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小學四年級語文教學總結(jié)范文（通用14篇）
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧這段時間的教學，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，這時候十分有必須要寫一份教學總結(jié)了！那么如何避免教學總結(jié)最后成為流水賬呢？以下是小編收集整理的小學四年級語文教學總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學四年級語文教學總結(jié) 1
這學期本人擔任四年級語文科目的教學，認真執(zhí)行學校教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。現(xiàn)對自己這一學期的教學工作回報如下：
一、貫徹新課程標準，認真上好每一節(jié)課
1、按新課程標準，根據(jù)學生的情況備好課。認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。
2、充分發(fā)揮學生的主體作用。
課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的'積極性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探索的教學學習環(huán)境。
二、積極做好課后輔導工作
能積極做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、積極做好學習方法的指導
教學最重要的學習莫過于方法的學習。我非常注意學習方法的指導，首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習、總結(jié)、反思。
四、注重知識點的落實、過關(guān)
在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測，針對學生從在的問題，及時解決。對確實空難的學生進行細致的個別指導，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成績普遍有了提高。
五、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
�。�1）、搜尋優(yōu)秀文段。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
�。�2）、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進教學方法，爭取教學質(zhì)量得到不斷提高。
小學四年級語文教學總結(jié) 2
光陰似箭，一個學期工作已經(jīng)結(jié)束，我的四年級一班的教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于四一學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題�，F(xiàn)在將這一學期的四年級一班教學工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣
小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
（1）規(guī)范學生的學習習慣。
正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：
�、贊h語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。
�、谧衷~記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
�、壅n文朗讀：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。
�、荛喿x：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。
�、轂榱巳嫣岣邔W生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。
�。�2）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的'自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。
二、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展
以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。四年級語文課文分不僅僅是為了學語文和、而學語文。在語文教學中還包括對學生進行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學生的品質(zhì)，當學過課文《第一次抱母親》可以延伸到家庭，以“我?guī)蛬寢屪黾覄铡睘橹黝}的班會，說說自己在家的體驗，學會感恩。讓學生既學到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。
三、備好課，做好充分準備
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
四、積極參加教研活動，努力提高教學水平。
這學期的教學工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時，積極參加各種教研活動。身為教導主任本學期我積極參加中心學校開展的中青年教師農(nóng)遠設備課堂教學視導課。從教學設計到課件制作我花了大量的時間進行精心的準備。雖然課上的不精彩，但是從我積極準備，認真對待給其他教師帶了一個好頭。
五、存在問題
學生在語文學習方面都存在以下幾點不足：
1、漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習中的成語記得似是而非；
2、閱讀能力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去認真閱讀理解。
