關于六年級語文復習計劃
復習應結合自己的實際情況,復習對進一步鞏固學習成績起著重要的作用,復習過程中特別注意對重點知識的掌握與解題方法的鍛煉。那么怎么規(guī)劃好復習計劃呢?以下是小編為大家收集的關于六年級語文復習計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
六年級語文復習計劃1
一、指導思想:
為了更好的完成本學期的期末復習工作,調動學生的復習積極性很重要。為了更好的提高學生的學習成績,突出尖子生,重視學困生,提高中等生,有的放矢的做好復習。全面提高學生的聽、說、讀、寫能力,讓本學期的教學工作取得更大的成績,制定了以下復習計劃。
二、復習目標與措施
1、更加重視差生。特別是懶學生,要想方設法調動起他們的積極性,從基礎抓起,讓他們把基礎知識全面牢固地掌握。
2、培養(yǎng)優(yōu)生。對學習能力強的學生,鼓勵他們廣泛閱讀課外資料,并給與鼓勵指導。
3、對中等生既要鼓勵又要關注。
三、復習時間:
12月26日至元月5日。
四、復習方法:
采用歸類和分單元復習相結合的方法。對于字、詞、句部分,采用歸類復習法;對于閱讀、習作部分,則采用分單元復習法。
五、復習內容
字:
1、日積月累里所有的生字組詞。
2、多音字組詞,能正確區(qū)分所學的形近字、同音字。
3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。
4、每個單元的聽寫要過關。
詞:
1、所有生詞,書本里的,《補充習題》里的詞都要會寫,會運用。
2、所有四字詞語,成語牢記,聽寫,并會填空。
3、按照詞的類型分類復習,掌握所學的詞語,認讀并聽寫這些詞語。
4、復習課文中出現詞語的近義詞和反義詞。
5、根據句意填出適當的詞語。
句
1、所有日積月累里的句子、段、文全部會背,會默寫,天天早讀背,天天抽考。
2、所有句型之間的轉換,《補充習題》和《作業(yè)本》上的,卷子上的難點,弱點,
3、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的'句子。
4、能按要求完成或改寫各種句式:比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。
5、會用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點。
6、關聯詞的應用。會正確使用關聯詞語。
閱讀
1、抓住《補充習題》、《作業(yè)本》和卷子上的篇章練習為主,在其中的字,詞,句都進行練習。
2、將書上所有精讀課文內容都過一遍,每個單元卷子中的閱讀理解逐個復習。
3、正確使用標點。
4、能正確背誦、默寫本冊古詩,理解詩意,理解古詩所表達的思想感情,了解詩人及相關內容;以及與本冊古詩有關的課外古詩。
5、本冊中要求背誦的課文,利用早讀和周三、周四下午第三節(jié)課的時間檢查背誦。
6、分段、分層及段意、層意的歸納;能根據文章回答相關問題。
習作:
能按要求完成各類習作,敘事清楚、內容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標點符號
最終復習抓住書本,多講多練,針對班上孩子易錯問題進行重點復習。句型轉換,閱讀理解,詞語理解,還有就是難寫生字的反復聽寫,講解。還有就是教給孩子復習方法,給學生增強自信心,最終用一個好的心態(tài)來面對考試。
六、復習策略:
。ㄒ唬┗A知識復習:
1、時間:6課時
2、形式:專題復習和訓練評講相結合
3、內容:本冊書的生字詞的音形義,形聲字,同義詞,反義詞,修改病句,照樣子寫句子等。
4、措施:
。1)編寫訓練題一份,進行堂上練習。包含以上內容。
(2)根據學生的反饋有針對性地進行單項專題復習,重點是掌握生字詞和修改病句,實詞的詞性。
(3)采用競賽的形式,激發(fā)學生的學習積極性。
。ǘ╅喿x復習:
1、時間7課時
2、形式:以學生練習為主,老師有針對性地重點評講,
3、內容:要求背誦的課文,重點課文的重點段落,及配套的閱讀訓練。
4、措施:
(1)教會學生復習方法,先全面復習每一課,再重點攻有關重點課文的重點段落。
