四年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文（精選5篇）
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中的一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)，通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。那么怎么安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃1
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
教材將全學(xué)期學(xué)習(xí)過的知識(shí)概括為：小數(shù)；四則運(yùn)算、運(yùn)算定律；空間與圖形；統(tǒng)計(jì)等4個(gè)方面，這樣編排，不僅更符合學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)水平，而且有利于教師在教學(xué)中將整理和復(fù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)兩者的融合。具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容為：
1、小數(shù)。這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容有：小數(shù)的意義和讀寫法，小數(shù)的性質(zhì)和大小比較、生活中的小數(shù)、求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)等。
2、四則運(yùn)算、運(yùn)算定律。這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容有：四則運(yùn)算和運(yùn)算定律。其中四則運(yùn)算內(nèi)容包括小數(shù)加減法運(yùn)算和整數(shù)四則運(yùn)算。運(yùn)算定律內(nèi)容包括加法運(yùn)算定律、乘法運(yùn)算定律及簡(jiǎn)便計(jì)算。
3、空間與圖形。這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容有：位置與方向和三角形。
4、統(tǒng)計(jì)。這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容涉及本學(xué)期學(xué)過的拆線統(tǒng)計(jì)圖。
三維目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1、進(jìn)一步鞏固四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、位置與方向、三角形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)，加深這些知識(shí)的理解，提高對(duì)這些知識(shí)的掌握水平。
2、進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算的順序、加法運(yùn)算定律和乘法運(yùn)算定律，能正確計(jì)算三步以內(nèi)的混合運(yùn)算，并能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算；進(jìn)一步提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的能力。
3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特征，進(jìn)一步明確三角形三條邊之間，三個(gè)角之間的關(guān)系，更好地掌握三角形的分類，加深對(duì)等腰三角形、等邊三角形特征的認(rèn)識(shí)。
4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)的意義和性質(zhì)，能比較小數(shù)的大小，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化；進(jìn)一步掌握求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的方法；進(jìn)一步掌握小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算，能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的實(shí)際問題。
5、進(jìn)一步體會(huì)方向、距離兩個(gè)條件對(duì)確定位置的作用，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置；能描述簡(jiǎn)單的路線圖。
6、進(jìn)一步感受折線統(tǒng)計(jì)圖的.特點(diǎn)、作用；能讀懂折線統(tǒng)計(jì)圖，能從折線統(tǒng)計(jì)圖中獲取必要的信息；能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)作出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。
過程與方法
讓學(xué)生經(jīng)歷復(fù)習(xí)整理所學(xué)知識(shí)的過程，并通過必要的練習(xí)及交流活動(dòng)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、經(jīng)歷整理復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的過程，學(xué)習(xí)整理和復(fù)習(xí)的方法；初步感知整理復(fù)習(xí)的必要性，逐步養(yǎng)成自覺整理所學(xué)的知識(shí)的意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、在復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步反思本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)存聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與價(jià)值，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算。
2、小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法與減法。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
1、根據(jù)方向和距離確定物體的位置。
2、靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)：
1、重視整理和歸納，幫助學(xué)生形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
2、重視提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)分析、解決問題的能力。
課時(shí)劃分：
小數(shù)…………………………………………1課時(shí)
四則運(yùn)算運(yùn)算定律……………………1課時(shí)
空間與圖形…………………………………1課時(shí)
統(tǒng)計(jì)…………………………………………1課時(shí)
四年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃2
�。ㄒ唬⿲W(xué)生情況：
