班主任的工作總結(jié)15篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的班主任的工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任的工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)xx班班主任,第一學(xué)年班主任工作總結(jié)。全班共有學(xué)生53人,中途有一名學(xué)生因故轉(zhuǎn)出,現(xiàn)有學(xué)生52人,男生29人,女生23人,共青團(tuán)員13人,本學(xué)期又有15名學(xué)生加入團(tuán)組織,現(xiàn)共有共青團(tuán)員28人,占全班學(xué)生總?cè)藬?shù)的54%,班級(jí)特點(diǎn)是女生普遍組織紀(jì)律性較強(qiáng),學(xué)習(xí)自覺,男生有相當(dāng)一部分人學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,紀(jì)律觀念差,管理難度大,考試成績(jī)差。
針對(duì)班級(jí)的以上實(shí)際情況,我在班主任工作中,認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育的要求,全面關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),主要從思想品德、紀(jì)律衛(wèi)生、學(xué)習(xí)態(tài)度以及集體活動(dòng)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等五個(gè)方面開展了班級(jí)的各項(xiàng)工作,現(xiàn)將一學(xué)期來的工作落實(shí)情況小結(jié)如下:
一、思想品德
班級(jí)是學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位,班級(jí)的精神面貌也就體現(xiàn)了學(xué)校的精神面貌,因此班級(jí)工作任重而道遠(yuǎn),抓好班級(jí)工作就要從學(xué)生的思想品德教育入手,而且要常抓不懈。班里相當(dāng)一部分學(xué)生之學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,組織觀念不強(qiáng),歸根到底還是思想品德的問題。我在剛開學(xué)就通過班干部和個(gè)別學(xué)生了解到班級(jí)有個(gè)別同學(xué)在課堂上干擾同學(xué)聽課,甚至干擾到課堂的正常秩序,于是我改變以往懲罰違紀(jì)學(xué)生的做法,私下找這些同學(xué)單獨(dú)交流溝通,真正知道了他們其實(shí)只是對(duì)老師不公平的一種反抗,而且沒有意識(shí)到這樣的做法是錯(cuò)誤的,也就是他們從根本上缺乏明辨是非的能力,并非故意要破壞班級(jí)紀(jì)律,擾亂課堂秩序。實(shí)際情況是,由于違反紀(jì)律,被老師批評(píng),甚至叫家長(zhǎng),而家長(zhǎng)往往也不聽學(xué)生解釋,簡(jiǎn)單粗暴地以打罵的方式解決問題,長(zhǎng)此以往,形成了惡性循環(huán)。為此,我召開班團(tuán)干部會(huì)議,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主要手段,要從行動(dòng)上幫助這些同學(xué),而且要在全班提高思想認(rèn)識(shí),開展與同學(xué)友好相處的活動(dòng),班主任工作總結(jié)《第一學(xué)年班主任工作總結(jié)》。我個(gè)人也主動(dòng)和這些同學(xué)做朋友,逐步改變他們的做法,使他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤所在,從行動(dòng)上注意改變自己。我們?cè)诎嗌祥L(zhǎng)期進(jìn)行感恩教育,增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識(shí),責(zé)任意識(shí),公德意識(shí)。通過全班同學(xué)一學(xué)期來不懈地努力,絕大多數(shù)同學(xué)都能夠以班級(jí)利益為重,逐步改進(jìn)自己的行為,班級(jí)面貌發(fā)生了明顯的好轉(zhuǎn),同學(xué)之間的相處也更加友好,課堂秩序有了明顯好轉(zhuǎn);我還專門在家長(zhǎng)會(huì)上號(hào)召家長(zhǎng)們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育知識(shí),與孩子平等交流,注意方法和技巧,學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系也有了極大的緩和。
二、紀(jì)律衛(wèi)生
在開學(xué)初,班級(jí)紀(jì)律差,衛(wèi)生工作不到位,常常是自習(xí)難安靜,到處是垃圾,這樣的紀(jì)律衛(wèi)生怎樣保重學(xué)習(xí)效果?為此,我和班團(tuán)干部在抓好思想品德教育的同時(shí),以紀(jì)律和衛(wèi)生工作為出發(fā)點(diǎn),引導(dǎo)同學(xué)把思想認(rèn)識(shí)付諸實(shí)踐,實(shí)行班團(tuán)干部負(fù)責(zé)制,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。首先,明確紀(jì)律要求,班團(tuán)干部分清責(zé)任與義務(wù),由班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律,督促小組長(zhǎng)管理好本組的紀(jì)律,是否專心聽講,自習(xí)是否安靜,還有在升旗等各種大型集會(huì)過程中,要保持安靜;其次,衛(wèi)生打掃實(shí)行小組輪流制度,小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排任務(wù),落實(shí)到人,并及時(shí)檢查執(zhí)行情況,勞動(dòng)委員則負(fù)責(zé)監(jiān)督,對(duì)于衛(wèi)生打掃不徹底的情況,要責(zé)令其重新打掃。
從實(shí)際實(shí)施的情況來看,紀(jì)律和衛(wèi)生狀況的改變也不是一帆風(fēng)順的,尤其是一部分同學(xué)集體觀念差,常常在課堂上出現(xiàn)說話現(xiàn)象,經(jīng)過學(xué)生干部單獨(dú)談話幫其認(rèn)識(shí)這樣做的危害,逐漸有了改善;由于一部分同學(xué)在家沒有養(yǎng)成打掃衛(wèi)生的習(xí)慣,因而在打掃衛(wèi)生的過程中出現(xiàn)打掃不徹底,甚至消極怠工的現(xiàn)象,為此,我和班團(tuán)干部協(xié)商,專門找這些同學(xué)談心,幫助他們提高對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí),做出示范給同學(xué)看,逐步改變了衛(wèi)生打掃不徹底的現(xiàn)象。
通過一學(xué)期來的共同努力,我們班的紀(jì)律狀況明顯好轉(zhuǎn),受到任課教師的'肯定和德育處的表揚(yáng);衛(wèi)生工作也是大有改觀,教室內(nèi)外環(huán)境煥然一新。
第三、學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)生在學(xué)校的核心任務(wù)就是學(xué)好各門文化課,有了良好的紀(jì)律和優(yōu)美的環(huán)境衛(wèi)生作為保證,就更有利于搞好日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)。但由于我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差,大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺少進(jìn)取心,得過且過,還有一部分學(xué)生根本無心學(xué)習(xí),常常擾亂課堂紀(jì)律,導(dǎo)致上勁兒無法正常進(jìn)行,針對(duì)這種現(xiàn)實(shí),我從改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度入手,在班會(huì)等各種場(chǎng)合引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,在班里開展人生觀、世界觀和價(jià)值觀的教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生在每個(gè)階段都有不同的歷史使命,而學(xué)習(xí)文化課是中學(xué)階段的重要任務(wù),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才有可能為社會(huì)做出貢獻(xiàn),這樣我們的社會(huì)才有了日新月異的發(fā)展變化。搞好學(xué)習(xí)首先從改變態(tài)度上入手,因?yàn)椤皯B(tài)度決定一切”。根據(jù)班里學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的現(xiàn)狀,積極采取有效措施,以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主要手段,結(jié)合個(gè)別談心幫助他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,使班風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變。日常工作主要從課堂聽講、作業(yè)完成等方面抓起,由班團(tuán)干部分工協(xié)作,在班里采取小組得分制,由小組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),在小組內(nèi)及小組間展開競(jìng)賽,學(xué)習(xí)上互相幫助,共同提高。在本學(xué)期的兩次月考和中段檢測(cè)考試中,我們班的平均成績(jī)、合格率、優(yōu)秀率都有了明顯提高,與兄弟班級(jí)的差距逐步縮小。
班主任的工作總結(jié)2
作為一名班主任,能夠參加這一次全國中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),感到非常的榮幸。通過學(xué)習(xí),自己又有了再次“充電”的幸福感覺。今年的班主任工作做起來也底氣十足。我將最近這一段時(shí)間的班主任工作做一下反思總結(jié)。
一、重塑班級(jí)育人目標(biāo)。
回想以前的班主任工作中,我最頭痛的就是那些后進(jìn)生,工作中時(shí)常會(huì)帶有個(gè)人情緒,通過學(xué)習(xí),深感到:教師要面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,哪怕是一個(gè)令人討厭的“差生”,他也需要教師的關(guān)注,他也需要健康地成長(zhǎng)。于是我的育人目標(biāo)是:盡心盡力讓每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)。班級(jí)格言是:世上無難事,只怕有心人。平時(shí)教學(xué)中不僅引導(dǎo)學(xué)生奮發(fā)向上,還在每一次活動(dòng)成功結(jié)束之后帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真品嘗、咀嚼辛苦勞動(dòng)所帶來的快樂與幸福,使之成為孩子們下一次追求的動(dòng)力和源泉,并且我告訴學(xué)生希望這句話能走進(jìn)你的心里,生根發(fā)芽,伴你一生!以達(dá)到讓學(xué)生成為一名內(nèi)驅(qū)力充足、意志堅(jiān)強(qiáng)向上的積極主義者的目的。
二、營造積極向上的班級(jí)氛圍。
在今年的班級(jí)墻報(bào)中,我設(shè)計(jì)了“班級(jí)有我更精彩”的主題,內(nèi)容包括:愛是分享、愛是承擔(dān)、愛是榮耀,學(xué)生們將自己承擔(dān)的工作以及今后要努力的方向都張貼在墻報(bào)中,目的在于提高學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí),為了班集體而盡顯個(gè)人能力。
為使班級(jí)里增加一點(diǎn)情趣,我們班養(yǎng)植了碧綠的萬年青,飼養(yǎng)了活潑可愛的小金魚,加上學(xué)校新?lián)Q的`優(yōu)美鈴聲,這樣,孩子們每天踏著優(yōu)美的旋律,感受到生活的美好、環(huán)境的安寧,從而愉快地工作和學(xué)習(xí)。