。2)采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣,
(3)優(yōu)幫差,加強合作與督促。
。4)輔差工作不放松。
。5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口語交際實踐。
(6)加強檢查的落實,必要時動用小組長和班干協助,力求重要地方人人過關。
。ㄈ┳魑膹土暎
1、時間:1課時
2、形式:習作欣賞、修改和臨場指導
3、內容:進一步提高審題、選材能力,本學期自己的習作修改,進一步提高。
4、措施:
。1)對于中下生加強寫得出的個別指導。
。2)書寫習慣的糾正。
六年級語文復習計劃2
一、動員全體孩子,使其端正學習態(tài)度
在復習之前,要對孩子們做好思想工作。
這個學期為了不加重學習的課業(yè)的負擔,我一個學期幾乎沒有布置書寫的課外作業(yè)。我的課外作業(yè)只是課外閱讀,在自習和課外活動的時候,也抽出不少了時間讓孩子們進行課外閱讀。因此,孩子們已經養(yǎng)成了不好好書寫的壞習慣。因此我準備在復習的時候增加孩子們的書寫量,如果孩子們不增強認識的話,可能會引起他們的反感,不能達到目的。在復習之前一定要和孩子們好好商量我們的復習任務,我們的復習方式和復習目的。爭取讓孩子們積極參與到復習中來。
孩子們增強了認識,端正了態(tài)度,才有事半功倍的教學效果。
二、夯實基礎知識,養(yǎng)成良好書寫習慣
由于平時沒有和孩子們結帳,部分孩子的`生字新詞的掌握情況不容樂觀。趁此復習的機會,要做到人人過關。首先,讓孩子們記憶,然后檢查過關。檢查的最好方式就是“聽寫”,不但檢查他們是否寫對了,還要檢查每個孩子的字是否寫工整,寫標準了。
除了字詞之外,教材中要背誦的句子,段落,篇章,也要重新背誦。背誦名言警句,經典篇章,不僅僅是為了應付考試,也是為了通過復習,積累經典的語言文字,并能內化成自己的東西。必要的時候讓他們寫一寫。
有幾個孩子的字還是東倒西歪,復習的時候更要加強指導,不能聽之任之,糾正他們隨便寫的壞習慣。
落實檢查的過程是比較“折磨”人的,但是無論如何,都不能放松要求,力爭做到人人過關。
三、加強閱讀輔導,培養(yǎng)認真思考習慣
很多閱讀題,并不是孩子不會做,而是他們懶惰得不想動腦思考,看著他們的試卷讓人覺得難受。
在復習的時候,加強對孩子的指導。找?guī)灼写硇缘奈恼伦尯⒆觽冏x一讀,并出幾道模擬閱讀題目讓他們做一做。在指導的時候注意方法的指導,讓孩子們減少對閱讀題的恐懼感,讓他們知道只要自己認真思考了,很多題是完全可以做出來的。
在指導的過程中,要講究藝術性,要讓每個層次的孩子都能有所收獲。
四、進行習作指導,提高孩子習作能力
有的孩子在平時的習作訓練中,作文寫得比較好,但是,在考試的時候,卻表現平平,并沒有凸顯他在習作方面的優(yōu)勢。因此,我覺得加強對孩子考場的習作的指導是非常重要的。
首先,要認真審題,不能洋洋灑灑,離題萬里。其次,要認真選材,要選擇孩子們真實經歷過的事件來寫,不要套用作文書的習作內容,這樣的習作才能寫出真情實感。其三,習作的開頭和結尾要藝術,多用平時積累的優(yōu)美詞句。最后,要注意卷面的整潔,字寫得漂漂亮亮的,無疑中能獲得改卷教師的好感;同時還要注意習作段落的安排,不能用簡單的三段式來寫,一般采用四到五個自然段來寫。
當然,光紙上談兵是不夠的,要讓孩子們“實戰(zhàn)演習”,寫一到兩篇習作,教師幫每個孩子認真分析成功之處和不足之處。
復習的時候是比較枯燥無味的,因此,教師要采取靈活多變的方法來引導孩子們復習,調動他們的積極性,開發(fā)他們的潛能,這樣才能有良好的復習效果。
六年級語文復習計劃3
一、學生情況分析
本班大部分學生思想表現良好,有上進心。在學習方面,大部分學生學習態(tài)度端正,有一定的學習基礎,寫字能力、閱讀能力、習作能力較強。有少數學生自制力較差,缺乏學習自覺性,少數學生基礎比較薄弱,學業(yè)成績較差。要想提高復習效果,針對上述情況,必須組織好結對幫扶,抓好培優(yōu)補差工作,夯實基礎,以本為本,加強語文“雙基”能力的培養(yǎng),使他們在原有的基礎之上加深理解、加深認識,進一步激發(fā)其學習興趣,培養(yǎng)良好的學習方法,樹立學好語文的信心,力爭使同學們的語文成績有一定幅度的提高。
