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【精華】校長述職報告三篇
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的校長述職報告3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校長述職報告 篇1
尊敬的趙教授 親愛的各位同仁：
大家好！
帶著大家的期盼和希望,我擔當起校長的重擔，這一個多學(xué)期時間在歷史的長河中是短暫的，但在我們的有限人生征途上屬于非常重要的，我們大家為了學(xué)校的事業(yè)、為了學(xué)校的發(fā)展做了應(yīng)該做的事情。
現(xiàn)在，我向各位述職報告，請予評議。
改革開放以后多形式、多元化教育市場為適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需求相繼產(chǎn)生，一方面滿足了老百姓追求優(yōu)質(zhì)教育的需要，另一方面也是適應(yīng)社會發(fā)展的必然選擇，在教育市場競爭殘酷人口不足40萬的小縣，我們一所年輕的學(xué)校只有超前的思考、超常的付出，才能立足，爭得不敗之地，成就自己。
1、正視競爭實際 強化責任意識
知識經(jīng)濟初見端倪，《面向21世紀教育振興行動計劃》、《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》等作出引導(dǎo)和促進教育消費、大力加快教育發(fā)展的決策，教育被推到了一個空前優(yōu)先的國家戰(zhàn)略發(fā)展地位。與此同時，教育競爭日趨激烈，以產(chǎn)業(yè)運作方式來發(fā)展教育的理論和實踐已是冰山漸露。近期以來眾多投資方大規(guī)模進軍教育產(chǎn)業(yè)，小縣辦起了大教育，傳統(tǒng)學(xué)校也在積極改革、改制。我們面臨的形勢，可謂“機遇與危機并存，希望和艱難同在”！
弱者畏懼競爭，庸者逃避競爭，強者勇于競爭，智者善于競爭。敢為人先、永爭一流，我們的選擇自不待言。在實踐《學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃》的過程中下定勢在必爭的決心，堅定志在必得的信心，確立“抓住機遇，全力以赴，既重結(jié)果，更重過程，促使我校的辦學(xué)水平向更高層次推進”的基本思想，狠抓內(nèi)涵發(fā)展、加強基本建設(shè)、優(yōu)化外部環(huán)境、全力營造“爭創(chuàng)”氛圍，扎扎實實地展開各項工作。我們不怕吃苦，全力以赴，全心全意為師生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，我常想，大家把這么大的學(xué)校交給我，是對我的信任；100多個教職工的家庭維系學(xué)校，是對我的期待；近20xx多個家庭的希望和未來承載在學(xué)校，是對我的期盼。我的責任好大，沒有理由退卻。做好是應(yīng)該的，做不好將是千古罪人。
2、加強德育工作，促進校風建設(shè)
人才的基本標準是“德才兼?zhèn)洹�，“德”為人才的首要品質(zhì)，德育在教育工作中處于首當其沖的關(guān)鍵地位�！安粓D大而全，只求細而實”，是我長期以來抓德育工作的基本原則。德育既有顯性的特征，又有隱性的特征，決不是口頭上大唱高調(diào)就能解決問題的，而相當大的程度上要靠教育工作者“潤物細無聲”般的熏陶感染、潛移默化來實現(xiàn)�！懊恳粋�教職員工都是德育工作者”，真正做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”。對德育工作，我們要求“抓細、抓實”，另一方面要求一定要注意“無聲勝有聲”“無形勝有形”的策略和技巧。我們加大了班主任工作的培訓(xùn)力度，每大周學(xué)生處牽頭召開好班主任會，我盡力親自到場，與班主任分享學(xué)生管理的思考與實踐，促進班主任工作形成共識，引導(dǎo)大家狠抓行為規(guī)范、重抓養(yǎng)成教育，做到常規(guī)常抓，重點重抓。
德育工作直接影響著校風建設(shè)，而校風是一個學(xué)校內(nèi)在和外在的整體作風的綜合表現(xiàn)，是一個學(xué)校無形的鏡子、無形的臉面。校風的好壞，既決定著教育質(zhì)量、辦學(xué)水平的高低，也反映了教育質(zhì)量、辦學(xué)水平的高低�；谶@一認識，我們不斷地提高校風建設(shè)的水平。從實處抓起，從小事抓起，把衣容儀表、中午靜校、定位就餐一以貫之抓到位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自己身先示范，帶頭督查、抓出了成效，達到了暨定目標。
