今后努力的方向

  興寧市宋聲中學(xué)的老師工作認(rèn)真,教學(xué)有方,愛生如子,默默無聞地工作在教育教學(xué)的第一線,工作在農(nóng)村學(xué)校,為農(nóng)村的教育事業(yè)做出一個人民教師應(yīng)有的貢獻。我一定要學(xué)習(xí)和發(fā)揚宋聲中學(xué)的老師們優(yōu)良的作風(fēng)。

  我的學(xué)習(xí)和工作都存在很多不足,包括普通話、寫字和講課在內(nèi)的師范技能也亟待提高。

  因此,我必須在搞好平時的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,要加快師范技能的提高,平時也要注意關(guān)心教育,注重學(xué)習(xí)教育的基本理論和基本技能,了解和分析我國存在的教育問題,特別要關(guān)心農(nóng)村的教育和教學(xué)工作。

教學(xué)實習(xí)報告 篇5

  一、實習(xí)目的:

  1、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生掌握語文教學(xué)的基本規(guī)律和方法,增強其從事語文教學(xué)的能力與信心。

  2、學(xué)習(xí)掌握幾種常用文體的特征,分析教材、明確教學(xué)內(nèi)容、熟悉教學(xué)過程、掌握基本的教學(xué)方式方法。

  3、為畢業(yè)論文收集資料。

  二、實習(xí)過程:

  “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”理論在好,實習(xí)不可少呀!在校學(xué)習(xí)了三年有余的教育理論,卻從未實際操作過。這次的實習(xí),終于為我們提供了“躬行”的寶貴機會。在實習(xí)的過程中,我們要好好做到以下幾點:

  1、聽課

  聽課是實習(xí)生上課前的必經(jīng)階段,也是日常老師學(xué)習(xí)、提高的方法之一。

  關(guān)于聽課,我認(rèn)為有以下幾個方面的問題要注意:

  (1)聽課前先了解該課內(nèi)容,做到心中有底,并且自己心中對于該課有個大概的教學(xué)計劃,做到有備而聽;

 。2)每一位老師都有自己的授課風(fēng)格,要善于捕捉他們的亮點;

  (3)課后爭取與授課老師探討本堂課的上課思路。

  實習(xí)階段,我聽課三十節(jié)以上,聽課科目除了語文之外,還有歷史、數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)、體育和心理。不同的科目教學(xué)方法差異相當(dāng)大,如果善于學(xué)習(xí)的話,能達(dá)到取長補短的作用,例如數(shù)學(xué)的故意出錯法和體育課的趣味競賽教學(xué)法都是語文課所缺乏的。

  單語文一科,我就聽過初一年級五位語文老師的課,他們的課各有特色,其中三位老師的課給我留下了深刻的印象。

  第一位老師是我的指導(dǎo)老師張老師,她并未嚴(yán)格按照教材安排上課,而是自己對教材進行了處理,刪減了個別課文篇目,或略講講讀課文,反而經(jīng)常從練習(xí)冊中挑選個別精彩文章作為新課認(rèn)真教授。這些文章并不是隨意挑選的,而是結(jié)合課程要求,就其突出之處進行篩選,每一篇都是整個課程設(shè)計中的一環(huán)。

  第二位老師是三班的李老師。他上課時聲情并茂,感情充沛,并且采用學(xué)生指定學(xué)生回答問題的方式,從而調(diào)動了課堂氣氛活躍。他另一突出之處在于,他不統(tǒng)一問題的答案,而是提供種種信息之后讓學(xué)生自行取舍,充分尊重學(xué)生的個性解讀。

  第三位老師是四班的語文老師馬老師。他是年輕有為的青年老師,喜歡用課件,而且課件制作得很精美、內(nèi)容很充實。每次講解課文之前,他都會讓學(xué)生進行小型的知識競賽,以達(dá)到積累文學(xué)常識的目的。講解課文的過程中,他又充分利用了課件信息量大的優(yōu)勢,讓學(xué)生們在短短的四十分鐘內(nèi)學(xué)習(xí)盡可能多的內(nèi)容。上他的課,感覺就像享受文化大餐一樣舒服。開學(xué)一個月之內(nèi),他班上的學(xué)生就以小組合作的方式自行設(shè)計、出版了好幾本精美的詩集。

  2、備課

  無論手頭上有多少參考資料,備課的第一要點始終是熟悉教材。熟悉教材,也就是說要熟悉文本。文本里的每一句話都要琢磨透,只有老師自己把文本讀懂、讀透了,才能把文本中的知識和情感傳遞給學(xué)生。如果連老師自己都把握不好文本所表達(dá)的情感,那就很難使學(xué)生很好地理解課文。

  備課的第二要點是獨立撰寫教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學(xué)參考資料,作為輔助備課之用。剛剛學(xué)著備課的我們總是不那么自信,很容易迷信教參權(quán)威,陷在現(xiàn)成教案中出不來,以為把幾個教案拼湊整合一番就可以了。事實上,這樣的做法既不利于自己備課能力的提高,也不利于實際教學(xué)。

  對于這一點我是深有體會的,因為我備《母親》一課時就是這樣備的。當(dāng)時我把幾本教參同時放在桌面上,這邊挖一點所謂的`精華,那邊挖一點所謂的精華,最后拼成了滿滿四頁紙的教案,內(nèi)容充實而完整。于是我?guī)е贪搁_開心心地走上講臺開講了。

  但一節(jié)課下來,我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果并不好。一是因為內(nèi)容太多,面面俱到,學(xué)生好像什么都學(xué)了但又什么都沒學(xué)到。

  二是因為教案中所設(shè)計的一些問題難度太大,與我教的學(xué)生現(xiàn)有的水平存在著一定的距離,他們理解不了,結(jié)果就失去了聽課的興趣。

  三是課堂內(nèi)容設(shè)計過多,為了忠實于教案,我像趕集一樣趕著把預(yù)設(shè)的知識點塞給學(xué)生,課堂節(jié)奏過快,師生互動不足。

  四是因為不是自己親手撰寫的教案,熟悉程度不夠,因而在課堂出現(xiàn)意外狀況時無法及時調(diào)整教案,反應(yīng)能力不足。當(dāng)然,第一點和第三點、第四點是新老師普遍存在的問題,只是在這樣的一種備課方式下,這些問題表現(xiàn)得更加明顯。

  所幸,我實習(xí)期間只有這節(jié)課是這樣備課的,其余課都是我自己查找資料后獨立撰寫教案的。因為張老師讓我上的其余的課都不是課本中的課文,而是從練習(xí)冊中抽取文章讓我當(dāng)新課講,或者直接給我一個題目就讓我準(zhǔn)備,根本沒有任何教參可以參考。一開始我覺得特別痛苦,而且備課時心有戚戚焉,總怕備課備不到位。但慢慢地,我學(xué)會了搜索材料、挑選材料、組織材料,從一開始只是列出知識點,到最后能夠獨立寫出完整的教案。我覺得在這個過程中我的備課能力得到了切實的鍛煉與提高。

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