二、復習目標
1.繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng),如正確的讀寫姿勢、勤于朗讀、樂于課外閱讀、認真完成作業(yè)、勤于收集資料、不懂就問,在實踐中運用等習慣。
2.鞏固漢語拼音;認識3000個常用漢字;有較強的識字寫字能力,掌握識字方法,力求識用結合;能工整地書寫漢字,并有一定的速度;會用漢語拼音和部首兩種查字典的方法,能根據讀寫的需要比較熟悉地查字典、詞典。(基礎知識方面)
3.掌握句子的不同表達方法,體會句子的感情色彩;認識比喻、擬人、反問、排比、對偶、夸張等修辭方法;學習與運用簡單的復句;會修改常見的幾種病句。
4.繼續(xù)培養(yǎng)學生聯系語言環(huán)境和生活實際,理解詞語和課文內容的本領;培養(yǎng)學生良好的朗讀、默讀習慣,學會讀通、讀懂課文,理解課文中心,掌握寫作方法;將課本中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實,做到熟練背誦,能按照要求進行默寫。對十一冊、十二冊語文書上古詩詞加強復習。
5.培養(yǎng)學生良好的口語交際能力,熟練運用口語解決生活實際問題。
6.加強學生的習作能力的培養(yǎng),注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng);鼓勵學生不拘一格、大膽想象、幻想,寫出自己內心的想法、感受,真正做到“言為心聲”。
三、復習措施
本學期是小學學習的.最后階段,教材版本新,教學時間緊,因而,總復習要體現省時高效的特點,一方面要扎扎實實地抓好平時的教學工作爭取做到“堂堂清,課課清”;另一方面要以教材為本,以學生為本,本著“突出重點,簡化頭緒”的指導思想,有的放矢地作好知識的歸類、整理工作,減輕師生負擔,提高復習效率。主要做到以下三點:
1.找準薄弱。復習過程一方面是對所學知識進行歸納整理,使知識更加有連貫性,系統性和規(guī)律性,另一方面也是讓學生進行自我調整,查漏補缺。所以,在復習之前我要了解學生掌握知識的情況,既要找到學生普遍存在的不足,又要發(fā)現個別的不足,針對這些情況精心設計教學程序,合理安排復習時間,這樣的復習才更有針對性,更有效。
2.善于歸類。通過六年的學習,學生在基礎知識、閱讀方法、習作方法等方面已經有了一定的積累,復習階段,教師要善于引導學生對積累進行歸類整理,提煉方法,形成系統的知識網絡體系。呈現給學生的練習要有代表性,內容要“精”,形式要“全”,方法要“活”,切實做到做一題,學一法,會一類,通一片,以獲取“省時高效”的復習效果。
3.注重運用。知識的積累最終是為了運用,因此,復習中要創(chuàng)設各種語言情境和生活情境,引導學生在原有知識積累的基礎上最大程度地去運用,真正體現學以致用。
四、實施步驟。
復習初定為三個階段:
1.第一階段,以復習課外閱讀為主,幫助學生進行適當的梳理。
2.第二階段,以字、詞、句、篇、習作為單位,分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類,循序漸進,適度練習測驗,力爭學生融會貫通,熟練掌握并運用解決實際問題。
3.第三階段,全面檢測,查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎上,對全冊教材的語文知識進行全面檢測,用相關模擬測驗題進行測驗,找出學生仍存在的問題,進行重點指導、講解,幫助學生克服困難,解決疑難問題。
五、初定復習時間和內容安排(共10課時)
第一課時《少兒科技》復習第二課時《名著欣賞》復習
第三課時字的復習第四課時成語歸類復習時
第五課時句式歸類復習(一)第六課時句式歸類復習(二)
第七課時課文重點內容復習(一)第八課時課文重點內容復習(二)
第九課時習作復習第十課時綜合復習
六年級語文復習計劃4
一、指導思想:
根據本學期工作計劃的安排,結合班級學生及語文學習的具體情況,本著以素質教育為核心,以提高學生實際語文能力為重點,力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力,在不增加學習負擔的前提下,進一步爭取語文整體教學質量的提高。