三、改善師生關(guān)系,注意工作方法。
學(xué)習(xí)了“打招呼”與尊師愛生這一案例,我心中頓時(shí)感慨萬千。意識(shí)到班主任工作無小事,要想營造和諧師生關(guān)系,就從每天的打招呼這些點(diǎn)滴小事做起。并且對(duì)學(xué)生的教育我也力爭(zhēng)走到學(xué)生的心里,做到:春風(fēng)化雨,點(diǎn)滴入心。任何一件事,對(duì)任何一個(gè)人來說,只有說到他的心里,他才會(huì)完全信服。學(xué)生更是如此,為此我們每一隔一段時(shí)間就在黑板的兩側(cè)更換一次名言警句,如:自信和勇敢是走向成功的通向證;人最大的超越就是自我超越等等,使學(xué)生思想上有一盞遙遙相望的指明燈。
四、增加班級(jí)活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
在班中,我組織開展了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勝小組活動(dòng),評(píng)選項(xiàng)目包括:紀(jì)律、路隊(duì)、衛(wèi)生、上課發(fā)言、課后作業(yè),每周五評(píng)選一次。成績(jī)優(yōu)秀的個(gè)人被授予““陽光男孩”、“魅力女孩”的稱號(hào);成績(jī)優(yōu)秀的小組被評(píng)為“優(yōu)勝小組”。使學(xué)生意識(shí)到個(gè)人努力與小組成績(jī)的關(guān)系,意識(shí)到小組團(tuán)結(jié)的重要性,同時(shí)也增加了班級(jí)的凝聚力。
開展好“孝親行動(dòng)”,使學(xué)生制定好自己的孝親計(jì)劃,并每隔一段時(shí)間,就與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的行為做出評(píng)價(jià),目的在于提高孩子孝敬父母的意識(shí)和能力,從而促進(jìn)親子關(guān)系。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,提高教育合力。
三人行,是我這一次參加班主任研修最大的收獲。我的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建立時(shí)間是:20xx年9月9日,我希望老師、學(xué)生、家長(zhǎng)都能打開自己的心靈之窗,真誠的交流,祝愿它能不斷壯大,長(zhǎng)長(zhǎng)久久。
三人行,讓我與家長(zhǎng)又有了新的溝通方式和途徑。爭(zhēng)取將我的三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)——心靈之窗,通過網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè),學(xué)生們的電腦操作水平提高了,與同學(xué)之間的友誼加深了,與老師的關(guān)系更和諧了。
在網(wǎng)絡(luò)班級(jí)上,我為家長(zhǎng)們提供了優(yōu)秀的家庭教育書籍,如盧勤的《告訴孩子,你真棒》《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》;尹建莉的《好媽媽勝過好老師》,讓家長(zhǎng)們提升家庭教育能力,提高對(duì)家教重要性的認(rèn)識(shí)。這樣,家長(zhǎng)們的教育水平提高了,從另一方面也減輕了教師的負(fù)擔(dān)。
在最近召開的家長(zhǎng)會(huì)上,有8位家長(zhǎng)交流了個(gè)人的成功育人故事,我也為家長(zhǎng)們提供了優(yōu)秀的家教方法,家長(zhǎng)們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí),共同促進(jìn),得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
有了這一次的學(xué)習(xí),相信今后我的班主任工作將更上一層樓!
班主任的工作總結(jié)3
我們中華民族素有禮儀之邦的美稱,她五千年悠久的歷史,不但創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們巴蜀小學(xué)是重慶市的重點(diǎn)學(xué)校,94年我們被授予重慶市首批文明禮儀示范學(xué)校的光榮稱號(hào),95年被評(píng)為四川省校風(fēng)示范學(xué)校。我們一貫引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范,學(xué)會(huì)做人,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年。開展文明禮儀教育活動(dòng),我校已經(jīng)有十幾年的歷史了,本學(xué)期我校開展的學(xué)做文明禮貌小學(xué)生系列活動(dòng)就是前幾年開展的讓文明的旗幟飄起來系列活動(dòng)和學(xué)規(guī)范,學(xué)做人系列活動(dòng)的延續(xù)和發(fā)展;是貫徹市教委一九九八到一九九九學(xué)年度中小學(xué)德育工作要點(diǎn),深入開展文明禮貌教育活動(dòng),爭(zhēng)創(chuàng)新重慶首批校風(fēng)示范學(xué)校的手段;從而達(dá)到以人為本,提高師生道德水平和文明程度,育人興校的目的。
一、學(xué)習(xí)規(guī)范,讓規(guī)范深入人心。
要讓學(xué)生具有良好的文明行為,就必須首先學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范,只有讓規(guī)范深入人心,才可能實(shí)施規(guī)范。為此我就規(guī)范向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳,深入的學(xué)習(xí)。一是在開學(xué)典禮上,利用開學(xué)動(dòng)員和大幅標(biāo)語對(duì)學(xué)規(guī)范,學(xué)做人這一教育中心進(jìn)行宣傳,營造教育氣氛。 二是每周升旗儀式利用國旗下講演時(shí)間,有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)范的系列講演,讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,使規(guī)范深入人心。 三是各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,每周分重點(diǎn)、分專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的學(xué)習(xí)教育,使學(xué)規(guī)范更細(xì)致,更深入。
二、從常規(guī)訓(xùn)練入手,使文明具體化。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)范學(xué)習(xí)后,要讓學(xué)生真正掌握規(guī)范的內(nèi)容,運(yùn)用規(guī)范待人接物,我們還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。
1、全校性集合排隊(duì),進(jìn)場(chǎng)秩序的訓(xùn)練。
2、做操動(dòng)作規(guī)范,整齊化一的訓(xùn)練。
3、站、立、行的軍事化的'訓(xùn)練。
4、每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問好姿態(tài)的訓(xùn)練。
5、隊(duì)禮、隊(duì)歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。
三、用義務(wù)清掃的具體行動(dòng),創(chuàng)造文明的環(huán)境。
為了讓學(xué)生深刻地體會(huì)到優(yōu)美環(huán)境的好處,學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部號(hào)召各班成立義務(wù)清掃突擊隊(duì),對(duì)校園的清潔衛(wèi)生天天堅(jiān)持清掃,讓學(xué)生人人參與義務(wù)清掃,人人分享勞動(dòng)成果,人人從勞動(dòng)中受到教育,人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境,人人都不允許別人踐踏自己的勞動(dòng)成果。使維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,成為自己的事。 同時(shí),學(xué)校德育處還實(shí)行了教室衛(wèi)生、過道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責(zé)任包干的辦法。各班負(fù)責(zé)清掃、維護(hù)、保潔。除紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外,德育處還每周不定期突擊檢查,發(fā)現(xiàn)問題取消本周衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。
四、爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士,形成良好的文明競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣。
在整個(gè)學(xué)做文明禮貌小學(xué)生活動(dòng)中,爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士 一直貫穿始終。 文明小衛(wèi)士的爭(zhēng)當(dāng),必須是通過自薦、班級(jí)核實(shí)、大隊(duì)部批準(zhǔn)三個(gè)程序。也就是只要自己認(rèn)為自己符合一個(gè)文明小衛(wèi)士的標(biāo)準(zhǔn)就可自己到大隊(duì)部自己推薦自己當(dāng)文明小衛(wèi)士,不必要同學(xué)選舉,不需老師推薦,只要大隊(duì)部到班級(jí)核實(shí),文明行為基本屬實(shí),即可當(dāng)上文明小衛(wèi)士,然后擔(dān)任紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作。
班主任的工作總結(jié)4
光陰似箭,日月如梭。一轉(zhuǎn)眼期末又到了。我擔(dān)任的是xx班的班主任,班級(jí)由34名學(xué)生組成的集體。本著誠心誠意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作。本人現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本
平時(shí)我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心,爭(zhēng)取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面,F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),叛逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,像大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會(huì)得到回報(bào),可能是一份理解,可能是一個(gè)會(huì)心的.微笑,更可能是向上的動(dòng)力。
二、認(rèn)真組織教學(xué),和任課教師及時(shí)溝通
我們的學(xué)生雖然是大專班,但在初中階段學(xué)習(xí)成績(jī)方面并不算優(yōu)秀,因此需要與任科教師及時(shí)溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過來激發(fā)任科教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒, 爭(zhēng)取每門功課都能拿到學(xué)分。
三、規(guī)范管理,制度嚴(yán)明
經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記。經(jīng)常性與班級(jí)輔導(dǎo)員溝通,掌握班級(jí)學(xué)生的日常生活狀態(tài)。而且經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理。在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
