給校長的一封信作文
無論在學習、工作或是生活中,許多人都有過寫信的經(jīng)歷,對書信都不陌生吧,書信可以傳達自己的思想感情。你所見過的書信是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的給校長的一封信作文,希望能夠幫助到大家。
給校長的一封信作文1
尊敬的校長:
您好!
我是一名來自xxx班的學生,今天,我想利用這次環(huán)保征文競賽的時機,以書信的形式,憑借手中的筆,依托這方寸之地,斗膽和您談一談我們學校的環(huán)境問題。
一直以來,在我們每個人的心中或許都有一個“香格里拉”,正如歌中所唱的那樣“那是我的家,我的天堂”,而我心目中的這個家就是——xx小學。
我們的校園坐落在西壤坡小區(qū)。早晨,伴隨著冉冉升起的朝陽,我來到學校;下午,踏著夕陽的余暉,我與美麗的學校揮手告別。這座學?芍^是:小而新,新而特,特而亮。日久天長,我與學校建立了深厚的感情。
每次途經(jīng)母校,遠遠望去,我們的學校猶如一幅展開在群山之間的優(yōu)美畫廊,可是走進校園,卻給人們不同的感覺:操場邊、花壇周圍,常常能看見一些垃圾,有的是只用了一頁的作業(yè)本,有的是裝早餐的塑料袋,有的是零食的包裝袋……這些都是不懂環(huán)保的同學的“杰作”。每次看見這些想象的存在,我作為光明小學的學子,總是羞愧難當。也不由得靜下心來回憶自己平時的一舉一動:是否做到了為保護這美好的環(huán)境而努力?有過隨意踏入草坪花壇的行為嗎 ?有過胡亂打掃教室的行為嗎?有過隨手扔下一張廢紙,一個零食袋嗎? 有過打開學校的自來水籠頭,而沒有及時關(guān)上嗎 ?有過為我們光明小學建成"綠色學校"提一個建議,出一個點子嗎 ?
我們光明小學在這個學期已經(jīng)被評上了巴東縣"綠色示范學校",所謂"綠色示范學校"就是指我們校園里的每一位師生都有環(huán)保意識,我們這個學期的.一個重要任務,就是要維護這得來不易的榮譽,這需要我們師生一起努力,從我做起,從身邊的小事做起,從力所能及的事情做起,參與環(huán);顒,培養(yǎng)環(huán)保素養(yǎng),人人爭做環(huán)保衛(wèi)士.不要把它想象成很大的事情,環(huán)保就在我們身邊.當你撿起別人掉下的一張紙時,你就已經(jīng)做成了一件環(huán)保的事情;當你記得及時關(guān)燈,不浪費用電;當你用好水籠頭能及時關(guān)掉,而不讓水白白流掉;當你下課,活動時能做到有秩序,有克制,而不是高聲喧嘩;你就已經(jīng)在做著環(huán)保衛(wèi)士應該做的事情了.諸如此類的太多太多小事,我們其實都能做到,但可能我們同學以前都是沒有去仔細面對和認真想過的。
為了能讓校園更加美麗,為了我們學校在創(chuàng)建綠色示范學校中取得更大的發(fā)展,我一個即將畢業(yè)的六年級學生,懷著對母校最真摯的熱愛,向?qū)W校提出以下建議:
1、在學校經(jīng)常開展“珍惜資源,保護環(huán)境”的知識講座,增強同學們的環(huán)保意識。
2、讓同學為校園栽上一顆小樹,為花壇培育一朵鮮花,用實際行動綠化校園。
3、鼓勵學生們保護環(huán)境,遇到亂扔垃圾的同學要正確批評。對環(huán)境保護活動最有突出貢獻的同學要及時表揚。
4、可以通過紅領巾廣播室,國旗下講話,班會活動等宣傳環(huán)保知識,讓綠色環(huán)保理念根植每一個同學的心中。
希望校長您能在百忙中參考我的建議,讓同學們都能做到:人人營造綠色,人人宣傳綠色,人人關(guān)注環(huán)保,人人踐行環(huán)保。讓學校成為我們成長的綠洲,成為我們心中真正為之神往的“香格里拉”!
此致
敬禮!
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給校長的一封信作文2
尊敬的校長:
您好!