3、打造一流師資，推進“名師工程”
師資力量對于一所學(xué)校乃至整個教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。加大建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍的力度，努力推進“名師工程”，是我議事日程中永恒的重要內(nèi)容，也是創(chuàng)建“國家級示范性普通高中”的關(guān)鍵一環(huán)。
眾所周知，師資是學(xué)校第一生產(chǎn)力，教師是學(xué)校發(fā)展的最大財富，學(xué)校要實現(xiàn)飛躍，實施“人才引進工程”，不僅要開放門戶，廣攬英才，兼容并蓄，納百川于海、聚眾沙成塔。還要思考，師資建設(shè)的重點從“引進”轉(zhuǎn)到了“提高”的層次，下大力氣進行大規(guī)模、高層次的師資培訓(xùn)。同時，通過各種有效途徑，造就一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、影響較大的“名師”，即“名師工程”。
一方面我們對熱愛學(xué)校工作積極、可塑性強的青年教師大膽啟用、委以重任，讓他們教育畢業(yè)班級，做管理干部；一方面我們對積極上進、善于鉆研的一線老師送出去培訓(xùn)；一方面引進優(yōu)秀教師加盟我校，簽定結(jié)構(gòu)工資制，落實教學(xué)責任，強化管理措施。
4、實施素質(zhì)教育，狠抓教學(xué)質(zhì)量
素質(zhì)教育就是要生動活潑，全面發(fā)展，圍繞《學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃》我們開足開齊上好所有課程，高中部勇于實踐新課程，開展有效教學(xué)，狠抓文化班，辦好特色班，真正做到“面向全體學(xué)生”，既讓“優(yōu)生吃飽”，又讓“中后生吃好”，使我校在生源質(zhì)量并不理想的現(xiàn)實狀況下，不斷地增加“出口”數(shù)量，提高“出口”質(zhì)量。
我們結(jié)合學(xué)校實際提出了高考要奪取突破性進展的目標。全校教職工，群情振奮，真抓實干，為實現(xiàn)這一目標而全力拼搏。今年高考一次性上二本線以上達115人，黃謙同學(xué)全縣第一榮錄清華大學(xué)，張朵英同學(xué)榮錄中山大學(xué)，成為我校發(fā)展史上的新亮點。初中教學(xué)更加規(guī)范，學(xué)生成績上升幅度大，600分以上有20多人。受到社會有好評。學(xué)科競賽有了大幅度上升，初中有6人次學(xué)科競賽
獲獎，學(xué)生才藝大賽榮獲市一等獎，綜合教學(xué)水平繼續(xù)保持全縣領(lǐng)先地位。
5、豐富校園文化，提升育人品味
名校的一半是文化，我們把文化育人作為學(xué)校發(fā)展的另一個品牌，把校史校歌校訓(xùn)作為新生入學(xué)的重要內(nèi)容，把“榮校報國”貫穿教育始終。在學(xué)校樓層、樓道、餐廳及校園辦布置了許多立德、育人標語，貼近學(xué)生，貼進生活，貼近學(xué)校。提高了學(xué)校育人的品味。
6、開展國際交流，打造辦學(xué)品牌
當今世界，是豐富多彩的世界、多元化發(fā)展的世界、一日千里的世界。教育必須面向世界，進行國際交流，才能拓展視野，開闊眼界，豐富思想，提高認識，才能緊跟國際教育發(fā)展的潮流，使我校始終處于一個較高的辦學(xué)層次。同時，開展國際交流與合作能為部分具備條件的學(xué)生提供出國求學(xué)或深造的機會，還能有效地提高我校的國際知名度。
上半年我校開辟了與國際教育接軌的通道，教育國際交流與合作工作獲得了歷史性突破，上海中智國際教育可以不我校每一位希望出國留學(xué)的同學(xué)開辟留學(xué)通道，確保成功率100%；北京師范大學(xué)英語口語教育實驗中心可以無償為我校提供國際志愿者英語教學(xué)。外籍教師Camara的到來給學(xué)校英語教學(xué)帶來了新亮點。今后，我將在教育國際交流與合作方面，進一步為加大幅度、提高質(zhì)量、擴大影響積極工作，努力推進我校的教育國際化進程。
7、優(yōu)化外部環(huán)境，擴大辦學(xué)成果
