最新六年級語文的復(fù)習(xí)計劃（通用13篇）
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中的一個極其重要的環(huán)節(jié)，大家都有寫過復(fù)習(xí)計劃吧，對自己的學(xué)情進(jìn)行分析，找到自己的長處和缺陷部分，然后據(jù)此進(jìn)行有目的的復(fù)習(xí)。那么復(fù)習(xí)計劃應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的最新六年級語文的復(fù)習(xí)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最新六年級語文的復(fù)習(xí)計劃 1
一、指導(dǎo)思想：
為了更好的完成本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)工作，調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性很重要。為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生，有的放矢的做好復(fù)習(xí)。全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，讓本學(xué)期的教學(xué)工作取得更大的成績，制定了以下復(fù)習(xí)計劃。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)與措施
1、更加重視差生。特別是懶學(xué)生，要想方設(shè)法調(diào)動起他們的積極性，從基礎(chǔ)抓起，讓他們把基礎(chǔ)知識全面牢固地掌握。
2、培養(yǎng)優(yōu)生。對學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，鼓勵他們廣泛閱讀課外資料，并給與鼓勵指導(dǎo)。
3、對中等生既要鼓勵又要關(guān)注。
三、復(fù)習(xí)時間：
12月26日至元月5日。
四、復(fù)習(xí)方法：
采用歸類和分單元復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。對于字、詞、句部分，采用歸類復(fù)習(xí)法；對于閱讀、習(xí)作部分，則采用分單元復(fù)習(xí)法。
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容
字：
1、日積月累里所有的生字組詞。
2、多音字組詞，能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。
3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯字、難記憶的字。
4、每個單元的聽寫要過關(guān)。
詞：
1、所有生詞，書本里的，《補(bǔ)充習(xí)題》里的詞都要會寫，會運(yùn)用。
2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。
3、按照詞的類型分類復(fù)習(xí)，掌握所學(xué)的詞語，認(rèn)讀并聽寫這些詞語。
4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。
5、根據(jù)句意填出適當(dāng)?shù)脑~語。
句：
1、所有日積月累里的句子、段、文全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。
2、所有句型之間的轉(zhuǎn)換，《補(bǔ)充習(xí)題》和《作業(yè)本》上的，卷子上的難點(diǎn)，弱點(diǎn)，
3、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。
4、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴(kuò)句。
5、會用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點(diǎn)。
6、關(guān)聯(lián)詞的`應(yīng)用。會正確使用關(guān)聯(lián)詞語。
閱讀：
1、抓住《補(bǔ)充習(xí)題》、《作業(yè)本》和卷子上的篇章練習(xí)為主，在其中的字，詞，句都進(jìn)行練習(xí)。
2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍，每個單元卷子中的閱讀理解逐個復(fù)習(xí)。
3、正確使用標(biāo)點(diǎn)。
4、能正確背誦、默寫本冊古詩，理解詩意，理解古詩所表達(dá)的思想感情，了解詩人及相關(guān)內(nèi)容；以及與本冊古詩有關(guān)的課外古詩。
5、本冊中要求背誦的課文，利用早讀和周三、周四下午第三節(jié)課的時間檢查背誦。
6、分段、分層及段意、層意的歸納；能根據(jù)文章回答相關(guān)問題。
習(xí)作：
能按要求完成各類習(xí)作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號
最終復(fù)習(xí)抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯問題進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。句型轉(zhuǎn)換，閱讀理解，詞語理解，還有就是難寫生字的反復(fù)聽寫，講解。還有就是教給孩子復(fù)習(xí)方法，給學(xué)生增強(qiáng)自信心，最終用一個好的心態(tài)來面對考試。
六、復(fù)習(xí)策略：
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識復(fù)習(xí)：
1、時間：6課時
2、形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評講相結(jié)合
3、內(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。
4、措施：
（1）編寫訓(xùn)練題一份，進(jìn)行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。
�。�2）根據(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進(jìn)行單項(xiàng)專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句，實(shí)詞的詞性。
（3）采用競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
�。ǘ╅喿x復(fù)習(xí)：
1.時間7課時
2.形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講，
3.內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，及配套的閱讀訓(xùn)練。
4.措施：
�。�1）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
�。�2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，
（3）優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。
�。�4）輔差工作不放松。
（5）課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語交際實(shí)踐。
�。�6）加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。