四年級(jí)兩個(gè)班一共84名學(xué)生，總體情況還好，大多數(shù)學(xué)生的思維都比較活躍，學(xué)習(xí)也比較勤奮，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)懶惰，不動(dòng)腦，基礎(chǔ)較差。但是普遍存在計(jì)算不仔細(xì)，做題不認(rèn)真檢查的缺點(diǎn)。
�。ǘ┍緦W(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排：
1、整數(shù)四則混合運(yùn)算、小數(shù)的加法和減法（2課時(shí)）
2、乘除法的關(guān)系和運(yùn)算律（1課時(shí)）
3、小數(shù)的'意義和性質(zhì)（1課時(shí)）
4、三角形的認(rèn)識(shí)、位置與方向（2課時(shí)）
5、折線統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角（1課時(shí)）
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)目標(biāo)：
通過期末復(fù)習(xí)，可以讓學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生理清脈絡(luò)，掌握知識(shí)要點(diǎn)和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能，以便更好地將所領(lǐng)會(huì)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身能力。同時(shí)，注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和提優(yōu)補(bǔ)差也是十分重要的。
發(fā)布于和諧親子社區(qū)
�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)措施：
1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。
2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
4、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
5、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
四年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求，結(jié)合本冊(cè)教材內(nèi)容和學(xué)生自身實(shí)際，進(jìn)一步優(yōu)化復(fù)習(xí)內(nèi)容，面向全體學(xué)生，注重因材施教，讓學(xué)生在輕松、愉快地復(fù)習(xí)中，形成對(duì)所學(xué)概念、計(jì)算方法、解決問題、規(guī)律性知識(shí)的理解、掌握與運(yùn)用，做到全面落實(shí)三維目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
本學(xué)期主要有以下幾塊教學(xué)內(nèi)容：
1.數(shù)與代數(shù)
數(shù)與代數(shù)主要包括：
（1）用字母表示數(shù)；
�。�2）乘法運(yùn)算律；
（3）小數(shù)的意義和性質(zhì)；
（4）小數(shù)的加法和減法；
（5）小數(shù)乘法；
（6）小數(shù)除法。
2.空間與圖形
空間與圖形主要包括：角與三角形的認(rèn)識(shí)。
3.統(tǒng)計(jì)與概率
統(tǒng)計(jì)和概率主要包括：統(tǒng)計(jì)。
4.實(shí)踐與綜合應(yīng)用
在每個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程中都安排有綜合運(yùn)用的內(nèi)容，主要包括消費(fèi)知多少；飲食與健康等內(nèi)容。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的用字母表示數(shù)，加法、乘法運(yùn)算律，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的四則運(yùn)算、角與三角形的認(rèn)識(shí)、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)。
2.經(jīng)歷獨(dú)立整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識(shí)的能力；加深理解知識(shí)間的聯(lián)系，能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3.通過對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。
四、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：主要是乘法和加法的運(yùn)算律、簡(jiǎn)便運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的四則運(yùn)算以及解決問題。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：是用字母表示數(shù)、簡(jiǎn)便運(yùn)算、角與三角形的認(rèn)識(shí)以及解決問題。
五、方法與措施
1.復(fù)習(xí)時(shí)，遵循教學(xué)規(guī)律，充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和積累的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。
2.采用獨(dú)立回顧整理、小組合作交流的復(fù)習(xí)方式。
回顧整理時(shí)，給學(xué)生足夠的時(shí)間，讓學(xué)生自主地回顧獲得知識(shí)的過程和方法，系統(tǒng)整理所學(xué)的知識(shí)，在交流匯報(bào)的過程中，完善各自回顧整理的內(nèi)容。使每個(gè)學(xué)生都有提高，以激發(fā)學(xué)生對(duì)回顧與整理知識(shí)的興趣和主動(dòng)性。
3.加強(qiáng)對(duì)回顧與整理方法的指導(dǎo)。
本冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)比較多，學(xué)生在回顧整理時(shí)，充分利用綜合情景圖中的內(nèi)容為線索，對(duì)本冊(cè)知識(shí)和形成這些知識(shí)的過程與方法進(jìn)行回顧整理，提倡方法和思路的多樣化。
4.靈活運(yùn)用綜合練習(xí)題，提高復(fù)習(xí)效率。
復(fù)習(xí)時(shí)，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，突出重點(diǎn)，不能平均用力，做到既全面、系統(tǒng)，又重點(diǎn)突出。對(duì)于綜合練習(xí)題，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理，既可以打亂順序，也可以適當(dāng)?shù)腵調(diào)整、分解、改動(dòng)和補(bǔ)充。
5.注重學(xué)生個(gè)性差異，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。
在回顧整理和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)生在方式、方法和解決問題的能力方面存在有差異，應(yīng)對(duì)暫時(shí)有困難的學(xué)生加以引導(dǎo)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭皶r(shí)查漏補(bǔ)缺，使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
