【精華】教師師德總結(jié)3篇

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的教師師德總結(jié)3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師師德總結(jié) 篇1

　　初見余崇英老師，就被她那張令人充滿信任的笑臉所感染。余老師雖近４０歲，可她那特有的熱情、質(zhì)樸，只有年輕人才有的活力，猶如冬日里的一縷春風，給人一種和煦、溫暖、自然的感覺。

　　沒有任何拘謹，我們邊談邊看他們的學�！�——井研縣金峰鄉(xiāng)金峰小學。

　　這是一所依山勢而建的學校，整個校園錯落有致，呈現(xiàn)出幽雅、潔凈、井然有序和空氣格外清新的特點。余老師在山區(qū)任教２１年，在金峰小學就長達１７年。當接觸了學校和余老師，看到了孩子們在課堂上興趣盎然地展示各自的才華時，當看到余老師教壇耕耘中所獲得的省、市、縣授予的“優(yōu)秀青年教師”、“教壇新秀”、“優(yōu)秀教師”、“學科帶頭人”……的榮譽證書時，我們也了解了面前這位鄉(xiāng)村女教師所特別的.執(zhí)著與頑強。

　　“在山區(qū)教書，困難是很多的，可我從沒被難倒過。只要全身心地干，沒有過不去的難關�！�

　　這就是余崇英。她的話里蘊含著力量，帶給人希望。２１年前，余老師分配到井研縣周坡區(qū)馬村小學時，年僅１６歲。４年后調(diào)到金峰小學剛滿２０歲。然而，這位出身于農(nóng)民家庭的教師，憑著從小在艱苦環(huán)境下磨煉出的頑強，開始了她扎根山區(qū)教育的生涯。

　　“學高為師，身正為范”，這是余老師一貫堅持的準則。

　　她在參加工作之初，深知自己學歷不達標，缺乏教育經(jīng)驗與方法。于是，在教師培訓班上，她學習刻苦，勤學好問。工作之余，通過函授、自考先后取得了中師、�？飘厴I(yè)文憑。在教學中，她處處以“三人行必有我?guī)煛碧撔那蠼�，與老教師跟班學藝，不斷探索與實踐教育教學規(guī)律，先后撰寫并發(fā)表《學生心理挫折成因分析及糾治》、《作文教學的幾點作法》等多篇論文。

　　在她的心中，永遠只裝著學校和學生，這是同事及社會對余老師的共識。１９９０年４月，余老師身懷六甲，學校領導和老師們都勸她請產(chǎn)假，然而她卻淡然一笑置之：“沒事、沒事，等些時候再說�！彼�硬撐到產(chǎn)前的幾天才離開講壇。１９９５年，她胃出血，高燒不退，住院才兩天就私自出院帶病上課，只利用空堂課時間進行輸液，學校領導也拿她沒有辦法。１９９８年，她母親患重病去成都治療，母親看她左右為難的急樣，十分坦然地對獨生女兒說：“回學校去吧，媽知道你離不開學生，我的病我清楚，不要為我擔心……”誰曾料到，這竟成了她們母女的永別�？赡赣H去后不久，父親又患上“老年癡呆癥”，生活也不能自理�？蔀榱藢W生，她從不因此而耽誤教學，也不因此而忽略對學生的關愛。

　　學生廖碧英，家庭條件極差。余老師在家訪中得知，其母因不堪忍受貧困而離家出走，其父僅靠扎掃帚維持生計。碧英平時生病根本無錢醫(yī)治，一日三餐多數(shù)時候都是用鹽拌飯，因此造成她極度營養(yǎng)不良，在校經(jīng)常昏倒。余老師十分同情碧英，經(jīng)常給她一些好吃的，偶兒還給點零花錢，還多次帶她到醫(yī)院看病，每次都是余老師支付醫(yī)藥費。

　　２１年來，余老師在許多人都不愿去的山區(qū)學校中默默無聞，無私奉獻，對四五十名像廖碧英這樣的貧困生伸出援助之手，給予了崇高的母愛，使幾十名流失生重返了校園。２１年中，余老師在山區(qū)學校并未有過驚人之作，也尚未有過驚人之舉，然而她卻在井研縣有著很好的口碑。

教師師德總結(jié) 篇2

　　百年大計,教育為本.教師肩負著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責,師德的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，先對本人最近幾年在師德方面的成績及存在問題等進行反思總結(jié)。

　　主要成績：

　　1、愛國守法方面：熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺學習和遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。

　　2、愛崗敬業(yè)方面：從很小的時候我就立志要當一名人民教師，就非常熱愛教育事業(yè),希望能為祖國的教育事業(yè)做出貢獻,從教多年來我也是這樣做的,一直認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)（也許有的學生和老師覺得我們信息技術學科沒有必要布置作業(yè)，但我還是堅信學生要做作業(yè)，包括我們學科，我一般都是讓學生在課上完成作業(yè)，不加重學生負擔）。而且，我認識到了教師不僅是要教學生文化知識，更重要的是要教學生如何做人。

　　3、為人師表方面：作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學生做到的,自己首先要做到。比如從來不說對學生有侮辱性的詞語，不歧視任何學生。

　　4、嚴謹治學方面：多年來我認真鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教學方法,不斷提高自己的教學水平。

　　5、關愛學生方面：我平等地對待班級的每一名學生,當學生有進步時我給予表揚,當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出，并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,尊重學生的個體差異,不諷刺,挖苦,歧視學生,不體罰和變相體罰學生。特別是邊遠農(nóng)村的學生，他們以前與計算機的接觸非常少，基礎差，我平時注意利用中午、周末等時間義務給他們補習課程。