�。ㄈ┳魑膹�(fù)習(xí)；
1、時間：1課時
2、形式：習(xí)作欣賞、修改和臨場指導(dǎo)
3、內(nèi)容：進(jìn)一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習(xí)作修改，進(jìn)一步提高。
4、措施：
�。�1）對于中下生加強(qiáng)寫得出的個別指導(dǎo)。
（2）書寫習(xí)慣的糾正。
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一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)的目的在于查漏補(bǔ)缺，所以本次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是針對本班學(xué)生存在的問題進(jìn)行復(fù)習(xí)。特別是寫作和閱讀理解方面學(xué)生較薄弱，所以要加強(qiáng)這兩方面的復(fù)習(xí)。字詞方面，學(xué)生也有遺忘的現(xiàn)象，需加強(qiáng)鞏固。
二、復(fù)習(xí)要求：
1、能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊教材中所學(xué)的生字并能正確書寫，能把字寫規(guī)范。能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯字、難記憶的字。
2、掌握本冊所學(xué)的詞語，認(rèn)讀并聽寫這些詞語。積累一定數(shù)量的成語，能按不同的要求補(bǔ)充并歸類。聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思，
3、能用正確的修改符號修改病句。會背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴(kuò)句。能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，并能按課文內(nèi)容填空。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。能自主閱讀短文，并完成相關(guān)的題目。
5、能按要求完成各類習(xí)作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、正確書寫、聽寫生字詞。背誦課文及日積月累中的名言警句。
2、背誦課文及日積月累中的名言警句。正確使用標(biāo)點(diǎn)、讀懂標(biāo)點(diǎn)，感受標(biāo)點(diǎn)的'表達(dá)作用。正確把握詞語的意思，包括關(guān)聯(lián)詞語。
3、讀記敘文能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句，把握文章主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會文章的中心思想。
4、記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過寫具體。寫人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。寫景要抓住景物的特點(diǎn)，按照一定的順序進(jìn)行敘述，注意過渡要自然。
四、復(fù)習(xí)策略：
1、教師要再次研究教材，把握教材的重難點(diǎn)，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)教案，復(fù)習(xí)作業(yè)要精而準(zhǔn)。
2、對于學(xué)困生，教師要多找學(xué)生談心，引導(dǎo)學(xué)生的心理，樹立信心。
3、對于句式的訓(xùn)練，教師要多讓學(xué)生見題，達(dá)到熟能生巧。
4、對于閱讀和作文，教師可以課內(nèi)講，課外練的方式。
5、加大測評的力度，多考多評。
6、對于優(yōu)等生，教師要給予拔高要求，培養(yǎng)優(yōu)生，提高平均分。
五、復(fù)習(xí)的特色工作：
1、教師要根據(jù)學(xué)生的掌握的情況隨時調(diào)整自己的復(fù)習(xí)內(nèi)容，要分析好學(xué)生的學(xué)情。
2、教師要多與其他教師聯(lián)系，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
3、在課堂上要落實(shí)好復(fù)習(xí)要求和內(nèi)容，要在課堂上要成績。
4、復(fù)習(xí)時學(xué)生的心理疏導(dǎo)和調(diào)控同樣重要。
5、在復(fù)習(xí)時，可以開展有趣的語文小游戲，調(diào)節(jié)氣氛
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一、復(fù)習(xí)的目標(biāo)：
復(fù)習(xí)的目的就在于查漏補(bǔ)缺，所以本次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是針對本班學(xué)生存在的問題進(jìn)行復(fù)習(xí)。如本班學(xué)生的作文水平較差，許多學(xué)生語句不通順，有些甚至有離題的現(xiàn)象，所以本次作文復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)是讓學(xué)生能做不離題，語句盡量做到通順。特別是閱讀理解方面學(xué)生較薄弱，所以要加強(qiáng)這方面的復(fù)習(xí)。字詞方面，學(xué)生也有遺忘的現(xiàn)象，要加強(qiáng)鞏固。
二、復(fù)習(xí)的措施
1、作文方面。按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。其次要在課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行互評，針對班級中出現(xiàn)的通病，加強(qiáng)寫法上的.指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確審題。
2、背誦。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。
3、閱讀。能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法。關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：
�。�1）句子意思的理解。
（2）給自然段劃分層次。
�。�3）分段和概括段落大意。
�。�4）文章的中心思想。
復(fù)習(xí)時，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。
�。�5）體會思想感情。
4、句式的變換。本冊基本上有這么幾種句式的變換：把陳述句改成反問句；把肯定句改成雙重否定句；把陳述句改成比喻句；把句子改成擬人句；對句子進(jìn)行縮句；用關(guān)聯(lián)詞將句子聯(lián)系起來；將句子寫具體等形式。對這些句式，學(xué)生理解的不深，常常都是老師教一句，學(xué)生學(xué)會一句，而不能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行修改，這是一個難點(diǎn)也是重點(diǎn)。這些句式的變換一般都有例句，教師要引導(dǎo)學(xué)生對例句進(jìn)行分析，找出修改的規(guī)律，再對學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)。
三、復(fù)習(xí)中的注意點(diǎn)：