6.注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，采取靈活多樣的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極參與復(fù)習(xí)，注意處理好以下幾個(gè)關(guān)系：
(一)教師與學(xué)生的關(guān)系——以學(xué)生為主，知識(shí)讓學(xué)生梳理，建立完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；規(guī)律讓學(xué)生尋找，引導(dǎo)學(xué)生將一般規(guī)律性知識(shí)進(jìn)行概括；錯(cuò)誤讓學(xué)生剖析。
(二)講與練的關(guān)系——以練為主，充分體現(xiàn)“有講有練，精講多練，邊講邊練、以練為主”的原則。練習(xí)內(nèi)容應(yīng)“全”，練習(xí)題應(yīng)“精”,練習(xí)時(shí)間要“足”，練習(xí)方法要“活”，以減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(三)提高優(yōu)生與輔導(dǎo)學(xué)困生的關(guān)系——輔導(dǎo)學(xué)困生為主。輔導(dǎo)學(xué)困生的方法有：巡回輔導(dǎo)，就是課內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)討論時(shí)，教師及時(shí)給予輔導(dǎo)，不對(duì)的地方加以糾正；課后輔導(dǎo)，對(duì)那些“學(xué)困生”單靠課堂復(fù)習(xí)是有一定的困難，應(yīng)根據(jù)他們的知識(shí)缺陷，在課內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)；“手拉手”輔導(dǎo)，挑選十幾名優(yōu)秀生，當(dāng)“小老師”，每人幫一個(gè)“學(xué)困生”，并對(duì)進(jìn)步快者及時(shí)表?yè)P(yáng)，同時(shí)，也表?yè)P(yáng)他的“小老師”。這樣既提高“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)成績(jī)，又調(diào)動(dòng)了優(yōu)等生的學(xué)習(xí)積極性。
總之，在復(fù)習(xí)中應(yīng)本著從實(shí)際出發(fā)，正確處理好“教”與“學(xué)”過程中的各種矛盾，在引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
六、具體安排
(一)復(fù)習(xí)模式
1.復(fù)習(xí)課教學(xué)模式
課前預(yù)習(xí)，歸納整理——小組交流——全班匯報(bào)——梳理溝通——綜合練習(xí)
2.自主練習(xí)處理“五弄清”
（1）弄清知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別；
（2）弄清習(xí)題中出錯(cuò)原因；
（3）弄清解題思路和方法；
（4）弄清習(xí)題的變化；
�。�5）弄清習(xí)題所包含的知識(shí)點(diǎn)。
(二)內(nèi)容及時(shí)間安排
根據(jù)本學(xué)期時(shí)間和內(nèi)容，復(fù)習(xí)約安排8天左右的時(shí)間，每天復(fù)習(xí)兩個(gè)單元。各班可根據(jù)實(shí)際情況可把以下內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
四年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃4
一、基本概念：
整數(shù)、自然數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比、比例等意義及有關(guān)的基本性質(zhì)，數(shù)的整除相關(guān)的一系列概念，量與計(jì)量的概念、進(jìn)率。
二、運(yùn)算：
1）四則運(yùn)算中的小數(shù)乘、除法。
2）四則混合運(yùn)算。
3）解方程、解比例。
4）認(rèn)真仔細(xì)的計(jì)算習(xí)慣、合理靈活的計(jì)算方法。
三、應(yīng)用題：
1）三步運(yùn)算的整、小數(shù)應(yīng)用題，逆向敘述的應(yīng)用題。
2）稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
3）正反比例應(yīng)用題。
四、幾何知識(shí)：
1）線、角等基礎(chǔ)知識(shí)。
2）五個(gè)平面圖形的特征及周長(zhǎng)和面積計(jì)算。
3）四個(gè)立體圖形的表面積、體積。
4）根據(jù)實(shí)際情況解決有關(guān)幾何知識(shí)應(yīng)用題。
五、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的具體措施：
1、訂好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計(jì)好每一次練習(xí)。不打無準(zhǔn)備之仗。
2、關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，尤其是學(xué)困生，做到曉之以理、動(dòng)之以情，保護(hù)學(xué)生的自尊心，樹立自信心，切忌簡(jiǎn)單粗暴的'行為。深入學(xué)生的情感世界，與學(xué)生交朋友，充分發(fā)揮師愛的力量，努力提高復(fù)習(xí)效率。
3、加強(qiáng)課內(nèi)的友情提示與課外的耐心輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天反饋，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)作業(yè)評(píng)語(yǔ)制，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助學(xué)生建立濃厚的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握合理的解題策略。
4、繼續(xù)采取“結(jié)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”的方法，既合作又競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中提高，在合作中取勝，促使學(xué)生積極動(dòng)腦思考，盡可能發(fā)揮自己的潛能。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，在復(fù)習(xí)期間與家長(zhǎng)的溝通率至少達(dá)80%，加強(qiáng)與班主任及其他科任老師的聯(lián)系。形成教育合力，期盼事半功倍的效率。
四年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃5
一、學(xué)情分析：
我所任教的四年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生思維都比較活躍，課堂氛圍比較好，學(xué)習(xí)的積極性很高。但這個(gè)年齡段的學(xué)生比較粗心，計(jì)算比較容易出錯(cuò)。對(duì)應(yīng)用題的理解能力不夠，自己審題的難度較大。所以，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)放在計(jì)算能力的培養(yǎng)和對(duì)應(yīng)用題的理解上，對(duì)于課本上的基礎(chǔ)知識(shí)也需要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。而有少部分成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度姣好，這就需要在復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)他們這部分學(xué)生加大難度，進(jìn)行有難度的訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)萬級(jí)、億級(jí)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；