感謝您在百忙中閱讀此封信件,聆聽我----這個已在母校歷三載春秋、即將踏上高考征程的學子,心底最真摯的聲音。想來近幾日中,您,一定也被那幢老教學樓拆遷與否的問題,困擾的有些焦頭爛額吧?一方是畢業(yè)校友們高聲疾呼要保留教學樓----這個他們當年曾馳騁青春、揮灑熱血的場所;另一方是校園規(guī)劃用地不足、老城區(qū)寸土寸金、維護修繕老教學樓還需物資人力的凝重現(xiàn)實。何去何從?真的沒有萬全之策么?
作為在這所中學里長養(yǎng)起的學子,我深切地理解學長學姐們之于母校的深情厚誼。每日迎著朝暉步入老教學樓,聽聞書聲瑯瑯;每夜沐著星輝走出老教學樓,回看燈火通明。窗明幾凈的教室,整潔有序的桌椅,鱗次櫛比的班級,一草一木間仿佛都刻著我們花季雨季的分秒韶華。人生最美麗的.年歲,記憶和故事,都留在了這里。
情之所系,需要物的承載。故而才有了“睹物思人”的掌故軼事。試想百十年后,舊友可能故去,自己亦會白頭,而何處覓那翩翩少年時的芳華影蹤?唯有舊日影像,方可慰藉相思。教學樓,便是這樣一處去所。它讓昨日重現(xiàn);讓耄耋老人,有了心的歸途、夢的原鄉(xiāng)。
在半個多世紀的風雨滄桑中,這座老教學樓里,走出了一批批精英之人、棟梁之才。他們而今活躍在祖國的大江南北、各行各業(yè)。他們與教學樓有著共同的情緣,才會在大廈將傾的關(guān)頭,重回母校,奔走呼告,想要挽狂瀾于既倒。也許,您會責怪他們不諳學校發(fā)展規(guī)劃與校園用地不足的難處,但眼前的此情此景,是否也會讓您想到一個甲子之前的北京城?
彼時的新中國剛剛成立,百廢待興的民族,期待著昂首闊步地向前邁進。于是乎,承載著數(shù)個王朝背影的諸多歷史遺跡,仿佛是一張張橫亙在創(chuàng)立與革新面前的多米諾骨牌,終被“前進”的話語裹挾,而紛紛倒下。城門不在,府邸不存,胡同頹敗坍圮,宮墻化為廢墟。老北平獨一無二的街景風貌,敵不過發(fā)展與拆除的浪潮,并最終讓位于而今千人一面、毫無個性的摩天大樓與水泥森林。
彼時愛國志士也曾聲嘶力竭地吶喊,梁思成先生提出了在保留舊城、另造新城的權(quán)宜之法,卻最終化為泡影。今人歆羨于萊茵河畔尚存著諸多舊跡,慨嘆于它們?yōu)槠涓髯缘某鞘衅教淼莫毺貧赓|(zhì)與別樣風姿;今人看到布達佩斯雙城的完好相容,過去與當下交相輝映;卻尋不到四合院落、四方天井的一絲影蹤。這是時代共有之世相,城市化浪潮席卷的當下,傳統(tǒng)與現(xiàn)代必然邂逅激烈的碰撞,文化情感價值與實際功用價值間的矛盾沖突,需要我們仔細思量建筑的意義與價值的真諦。
歷史總是如此,稍縱即逝,一經(jīng)破碎,便不復昔日的圓滿。建筑如此,何況還是誕生過許多知名人士、有紀念意義的古跡?善待歷史的遺存,便是善待后人與明日。想來他年他月,那些走出去的孩子們,重歸故里,若還能見到當年求學的樓宇,該會是何等的欣然與快樂吧?
然則學校要發(fā)展,新生要授課,新的校舍向哪里建?不若步近些年大學城之后塵。由政府牽頭,科學規(guī)劃片區(qū)功能,統(tǒng)一建造新興學區(qū),既不顛覆舊區(qū)容貌,又能帶動新區(qū)發(fā)展。一箭雙雕,何樂不為?
愿校長能審慎思量我們的建議。愿觸目皆是的拆除重建的悲劇,不要在我們的校園里上演。
此致
敬禮!
小林
20xx/4/9
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