1、要注意個別指導(dǎo)，本班學(xué)生差生較多，他們的基礎(chǔ)已經(jīng)難以跟上班級的腳步，所以可采取以生帶生的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，個別學(xué)生還要加強(qiáng)教師個別指導(dǎo)。
2、要講練結(jié)合，在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾�、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。
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一、指導(dǎo)思想：
以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，對班級的學(xué)生狀況做簡單的分析,采取切實(shí)有效的措施，使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
（一）、基礎(chǔ)知識方面
1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。
2、掌握本冊學(xué)的174個生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字。
3、查字典，會運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握405個詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運(yùn)用。
6、進(jìn)一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語；了解和認(rèn)識一些常用的格言。
7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。
8、進(jìn)一步掌握學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號及一些常用的修辭方法。
�。ǘ�、閱讀方面
會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想；了解科普文章的語言特點(diǎn)，學(xué)會閱讀科普文章。學(xué)會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
�。ㄈ⒆魑姆矫�
掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
主要包括9、10、11冊的相關(guān)課文片段（要求背誦的）、練習(xí)上的成語及本學(xué)期學(xué)的24篇必學(xué)課文，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的70首古詩、7次習(xí)作訓(xùn)練和7個單元練習(xí)，《語文分冊》上的配套練習(xí)以及配套的`15套試卷。
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識
1、漢語拼音
漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：
�。�1）選擇正確的讀音；
（2）給專用名詞加上聲母；
（3）看拼音寫字、詞、句；
（4）確定字的音序、音節(jié)等。
2、漢字
對于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：
（1）把字寫得正確、端正、勻稱；
（2）改錯別字；
（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫；
（4）辨字組詞；
�。�5）多音字組詞；
（6）選擇正確的字填空等。
3、詞語
理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運(yùn)用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如：
�。�1）把詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思；
（2）照樣子寫詞語；
（3）根據(jù)意思寫詞語；
�。�4）用詞造句；
�。�5）找近義詞或反義詞；
（6）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語；
�。�7）辨別每組詞語中不是同一類的詞；
�。�8）把可以搭配的詞語用線條連起來等。
4、句子
�。�1）了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。
（2）認(rèn)識句子中所運(yùn)用的修辭手法――比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。
（3）能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等）。
�。�4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)等）。
（5）擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。
5、標(biāo)點(diǎn)
正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號，要能結(jié)合語境，了解標(biāo)點(diǎn)符號的用法，特別要了解分號、引號、省略號、破折號的作用。
�。ǘ╅喿x
主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法。
課內(nèi)閱讀，落實(shí)背誦和默寫
把背誦和默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點(diǎn)詞語或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。
四、復(fù)習(xí)方法：
1、主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高。
2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。
3、善于利用教材。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。
4、閱讀復(fù)習(xí)時，要把握每個單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。如十二冊第一單元要求學(xué)生“借助中心句，領(lǐng)會中心思想”；第四單元要求學(xué)生“分辨文章中的事實(shí)與聯(lián)想”等等，把典型的課例再溫習(xí)一遍。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生開展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理，對有效的信息進(jìn)行加工處理，幫助學(xué)生領(lǐng)會整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點(diǎn)選擇典型材料，結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運(yùn)用所學(xué)的方法。
5、作文復(fù)習(xí)時，不管哪一種命題形式，一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。善于比較，找出異同。