3、書寫不規(guī)范的學生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。
“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗！
小學四年級語文教學總結(jié) 3
一個學期將要過去，本學期本人注重研究教學理論，積極參加語文教研活動，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格�，F(xiàn)將本學期的語文教學工作情況總結(jié)如下：
一、主要成績和經(jīng)驗
在本學期的教學工作中，我始終按照數(shù)學學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、能做到認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
2、創(chuàng)設平等、和諧的課堂氛圍。教師在新課程中最大的是角色的變化，教師將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學生發(fā)展的促進者和引導者。在新課程中，學生的學習方式從傳統(tǒng)的接受學習向探究學習轉(zhuǎn)變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當?shù)膶W習目標，并確定和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑；指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握學習的策略和發(fā)展能力；創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性。
在教學活動中，教師與學生是平等的，不是服從與被服從的關(guān)系，教師應尊重每一個學生，多一些鼓勵，促使他們生動活潑、主動地學習。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學習過程轉(zhuǎn)變成愉快的學習活動。生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習，提高對學習活動的積極性。
3、采用富有生活氣息的教學手法。聯(lián)系生活，創(chuàng)設富有兒童趣味的語言和場景，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量大量增加的'背景下，利用生活的場景，來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加。讓學生把自己當成學習的主角，把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗、感悟，把自己的角色定位成學習的主人。
4、結(jié)合多元智能更好理解文本。
（1）語文的課堂上，把肢體運作學習活動和語文科聯(lián)系起來，讓學生搭一搭、動一動、演一演、說一說。在語文教學中，三年級學生理解課文內(nèi)容較困難，一方面我利用生活中的實際事例進行講解，化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言，形象而又夸張的進行表演，從而讓學生既覺得活潑，又變得生動。學生不僅興致盎然，而且也容易掌握。學完一篇課文，讓學生以課本劇的形式在課堂上表演，不僅加深了對課文的理解記憶，從中也加強了肢體運作智能、交際智能和語言智能。
（2）在語文教學中，不僅老師提些問題，如：學了這篇課文，你有什么收獲？懂得了什么？你會怎么做？讓學生聯(lián)系自身回答問題，提高內(nèi)省智能，同時讓學生善于發(fā)現(xiàn)問題。在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程中，學生的內(nèi)省智能、交際智能得到了培養(yǎng)。
5、教師應根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學對象采取靈活多樣的教學方法。我在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內(nèi)容。想出幾個方案，在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法。把寶貴的課堂時間還給學生，讓他們在自主學習的廣闊天地里，享受陽光，吸取自己所需要的知識，在不知不覺中完成教學目標。
二、存在的不足
1、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯�需提高；
2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；
3、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交�；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
4、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。
5、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
三、改進的具體措施
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。讓學生自主合作，探索學習方法。
2、多讀，在讀中感受書面語言，感悟課文的內(nèi)涵。
3、尊重學生的個體差異，實行“一幫一，一對紅”的方法。
4、在教學過程中要加強學生自主的語文實踐活動，引導他們實踐活動中主動地獲取知識，形成能力。
本學期取得了一定的成績，但也存在一些問題，如個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，有一些學生寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，有個別學生字跡潦草，有的學生作業(yè)不能按時上交。寫作方面水平差異太大。在今后的教學中，應該加以克服。
總之一學期來，工作中失誤較多，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。