　　6、終身學習方面：“活到老，學到老”，特別是在信息高速發(fā)展的今天，更要求我們樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，勇于創(chuàng)新，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。比如，平時我注意到網(wǎng)上或者書店去看一些教育類書籍，經(jīng)常聽組里其他老師的課程，并隨時向他們學

　　習。另外，每一節(jié)課后，我都認真去分析總結(jié)，寫教學反思，以改進以后的教學。

　　經(jīng)過這段時間的師德師風學習,我深深地體會到"愛崗,敬業(yè),奉獻"的內(nèi)在含義,也認識到自己工作中的不足。

　　存在問題：

　　1、理論學習不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實質(zhì)上進一步進行深入研究。由于每年上的都是新課,對教材深挖的力度不夠。

　　2、教研力度不夠.多年來只是備課,上課,聽課,批改作業(yè),只注重課堂教學,偶而寫一些教研論文,教研力度不夠。

　　3、對學生的實踐能力的培養(yǎng)重視程度不夠

　　4、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。

　　針對以上問題，我進行了反思和總結(jié)，找出了出現(xiàn)上述問題的原因，先總結(jié)如下：

　　原因分析：

　　1、對于教育理論的學習，有時候僅僅停留在表面的記憶上，沒有好好的結(jié)合實踐去分析理解�？赡苁且驗闀r間緊等原因，對教材的挖掘力度還是不夠。

　　2、可能跟上大學時學的理科有關系吧，我的論文寫作能力一直不太好。由于市里對我們學科組織的教研活動比較少及我的課時安排等原因，我參加教研活動的次數(shù)也較少。

　　3、我平時讓學生花在理論上的時間也太多，所以導致學生的實踐機會太少，有時候反而吃了大虧。

　　4、日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的`時候少，還由于自身的創(chuàng)新能力等等方面的原因，導致我在教學方面的創(chuàng)新還有待于提高。

　　下一步的整改措施：

　　1、要結(jié)合上課實際去學習教育理論，要讓教育理論服務于教學，而不是為了學習教學理論而學習教學理論。在每上完一節(jié)課后都要認真思考、總結(jié)，寫教學反思，總結(jié)教學理論，而不是單純的去學習人家總結(jié)好的理論。在教材的挖掘上還是要下功夫，

　　2、努力提高自己的論文等寫作水平，做到多練習、多與同事討論。另外，盡量克服課時等其他原因，參加市里舉辦每一次教研活動及校、組里組織的每次教研活動，增加與其他同行及長輩的交流機會，要向他們多多學習。另外，可以通過上網(wǎng)的方式向其他省、市的骨干教師進行學習。

　　3、理論指導實踐，從實踐中探索理論，理論和實踐是分不開的。所以，以后在上課的過程中，不但要重視

　　學生的實踐能力，也要不斷提高他們的理論水平。要經(jīng)常教育學生，要他們了解課本知識的重要性，要結(jié)合課本去實踐，然后根據(jù)實踐去驗證課本上的理論知識，真正做到講練結(jié)合，手腦雙揮。

　　4、要加強自身信息素養(yǎng)的提高，不斷提高自己的教育教學水平及創(chuàng)新能力，隨著社會的高速發(fā)展，信息技術的發(fā)展更是突飛猛進，所以就更要求我們教師特別是信息技術教師要不停的去學習，跟上社會發(fā)展的步伐。

　　總之，經(jīng)過前段時間師德師風的學習，讓我更加清晰的認識到了作為一名教師的責任及義務。上述是我對自己最近幾年在師德方面表現(xiàn)的一個自我檢查分析報告，如有說的不當?shù)牡胤�，請各位領導、同事批評指正。

教師師德總結(jié) 篇3

　　一、思想認識

　　在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德。作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話。外出學校注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好的教師形象。

　　二、查找問題

　　經(jīng)過一學期的師德師風教育學習，我深深地體會到什么是“愛崗，敬業(yè)，奉獻”。針對自己，還存在以下不足及原因：

　　(一)教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,其根源在于本人主觀上思想懶惰,理論修養(yǎng)不夠。

　　(二)業(yè)務有待提高,本人多年從事小學語文教學,教材經(jīng)常變動，看似對教材很熟悉,其實沒有深入了解教材的編排意圖,不能動態(tài)地了解學科知識,不能與時俱進,其原因在于思想老化。

　　(三)教研力度不夠,多年來只是在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學,沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來,很少寫教研論文，沒有走出學習,究其原因,教學任務重,時間少,寫作水平低,不善于積累，不善于總結(jié)。

　　(四)對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。

　　三、整改情況

　　針對以上缺點，我的整改情況如下：一是繼續(xù)認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。二是加強專業(yè)知識學習力度，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。三是加強本職分管工作的主動性、積極極性、創(chuàng)造性、團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。

　　四、今后努力的方向

　　在今后的工作中我一定要加強學習，切實提高思想感和工作水平，努力完成本職工作。從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好學生 。

　　1.更新教育觀念，積極地同學生建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

　　2.教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考課標，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。

　　3.關愛學生，以學生發(fā)展為重。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。尊重學生、不打罵、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重的教師，要讓學生因你而幸運。

　　4.努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。

　　5.我還要繼續(xù)正確地對待同行和家長以及領導提出的各種師德師風建設的意見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的'缺點和不足，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題。

　　通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。

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