四、需要改進(jìn)的地方
1. 班里有兩三位同學(xué)表現(xiàn)出厭學(xué),對(duì)生活、學(xué)習(xí)、未來及其沒信心的狀況。通過多次談話,依然效果甚微,下學(xué)期繼續(xù)多做工作,希望幫他們樹立正確積極的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。
2.加強(qiáng)集體活動(dòng)的組織和參與,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
3.充分調(diào)動(dòng)班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)同學(xué)們多參加競(jìng)賽提高自己的能力,對(duì)于獲獎(jiǎng)的同學(xué)班級(jí)再給予獎(jiǎng)勵(lì)。 在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做的更上一層樓。
班主任的工作總結(jié)5
時(shí)光如梭,不知不覺中這學(xué)期就要結(jié)束了。在這半年里,我和我的學(xué)生一樣,都在一個(gè)全新的環(huán)境不斷地適應(yīng)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。回想這一學(xué)期的班主任工作,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足和遺憾。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的如下:
一、本學(xué)期班主任工作最滿意的三點(diǎn)
(一)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
對(duì)于一年級(jí)的小朋友來說,最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。為了幫助大家養(yǎng)成良好習(xí)慣,我利用班隊(duì)、晨會(huì)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并組織討論,明確小學(xué)生該做到哪些,不該做哪些。在班內(nèi)開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng),每月評(píng)比,樹立學(xué)習(xí)榜樣。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,形成守紀(jì)、整潔、尊師、向上的良好班風(fēng)。并每周都制定一個(gè)或兩個(gè)好的行為習(xí)慣,對(duì)回答問題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都做了明確要求,然后進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,等一個(gè)好習(xí)慣已經(jīng)深深的烙印在他們的腦海以后,在進(jìn)行下一個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng)。思想?yún)R報(bào)專題例如在我剛接班時(shí),每天早上收作業(yè)就像打一場(chǎng)大戰(zhàn)一樣,作業(yè)收好了教室也一片狼藉了,對(duì)此我用兩個(gè)周的`時(shí)間讓他們學(xué)會(huì)并保持一到學(xué)校就把作業(yè)放到桌子左上角,小組長(zhǎng)在臨近下課是用2分鐘迅速收好,現(xiàn)在他們已經(jīng)把這一點(diǎn)深深的記在了腦海里,收作業(yè)再也不像打仗了。
(二)家校聯(lián)系,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
對(duì)于后進(jìn)生,要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。平時(shí)課堂上多提問、多肯定,課后多輔導(dǎo),組建互助小組,以好帶差,共同進(jìn)步。家庭教育對(duì)后進(jìn)生來說是極為重要的。所以我經(jīng)常通過家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)的整體發(fā)展。和家長(zhǎng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺得,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。每天都利用放學(xué)時(shí)間或是工作空余時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系,把孩子在校的情況反饋給家長(zhǎng),老師與家長(zhǎng)一起努力讓學(xué)生變得更好。
(三)樹立榜樣,奮發(fā)向上
豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所,是發(fā)展學(xué)生智力,發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的好時(shí)機(jī);同時(shí)又可以使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),開拓視野,鍛煉意志,建立起良好的師生關(guān)系,使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期,我在上課時(shí),看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星,平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個(gè)笑臉,調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向,激勵(lì)他們奮發(fā)向上。
二、本學(xué)期班主任工作存在的問題
(一)班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
(二)班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng)
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而,我還需強(qiáng)化以下工作:首先師生共同制定一年級(jí)六班班規(guī),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂。
(三)衛(wèi)生方面是重點(diǎn)
俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng),每節(jié)下課后,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。利用晨讀時(shí)間,檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,不好的給予提醒。
三、今后努力的方向
班干部的培養(yǎng)千萬別放過,班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。下學(xué)期我會(huì)采取班干部輪流制(包括副班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。大膽放手使用班干部,通過制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
回想這一學(xué)期的工作中,雖然在各方面付出了很多,但也留下不足和遺憾,比如在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面我做了許多的努力和嘗試,但是仍有一些學(xué)生的習(xí)慣還很差,我想良好的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,這還需要我在以后的工作中不斷地改進(jìn)和努力。
班主任的工作總結(jié)6
一、作為班主任,我在思想品德上應(yīng)反思自己是否熱愛教育事業(yè);是否敢于承擔(dān)責(zé)任;是否能用愛心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。知識(shí)素質(zhì)方面,班主任應(yīng)反思自己是否有廣博的知識(shí)素養(yǎng),是否有終身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的能力,能否用教育科學(xué)理論解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、行為等諸方面的問題。心理素質(zhì)方面,反思自己是否始終如一的追尋自己的人生目標(biāo);對(duì)瑣碎的日常教育工作,精神是否飽滿、頭腦是否清晰。
二、在日常生活中,反思我是否關(guān)心每一個(gè)學(xué)生、真正地尊重每一個(gè)學(xué)生。班主任管理班級(jí)的過程,實(shí)質(zhì)上是班主任和學(xué)生之間的一種雙向的情感交流過程。只有尊重學(xué)生的人格和自尊心,平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有愉悅感和尊嚴(yán)感,學(xué)生的潛能和智力才能得到充分的發(fā)展。班主任究竟該怎樣尊重學(xué)生呢?首先,要捫心自問,自己是否真的愛學(xué)生。愛是尊重的基礎(chǔ),如果離開了對(duì)學(xué)生的真愛,尊重只能是虛假的形式;唯有發(fā)自肺腑的愛,才能產(chǎn)生真正的尊重。班級(jí)里不免有智力發(fā)育遲緩的學(xué)生,有學(xué)業(yè)成績(jī)不良的學(xué)生,有被孤立和被拒絕的學(xué)生,有過錯(cuò)的學(xué)生,有嚴(yán)重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生,甚至還有和自己意見不一致的學(xué)生。如果班主任能接納不排斥他們,就是愛,就是尊重。其次,正人先正己,一個(gè)人發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤比發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤容易,而錯(cuò)怪別人也比檢討自己簡(jiǎn)單。有的班主任很多時(shí)候一張嘴就能說出學(xué)生的一大堆缺點(diǎn):不守紀(jì)律、不尊重老師、作業(yè)不能認(rèn)真完成、以自我為中心……試想,如果班主任能站在一個(gè)和學(xué)生平等的位置上先審視一下自己:在教育中是否把學(xué)生看成了和我們一樣平等的人?自己如果處在學(xué)生的位置上會(huì)怎么做?……想好這些問題然后再審視學(xué)生,也許班主任眼中的有些問題就不成為問題了。再次,深入理解尊重的內(nèi)涵:尊重不是順從放縱,也不是簡(jiǎn)單地給學(xué)生面子。學(xué)生的`“不”,需要班主任更多地在課下單獨(dú)與學(xué)生溝通交流,打開學(xué)生的心結(jié)。而教育學(xué)生遵守規(guī)則,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),更是尊重學(xué)生的更深層次表現(xiàn)。
三、在班主任工作中,我還出現(xiàn)一些不足,如在做學(xué)生的思想工作中急功近利,想在很短的時(shí)間內(nèi),改變一些學(xué)生,沒有針對(duì)學(xué)生的各人的情況對(duì)癥下藥,而是用一些比較單一、呆板的方法,往往出現(xiàn)事與愿違的情況;對(duì)學(xué)生的心理活動(dòng)掌握還不到位,所以,工作起來有時(shí)還比較吃力。
班主任的工作總結(jié)7
通過在網(wǎng)上培訓(xùn),我獲益匪淺,F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)感言和班主任工作反思總結(jié)如下:
1、要尊重學(xué)生。這是班主任工作的前提。尊重別人是做人最起碼的行為準(zhǔn)則,學(xué)生也是活生生的人。所以,我們要尊重每一位學(xué)生。而尊重又是相互的,我們老師若不尊重學(xué)生,整天對(duì)之呼來喝去,罵罵咧咧,可以想象,學(xué)生怎會(huì)尊重你呢?
