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四年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

時間:2024-10-27 00:13:14 計劃 我要投稿

四年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

  在復(fù)習(xí)中要加強復(fù)習(xí)的方法,基本知識是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),復(fù)習(xí)階段就不能只滿足會背誦會證明,復(fù)習(xí)的目標就是充分利用有效的時間,拿到更滿意的成績。那么復(fù)習(xí)計劃應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的四年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

四年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

  四年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃1

  時間一晃就過去了,沒想到一個學(xué)期又要結(jié)束了!為了有計劃、有針對性、有系統(tǒng)地進行梳理一學(xué)期來,與孩子們所學(xué)習(xí)知識的點點滴滴,因此,制定如下復(fù)習(xí)計劃:

  一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

  1、查漏補缺,本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識點的聯(lián)系,通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí),加強學(xué)生的記憶,深化認識,使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

  2、靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中,對知識進行分類、整理,幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。

  3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當中,注重學(xué)生的`學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

  4、養(yǎng)成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操。總之,我們加強復(fù)習(xí)的計劃性,提高復(fù)習(xí)效率。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、含有萬級和億級的數(shù)以及數(shù)的改寫和取近似數(shù);

  2、除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算;

  3、直線、射線和線段,角,以及平行和相交;

  4、統(tǒng)計,簡單的數(shù)據(jù)整理和分析及條形和折線統(tǒng)計圖;

  5、解決問題的策略;

  三、復(fù)習(xí)目的和要求:

  1、能正確的讀、寫含有個級、萬級和億級的數(shù),并能按要求改寫和求近似數(shù)

  2、掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的方法,熟練的進行計算

  3、掌握含有括號的四則混合運算,能正確的進行計算

  4、熟練掌握加法和乘法的四個運算定律,能用字母表示,能運用簡便方法計算

  5、正確的判斷三種線,能按要求畫角和量角,并判斷各種角

  6、畫平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)

  7、能從四個方位正確的觀察出物體的位置和形狀

  8、根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖,并能分析結(jié)果

  9、能采用表格的形式整理條件解決問題

  四、復(fù)習(xí)知識點復(fù)習(xí)要點

 。ㄒ唬┱J識更大的數(shù)

  1、認識更大的數(shù)

  2、生活中的負數(shù)(1)認識數(shù)的計數(shù)單位,掌握各單位之間的關(guān)系;(2)會正確讀、寫億以內(nèi)的數(shù);

  3、會比較億以內(nèi)數(shù)的大;

  4、能用萬、億為單位表示大數(shù);

  5、能根據(jù)實際問題的需要求一個數(shù)的近似數(shù);

  6、會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

 。ǘ┏朔ê统1、會正確計算兩、三位數(shù)乘法,能運用乘法運算解決一些實際問題;

  2、會正確計算三位數(shù)除以兩位數(shù),能運用除法運算解決一些實際問題;

  3、能利用乘法運算律進行簡便運算;

  4、能利用商不變規(guī)律進行簡便運算;

  5、掌握路程、速度和時間之間的關(guān)系;

  6、會進行整數(shù)四則混合運算。

 。ㄈ┚與角1、線與角

  2、圖形的變換(1)會用字母正確地讀出線段、射線與直線;

 。2)能區(qū)分線段、射線與直線;

  3、能辨析圖形中線段的平行與垂直關(guān)系;

  4、能用三角尺畫平行線和垂線;

  5、會辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角;

  6、會用量角器測量指定角的度數(shù);

  7、會畫指定度數(shù)的角;

  8、能在方格紙上畫出一個簡單圖形繞圖形上的某個頂點旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。

  (四)方向與位置

  1、方向與位置

  2、統(tǒng)計(1)會在方格紙上用“數(shù)對”確定位置;

 。2)能根據(jù)數(shù)據(jù)畫條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。

 。ㄎ澹┚C合練習(xí)提高學(xué)生綜合運用知識的能力

  四年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃2

  一、班級情況分析

  四年級有40人,學(xué)生較為活潑、好動,字體書寫較工整;大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實,中下層生比較貪玩,基礎(chǔ)差,計算能力不強,尤其是對應(yīng)用題難于理解,還有待進一步提高。這需要在平時的教學(xué)中補缺,通過個別輔導(dǎo),爭取把成績趕上來,努力提高班科全體成績。

  二、教學(xué)要求

 、苯(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法的探索過程,掌握試商和調(diào)商的方法,能正確地進行筆算;能判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)商是幾位數(shù),能估計商的最高位是幾。

  ⒉能結(jié)合現(xiàn)實素材理解乘法與加減法、除法與加減法混合運算的順序,初步理解小括號的作用,會脫式計算兩步運算的式題。

 、辰(jīng)歷加法和乘法的交換律、結(jié)合律的探索過程,理解這些運算律,會運用這些運算律進行一些加法和乘法的簡便運算。

 、闯醪秸J識射線和直線,能區(qū)分線段、射線和直線;了解兩點確定一條直線,兩條相交直線確定一個點;體會兩點間的所有連線中線段最短,知道兩點間的距離。

 、颠M一步認識角,知道表示角的符號和角的計量單位“度”。認識量角器,會用量角器量指定角的度數(shù),會畫指定度數(shù)的角,會用三角尺畫30°、45°、60°、90°的`角。

