有關學校校本的研修計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的有關學校校本的研修計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　學校校本的研修計劃1

　　一、研修目標：

　　1、計劃閱讀的教育教學理論書籍名為：《數(shù)學學習的心理基礎與過程》為讀懂學生做一些理論上的準備。

　　2、每學期打算上一節(jié)精品課。

　　3、每學期撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學論文。

　　4、主持或參與一個縣級以上的科研課題的研究。

　　5、研究一位名師教學風格。

　　二、具體措施：

　　1、閱讀：閱讀人文、教育及數(shù)學方面的'相關書籍、專業(yè)期刊及網(wǎng)站。及時把握學術(shù)前沿動態(tài)，注重自我的專業(yè)素養(yǎng)提升，并做好學習筆記。

　　2 、思考：思考如何去讀懂學生，怎樣去解讀教材，怎樣構(gòu)建扎實有效、智慧靈動的數(shù)學課堂。

　　3、實踐：以日常教學為重點，大膽實踐，不怕出丑，面對任務，敢于接受。

　　4、寫作：及時記錄所讀、所思、所做，不斷積累，然后提煉成高質(zhì)量的教學論文。

　　5、認真參加學校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

　　我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際，把個人的校本研修工作做好!

　　學校校本的研修計劃2

　　一、研修目標：

　　1、以提升師德修養(yǎng)、科研能力、執(zhí)教水平為主要目的，通過多種形式的研修活動，使廣大教師的師德素養(yǎng)不斷提高，教育觀念不斷更新，知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)得到改善，綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的意識得到加強。

　　2、通過扎實系統(tǒng)的培訓工作，進一步提高教師的理論功底和科研能力，拓寬科學文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學效益，為教師的成長和成功鋪設方便之路。

　　3、進一步激勵教師發(fā)揮個性特長，凸現(xiàn)鮮明的教育、教學個性，并逐步形成自己的教育、教學特色和風格；

　　二、工作要點：

　　一師德引領，常學習；

　　繼續(xù)把師德師風水平的提升作為校本培訓的重中之重，下大力氣提高教師的敬業(yè)精神和自律意識。深入理解和認真踐行“崇尚師德、開拓奉獻” 的工作理念。

　　二專業(yè)學習，促發(fā)展；

　　繼續(xù)在教師中倡導 “讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”的理念，通過各種形式的培訓和自修(每年閱讀2本以上教育理論專著以及相關學科知識書籍、做好學習筆記)，促進教師的教育觀念不斷更新，知識結(jié)構(gòu)得到改善，綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力得到加強。繼續(xù)教育教學能力研修，以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能研修；繼續(xù)通過出外學習、觀看專家講座與看課、觀碟等形式，對教師進行專家引領培訓，努力提升全體教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　三、教研活動，練實踐；

　　繼續(xù)關注課堂，強化對課堂教學的研究，提高教學的有效性。各學科繼續(xù)組織開展好“組內(nèi)研究課”活動。每位教師原則上一學期要上一節(jié)組內(nèi)研究課或校級公開課。組織開展好四月份全校性的“展示課”活動，以次為載體開展扎實有效的`課堂教學研討活動，展示我校課堂教學的整體水平。

　　三總結(jié)反思，釀成果；

　　教師不僅僅是實踐者，更是一位成長者。只有在不斷反思中才會不斷進步，發(fā)展。因此，重視教學反思，重視教育隨筆是一種義務，更是一種成長的經(jīng)歷。

　　四課題研究，促升華。

　　教學與科研是密不可分的共同體，二者相輔相成。教育科研能力研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“縣級課題”為切入點，做到教學即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學習提煉中……。

　　附教師讀書活動要求

　　為進一步營造“書香型校園”的氛圍，提高廣大任課教師讀書的.動力和熱情，使教師成為學生讀書的楷模。學校號召大家繼續(xù)開展學習教育名著、原著，提高教育理論水平，拓寬讀書內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教育理念的讀書活動。教師讀書活動以個人自讀為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣并在讀書中勤于做讀書筆記，寫好心得體會。讀書要力求做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效；讀書與校本教研相結(jié)合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。

　　教師每學期讀書活動具體要求：

　　1、教師充分利用學校閱覽室現(xiàn)有藏書及報紙雜志，根據(jù)所教學科選擇適合自己教學所需的書籍來讀。建議每位教師個人訂閱一份權(quán)威性教學研究刊物。

　　2、每周至少閱讀一篇教育教學相關文章。

　　3、每月至少閱讀一本教育教學或文學藝術(shù)刊物。

　　4、每學期至少閱讀2本教育教學專著或文學藝術(shù)等方面的著作(可在假期完成)。

　　5、按照學校的要求完成優(yōu)秀的、有價值的讀書筆記，

　　6、各組定期舉辦讀書成果(讀書有感)展示交流活動。

　　7、及時閱讀學校利用網(wǎng)站、展示等方式推介的優(yōu)秀書籍、文章。

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