2、要嚴(yán)而有度,嚴(yán)中有愛,真誠的關(guān)愛學(xué)生!皭邸笔恰傲P”的前提,我們可以批評(píng)和懲罰學(xué)生,但關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是批評(píng)的前提。多年班主任經(jīng)驗(yàn)證明,對(duì)待學(xué)生既要嚴(yán)格要求,又要用愛去感化,尤其是對(duì)待犯了錯(cuò)誤了學(xué)生,有強(qiáng)烈逆反心理的學(xué)生,我們更要讓學(xué)生覺得老師是真正在幫助他,關(guān)心他,真正為他好才行。這樣,他們的逆反情緒才會(huì)減少或是消失。
3、要善于揣測(cè)學(xué)生心理,給學(xué)生尊嚴(yán)和面子。我班學(xué)生小姜周日晚不愛返校上自習(xí)。常借口生病而不返校,我便在周五鼓勵(lì)他,并在班上表揚(yáng)他帶病堅(jiān)持上課,最近幾周他再也沒遲到。我覺得,這樣比一味的責(zé)罰學(xué)生的效果要好得多。
4、要多鼓勵(lì)表揚(yáng),少批評(píng),能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。當(dāng)宿舍鋪面不夠好時(shí),我沒有批評(píng)學(xué)生,而是讓男女舍長(zhǎng)每天檢查并分別在上下鋪各評(píng)出1個(gè)優(yōu)勝者,表揚(yáng)并加分,幾天下來被子和鋪面非常整齊,平整;當(dāng)某同學(xué)進(jìn)步了,我大力表揚(yáng),促使他繼續(xù)努力;當(dāng)班長(zhǎng)宋銘雪退了八名,我便天天鼓勵(lì)他,期未她竟然成為班級(jí)第一。
5、要講究批評(píng)的藝術(shù),“善意的謊言”未嘗不可。我班有一個(gè)學(xué)生在上學(xué)期動(dòng)了闌尾手術(shù),名字叫阿成(化名),動(dòng)了闌尾手術(shù)后身體虛弱,常常請(qǐng)假或是遲到。于是,我想了一個(gè)辦法。周末放學(xué)時(shí),我找他談話,關(guān)切地詢問他的病情及補(bǔ)課的事情,然后問他為什么老是請(qǐng)假和遲到。這時(shí),他紅著臉對(duì)我說,“老師,我的傷口受不了,我想晚上在家里睡,所以我常常讓爸爸向您請(qǐng)假,有時(shí)我周日不想回校,便讓父母向您請(qǐng)了假。老師,我錯(cuò)了——”我對(duì)他說,“小成,身體要緊,要是傷口沒有完全愈合或是害怕受涼,那我就和級(jí)部主任商量準(zhǔn)你晚自習(xí)回家去寫作業(yè)和晚睡!薄安挥昧,老師,我能堅(jiān)持,我要早點(diǎn)把落下的一個(gè)多月的功課補(bǔ)上去。真的不要緊了,真的老師!蔽以偃龍(jiān)持,但還是被他婉言謝絕。結(jié)果,下個(gè)周一個(gè)周他再也沒有遲到,更沒有請(qǐng)假。周末的班會(huì)課上,我表揚(yáng)了他,并向全班同學(xué)說,“阿成同學(xué)雖然做了闌尾手術(shù)而且感冒了,但他還是帶傷帶病堅(jiān)持上課,他的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。”從此,不但阿成同學(xué)再也沒有遲到過,班上的其他同學(xué)也很少出現(xiàn)遲到現(xiàn)象。班級(jí)的集體榮譽(yù)感也大大加強(qiáng),學(xué)習(xí)氛圍更濃了,連續(xù)幾次大型考試我們班都是級(jí)部第一。事后,我就想,有些時(shí)候,我們班主任老師要真正的關(guān)愛學(xué)生,講究批評(píng)的藝術(shù),有時(shí)“善意的謊言”也會(huì)有意想不到的效果。
6、要對(duì)后進(jìn)生多一點(diǎn)兒關(guān)愛,多一些表揚(yáng)。后進(jìn)生只要有閃光點(diǎn),就要表揚(yáng)。在學(xué)習(xí)上,胡成志屬于倒數(shù)第二,背詩太慢,找他談話時(shí),我先表揚(yáng)他的衛(wèi)生,體育方面的'優(yōu)點(diǎn),然后問他學(xué)語文是否很累,可以慢慢學(xué),一首一首甚至一句一句的背詩。過了一個(gè)月,他可以熟練地一口氣背完十首較長(zhǎng)的古詩,就連級(jí)部第一也沒有這么熟練;事后我就想,根本沒有什么天生差的學(xué)生,只是他們?nèi)鄙訇P(guān)愛,缺少表揚(yáng)。
7、要培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,營造良好的班風(fēng)。在班級(jí)中,必須讓學(xué)生怕班干部,因而我制定了班級(jí)量化管理細(xì)則,每天一個(gè)值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天的表揚(yáng)(加分)和批評(píng)(減分),每周一統(tǒng)計(jì),將加分或扣分整理到小組長(zhǎng)記錄簿上,平日積分與學(xué)習(xí)(考試)積分加起來便是每人的總分。最后按期中、期未兩次劃定ABCD類別。這樣一來,班上紀(jì)律好多了,學(xué)習(xí)氛圍也濃了。班干部們也很負(fù)責(zé),生怕自己做得不如別人。
8、要巧妙處理學(xué)生犯的錯(cuò)誤和學(xué)生之間的磨擦,不簡(jiǎn)單粗暴。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,學(xué)生之間有了矛盾,班主任不能簡(jiǎn)單地批評(píng),一味的批評(píng),要問清原委,分析誰的責(zé)任大,化干戈為玉帛,并讓他們握手言和。否則,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,有了摩擦,只是一味的訓(xùn)斥,那么第二個(gè)“徐遠(yuǎn)東”的悲劇還會(huì)上演。
9、要少叫家長(zhǎng),多為學(xué)生“保密”。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,要在以批評(píng)教育之后,讓他(她)清楚如何才能不犯同類錯(cuò)誤,盡量少叫家長(zhǎng)來,讓學(xué)生信任自己,有困難便會(huì)主動(dòng)找老師幫助解決。比如處理偷東西和傳紙條的學(xué)生。
10、要為人師表,以身作則,身先士卒,用高尚的品格感染學(xué)生。要求學(xué)生做到的自己首先做到,學(xué)生勞動(dòng),我身先士卒,學(xué)生打掃衛(wèi)生,我?guī)椭粮咛幍牟AА?/p>
11、要“一碗水端平”,對(duì)學(xué)生一視同仁,不可偏心。
12、要多到班上觀察班級(jí)學(xué)生思想行為動(dòng)向,防患于未然。
總之,班主任工作確實(shí)是一門藝術(shù),作為年輕的班主任,我的經(jīng)驗(yàn)還很不夠,更需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識(shí),用一顆童心,愛心真誠地對(duì)待每一位學(xué)生,爭(zhēng)做科學(xué)型班主任。
班主任的工作總結(jié)8
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來,我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課間活動(dòng)監(jiān)督員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我每天堅(jiān)持一到校,先進(jìn)班,深入學(xué)生,觀察他們的學(xué)習(xí)活動(dòng) ,與他們交談,了解班級(jí)情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),促使他們向好的方面 發(fā)展 。
二、重視班隊(duì)活動(dòng),培養(yǎng)主人翁精神
針對(duì)本班一些學(xué)生存在的紀(jì)律渙散,思想冷漠等問題,我組織學(xué)生召開“感恩的心”“文明伴我成長(zhǎng)”“我愛我班”等主題隊(duì)會(huì),以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生體諒關(guān)心他人,養(yǎng)成文明行為,培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神。
三、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性
班主任是班級(jí)的組織者,要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),本學(xué)期初在競(jìng)選班委會(huì)成員中,原有的班委會(huì)成員繼續(xù)脫穎而出,為了是他們更加成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,每?jī)芍苷匍_一次班委會(huì)成員會(huì)議,聽取他們對(duì)班上的看法和建議,幫助他們排除工作中的困擾,發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn),對(duì)不足之處進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn),帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。
放手讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,慢慢地班干部們工作主動(dòng),本學(xué)期的教室布置,每周的工作總結(jié),班會(huì)的主持他們都能團(tuán)結(jié)合作,將工作進(jìn)行的有聲有色,得到老師和同學(xué)的一致好評(píng)。
四、推選學(xué)習(xí)小組長(zhǎng),形成互助學(xué)習(xí)小組