 、哆M一步認識直角、銳角和鈍角,知道平角和周角,理解銳角、直角、鈍角、平角、周角的大小關(guān)系。

 、纺芨鶕(jù)實際需要對數(shù)據(jù)分段整理,填寫統(tǒng)計表,能對統(tǒng)計結(jié)果作出簡單的分析和判斷。

  ⒏在探索三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法,進行有關(guān)的口算、估算的過程中,發(fā)展類比遷移能力、合情推理能力,進一步發(fā)展數(shù)感。

 、乖谡J識射線和直線的過程中發(fā)展空間想像能力;在研究角的度數(shù),認識平角、周角,認識平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系等學(xué)習(xí)活動中,進一步發(fā)展空間觀念,發(fā)展形象思維和抽象思維。

  ⒑在解決問題的過程中,進一步學(xué)習(xí)有條理的思考,初步學(xué)習(xí)對結(jié)論的合理性作出說明。

 、辉诮鉀Q問題的過程中,能有效地與同伴合作,或者與同伴共同完成任務(wù),或者把自己解決問題的過程和結(jié)果與同伴交流,體會合作的益處,進一步培養(yǎng)合作意識。

 、纪ㄟ^數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,初步體驗到數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),認識到許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決,并可以借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流,增加對數(shù)學(xué)的親近感。

 、皆谟^察、操作、歸納、類比、猜測等數(shù)學(xué)活動中,體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性,初步感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,增強理性精神。

  ⒕對不懂的地方或不同的觀點敢于提出疑問,愿意對數(shù)學(xué)問題進行討論,發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改下,初步培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。

  15.在教學(xué)過程中,利用例題、習(xí)題等教學(xué)資源,對學(xué)生進行植樹造林、減少光污染、節(jié)約能源保護環(huán)境教育。

  三、教學(xué)重點

  ⒈正確對三位數(shù)除以兩位數(shù)進行筆算;正確判斷商是幾位數(shù),商的最高位位是幾。

 、策\用加法和乘法的交換律、結(jié)合律對混合運算進行簡便運算。

  ⒊量指定角的度數(shù);畫指定度數(shù)的角。

 、磸囊阎獥l件想起或從所求問題想起的方法分析數(shù)量關(guān)系的學(xué)習(xí)過程。

  四、教學(xué)難點

 、崩瞄g隔排列的知識解決實際中的有關(guān)問題。

 、矊y(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖作出正確的分析。

 、秤弥背、三角尺等工具畫已知直線的平行線或垂線。

 、丛趯W(xué)習(xí)過程中對學(xué)生的分析、判斷、創(chuàng)新等能力進行培養(yǎng)。

  五、教學(xué)措施

  ⒈學(xué)期一開始就嚴格要求,加強學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  ⒉利用直觀教具進行演示,幫助學(xué)生理解分析,從而輕松掌握所學(xué)知識。

  ⒊加強補差工作,讓每個學(xué)生都不落后。

 、磁c現(xiàn)實生活緊密結(jié)合,讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)不再枯燥無味。

  四年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃3

  20xx秋季學(xué)期期末考試即將到來了,作為四年級的學(xué)生,也具備了一定的期末復(fù)習(xí)能力,不過還是要為學(xué)生們制定一個復(fù)習(xí)計劃,讓大家能夠在期末考試中獲得成功。

  一、復(fù)習(xí)目標

  1、通過整理復(fù)習(xí),使學(xué)生對萬級、億級的數(shù),十進制計數(shù)法,用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識,建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)。

  2、進一步鞏固學(xué)生對除數(shù)是整十數(shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算,進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能,加深對計算器的認識。

  3、使學(xué)生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結(jié)合律,能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩步式題的運算,能靈活運用運算率使計算簡便。

  4、進一步掌握直線、射線、直線、角以及平行和相交等基礎(chǔ)知識,在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的認識,進一步發(fā)展空間觀念。

  5、進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法,進一步體驗事件發(fā)生的可能性的'大小和游戲規(guī)則的公平性。

  二、復(fù)習(xí)重難點

  1.除法的計算準確性的提高和混合運算運算律的應(yīng)用

  2.對角和平行相交的認識

  3.讀數(shù)和寫數(shù)

  三、復(fù)習(xí)措施

  教師方面:

  1、針對本班的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

  2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進行歸類整理。

  3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時,全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,做到知識天天清。

  5、注重提優(yōu)補差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,與家長加強溝通。

  學(xué)生方面:

  1、要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問,做到不懂就問。

  2、要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。

  3、要求課后按時、認真地完成作業(yè),及時進行自我反思。

  補差措施

  1、對各差生的不同原因,對癥下藥,從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手,制定不同的目標,目標要小、細、實。

  2、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。

  3、時刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機會。

  四、時間安排:

  共計用10課時進行教學(xué)。

  1、回顧、整理本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況,并復(fù)習(xí)除數(shù)是整十數(shù)的口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。(2課時)

  2、復(fù)習(xí)混合運算、運算律、簡便計算和有關(guān)的實際問題。(2課時)

  3、復(fù)習(xí)直線、射線、角、平行與相交以及觀察物體。(2課時)

  4、復(fù)習(xí)用計算器計算和認數(shù)。(2課時)

  5、復(fù)習(xí)統(tǒng)計和可能性。(2課時)

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