小學家長給老師的一封信
在現實生活或工作學習中，大家都有寫信的經歷，對書信很是熟悉吧，書信是人們相互交流情感與思想的工具。你知道書信怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的小學家長給老師的一封信，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學家長給老師的一封信1
尊敬的家長：
為了進一步提高學生的寫作能力；為了加強老師、家長、學生三者之間彼此的溝通；為了引導學生正確使用網絡；更為了激勵學生濃厚的學習的興趣，我班于9月2日在新浪網開通班級博客。
本博客主要設有“優(yōu)秀習作”“教育名篇”“星級評論員”“光榮榜”等欄目。“優(yōu)秀習作”又分諸多欄目，分別刊登學生在周記、單元作文、考卷上的優(yōu)秀文章，讓學生互相取長補短，共同進步。“教育名篇”這個欄目是為家長搭建一個學習交流的平臺，讓各位家長和名家對話，共同教育好孩子。“星級評論員”的設立是為了激勵學生能夠主動去學習同學的習作。學生的習作反應了他們在生活中的喜怒哀樂，在評論的過程中，也能讓老師、家長、學生三者彼此能夠得到更好的溝通，學生在學會知禮感恩的過程中真正提高寫作能力。所以也希望家長能夠參與到我們的評論中來，您的孩子會因您的參與而更加積極、主動！另外，博客專為家長設立“家長專區(qū)”欄目，家長的建議、想法也可隨時上傳。希望這個平臺能讓我們更好地溝通，共同教育好孩子！
但是，介于學生年齡小，合理安排時間的能力還有待加強，特針對我班博客相關事宜提出如下建議：
一、家長應該鼓勵孩子積極投稿，增強孩子的自信心！
二、每天在只能在完成作業(yè)的情況下才能上網瀏覽本班博客。每天晚上的睡覺時間不能超過九點。不能因博客而耽誤了睡眠！
三、家中有電腦并上網的家庭，在時間充足的'前提下，應該鼓勵孩子每天瀏覽本班博客30分鐘左右，并積極參與評論。周末可適當延長時間。
四、家中沒有電腦的學生可利用周末時間到好朋友家瀏覽，另外我已與微機老師溝通，微機課會留三分之一的時間給學生瀏覽本班博客。
最后希望家校合作，共同引導學生正確使用網絡，讓網絡真正為孩子的學習提供方便，讓孩子自覺遠離游戲。也希望我們四（10）班的每個孩子積極上進，每個孩子都能夠擁有一個美好的未來！
為了讓班級博客發(fā)揮更好的作用，期待各位家長的寶貴意見！謝謝配合！
小學家長給老師的一封信2
親愛的家長朋友：
你們好！
再過兩天大概你們就能看到自己孩子的成績了，應該是有人歡喜有人憂吧。但是，我想對三年級的家長說，如果孩子這次的數學成績考的不太理想，請不要批評和責問孩子為什么考成這樣。因為這次的數學卷子真的不簡單，而孩子們在考試的時候也真的是認認真真從頭寫到尾。不管結果如何，他們都曾認真努力過。所以，如果孩子這次的成績沒有那么理想，給他一個擁抱，告訴他繼續(xù)努力。
昨天三年級的數學考試結束了，孩子們考的暈暈乎乎，作為監(jiān)考老師的我也被刷新了考試觀。印象中小學的考試就是簡單的加減乘除，最難的大概也就是應用題了吧�？墒强粗昙壍臄祵W題，正面六小面，一眼望去，一道挨著一道，第一反應就是題量真大。于是我萌生了也做一做的想法，看看這卷子的難度怎么樣。
口算題肯定很簡單沒有問題啊，可是到了第二題的填空，就開始有些暈乎了，題出的很靈活，知識點不是很難，但想要將相應的知識點與題目對照起來就沒那么簡單了。選擇題更是如此，誤導性的選項和條件，有道題幾乎所有孩子都被繞進去了。列出來大家一起看看：學校各年級成立“自由閱讀區(qū)”，三年級閱讀區(qū)共有4個書架，每個書架有5層，平均每個書架放書210本，三年級閱讀區(qū)共有多少本書？要解決這個問題所要用的信息有（）A 4個書架，每個書架5層 B 每個書架5層，每個書架放書210本 C 4個書架，每個書架放書210本 D 4個書架，每個書架5層，每個書架放書210本。