我班的學(xué)生較頑皮,較多學(xué)生成績(jī)不理想,怎樣改變這種局面呢?本學(xué)期一開始,我先為學(xué)生調(diào)整座位,調(diào)整過程中,我有意識(shí)地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生,與一名成績(jī)落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊(duì)活動(dòng)課上請(qǐng)學(xué)生以四人一小組為單位,推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長(zhǎng)。由于上個(gè)學(xué)期同學(xué)們對(duì)本班的同學(xué)已有很深的了解,所以,推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾,這樣班級(jí)管理的基層力量固定了下來。以往的小組長(zhǎng)以縱排為單位,小組長(zhǎng)對(duì)離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長(zhǎng)莫及,往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多,小組長(zhǎng)有心無力。成立了小小組之后,組員少了,組長(zhǎng)的`壓力輕了,與組員的空間距離近了,長(zhǎng)久坐在一起,感情上的距離也近了。在我的要求和支持下,他們能一對(duì)一地對(duì)差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促,更好地為班級(jí)服務(wù);工作的內(nèi)容豐富、形式多樣,小組長(zhǎng)們的積極性提高了,工作起來勁頭十足。在平日里,小組長(zhǎng)們一有空就為組員默寫生字、背書,帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,監(jiān)督他們說文明話,做文明事。一個(gè)學(xué)期下來,好些原來較差的同學(xué)成績(jī)提高了,有些甚至考到了意料不到的好成績(jī);原來頑皮的學(xué)生在小組長(zhǎng)的監(jiān)督、幫助下,也收斂了不少。當(dāng)然,原先的班干部仍然發(fā)揮著他們的重要作用,但是在多了8個(gè)小組長(zhǎng)以后,他們的管理工作開展得更加順利了。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,做好家訪工作是很重要的,本學(xué)期我通過電話交談,去家里和家長(zhǎng)面談,家長(zhǎng)主動(dòng)到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校,在家的表現(xiàn),互相配合教育好學(xué)生。
總之,在本學(xué)期里,班級(jí)大部分學(xué)生都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步。
班主任的工作總結(jié)9
我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時(shí)間的流逝。這不,一學(xué)年又過去了。一年忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?回顧過去,總的感覺是:勞有所得,一分耕耘,一分收獲。下面我就將自己的學(xué)習(xí)、工作總結(jié)如下:
一、扎實(shí)做好安全工作
幼兒園里無小事,安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在的一些不安全因素,幼兒由于年齡小,自我保護(hù)意識(shí)較差,我就利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如:桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,玩游戲時(shí)不要推人,勤剪指甲不抓人,教給孩子一些簡(jiǎn)單的安全保健常識(shí),使孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己,加強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。針對(duì)獨(dú)生子女自私的個(gè)性,我組織游戲:“請(qǐng)你跟我這樣做”告訴幼兒什么該做,什么不該做。在教育活動(dòng)中讓幼兒們知道了“不跟陌生人走,不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動(dòng)”、“遇到危險(xiǎn)如何逃生”、“安全標(biāo)志知多少”以及“游戲活動(dòng)安全注意事項(xiàng)”等。增強(qiáng)了幼兒的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)和能力,對(duì)保障幼兒安全工作起到了積極作用。我總是懷著一顆不怕一萬,就怕萬一的心理,時(shí)時(shí)刻刻注意幼兒的活動(dòng),一定要讓幼兒在教師的視線范圍內(nèi)活動(dòng),避免出現(xiàn)安全事故,達(dá)到安全事故為零。
二、豐富的教育教學(xué)活動(dòng)
除了完成正常的教育教學(xué)任務(wù)以外,我還創(chuàng)編了“套圈”、“貓捉老鼠”、“齊心協(xié)力”、“巧玩飛碟”等游戲活動(dòng),使幼兒快樂的度過在幼兒園的每一天;顒(dòng)中,我能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),我把“課”當(dāng)成“游戲”上,把“游戲”當(dāng)成“課”來做,使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。我不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,找出問題的癥結(jié),改進(jìn)教育的方式、策略等,收到了一定的效果。我還利用幼兒來園時(shí)間,組織豐富多彩的游戲,有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,并制作了紙球、飛碟、小高蹺等體育玩具,我還積極參與幼兒的活動(dòng),與幼兒一起追逐奔跑,拍球扔飛碟,和幼兒一起跳,一起玩,我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng),幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。
平時(shí),我多鼓勵(lì)幼兒多方面的發(fā)展,在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候,有時(shí)候我會(huì)放一些輕音樂給幼兒聽,讓他們學(xué)會(huì)欣賞,有時(shí)候跟幼兒一起笑啊,唱啊,跳啊。讓幼兒有真正自由的空間,我鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒用自己的方式去表現(xiàn)自己,讓幼兒在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松。
教書和育人是緊密聯(lián)系的。教育孩子怎樣做人,更是我們重要任務(wù)之一?鬃釉弧捌渖碚,不立而行;其身不正,雖立不從”。我們是孩子的榜樣和模仿對(duì)象,所以我總是以身作則。比如要求孩子勞動(dòng),我先自己動(dòng)手,要求孩子不大聲講話。我盡量細(xì)聲細(xì)氣;要求孩子文明禮貌,我總是主動(dòng)向家長(zhǎng)和孩子問好問早,從不用臟話罵人。有位家長(zhǎng)曾對(duì)我說:“老師,我們的孩子把你當(dāng)作偶像崇拜”我想這是我付出的最大回報(bào)。
三、特色、互動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)
中1中1,絕不一般,藝術(shù)創(chuàng)想,任我飛翔!一聽我們的口號(hào),就知道我班的特色是美術(shù),故環(huán)境創(chuàng)設(shè)更是離不開這一特色。
我班環(huán)境創(chuàng)設(shè)選用的材料,主要是以箱包、服裝的邊角廢料為主,還利用了一些鄉(xiāng)土、廢舊的材料進(jìn)行輔助搭配,像稻草編織的草繩,各種廢舊瓶子與紙板等。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我把以上材料進(jìn)行合理搭配、有效運(yùn)用與裝飾。像,走進(jìn)我們中1班大門,就能看到廢舊布料在瓶子上的各種創(chuàng)作;還有巧妙利用各種瓶子對(duì)幼兒作品的展示與呈現(xiàn)(我們把幼兒作品與瓶子做成了鳥的形狀,進(jìn)行懸掛與展示)。能看到自己作品被展示,不但使孩子們有了成功感,在欣賞與交流中也能提高孩子們各方面的能力,而且為孩子營造了一個(gè)很好的美術(shù)創(chuàng)作氛圍,也能很好的起到美化環(huán)境的作用。
我們的主題墻,也是利用各種廢舊材料創(chuàng)設(shè)而成的,如《小鬼顯身手》的主題墻面上,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“電話亭”,里面有利用廢舊一次性杯子做的“傳話筒”。孩子們可以在課余時(shí)間或區(qū)域活動(dòng)時(shí),自由與同伴進(jìn)行通話游戲;在《大樹和小花》的主題墻上,我利用廢舊紙板制作了兩棵大柳樹,柳樹與孩子的粘貼作品《蝴蝶》相結(jié)合的裝飾,使主題更生動(dòng),在這個(gè)墻面上,我還利用廢舊的邊角料制作了各色、各形的花朵,孩子可以在墻上進(jìn)行數(shù)數(shù)與匹配的練習(xí)(每種花旁都有一個(gè)插卡區(qū),孩子們可以根據(jù)花的數(shù)量、顏色、形狀取圓點(diǎn)卡或數(shù)字卡,進(jìn)行數(shù)數(shù)與匹配的游戲),如此的設(shè)計(jì),使墻面與孩子能得到有效的互動(dòng)。還有利用草繩、布條、瓶子等鄉(xiāng)土、廢舊材料制作的美術(shù)操作材料和游戲材料都融入在各個(gè)區(qū)域中。