小學四年級語文教學總結(jié) 4
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學年的工作。本學期我擔任四年級（2）班的語文教學，回顧這一學年，既忙碌，又充實，現(xiàn)將本學年的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習語文的興趣
語文是一門充滿人文精神，充滿智慧的科學，在新課改的大背景中，培養(yǎng)學生的自主學習創(chuàng)新能力已成為教師關(guān)注的熱點、討論、交流、探究已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中力求做到讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。如在教學《桂林山水》時，由于大多數(shù)學生沒去過桂林，為了調(diào)動學生的學習興趣，首先用遠程課件讓學生通過優(yōu)美的畫面，精彩的錄像與桂林進行親密接觸，猶如身臨其境。初步感受了桂林山水就像一幅美麗的風景畫。接著學習課文第二、三自然段，提問：這兩段分別介紹了桂林山、水的什么特點？在此基礎上，引導學生結(jié)合看圖，朗讀幫助學生感受體會桂林山水之美，并適時地播放桂林山水的風光片，讓學生盡情想象如：這些山還像什么看到這些，你想到了什么……從而讓學生真正領悟“桂林山水甲天下”的原因。在此基礎上，指導學生感情朗讀就水到渠成了。之后，讓學生以導游的身份作介紹。要求學生能抓住桂林山、水的特點，并把自己的喜愛之情表現(xiàn)出來，將積累下來的語句進行運用，在實踐中進一步鞏固。這樣的教學不僅讓學生感知了桂林山水之美，也大大激發(fā)了他們學習語文的興趣。
二、培養(yǎng)學生良好的習慣，促進學生的全面發(fā)展
1、培養(yǎng)學生自覺的學習習慣。四年級是知識的關(guān)鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。我針對本班學生的實際情況和好勝心強的特點，實行競爭機制，一周一小評，兩周一大評。評選出學習認真的好學生，以此促進學生自覺的學習，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。除此之外，每天在早讀的讀書時間里，安排一位學生當“小老師”負責早讀的讀書情況，以此培養(yǎng)學生的組織能力和朗讀能力。
2、培養(yǎng)學生邊讀邊想的習慣
一邊讀一邊想是一件很好的讀書方法，又是學生學習語文的一種能力。學生自學能力要得到提高，必須學會邊讀邊想。首先讓學生充分讀書，把課文讀通順，讀熟練，讓學生在讀書實踐中掌握方法。在實際教學工作中，盡管教給了學生種種思維方法，但學生卻不能主動
運用，大多數(shù)學生讀書是“小和尚念經(jīng)”，只不過把無聲的書面語言變?yōu)橛新曊Z言，頭腦里卻什么也沒有想，或者不知道怎樣去想，于是我從以下方面入手。
�。�1）激發(fā)興趣，培養(yǎng)愛好。小學生好奇心強，小學語文課本中的范文不僅言語規(guī)范，而且富有情趣，能很好的調(diào)動學生讀書的積極性。
�。�2）動口動手，促人思考。“讀”是外在活動，是可以看出來的，但無法確定學生讀書是否在想，在想什么？那如何讓學生“想”這種思維活動以其他方式外顯呢？引導學生在讀中做記號，重要的地方或生字新詞的下面劃線，關(guān)鍵詞下劃點，精彩的句子下畫圈，對某些內(nèi)容有疑問的.后面加問號，需要重讀或摘抄的章節(jié)前加角。只要學生在讀時能按老師的要求去做，就可以肯定學生在思考。這是引導學生邊讀邊想的有效途徑。
（3）把握聯(lián)系，引發(fā)思考。一篇文章是一個整體，各部分內(nèi)容都是相互聯(lián)系的，抓住文章內(nèi)容，引發(fā)學生思考，是讀懂課文的關(guān)鍵，是培養(yǎng)學生邊讀邊想的重要途徑。因此，要認真鉆研教材，從教材形式和內(nèi)容兩方面去領會作者的寫作思路，把握文章之間的聯(lián)系。
3、培養(yǎng)學生閱讀課外書籍的良好習慣。首先定時定量的訓練，師生定時檢查。以使他們逐漸養(yǎng)成習慣，為提高學生的寫作能力打好基礎，為激發(fā)學生寫作興趣，我從閱讀入手，讓他們讀優(yōu)秀的作文選和童話選。把他們讀的興趣，又慢慢引到寫的上面來。如：由喜歡讀童話到自己動手去寫童話。把發(fā)生在自己身邊的事，編故事寫出來……
三、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領�！笆谥贼~，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對于才小學四年級的學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎字詞、背誦緊抓不放；擴大積累課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉；作文訓練循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和期考方向，力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮……教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些基本的語文實踐能力。
總之，新世紀的語文教學面臨很大的挑戰(zhàn)，我們要充分發(fā)揮學生的主體作用，發(fā)展他們的個性和潛能，變學生的被動學習為主動學習。今后，我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文素養(yǎng)而努力奮斗！
小學四年級語文教學總結(jié) 5
轉(zhuǎn)眼一個學期就要過去了，回顧這一個學期的時間真的非常快，眼看著孩子又要長大了一歲。而身為老師的我，在這個學期也有了很大的進步，在領導和老師的幫扶下，我能夠有效的開展語文課，并且對于教育事業(yè)做得比較到位，全靠各科老師之間的配合。如今期末要到了，做出如下的總結(jié)：
一、提高孩子的語文素養(yǎng)
語文真的是一種很有魅力的文學，從古到今文字都延綿不斷的傳承下來，這里面蘊涵了很多古人的智慧。所以想要把孩子教會，那其中的難度可想而知。如今我也在不斷的探究孩子學習語文的樂趣在哪里，經(jīng)過一個學期的摸索，如今已經(jīng)找到竅門了。文字的魅力主要是在理解上，當孩子真正的懂得了文字表達的意思，他們就會愛上學習了。所以我這個學期的重點就是讓孩子懂得文字，我一直以淺顯的方式跟孩子教學，效果非常顯著。