我把這道題單獨列出來，可能很多家長看到就會說，哎，很簡單呀。但是，請考慮這樣幾個因素，一孩子只是三年級的孩子，二孩子在做題的時候并不知道這是很容易出錯的題，所以不會像大家看到這道題這樣仔細斟酌，三有些孩子可能已經被填空中一些很靈活的題弄的有些暈了。綜合各種因素，不是為了給孩子開脫，只是孩子確實容易出錯。除此之外，解決問題的大題更是考察了孩子將知識點應用于實際中的能力，考試期間，真的沒有孩子閑著，都在埋頭寫卷子，即使到了結束一直在寫和思考。
作為一名數學的門外漢，我的.評價并不專業(yè)，但孩子的努力，我看的非常清楚。改卷老師看到的是卷子，家長看到的是分數，而作為監(jiān)考老師的我，看到的更多的是孩子努力的狀態(tài)。
親愛的家長朋友們，當你看到孩子的分數時，可能你是滿意的，也可能是很不滿意的，但這次考試的卷子我也寫了寫，坦白來說，我也拿不了滿分。如果你對孩子的成績真的很不滿意，請先平靜一下心情，想一想孩子平時的表現，你要明白，考試真正的意義不是去評價孩子怎樣，更重要的是幫助孩子去了解這學期自己學習的程度，尋找需要努力的方向。
小學家長給老師的一封信3
尊敬的老師：
您好，我的孩子今年才剛剛步入小學的殿堂，如嗷嗷待哺之羔羊，來此傳道授業(yè)之地，開始點點滴滴汲取人生的寶貴知識。這樣的期冀相信每個家長都會有，相信每位家長也都希望自己的孩子能在學校里能得到您的悉心教導。“殿堂”二字用以形容背負傳道授業(yè)解惑之責的學校也是再恰當不過的了。但自從孩子入學，我突然發(fā)現對老師的傳道解惑之職責越發(fā)有些疑惑，感覺似乎從“老師教育”變成了“家長教育”，雖然我們都知道家長教育的重要性，但現在似乎有些變味了！
從孩子還沒有回家，家庭作業(yè)已經通過QQ、微信等平臺發(fā)至家長手機，這本無可厚非，但細細一看，從作業(yè)落實情況監(jiān)督到作業(yè)批改，從課后作業(yè)聽寫、到拼音識字教學、從作業(yè)改正、到錯題講解都一一安排在了家庭課后作業(yè)，主體的執(zhí)行者變成了家長。作為勞碌了一天的家長，一回到家中還不得不認真面對，嚴肅對待，若是知識水平不高的家長又該如何，可能唯有被一些老師在QQ群里嘲弄了，曰“請家長重視讀和認的作業(yè)，發(fā)現很多（布置）在家（里）讀和認的作業(yè)，（家長）都沒有落實。課堂上抽查（孩子）什么都不曉得（答不上），請各位引起重視。”！如此關切的話語，不知該是可悲家長的無知，還是該贊賞老師的稱職。如此一來誰還敢怠慢，老師我們是萬萬得罪不起的，尤其孩子這樣小，老師的一點不滿就可能在孩子造成很大的影響，唯有書信一封，希望老師和家長都關注關注。
我們都是有孩子的人。誰家的孩子都是家人的最愛，不是我們家長不負責，總感覺如此的老師是在推卸其教育職責，孩子成績不好，原因諸多，不可一概而論，誠然也有部分確是家長管教無方，但作為老師，您是不是在課堂上已經兢兢業(yè)業(yè)傳道授業(yè)？是否勤勤懇懇努力負責？我們不需要您多努力，只希望您能教教我們的孩子。老師，或許您正年少輕狂，但您曾經也是孩子；或許您正戀愛濃濃，那您也即將步入婚姻殿堂，為人父母；或許您已為人父母，那請您將心比心，想想自己的`孩子，我們感同身受！孩子是我們的未來，明天的希望！請您好好教教我們的孩子吧，好嗎？請不要再一味要求家長如何教育孩子書本知識，我們最多也就能滿足他們衣食之欲，甚至就這樣的欲求，有些家長可能還很努力才能做到；我們家長還能以身作則，教孩子做個有責任之人、不干壞事，差不多也就如此了，而影響孩子一生最重要的求知之欲卻是我們家長做不到的。知識我們沒有您豐富，沒有您博學，唯有期冀于老師您！想想我們小學時候誰來給我們輔導？誰來給我們聽寫？誰來給我們講解？唯我們敬愛的老師爾！想及于此，竟也有些潸然，想起我兒時的鄉(xiāng)村教師們。老師，謝謝，您們辛苦了。