2.主題式環(huán)境創(chuàng)設(shè)
本學(xué)期,我還結(jié)合主題課程,開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為孩子提供豐富有效的材料,引導(dǎo)他們?cè)谧杂伞捤傻臍夥罩兄鲃?dòng)探索、學(xué)習(xí)。我在上學(xué)期的基礎(chǔ)上不斷完善區(qū)域角的內(nèi)容。開設(shè)了益智區(qū)、圖書區(qū)、音樂區(qū)、生活區(qū)、娃娃創(chuàng)想?yún)^(qū)等多個(gè)區(qū)角,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng),有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo),經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料,幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間;顒(dòng)中注重引導(dǎo),不斷增添相關(guān)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,幼兒活動(dòng)的興趣很高。同時(shí),隨著主題活動(dòng)發(fā)展,我能及時(shí)更換主題角的環(huán)境,每次布置都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),我們的主題環(huán)境中,有幼兒的手工繪畫作品,有我提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整,真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
四、特色科研教學(xué)
根據(jù)自己的專長(zhǎng)和本班的特色教育,并結(jié)合我園的特色“鄉(xiāng)土、生活”教育,我開展了課題《利用廢舊布料激發(fā)中班幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)興趣之研究》。主要是想通過利用服裝、箱包的廢舊邊角料為主材料,并借用一些鄉(xiāng)土的輔助材料(如:枯枝、麻袋、磚瓦等)進(jìn)行多形式的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),有效的激發(fā)我班孩子對(duì)廢舊布料藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)興趣,提高幼兒美術(shù)綜合素質(zhì),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造個(gè)性,從而有效促進(jìn)幼兒的自主性學(xué)習(xí)能力,發(fā)展開發(fā)幼兒的內(nèi)在潛能。共生成了《快樂粘貼》、《個(gè)性包包》、《漂亮手套》、《漂亮媽媽》、《服裝設(shè)計(jì)師》等近二十個(gè)活動(dòng)。
五、家長(zhǎng)工作 用心溝通
家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的.直接窗口,他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。家長(zhǎng)工作,我做到:
1.堅(jiān)持對(duì)班內(nèi)的每一位孩子進(jìn)行一次家訪,向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況,同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。我班的家訪工作,是在充分了解孩子的基礎(chǔ)上,根據(jù)這階段孩子出現(xiàn)的問題,有重點(diǎn),分層次的進(jìn)行的如:對(duì)各種行為問題較多的孩子,我把他放在學(xué)期的前期,對(duì)發(fā)展較平穩(wěn)的孩子,發(fā)現(xiàn)問題我及時(shí)家訪,使家訪工作起到了很好的效果。在我們家園共育下,許多孩子有了進(jìn)步,如:新生姚瑤小朋友,由剛開學(xué)時(shí)的整天哭鬧,常拉褲子,到現(xiàn)在高高興興來園,主動(dòng)上廁所;愛挑食、吃飯慢的文康,現(xiàn)在能又快又干凈的吃玩自己的一份飯菜;不肯動(dòng)筆性格內(nèi)向的佳純、天樂、俊豪等小朋友,現(xiàn)在已成為了活潑、開朗、大膽,和幼兒進(jìn)行積極主動(dòng)交流的孩子,而且還能自信的在集體面前表演節(jié)目;愛發(fā)脾氣的思怡也能和孩子們?nèi)谇⒌耐娉梢黄_有許多孩子學(xué)會(huì)了分享和幫住他人。和家長(zhǎng)一起努力,解決了幼兒的一些生活、學(xué)習(xí)上的問題。使家園雙方在教育孩子的問題上達(dá)成共識(shí),促進(jìn)孩子健康地發(fā)展。
2.通過家園欄,對(duì)家長(zhǎng)宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法等信息,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。
特別是在傳染病流行期間,我利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,向家長(zhǎng)宣預(yù)防傳染病的有關(guān)知。面對(duì)各位家長(zhǎng)的不斷詢問,我都能耐心接待,熱情向家長(zhǎng)說明幼兒園的相關(guān)情況。并做到細(xì)心觀察,及時(shí)交流溝通。我班的何升瀚小朋友長(zhǎng)得瘦小,飯量也小,身體抵抗力較弱,經(jīng)常感冒咳嗽;詩研的體質(zhì)較差,開學(xué)初期經(jīng)常請(qǐng)假;盈新每個(gè)月要發(fā)幾次高燒。我在面向全體的同時(shí),對(duì)于體弱多病的幼兒,在生活上也給予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)。戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水。孩子出現(xiàn)了什么不好的習(xí)慣,我和家長(zhǎng)面對(duì)面地交談,共同商討幫助改正的方法;孩子有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,我及時(shí)反饋給家長(zhǎng),和他們共同分享其中的愉悅。假日,在街邊、商店偶遇家長(zhǎng)和孩子,主動(dòng)和他們打招呼,熱情而友好。一次次的接觸讓我和家長(zhǎng)的心漸漸得走近了。
六、找出不足 指明方向
回顧這一學(xué)年期的工作,我都能盡心盡力去完成,也取得了一定的成績(jī),但前面的路還很長(zhǎng),因此,有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,來發(fā)現(xiàn)問題,找到更好的前進(jìn)目標(biāo)。
1.要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動(dòng)腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。
2.不少幼兒閱讀習(xí)慣差,不愛護(hù)圖書,圖書破損較嚴(yán)重,因此,升大班后要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
3.多數(shù)幼兒繪畫能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差,在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間訓(xùn)練幼兒的繪畫能力,積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4.思維不開闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好的發(fā)揮。結(jié)合個(gè)人小課題,農(nóng)村資源也有待進(jìn)一步利用和開發(fā)。
班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,有了前行的目標(biāo),在今后的工作中我會(huì)不斷努力,不斷充電,提高自身素質(zhì),努力完善自己,爭(zhēng)取使自己的班主任工作做的更好、更精細(xì)!
班主任的工作總結(jié)10
班主任這個(gè)工作真不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情。〗裉煳揖陀錾狭艘患闊┦。昨天值班主任抓住了我們班四個(gè)遲到的同學(xué)。我回到班里就究查這件事情。“到底是哪位同學(xué),請(qǐng)你們站起來!”我一聲令下,沒人敢站起來承認(rèn),這是我們班學(xué)生的共性:做錯(cuò)了事情從來不敢承認(rèn),我又吼了一聲,才有兩位同學(xué)慢騰騰地站起來了。
令我感到不可思議的是竟然是我們班兩位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,她們是從來不違紀(jì)的!我心想:這可怎么辦啊?之后,另外兩位同學(xué)也相繼站起來了,好吧!王子犯法,與庶民同罪。我就開始一一問問他們遲到的原因,這兩位學(xué)習(xí)優(yōu)秀的.學(xué)生說:“我昨天找你去了,所以遲到了。”我聽后,立馬恍然大悟。原來是昨天替別人送檢查給我,才導(dǎo)致他們上課遲到的。這里面我也是有責(zé)任的。
另外兩位同學(xué)也相繼說出了理由:去洗臉了。這就讓我為難了,我 該怎么處理這件事情呢?我沒有立即說出懲罰的方式我后來思考了一下,應(yīng)該讓學(xué)生來說該如何處理這件事情,他們說怎么辦就怎么辦,這樣就不會(huì)有人反對(duì)我了。這樣事情會(huì)處理的很圓滑,讓學(xué)生也覺得我很民主,還在班里樹立起了威信!