二、培養(yǎng)孩子的思維能力
語言的的學習非常深刻，尤其是中文博大精深。每個字都有幾十種不同的意思，沒個詞組合起來都有不一樣的感受。我需要教會孩子理解，分析，懂得自己去明白其中的含義。只有當他們真正懂得這個字以后，才能夠?qū)W習到古人留下的知識，然后通過自己的理解和發(fā)揮，在進行升華表達。所以孩子的思維也決定了他們學習語文的效率，只有真正理解別人的.意思，才能夠吸收人家的知識。
三、重視課堂紀律
孩子在這個年紀是最為好動的，對世界的認知需求是很熱烈的，這也導致孩子在課堂上總是不能專心聽課。我經(jīng)過反思和學習別人的先進教學，如今我通過巧妙的言語和犀利的點評，讓課堂上的孩子越來越開心，越來越認真讀書了。他們不僅可以在歡聲笑語中學習知識，還可以不斷的跟我互動，達到記憶深刻的原理，通過這些辦法，孩子越來越喜歡上語文課程了。
小學四年級語文教學總結(jié) 6
我們四年級語文教研組本學期的工作，按照學校學期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，全面貫徹落實新課改精神，以提高學生的語文素養(yǎng)為目的，扎扎實實開展語文教學，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真學習教育教學理論，更新了教育觀念
作為語文教師，我們四年級全體語文教師，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮著我們的智慧和才能。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，重點學習四年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的教學觀。
二、開展校內(nèi)聽課、評課活動扎實開展如集體備課、教學常態(tài)課課、教研交流等多項活動。
其中常態(tài)課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，磨課、評課、總結(jié)。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
四、開展多種活動、豐富學生生活。
本學期，我們組開展了“端午節(jié)”手抄報活動，極大地豐富了學生的課外生活，開闊了學生的.視野。本學期在學校組織下進行了四年級的文藝匯演，并取得了良好的效果。
在總結(jié)本學期工作經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位全體組員的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。
小學四年級語文教學總結(jié) 7
在過去的一年里，我擔任了部編版四年級語文的教師工作。通過這一年的教學經(jīng)驗，我意識到了自己的不足之處，也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢。在這篇總結(jié)中，我將分享我的教學經(jīng)驗和教學心得。
首先，我發(fā)現(xiàn)自己的`不足之處是缺乏耐心。在教學過程中，我有時候會因為學生的不理解而感到沮喪。但是，我意識到這是我的問題，而不是學生的問題。因此，我開始嘗試更有耐心地解釋問題，并鼓勵學生提出問題。這種方法有效地提高了學生的參與度和理解能力。
其次，我意識到自己的優(yōu)勢是善于與學生溝通。我發(fā)現(xiàn)，與學生建立良好的關(guān)系是教學成功的關(guān)鍵。我常常與學生交流，了解他們的興趣愛好和學習習慣，以便更好地調(diào)整教學方法。同時，我也鼓勵學生彼此交流，建立友誼和互助關(guān)系。
在教學方法方面，我嘗試了許多不同的方法。例如，我使用了多媒體教學，讓學生通過圖片和視頻更好地理解課程內(nèi)容。我還通過小組討論和角色扮演等活動，鼓勵學生積極參與，提高他們的口語表達能力。這些方法都取得了良好的效果，學生們的學習興趣和學習成績都有了顯著提高。
此外，我還注重培養(yǎng)學生的閱讀能力。我鼓勵學生多讀書，并組織課外閱讀活動。我還引導學生學習如何提取文章的主旨和關(guān)鍵詞，以及如何分析文章結(jié)構(gòu)和語言特點。這些方法不僅提高了學生的閱讀能力，還培養(yǎng)了他們的思維能力和創(chuàng)造力。
總之，這一年的教學經(jīng)驗讓我更好地了解了自己的優(yōu)勢和不足之處。通過不斷嘗試和改進，我提高了自己的教學水平，并取得了良好的教學效果。我相信，在未來的教學工作中，我將繼續(xù)努力，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
小學四年級語文教學總結(jié) 8
本學期我擔任四年級語文教學工作，為完成本學期教學任務，我以學生為中心，針對學生的實際情況，嚴格按照學期初工作計劃逐項開展。課前，認真學習課程標準，鉆研教材，根據(jù)本班學生的特點，備好每一節(jié)課�？偨Y(jié)工作主要有以下幾個方面：
一、養(yǎng)成良好的學習習慣：
對于我們班的學生來說，自覺性比較好的學生并不多，所以得針對學生的特點來培養(yǎng)他們的學習習慣，例如，對課文的預習，課前要做好哪些預習任務，課后所要完成的作業(yè)得抄在作業(yè)本上，上完一節(jié)新課得好好地復習，這些看似簡單的問題都得說到。課堂上學生是主體，教師主要以給學生創(chuàng)造教學情境，讓學生自主思考問題，讓學生成為學習的主人。
二、教學時要面向全體學生：
每個學生都有自身的長處，不能以偏概全的去看待每一個學生，要把每個學生的優(yōu)點放大，把缺點縮小，讓每個人都能充滿自信的`在輕松愉悅的氛圍中去學習。
三、培養(yǎng)認真寫字的好習慣：
在漢語書寫上，我班的一半學生是能夠認真對待的，但另一半則是很不認真，草草了事，在這件事情上我也非常的頭疼，很多方法都試過，唯獨比較有效果的就是在課堂上去完成，但相矛盾的是，每天的作業(yè)又多，怎么可能每項作業(yè)都在課堂完成呢，經(jīng)過自我的反思，我還是認為要花一定的時間在課堂上將字寫好，養(yǎng)成一種習慣，學生自然就能把字寫認真了，一手好字是需要長時間堅持的，每天積累一點點，做到積少成多。