二、學生情況分析
基礎知識:可對加點字的意思的掌握方面,后進生尚有困難,究其原因,有的是理解能力不行,有的粗心大意所致。詞語意思的理解,因懶于查閱字典,常常用自己的理解去估量,出錯也是無可避免的了。
閱讀:在閱讀訓練中,有些學生對文章的分析及回答問題方面,學生的反差較大,好的學生對文章的概括及整合能力較強,拿到一篇文章,無絲毫問題,后進生就不行,有的甚至答非所問。做閱讀題方面,也是這個問題,差的學生由于對文章的整體感知能力不強,對的幾率不高,很容易出錯。
三、復習內容:
1、掌握本冊要求寫的生字及相關詞語,學會聯系上下文理解詞語的意思。
2、學會照樣子寫句子,能運用規(guī)范的修改符號修改病句。
3、掌握先概括后具體的構段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識,能簡單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文,并進行與課文相關的積累的鞏固。
5、進一步提高口語交際水平,在閱讀復習中相機進行實踐。
6、進一步了解本學年段的習作要求,對自己的習作進行修改,并根據不足進行指導。
四、具體舉措
1、扎實:復習的知識以本學期必學知識為主(詞語盤點),扎扎實實地打好基礎。特別是后進生,更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇,不放過任何的一點。
2、分層:為了防止優(yōu)等生吃不飽,中等生吃不好,后進生吃不了,在復習時與平時的教學一樣,也要注意實行分層教學。對優(yōu)等生來說,設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的題目。而后進生,我們則應更多地“開小灶”,對本學期的知識給予補習與復習,打好扎實的基礎。
3、拓展:在復習時,學習的范疇不能拘泥于原有的知識,而應該有所拓展。可以出現新的.語言,新的閱讀資料,讓學生進行見識和鍛煉。
4、移情:在復習的過程中,我們不能一味地嚴格或以過多的作業(yè)來壓學生,多了解情況,少主觀臆斷;多聽聽學生的意見,特別是對學習成績不夠理想的學生,更要多關心,多照顧。
五、復習辦法:
按內容分塊復習,層層落實。
六、復習時間:
12月23日至20xx年1月10日。
七、具體安排:
。ㄒ唬┗A知識復習:
1、時間:5課時
。、形式:專題復習和訓練評講相結合
3、內容:本冊書的生字詞的音形義,形聲字,同義詞,反義詞,修改病句,照樣子寫句子等。
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。ǎ保┮钥鞓肪毩曎Y料為訓練題宗旨,進行堂上練習。
。ǎ玻└鶕䦟W生的反饋有針對性地進行單項專題復習,重點是掌握生字詞和修改病句。
(3)采用競賽的形式,激發(fā)學生的學習積極性。
。ǘ╅喿x復習:
1、時間5課時
2、形式:以學生練習為主,老師有針對性地重點評講
。场热荩阂蟊痴b的課文,重點課文的重點段落,及配套的閱讀訓練。
4、措施:
。ǎ保┙虝䦟W生復習方法,先全面復習每一課,再重點攻有關重點課文的重點段落。
(2)采用多種方法,比如學生抽查,學生互批等方法。提高學習興趣。
。ǎ常﹥(yōu)幫差,加強合作與督促。
。4)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口語交際實踐。
。5)加強檢查的落實,必要時動用學習委員和班干協助,做好工作,人人過關。
。ㄈ┳魑膹土暎
1、時間:4課時
2、形式:習作欣賞、修改和寫作方法指導。
。、內容:進一步提高審題、選材能力。
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。ǎ保⿲τ谥邢律訌妭別指導。
。ǎ玻⿻鴮懥晳T的糾正。
(四)模擬考試:
。薄r間:4課時
。、形式:當堂完成模擬試卷
。、內容:期末模擬試卷
。础⒋胧悍治鲋v解試卷。
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