創(chuàng)設(shè)一個良好的外部環(huán)境，對于促進學(xué)校的`發(fā)展非常重要。當代社會是開放型的社會，現(xiàn)代教育必須適度地以產(chǎn)業(yè)方式來發(fā)展，這就相應(yīng)地要求學(xué)校的負責人具有必要的廣告意識、公關(guān)意識、社會活動能力。今年在全市高中年度考核中我校以高標準通過驗收，成為唯一的一所合格高中，目前正在申報全市誠信辦學(xué)先進單位。我校的“爭創(chuàng)”工作也就處在了成敗攸關(guān)的時刻。我一方面督促學(xué)校各部門對照評估標準認真自查、細查、整改，并做好各項準備工作，一方面努力優(yōu)化外部環(huán)境，爭取上級領(lǐng)導(dǎo)部門的有力支持，爭取專家的熱情指導(dǎo)，爭取新聞媒體的大力宣傳。這一系列工作最終取得了令人滿意的效果。今年7月18日，縣委鄭書記來我校視察，對我們的校園環(huán)境、辦學(xué)理念、教育成果給予高度評價。各大媒體先后七次報道了我校辦學(xué)的新亮點、新舉措、新成果。
我校已經(jīng)走過了3個春秋。在這一千多個不平凡的日子里，全校教職工甘苦與共，風雨同舟，創(chuàng)造了學(xué)校燦爛的今天，并正在創(chuàng)造更豪邁的明天。我想：學(xué)校發(fā)展到今天，不是哪一個人的功勞，更不是我一個人的功勞，而是以老校長為開端的包括在場的各位這個英雄群體智慧和拼搏的結(jié)晶。作為這個群體中的一員，我感到無比的自豪。
我們已經(jīng)送走了碩果累累的舊學(xué)年度，迎來了必將具有重大意義的新學(xué)年度。當我們滿懷豪情地跨入新學(xué)年之際，我們將為學(xué)校發(fā)展譜寫新篇章！
以上述職報告妥否，請予審議。
謝謝大家！
校長述職報告 篇2
每次寫述職報告，心情總是特別復(fù)雜。據(jù)說是與校長評優(yōu)、獎勵結(jié)合起來，內(nèi)心就更為矛盾。想了許久，最后還是認真寫，這不僅是出于對上級的尊重，更是回顧一下自己的極好機會。但有一點是肯定的，我決不會為了自己創(chuàng)造獲得獎勵的條件，把別人通過努力獲得的成績硬說成是自己的；更重要的是自己對過去工作的總結(jié)與反思，以增強自信，也盡可能的在今后工作中減少失誤。
我自xxxx年起當副校長、校長已二十余年了，從主持工作起，也已經(jīng)xx個年頭了。在校長的崗位上自己真正有所感覺，或者說自己發(fā)現(xiàn)自己在不斷的進步，還是近xx年的事。xxx實小是一個造就人的地方。有人說，“是龐校長造就了xxx實小，xxx實小也造就了龐校長�！逼鋵�，我心里明白，是xxx實小這塊肥沃的土壤養(yǎng)育了自己，使得這幾年在教育上我明白了許多。至于造就學(xué)校，這是每一個在這里工作的人，或多或少都作出了貢獻。也有人說，這xx年是xxx實小發(fā)展史上的頂峰，但我不這么認為。xxx實小這樣扎根極深的老樹，通過一代又一代人的努力，會不斷地萌發(fā)新枝，顯示出它固有的魅力。
這幾年來，xxx實驗小學(xué)在發(fā)展的的歷程中，經(jīng)歷了一場可以載入史冊的重大變化孕育了xxx實驗學(xué)校。一所公力小學(xué)，要創(chuàng)辦一所九年一貫制的民辦學(xué)校的確是不容易的。xxx實驗學(xué)校的初中部能否形成，都是值得社會關(guān)注的大事，不要說能否生存與發(fā)展了。但xxxx年中考的情況已經(jīng)看到她的生命力所在。xxx實驗學(xué)校創(chuàng)辦三年就發(fā)展到了xxxx名學(xué)生的規(guī)模，不得不說這是民辦學(xué)校的創(chuàng)辦者值得自豪的。xxx實驗學(xué)校的創(chuàng)辦，會對xxx實小產(chǎn)生一定的影響。但三年來的事實已經(jīng)證明，xxx實小經(jīng)受了嚴峻的考驗，不僅保持了老校的風范，而且不斷地創(chuàng)造出新的驕人的業(yè)績。從xxxx年起生源猛增，到xxxx年，一年級新生增到xxx余人，創(chuàng)造了xxx實小xx年內(nèi)歷史的新高，這是我們始料不及的。因此，這三年，是我們這些創(chuàng)業(yè)者面臨新挑戰(zhàn)，經(jīng)受新考驗，接受新磨練的三年。在這種挑戰(zhàn)性極強的環(huán)境中，我們不僅不可能過上一天安穩(wěn)的日子，而且肯定會創(chuàng)造許多驚人的業(yè)績。
xxx實小的近十年的發(fā)展史上，有一些方面是值得充分肯定的。
少先隊工作在保持幾十年優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，又有了新的發(fā)展，從xxxx年起，又有五、六名師生赴京接受中央高層領(lǐng)導(dǎo)的.接見。學(xué)校成為全國青少年研究中心的實驗基地。鼓號隊代表江蘇省赴京比賽獲一等獎。xxxx年，團中央又在xxx實驗學(xué)校舉行了體驗教育全國現(xiàn)場推進會。