總之，在這一學期中有得也有失，得到的是能夠和我的學生們共同學習進步，失去的是有些事情明明能夠做的更好，但是自己卻沒有盡最大的努力去完成它。希望在下學期中改進自己的教學方法及管理方法。
小學四年級語文教學總結(jié) 9
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學期地教學工作結(jié)束了，回首這一學期所做的工作，有得有失，為了今后更好的開展工作，特對本學期的工作總結(jié)如下：
一、基本情況：
這一學期，我擔任了四年級的語文教育教學任務。全班共有５１人，大部分同學成績穩(wěn)定。
二、教學工作：
課前，我精心備課，認真準備，緊密結(jié)合《課程標準》制定教學計劃，同時也要求學生認真預習，獨立思考，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
教學中，我按照時代要求以及學生年齡特點進行有的放矢的講解，讓學生在輕松愉快的氛圍中學到知識。課堂中采用自主、合作、探究的學習方法進行教學，同時，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，良好的思想品質(zhì)以及學生的各項能力。
課后，我認真批改作業(yè)，找到學生的不足與差距，做到查缺補漏。凡是課本中要求掌握的知識，要求學生必須掌握，并對每一個問題都落到實處，認真檢查過關(guān)，督促學生做好復習鞏固，同時要求學生注意積累課外知識來開闊自己的眼界，陶冶自己的情操。
三、思想品德教育：
在語文課中，結(jié)合生活實際和語文教材，學生進行數(shù)學品德教育，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人們以及熱愛大自然的感情；教育他們向英雄人物學習，學習他們堅強不屈、無私奉獻的精神。這樣把德育教育和語文教學有機地結(jié)合起來。
四、教學成果
俗話說“一份耕耘，一份收獲”。通過期末檢測，學生也取得了一定的`成績，但離要求還有一些差距。在今后的教育教學中，我一定找出自己的不足，克服缺點，嚴格要求自己，努力開拓，向有經(jīng)驗的老師學習，鉆研新的教學方法，大膽探索，提高自己的教育教學水平，便于今后更好地開展教育教學工作。
小學四年級語文教學總結(jié) 10
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學期地教學工作結(jié)束了，回首這一學期所做的工作，有得有失，為了今后更好的開展工作，特對本學期的工作總結(jié)如下：
一、基本情況：
這一學期，我擔任了四年級的語文教育教學任務。全班共有51人，大部分同學成績穩(wěn)定。
二、教學工作：
課前，我精心備課，認真準備，緊密結(jié)合《課程規(guī)則》制定教學計劃，同時也要求學生認真預習，獨立思考，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
教學中，我按照時代要求以及學生年齡特性執(zhí)行有的放矢的講解，讓學生在輕輕松松愉快的氛圍中學到知識。課堂中采用自主、合作、探究的學習要領執(zhí)行教學，同時，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，良好的思想品質(zhì)以及學生的各項能力。
課后，我認真批改作業(yè)，找到學生的不足與差距，做到查缺補漏。凡是課本中要求掌握的知識，要求學生必須掌握，并對每一個疑問都落到實處，認真檢驗過關(guān)，督促學生做好復習鞏固，同時要求學生留心積累課外知識來開闊自身的眼界，陶冶自身的情操。
三、思想品德教育：
在語文課中，結(jié)合生活實際和語文教材，學生執(zhí)行數(shù)學品德教育，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人們以及熱愛大自然的`感情；教育他們向英雄人物學習，學習他們堅強不屈、無私奉獻的精神。這樣把德育教育和語文教學有機地結(jié)合起來。
四、教學成果：
俗話說“一份耕耘，一份收獲”。通過期末檢測，學生也取得了必須的成績，但離要求還有一些差距。在今后的教育教學中，我必須找出自身的不足，克服缺點，嚴格要求自身，全力開拓，向有體會的老師學習，鉆研新的教學要領，大膽探索，提高自身的教育教學水平，便于今后更好地開展教育教學工作。
小學四年級語文教學總結(jié) 11
不知不覺，本學期的教學工作又將接近尾聲，回顧我本學期以來的教學，感覺我在教學方式及方法上并沒有多大的突破，為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：
一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣
小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的性，增強求知欲望，增強克服困難的.信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
（1）、規(guī)范學生的學習習慣。做好課前預習，課后復習，這對語文教學來說是十分重要的。
（2）、培養(yǎng)探究習慣，發(fā)展求異思維本事。
在語文教學中，讀、說、寫構(gòu)成學生學習的三要素，僅有讀懂了文章的意思，才能清楚的表達其含義，大膽的的質(zhì)疑，在前兩個要素都解決好后，就自然而然的寫出想表的的資料。
二、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展
以課堂學習為核心，向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。在語文教學中還包括對學生進行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學習等的教育，所以就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育找到《南京大屠殺》相關(guān)影片放映，增強學生對祖國的愛國情感。
三、備好課，做好充分準備
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和性，所以，每一天我都花費很多的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。
四、積極參加教研活動，努力提高教學水平
五、存在的問題