五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點(diǎn)是：命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練；材料作文中的“圍繞中心，重點(diǎn)發(fā)散”訓(xùn)練；應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。
六、復(fù)習(xí)中注意事項(xiàng)：
1、教師本人要多參考教育教學(xué)資料，提高、充實(shí)自己，并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來，學(xué)以致用。
2、對照《新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”，認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課。
3、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。
4、轉(zhuǎn)變觀念，不單純看學(xué)生的測驗(yàn)成績，要注重其方法的培養(yǎng)。
七、復(fù)習(xí)時間安排：
1、以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個練習(xí)為重點(diǎn)，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)，適度練習(xí)測驗(yàn)，力爭學(xué)生融會貫通，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問題。（5月12日――5月31日）
2、以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題，適當(dāng)練習(xí)測驗(yàn)，加深學(xué)生的鞏固與理解，分單元復(fù)習(xí)。（6月1日――6月12日）
3、全面檢測，查漏補(bǔ)缺，對全冊教材的語文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗(yàn)題進(jìn)行測驗(yàn)，找出學(xué)生仍存在的問題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，解決疑難問題。（6月13日――6月18日）
4、學(xué)生自行進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師進(jìn)行考前教育（仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，反復(fù)檢查，獨(dú)立完成）。
最新六年級語文的復(fù)習(xí)計劃 5
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹國家教育方針，堅持以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本。落實(shí)修訂版《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的教學(xué)要求，認(rèn)真實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，緊靠教材，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，點(diǎn)撥指導(dǎo)與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合、語言實(shí)踐與人文關(guān)懷相結(jié)合，教方法、抓規(guī)律、促遷移，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。努力提高六年級語文教學(xué)質(zhì)量。
二、復(fù)習(xí)原則
1、體現(xiàn)目標(biāo)性
復(fù)習(xí)目標(biāo)是否明確，直接影響著復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)過程的設(shè)計和復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞。要求做到：
①明確《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》闡明的語文教學(xué)的總目標(biāo)和具體目標(biāo)；
②清楚《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的教學(xué)理念；
�、鄢酝附滩牡�.重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)，特別是單元訓(xùn)練重點(diǎn)；
�、芰私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)差異，能使各個層次的學(xué)生都有所提高和發(fā)展。
2、注重系統(tǒng)性
以大綱和教材為依據(jù)指導(dǎo)學(xué)生自己動手理清知識線索，建立知識系統(tǒng)，組建能夠涵蓋教材知識能力結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)。以點(diǎn)連線，以線結(jié)網(wǎng)，使語文復(fù)習(xí)形成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。從宏觀上，對拼音、字、詞、句、閱讀、習(xí)作、口語交際等方面梳理出各自的知識要點(diǎn)、能力要求與題目呈現(xiàn)形式。從微觀上，對每一知識點(diǎn)和能力點(diǎn)還需進(jìn)一步細(xì)化、歸類。
3、講求序列性
復(fù)習(xí)不是簡單地重復(fù)舊知識，而是對知識進(jìn)行系統(tǒng)化的重新組合，因而必須循序漸進(jìn)，做到有序地進(jìn)行精講精煉，使復(fù)習(xí)指導(dǎo)具有一定的步驟、過程，從而達(dá)到復(fù)習(xí)的深度。一般情況下，復(fù)習(xí)課可以按照“講、練、評、測”四步設(shè)計復(fù)習(xí)程序。
4、突出方法性
結(jié)果重要，過程更重要；知識重要，方法更重要。在復(fù)習(xí)中，教師要不失時機(jī)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中分析比較、歸納總結(jié)，舉一反三，自悟規(guī)律，掌握學(xué)法，由“復(fù)會”向“會復(fù)”轉(zhuǎn)化。
5、注意趣味性。
要運(yùn)用多種手段，調(diào)動學(xué)生的多種感官，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
三、學(xué)情分析
本班有34名學(xué)生。大部分學(xué)生愿意動腦筋，對語文學(xué)習(xí)比較喜歡，有一定的學(xué)習(xí)的自覺性。但也有部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)責(zé)任，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。如書寫不認(rèn)真，粗心大意，不愿思考問題，依賴性較強(qiáng)，特別是獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力差。針對上述情況，在復(fù)習(xí)中，要采取以下方法：
1、幫助學(xué)生建立良好的復(fù)習(xí)方法。要求學(xué)生基礎(chǔ)知識一定要掌握牢固。激發(fā)復(fù)習(xí)興趣，養(yǎng)成自主復(fù)習(xí)的習(xí)慣和方法。