“學(xué)生‘六個一’基本技能訓(xùn)練”是xxxx年起動的推進素質(zhì)教育的重大改革。它不僅使xxx實小的學(xué)生在許多方面有別于一般學(xué)校，產(chǎn)生的經(jīng)驗還在省及全國的許多雜志發(fā)表，《輔導(dǎo)員》雜志還發(fā)一組文章，向全國推廣。武進教育局也下達文件，推廣這一做法。
“語文教學(xué)創(chuàng)新計劃”是xxxx年起動的重大教育改革之一。幾年來，“以學(xué)為本的課堂教學(xué)模式研究”使學(xué)校課堂教學(xué)的面貌發(fā)生了重大的變化。常州市實驗小學(xué)語文教師評優(yōu)活動中，我校連續(xù)x次獲得一等獎。由這項改革帶來的教學(xué)方面的變化與發(fā)展促進了學(xué)校保持了省內(nèi)的領(lǐng)先水平。
“三位一體”推進體育發(fā)展，又是學(xué)校的一個特色。一個基層學(xué)校有二個省級體育傳統(tǒng)項目，在全省屬于少見。少體校并入本校后，又增強了體育的競爭力。再加上體育俱樂部的形色，以及xxx創(chuàng)辦的常州市青少年乒乓球訓(xùn)練基地，這種體育發(fā)展模式受到省廳的關(guān)注，也是省內(nèi)罕見的現(xiàn)象。
“形成促進青年教師自主發(fā)展的機制”是國家級的研究課題。七、八年來，我校形成了“自主創(chuàng)造”型發(fā)展管理模式。在這個機制中，教師的智慧得到充分的發(fā)揮。也由于xxx實小的管理積累，使得xxx學(xué)校一開始就進入平穩(wěn)發(fā)展狀態(tài)。它產(chǎn)生的經(jīng)驗引來了常州市許多名校前來考察研究。這種管理模式正在邁向現(xiàn)代學(xué)校制度的建構(gòu)。
xxx電視臺的發(fā)展以及電教媒體對教育的促進功能研究做得極強。xxx電視臺不僅包攬了武進電視臺的少兒節(jié)目，而且取得了同行，甚至省市電視臺都刮目相看的嬌人業(yè)績。
可以肯定地說，學(xué)校上空星光燦爛。但必須鄭重聲明，這些成績的取得，都是大家共同努力的結(jié)果，其中，我只是作為一個參與者及幸福的分享者而已。
在我管轄的范圍內(nèi)，有xxxx余名學(xué)生，近xxx名教職員工，三個校區(qū)。在常人的眼里，我是一個忙得不得了的人，但事實并不如此，我有時間地泡在教室里。過去的一個學(xué)期，由于兩次出國及x次到外地開會，有近xx天的時間不在學(xué)校里，但聽課仍達到xxx節(jié)。之所以有這么多的時間，有兩個方面的原因，一是我的助手們不僅有很好的敬業(yè)精神，而且很有組織與管理才能，能承擔起各種繁雜的工作，且干得十分出色。二是本人在追求著另一種工作形態(tài)，即把財務(wù)、人事、常務(wù)方面的許多工作與權(quán)力都分解給了我的助手們，盡可能讓他們有責有權(quán)，并且讓他們在教師中建立較高的威信。從這個意義上看，xxx實驗學(xué)校與xxx實小幾乎不需要本人這個角色。但從另一個意義上講，我硬逼著自己盡力地作新的追求。概括起來是三句話：x、把握宏觀的。我?guī)缀趺扛魞扇齻�月，就要將進入視野的全新信息結(jié)合本校的實際進行系統(tǒng)思考，不斷地調(diào)整新的命題與實施策略，做到積極進取，穩(wěn)步推進。這一點，校內(nèi)教師是眾所周知的。x、觀察微觀的。作為校長是不能坐在辦公室里觀賞校園的，應(yīng)該到一線去研究細節(jié)，從而欣賞教師的工作，也思考或預(yù)計將有可能發(fā)生的問題。我平時養(yǎng)成了不愛坐辦公室的習(xí)慣，把參與專題研討活動、聽課、與教師交流看成是自己神圣的工作。實踐中我體會到，把握了宏觀就把握了學(xué)校發(fā)展的方向，把握了細節(jié)，就把握了學(xué)校的水準。x、直面難管的。學(xué)校的許多工作都是可以由別人替代的，能讓別人替代的工作，應(yīng)盡可能地分解給別人，從而讓自己有的時間研究一些問題。但學(xué)校中也有相對多的問題必須由校長獨立地處理與回答。倘若在這方面失責，學(xué)校會受到極大的傷害。
我的起點很低：從學(xué)歷看，由于“文革”的原因，只讀到初中一年級，是在后來的歷程中努力地強迫自己學(xué)到了能讓自己勉強在崗位上工作的一些東西；從專業(yè)水平看，我原先是民辦教師，也是在工作崗位上作出超出常人的付出，才基本勝任教育工作；當校長雖然時間已有xx余年，每x年會有明顯的變化。不難看出，當初走上領(lǐng)導(dǎo)崗位時是何等的幼稚。直至現(xiàn)在，自己越來越感到管理這個專業(yè)不僅是科學(xué)的，更是藝術(shù)的、智慧的，是博大精深的。