此致
敬禮
小學家長給老師的一封信4
家長好！
本周只有短短三天時間，這三天里帶著孩子們復習了18至20課的背誦，從檢查結果看，班級仍有部分孩子沒有完成這幾課的背誦情況，希望這部分孩子能利用假期時間好好復習背誦，背過之后家長簽名，讓孩子拿著書本到王楷那里蓋“背得好”印章�！逗⒕兹A》已經學完王昌齡的《出塞》了，所有詩文都是要求背誦的，也請沒完成背誦的孩子利用假期時間給自己“補補課”。當然，每日一讀是讓培養(yǎng)孩子閱讀習慣的必做之事，方法我提供，堅不堅持做就是家長您自己的事兒了。
假期就是帶孩子游玩的節(jié)日，春末時期不冷不熱，萬物復蘇、生機勃勃，正是出游的好時機，除了上面復習的作業(yè)之外，王老師不布置新的作業(yè)。重視孩子“小習作”的家長，可督促孩子繼續(xù)堅持“每日一句”或“日記”。
為了減輕孩子學習壓力，學校已經取消期中考試，一年級暫定下周四召開家長會。期中測試取消，家長會的.形式也會有所改變，您對家長會的召開有什么新的建議可點擊回復留言。我們的孩子，我們的學校，讓我們一起為孩子好習慣的養(yǎng)成而努力。
順祝假期愉快！假期外出旅行請注意安全。
王老師
20xx.4.30
小學家長給老師的一封信5
親愛的家長朋友們：
你們好！
我是咱們班的語文劉老師，很榮幸能擔任咱們班的課。也很高興認識大家，在這里，我想談談我對咱們班一些情況的看法。
通過這幾天與孩子們接觸，我發(fā)現了許多孩子很有潛力，開發(fā)的空間很大�，F在，正是孩子學習習慣養(yǎng)成的關鍵期，所以，請各位家長重視，錯過了這個時候，到初中或以后就彌補不過來了。下面，我想談這幾個方面。
一、家庭教育的重要性。
這幾天，通過班里各項事務的接觸，我發(fā)現部分孩子對自己的事不負責任（比如不能按時上交通知書、素質報告書、家庭作業(yè)），甚至都弄丟了。還有一些孩子的通知書或素質報告書上沒有家長意見，當然，這也不能說明咱們家長不負責任，可能是沒意識到這方面的重要性。我只能說，如果這些情況不轉變的話，孩子的不負責任的思想一旦形成，孩子的成長就不會那么樂觀。
現在，許多家長都意識到孩子的健康成長來自家庭，并不是學校。家庭教育很重要，學校教育只能提供孩子學習方面的支持，而孩子的習慣養(yǎng)成、性格特征、品質思想的好壞這些都來自家庭教育的成敗。我因為做教師，可能近水樓臺先得月，經常接觸一些有關家庭教育的書，也參加了一些微信群里關于家庭教育的講座，收貨不少，現給大家推薦幾本書：《好媽媽勝過好老師》、《陪孩子走過小學六年》、《我的事業(yè)是父親》等，咱們經常說“父母好好學習，孩子天天向上�！边@些書，是給那些有成長需求的父母準備的，我希望咱班的家長都要讀一讀，它會解答你在教育孩子方面的許多疑惑。當然，我班家長注重家教的大有人在，我只是希望更多些。
二、關注班級短信、微信群的重要性。
咱們的班級微信群、老師發(fā)的短信，是供家長、孩子、老師交流孩子教育方面問題的平臺�？墒�，我發(fā)現它們沒發(fā)揮出的作用。因為，個別家長沒讓孩子看發(fā)的內容，只是自己看過之后就刪了，沒有再和孩子就相關問題深入交流。甚至，還有個別家長連看都不看，更不要說讓孩子看了，那等于老師發(fā)的是白發(fā)，不起作用。所以，一定要養(yǎng)成看班級信息并告知孩子的習慣。它是檢驗你對孩子成長是否關心的重要標志。
三、多讀課外書的重要性。