2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)；
3、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和加法、乘法的交換律和結(jié)合律，能正確進(jìn)行含有兩級(jí)運(yùn)算或含有小括號(hào)的兩步式題的運(yùn)算，能靈活運(yùn)用運(yùn)算律使計(jì)算簡(jiǎn)便；
4、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、射線、角以及平行和相交等基礎(chǔ)知識(shí)，在觀察物體中加深對(duì)物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念；
5、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)和方法；
6、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值；
7、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
本單元的復(fù)習(xí)包括本冊(cè)教材的主要內(nèi)容，共分為四部分：多位數(shù)的認(rèn)識(shí)（含有萬級(jí)和億級(jí)的數(shù)以及數(shù)的改寫和取近似數(shù)），乘法和除法（除法、四則混合運(yùn)算、運(yùn)算定律及運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算、解決問題的策略），空間和圖形（直線、射線和線段，角，以及平行和相交），統(tǒng)計(jì)（統(tǒng)計(jì)，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理和分析及條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖）。
本冊(cè)教材主要知識(shí)點(diǎn)：
1、除法、四則混合運(yùn)算、運(yùn)算定律及運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算；
（1）口算：幾十或幾百幾十除以幾十（商一位數(shù)）、兩位數(shù)除以一位數(shù)（商兩位數(shù)）、簡(jiǎn)單的兩位數(shù)除以兩位數(shù)、以及積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)。
�。�2）除法：除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商和調(diào)商的方法：四舍法試商和五入法試商，判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)的商是幾位數(shù)，估計(jì)商的最高位上可能是幾。
�。�3）混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序（沒有括號(hào)的`，有括號(hào)的）及正確計(jì)算，中括號(hào)的認(rèn)識(shí)。
�。�4）運(yùn)算律。加法交換律和結(jié)合律；乘法交換律和結(jié)合律。練習(xí)中出現(xiàn)的減法、除法中的一些簡(jiǎn)算方法。
2、直線、射線和線段，角，以及平行和相交；觀察物體。
�。�1）認(rèn)識(shí)直線、射線，能區(qū)分直線、射線和線段。兩點(diǎn)確定一條直線，兩點(diǎn)間所有連線中線段最短。
�。�2）認(rèn)識(shí)角，量角器，會(huì)用量角器畫角與量角，知道三角尺上各個(gè)角的度數(shù)，會(huì)用三角尺畫一些指定度數(shù)的角。
（3）銳角、鈍角、直角的認(rèn)識(shí)，知道各種角之間的大小關(guān)系。
�。�4）知道相交和平行是平面上兩條直線的位置關(guān)系，能辨認(rèn)平行線和垂線，會(huì)用直尺和三角尺畫平行線和垂線，知道點(diǎn)到直線的距離并能度量。
�。�5）觀察物體并根據(jù)指定視圖進(jìn)行操作。
3、統(tǒng)計(jì)
讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查收集數(shù)據(jù)、分段整理數(shù)據(jù)、描述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過程。
4、找規(guī)律
認(rèn)識(shí)間隔排列的兩種物體個(gè)數(shù)之間關(guān)系的規(guī)律，并用這一規(guī)律解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
5、解決實(shí)際問題；
（1）能根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，并解決。
�。�2）通過兩步計(jì)算或列綜合算式解決一些實(shí)際實(shí)際問題。
6、用計(jì)算器計(jì)算和認(rèn)數(shù)；
�。�1）用計(jì)算器計(jì)算：計(jì)算大數(shù)目的混合運(yùn)算和解決實(shí)際問題。
�。�2）認(rèn)數(shù)：基本的讀、寫方法和把大數(shù)目改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù)，近似數(shù)。
四、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
1、乘除法的計(jì)算準(zhǔn)確性的提高和應(yīng)用
2、對(duì)角的度量和平行垂直的認(rèn)識(shí)
3、數(shù)位順序表的應(yīng)用。
五、采取措施：
（1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。
（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。
�。�3）加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
�。�4）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。
（5）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，優(yōu)化練習(xí)，精講簡(jiǎn)練。以人為本，因材施教。
六、預(yù)期達(dá)到目標(biāo)：
通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本期的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)的概念，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成系統(tǒng)的知識(shí)，加強(qiáng)基本訓(xùn)練，提高計(jì)算能力、思維能力、解決問題的能力，發(fā)展空間概念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。
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