進入xxx實小后，這里的環(huán)境促進了自身的發(fā)展。這些年來，本人的確在教育的許多方面進行了深入的思考與研究，從而也使自身的世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生了很大的變化，特別是在教育哲學(xué)、管理哲學(xué)上有了一定的認識。
作為一所聞名遐爾的學(xué)校，是幾代人長期努力建設(shè)的結(jié)果。它自然有許多光輝值得自豪與炫耀。但，客觀上許多榮譽都是領(lǐng)導(dǎo)賦予的。知名學(xué)校的形成離不開客觀環(huán)境，尤其離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的支持。我感到榮譽雖然能增強學(xué)校及個人發(fā)展的自信心，但倘若經(jīng)常把學(xué)校的各種榮譽掛在嘴上，人會浮躁。因此，我不可能將學(xué)校取得的各類榮譽及個人得到的原來并不一定屬于自己的桂冠寫在此文中。按我個人思考問題的習(xí)慣，我最喜歡透析的是學(xué)校與個人發(fā)展中的問題與不足，關(guān)注的是學(xué)校發(fā)展中的戰(zhàn)略與策略。我非常注重個人的發(fā)展，盡管這種發(fā)展對一個五十余歲，很快將退離校長崗位的我已很不重要，但只有個人的不斷快速發(fā)展，才能使學(xué)校永葆青春，充滿活力。我可以自信地說，學(xué)校中的絕大部分教職工都可能認為本人是一個永不滿足，極具挑戰(zhàn)性的人。
在繼往開來的特定時代，我積極地在進行創(chuàng)造性的思考并付諸實踐。
基于哲學(xué)思考的學(xué)校價值觀。我引領(lǐng)了下列學(xué)校價值取向：x、兩個“上帝”論。即“對于學(xué)校，家長是上帝；對于校長，教師是上帝。”我們堅定地把家長滿意不滿意作為評價學(xué)校的最重要的指標，把教師對校長滿意不滿意作為評價校長的最重要的指標，以此增強“教育就是服務(wù)”，“管理就是服務(wù)”的意識。x、“牛論”。即“領(lǐng)導(dǎo)把我當人看，我把自己當�？�；領(lǐng)導(dǎo)把我當�？矗野炎约寒斎丝础�，以此來促進人性化管理的實施。x、“嚴格而自由”。這是xxx實驗學(xué)校的校訓(xùn)。我始終認為，學(xué)校是必須有規(guī)范的，且制度的成熟是學(xué)校成熟的重要標志。但規(guī)范應(yīng)控制在能保障教育與管理的基礎(chǔ)層面上；不斷地創(chuàng)造出不適當?shù)闹贫�，不僅制約學(xué)校的發(fā)展，更會窒息教職員工的創(chuàng)新智慧。學(xué)校更需要自由，應(yīng)積極倡導(dǎo)話語自由。（只要不違反四項基本原則）、發(fā)展自由（甚至鼓勵優(yōu)秀人員對外流動）、學(xué)術(shù)自由（允許有研究的項目不受學(xué)校規(guī)范的限制）。學(xué)校價值觀的不斷內(nèi)化，會積墊學(xué)校文化、甚至產(chǎn)生學(xué)校精神。
基于學(xué)校價值觀的辦學(xué)目標。我提出了建設(shè)“書香校園”、“數(shù)碼校園”和“精神家園”的目標構(gòu)想�！皶阈@”并不單指語文學(xué)科的實踐，而是讓閱讀成為學(xué)生的習(xí)慣。“書香校園”還指教師要成為學(xué)習(xí)與研究者，學(xué)校組織應(yīng)成為學(xué)習(xí)型組織。讓讀書成為教師的良好習(xí)慣�！皵�(shù)碼校園”不僅是提高以計算機為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化水平，要讓校園具有現(xiàn)代氣息，要有不同于一般學(xué)校的豐富資源和強勢交流的信息平臺�！熬窦覉@”的建設(shè)要讓學(xué)生喜歡教師，喜歡學(xué)校，要讓教師對學(xué)校有發(fā)自內(nèi)心的良好感覺。能讓師生都感到學(xué)校是自己的家，有歸宿感，學(xué)校就有了一切。
基于目標指引下的學(xué)校智慧管理。我認為，成就學(xué)校的關(guān)鍵在教師，而成就教師的關(guān)鍵在管理。我也認為，學(xué)校缺乏的并不是管理實踐，且不恰當?shù)倪^濫的實踐會阻礙學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校缺乏的也不是理論，空喊的理論不僅不解決問題，還會離散人心。學(xué)校真正缺乏的是智慧，追求有智慧的管理是我們的不懈追求。有智慧的管理要能讓教師心理有安全感，事業(yè)有成就感，發(fā)展有自由度，個體智慧能充分地得到發(fā)揮。追求有智慧的管理，應(yīng)認真研究決策機制、運行機制、研究機制和評價機制，讓機制促進智慧的形成與積聚。追求有智慧的管理也應(yīng)研究抓手，要把領(lǐng)導(dǎo)形象、人際環(huán)境、文化品位、學(xué)校精神當作重要工作來抓。我們應(yīng)用幾年時間，從“自主創(chuàng)造型”管理走向智慧管理，爭取實踐上出成果，理論上作貢獻。