2、大力鼓勵和獎勵學(xué)生，對優(yōu)良學(xué)生，鼓勵致力于發(fā)展性思維訓(xùn)練，要掌握學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)過程。鼓勵優(yōu)秀學(xué)生積極創(chuàng)造，增強(qiáng)思維的靈活性、敏捷性，做復(fù)習(xí)中的小老師。
3、重點(diǎn)抓差生，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心；要求優(yōu)秀學(xué)生一對一的幫扶。
最新六年級語文的復(fù)習(xí)計劃 6
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、熟練掌握小學(xué)階段應(yīng)達(dá)到的語文基礎(chǔ)知識和技能。
2、深入理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解和寫作能力。
3、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和答題技巧，提高語文成績。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、基礎(chǔ)知識：包括漢語拼音、生字詞、成語、句子結(jié)構(gòu)等。
2、課文內(nèi)容：回顧并深入理解課本中的課文，包括文章主題、中心思想、人物形象等。
3、閱讀理解：練習(xí)不同類型的閱讀理解題，提高閱讀理解能力。
4、寫作訓(xùn)練：進(jìn)行作文訓(xùn)練，提高寫作水平和表達(dá)能力。
三、復(fù)習(xí)方法
1、逐課復(fù)習(xí)：按照課本順序，逐課進(jìn)行復(fù)習(xí)。重點(diǎn)復(fù)習(xí)每課的.生字詞、重點(diǎn)語句和優(yōu)美句段。
2、歸類復(fù)習(xí)：將知識點(diǎn)進(jìn)行歸類，如拼音、字、詞、句、閱讀等，以便有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
3、綜合復(fù)習(xí)：通過做模擬試題和歷年真題，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，找出薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
四、復(fù)習(xí)時間安排
1、第一階段（基礎(chǔ)復(fù)習(xí)）：約兩周時間，重點(diǎn)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，如漢語拼音、生字詞等。
2、第二階段（課文復(fù)習(xí)）：約兩周時間，逐課回顧課文內(nèi)容，深入理解文章主題和中心思想。
3、第三階段（閱讀理解復(fù)習(xí)）：約一周時間，練習(xí)不同類型的閱讀理解題，提高閱讀理解能力。
4、第四階段（寫作訓(xùn)練）：約一周時間，進(jìn)行作文訓(xùn)練，提高寫作水平和表達(dá)能力。
5、第五階段（綜合復(fù)習(xí)）：約一周時間，做模擬試題和歷年真題，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，找出薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
五、復(fù)習(xí)策略
1、制定合理的復(fù)習(xí)計劃，確保每天有足夠的時間用于復(fù)習(xí)。
2、注重基礎(chǔ)知識的鞏固，特別是容易混淆和遺忘的知識點(diǎn)。
3、多做練習(xí)題，提高解題能力和答題技巧。
4、關(guān)注閱讀理解和寫作訓(xùn)練，這兩個方面在考試中占比較大。
5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時復(fù)習(xí)、積極思考、獨(dú)立完成作業(yè)等。
六、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)
1、避免盲目刷題，要關(guān)注錯題和易錯題的總結(jié)和反思。
2、注重知識點(diǎn)的關(guān)聯(lián)和整合，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
3、根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和方法。
4、保持積極的心態(tài)和良好的情緒狀態(tài)，遇到困難時要勇于面對和克服。
最新六年級語文的復(fù)習(xí)計劃 7
為了幫助學(xué)生在小學(xué)六年級語文學(xué)科中取得更好的成績，我制定了以下復(fù)習(xí)計劃，希望您能在家中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排：
1.課文復(fù)習(xí)：逐課溫故知新，認(rèn)真復(fù)習(xí)教材中的課文內(nèi)容，理解每篇課文的主題、結(jié)構(gòu)和意義。
2.詞語和句子練習(xí)：復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞語和句子，掌握詞語的意思和用法，練習(xí)造句和寫段落。
3.作文練習(xí)：練習(xí)寫不同類型的作文，包括記敘文、議論文、說明文等，提高寫作能力和表達(dá)能力。
4.古詩詞學(xué)習(xí)：復(fù)習(xí)古詩詞的'背誦和理解，掌握古詩詞的意境和表達(dá)方式。
5.閱讀理解：練習(xí)閱讀理解題，提高閱讀理解能力和解題技巧。
6.語法和修辭學(xué)習(xí)：復(fù)習(xí)語法知識和修辭手法，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和美感。
二、復(fù)習(xí)計劃安排：
每天安排1-2小時的語文復(fù)習(xí)時間，具體安排如下：
1.早上：課文復(fù)習(xí)和詞語句子練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識。
2.下午：作文練習(xí)和古詩詞學(xué)習(xí)，提高寫作和表達(dá)能力。
3.晚上：閱讀理解和語法修辭學(xué)習(xí)，提高閱讀和語言表達(dá)能力。
三、復(fù)習(xí)方法：
1.多做習(xí)題，鞏固知識點(diǎn)。
2.多背誦課文和古詩詞，提高記憶和理解能力。
3.多練習(xí)寫作，提高表達(dá)能力和文采。
4.多閱讀書籍，擴(kuò)大知識面和閱讀量。
最新六年級語文的復(fù)習(xí)計劃 8
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、鞏固和深化學(xué)生對小學(xué)語文基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用，提高語言文字的運(yùn)用能力。
2、提高學(xué)生的閱讀理解能力，包括閱讀速度、信息篩選、主旨把握等能力。
3、提升學(xué)生的寫作能力，包括文章構(gòu)思、語言表達(dá)、段落組織等能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、基礎(chǔ)知識：包括漢字、詞語、句子、標(biāo)點(diǎn)符號等。復(fù)習(xí)時要注重基礎(chǔ)知識的積累和運(yùn)用，如漢字的正確書寫、詞語的準(zhǔn)確理解、句子的通順表達(dá)、標(biāo)點(diǎn)符號的規(guī)范使用等。
2、閱讀理解：復(fù)習(xí)時要注重閱讀方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，如瀏覽、略讀、精讀等。同時，要注重提高學(xué)生的閱讀速度和閱讀質(zhì)量，幫助學(xué)生掌握文章的主旨和要點(diǎn)。
