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高三工作總結(jié)

時間:2019-03-11 18:40:48 總結(jié) 我要投稿

高三工作總結(jié)范文

  三年風雨拼搏,迎來六月總中壯志凌云。XX年在招生不盡理想、學生基礎較差的情況下,總中全體高三師生揮灑熱情,共同譜寫奮進之歌,取得了高考優(yōu)異的成績:上重點線4人,本科生上線300人,高考上線人數(shù)再次突破400人大關。特別是300多名擇校生中,約50%上了本科線,甚至還有不少學生考入了名校,如丁琪同學以文科569分、全市文科綜合第三的高分被中南政法財經(jīng)大學錄取。成功的花兒,人們只驚訝她現(xiàn)時的明艷,卻不知當初她的芽兒滲透了汗水。面對這份成績,我們心中充滿喜悅,眼中飽含淚水,因為我們都深深明白這份成績來之不易。下面將我們的工作做一總結(jié),與各位共勉。

高三工作總結(jié)范文

  一、領導高度重視,高三各項工作順利展開

  正確路線確定之后,領導是決定因素。我校高三工作上至校長,下至各科室主任,人人非常關心重視,學校一直把高三工作作為重點,為了加大對高三工作的管理力度,學校專門出臺了領導蹲點制度,校長主任分別包班包人,在政治上關懷教師,從生活上關心教師,每月給高三教師另補辛苦費50元,在業(yè)務上嚴格要求老師。教師是教學的主體,關心教師就是關心教學,領導不僅重視,而且各項工作積極參與,同時也十分關心學生學習生活,食堂專設高三窗口,每月免費給學生加一次餐。因此,他們在高三復習備考工作中起到了動員和指導作用。

  二、強化管理,創(chuàng)造良好學習氛圍

  沒有良好的班風、學風,就不可能有好的成績。班主任是班級管理的核心,我們主要是通過抓班主任隊伍建設來抓班級管理,要求班主任建立全方位管理、全程服務的理念,為學生創(chuàng)設舒心的學習環(huán)境,讓學生坐得住、靜得了,提高復習效果。為此我們堅持執(zhí)行星期一早晨班主任例會制度我們互通情況、交流經(jīng)驗、布置工作,使班主任隊伍形成一個互相學習、團結(jié)協(xié)作、互相競爭的優(yōu)秀集體。

  高考不僅是知識競賽,也是意志品質(zhì)和心理素質(zhì)的較量。我們利用好班會,以“高三了,我們該做什么?”“我的高三我做主”“奮斗一年、幸福一生”等為主題開展活動,讓學生明確目標、樹立信心。班主任、科任教師對學生進行心理疏導、思想引導、學法指導,使學生克服了焦躁、焦慮情緒,避免其帶來的負面影響。同時我們請武漢大學中學生問題心理學專家來我校作報告,指導學生調(diào)整心態(tài),保持樂觀心境,解除心理壓力,此外召開家長會,加強家長、教師、學生三方面的交流,掌握學生的'動態(tài),適時采取相關的對策,讓學生能以良好的精神狀態(tài)積極地投入學習中,備戰(zhàn)高考。

  三、科學備考,全面提高教學質(zhì)量

 。1)周密部署、科學安排,讓備考更有序

  高三組建后,各學科組認真研究了教學大綱和考綱、教材,分析了06、XX年高考試題的特點,把握高考命題趨勢,結(jié)合我校學生的實際情況,科學制定各學科復習備考計劃。把整個復習分為三輪:第一輪復習的目標是夯實基礎,使學生對本學科的基本知識、基本概念和基本規(guī)律有清晰的認識,關鍵是落實每復習一個單元要進行一次過關測驗。第二輪復習主要以單元切塊復習為線,以高考考點復習為面,以學生能力提升為目的。通過復習使學生對知識進行系統(tǒng)的歸納、總結(jié),構(gòu)建起牢固的知識結(jié)構(gòu)、完整的知識體系、穩(wěn)定的知識框架和明晰的知識網(wǎng)絡,使各部分知識有機結(jié)合起來,提高學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。第三輪復習,這是備考的沖刺階段,是考生知識和能力鞏固、深化、提高階段。著重培養(yǎng)考生的綜合能力和應試能力。按高考命題的內(nèi)容、形式、要求、難度,精選各地模擬試題,進行具有針對性、適應性的模擬訓練,提高應試水平。同時學生在此階段自我完善、查漏補缺、調(diào)整狀態(tài),確保以最佳的心理狀態(tài)進行高考。

 。2)加強學科研究,發(fā)揮團隊作用

  高考要創(chuàng)佳績,必須以教研為依托,凝聚集體的智慧力量,加強教法和學法的研究。為此高三年級組狠抓了備課組的管理,堅持每周一次備課組例會,研究布置教學工作。各備課組長是該學科教學教研的第一責任人,負責本學科的集體備課和教學工作的落實。備課組在制定教學計劃時,就確定每周集體備課的中心發(fā)言人,備課時先由中心發(fā)言人發(fā)言,其他人補充,最后經(jīng)過討論統(tǒng)一認識,大家教學過程中做到“五個統(tǒng)一”(要求、內(nèi)容、進度、作業(yè)、測驗)。同時積極選派老師外出參加學習,特別要求青年教師學習別人先進的備考經(jīng)驗為我所用。正是有了集體智慧的充分發(fā)揮,今年我校不少學科取得了較好的成績,我校十分薄弱的文科綜合尤為顯著。丁琪同學的文科綜合總分在全市名列前茅。