我發(fā)現咱班孩子讀課外書的熱情不是太高。暑假里我校開展的“百日閱讀活動”，咱班孩子參與面不是太廣，也就是有二三十個同學吧，還有個別孩子不能堅持下來，而是三天打魚兩天曬網。分析以上原因，有的孩子沒有讀書興趣，有的孩子讀了得不到家長的'肯定和鼓勵，結果就半途而廢了，還有的孩子選的書版本不適合自己的年齡段，要么過低（屬于一二年級讀的），要么過高（屬于中學生或成人讀的）。再加上，咱們個別家長在這方面可能認識上有誤區(qū)，認為讀課外書不好，影響孩子學習成績。恰恰相反，它不僅不影響學習，還能提高成績，我們知道現在的語文練習題涉及有許多課外知識，許多孩子不會，只能臨時上網查找答案，而課外知識豐富的同學做起來就得心應手些，不用上網查閱就填好了。而且，多讀課外書還能從書中明白許多道理，提高自己的認識，學習會更主動，從而對自己的成長更有利。
現在，全國上下都在提倡讀書，“新教育”更是把“讀書活動”放在重中之重。所以，咱們家長一定在這方面給予孩子極大的支持。暑假中，我們共讀的是《三國演義》，經過這一周我們的讀書交流，許多孩子收獲了不少知識�，F在，仍堅持在班級微信群里發(fā)讀書照的有：楊靜一、余海鋒、張潤燁、周田淼、祝子軒、王彤、秦雨、鄭佳元。即使是住宿生，也要堅持每周五、六、日，在家的時間段往班級群里發(fā)讀書照喲。本學期，我們要繼續(xù)開展“師生共讀”活動，如果家長有興趣或時間充足，建議你也參與到我班的讀書活動中來，你會收獲很多，至少，在陪伴孩子的路上又多了一些體驗。根據本冊課本對課外書的要求，下一步，我將列出本學期我們閱讀的書目，需要家長提前給孩子準備。
四、正確書寫的重要性。
發(fā)現咱們班部分孩子寫的字實在拿不出門（在此不點名字），咱們經常說“字如人臉”，能寫一手漂亮的字也是做人的資本，咱們不巴望孩子寫得多漂亮，最起碼要端正，要讓人認得。字體好，對語文成績是很有幫助的，直接影響作文的得分。希望家長們趁孩子小學階段學業(yè)還不是太重的時候，讓孩子好好練練字。還有個別孩子握筆姿勢不對，有的握得離筆尖很近（正確的是手指離筆尖約一寸距離），有的是一把抓住筆（正確的是把筆放在中指前端，讓中指扛著，拇指、食指捏住筆桿，但拇指不能壓住食指），有的是勾住手腕寫字（正確的是手和胳膊成一條直線）。這些不正確的握筆姿勢不僅不能寫好字，還會讓孩子感覺寫字很累，更不可能提高寫字的速度。我在平時的課堂上隨時提醒孩子注意坐姿、握筆姿勢，也希望咱們家長在家要及時提醒孩子注意這些。此外，練字方法、技巧很重要，許多孩子也迫切想把字寫好，但因為方法不當，不能收到良好的效果，這點也需要我們注意。
五、預習的重要性。
接下來，我想談談“預習的重要性”。孩子升入五年級，進入了小學高年級階段，這一階段是鞏固低、中年級養(yǎng)成的學習習慣的同時，又要培養(yǎng)新的學習習慣的時段，為初中學習打好又一個基礎。比如：預習。課前預習既是一種科學的學習方法，同時也是一種良好的學習習慣。如果一個學生不預習或預習不充分,直接會導致課堂上聽課的效果差,做作業(yè)的速度變慢,課后復習的時間增加。現在，培養(yǎng)孩子的預習習慣，有助于提高孩子的自學能力，為初中高中的自學奠基基礎，此外，預習還能豐富學生的課外知識。所以，我們家長要充分發(fā)揮我們手邊的電腦、手機的作用，引導孩子正確上網查閱資料，而不是讓孩子只知道用電腦、手機打游戲。
六、詞典、地圖的重要性。
我還想說說家里儲備地圖、詞典的重要性。孩子低年級時一本《新華字典》就能滿足孩子的查字典需求，現在，孩子處于高年級，《新華字典》已經完全不能滿足孩子日益增長的知識的需求，孩子不光光只查字音、字義，多數是查詞語的意思，所以，建議家長給孩子買一本《現代漢語詞典》，讓孩子積累更多的詞語。還有，我們的語文課堂上經常會滲透一些地理知識，我詢問了班里的孩子，家里有地圖的只有四五個。如果我們的家長能在家里張貼一些地圖，孩子在平時的家庭生活中有意無意地會注意這些，時間長了，孩子也會受益很多。
好了，說了這么多，我只是把我這幾天的所見、所感說給你們聽，也不一定全對，咱們家長可以根據自家孩子的情況有選擇地有針對性地借鑒。