3、寫作：復(fù)習(xí)時要注重寫作技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練，如文章的構(gòu)思、開頭結(jié)尾的寫法、段落的組織等。同時，要注重提高學(xué)生的寫作興趣和表達(dá)能力，鼓勵學(xué)生多寫多練。
4、口語交際：復(fù)習(xí)時要注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，如朗讀、演講、辯論等。同時，要注重提高學(xué)生的語言修養(yǎng)和文明態(tài)度，形成良好的語言習(xí)慣。
三、復(fù)習(xí)方法
1、梳理知識：首先，要幫助學(xué)生梳理出小學(xué)語文的基礎(chǔ)知識框架，明確復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后，通過分類復(fù)習(xí)的方式，逐個擊破知識點(diǎn)。
2、練習(xí)鞏固：在復(fù)習(xí)過程中，要注重練習(xí)鞏固。通過大量的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高語言文字的運(yùn)用能力。同時，要注重錯題的'分析和訂正，避免同樣的錯誤再次出現(xiàn)。
3、課外閱讀：在復(fù)習(xí)過程中，要注重課外閱讀。通過課外閱讀，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面和閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。同時，要注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和興趣。
4、交流合作：在復(fù)習(xí)過程中，要注重學(xué)生之間的交流合作。通過小組合作、討論交流等方式，可以幫助學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，提高復(fù)習(xí)效果。
四、復(fù)習(xí)時間安排
1、分類復(fù)習(xí)階段：按照基礎(chǔ)知識、閱讀理解、寫作、口語交際等模塊進(jìn)行分類復(fù)習(xí)。每個模塊復(fù)習(xí)時間約為2周，共計8周。
2、綜合復(fù)習(xí)階段：在分類復(fù)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行為期2周的綜合復(fù)習(xí)。通過模擬測試、真題演練等方式，全面檢驗(yàn)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。
3、鞏固強(qiáng)化階段：在綜合復(fù)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行為期1周的鞏固強(qiáng)化階段。針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠熟練掌握所學(xué)知識。
五、注意事項(xiàng)
1、在復(fù)習(xí)過程中，要注重學(xué)生的情感態(tài)度和心理健康。避免過度壓力和焦慮情緒的出現(xiàn)，幫助學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、在復(fù)習(xí)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
3、在復(fù)習(xí)過程中，要注重與家長的溝通和合作。通過家長會、電話溝通等方式，及時向家長反饋學(xué)生的復(fù)習(xí)情況和存在問題，共同促進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。
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為了使學(xué)生在即將到來的期末考試中取得優(yōu)異的成績，特制定以下復(fù)習(xí)計劃，希望家長和老師能夠一同配合，共同努力，讓學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成績。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.熟練掌握課文內(nèi)容，能夠準(zhǔn)確理解文章主題和中心思想。
2.提高詞語造句能力，豐富詞匯量，提高語言表達(dá)能力。
3.能夠熟練鑒賞詩歌，理解其中的意境和情感。
4.提高作文寫作水平，能夠獨(dú)立完成各種類型的作文。
二、復(fù)習(xí)方法：
1.制定每日學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，保證每天有固定的復(fù)習(xí)時間。
2.多做練習(xí)題，鞏固知識點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。
3.多與同學(xué)討論，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。
4.多聽老師講解，及時解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。
5.注意課外閱讀，擴(kuò)大知識面，提高語文素養(yǎng)。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1.課文內(nèi)容：按照教材中的.課文內(nèi)容，逐篇逐段進(jìn)行復(fù)習(xí)，重點(diǎn)把握每篇文章的主題、中心思想、重要詞語和句子。
2.詞語造句：針對重點(diǎn)詞語，學(xué)生要能夠熟練地造句，理解詞語的用法和意義。
3.詩歌鑒賞：對課本中的詩歌進(jìn)行逐首鑒賞，理解其中的意境和情感，掌握詩歌的韻律和節(jié)奏。
4.作文寫作：練習(xí)不同類型的作文，包括記敘文、議論文、說明文等，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。
最新六年級語文的復(fù)習(xí)計劃 10
隨著小學(xué)六年級的學(xué)期接近尾聲，語文學(xué)科的復(fù)習(xí)工作變得尤為重要。為了幫助學(xué)生系統(tǒng)回顧和鞏固本學(xué)期所學(xué)的語文知識，提高語文綜合應(yīng)用能力，特制定以下復(fù)習(xí)計劃。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字、詞語、句型和語法知識。
2. 提高閱讀理解能力和寫作技巧，能夠讀懂并理解各種文體的文章，能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法和感受。
3. 加強(qiáng)文學(xué)作品的欣賞和解讀能力，對經(jīng)典文學(xué)作品有一定的了解和認(rèn)識。
4. 培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1. 字詞復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的生字、詞語，掌握它們的讀音、意義、用法和書寫。
2. 句型復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)，包括陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句等，能夠正確運(yùn)用。
3. 語法復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的語法知識，如時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、句子成分等，能夠正確理解和運(yùn)用。