 。3)加強體美小科備考,辦好特色學科

  體育和美術是我校高三特色學科,也是我校高考的變壓器,他們直接影響著我們學校高考的數(shù)量和質(zhì)量。但是這些學生文化成績一般都比較差,年級領導多次下班到隊調(diào)研、集中訓話,要求學生必須一手抓術科訓練,一手抓文化學習,如美術班我們請武漢扁舟子畫室的老師到我校講課,指導作畫,修改學生作品,并把學生送到武漢畫室進行專業(yè)強化培訓。學校領導多次到武漢看望學生,了解學習情況,關心學生生活并帶慰問品問候?qū)W生,使學生深受鼓勵,他們學習進步很快。我們還專門組織老師對有薄弱科目的美術生開展小班教學,尤其美術考生要求英語成績要好,英語老師采取包人包分,責任到人。體育隊根據(jù)學生文化和術科成績進行一次淘汰選拔,讓術科難以過關的學生及早轉(zhuǎn)攻文化課考試,這既給這部分學生有了廣闊的發(fā)展空間,幫他們圓大學夢想,更有利于我校完成升學任務,正是這樣,我校美術考生XX年高考術科考試本科上線率達100%,體育達95%,高考文化術科綜合美術上線率95%,體育上線率90%。為我校高考挑起了重擔。

 。4)加大輔優(yōu)補差的力度,全面促進優(yōu)中差生協(xié)調(diào)發(fā)展

  為了全面提升學生高考成績,輔優(yōu)補差工作尤為重要,由班主任牽頭,各科任老師積極支持配合,各班明確本班培優(yōu)補差對象,制定詳細計劃,確定責任人,落實具體措施:一是以班級為核心開展培優(yōu)補差活動、臨界生采取包人策略,認真分析每個學生的特點,擬定具體的補弱措施,當補思想就補思想,當補知識就補知識,當補學法就補學法。二是年級開辦了“學科超市”,為學生提供一個解答疑難的平臺,三是部分學科舉辦了補差班,如英語、文科綜合。事實證明,這種做法效果相當明顯,有利于全面實施“助生成才”的精品戰(zhàn)略并落實到位。大力促使學生協(xié)調(diào)平衡發(fā)展,從整體上提高教育教學質(zhì)量。

 。5)關注高考信息,研究高考命題趨勢

  鑒于我校師資力量和學生現(xiàn)狀,我們必須加強橫向交流,關注高考信息,加強與外界聯(lián)系,在復習方法、進度、資料等方面與外界多溝通,減少復習工作的盲目性。語數(shù)英特別加強與武漢地區(qū)學校聯(lián)系,文綜理綜特別加強與北京地區(qū)聯(lián)系,建立多渠道聯(lián)系機制,抓好備考信息搜集工作,關注高考動態(tài),把握高考命題的趨勢和特點,派出高三老師積極參加各級有關高考備考活動。每月月考語數(shù)英試卷與武漢市統(tǒng)一,文科理科與北京地區(qū)同步,并進行比較、分析我校學生現(xiàn)狀,這對我們教學備考有很大啟示、幫助和一定的指導作用,使我們明確了自己教學的不足之處,找到我們要努力的方向。

  不經(jīng)一番寒徹骨,哪得桃李滿園春。走過、路過,我們沒有錯過,而是傾心付出、殫精竭慮。雖然如此,我們還是留下了不少的遺憾,如重點班分段不盡人意,平行班發(fā)展不平衡等問題,我們將找出差距,正視困難,永往直前,追求卓越。但愿綠樹成蔭春意鬧,總中贏得滿園春。

  總結(jié)過去的一年成功的經(jīng)驗,學校與新一屆高三年級一起提出了XX屆高三年級復習備考總體設想:

  一)XX屆高考力爭文化成績上一本人數(shù)突破4人,本科上線人數(shù)保持XX屆水平。

  二)具體措施

  1、加強學校各年級的領導,將學校行政干部分派到各年級,突出加強高三年級的領導,按照先高三后高二、高一的順序聘任各年級教師,確保高三年級教師主干地位。

  2、鑒于XX屆高三應屆生質(zhì)量不高的現(xiàn)實問題,加大復讀生招生力度,廣泛動員全體教師擴大招生范圍,確保復讀生質(zhì)量。

  3、突出學校特色,擴大體育美術生報考的比例。體育訓練設置文科和理科兩個訓練隊,美術生報考人數(shù)突破50人,讓體育與美術成為我校升學的放大器。

  4、調(diào)整復習備考戰(zhàn)略,加強對應屆生基礎知識的補習,全面落實“二中”(中等生、中等題),夯實基礎,提高能力。

  5、嚴格教學過程管理,做好備教輔改考各環(huán)節(jié)工作,切實加強對學生的輔導與考試,提高考試質(zhì)量。

  6、重視教師心理健康,通過外出培訓和在校培養(yǎng),保持健康心理。關注學生心理,營造積極健康的復習備考氛圍。

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