班主任的工作總結(jié)11
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我班兩位老師和保育員的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績(jī)。我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,堅(jiān)持以學(xué)生為中心,努力為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù),積極完成院里布置的各項(xiàng)任務(wù),下面我把這學(xué)
期的工作做一總結(jié)。
(一)班級(jí)基本情況
本班開學(xué)初有43人,由于流動(dòng)人口流動(dòng)原因,現(xiàn)在共有42人,人數(shù)較多。小朋友來自不同的幼兒園,不同的班,行為習(xí)慣各有不同,差距很大。給教育治理帶來了不少困難。小朋友的共同特點(diǎn)是不懂學(xué)校規(guī)矩,隨意性較強(qiáng)。三個(gè)老師一切都要從頭開始,不著急,耐下心來進(jìn)行教育、要針對(duì)不同水平、不同能力的兒童,上不同的課。我的感受就是此時(shí)的自己不僅是教師還是治理員、教養(yǎng)員、保育員、服務(wù)員而且還是媽媽。經(jīng)過平時(shí)嚴(yán)格細(xì)致的教育治理,狠抓一日生活常規(guī),現(xiàn)在的學(xué)前班已基本形成一個(gè)布滿和諧,文明禮貌,團(tuán)結(jié)友愛,活潑健康,快樂向上的小集體。這些可愛的孩子,漸漸懂得遵守學(xué)校的制度,遵守課堂紀(jì)律,懂得了“我們愛學(xué)校,我們愛集體,我們愛
學(xué)習(xí),我們要做好孩子”這個(gè)小學(xué)生的理解的基本道理。
(二)開展了具有班級(jí)特色的教育教學(xué)工作
1.本學(xué)期,我班結(jié)合學(xué)前班的年齡特點(diǎn),把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過程中,根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。
2.在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中,我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們認(rèn)為:班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
3.在日常教學(xué)中,繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展"主題活動(dòng)",本學(xué)期我們進(jìn)行了“你變我變大家變”和“亮眼看世界”等主題活動(dòng),教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計(jì)活動(dòng),活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒為主體的原則,做好幼兒的實(shí)證收集,及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況,幫助家長(zhǎng)了解主題進(jìn)展情況,充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入。
4.本學(xué)期我們根據(jù)主題進(jìn)展情況設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,活動(dòng)區(qū)材料根據(jù)主題的進(jìn)展及有計(jì)劃有目的進(jìn)行投放,適時(shí)地與以調(diào)整。本學(xué)期應(yīng)家長(zhǎng)的要求在活動(dòng)區(qū)增設(shè)的一些棋類游戲也達(dá)到了較好的效果。
5.班級(jí)環(huán)境的布置與主題密切配合,發(fā)揮班級(jí)幼兒的美術(shù)特長(zhǎng),每一次的環(huán)境布置都邀請(qǐng)幼兒共同商量、共同完成,環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級(jí)幼兒集體的智慧。
6.本學(xué)期,我們著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng),組織幼兒堅(jiān)持開展晨間體育鍛煉。在本學(xué)期親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上,在小朋友和家長(zhǎng)的共同努力下,獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。
7.本學(xué)期,組織幼兒積極參與了園里組織的各項(xiàng)大型活動(dòng),其中“迎國慶,幼兒講故事比賽”“迎新年家長(zhǎng)開放日”等活動(dòng)都獲得家長(zhǎng)以及園領(lǐng)導(dǎo)、同事們的好評(píng)。
(三)引進(jìn)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理機(jī)制,鼓勵(lì)家長(zhǎng)真正成為教育的主人
本學(xué)期,我們采取家長(zhǎng)參與班級(jí)管理,工作中多發(fā)揮家長(zhǎng)委員、家庭聯(lián)絡(luò)小組組長(zhǎng)的作用,及時(shí)讓家長(zhǎng)們了解班級(jí)教育教學(xué)情況、幼兒在園情況,具體做法為:
1.鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“家庭作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
2.每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與,主動(dòng)通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料,有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3.做好幼兒家訪、電話溝通工作,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達(dá)成教育的一致性。
4.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與園里、班級(jí)舉行的各項(xiàng)活動(dòng),親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上各種活動(dòng),家長(zhǎng)開放日等,家長(zhǎng)們都能夠積極參加,家長(zhǎng)與教師間建構(gòu)起了平等、信任、友誼的橋梁。
(四)衛(wèi)生保健盡量做到家長(zhǎng)滿意
1.本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
2.做好生病幼兒的.護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行,本學(xué)期,班級(jí)無一例手足口,甲感傳染病,班級(jí)幼兒出勤率一直較高。
3.經(jīng)常性的培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),避免了幼兒安全事故的發(fā)生。
4.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,根據(jù)家長(zhǎng)反饋的消息,重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,本學(xué)期,我們班幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。
(五)教師不斷加強(qiáng)自我素質(zhì)的提高
本學(xué)期,三位教師不當(dāng)認(rèn)真做好班級(jí)工作,課余時(shí)間還不忘學(xué)習(xí)。
1. 撰寫論文參加市級(jí)、省級(jí)比賽,獲得不錯(cuò)成績(jī)。
2. 參加保育院的技能技巧(鋼琴)比賽,分別獲得了二、三名的成績(jī)。
(六)不足及努力方向
1.幼兒活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證。
2.區(qū)域活動(dòng)的材料豐富得還不是很好,在數(shù)量上還有一些缺少。
3.教師投入到區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間、精力還不夠,對(duì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)也不夠深入。
措施:在下半學(xué)期中制定出具體的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,并嚴(yán)格遵守。根據(jù)月目標(biāo)制作區(qū)域活動(dòng)的材料,制作時(shí)注意材料的數(shù)量。在幼兒玩的時(shí)候,要加強(qiáng)具體的指導(dǎo)。例如:對(duì)訓(xùn)練觀察力的活動(dòng)材料加以說明,用提問的方式引導(dǎo)幼兒探索材料的玩法。
我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來,時(shí)刻把孩子放到首位,下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作肯定會(huì)更上一層樓,也祝愿明天會(huì)更好!
班主任的工作總結(jié)12
今年我主要擔(dān)任二年級(jí)(1)班主任工作,實(shí)行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為,班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,又是管理的主體,達(dá)到管,是為了不管的目的。重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展,是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向.
營造良好的班級(jí)氣氛:在班級(jí)理念上,我積極主張這樣一個(gè)理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。我把積極對(duì)待學(xué)習(xí)工作這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念,我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,一套是用來鼓勵(lì)自己的,一套是用來鼓勵(lì)他人的,通過這些理念和掌聲,激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動(dòng)聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。
培養(yǎng)一支高效率的'班干部隊(duì)伍:培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的.重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展,是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為,班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,又是管理的主體,達(dá)到管,是為了不管的目的。
引導(dǎo)小學(xué)生自我管理:可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,兒童能否受到良好的教育,有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。
班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。?梢哉f,班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí),光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量,是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),發(fā)揚(yáng)主人翁精神,個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體.一方面,我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳自己的事自己做,并舉行各類小競(jìng)賽激趣,強(qiáng)化意識(shí)。課外,我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。另一方面,我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,他們樂于遵守紀(jì)律,樂于配合教師的工作,也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法,每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢?基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的無批評(píng)日制度,使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂,鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。
綜上所述,作為一名小學(xué)班主任,應(yīng)該認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作,充分發(fā)揚(yáng)民主,讓全體學(xué)生積極參與管理,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
班主任的工作總結(jié)13
20xx年,我在xx師范學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行了為期42天的學(xué)校實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)的六周中,我擔(dān)任了高二(6)班的實(shí)習(xí)班主任。擔(dān)任班主任工作雖然非常辛苦,但卻也是受益匪淺。下面我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的情況全面進(jìn)行一下總結(jié)。
高二(6)是理科尖子班,一開始我非常擔(dān)心自己不能勝任這個(gè)班的老師,認(rèn)為他們是尖子生,而且是高二了,我一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢?但是經(jīng)過一段時(shí)間的相處后,我發(fā)覺自己的擔(dān)憂是多余的。因?yàn)槿鄬W(xué)生都非常地自覺,他們能夠體會(huì)實(shí)習(xí)老師的艱辛,總把我當(dāng)成姐姐來看待,除了尊敬之外還多了一份親切。和他們?cè)谝黄,我學(xué)習(xí)到了很多東西。
1、了解學(xué)生,溝通交流
作為班主任,必須要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想情況,才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間,我積極主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本情況,并通過語文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。在整體了解的基礎(chǔ)上,再通過細(xì)心的觀察,熟悉每個(gè)學(xué)生的.姓名,了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。每天提前到學(xué)校,監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況,確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過修改學(xué)生的周記、作文 、試卷
和課間跟學(xué)生的交流,我了解了學(xué)生的心理問題和成績(jī)情況,并及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo),引導(dǎo)他們積極健康地成長(zhǎng)。通過和學(xué)生的交流,我的實(shí)習(xí)班主任工作開展得很好,深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚(yáng)。
2、尊敬學(xué)生,一視同仁
在實(shí)習(xí)期間,我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們,對(duì)他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生,雖然有個(gè)別同學(xué)的成績(jī)不夠好,有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè),但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng),重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表揚(yáng),畢竟他們還是個(gè)孩子,適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他們向前走。由于我對(duì)他們一視同仁,很多學(xué)生對(duì)我都愛戴有加,他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶,希望得到我的鼓勵(lì)。從學(xué)生的訴說中,我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份,也要充當(dāng)他們的朋友,扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任,就要尊敬學(xué)生,維護(hù)他們的人格,成為他們的良師益友。
3、主題班會(huì)
主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。在最后一周的實(shí)習(xí)中,我和令外四位實(shí)習(xí)老師一起籌劃了“我的大學(xué),我的夢(mèng)想”的主題班會(huì)。通過這次班會(huì),學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感興趣,積極地展開了夢(mèng)
想告白和夢(mèng)想策劃,我覺得這次主題班會(huì)是很成功的,至少對(duì)學(xué)生起了激勵(lì)的作用。但愿他們努力朝著自己的大學(xué)奮勇前進(jìn)!