基于智慧管理的工作策略。在認真總結(jié)過去的基礎(chǔ)上，著重推進下列幾方面的工作。x、積極、務(wù)實地推進課程改革。既定的思路是：學(xué)科課程校本化，校本課程精品化。“學(xué)科改革指導(dǎo)意見”是學(xué)科課程校本化的重要標志，要形成個體智慧與群體智慧的互動發(fā)展，讓學(xué)校的制度建設(shè)進入深層次的學(xué)科領(lǐng)域。校本課程精品化的著力點是變“無序為有序”，變“無形為有形”，變“經(jīng)驗為理性”。x、積極研究現(xiàn)代學(xué)校制度。在現(xiàn)行的管理體制下，雖然作為獨立的學(xué)校法人不可能真正與社區(qū)、政府建立伙伴關(guān)系，但可以在建立“民主、開放、科學(xué)”的內(nèi)部管理制度上做好文章，爭取對教育作出應(yīng)有的貢獻。x、積極地促進教師專業(yè)化發(fā)展�！胺此夹匝芯俊币蠼處熑巳藚⑴c，關(guān)鍵是研究操作方式，最大限度地促進教師的發(fā)展。“專題性研究”旨在培養(yǎng)骨干群體，并生存學(xué)校智慧�！罢n題研究”應(yīng)合理布局，突出重點，抓好有份量的課題，在課題研究中打造品牌教師。x、積極推進辦學(xué)體制改革。這方面本人已有比較具體的理性思考，關(guān)鍵是做好政府的參謀，推進這一項改革。
我經(jīng)常問自己：你是一個好校長嗎？但至今為止，我找不到一個明確的答案。我只知道得到了很多榮譽，而不知道干了多少對教育有突出貢獻的事。我非常討厭愈演愈烈的教育功利化傾向，向往真正促進人的全面發(fā)展的理想教育，但不得不在痛苦中掙扎，有時甚至想主動地擺脫這種痛苦。我?guī)缀醢褭?quán)、名、利都拋到了腦后，到了這個年齡也可能會松懈自己的發(fā)展意識，但不知為什么自己永遠地在挑戰(zhàn)自我，永遠追求著發(fā)展。
讓我不斷地讀懂教育、讀懂管理，在成就教師、成就學(xué)校、成就教育的同時也成就自己，這是始終不渝的追求。
這難道是平生寫得最長的述職報告嗎？
XX年述職報告（校長）
校長述職報告 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！20xx年是十二五規(guī)劃的第二年，也是靖邊教育全力推進有效教學(xué)、實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的關(guān)鍵一年，更是靖邊教育在進行一系列改革創(chuàng)新后初見成效的一年，在這一年里，我校全體教職員工凝心聚力、攻艱克難，根據(jù)《靖邊縣20xx年學(xué)校教育教學(xué)工作目標任務(wù)書》要求，結(jié)合我校實際，本著精細管理、全面育人的原則，創(chuàng)新、高效地開展各項工作，總結(jié)了一些經(jīng)驗，取得了一定成績，現(xiàn)在向各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們簡要匯報如下：
一是強化管理，落實責任
�。薄⒗砟钜I(lǐng)，凝心聚力
根據(jù)我校教師整體年輕化、教學(xué)經(jīng)驗不足的特點，我們通過研究確定了我校的辦學(xué)目標：教好每一位學(xué)生，發(fā)展好每一位教師，把發(fā)展教師寫進辦學(xué)目標，更體現(xiàn)了學(xué)校對教師成長的重視，也能激發(fā)教師的奮進意識。同時，我們綜合了各方面因素制定了《海則灘九年制學(xué)校三年規(guī)劃》、《海則灘九年制學(xué)校辦學(xué)條件三年規(guī)劃》，通過遠近期目標相結(jié)合的方式，明確目標、明確任務(wù)，達到凝心聚力的效果。
2、分工明確，夯實責任
今年以來，我校領(lǐng)導(dǎo)班子嚴重短缺，于上學(xué)期選用了一些干事負責具體工作，下學(xué)期在局領(lǐng)導(dǎo)的支持下配備了一名教務(wù)副主任、一名德育副主任、一名總務(wù)副主任，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科結(jié)構(gòu)逐漸合理。無論是干事、領(lǐng)導(dǎo)還是普通教職員工，我們在每學(xué)期初的工作會上都注重落實責任，強化責任意識，特別是對教研組長、班主任等核心骨干力量，更注重從理念上引領(lǐng)、實踐上指導(dǎo)，確保了學(xué)校各項工作的順利完成。