4. 課文復(fù)習(xí)：回顧本學(xué)期所學(xué)的課文，重點(diǎn)復(fù)習(xí)課文中的重點(diǎn)段落、精彩句型和難點(diǎn)知識。
5. 閱讀理解：通過大量的'閱讀練習(xí)，提高閱讀理解能力，能夠讀懂并理解各種文體的文章。
6. 寫作訓(xùn)練：通過寫作練習(xí)，提高寫作技巧，能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法和感受。
三、復(fù)習(xí)方法
1. 分階段復(fù)習(xí)：將整個復(fù)習(xí)過程分為若干階段，每個階段集中復(fù)習(xí)一個或幾個知識點(diǎn)，確保每個知識點(diǎn)都能得到充分的復(fù)習(xí)。
2. 專項(xiàng)訓(xùn)練：針對每個知識點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，如字詞聽寫、句型轉(zhuǎn)換、語法填空等，以加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。
3. 綜合練習(xí)：通過綜合練習(xí)，將多個知識點(diǎn)融合在一起，進(jìn)行綜合性的訓(xùn)練和考查，提高綜合運(yùn)用能力。
4. 自主復(fù)習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主復(fù)習(xí)，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定復(fù)習(xí)計劃，提高自主學(xué)習(xí)能力。
四、復(fù)習(xí)時間安排
1. 第一周：復(fù)習(xí)生字、詞語和句型結(jié)構(gòu)，進(jìn)行字詞聽寫和句型轉(zhuǎn)換練習(xí)。
2. 第二周：復(fù)習(xí)語法知識，進(jìn)行語法填空和句子改錯練習(xí)。
3. 第三周：回顧課文，重點(diǎn)復(fù)習(xí)課文中的重點(diǎn)段落和難點(diǎn)知識，進(jìn)行課文背誦和默寫練習(xí)。
4. 第四周：進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練，通過閱讀不同文體的文章，提高閱讀理解能力。
5. 第五周：進(jìn)行寫作訓(xùn)練，通過寫作練習(xí)，提高寫作技巧，能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法和感受。
6. 第六周：進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺。
最新六年級語文的復(fù)習(xí)計劃 11
隨著小學(xué)六年級的學(xué)期接近尾聲，我們即將迎來關(guān)鍵的期末考試。為了幫助同學(xué)們系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固語文知識，特制定以下復(fù)習(xí)計劃。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 鞏固基礎(chǔ)知識：復(fù)習(xí)生字詞、成語、古詩詞等基礎(chǔ)知識，確保同學(xué)們能夠熟練掌握。
2. 提升閱讀理解能力：通過閱讀不同體裁的文章，提高同學(xué)們的閱讀速度和理解能力。
3. 強(qiáng)化寫作能力：通過練習(xí)作文，提高同學(xué)們的寫作技巧和表達(dá)能力。
4. 掌握考試技巧：了解考試題型和答題方法，提高同學(xué)們的`應(yīng)試能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1. 基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)
生字詞：復(fù)習(xí)課本中的生字詞，掌握其讀音、意思和用法。
成語：復(fù)習(xí)常用成語，了解其含義和用法，并能夠正確運(yùn)用。
古詩詞：復(fù)習(xí)課本中的古詩詞，理解其意境和表達(dá)方式，并能夠背誦默寫。
2. 閱讀理解訓(xùn)練
課文閱讀：回顧課本中的課文，理解其主旨和作者意圖。
課外閱讀：閱讀不同類型的文章，如記敘文、說明文、議論文等，提高閱讀速度和理解能力。
閱讀題訓(xùn)練：針對不同類型的閱讀題進(jìn)行訓(xùn)練，掌握答題技巧和方法。
3. 寫作能力提升
作文技巧：學(xué)習(xí)如何審題、立意、選材、構(gòu)思和表達(dá)，掌握寫作的基本步驟和技巧。
作文訓(xùn)練：結(jié)合課本和課外閱讀材料，進(jìn)行不同類型的作文訓(xùn)練，如記敘文、說明文、議論文等。
作文修改：相互修改作文，發(fā)現(xiàn)錯誤并改正，提高寫作水平。
4. 考試技巧訓(xùn)練
了解考試題型：熟悉考試的題型和分值分布，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
掌握答題方法：學(xué)習(xí)如何快速準(zhǔn)確地回答問題，避免在考試中失分。
模擬考試：進(jìn)行模擬考試，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果和應(yīng)試能力，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
三、復(fù)習(xí)方法
1. 自主學(xué)習(xí)：根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，合理安排復(fù)習(xí)時間和內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
2. 合作學(xué)習(xí)：與同學(xué)一起討論問題、分享經(jīng)驗(yàn)和方法，相互幫助、共同進(jìn)步。
3. 請教老師：遇到難題或疑惑時，及時向老師請教，尋求解答和指導(dǎo)。
4. 制定計劃：制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，并嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行，確保復(fù)習(xí)進(jìn)度和效果。
四、復(fù)習(xí)時間安排
根據(jù)剩余時間和個人學(xué)習(xí)情況，制定具體的復(fù)習(xí)時間表，并盡量保持每天有一定的復(fù)習(xí)時間。建議將復(fù)習(xí)內(nèi)容分為若干個小塊，每天復(fù)習(xí)一小塊內(nèi)容，確保復(fù)習(xí)的全面性和系統(tǒng)性。
最新六年級語文的復(fù)習(xí)計劃 12
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、梳理和鞏固小學(xué)語文的基礎(chǔ)知識，包括漢語拼音、漢字、詞語、句子等。
2、提高閱讀理解能力，包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀。
3、加強(qiáng)寫作能力，掌握審題、選材、修改等寫作技巧。
4、鍛煉口語交際能力，提高口語表達(dá)水平。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
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1、漢語拼音：復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，以及拼音規(guī)則等。
2、漢字：復(fù)習(xí)常用漢字的寫法、筆畫、筆順，以及形近字、同音字、多義字的辨析。
3、詞語：復(fù)習(xí)常用詞語的意思、用法，以及近義詞、反義詞的辨析。
