端午節(jié)方案范文
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，時常需要預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的端午節(jié)方案范文，希望對大家有所幫助。
端午節(jié)方案1
一、活動背景
通過對端午節(jié)人們做香袋、包粽子、賽龍舟、憶屈原等習(xí)俗的記敘，反映我國悠久的文化傳統(tǒng)。文本內(nèi)容淺顯，條理清晰，語言優(yōu)美而富有變化，是學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)語言的好教材。但是現(xiàn)代文明孕育出來的孩子，對中華傳統(tǒng)節(jié)日的感受和記憶少之甚少，對傳統(tǒng)節(jié)日的情感也越來越淡漠。
二、活動目標(biāo)
�。ㄒ唬┰O(shè)計思路
本次主題活動的設(shè)計思路是以中華傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，以小課題研究為基本形式，讓孩子在老師的幫助指導(dǎo)下，從自己感興趣的問題入手自主制定關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗的研究課題，通過合作調(diào)查、采訪、訪問、信息搜集與處理、表達(dá)與交流、展示與評價等探索活動，拉近學(xué)生與傳統(tǒng)節(jié)日文化之間的距離，促進(jìn)學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長、博大精深等特征，加深學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日氛圍的感受，增強學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民的熱愛之情，增進(jìn)學(xué)生對文化傳統(tǒng)知識的探究心理，鼓勵學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。
�。ǘ┗顒涌偰繕�(biāo)
1、認(rèn)知和技能：
�。�1）通過活動對端午節(jié)的來源、食俗、慶�；顒右约瓣P(guān)于端午節(jié)的詩詞、歌謠等習(xí)俗有更全面的了解。
�。�2）通過活動，對研究性學(xué)習(xí)的方法、步驟有進(jìn)一步的了解。
2、過程和方法
（1）通過小課題研究引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求各種途徑處理
解決問題，以促進(jìn)學(xué)生實踐活動能力的提高。
�。�2）通過小組合作調(diào)查、采訪、匯報交流促進(jìn)兒童的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)交流能力、相互欣賞的意識的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達(dá)能力、自我評價能力等的提高。
3、情感態(tài)度與價值觀：
（1）以小課題研究的形式，通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。
（2）通過課題研究，增強學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民的熱愛之情，增進(jìn)學(xué)生對文化傳統(tǒng)知識的探究心理，鼓勵學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。
三、活動實施的具體過程
第一階段準(zhǔn)備階段
1、活動時間：3課時
2、活動過程
�。�1）主題的產(chǎn)生
通過端午歌謠以及身邊人如何過端午的錄像，使學(xué)生在思想和情感上引起共鳴，激發(fā)學(xué)生想要進(jìn)一步探究端午節(jié)的興趣，生成本次實踐活動的主題——“關(guān)于端午節(jié)的研究”。
�。�2）圍繞主題，展開討論，生成子課題研究的內(nèi)容并歸納指導(dǎo)
A、端午節(jié)的習(xí)俗：古時人們過端午有哪些習(xí)俗？現(xiàn)在過端午又有哪些習(xí)俗？保留了哪些，為什么會這樣。
B、端午節(jié)的食俗：端午節(jié)食品的種類、所食東西與端午節(jié)的關(guān)系、端午節(jié)食品的材料、端午節(jié)食品的制作過程、端午節(jié)的食品是否受人歡迎。
可引申出：嘉興五芳齋粽子的相關(guān)研究。
C、端午節(jié)的詩詞、歌謠：歷朝歷代有哪些跟端午節(jié)有關(guān)的詩詞、歌謠；誰寫的？內(nèi)容怎樣？表現(xiàn)出什么。
D、端午節(jié)的`由來：端午節(jié)的時間由來、它的意義、與之相關(guān)的傳說。
E、端午節(jié)的活動：端午節(jié)活動的種類、端午節(jié)活動的意義、具體的活動過程。
F、端午節(jié)的佩飾：有哪些佩飾、材料、有什么作用、制作過程是怎樣的。
�。�3）建立課題小組，設(shè)計小課題研究方案。
A、學(xué)生根據(jù)一定的要求，根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。
B、以小組為單位，初步討論、設(shè)計子課題的活動方案。（教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動。）
（4）交流課題方案，指導(dǎo)完善。
A、小組介紹自己的課題研究方案
B、其他小組成員評價并提建議
C、教師指導(dǎo)評價
D、小組修改、完善，確定課題研究方案
�。�5）教師強調(diào)實踐活動要注意的問題及事項。
A、要注意實踐活動的安全。
B、準(zhǔn)備一些必要的設(shè)備。
C、采訪人員要注意預(yù)約時間，文明禮貌，設(shè)計好訪問提綱。
關(guān)于端午節(jié)的研究
小隊
第二階段課題實施階段
1、活動時間：課外6課時
2、活動方法：以小組為單位邀請指導(dǎo)老師或家長一起收集有關(guān)資料、采訪有關(guān)人員，也可個人實踐。
3、活動過程
�。�1）以小組為單位進(jìn)行實踐活動
A、按預(yù)定的方案采訪有關(guān)人員，錄音、拍照、攝像。