3、健全制度，精細管理
科學(xué)的管理是制度的管理，20xx年，我們結(jié)合學(xué)校實際修改了《教職工考勤制度》、《教育教學(xué)質(zhì)量獎勵暫行辦法》，新制定了《六校聯(lián)考科任教師教學(xué)質(zhì)量獎勵暫行辦法》、《教師職稱晉升推薦制度》、《分層教學(xué)實施方案》、《師德評價辦法》，在校本研修方面制定了《校本研修工作實施方案》、《校本研修工作制度》、《校本研修學(xué)時認定辦法》等六個制度和辦法，上述制度的修改和制定，進一步細化了教師的`工作內(nèi)容與工作要求，學(xué)校管理更加精細，教育教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)了穩(wěn)步提高。
二是硬件設(shè)施不斷完善，育人環(huán)境不斷優(yōu)化
1、爭取到薄弱學(xué)校改造工程，新建了學(xué)生餐廳；
2、爭取到小型維修工程，更換了教學(xué)樓104架變型的鋼窗；
3、自籌資金購置了兩套多媒體白板系統(tǒng)、一個LED動態(tài)文化顯示屏；
4、自籌經(jīng)費為每一位學(xué)生更換了床單被套；
三是校本研修之路逐漸明朗
20xx年，我校被確定為靖邊縣校本研修試點學(xué)校，為了不辜負上級領(lǐng)導(dǎo)的信任，我校主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過多方學(xué)習(xí)、研討、論證，在校本研修“專家引領(lǐng)”、“同伴互助”“自主研修”這三大基本模式的基礎(chǔ)上結(jié)合我校實際開發(fā)出校本研修的六大基本模式，校本研修工作走在了全縣前列。
1、名師引領(lǐng)。主要有外出學(xué)習(xí)時的名師引領(lǐng)，聯(lián)片研修中靖邊名師引領(lǐng)，校內(nèi)市級、縣級、校級教壇新秀引領(lǐng)。
2、課題研究。學(xué)�，F(xiàn)有一個十一五規(guī)劃課題，一個十二五規(guī)劃課題，在大課題的引領(lǐng)下積極開展微型課題研究，每位教師每學(xué)期都必須研究一個微型課題，同大課題一樣要進行立項、研究、以論文的形式結(jié)題。課題參與率為100%。
3、聚焦課堂。以打造優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，集中精力研究課例，開展的活動有：小學(xué)部全體教師校級賽講，每學(xué)期校內(nèi)市、縣、校級教壇新秀的觀摩示范課，每學(xué)期每位老師講一節(jié)公開課，教務(wù)處教研組的推門聽課，20xx年下學(xué)期又創(chuàng)造性地開展了語數(shù)外三科三次全校性的高效課堂研討。
4、主題研修。教研組于每學(xué)期開學(xué)時召開教研組會議，定時間、定主題、定講稿，每兩周舉行一次主題研修活動。20xx年全年共舉行主題研修 次。
5、培訓(xùn)學(xué)習(xí)。積極參加教育局安排的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，20xx年共參加國培、省培、陽光師訓(xùn)、骨干班主任培訓(xùn)、心理教師培訓(xùn)計 人次。積極參加六中共同體學(xué)校、九小聯(lián)片研修學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，八中、龍洲九年制學(xué)校區(qū)域研修活動；扎實開展校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師計算機培訓(xùn)、基本功訓(xùn)練、專業(yè)知識培訓(xùn)進修、教育故事分享會常規(guī)化、制度化，校長主講專題培訓(xùn)三次。
6、檔案建設(shè)。我校于20xx年率先在全縣建立名為“輝煌之路”的教師專業(yè)成長檔案，20xx年更加趨于完善，現(xiàn)已建成四大版塊、十六項具體任務(wù)的全縣最精細的專業(yè)成長檔案，并能通過制度及常規(guī)檢查評價保證該檔案建設(shè)工作的正常運行。
此外，我們以學(xué)年為單位對校本研修進行專項量化考核、學(xué)時登記，評選出校本研修先進個人，與模范教師同等待遇。
四是校園文化建設(shè)成效顯著
�。�、綠化校園共栽種松樹514棵。
�。病ED顯示屏彰顯動態(tài)文化氛圍。
�。�、班級文化、寢室文化建設(shè)初見成效。
�。�、以三節(jié)一會為主的活動文化增加了學(xué)校的生機與活力。慶六一暨文化藝術(shù)節(jié)展示活動名利雙收，不僅展