4、句子：復(fù)習(xí)句子的.類型、結(jié)構(gòu)，以及常見句型的用法。
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1、課內(nèi)閱讀：回顧課本中的重點(diǎn)課文，理解課文的主要內(nèi)容、思想感情和表達(dá)方法。
2、課外閱讀：閱讀各種類型的文章，包括寫事、寫人、寫景、狀物、哲理散文、童話寓言與科普性說明文等，提高閱讀速度和閱讀理解能力。
（三）寫作
1、審題：學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確理解題目要求，明確寫作主題和要點(diǎn)。
2、選材：學(xué)習(xí)如何選擇合適的素材，使文章內(nèi)容豐富、有說服力。
3、構(gòu)思：學(xué)習(xí)如何組織文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰、邏輯嚴(yán)密。
4、修改：學(xué)習(xí)如何檢查文章中的錯誤，包括錯別字、標(biāo)點(diǎn)符號錯誤、語病等，并進(jìn)行修改。
（四）口語交際
1、學(xué)習(xí)如何根據(jù)不同的交際場合和對象，選擇合適的交際方式和語言表達(dá)。
2、練習(xí)口語表達(dá)，提高口語流利度和準(zhǔn)確性。
三、復(fù)習(xí)方法
1、制定復(fù)習(xí)計劃：根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容和時間安排，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，確保每個知識點(diǎn)都能得到充分的復(fù)習(xí)。
2、歸納整理：對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，形成知識體系，便于記憶和理解。
3、練習(xí)鞏固：通過做題、背誦、默寫等方式，鞏固所學(xué)知識，提高應(yīng)試能力。
4、互動交流：與同學(xué)或老師進(jìn)行互動交流，分享復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同解決問題。
四、復(fù)習(xí)時間安排
1、分類復(fù)習(xí)階段（約2周）：按照基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作、口語交際等分類進(jìn)行復(fù)習(xí)，重點(diǎn)掌握每個知識點(diǎn)。
2、綜合復(fù)習(xí)階段（約1周）：對所學(xué)知識進(jìn)行整體回顧和鞏固，進(jìn)行模擬測試和真題演練，提高應(yīng)試能力。
3、沖刺復(fù)習(xí)階段（約1周）：針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和突破，查漏補(bǔ)缺，確保每個知識點(diǎn)都能熟練掌握。
五、注意事項(xiàng)
1、保持良好的作息習(xí)慣，保證充足的睡眠和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動，以保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、合理安排時間，避免過度疲勞和拖延癥的發(fā)生。
3、保持積極的心態(tài)和信心，相信自己能夠取得好成績。
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一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、鞏固和深化六年級語文教材的知識點(diǎn)，包括生字、詞語、語法、句型、課文理解等。
2、提高學(xué)生的閱讀理解能力，包括閱讀速度、理解深度、分析歸納能力等。
3、提高學(xué)生的寫作能力，包括文章構(gòu)思、語言表達(dá)、文字流暢等。
4、培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)：包括生字、詞語、語法、句型等。
2、生字和詞語：重點(diǎn)復(fù)習(xí)課本中的`生字和詞語，特別是易錯和易混淆的字詞。
3、語法和句型：復(fù)習(xí)基本的語法知識和句型結(jié)構(gòu)，如主謂賓、定狀補(bǔ)等。
4、課文復(fù)習(xí)：按照課本順序，逐課復(fù)習(xí)課文，重點(diǎn)理解課文的中心思想、人物形象、情節(jié)發(fā)展等。
5、閱讀理解復(fù)習(xí)：通過閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。
6、課內(nèi)閱讀：復(fù)習(xí)課本中的閱讀課文，理解課文的主題、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等。
7、課外閱讀：選擇適合六年級學(xué)生的閱讀材料，進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀速度和理解深度。
8、寫作復(fù)習(xí)：通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。
9、寫作基礎(chǔ)：復(fù)習(xí)寫作的基本要素，如文章構(gòu)思、語言表達(dá)、段落組織等。
10、寫作練習(xí)：根據(jù)命題進(jìn)行寫作練習(xí)，如記敘文、議論文、說明文等。
三、復(fù)習(xí)方法
1、逐課復(fù)習(xí)：按照課本順序，逐課進(jìn)行復(fù)習(xí)，重點(diǎn)理解課文內(nèi)容和知識點(diǎn)。
2、歸類復(fù)習(xí)：將知識點(diǎn)進(jìn)行歸類整理，如生字、詞語、語法、句型等，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。
3、專項(xiàng)復(fù)習(xí)：針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，如閱讀理解、寫作等。
4、模擬測試：進(jìn)行模擬測試，檢驗(yàn)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。
四、復(fù)習(xí)時間安排
1、第一階段（1-2周）：逐課復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和知識點(diǎn)，每天安排一定的時間進(jìn)行閱讀和寫作練習(xí)。
2、第二階段（3-4周）：進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)和專項(xiàng)復(fù)習(xí)，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)突破。
3、第三階段（5-6周）：進(jìn)行模擬測試和綜合復(fù)習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。
五、注意事項(xiàng)
1、復(fù)習(xí)過程中要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和興趣培養(yǎng)，避免填鴨式的教學(xué)方式。
2、要合理安排學(xué)生的復(fù)習(xí)時間，避免過度疲勞和壓力過大。
3、要及時關(guān)注學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)和幫助。
4、要鼓勵學(xué)生多閱讀、多寫作，提高語文綜合素質(zhì)。
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