事前準(zhǔn)備：明確采訪目的，確定采訪內(nèi)容，設(shè)計采訪提問，確定采訪記錄形式;電話聯(lián)系，預(yù)約時間；分工準(zhǔn)備設(shè)備，有需要的邀請輔導(dǎo)老師或家長隨去。
B、行動實施，進(jìn)行調(diào)查、采訪，做好調(diào)查記錄，寫好研究日記、感悟等。
C、按預(yù)定的時間利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源等查找有關(guān)資料。
（2）以小組為單位進(jìn)行階段性的資料整理和交流
�。�3）實踐過程的指導(dǎo)
A、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集材料，在活動中運用觀察、調(diào)查、訪問等方法。
B、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記、感悟及及時記錄采訪內(nèi)容。
C、指導(dǎo)學(xué)生遇到困難時將研究問題引向深入。
第三階段課題總結(jié)階段
1、活動時間：3課時
2、活動過程
�。�1）各小組組員對本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。
（2）指導(dǎo)學(xué)生對實踐活動過程進(jìn)行反思。
（3）完成結(jié)題報告，指導(dǎo)老師幫助修訂后定稿。
（4）討論課題展示內(nèi)容、形式。
�。�5）分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時的人員分工。
第四階段課題成果展示階段。
端午節(jié)方案2
活動目標(biāo)：
端午節(jié)是中國的四大節(jié)日之一，同學(xué)們對端午節(jié)的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船，從來沒有深入去認(rèn)識端午節(jié)，本活動的設(shè)計主要是引導(dǎo)學(xué)生深入的去認(rèn)識端午節(jié)。整個活動設(shè)計先從端午佳節(jié)的習(xí)俗切入，讓學(xué)生去尋找端午節(jié)的起源故事，動手做香包，以及認(rèn)識端午節(jié)是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌；進(jìn)而讓學(xué)生在吃粽子之余，關(guān)心一下自己，如何讓自己吃得更健康，在看劃龍船之余，也能體會一下團(tuán)體同心的重要性。
活動準(zhǔn)備：
賽龍舟錄像，各種香袋及做香袋的材料，有關(guān)端午節(jié)的詩歌。
活動過程：
一、全體立正、各小隊整隊。
二、各小隊長向中隊長報告人數(shù)，中隊長向中隊輔導(dǎo)員報告人數(shù)。
三、出旗、奏樂、敬禮。
四、唱隊歌。
五、主題活動開始：
�。ㄒ唬┒宋缙婢壴捔�(xí)俗。（可以通過上網(wǎng)、查閱書籍等方式了解。）
學(xué)生暢所欲言，只要跟端午有關(guān)的知識和風(fēng)俗都可以說，以幸大轉(zhuǎn)盤的形式隨機上臺介紹，也可回答下面的問題。
1、五月初五是什么節(jié)日？（端午節(jié)）
2、那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎？
3、學(xué)生生動地講述端午節(jié)的'起源故事。（各種起源故事附后）
（二）外來學(xué)生說說自己家鄉(xiāng)過端午的習(xí)俗。（班上7位外來學(xué)生）
（三）做香袋比賽。
�。ㄖ鞒秩耍和瑢W(xué)們，佩香袋是端午節(jié)的習(xí)俗之一，每到那一天，小朋友的脖子上掛上了媽媽為自己做的各式的香袋，心里樂滋滋的。今天，我們就自己動手做香袋，看誰的手最巧，做的香袋最漂亮。將自己做好的香袋送給媽媽或長輩。
活動前準(zhǔn)備：
1、材料：碎布、棉花、香料粉、絲線（或中國結(jié)細(xì)線）。
2、工具：剪刀、針、縫衣線。
3、將碎布畫上自己喜歡的形狀，如：圓形、三角形、桃形、動物形等。
4、剪下相對的兩片。
5、做法：
�。�1）用線將三邊從反面縫合，留下一邊。
�。�2）翻過來，塞入沾有中藥店買回來的香料粉的棉花。
�。�3）將最后一邊縫合，再加長繩裝飾即完成。
學(xué)生動手做香包，然后進(jìn)行評比。
端午節(jié)方案3
活動目標(biāo)
1.通過分享交流，初步|知道端午節(jié)的傳說以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2.與同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。
3.體驗中國民間節(jié)目韻味。
活動重、難點
端午節(jié)是陰歷五月五日，包粽子。
活動準(zhǔn)備
故事《端午節(jié)的傳說》，粽子一個，長方形紙、彩色紙人手一份。
活動的過程
1.出示實物（粽子），引發(fā)幼兒興趣。
2.初步了解端午節(jié)。
小朋友今天是什么日子呀？
幼兒互相交流，讓個別幼兒到集體面前講述，重點引導(dǎo)幼兒端午節(jié)的時間。
教師小結(jié)：端午節(jié)是陰歷的`五月五日。
3.引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的傳說。
給幼兒講《端午節(jié)的傳說》，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國詩人屈原而確立的，屈原投江的那一天是陰歷的五月五日，就定那一天為端午節(jié)。
4.引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。
師：端午節(jié)那天，人們都有那些風(fēng)俗習(xí)慣？
幼兒互相交流，讓個別幼兒在集體面前發(fā)言。
教師小結(jié)：端午節(jié)那天人們有很多風(fēng)俗習(xí)慣，吃粽子、賽龍舟、制作香囊。
5.體驗包粽子。
�。�1）讓幼兒用長方形紙折成六棱形，然后用彩紙繞并進(jìn)行裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
�。�2）展示作品并評價。
6.活動延伸。
教師：小朋友，你們包的粽子都不錯，回家后把你們學(xué)會的包粽子的方法，展示給爸爸媽媽，好嗎？
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