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫,但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會(huì)。作為實(shí)習(xí)班主任,我認(rèn)識(shí)到了班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,必須為學(xué)生營造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境,使學(xué)生能夠健康快樂地成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)中,我也認(rèn)識(shí)到自己在班主任工作方面的欠缺,但我以后一定會(huì)努力克服自己的缺點(diǎn),爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任的工作總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又結(jié)束了,相比上個(gè)學(xué)期,累的多,煩的多,但同時(shí),收獲的也多。
中途接任094班,這個(gè)由38個(gè)女生組成的班級(jí),一開始說實(shí)話,真的有點(diǎn)壓力的,女生雖然沒有男生那種打架斗毆的事件發(fā)生,但是,女生的煩瑣事太多。一個(gè)學(xué)期下來,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)這個(gè)班級(jí)有太多的歡笑,太多的回憶。在這里,我不想又很嚴(yán)肅的文字來寫這個(gè)總結(jié),只想用平時(shí)的語言來記錄這一個(gè)學(xué)期的喜怒哀樂。
之前聽過很多中途接班的班主任的感言,大家都說中途接任的班主任就相當(dāng)于是“后媽”,怎么也比不了“親媽”,這讓我在之前真的有點(diǎn)害怕的。記得開學(xué)第一天,走進(jìn)教室,學(xué)生用驚訝的語氣問我,老師,是不是你來當(dāng)我們班主任了,我笑笑,不知道怎么回答,因?yàn)槲也恢浪齻兪窍矚g還是討厭。我想,要取得學(xué)生的尊敬和愛戴,那么我首先必須用真心去對(duì)待自己的學(xué)生,付出總有回報(bào)。
記得前幾個(gè)月時(shí),班上有個(gè)別學(xué)生早戀,這真的是一個(gè)很棘手的問題,我該怎么去處理這個(gè)普遍存在的問題呢,棒打鴛鴦肯定不行的。我找不到合適的,人性的處理方法,我只能在班會(huì)上,德育課上給她們慢慢灌輸這些道理,用親身經(jīng)驗(yàn)及鮮活的例子來給她們做引導(dǎo)。在見到有一定的效果的基礎(chǔ)上,再個(gè)別地進(jìn)行教育,然后對(duì)學(xué)生說,有一天你想哭的時(shí)候,請(qǐng)你來找我。那天上課,某個(gè)學(xué)生心不在焉,我問她怎么了,她吱吱語語了半天,含著淚水說:老師,我失戀了……其實(shí),那時(shí)我也心痛了一下,早戀固然是錯(cuò),但是我知道在整個(gè)過程中,學(xué)生都是很善良的在付出,只是付出的時(shí)間和方式不對(duì),那天中午,我們談了很久……
班上還經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生為了不上早自習(xí),搶人家的掃把去掃包干區(qū)。當(dāng)時(shí)看見后很生氣,心里總是想,怎么又這么不要好的學(xué)生啊。漸漸的,我發(fā)現(xiàn),這些學(xué)生也并不是無藥可救的,雖然她們不愛學(xué)習(xí),但是在勞動(dòng)方面她們還是愿意的,能否試著讓她們輪流擔(dān)任班級(jí)勞動(dòng)委員的角色,一來為了鍛煉她們的能力,二來也為班級(jí)出了一份力,何樂而不為呢。
一直以為女生寢室肯定要比男生寢室好管,女生愛干凈,愛整潔。但是,事實(shí)出乎我的意料。隨著天氣的漸漸變暖,寢室問題越來越嚴(yán)重。個(gè)別女生晚寢前不洗臉不洗腳,臭襪子,臟衣服一堆就是一星期,導(dǎo)致寢室里一股惡臭。在師父的指導(dǎo)下,我重新調(diào)整寢室成員,將這些問題嚴(yán)重的學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)放在同一寢室,并答應(yīng)她們什么時(shí)候整理好了,弄干凈了,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣了,那就什么時(shí)候再回原來的寢室。由于女生都是好面子的,那些被調(diào)整的學(xué)生都希望早日回到原來的寢室,因此,在新的寢室里,都慢慢地開始養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣了。
我相信要有一個(gè)良好的班級(jí),那就必須要有一個(gè)好的班干部團(tuán)體,可是,班干部也會(huì)犯錯(cuò)誤,有時(shí)也會(huì)控制不住自己,那怎么辦呢?后來我發(fā)現(xiàn),其實(shí)有很多平時(shí)表現(xiàn)不好的學(xué)生其實(shí)內(nèi)心是很要強(qiáng)的.,她們雖然沒有能力被當(dāng)選班干部,但是他們有管理班級(jí)的心。因此我將她們作為反監(jiān)督人員,如果班干部有錯(cuò),她們就應(yīng)該站出來,積極監(jiān)督,互相監(jiān)督。這一做法還真有效,一來增強(qiáng)了班級(jí)的紀(jì)律觀念,二來,也讓平時(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生有了為班級(jí)做事的責(zé)任。
還有很多,在此舉了幾個(gè)班級(jí)工作的比較重要的例子。
同時(shí),在工作中,也遇到了幾個(gè)困惑,找不到一個(gè)合適的方法。
1、見到經(jīng)常有學(xué)生受處分,那么學(xué)生犯錯(cuò)是否都要以處分來處理,如果這樣,那老師的教育便失去了意義。是學(xué)生真的無藥可救還是老師的教育力度還不夠?
2、學(xué)生是否都是不可信的,有經(jīng)驗(yàn)的老師說不要輕易相信學(xué)生,學(xué)生很會(huì)撒謊,那么學(xué)生為什么不愿意在老師面前說真話呢?是老師的教育方式不對(duì)還是學(xué)生的道德真的存在問題?
在這一個(gè)學(xué)期里,我通過各方面的努力,班級(jí)工作較開展得還是比較的順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視,高二即將來臨,工作還將復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
班主任的工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間,我擔(dān)任學(xué)前班班主任工作已有一期,F(xiàn)將本期工作做以下總結(jié);
一、班級(jí)基本情況
本班共有學(xué)前班兒童36人,其中男生23人,女生13人。本班有3名周寄生,9名月寄生,10名通學(xué)乘車生,其余的學(xué)生全部由家長(zhǎng)按時(shí)接送。
二、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針,以學(xué)校德育工作計(jì)劃與少先隊(duì)工作計(jì)劃為指針,密切配合學(xué)校各項(xiàng)工作的開展,從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā),抓好班級(jí)管理工作,提高學(xué)生道德素質(zhì),努力建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
三、班主任工作基本要點(diǎn)
1、安排班級(jí)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校德育工作安排,引導(dǎo)少年兒童開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng);顒(dòng)之前要制定好計(jì)劃,明確活動(dòng)要求,設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施,力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題,組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的.課內(nèi)外活動(dòng),如秋游活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
2、營造健康向上的班級(jí)氛圍。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。
。1)制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)。
。2)布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。
。3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì),在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。
班級(jí)小干部是班主任的左右手。我認(rèn)真選拔了小干部,同時(shí)也精心培養(yǎng)小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵(lì)小干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;第三,嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
4、通過多種途徑,采取多種方法,對(duì)特殊學(xué)生開展教育。通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。力爭(zhēng)和任科老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,取得共識(shí),配合學(xué)校教育好孩子。
四、工作措施
1、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的班級(jí)工作計(jì)劃,并認(rèn)真組織實(shí)施;
2、備好各學(xué)生基本情況花名冊(cè),認(rèn)真細(xì)致填寫充實(shí);
3、細(xì)致了解學(xué)前班學(xué)生起居情況和在家生活情況,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣;
4、經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家庭,密切結(jié)合社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校進(jìn)行三結(jié)合教育;
5、注重學(xué)生兒童在校文化教育,密切各科任教師的關(guān)系,形成良好的教育體。
愛的花朵需要有愛的教育來澆灌,同樣班主任要想成為學(xué)生的朋友,幫助他們健康快樂成長(zhǎng),也需要付出極大的愛心和耐心!在今后的工作中我會(huì)更加努力讓自己成為一名出色的班主任!
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