本學期最讓我感到無力與困擾的是學生的習作。
小學四年級語文教學總結(jié) 12
一、取得的成績和經(jīng)驗
1、學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
2、學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
3、學生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
4、數(shù)學課上，強化了知識的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生;培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，學生樂在其中，堅定學生學好數(shù)學的信心，增強了學生的意志力，養(yǎng)成了良好的`習慣。
5、把書本知識與實際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能
力，當學生掌握了基本知識后，把學生的實際生活與學習的知識聯(lián)系起來，提高了學生的學習興趣，又發(fā)展了學生的思維能力和推理能力，使學生立足實際，面向未來，進一步實現(xiàn)素質(zhì)教育。
二、存在的不足之處
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;加上學生家庭的不配合，造成了學習差。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差。
2、在教學中，不注意學生知識面的擴展，只是一味的教學課本內(nèi)容，教學太死板，不夠靈活，不注意學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。
3、教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還比較差，有待于進一步加強。
4、教師的教育思想有待于進一步更新，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念，并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想，切實的知道自己的教育行為。
三、今后努力的方向
1、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。
2、加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性;注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合。
3、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析;在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣。
4、在知識學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成
5、結(jié)合教學內(nèi)容進行德育滲透。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣。
小學四年級語文教學總結(jié) 13
本學期我繼續(xù)擔任四年級的語文教學，回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
一、了解班級語文水平的實際情況
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。一方面，農(nóng)村的孩子聽、說的能力相對較弱，語文語感教學的功能相對要難得多。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來
蘇教版小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
三、重知識遷移重課內(nèi)外結(jié)合
以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的.結(jié)合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。為此我還特意和同學上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能繼續(xù)努力，提高教學質(zhì)量，創(chuàng)造出更好的成績。
小學四年級語文教學總結(jié) 14
為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：
一、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展
以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。四年級語文課文分不僅僅是為了學語文和、而學語文。在語文教學中還包括對學生進行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學生的品質(zhì),當學過課文《第一次抱母親》可以延伸到家庭，以“我?guī)蛬寢屪黾覄铡睘橹黝}的班會，說說自己在家的體驗，學會感恩。讓學生 既學到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。
二、備好課，做好充分準備
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的.課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
三、積極參加教研活動，努力提高教學水平。
這學期的教學工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時，積極參加各種教研活動。身為教導主任本學期我積極參加中心學校開展的中青年教師農(nóng)遠設備課堂教學視導課。從教學設計到課件制作我花了大量的時間進行精心的準備。雖然課上的不精彩，但是從我積極準備，認真對待給其他教師帶了一個好頭。
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