最后，祝愿我班的孩子在家長、老師的雙方面的配合下，學得愉快、學有所成！
小學家長給老師的一封信6
很多情況下，家長經常被老師批評，在很多人的眼中，現在遍天下的是優(yōu)秀老師，遍天下的是沒有素養(yǎng)的家長。為什么是這樣的呢？
家長反映問題都是素質低的表現，為何？
一調查，老師都是優(yōu)秀老師，家長都是素質低下的家長。真的如此嗎？
我從來不相信這些事情的真實性。
第一，老師不一定絕對優(yōu)秀。如果優(yōu)秀的話，不會盲目指揮學生讀什么指定書目。就是盲目指揮讀了，也不會優(yōu)秀到不和家長溝通協(xié)調合作進行自己的教育實驗。本身老師自己個體絕對存在不可原諒的錯誤。在思維和組織上有失誤，所以自食其果，怨不得他人。
第二，所進行的教育實驗，作為學生家長有表達自己意向意見的權利。盡管這些家長在某些人的眼中是素質低下的，是不懂教育的，是不該順便說話的。但是，作為民主國家的標志之一就是要有言論的自由。不能你是一個大青蛙叫聲大，就認為小青蛙就沒有叫的權利，而且還要斷定小青蛙的叫聲絕對屬于低素質低水平的叫聲。還要振振有辭地批判小青蛙發(fā)音的錯誤。這個叫人的確感到驚詫莫名。
第三，作為人與人之間能夠相處的基本原則就是要對對方人格等的尊重。不要以為自己喝了劑量不多的墨水就認為自己成為了圣人孔子的孝子賢孫，自高自大的不得了。我們普通的家長老百姓還是很有樸素的意識的。比如，我們家長知道，你們老師推薦我們孩子購買什么卷子書籍之類的時候，我們的確沒有敢說什么，因為一切都是為了自己的孩子。就是知道有些老師在這里面吃什么回扣，也假裝不知道，這些還是為了孩子。希望你作為老師的能夠正確面對作為教師的`職業(yè)道德，能夠好好對待我們的孩子不要有所歧視。另外，我們也知道，我們的孩子沒有選擇學校的權利。如果想去其他的學校就學，就要掏很多的借讀費。作為平頭百姓的我們，沒有關系，也沒有權利，所以只能在這里上學。今年不是已經實行義務教育了么？還是讓我們交了一百多元的書本費之類的東西，不比免除學費少交多少。
在孩子的就學上，我們家長有很多的劣勢：第一，我們沒有參與學校教育的權利，對于校長的水平，我們無法過問；對于孩子老師的選擇，我們也沒有辦法過問。我們還經常被老師叫到學校因為孩子的事情挨訓。還判定我們的小小孩子是不可救藥的沒有什么前途的。傷心總是難免的，因為愛孩子，所以，我們必須要忍受很多很多。
第二，我們沒有權利選擇我們的孩子在學校要學習什么。很多家長都希望孩子將來成龍成鳳。目標都是為了孩子好。但是我們乖乖的孩子聰明的寶貝經歷了小學初中之后怎么都對學習沒有一點的興趣了呢？這些是我們家長的錯誤么？我承認，家庭教育很重要。我們家長的對于教育孩子方面的確有欠缺的地方。在家里，我們只能給予孩子的是愛，是待人為善的話，為何在學校的教育之后反而不喜歡學習呢？這個屬于誰的責任？難道在學校就是要為了考試么？為了考試的學校教育其實已經是最失敗的教育。教師就是傳道授業(yè)解惑的，但是目前的情況是，教師沒有傳道，因為，孩子不懂得如何追求自然之道、社會倫理之道、萬物之道這些道理。道乃是社會的自然的規(guī)律。為何沒有把學生引向尋求尋求規(guī)律的道路上來呢？僅僅就是學習一些死的知識，沒有靈魂的東西呢？還讓我們負擔這樣的多。我們付出的代價就是讓我們的孩子為此失去了人生的靈性，失去了人生真正的意義乃是追求人生之道的樂趣。其實我們家長和孩子才是受到損失最大的受害者。
最后，我們家長僅僅希望，學校和老師都能實實在在沉靜下來做一些實實在在為學生為孩子未來的實際的事情，少一些花樣少一些做作和表演，對學生多一些尊重少一些戕害。順應孩子的靈心的成長。
我的話說的太多了，言多必失。有什么不對的地方請各位老師多原諒。
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