示了師生才藝、學(xué)校的辦學(xué)實力，還籌集到教育經(jīng)費56000元；科技節(jié)活動促進了學(xué)生科技作品科技含量的增加，親口嘗到了學(xué)生釀造的米酒；運動會為參加縣級運動會做足了準備，我校在全縣籃球運動會上喜得第三名，在小學(xué)運動會上喜獲優(yōu)秀組織獎；每天十分鐘唱響校園活動堅持不懈，校園歌手大賽、唱紅歌比賽、乒乓球比賽等多種多樣、喜聞樂見的活動形式彰顯了我校素質(zhì)教育辦學(xué)特色。
5、主題文化墻營造了濃郁的文化氛圍
我們在校園大門頂上懸掛了“海則灘九年制學(xué)校歡迎您”的巨大橫幅，顯示了我校崇尚禮儀的精神風貌；大門口的一幅對聯(lián)“潛心育英才，立志成棟梁”從教師與學(xué)生兩個層面詮釋了我校教育教學(xué)的實質(zhì)；教師公寓前以胡書記、溫總理對教師的寄語及儒家文化精華形成的教師文化墻更顯厚重。
6、“書香校園”建設(shè)穩(wěn)步推進
�。ǎ保�、是給每一位老師訂閱了一本與所教學(xué)科相關(guān)的雜志，為每一位老師購買了一本蔡林森的《先學(xué)后教》，為每一位訂閱報紙的學(xué)生補貼4元，本年度共訂閱報紙雜志、購置圖書共215 冊充實圖書室。
�。ǎ玻⑹羌訌娏税嗉増D書角建設(shè)，把圖書角與學(xué)校圖書室的功能聯(lián)系起來，強化了圖書角的使用效能；
7、優(yōu)化校園網(wǎng)、QQ交*群、教師博客的使用，從制度及上明確了教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容及任務(wù)。
五是教科研工作成績顯著
�。薄⒊Ｒ�(guī)檢查務(wù)求實效。
２、狠抓教育科研
�。ǎ保�、教研組長全面負責制得到落實
�。ǎ玻㈤_展了“教壇新秀”評選活動，校內(nèi)一等獎選手參加縣“教壇新秀”評選，獲縣級三等獎；薄弱學(xué)科音樂、美術(shù)錄像課獲省級獎勵、教師教師在省級論文評選中有5人獲獎，在市級論文評選中有 4人獲獎，在省級刊物上發(fā)表論文 2篇，共計12 人次，占教師總數(shù)的 44% 。
六是德育工作放在首位，全面實施素質(zhì)教育
�。�、扎實開展國旗下演講，并進行“光榮升旗手”“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”“紅花少年”等宣傳活動。
２、開辟了“萬畝長青園”德育實踐基地；在操場上開辟出一塊種植園；已與豐程實業(yè)有限公司聯(lián)系，將五萬只羊子養(yǎng)殖基地作為我校勞動實踐基地，將于明年春季掛牌。對宿辦樓前松樹進行掛牌管理，命名為三好學(xué)生樹，激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情和動力。
�。�、第二課堂豐富多彩。八個興趣小組展開活動，立爭實現(xiàn)興趣導(dǎo)引、因材施教的理想教育。
五是安全工作警鐘長鳴，一八一工程穩(wěn)步推進。通過多種形式的安全宣傳活動，強化了安全意識；加強安全檢查，排除了安全隱患；每學(xué)期一次的安全演練教給了學(xué)生安全知識、安全技能，實現(xiàn)了年度安全事故為零的工作目標！
六是總務(wù)后勤服務(wù)育人的理念進一步增強。財務(wù)透明度增加，教師福利增加，財產(chǎn)管理更加完善，師生伙食水準提高，每個教室配備一臺飲水機，學(xué)生能隨時喝到熱水，更體現(xiàn)了人文關(guān)懷。
總之，在20xx年里，我們按照常規(guī)工作要精細、重點工作要突出的學(xué)校管理準則，以“教師專業(yè)發(fā)展”為抓手，促進了各項工作的全面開展。20xx年，我校被評為“陜西省教科研論文優(yōu)秀組織單位”、“靖邊縣校本研修先進單位”，喜獲“靖邊縣第二屆田徑運動會優(yōu)秀組織獎”、“靖邊縣初中男子籃球賽農(nóng)村組第三名。”但是，我們必須清醒地認識到：我校領(lǐng)導(dǎo)班子年輕化，教師隊伍年輕化，工作上有拼勁，但經(jīng)驗方面有所欠缺，因此，工作中難免會有漏洞，我們需要領(lǐng)導(dǎo)的表揚，更需要領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見，指導(dǎo)我們更好地開展工作。最后，我要衷心地感謝一年來同志們對我的信任、對校委會全體成員的信任，正是在大家踏實勤奮的努力下，我校的各項工作才能夠出色的完成。我代表海則灘九年制學(xué)校292名學(xué)生及全鄉(xiāng)你老道一聲，你們辛苦了！謝謝大家！
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